小學(xué)教科室工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)教科室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教科室工作計劃1
一、指導思想
這學(xué)期，教科室將在區教科室和校長(cháng)室的領(lǐng)導下，以“科研促教、提升教學(xué)質(zhì)量”為指導思想，以促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以課題研究為引領(lǐng)，努力創(chuàng )造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍。
二、具體措施
�。ㄒ唬┰趯W(xué)習中提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、加強校本培訓，提高理論修養和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設培訓、教育科研方法培訓、信息技術(shù)應用培訓等，力爭請專(zhuān)家、名師來(lái)校作專(zhuān)題講座，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
2、加強示范引領(lǐng)，提升教師教學(xué)水平。本學(xué)期，教科室將結合學(xué)校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)契機，教研結合，以確立研究主題，通過(guò)專(zhuān)題式的研究方法，達到以研促教，以研促師生發(fā)展，以研提升全校的教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┩七M(jìn)課題研究，加強課題管理
1、進(jìn)一步推進(jìn)我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學(xué)期教科室在吳斌峰副校長(cháng)的領(lǐng)導下，認真組織所有課題組成員每月開(kāi)展一次課題研討活動(dòng)，及時(shí)地發(fā)現課題組成員在課題研究中遇到的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗，精準地把握課題研究的動(dòng)態(tài)，為課題研究的方向做好適時(shí)的調控。
2、求真務(wù)實(shí)，做好課題網(wǎng)絡(luò )化管理。本學(xué)期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺，規范實(shí)施我校課題網(wǎng)絡(luò )化管理。我校按照吳江區課題管理統一要求，平時(shí)做好資料的收集和整理工作，并及時(shí)上傳研究資料。
3、做好第七批學(xué)年課題的日常管理。第七批學(xué)年課題的申報，共有6個(gè)課題被立項。為了督促教師做好個(gè)人課題的.研討、資料的收集、整理，及時(shí)的總結經(jīng)驗，并將之轉化科研成果。我們將結合吳江區教科室的要求，定期的對教師的學(xué)年課題管理手冊進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，以確保教師的學(xué)年課題順利結題。
�。ㄈ┩七M(jìn)書(shū)香校園建設，激發(fā)師生閱讀興趣。
1、建立在班級讀書(shū)角，每學(xué)期初由學(xué)校圖書(shū)館統一分配圖書(shū)，各班安排圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)的借閱管理。各班定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。低年級在每天課前設置2—3分鐘，讓學(xué)生輪流分享讀書(shū)心得或推薦好書(shū)；中高年級每月舉行一次讀書(shū)沙龍，學(xué)生撰寫(xiě)一篇讀后感，每月底由班主任和語(yǔ)文老師精選班級優(yōu)秀作品上交學(xué)校，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行評選，表彰優(yōu)秀學(xué)生及指導老師。
2、認真組織學(xué)生參加20xx年讀寫(xiě)大賽。本學(xué)期，我們將組織老師認真輔導，做好讀寫(xiě)大賽的初賽評比工作，推薦學(xué)生參加決賽，爭取獲得好的成績(jì)。
3、繼續做好3——6年級的學(xué)生現場(chǎng)作文賽，為學(xué)生搭建展示作文才華的舞臺。
4、做好優(yōu)秀日記的評比活動(dòng)。本學(xué)期將在3——6年級中開(kāi)展優(yōu)秀日記的評比活動(dòng)，并將選出的優(yōu)秀日記向全校師生展示，以此來(lái)鼓勵更多的學(xué)生關(guān)注生活，累積素材，勤于寫(xiě)作。
5、做好校園“書(shū)香班級”的評比工作，期末進(jìn)行表彰獎勵，并推薦參加吳江區的“書(shū)香班級”評比。
�。ㄋ模┎粩鄤�(chuàng )新�？问�，擴大《八都教苑》讀者群體
1、不斷創(chuàng )新�？幾�。我們繼續辦好《八都教苑》，促進(jìn)�？|(zhì)量不斷創(chuàng )新、持續提高，讓�？蔀檎故疚倚＝逃齼群c品位的窗口。根據區教科室的要求，�？呦蚓C合，面向學(xué)生，面向家長(cháng)。我們把學(xué)生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發(fā)給學(xué)生，使得學(xué)生和家長(cháng)也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長(cháng)了解我們學(xué)校的窗口。
2、二是做好學(xué)校網(wǎng)站中教科相關(guān)網(wǎng)頁(yè)維護，切實(shí)加強管理、及時(shí)更新，讓其成為教師交流經(jīng)驗，探討教育問(wèn)題的重要平臺。同時(shí)積極開(kāi)展向各級各類(lèi)教育部門(mén)征文、征評活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)布學(xué)�？蒲行畔�，推進(jìn)學(xué)校教育科研的創(chuàng )新與發(fā)展。
�。ㄎ澹┮幏毒C合實(shí)踐課程管理，辦好學(xué)生成果展
本學(xué)期，教科室繼續負責學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施管理，期初制定好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級的學(xué)生研究性學(xué)習成果展評活動(dòng)。組織學(xué)生參加吳江區學(xué)生研究性學(xué)習成果展評決賽。
小學(xué)教科室工作計劃2
一、指導思想
以《鹿城區教師培訓和科研中心2011年下半年工作計劃》和我校工作三年規劃的內容為方向，以教育科研為先導，以課題研究為抓手，以學(xué)習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，努力追求創(chuàng )新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、抓好繼續教育，做好學(xué)分登記管理；
2、強化課題管理，實(shí)抓過(guò)程研究；
3、結合課題研究，開(kāi)展校本課程建設；
4、結合校本培訓，落實(shí)教研活動(dòng)；
5、組織參加各類(lèi)評比活動(dòng)，提高教師總結經(jīng)驗的能力；
6、做好學(xué)校宣傳工作，及時(shí)撰寫(xiě)通訊稿；
7、輔助教師落實(shí)教師三年規劃，引導教師加快成長(cháng)；
8、推進(jìn)心理健康教育工作，推薦做好崗位培訓。
