中學(xué)學(xué)科工作計劃范文匯編八篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的中學(xué)學(xué)科工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇1
一、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1．破解課改疑難問(wèn)題。了解國家基礎教育改革的發(fā)展方向，探索教育教學(xué)規律。深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》《中學(xué)生發(fā)展核心素養總體框架》《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神，通過(guò)教學(xué)視導等渠道，收集并篩選深化課改過(guò)程中的典型問(wèn)題，做好專(zhuān)題研訓工作。
2.構建高中語(yǔ)文“學(xué)本”課堂。研究高中語(yǔ)文“學(xué)本”課堂的構建，聚焦學(xué)習任務(wù)的設計、學(xué)習小組的培育、學(xué)習評估的改進(jìn)、教學(xué)評價(jià)的完善，突破瓶頸，培育特色，改變由于學(xué)習起點(diǎn)缺失、學(xué)習過(guò)程零散、學(xué)習結果模糊而導致的課堂教學(xué)低效甚至無(wú)效現象，大面積提升我縣高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
3.實(shí)踐探索基于學(xué)生核心素養發(fā)展的語(yǔ)文“助學(xué)課堂”。即將頒布實(shí)施的普通高中語(yǔ)文新課標首次提出“語(yǔ)文核心素養”和“學(xué)習任務(wù)群”的概念，這是本次課標修訂的核心內容，也是今后教師施教的行動(dòng)綱領(lǐng)。本學(xué)期將繼續舉行新課標學(xué)習研討會(huì )，以高中語(yǔ)文“語(yǔ)言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng )造”“文化傳承與理解”等四項核心素養為綱要，以“學(xué)習任務(wù)群”的設計和實(shí)施為研究中心，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標，更新教育教學(xué)理念，提升課程執行能力。
4.切實(shí)做好學(xué)考、高考研究指導。組織教師開(kāi)展高考語(yǔ)文試題分析研討活動(dòng)，研究新高考語(yǔ)文考試目標、內容和試卷結構等方面的變化，把握高考試題命制的`規律。邀請評卷老師分析學(xué)生答題樣本，探究學(xué)生失分原因，明確復習備考的目標，探索高效復習的策略，更加有效地指導學(xué)生應對新學(xué)考、新高考。
二、教學(xué)調查的內容和方法
通過(guò)集體調研、學(xué)科示導、聽(tīng)課、座談、研討等形式，深入課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，全面了解新課程、新教材、新高考的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn)等問(wèn)題，并積極探索對策。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐研究。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇2
一、 指導思想：
以溫州市教育教學(xué)研究院20xx年下半學(xué)年科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)工作計劃、永嘉縣科學(xué)教研組活動(dòng)計劃和學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導，本學(xué)期以學(xué)習實(shí)施 “溫州市促進(jìn)有效學(xué)習變革實(shí)驗項目”為契機，加強有效學(xué)習的研究與指導，通過(guò)規范課堂教學(xué)行為，挖掘師生的潛能，積極探索提高初中科學(xué)課堂教學(xué)有效性的對策，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養，努力使本組教師專(zhuān)業(yè)能力得到進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、 工作重點(diǎn)和措施
1、 深入開(kāi)展有效教學(xué)研究，進(jìn)行主題教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期繼續開(kāi)展有主題的教研組集體備課、公開(kāi)課活動(dòng)，要求開(kāi)課前每位老師自行根據主題設計教學(xué)過(guò)程，課后進(jìn)行交流，優(yōu)化教學(xué)設計，從而引導教師研究教材、研磨教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
2、注重實(shí)驗教學(xué)，加強教師實(shí)驗教學(xué)能力
根據溫州市科學(xué)教研組本學(xué)期“促進(jìn)有效學(xué)習變革實(shí)驗”的教研主題，結合本組的實(shí)際情況，本學(xué)期要求每位老師在自己的教學(xué)過(guò)程中總結有關(guān)實(shí)驗教學(xué)的疑難問(wèn)題，進(jìn)行交流，制定合理的實(shí)驗目的，想辦法改進(jìn)一部分實(shí)驗，從而提高教師實(shí)驗教學(xué)能力，增加學(xué)生對科學(xué)學(xué)習的興趣。
3、做好學(xué)生學(xué)習方法指導研究
為了提高學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習成就感，根據學(xué)生平時(shí)上課的聽(tīng)課狀態(tài)和課后的作業(yè)反饋，站在學(xué)生的角度上，在上課解決問(wèn)題的過(guò)程中和學(xué)生做題的過(guò)程中加強學(xué)生學(xué)習方法的.指導。教學(xué)后要積極反思，反思教學(xué)中自己的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)。
4、有效地開(kāi)展教研組常規性教研活動(dòng)
本學(xué)期的課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”為核心進(jìn)行教學(xué)研究，使課堂更具有針對性，規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）組內聽(tīng)、評課活動(dòng)常規化。每人每學(xué)年至少上組內公開(kāi)課一次，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
�。�2）抓創(chuàng )新。通過(guò)學(xué)案導學(xué)，積極探索提高課堂教學(xué)有效性的對策，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學(xué)模式，每個(gè)老師爭取課后有反思，課余有交流，積極參加學(xué)校和縣里關(guān)于有效教學(xué)創(chuàng )意交流。