9、豐富“筍芽?jì)骸蔽膶W(xué)社團活動(dòng)，提高學(xué)生文學(xué)素養。
10、將“師徒結對”、“教研組活動(dòng)”“文學(xué)社活動(dòng)”與“課題研究”相結合，舉行各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)水平。
三、主要措施
�。ㄒ唬┳ズ媒處熍嘤�，提高教師素質(zhì)。
本學(xué)期，本科室根據上級要求并結合我校的特點(diǎn)，進(jìn)一步加大師資培訓的力度，拓寬培訓的渠道，豐富培訓的內涵，提高教師參加培訓的積極性。
1．結合校本培訓定期組織教師進(jìn)行理論培訓，邀請教育專(zhuān)家和校內外名教師等對教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，組織骨干教師走出去參加各級各類(lèi)教科研研討活動(dòng)，同時(shí)引導教師利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)報、期刊學(xué)習教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在校本培訓手冊和筆記本上做好培訓記錄，在濃郁的學(xué)習氛圍中更新觀(guān)念，不斷提高全校教師的理論水平和學(xué)術(shù)層次。
2．教師的觀(guān)念影響著(zhù)教育教學(xué)過(guò)程，為此我們要求全體教師認真學(xué)習、勤于思考、勇于實(shí)踐，不斷更新觀(guān)念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng )新，努力提高自己的學(xué)術(shù)水平，提升自己的研究能力，使自己在教學(xué)上有個(gè)性、研究上上專(zhuān)長(cháng)。
3．強化教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人及名教師的培養工作，努力構建一支工作作風(fēng)嚴謹、教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、管理方法科學(xué)、工作效能明顯、服務(wù)意識到位的高素質(zhì)的教師隊伍。
�。ǘ⿵娀^(guò)程管理，實(shí)抓課題研究。
教科研工作是學(xué)校工作的窗口，是提升辦學(xué)品味的一個(gè)重要的路徑，而課題研究正是這個(gè)重要窗口的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。本學(xué)期我們對學(xué)校課題進(jìn)一步作有序的規劃和梳理，對現有課題作有效的管理和探索。我�，F有市級以上立項課題2個(gè)，區級課題6個(gè)。
1．嚴格課題申報、立項、結題、鑒定程序管理，建立課題研究定期反饋制度，提高課題研究的實(shí)效性和完成率。
2．狠抓教研與科研的整合，把教研專(zhuān)題與課題研究緊密結合起來(lái)，通過(guò)抓學(xué)習，抓培訓，抓常規，抓導向，抓樣板，造就一支教科研骨干團隊，努力提高教科研能力。
3．有效保證課題研究規范有序地進(jìn)行，在課題組成員中繼續開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：①課題組期初制訂一份課題研究階段性計劃。②課題組成員每月參加一次教科研例會(huì )，匯報自己的課題研究情況。③課題組每學(xué)期圍繞承擔的課題上好一節實(shí)驗課，上交有關(guān)教案及反思。④課題組成員期末寫(xiě)一份課題階段性總結、個(gè)案或論文。
4．開(kāi)展“教育科研進(jìn)課堂”活動(dòng)，以廣場(chǎng)路小學(xué)課改領(lǐng)航“教學(xué)目標的.有效落實(shí)”等項目為示范，以學(xué)校學(xué)科教研組為基本單位，以教師實(shí)際教學(xué)問(wèn)題為對象，以問(wèn)題、主題、課題為研究主線(xiàn)，以科研方法為科學(xué)指導，結合教師已在各級科研部門(mén)立項的教師小課題為基礎，全面開(kāi)展“走進(jìn)課堂做研究”的工作。把教學(xué)和教研有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各課題組的成員，務(wù)必將課題研究進(jìn)入課堂，從實(shí)踐中探索到第一手資料，同時(shí)用理論服務(wù)于實(shí)踐。引導教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )反思和總結得失，不斷產(chǎn)生新的靈感，促使教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格，真實(shí)地感受教科研的作用。
�。ㄈ┙Y合課題，開(kāi)展校本課程建設。
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，集中精干的力量開(kāi)展禮儀校本課程建設，為爭創(chuàng )學(xué)校特色，在我校已有的教育教學(xué)成果的基礎上，本學(xué)期繼續開(kāi)展校本課程建設的實(shí)踐與探索，結合區級課題，切實(shí)加強禮儀教育校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，提高禮儀課程的教學(xué)質(zhì)量，豐富禮儀教育為主題的活動(dòng)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)教育氛圍。課題組教師參與禮儀校本課程資料的搜集，集中力量編訂禮儀教育校本課程及教案，將禮儀校本課程與各學(xué)科教育綜合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄋ模┐罱ㄎ枧_，促進(jìn)教師成長(cháng)。
本學(xué)期，我們將加大教科研工作力度，進(jìn)一步嚴格教科研常規管理，把教科研工作納入學(xué)校發(fā)展的整體規劃之中，同時(shí)要把每位教師參與科研的力度，取得科研成果的情況作為教師綜合評價(jià)和年度考核的重要依據之一。努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校教科研工作的層次，力創(chuàng )“區校本示范�！�。
1．營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)相結合的活動(dòng)，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。通過(guò)新老教師師徒結對、教研組活動(dòng)，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現實(shí)，善于發(fā)現、分析和解決問(wèn)題，并在這樣的過(guò)程中實(shí)現教科研能力的提升。
2．堅持圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教科研活動(dòng)。結合學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)結合“教學(xué)目標的有效落實(shí)”“疑難課例的有效破解”“學(xué)生作業(yè)的有效設計”三大教研主題開(kāi)展“同上一節課”、“精上一節課”、“課堂教學(xué)論壇”等多種教研活動(dòng)，努力從備課形式、教學(xué)方式、評價(jià)機制等方面引導教師在實(shí)踐中探索反思，形成個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。
3．認真組織教學(xué)案例分析等征文評比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專(zhuān)業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我，讓更多的教師在為學(xué)校爭光的同時(shí)，又享受到成功的喜悅。
4．結合教師三年發(fā)展規劃要求，本學(xué)期要求每位教師每人至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文和1篇以上教育隨筆、案例等文章。輔助并檢查教師自我成長(cháng)規劃的落實(shí)情況。
5．繼續做好校園網(wǎng)的建設，以網(wǎng)絡(luò )平臺為窗口，鼓勵每位教師將撰寫(xiě)的學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，上傳至“校園網(wǎng)”，促進(jìn)科研成果的轉化和教育資源的共享，營(yíng)造樂(lè )于探索教育科研的濃郁氛圍。
三、具體工作安排：
八月份
1．進(jìn)行暑期師德培訓。
九月份
1．制定教科研計劃和做好教科室三年規劃。
2．做好市級課題結題工作。
3．做好暑期師德培訓歸檔。
4．上報各教研組教師上課名單。
5．參加學(xué)科備課會(huì )。
6.各課題組制訂工作計劃。
7、推薦優(yōu)秀讀后感上交廣場(chǎng)路聯(lián)盟校1篇。
8、 做好現代化校園評估工作的臺賬整理。
十月份
1．組織參加區小學(xué)各學(xué)科教學(xué)案例評比；
2．推薦參加區“智慧教師---有效教學(xué)創(chuàng )意”征集評選活動(dòng)。
3．開(kāi)展第一次校本培訓。
4、做好2011年下半年心理健康教育教師上崗（A、B、C）級資格申報
5、十一月份
1.開(kāi)展第二次校本培訓。
2.舉辦一次教育科研講座。
3、推薦論文參加鹿城區教師教育論文評比活動(dòng)
4.推薦個(gè)案參加區心理輔導個(gè)案評比
十二月份
1．組織教師參加區優(yōu)秀教案征集評選活動(dòng)
2．開(kāi)展以禮儀教育為主題的慶元旦活動(dòng)。
一月份
1．各課題組撰寫(xiě)階段性報告，進(jìn)行工作小結。
2．收集整理教育科研資料。
3．評選優(yōu)秀教研組。
4．做好本學(xué)期工作總結。
其它工作：做好學(xué)校行事歷的發(fā)布工作。
江岠小學(xué)教科室
小學(xué)教科室工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期我校教科研研工作將為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)的原則，以“課堂有效提問(wèn)
”這一新課題的研究為抓手，僅僅圍繞有效課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研活動(dòng)，練就人人都能獨立備、上優(yōu)質(zhì)課的本領(lǐng)，通過(guò)各類(lèi)培訓，提
高教師信息技術(shù)能力、課題研究能力。真正體現“減負增效”的辦學(xué)理念，通過(guò)“三課一研”和校級五級梯隊的評聘活動(dòng)，打造精良的
師資隊伍，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
二、工作重點(diǎn)
1、開(kāi)展中青年教師賽課活動(dòng)
2、隨堂預約聽(tīng)課活動(dòng)
3、開(kāi)展專(zhuān)家指導課活動(dòng)
4、舉行新課題“新課程背景下小學(xué)課堂提問(wèn)的有效設計與評價(jià)”開(kāi)題活動(dòng)
5、觀(guān)摩賞析名師課堂實(shí)錄，開(kāi)展“課堂提問(wèn)”課題沙龍活動(dòng)
6、聘請專(zhuān)家講座活動(dòng)
7、組織參加各類(lèi)競賽活動(dòng)
8、組織學(xué)生參加電腦畫(huà)等比賽
9、開(kāi)展網(wǎng)上結隊工作
10、電教課題資料整理收集、上傳
11、課件制作的評比
12.做好教師校級“五級梯隊”的評聘工作
三、工作內容及具體措施
校本教研方面：關(guān)于開(kāi)展校級中青年教師賽課活動(dòng)：擬定于三、四月份在語(yǔ)、數、外學(xué)科中開(kāi)展中青年教師賽課活動(dòng)。數學(xué)學(xué)科將在教
齡為15周年（含15周年）的教師中開(kāi)展賽課活動(dòng)，活動(dòng)分別于3月9日和3月16日下午舉行，評委由戴玉蘭、高峰齡、朱立鴻、樊燕 、趙
軍、 陳士策 組成。語(yǔ)文學(xué)科將組織30周歲（含30周歲）以下的教師開(kāi)展賽課活動(dòng)，活動(dòng)分別于3月25日、4月1日、4月8日下午舉行，
評委由楊靜 陳慶源 石萍 陳美春 卜文江 吳雪妹組成。英語(yǔ)學(xué)科將在全體英語(yǔ)教師中開(kāi)展賽課活動(dòng)，活動(dòng)分別于4月14日和4
月21日舉行，評委由全體英語(yǔ)教師組成。不在規定范圍內的教師可以自主報名參與競賽課活動(dòng)，參賽選手于3.3日前將課題報教科室。
關(guān)于“預約隨堂課”活動(dòng)：由學(xué)校行政人員和教研組長(cháng)組成隨堂課檢查小組，對所有任課教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機檢查指導，每周四
下班前，教科室將下一周隨堂課的安排情況上傳到學(xué)校網(wǎng)站，以便相關(guān)人員做好準備，聽(tīng)課后要和上課教師及時(shí)進(jìn)行交流。關(guān)于教育開(kāi)
放活動(dòng)：本學(xué)期我們繼續傳承幾年來(lái)的教育開(kāi)放傳統，結合中青年教師賽課活動(dòng)面向相關(guān)班級學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng)。在開(kāi)放的過(guò)程
中體現精致管理,做到校園管理全面開(kāi)放、課堂全面開(kāi)放、班級管理全面開(kāi)放。關(guān)于專(zhuān)家指導課活動(dòng)：本學(xué)期將繼續聘請專(zhuān)家對40周歲
以下的'中青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，每周二下午由校長(cháng)室、教科室相關(guān)人員及同年級組同學(xué)科教師一同參與聽(tīng)課評課活動(dòng)。關(guān)于賞析名師
教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)：本學(xué)期我校的省級課題“新課程背景下的小學(xué)課堂提問(wèn)的有效設計與評價(jià)”實(shí)驗將全面進(jìn)入實(shí)驗階段，為了將校本教研
活動(dòng)和課題研究活動(dòng)進(jìn)行有機整合，體現課題研究真正扎根于課堂，服務(wù)于教學(xué)，本學(xué)期，每月將組織2---3次名師小學(xué)實(shí)況賞析活動(dòng)
，通過(guò)觀(guān)看課堂實(shí)況錄像或教育雜志，組織全體教師關(guān)注“課堂提問(wèn)”開(kāi)展“課堂有效提問(wèn)”研討活動(dòng)，每位教師每月完成一篇關(guān)于“
課堂有效提問(wèn)”的教學(xué)隨筆獲反思。關(guān)于聘教育專(zhuān)家講座活動(dòng)：為了進(jìn)一步引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，本學(xué)期擬聘請省特級教師來(lái)學(xué)校講座。
關(guān)于組織參加各類(lèi)競賽活動(dòng)：本學(xué)期將根據上級教研部門(mén)的安排，組織教師參加區“育花獎”賽課活動(dòng)、省“教海探航”論文競賽活動(dòng)
、省“杏壇杯”賽課活動(dòng)。
課題研究方面：明確分工合理計劃：在上學(xué)期的基礎上，明確本學(xué)期課題開(kāi)展的思路，以學(xué)科為單位，分為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)課題