�。�3）發(fā)揚組內教師的奉獻和合作精神，建設好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。
�。�4）開(kāi)展校外的交流活動(dòng)，拓展教學(xué)視野。
�。�5）組織學(xué)生參加縣里的各項競賽活動(dòng)，如初中學(xué)生實(shí)驗操作能力競賽、科普知識競賽等。
三、本學(xué)期具體工作安排：
周次
日 期
內 容
備注
1
8月26日-9月1日
開(kāi)學(xué)工作
2
9月2日-9月8日
教師教學(xué)計劃，進(jìn)度表上交
3
9月9日-9月15日
溫州市科學(xué)新課標，新教材培訓
八年級科學(xué)
4
9月16日-9月22日
1、永嘉縣初中學(xué)生科學(xué)小課題研究方案評審
2、迎接標準化實(shí)驗室材料準備
5
9月23日-9月29日
1、有效學(xué)習集體調研
2、八年級科學(xué)新教材培訓會(huì )即鄭
3、忠道名師工作室活動(dòng)
4、校教研組、備課組計劃上交
5、九年級10月份月考籌備
6、迎接標準化實(shí)驗室驗收
7、校課堂教學(xué)抽查（備課本）
嶺頭中學(xué)
橋下三中
6
9月30日-10月6日
國慶節（10月1日-10月7日，放假調休）
7
10月7日-10月13日
1、溫州市初中學(xué)生科學(xué)小課題研究方案評審
2、校九年級公開(kāi)課活動(dòng)
3、橋頭鎮中學(xué)校本特色
8
10月14日-10月20日
1、溫州市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試研討活動(dòng)
2、校九年級公開(kāi)課
3、校九年級10月份月考及質(zhì)量分析
蒼南
9
10月21日-10月27日
1、溫州市初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì )
2、義務(wù)教育教育規范管理檢查和“減負”落實(shí)工作督查
3、七年級公開(kāi)課活動(dòng)
溫三中
10
10月28日-11月3日
永嘉縣科學(xué)課題講評課有效性研討會(huì )
部分科學(xué)老師
11
11月4日-11月10日
1、永嘉縣20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分析會(huì )
2、學(xué)區初中科學(xué)學(xué)科“四課一體化”活動(dòng)
3、學(xué)校期中教學(xué)常規檢查
朱涂中學(xué)
12
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇3
本學(xué)期，數學(xué)教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計劃。以學(xué)校工作計劃為依據，打造學(xué)科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化研究，穩步推進(jìn)課程改革；努力創(chuàng )設活動(dòng)平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學(xué)常規為規范，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認真落實(shí)常州市數學(xué)教學(xué)建議的基本要求，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造性加以運用，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校數學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
一、工作思路
1.當前數學(xué)教師隊伍中，年青教師的比例比較大，加強對教學(xué)過(guò)程的'指導和管理刻不容緩，加強備課組的建設，推進(jìn)校本教研工作的開(kāi)展，將繼續以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變?yōu)橹鞴シ较�，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
2.各備課組要把學(xué)習數學(xué)課程標準，用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習的重要內容。各備課組要組織有關(guān)教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學(xué)內容、新增的教學(xué)內容對學(xué)生今后繼續學(xué)習的影響，把握好新教材的教學(xué)要求。
3.各備課組應多研究“常態(tài)課”、“常規課”，探索教法，不斷提高課堂教學(xué)效益，以期形成具有本校特色的課堂教學(xué)新模式。研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)習方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
4.各備課組應推薦優(yōu)秀教師開(kāi)設“精品課”，共享我校優(yōu)秀數學(xué)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調發(fā)展。
5.按計劃推進(jìn)與夏溪中學(xué)校際交流。
二、主要工作
1.繼續修正和實(shí)施學(xué)科指導意見(jiàn)，切實(shí)抓好教學(xué)常規管理，搞好學(xué)科組建設，努力提高學(xué)科的師資水平。
2.以教育科學(xué)研究為龍頭，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng )建有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
3.加強教育教學(xué)理論學(xué)習，創(chuàng )建濃郁的書(shū)香校園，提高教師理論研究水平。
4.繼續組織學(xué)科骨干教師對新課程標準和新教材的專(zhuān)題性研討，引導和組織教師以問(wèn)題為課題開(kāi)展研討，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.召開(kāi)教師座談會(huì )，對20xx年數學(xué)中考試題進(jìn)行研討，對20xx年數學(xué)中考提出建議、設想。
6.各年級開(kāi)數學(xué)研究課，定研究主題，定中心發(fā)言人。
7.積極開(kāi)展《初中數學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究》課題研究，努力提高研究的針對性和實(shí)效性。
8.根據數學(xué)競賽大綱的要求，繼續抓好數學(xué)課外活動(dòng)，使學(xué)有余力的學(xué)生在數學(xué)能力方面得到更好的培養，使他們的數學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好九年級學(xué)生參加江蘇初中數學(xué)競賽，力創(chuàng )我校學(xué)生在江蘇初中數學(xué)競賽中取得佳績(jì)。
9.開(kāi)展多媒體數學(xué)課件征集和教學(xué)研究課活動(dòng)，建立數學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問(wèn)題，為數學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導教師充分利用信息技術(shù)提升數學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、日程安排
九月份
�。�1）8月29日至30日，各年級教師參加市教委組織教材培訓。
�。�2）對20xx年中考數學(xué)試題進(jìn)行詳細分析，并召開(kāi)小型的中考研討會(huì )。
�。�3）組織教師學(xué)習《初中數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作規范》。
�。�4）七年級開(kāi)一節研究課。
�。�5）與有關(guān)教研組成員探討校本教研等工作。
�。�6）完成七、八、九年級第一次數學(xué)質(zhì)量調研。
�。�7）各年級成立數學(xué)興趣小班，使學(xué)有余力的學(xué)生在數學(xué)能力方面得到更好的培養。
�。�8）課題組活動(dòng)一次，有八年級的老師上一節研究課，其他課題組成員提出自己在實(shí)驗中的想法。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇4
一、 問(wèn)題回顧：我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成，校本教研工作依據我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃形成四大板塊：展示自我活動(dòng)（教研組為單位）、“1+N”活動(dòng)（九鎮學(xué)校之間、學(xué)校師徒間）、校際交流活動(dòng)（農村學(xué)校和城市學(xué)校之間）、課題牽動(dòng)活動(dòng)。四大板塊既有統一教研活動(dòng)，又有單獨活動(dòng)，教研分散與統一相結合的方式組成。從開(kāi)展情況看存在以下主要問(wèn)題：1。教研組活動(dòng)學(xué)校要求定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人。但缺乏監督，形式注意仍然嚴重。2。對校長(cháng)、主任校本教研工作制度沒(méi)有進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。學(xué)校內部管理層對校本教研工作的認識程度不一，在校本教研工作他們應該做些什么？3。 結合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行了小課題研究顯得力量單薄。4。校本教研開(kāi)展過(guò)程缺乏監督，特別是在集體備課、研討課評課上，以及研究的連續和準備的充分情況看問(wèn)題較多。
二、本期校本教研主要內容：
1。校本教研四級具體制度建設。
一級———校長(cháng)、部主任、教研室校本教研工作制度。
二級——教研組（長(cháng)）校本教研工作制度。
三級————備課組（長(cháng)）校本教研工作制度。
四級——————教師校本教研工作制度。
2。 西部農村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開(kāi)2次以上的研討活動(dòng)，以初三復習研討為重點(diǎn)。
3。規范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求，著(zhù)力從6個(gè)方面來(lái)規范：
�、倜�?jì)芍苊课唤處熞笊闲１狙杏懻n一次。學(xué)科以教研組為單位聽(tīng)、評課。在學(xué)校規定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽(tīng)評課同時(shí)進(jìn)行。（至少2節課時(shí)間）
�、诿看涡１窘萄谢顒�(dòng)要提前通知教導處，并通知學(xué)校校級領(lǐng)導參加。校本教研活動(dòng)開(kāi)一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規范，填寫(xiě)要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后，用專(zhuān)用備課紙備好課。
�、劢萄薪M、備課組認真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性，研究活動(dòng)必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問(wèn)題上升為課題。校本教研活動(dòng)圍繞問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，集體備課圍繞問(wèn)題備課，授課者帶著(zhù)問(wèn)題上課，聽(tīng)課者帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，圍繞問(wèn)題評課。
�、苎杏懻n教師就是本次校本教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，發(fā)言圍繞以下內容來(lái)進(jìn)行。（1。所授課課標解讀，并作簡(jiǎn)單說(shuō)明。2。對新授課的起點(diǎn)要求是什么？3。近年來(lái)在中考中出現的情況4。本次研討活動(dòng)的主題是什么？解決問(wèn)題的方法作簡(jiǎn)單說(shuō)明，留下了什么遺憾。）
�、菪１窘萄谢顒�(dòng)過(guò)程步驟：
1。帶著(zhù)問(wèn)題備課、圍繞問(wèn)題上課、圍繞問(wèn)題聽(tīng)課
2上課者反思
3教研組成員評課
4授課者對大家提出的建議反思
5教研組總結，下次活動(dòng)安排。
聽(tīng)課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見(jiàn)和建議的傾向�？蓤猿郑�123）原則，即每位聽(tīng)課教師（即評課教師）對上課教師所上的'那節公開(kāi)課進(jìn)行評議，“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找出兩條突出性問(wèn)題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問(wèn)題。教研組評課望參照評價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導、能力培養、師生關(guān)系等方面來(lái)認真評課。交流要有深度。
�、藿虒W(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式，指導教師的幫扶活動(dòng)最終要體現在幫上，所以每月至少2次的聽(tīng)被指導教師的課。
4。做好《開(kāi)展城市、農村等不同區域以校為本教研活動(dòng)運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。
5。召開(kāi)校級課題的階段總結工作會(huì )議，對課題實(shí)施情況作出監督。