組，以教研組為單位進(jìn)行課題研究，每個(gè)教研組都要制定合理的研究計劃。多種方式學(xué)習，提高理論素養：開(kāi)展教師教學(xué)素養競賽，鼓
勵教師自主學(xué)習，開(kāi)展系列教師讀書(shū)競賽活動(dòng)。采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的基本方式，加強對外交流。所謂“請進(jìn)來(lái)”，就是請專(zhuān)家、
教授來(lái)我校作報告、作講座、作指導等；所謂“走出去”，就是組織課題組成員外出參加學(xué)術(shù)研討、業(yè)務(wù)培訓等。3．有效評課交流：
發(fā)揚團隊合作精神，教研組內有教師上專(zhuān)家指導課，其他教師參與備課聽(tīng)課，聽(tīng)課后交流討論。討論課堂教學(xué)的可取之處，有哪些環(huán)節
需要改進(jìn)，或者就其中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節討論教學(xué)提問(wèn)的有效性。4．檢察督促到位：教科室采取隨堂聽(tīng)課和指導課相結合的聽(tīng)課方法，
指導和檢查并舉。學(xué)期結束上交一篇自己最滿(mǎn)意的教學(xué)設計，其中有修改意見(jiàn)及教學(xué)反思。每次聽(tīng)課教師要填寫(xiě)聽(tīng)課意見(jiàn)表，留下聽(tīng)課
意見(jiàn)，及時(shí)交給教科室。
信息技術(shù)管理方面：關(guān)于組織學(xué)生參加電腦畫(huà)等比賽：培訓對象為部分學(xué)生；培訓時(shí)間為2月25日-3月10日，初步定為每天大課間培訓
。關(guān)于開(kāi)展網(wǎng)上結隊工作：目前已經(jīng)是第二批網(wǎng)上結對，將我校的電子備課的優(yōu)秀實(shí)施經(jīng)驗及平臺與結對學(xué)校共享，實(shí)現互補，共同進(jìn)
步。關(guān)于電教課題資料整理收集、上傳工作：3月份上傳上學(xué)期的優(yōu)秀教案與課件與學(xué)校資源庫以及市專(zhuān)題網(wǎng)站；每月開(kāi)展課題研究活
動(dòng)，進(jìn)行交流小結。關(guān)于課件制作的評比工作：有機結合教科室的研討活動(dòng)，11年6月進(jìn)行評比，評委由校長(cháng)室與電教中心的教師組成
。
四、每月工作安排：
二月份
1.組織好開(kāi)學(xué)第一天的教育開(kāi)放活動(dòng)
2.做好本學(xué)期初電教設備發(fā)放、檢查工作與維修工作
3.初步檢查我校的各類(lèi)網(wǎng)站的運行情況檢查與管理
4．制定校本教研計劃、課題研究計劃和各教研組工作計劃
5．制定各類(lèi)活動(dòng)時(shí)序表
6．召開(kāi)課題組長(cháng)、課題組骨干教師會(huì )議，明確本學(xué)期課題研究要求。
7.制定本學(xué)期校本教研研績(jì)效考核意見(jiàn)
8.做好校園網(wǎng)、班班通使用的重要注意事項培訓工作，尤其是新教師
9.做好課題開(kāi)題的準備工作。
三月份
1．繼續開(kāi)展教育開(kāi)放活動(dòng)、專(zhuān)家指導課活動(dòng)、隨堂預約聽(tīng)課活動(dòng)。啟動(dòng)“中青年教師賽課”活動(dòng)
2．組織名師課堂賞析活動(dòng)。
3．電教課題資料整理收集、上傳工作
4．繼續開(kāi)展網(wǎng)上結對工作
5．組織好學(xué)生電腦畫(huà)、電子報刊的培訓
6．做好服務(wù)器的檢查與維護
7．課題開(kāi)題。
四月份
1．繼續開(kāi)展中青年教師賽課活動(dòng)、教育開(kāi)放活動(dòng)、專(zhuān)家指導課活動(dòng)和隨堂預約聽(tīng)課活動(dòng)。
2．課題組按學(xué)科分組教研
3．聘請專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做講座
4．組織參加區“育花獎”競賽活動(dòng)
5．組織參加省“杏壇杯”賽課活動(dòng)
6．組織名師課堂賞析活動(dòng)。
7．配合完成學(xué)校運動(dòng)會(huì )相關(guān)工作
8．邀請市電教館專(zhuān)家對我校課題進(jìn)行指導
9．做好電教設備中期維護與檢修
五月份
1．繼續專(zhuān)家指導課活動(dòng)和隨堂預約聽(tīng)課活動(dòng)。
2．組織開(kāi)展名師課堂賞析活動(dòng)。
3．舉辦中年級的電腦畫(huà)比賽，高年級的電腦報比賽
4．舉行校內教師課件制作比賽
5．配合做好“藝術(shù)節”相關(guān)工作
6．組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
7.做好校級“五級梯隊”的評聘工作
六月份
1．繼續開(kāi)展專(zhuān)家指導課活動(dòng)和隨堂預約聽(tīng)課活動(dòng)
2．圍繞有效課堂提問(wèn)組織教師交流教學(xué)反思并舉行沙龍交流。
3.總結學(xué)期校本教研和教研組工作，進(jìn)行校本教研績(jì)效考核。
4．做好電教資料的收集、整理以及歸檔工作
5．做好各部門(mén)、各班網(wǎng)站的上傳文章的統計評比考核工作
小學(xué)教科室工作計劃4
一，指導思想
充分發(fā)揮教科研先導，服務(wù)功能，圍繞臨安市教育局與學(xué)校提出的工作目標，遵循教育科研規律，堅持求實(shí)，探索，創(chuàng )新的教科研發(fā)展之路，實(shí)施科研興校戰略，構建一個(gè)以常規專(zhuān)題研究和實(shí)驗課題研究為主要形式的教育科研體系，增強教師終身學(xué)習的自覺(jué)性及教學(xué)科研的積極性，培養教師的個(gè)性和特長(cháng)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高育人質(zhì)量.
二，工作目標
1，積極開(kāi)展校本培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)水平及理論修養，實(shí)現教育教學(xué)的高質(zhì)量.
2，加強教研組的管理，深化素質(zhì)教育研究，發(fā)揮科研工作的先導性，實(shí)效性.
3，切實(shí)開(kāi)展校本教研工作，完善校本教研制度，探索校本教研新模式，提升校本教研的效度.
4，有效，有序地進(jìn)行小班化教育教學(xué)的實(shí)踐研究.
5，根據各校的實(shí)際情況，扎實(shí)地開(kāi)展主人教育的研究.
三，工作思路:
1. 引導教師強化依靠科研創(chuàng )效益的意識，樹(shù)立向科研要質(zhì)量的觀(guān)念.
2. 引導教師從研究角度對待本職工作，掌握科學(xué)方法，形成一支科研骨干隊伍.
3. 引導教師積極投身到教育科研的實(shí)踐中來(lái)，不斷解決實(shí)際問(wèn)題，總結經(jīng)驗，努力形成一批科研成果.
四，主要措施
(一)，落實(shí)職責，強化管理，保證教科研工作的有序進(jìn)行，提高工作效率和質(zhì)量.
我們將繼續以常規促質(zhì)量，科研上水平為理念，充分發(fā)揮科研導向作用，以教科室為中心，以教研組為縱向聯(lián)系，年級組為橫向聯(lián)系，形成縱橫交錯的教育科研網(wǎng)絡(luò )，不斷優(yōu)化教科研工作程序，提高工作質(zhì)量和效益.
1. 進(jìn)一步落實(shí)崗位職責.
�、俳炭剖乙詣�(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，進(jìn)一步樹(shù)立科研為教學(xué)服務(wù)的觀(guān)念，發(fā)揮決策，計劃，組織，控制等基本管理職能，運用科學(xué)方法管理教育科研，有效發(fā)揮人，物，財，時(shí)，信息等要素的'效應，完成各項教育科研任務(wù)，為學(xué)校育人質(zhì)量全面提高和辦學(xué)效益再上新臺階服務(wù).