6。 陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作
電子資料庫建設是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設工作，特提出以下建議想法：
1。 注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題（要可修改）、單元練習題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類(lèi)型分類(lèi)整理。
2。 根據平時(shí)的練習的錯題情況，歸納總結學(xué)生的易錯題。
3。 單元專(zhuān)題復習（可修改）復習資料（包括專(zhuān)題復習測試題，專(zhuān)題復習課件）
4。 注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案，課時(shí)課件，根據學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫(xiě)教案。
5。 理科實(shí)驗圖片，學(xué)生演示實(shí)驗flash 動(dòng)畫(huà)。幫助學(xué)生建立模型、突破教學(xué)重難點(diǎn)的演示動(dòng)畫(huà)。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇5
一、信念作風(fēng)
我們教研組的學(xué)科宣言是勤奮求實(shí)，開(kāi)拓致知。和諧努力、共同進(jìn)步。
新課程改革已在全國全面推行，新課程體系在教育理念、教育方式、教學(xué)行為等方面對教師都有了新的要求，教學(xué)的改革，最終都要依靠教師在教學(xué)的實(shí)踐中去實(shí)現和完善。教師要與新課程同行，要適應新課程的需求，必須轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)要求與技能，在新課程中不斷自我更新發(fā)展。在新的形式下，教師的教育理念、教育方式、教學(xué)行為等都要發(fā)生很大的轉變，以適應改革的浪潮。
1、教師教育教學(xué)理念的轉變
新課程不僅要求教師的觀(guān)念要更新，而且要求教師的角色要轉變。從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者
教師即促進(jìn)者，指教師從過(guò)去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，促進(jìn)以學(xué)習能力為重心的學(xué)生整個(gè)個(gè)性的和諧、健康發(fā)展。教師即學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者是教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征，是教師角色特征中的核心特征。主要包括教師是學(xué)生學(xué)習能力的培養者和教師是學(xué)生人生的引路人兩個(gè)方面。
從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應該是教育教學(xué)的研究者，從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開(kāi)發(fā)者，從學(xué)校與社區的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應該是社區型的開(kāi)放的教師相應地學(xué)生是獨立的完整的主體性的人，是多樣化的人。
2、教師行為的'轉變
新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀(guān)念、轉變角色，必然也要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應的轉變。
師生關(guān)系上強調尊重學(xué)生，贊賞學(xué)生。在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調幫助、引導。在對待自我上，新課程強調反思。
二、隊伍教設
�。ㄒ唬┙處煶砷L(cháng)目標與規劃
至20xx年11月，本組生物教師共計10人。高級1人，中級7人，研究生學(xué)歷2人。要求每一位教師熟習教材體系，尤其新教材的使用；加強教學(xué)教育，獨立備好課的同時(shí)利用好集體的力量，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在條件性知識方面，教師要具備教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)知識，尤其要吸收最新的一些教學(xué)方法及理論，不斷改進(jìn)自己的課堂。在實(shí)踐性知識方面，教師要有靈活掌控課堂的能力，要不斷實(shí)踐，不斷反思，形成自己有個(gè)性特色的教學(xué)課堂。
�。ǘ┙萄薪M建設具體舉措
培養一批勤奮求實(shí)、開(kāi)拓致知、有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)功底的教師隊伍，是教研組兩年發(fā)展的根本內容。為此，我們堅持每周有兩次集體備課的時(shí)間�；蚪滩难芯�，或深入課堂輪流獻課展示。每學(xué)期搞好四次活動(dòng)，兩次理論學(xué)習，兩次課堂研究，組內還組織青年教師基本功大賽，骨干教師示范課展示，以此推動(dòng)學(xué)科建設，形成相互學(xué)習，共同進(jìn)步的良好氛圍。采用“傳、幫、帶”的方式方法，集中集體智慧，集體備課的原則，集體探討，共同進(jìn)步。
三、課程教學(xué)
�。ㄒ唬┱n程計劃及綱要
我校生物學(xué)科使用的是浙教版版教材，根據國家新課程標準和浙江省教學(xué)指導意見(jiàn)，我校決定高二學(xué)年學(xué)生修完必修1、必修2、必修3，高二第一學(xué)期修完必修1和必修2（前3章），第二學(xué)期修完必修2（后4章）和必修3。高三完成選修三部分班級要求完成選修一的教學(xué)。
�。ǘ└倪M(jìn)課堂教學(xué)模式
1、教研組提倡以學(xué)生為本的理念，改變了傳統的教師講學(xué)生聽(tīng)，整堂課都是教師講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的課堂教學(xué)模式，而是讓學(xué)生真正成了課堂的主人，提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，解決了學(xué)生學(xué)習動(dòng)力問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習效率和效果。
2、教學(xué)方法的改進(jìn)：
�。�1） 創(chuàng )設理論聯(lián)系實(shí)際的情景教學(xué)，開(kāi)始上課就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和注意力。
�。�2）將教學(xué)內容或知識點(diǎn)轉化問(wèn)題呈現給學(xué)生，引導學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)生。
�。�3）將演示實(shí)驗變?yōu)閷W(xué)生的小組實(shí)驗。
�。�4）學(xué)生匯報展示學(xué)習情況后，教師評價(jià)歸納并小結本堂課的內容，形成知識體系。
3、學(xué)習方法的改進(jìn)：
�。�1）學(xué)生的自主學(xué)習。以教師提出的問(wèn)題為綱，學(xué)生獨立閱讀教材，獨立思考。
�。�2）合作學(xué)習。學(xué)生以學(xué)習小組為單位，對老師提出的開(kāi)放性問(wèn)題，難度大的試題，展開(kāi)小組討論，再將討論形成的統一意見(jiàn)進(jìn)行課堂展示，學(xué)生可自由發(fā)言補充。
�。�3）合作探究。學(xué)生在學(xué)習和討論過(guò)程中遇到的或生成的疑難問(wèn)題，可通過(guò)小組的同學(xué)討論，有時(shí)也需要老師的參與，形成生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。
四、校本教研
�。ㄒ唬┙萄薪M的教研制度
1、關(guān)于集體備課制度（對備課組的要求）
�。�1）集體備課的時(shí)間：要求各備課組每周1次，周二下午第2節課。
�。�2）集體備課的范圍：下一周要完成的課程內容。
�。�3）集體備課的組織形式：以教研組或備課組為單位，由組長(cháng)負責組織，每周定一個(gè)中心發(fā)言人，以說(shuō)課的形式進(jìn)行。
�。�4）備課組長(cháng)在每學(xué)期初制定出切實(shí)可行的集體備課計劃，按教學(xué)進(jìn)度確定好每一周集體備課的內容和中心發(fā)言人。
�。�5）集體備課時(shí)，中心發(fā)言人要以問(wèn)題式課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課，中心發(fā)言人說(shuō)課內容規范為“六必說(shuō)”，及一說(shuō)教學(xué)內容；二說(shuō)學(xué)習目標；三說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)；四說(shuō)教法和學(xué)法；五說(shuō)課堂教學(xué)環(huán)節：本節課分幾個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行學(xué)習及每一小節達成的目標和需要的時(shí)間；六說(shuō)課堂所設置的2—3個(gè)問(wèn)題。
�。�6）集體備課必須在個(gè)人專(zhuān)研的基礎上進(jìn)行，在集體備課研究后任課教師根據集體備課的意見(jiàn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認真修改，制定出既有集體共性，又有個(gè)性的教案，并把修改后的課件傳給組內教師相互參考借鑒。
�。�7）注重知識、方法、價(jià)值觀(guān)的三維目標，既滲透德育，又注重環(huán)保教育。
�。�8）備課要做到四有：腦中有課標，心中有考綱，眼中有學(xué)生，手中有教材。
2、關(guān)于聽(tīng)課（對各備課組的要求）
�。�1）開(kāi)放備課組內所有教師的課堂教學(xué)，教師之間可以隨時(shí)聽(tīng)課，讓新教師有吸取經(jīng)驗的加油站，老教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源有共享的舞臺。
�。�2）要求每堂課都聽(tīng)必有研，研必有果，使聽(tīng)課成為教師課堂教學(xué)水平提高的切實(shí)有效的措施。
�。�3）備課組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節，其余教師不得少于10節。
3、關(guān)于開(kāi)展活動(dòng)課制度
�。�1）積極開(kāi)展課外活動(dòng)，會(huì )考輔導，高考輔導和校本教材等活動(dòng)課。
�。�2）主管小組活動(dòng)的教師，每學(xué)期初制定好全學(xué)期的活動(dòng)課程計劃。
�。�3）輔導老師在每次課外活動(dòng)之前，都應做好充分準備，努力提高活動(dòng)課的質(zhì)量，做到有計劃、有內容、有效率。
�。�4）認真做好參加活動(dòng)課學(xué)生的出勤記錄和安全教育。
5、關(guān)于生物實(shí)驗課程制度
�。�1）關(guān)于學(xué)生實(shí)驗或分組實(shí)驗，任課教師應在一周前填好通知單送報實(shí)驗室；演示實(shí)驗應在三天前填實(shí)驗清單并報實(shí)驗室。
�。�2）學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗之前，教師應到實(shí)驗室檢查實(shí)驗準備情況并實(shí)驗一次，如有改進(jìn)之處，應及時(shí)通知實(shí)驗員。
�。�3）凡新教材課程標準要求的實(shí)驗都應認真完成，提倡多做學(xué)生分組實(shí)驗。如有新的儀器和裝置應及時(shí)使用，力求取得最佳實(shí)驗效果。
�。�4）實(shí)驗課時(shí)，教師應以實(shí)驗室規章制度嚴格要求學(xué)生。如實(shí)驗中有儀器損壞，應及時(shí)讓學(xué)生填寫(xiě)儀器報損單，實(shí)驗結束后，每位學(xué)生必須按時(shí)完成實(shí)驗報告，教師應作實(shí)驗總結。
�。�5）對每次演示實(shí)驗的成敗關(guān)鍵，教師都應做到心中有數，演示時(shí)做到操作規范準確，演示實(shí)驗結束后，應及時(shí)把實(shí)驗儀器和藥品歸還實(shí)驗室。
�。�6）多做實(shí)驗，做好實(shí)驗，提倡教研組內教師交流做實(shí)驗的心得和啟示，注重實(shí)驗安全和環(huán)保。
6、關(guān)于教學(xué)資源收集整理制度
�。�1）題庫建設：由各出卷教師將學(xué)月考試、半期和期末考試等各類(lèi)考試試題交給備課組長(cháng)。
�。�2）課件建設：由各備課組的說(shuō)課教師將說(shuō)課課件和教案等交給何會(huì )珍老師。
7、關(guān)于教師能力提高制度
�。�1）每位教師都要積極進(jìn)行自學(xué)教育理論知識，多讀書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。多方位提高自己駕馭教學(xué)的能力。
�。�2）每位教師每學(xué)年都要完成至少一篇教學(xué)論文。
�。�3）每位教師都要爭做研究型的教師，在組內形成濃厚的教學(xué)研究風(fēng)氣，爭創(chuàng )教育教學(xué)研究型的教研組。
�。ㄋ模┱n題研究
教研組組織有經(jīng)驗的教師，每學(xué)期撰寫(xiě)經(jīng)典教學(xué)案例及論文，并向學(xué)校申報一個(gè)課題研究；校優(yōu)秀案例及教案向教研室推薦。
五、資源建設和管理
1、習題的系統化建設：包括章節練習題、單元題、期中期末題以及各種試題匯編，促進(jìn)教師對習題進(jìn)行系統的研究，使教師對習題教學(xué)內容有更深刻理解和更準確的把握，從而達到教學(xué)中作業(yè)布置準確適量，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。