�、诟鹘萄薪M要充分發(fā)揮職能作用，實(shí)行教研組長(cháng)負責制，進(jìn)一步增強教研做工作的實(shí)效性.切實(shí)配合教科室有計劃，有針對性，有創(chuàng )造性地組織本組教研活動(dòng)，加強本學(xué)科教學(xué)現狀的調查和提高教育質(zhì)量的對策研究，加強本學(xué)科教學(xué)過(guò)程的督導和分析.
�、鄹鱾湔n組要在教研組的統一部署下，切實(shí)落實(shí)工作職責，加強學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的管理，做到教學(xué)同步，并組織好集體備課，按月進(jìn)行督查.要做到責任明確，有布置，有檢查，有記錄，有評比.
�、苋w教職工要積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，本期，學(xué)校將加大對教研活動(dòng)的過(guò)程管理和考核力度.
2.強化教科研制度建設，進(jìn)一步規范教科研行為.
本期，學(xué)校將進(jìn)一步強化教研制度的建設和落實(shí)，繼續堅持備課組的集體備課，堅持教研組月報制度，以《臨安市教科研規程》，《教學(xué)教研成果獎勵辦法》，《校本科研管理辦法》等制度來(lái)推進(jìn)我校的教科研工作順利進(jìn)行，吸引更多的教師自覺(jué)參與教科研活動(dòng)，提高學(xué)校教科研整體水平.
(二)，加強現代教育觀(guān)念的學(xué)習，不斷充實(shí)現代教育理論
為進(jìn)一步更新教育思想，轉變教育觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立適應素質(zhì)教育的教育觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)，人才觀(guān)，本期我校將進(jìn)一步加強教師的繼續教育，把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養和培訓的重點(diǎn)，通過(guò)外引內聯(lián)促進(jìn)教師的自我革新能力，促進(jìn)教師隊伍從傳統型向現代型轉變，從維護型向創(chuàng )新型轉變，從封閉型向開(kāi)放型轉變.
1.完善繼教管理運行機制，提高繼續教育實(shí)效.
學(xué)校將繼續按《校本培訓的三年規劃》，《學(xué)科帶頭人，骨干教師評選辦法》及《成功教師評選》的要求，及教進(jìn)�！� 提高農村教師素質(zhì)提升工程》的要求，進(jìn)一步完善符合教師自學(xué)規律，培訓，教研相溝通，因地制宜，靈活有效，與教師年度考核，職務(wù)晉升，表彰獎勵相結合的教師繼續教育運行機制，并加大對繼教工作的登記，評價(jià)，考核力度.要求教師按時(shí)，足量，保質(zhì)完成繼續教育任務(wù).
2.充分發(fā)揮教科研工作的作用，為實(shí)施三名戰略(名校長(cháng)，名教師，名學(xué)生)奠定基礎.本期，我們將針對教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，有計劃，有目的地舉辦1―2次專(zhuān)題講座，以加強現代教育理論的學(xué)習，適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要.在此基礎上，學(xué)校鼓勵教師參加各種形式的理論業(yè)務(wù)和教育技術(shù)進(jìn)修，繼續實(shí)施走出去，請進(jìn)來(lái)的參觀(guān)學(xué)習制度.努力創(chuàng )造條件，讓更多的老師能參加學(xué)術(shù)報告，經(jīng)驗交流，技術(shù)培訓，課題研究等活動(dòng)，全方位開(kāi)拓教師視野，拓展業(yè)務(wù)視域和研究空間.同時(shí)有計劃的加強學(xué)科帶頭人的培養，使我校涌現出一批臨安市骨干教師，學(xué)科帶頭人，從而為實(shí)現以名師為支撐的名校戰略打下堅實(shí)的基礎.
3. 要求每一位教職工通過(guò)教育觀(guān)念的更新，了解教育內容的物之理，教育對象的心之理和教育活動(dòng)的育人之理，找到理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)，實(shí)現明確的知識與緘默的知識之間的溝通與轉化，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展.
五，加強教師基本功訓練，不斷完善教學(xué)技能.
1.認真開(kāi)展三課活動(dòng).
本期，學(xué)校將繼續開(kāi)展全方位，多層面，多形式的聽(tīng)課，評課，說(shuō)課活動(dòng).在三課活動(dòng)中重在加強教師教學(xué)基本功的訓練和督導，突出微格教學(xué)的研究和分析.對新上崗的教師要求盡快適應教學(xué)環(huán)境，上好合格課;教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教改意識強的教師，要上好研究課，優(yōu)質(zhì)課，示范課.各教研組組織三課活動(dòng)，要求說(shuō)課時(shí)要說(shuō)教材，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書(shū)，說(shuō)理論;聽(tīng)課時(shí)要做好聽(tīng)課筆記，由教研組做好登記，并當周將情況報教科室匯總，存檔，考核;評課，要認真，公正，客觀(guān)地評價(jià)，并引入新的教育思想和教育觀(guān)念，以促進(jìn)教師研究教材，磨練內功，從而提高課堂教學(xué)效益.
2. 把掌握現代教育技術(shù)作為教師的一項重要的基本功來(lái)抓.在課堂教學(xué)中廣泛采用現代信息技術(shù)，是提高教學(xué)效果和工作效能的重要途徑，也是一個(gè)現代型教師的標志之一.為此，學(xué)校鼓勵全體教師用網(wǎng)上教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)，學(xué)校鼓勵教師開(kāi)發(fā)教學(xué)課件.本學(xué)期學(xué)校將組織多媒體課件設計大賽，電子說(shuō)課大賽，對使用多媒體教學(xué)的教師要進(jìn)行登記并在教研月獎中進(jìn)行考核.爭取到本學(xué)期末，能夠自我設計，編制教學(xué)課件的教師達50%以上.
六，加強新教材，新課程標準的學(xué)習和研究.
為適應課程改革的需要，各教研組要進(jìn)一步組織新教學(xué)計劃，新大綱(新課程標準)，新教材的學(xué)習和研究活動(dòng)，提高教師掌握教材，駕馭教材，活用教材的能力.為此，學(xué)校也將積極為教研組進(jìn)行分析，研究創(chuàng )造條件.
七，倡導科學(xué)的自我反思和自覺(jué)的科學(xué)研究，研究課題的實(shí)施要有突出進(jìn)展.
教科室將以課程改革為契機，進(jìn)一步提高科研層次，注重課題研究，把工作重點(diǎn)放在指導全體教師開(kāi)展課程改革實(shí)驗研究和課堂教學(xué)模式的研究與探索實(shí)踐上，以點(diǎn)帶面，抓出典型，抓出實(shí)效，使我校的課程改革與課堂教學(xué)改革能走出一條有自身特色的路子來(lái).承擔臨安市立項課題及校級主人教育研究的教師必須上一至二堂教學(xué)研究課，上交主人教育教學(xué)課案，寫(xiě)一篇主人教育教學(xué)論文，寫(xiě)一篇主人教育教學(xué)心得.其他校本課題，要加強課題的立項，開(kāi)展和結題工作.總之，本期要以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強課題的探索和研究，爭取早出成效.