2、其它教學(xué)資料的系統化建設：包括各種教學(xué)課件、案例、音視頻資源等，通過(guò)專(zhuān)人進(jìn)行收集、整合，上傳年級共享，隨時(shí)進(jìn)行更新，以共享資源的形式方便全體生物教師調用。
3、要求各教師在原教學(xué)學(xué)案的基礎上針對自己年級學(xué)生實(shí)際情況不斷更新課堂討論的問(wèn)題和跟蹤訓練題，并由備課組長(cháng)負責每學(xué)期期末收集匯總并保存。
4、要求每位教師每學(xué)期交給備課組至少一份學(xué)期課程綱要、一份問(wèn)題式課堂教學(xué)模式的教案、一份期末六校聯(lián)考試題評價(jià)方案、一份我的教學(xué)風(fēng)格自我分析報告。
六、選修課開(kāi)設
�。ㄒ唬⿲�(shí)施的原則
1、分清主輔，主輔兼顧。必修是“主”，選修是“輔”。必須堅持以必修課為主，努力提高教學(xué)質(zhì)量，選修課必須配合必修課的教學(xué)，一方面，加強鞏固必修課學(xué)習效果，另一方面填補必修課教學(xué)空白達到必修課不能達到的教學(xué)培養目標。
2、選修課必須具有反映個(gè)性，具有靈活性、選擇性、自主性特點(diǎn)，注重創(chuàng )造性、實(shí)用性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、探索性。老師必須認真組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣，讓其“要學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”、“會(huì )學(xué)”。
3、選修課要讓學(xué)生改變只從教師傳授和書(shū)本學(xué)習中獲取知識的傳統學(xué)習方法，注重主體性的個(gè)性發(fā)展，在特殊能力和遷移能力上有所側重，在綜合能力、創(chuàng )新能力上特別關(guān)注。
�。ǘ┙M織過(guò)程
1、高一年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學(xué)進(jìn)度，提出選修課程實(shí)施方案并報送教務(wù)處；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇；教務(wù)處教研室組織開(kāi)展“選修課程推選會(huì )”；班主任組織學(xué)生對選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報名；年段長(cháng)匯總名單報送教務(wù)處；教務(wù)處安排課表、考勤表、上課地點(diǎn)。于開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)課。
2、高二年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學(xué)進(jìn)度，提出選修課程實(shí)施方案并報送教務(wù)處；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇；班主任組織學(xué)生對選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報名；年段長(cháng)匯總名單報送教務(wù)處；教務(wù)處安排課表、考勤表、上課地點(diǎn)。于開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)課。
�。ㄈ┕芾砗驮u價(jià)
�。�1）擔任選修課的教師要準備好教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和教學(xué)總結。每節課都應進(jìn)行考勤，并將考勤結果及時(shí)反饋給班主任、年段長(cháng)。
�。�2）對參加選修課的學(xué)生的考核評價(jià)分為合格和不合格兩種。缺課兩次為該門(mén)選修課不合格。不合格者應在高三年時(shí)重新參加選修課的學(xué)習并取得合格方有學(xué)分。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇6
我校為了貫徹《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，落實(shí)科教興校，進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，以培養學(xué)生的科學(xué)精神，科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識為主的形式多樣的科普活動(dòng)的全面實(shí)施，學(xué)校特制訂科普工作計劃。
一、活動(dòng)主題
“攜手建設創(chuàng )新型國家”
二、機構
為了加強我校積極開(kāi)展科普教育活動(dòng)，成立以校長(cháng)掛帥，政教處牽頭，十二位老師組成的'學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)組委會(huì )，同時(shí)設立一名科技總輔導員，具體負責學(xué)校的科普工作。
三、參加對象
全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間為3月至12月
3月~4月：科技活動(dòng)準備，宣傳發(fā)動(dòng)階段
3月~11月：學(xué)校相關(guān)活動(dòng)，及參加區、市的各類(lèi)科普競賽活動(dòng)。
5月：參加青浦區第四屆學(xué)生科技節開(kāi)幕式
五、活動(dòng)內容
�、鍖W(xué)�；顒�(dòng)
�、乓蟆叭巳硕紖⑴c，班班有活動(dòng)，學(xué)校創(chuàng )特色”。學(xué)校除了積極參與市、區級活動(dòng)外，還應當有一項本校的主題活動(dòng)。
�、屏幾龅健拔鍌�(gè)一”，即：閱讀一份科技書(shū)報。參加一次科普活動(dòng)，觀(guān)看一場(chǎng)科技影視，制作一件小發(fā)明科技作品，參觀(guān)一個(gè)科普教育基地。使學(xué)校90%的學(xué)生能參加各類(lèi)科普活動(dòng)。
�、且M建一支青少年科普志愿者隊伍，面向社會(huì )，面向社區，面向校區開(kāi)展科普普及及傳播活動(dòng)。
�、鎱^里活動(dòng)
�、欧e極參加區“環(huán)境保護主題教育”簽名活動(dòng)和科普知識專(zhuān)題講座。
�、品e極參加區“金鑰匙”科技競賽，三模型制作系列競賽活動(dòng)。
�、欠e極參加區舉辦的科技老師培訓工作和科技教育論文評選活動(dòng)。
六、表彰獎勵
校級科普競賽分等第獎，此外對在科普活動(dòng)中表現突出、成果顯著(zhù)的老師和學(xué)生給予表彰。并在學(xué)校櫥窗里公布，來(lái)促進(jìn)學(xué)�？破展ぷ鞯纳钊腴_(kāi)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇7
在本學(xué)期我們將按照學(xué)校教研室的工作思路為指導思想，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，完善制度，規范管理，狠抓質(zhì)量。從以下三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作：
一、校本教研是中心任務(wù)
校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語(yǔ)科存在實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。今年初一、初二兩個(gè)年級全部采用新教材，去年英語(yǔ)中考試卷也逐漸滲透新理念的題型（開(kāi)放性）。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教研活動(dòng)。
1、教師作為課改第一線(xiàn)的實(shí)踐者是否理解并接受新的教育理念，掌握與課改相應的教育方式和教學(xué)技術(shù)。
2、如何按照新課標理念實(shí)施新教材。A.新教材和我們學(xué)生的實(shí)際存在哪些問(wèn)題？B.在實(shí)踐新的教學(xué)模式“英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)”的課改實(shí)驗中存在著(zhù)哪些問(wèn)題？
3、如何構建英語(yǔ)教學(xué)和應試的和諧統一。
關(guān)于問(wèn)題1：
區校本教研培訓提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個(gè)成員都要成為學(xué)習者和研究者，在實(shí)施校本教研中，通過(guò)團隊的共同學(xué)習促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期我們科組推行的一項工作是：“頭腦風(fēng)暴”策略，這是區校本培訓提倡的一種掀起大家集思廣益，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題熱潮的方法。其實(shí)質(zhì)就是民主、開(kāi)放、大家暢所欲言。通過(guò)1.自我反思→2.同伴互助（與同行對話(huà)）→3.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)（實(shí)踐與理論的對話(huà)）使教研組成為一個(gè)學(xué)習的共同體，通過(guò)集體的討論、分析和研究，通過(guò)思維的`碰撞，策略上的融合，資源共享，讓使教師個(gè)人思路最終形成自己個(gè)性化的創(chuàng )新，通過(guò)校本教研平臺，推進(jìn)新課改的發(fā)展，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平。我們的具體做法有兩個(gè)：1.每位老師要認真反思自己教學(xué)、然后寫(xiě)出；教學(xué)中出現的問(wèn)題——你用什么應對措施——實(shí)施情況怎樣，效果如何？以此為主題調查文卷。
2.我們在每周的教研組活動(dòng)中安排主題發(fā)言人，
內容：1、什么是校本教研？我們的校本教研研究什么問(wèn)題？（預備周）
2、新教材結構的解讀
3、新課標下英語(yǔ)教學(xué)模式實(shí)驗。
4、實(shí)踐新教材的一些總結與反思。
5關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節、方法的論文探討。
6、青年教師實(shí)踐新教材，新教法的體會(huì )心得等等。
關(guān)于問(wèn)題2：
A：新教材與我們學(xué)校實(shí)際：主要解決以下問(wèn)題
1、兩極分化明顯提前出現。
2、教材的詞匯量大，教材內容各項知識技能，能力要求大幅度提高，怎樣合理取舍調整教材內容。使之符合我們學(xué)生的實(shí)際、能最大限度提高我們學(xué)生的水平；
B實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法：
1、新理念下的語(yǔ)法教學(xué)，不是淡化語(yǔ)法教學(xué)，而是要優(yōu)化語(yǔ)言形式的教學(xué)模式。
2、關(guān)于分組討論與課堂紀律的問(wèn)題。我們現在大班制，課堂放開(kāi)了，應該如何監控課堂，才能保證學(xué)生的學(xué)習效率。
關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生評價(jià)：
現在中考仍然是成績(jì)說(shuō)話(huà)，社會(huì )對學(xué)校評價(jià)也是中考成績(jì)。安新課程教，怕中考滑坡，繼續按應試一套，又是時(shí)代潮流，如何使這兩者和諧統一是一個(gè)棘手的問(wèn)題。但從05年實(shí)驗區英語(yǔ)科中考試卷分析，中考的命題原則根據新課程標準。試卷的選材，考點(diǎn)的設計，題型、考試內容都是按照新課標要求進(jìn)行命題，從這個(gè)趨勢我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著(zhù)統一和諧的方向前進(jìn)。
二、關(guān)于畢業(yè)班的工作
今年是英語(yǔ)科過(guò)渡教材最后的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是能力題的比重在不斷增加，語(yǔ)言形式的見(jiàn)擦黑通過(guò)具體語(yǔ)境中呈現。所以我們首先要密切追蹤中考的信息，認真研究實(shí)驗區試題的結構、題干、題型、內容，分數分布。重視中考命題思想的轉變。其次我們要繼續發(fā)揚原來(lái)狠抓基礎知識的優(yōu)良傳統，上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內容，由于初三的一些語(yǔ)言知識難度較大。中考的語(yǔ)言知識檢查主要側重于基礎內容，所以我們對于教材內容要合理取舍，調整，對中考要求的內容：詞匯、語(yǔ)法、句式，要精講，練透，同時(shí)，在教授新課的同時(shí)不斷滲透復習初一、初二語(yǔ)言知識通過(guò)循環(huán)復習來(lái)扎實(shí)打好學(xué)生基礎。萬(wàn)丈高樓從地起，沒(méi)有基礎就談不上提高學(xué)生英語(yǔ)能力。這個(gè)目標是新課程也會(huì )是中考評價(jià)主要目標，技能和能力的培養需要的是細水長(cháng)流，持之以恒的實(shí)踐，所以我們在教學(xué)中要有意識有計劃滲透對學(xué)生能力的培養，貫徹在每一堂課，每天的作業(yè)和每單元的測試中。
三、關(guān)于教學(xué)常規
1、青年教師的培訓，我們英語(yǔ)組大多數是青年教師，如何在較短時(shí)間讓他們站穩講臺、形成特定這是一個(gè)迫切的任務(wù)。
規范每個(gè)教學(xué)環(huán)節，是促進(jìn)青年教師成長(cháng)的關(guān)鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量，結合學(xué)校一系列的常規聽(tīng)課和我們科組自己新課程的實(shí)驗課的活動(dòng)，公開(kāi)課能使老師課前充分準備，課堂上要有優(yōu)秀表現——在新課導入、呈現、雙邊活動(dòng)課堂控制，教學(xué)密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運用，語(yǔ)言表述，課的設計的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高。
2、集體備課。