二月份:
1，制定教科研工作計劃;
2，建立教科研骨干隊伍網(wǎng)絡(luò );
3，選送《臨安市第十八屆中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究論文》.
三月份:
小班化教學(xué)課題組會(huì )議，小班化優(yōu)質(zhì)可展示活動(dòng);
杭州市小班化實(shí)驗基地申報;
3，校級課題――《主人教育課題》落實(shí)情況調研;
4，編印《玲瓏教科研信息》期刊.(暫定)
四月份:
1，06年教育科研立項課題申報，06年課改專(zhuān)項課題立項申報;
2，校本課程開(kāi)發(fā)小組會(huì )議;
3，骨干教師教科研知識培訓;
4，課題進(jìn)課堂公開(kāi)教學(xué)活動(dòng).
五月份:
1，市，校立項課題進(jìn)展情況檢查;
2，小班化教育教學(xué)研討活動(dòng).
六月份:
編印《玲瓏教科研信息》期刊;(暫定)
臨安市第21屆教育科研優(yōu)秀成果(論文)評審;
3，教科研成果推廣會(huì )議;
小學(xué)教科室工作計劃5
一、指導思想：
堅持圍繞“以和諧教育為主線(xiàn)，各學(xué)科、各部門(mén)的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，在具體教學(xué)問(wèn)題中產(chǎn)生的課題為突破口，走“教科研促質(zhì)量，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，從“教師培訓、課堂教學(xué)、課題研究、活動(dòng)組織”四個(gè)方面認真扎實(shí)做好教科室工作，狠抓落實(shí)、追求實(shí)效，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和全面推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展而服務(wù)。
二、工作重點(diǎn):
在學(xué)校和教科室的整體安排組織下，以教研組為單位，引導教師“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”“優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐”“寫(xiě)作自己的教育故事”“發(fā)表自己的研究成果”，形成各教研組的特色，為教師和學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展出力。
三、具體工作與措施：
1、配合教導處扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，把提高教學(xué)質(zhì)量擺在第一位。
1）抓好教學(xué)常規，有計劃地開(kāi)展以教學(xué)常規為主題的教研活動(dòng)。
2）開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，深化“匯報課”、“研究課”、“公開(kāi)課”、“示范課”與“常態(tài)課”“常規課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究
3)抓好教研課的“說(shuō)——授——評”活動(dòng)，特別注重各個(gè)環(huán)節的實(shí)踐性和有效性，充分發(fā)揮教研組的交流、研討作用，促進(jìn)教師在合作中提高，在反思中成長(cháng)。
2、認真組織教師開(kāi)展課題研究
課題研究是提高教師素質(zhì)的重要手段。教科室將充分發(fā)揮“管理、研究、指導、服務(wù)”的職能，營(yíng)造良好的科研環(huán)境，帶領(lǐng)教師開(kāi)創(chuàng )課題研究新的`輝煌�，F有的立項課題要有所突破，全面展開(kāi)研究，積累資料。各課題組學(xué)期初寫(xiě)好課題計劃，期末寫(xiě)好課題總結，并按學(xué)校課題資料收集要求整理并上交個(gè)人課題研究資料。
3、辦好�？途W(wǎng)站。
�？缎履闲 泛途W(wǎng)站是師生交流的平臺，是加強各方面聯(lián)系的橋梁和紐帶�！缎履闲 凡粩鄰膬热�、版面和印刷等方面提高質(zhì)量，使其發(fā)揮更大的作用。網(wǎng)站增強文章的可讀性，增強版面的可視性。欄目要適時(shí)調整，內容要及時(shí)更新。
4、抓好繼續教育，搞好校本培訓
1）以“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”、“校本培訓”三者相結合的形式進(jìn)行培訓，學(xué)校將聘請有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設專(zhuān)題講座，組織教師外出聽(tīng)課、培訓、參觀(guān)、學(xué)習等，在同伴的互助下促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。各項培訓不走過(guò)場(chǎng)，確實(shí)保證對教師業(yè)務(wù)成長(cháng)有所幫助！
本期培訓的主要方式有：請專(zhuān)家作報告，派教師參加會(huì )議；做好優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選；召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )。
2）鼓勵老師加強學(xué)習，形成濃厚的學(xué)習氛圍。進(jìn)一步實(shí)施讀書(shū)工程，要求老師征訂并認真閱讀相關(guān)教育理論書(shū)籍和教育理論專(zhuān)著(zhù)；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習。
3）加強對學(xué)骨、學(xué)帶教師的研修管理，實(shí)行學(xué)骨、學(xué)帶教師研修匯報制，學(xué)期末分層評價(jià)制。本期將評選出校級骨干教師，參照區級方案發(fā)放津貼。
5、不斷提高教師“研究、反思、寫(xiě)作”能力
在鼓勵教師進(jìn)行理論學(xué)習的基礎上，積極倡導教師將理論學(xué)習與自己的教育行為結合起來(lái)，努力開(kāi)展個(gè)案研究、敘事研究等日常性行動(dòng)研究活動(dòng)，并將反思總結形成文字，每月撰寫(xiě)隨筆2則以上，并積極向核心教育刊物和主流評比活動(dòng)投稿。學(xué)校提高對教師個(gè)人獲獎、文章發(fā)表的獎勵。
6、結合學(xué)校整體安排開(kāi)展“學(xué)科節”活動(dòng)。
1）積極組織教師、學(xué)生參加參加市級及以上的各種評比活動(dòng)。
2）圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，針對學(xué)科特點(diǎn)，思考教研組品牌建設的相關(guān)因素，各教研組推出一個(gè)“教研品牌”，制訂科學(xué)可行的方案并組織實(shí)施。
20xx年9月
附：工作行事歷
南街小學(xué)教科室工作行事歷
九月份
1、制定教科室工作計劃
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，制定各教研組工作計劃、制定個(gè)人課題研究計劃
3、教師節宣傳活動(dòng)
4、組織骨干教師擬定個(gè)人研修計劃
5、教師繼續教育學(xué)時(shí)登記
6、�？诹谙嚓P(guān)工作
7、撰寫(xiě)災后師資重建典型材料并上報
8、英語(yǔ)教師賽課活動(dòng)
9、慶國慶節目排練及參演工作
十月份
1、學(xué)科研修活動(dòng)（數學(xué)組）
2、《教育周刊》學(xué)校專(zhuān)版策劃、制作
3、�？谄咂谙嚓P(guān)工作
4、校園文化建設，校園“三化”
5、學(xué)科實(shí)效課題研討
6、骨干教師幫帶活動(dòng)
7、教師教育技術(shù)能力培訓
十一月份
1、組織教師參加區級論文競賽
2、學(xué)科研修（語(yǔ)文組）
3、�？诎似谙嚓P(guān)工作
4、藝體綜合組“學(xué)科節”活動(dòng)
5、學(xué)校骨干教師申報評選
動(dòng)
6、骨干教師參加市、區學(xué)帶、骨干教師對口指導活動(dòng)
7、組織各年級各科教師參加校際間互動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng)
十二月份
1、加強網(wǎng)絡(luò )研修，組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)、交流、學(xué)習
2、�？诰牌谙嚓P(guān)工作
3、整理課題資料，進(jìn)行課題階段總結、評比
4、骨干教師研修匯報
一月份
1、教師、學(xué)生獲獎，發(fā)表論文統計。
2、先進(jìn)教研組評比
3、收集整理教科室資料，撰寫(xiě)教科研工作總結
小學(xué)教科室工作計劃6
指導思想：
根據學(xué)校新學(xué)期工作安排，遵照“教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)”的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用�！耙越塘⒀�，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
工作目標和措施：
一、營(yíng)造研究氛圍，讓科研走近教師
本年期，我校教科研將主動(dòng)融人學(xué)校教研以及少先隊等工作，不斷更新教師的科研觀(guān)，鼓勵教師將科研與自己的工作實(shí)際緊密結合，讓教師深感：“科研是我的事業(yè)”，從而著(zhù)力打造我校的校本科研亮點(diǎn)。例如：從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題入手，以各種形式組織教師展開(kāi)研討。讓每位教師認識到：科研就是發(fā)現工作中的問(wèn)題，發(fā)現就是科研；是反思教學(xué)行為，反思就是科研；是質(zhì)疑手中的`教材，質(zhì)疑就是科研；是審視留給學(xué)生的作業(yè)，審視就是科研；是探討不能獨立解決的難題，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門(mén)檻。
二、加強理論學(xué)習，讓氛圍倍感濃郁
根據教師的建議，本學(xué)期，將組織教師開(kāi)展閱讀名師著(zhù)作，研讀教育雜志等相關(guān)活動(dòng)。充分利用現代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀，及時(shí)了解教育教學(xué)前沿信息，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。并且通過(guò)教育博客展示出來(lái)，與同事以及廣大網(wǎng)友分享自己的閱讀收獲。
三、抓好過(guò)程管理，使研究走向常態(tài)
**年的市區級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作。本學(xué)期開(kāi)始，我校對于教科研工作在過(guò)程管理這一環(huán)節將更加重視。將對學(xué)校目前已經(jīng)開(kāi)題的各項課題進(jìn)行全程監控。教科室將就“研究過(guò)程”這一主體部分，制定相關(guān)的監控制度，細化對課題研究的各項指標要求，各課題組要對課題研究進(jìn)展進(jìn)行月報。在月底前將當月所開(kāi)展的工作進(jìn)行匯報。為每個(gè)課題組準備研究袋，以搜集整理過(guò)程性資料。從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，就要為課題結題工作做好充分準備，以此提高研究成效。
四、抓好城鄉結對，使發(fā)展日趨均衡
我校與揚州梅嶺小學(xué)、江都區塘頭小學(xué)和邗江甘泉小學(xué)是一組城鄉結對學(xué)校，經(jīng)過(guò)前期的工作，被評為優(yōu)秀城鄉結對學(xué)校。尤其是與梅嶺小學(xué)之間的結對活動(dòng)形式多樣，參與度較高。工作受到了揚州市、江都區、邗江區兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學(xué)期將繼續加強合作，以進(jìn)一步提高合作效果，優(yōu)化交流工作運行質(zhì)態(tài)，為教師成長(cháng)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
五、做好賽事參與，使成果更加優(yōu)化
本學(xué)期，教科室將安排專(zhuān)人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與，其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時(shí)候，必須同時(shí)上報電子稿。同時(shí)，積極鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文。凡是，獲獎與發(fā)表的教科研成果，必須在第一時(shí)間上報給負責人。由負責人做好登記與公示工作，以促進(jìn)更多的教師積極參與。
六、抓好網(wǎng)站建設，使窗口更為亮麗
學(xué)校網(wǎng)站是我校的門(mén)戶(hù)。本學(xué)期將積極創(chuàng )造條件，改版學(xué)校網(wǎng)站，同時(shí)，將組織教導處、大隊部等部門(mén)開(kāi)展探討，對學(xué)校新版網(wǎng)站的欄目設置、內容更新、網(wǎng)絡(luò )考核等事項進(jìn)行協(xié)商，將學(xué)校新版網(wǎng)站的利用率再次提高。
七、抓好博客建設，使揚博成為平臺
前四屆的揚州教育博客風(fēng)采大賽，使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會(huì )。揚州教育博客已經(jīng)成為我們宜陵小學(xué)宣傳學(xué)校，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)很好的平臺。本學(xué)期將繼續巧妙運用揚州教育博客，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)水平的整體提升，并且就此問(wèn)題進(jìn)行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項工作將在績(jì)效考核工作中有所體現。
八、抓好鼓勵環(huán)節，使機制更能發(fā)力
從去年以來(lái)的教科研獎勵申報工作看，我校的校級教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現出了強勢上升的特點(diǎn)。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠寬，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例越來(lái)越大，檔次也越來(lái)越高高。本學(xué)期，將對教育科研獎勵機制進(jìn)行必要的修訂，重新出臺相關(guān)細則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。
九、抓好技術(shù)服務(wù)，使裝備效率更高
教科室目前除了負責學(xué)校教科研工作，還有電教設備管理管理、數字宜小等工作。在電教設備管理方面，學(xué)校對職責范圍的電教設備一學(xué)期檢測一到兩次，以保證所有設備安全高效運行。對于在使用過(guò)程中自然損壞的電教設備，及時(shí)上報，及時(shí)維修，確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。并且充分利用教育裝備管理信息系統對我校的教育技術(shù)裝備進(jìn)行全程動(dòng)態(tài)管理。
十、抓好教育宣傳，使展示走向立體
本學(xué)期的教育宣傳工作將繼續開(kāi)展報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現出的新人新事報送給相關(guān)媒體。同時(shí)與有關(guān)平面媒體深度合作，介紹與宣傳學(xué)校，推介學(xué)校名師，在更大的范圍內展示學(xué)校的品位。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。
具體工作安排
二月：
1、完成教科室工作計劃。
2、參加區內城鄉學(xué)校結對工作展評。
3、建立課題研究月報制度。
4、學(xué)區內論文評比。
三月：
1、組織教師對話(huà)名師論著(zhù)。
2、改版學(xué)校網(wǎng)站。
3、揚州教育博客校內推進(jìn)活動(dòng)。
四月：
1、配合教導處做好“東陵之春”展示活動(dòng)。
五月份
1、組織教師教育科研理論學(xué)習。
2、布置相關(guān)課題結題工作。
六月份：
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案。
3、梳理課題研究工作，總結本學(xué)期工作，初步確定下學(xué)期工作計劃。
小學(xué)教科室工作計劃7
指導思想：