統一精度，統一要求，統一練習，統一考試，統一評分為融合各種思想，老師有經(jīng)驗，新教師有創(chuàng )新，取長(cháng)補短，群策群力，構建出科學(xué)、合理、符合我們的學(xué)習實(shí)際，規范的教案。通過(guò)這些“統一”的制度化來(lái)規范我們的教學(xué)行為，使得我們對學(xué)生的評估有效性更高。
3、作業(yè)檢查。
我們要求作業(yè)的密度要適中，重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內容要緊扣教材，要能讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習知識，題型要靈活多樣，讓學(xué)生能從不同角度訓練語(yǔ)言知識，提倡最野滲透培養學(xué)生的學(xué)習能力，創(chuàng )設一些符合新課標理念的開(kāi)放性的新題型，讓學(xué)生在平時(shí)的練習中熟悉這些能力題，讓學(xué)生實(shí)踐和運用中獲得綜合運用英語(yǔ)的能力。要求作業(yè)批改要詳批、點(diǎn)批，評價(jià)，檢查相結合；通過(guò)作業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現存在的問(wèn)題，找出應對的措施，防止學(xué)生出現積重難返的情況。
本學(xué)期我們緊緊圍繞以上幾個(gè)主題開(kāi)展教研組的工作。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇8
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)市、縣教育局、學(xué)區關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，堅持立德樹(shù)人，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養為宗旨，為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定基礎；多措并舉，精準發(fā)力，致力語(yǔ)文教學(xué)的研究、教師專(zhuān)業(yè)素養提升，加強教學(xué)合作與資源共享，全面推進(jìn)提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。認真落實(shí)橋下鎮中學(xué)教研組基于“核心素養”為核心的學(xué)科教學(xué)研究，教研回歸課堂，落實(shí)學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施，研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。加強備課組工作的`管理，進(jìn)一步完善教研組的規范建設，努力提高組內教師業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展各種學(xué)術(shù)語(yǔ)文活動(dòng)，培養學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習能力，提高學(xué)習語(yǔ)文興趣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。全面提高語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)力。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步推行初中教學(xué)新常規，以常規建設促質(zhì)量提升。
通過(guò)進(jìn)一步組織學(xué)習初中教學(xué)新常規，以及活動(dòng)研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等推進(jìn)措施，促進(jìn)教師對新常規的深入理解，引導教師積極對照新常規以改良自己的教學(xué)行為。通過(guò)教與學(xué)的常規促進(jìn)教與學(xué)行為的進(jìn)一步完善，以促進(jìn)我校初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。
�。ǘ┮浴皢卧w教學(xué)”為核心，進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)系列研究。
在“大閱讀”觀(guān)念指導下，以單元整體教學(xué)專(zhuān)題培訓為抓手，充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用，樹(shù)立“單元整體教學(xué)”理念，從單元教學(xué)目標、單元教學(xué)內容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等方面研究教材文本，研究教學(xué)教法。細讀單元內容，把握各文本的教學(xué)價(jià)值，采用相應的教學(xué)策略。嘗試多種課型，如單元起始課、教讀課、自讀課、單元整理課、寫(xiě)作課、語(yǔ)文活動(dòng)課、名著(zhù)閱讀課等。立足單元內容，補充相關(guān)課外資源，做到課內外融通。同時(shí)，結合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)，促進(jìn)教師對好課的理解，不斷增進(jìn)對教學(xué)方法重要性的認識，提升自己的教學(xué)水平。
�。ㄈ┨剿骰诤诵乃仞B的語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提升。
加強學(xué)業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生，增強復習教學(xué)的效果，減少不必要的機械操練，切實(shí)有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。
教師積極參加網(wǎng)絡(luò )初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復習研討活動(dòng)，以復習中的疑難問(wèn)題專(zhuān)題培訓為抓手，幫助九年級教師思考復習教學(xué)中存在的問(wèn)題，重視基于學(xué)生實(shí)際尋找適切的問(wèn)題解決途徑。同時(shí)，接軌縣有關(guān)競賽活動(dòng)，提高語(yǔ)文教師的研究能力，并以此促進(jìn)教師對語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高。
三、學(xué)科教學(xué)研究的活動(dòng)
1、初中語(yǔ)文“單元整體教學(xué)”研究。
2、初中語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試研究。
3、課題《單元整體教學(xué)整理課教學(xué)實(shí)踐研究》實(shí)施。
4、組織學(xué)生參加各級各類(lèi)語(yǔ)文知識或作文競賽。
【中學(xué)學(xué)科工作計劃】相關(guān)文章：
中學(xué)學(xué)科工作計劃 初中學(xué)科計劃09-06
中學(xué)科組工作計劃03-22
中學(xué)學(xué)科工作計劃08-19
中學(xué)科組工作計劃15篇03-22
中學(xué)生物學(xué)科工作計劃03-22