為落實(shí)學(xué)校20xx年上半年學(xué)校工作計劃，充分發(fā)揮教師的教育教學(xué)的創(chuàng )新主動(dòng)性，本學(xué)期要抓好教科研的常規工作，開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研討，深化活力課堂研究，注重課題研究，提升教研能力。
主要工作：
一、注重學(xué)習培訓活動(dòng)
本學(xué)期繼續要求教師參與各種形式的教育理論學(xué)習與培訓活動(dòng)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。
1.學(xué)習理論，做好筆記。要求每位教師在全學(xué)期做到：結合教育教學(xué)實(shí)踐，閱讀教育理論和教研科研實(shí)例，做好2萬(wàn)字以上的學(xué)習筆記。
2.開(kāi)展集體備課活動(dòng)。各教研組、學(xué)科組要有計劃地組織本組人員集體備課，定人員定課題定主講。
3.組織開(kāi)課日活動(dòng)。本學(xué)期的開(kāi)課活動(dòng)要關(guān)注各學(xué)科，開(kāi)課活動(dòng)與課題研究、課外閱讀、技藝教育、心理健康等活動(dòng)有機結合，要重視心理輔導課、技藝文化教育實(shí)踐課的展示及研討活動(dòng)。組織相關(guān)教師積極參與開(kāi)課活動(dòng)，自覺(jué)參與本組每次的開(kāi)課聽(tīng)課評課活動(dòng)。要求每位教師的全學(xué)期總聽(tīng)課節數達20節。
4.各教師要結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐、集體備課活動(dòng)、開(kāi)課活動(dòng)，及時(shí)反思，撰寫(xiě)活動(dòng)心得，適時(shí)組織教育教學(xué)心得評比活動(dòng)。
5.繼續抓實(shí)135青年教師的'培養。組織青年教師做到：每周寫(xiě)一塊粉筆字、一張鋼筆字，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，不斷提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素養。
二、做好課題研究工作
根據學(xué)校工作計劃要求，有計劃地做好學(xué)校教科研常規工作，重點(diǎn)開(kāi)展好各項課題研究活動(dòng)。
1.繼續有計劃有步驟地做好學(xué)校的主課題《以技藝文化教育提升學(xué)生素質(zhì)方法的研究》的研究工作。加強技藝文化教育的特色建設，有計劃地結合課題研究?jì)热�，開(kāi)展案例研究、課堂研究、學(xué)科滲透研究，開(kāi)展多種形式的技藝文化教育評比活，進(jìn)行實(shí)踐探討�？偨Y研究成果，爭取完成本課題的研究工作，順利結題。
2.以“校訓-自律”為主題制定xx市級課題，制定好課題方案，為課題申報做好準備工作。
3.組織論文評比活動(dòng)。本學(xué)期，組織教師積極參加xx市和xx市20xx學(xué)年度教育科研優(yōu)秀論文評選活動(dòng)，號召教師積極參與。做好論文初評工作。組織和號召教師積極參與其它教育教學(xué)論文的評比活動(dòng)，積極向各教育報刊投稿，力爭發(fā)表、獲獎的數量和檔次上有所提高。
三、工作日程：
二月份：
1、制定教科研工作計劃。
2、安排本學(xué)期開(kāi)課日活動(dòng)。
3、發(fā)放學(xué)習筆記。
三月份：
1、組織開(kāi)課日活動(dòng)。
2、組織教師參加市教科研論文評比活動(dòng)。
3、制定xx市級課題研究方案。
6、制定技藝文化教育研究計劃。
四月份：
1、開(kāi)展技藝文化教育實(shí)踐課、心理教育課展示及研討活動(dòng)。
五月份：
1、開(kāi)展教育隨想評比活動(dòng)。
2、開(kāi)展技藝文化教育評比活動(dòng)。
六月份：
1、檢查教師聽(tīng)課筆記、學(xué)習筆記。
2、對本學(xué)期的課題研究工作進(jìn)行總結，整理收集相關(guān)的研究資料。
3、檢查各項教科研工作。
小學(xué)教科室工作計劃8
一、情況分析：
二年級有教師9人，期中男教師一人，女教師8人。本組全部是中青年教師，是一直實(shí)力強勁，工作熱情高，教學(xué)效果好的教師隊伍。我們年紀有6個(gè)教學(xué)班，每班近70人，全年級有學(xué)生近420人。二年級識字教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。而且還要加強閱讀積累，因此搞好本年級的教學(xué)研究意義重大。
二、指導思想：
一學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建和諧校園理念為指導，創(chuàng )新與高效為內涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長(cháng)為基本宗旨。繼續深入學(xué)習、貫徹新課程標準的教學(xué)理念，努力構建符合新課程標準的低年級語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。使我們的教育人道化、人性化、個(gè)性化。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。將課標理念落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生良好習慣二努力。
三、教研工作重點(diǎn)：
1、認真研讀教材，開(kāi)學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研究教材，是大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認真學(xué)習課程標準，研究教材的編寫(xiě)意圖和內涵。
2、深入時(shí)間新課標標準，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導自祝合作探究的學(xué)習方式，是學(xué)生能夠想學(xué)樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)。同事，吧教研的`重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲化，真正梳理教師的服務(wù)意識。
3、抓好教學(xué)常規。教師的備課要符合新的備課標準，教師的批改要到位，要以作業(yè)的正確與書(shū)寫(xiě)時(shí)否工整兩項標準批示。
小學(xué)教科室工作計劃9
一、指導思想：
本學(xué)期，我室繼續堅持以學(xué)校工作意見(jiàn)和市教科處計劃為指導，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。以惠苑文化為核心，進(jìn)一步建設書(shū)香校園，打造“惠育”特色品牌，詮釋學(xué)校人文精神。
二、工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┮幏墩n題研究過(guò)程管理，推進(jìn)學(xué)校課題研究工作。
1、“十二五”第一批規劃立項課題“打造書(shū)香校園，彰顯學(xué)校特色建設的研究”等四個(gè)主課題已順利結題。但是，書(shū)香校園建設是我校的辦學(xué)特色，分層教學(xué)是我校教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)，因此，我們還將繼續加大研究力度，總結實(shí)踐得失，爭取把我校辦學(xué)亮點(diǎn)、辦學(xué)特色做實(shí)，做大，形成辦學(xué)品牌，積極爭取申報鎮江市“十三五”規劃課題。
2．繼續抓好教師個(gè)人小課題的研究和結題工作，并做好過(guò)程資料的收集整理。
�。ǘ┘訌娊逃蒲械年嚨亟ㄔO，做好成果的.總結與推廣工作。
鼓勵教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文參加上級有關(guān)部門(mén)組織的各項論文評比，向核心刊物投稿，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐�，在數量和質(zhì)量上都有新的突破。同時(shí)加強對教科研論文的上交統計工作，將其納入到量化考核。本學(xué)期，學(xué)校將繼續為教師贈閱教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并在青年教師和骨干教師中開(kāi)展讀書(shū)心得沙龍交流活動(dòng)。
�。ㄈ┓e極打造“惠育”特色品牌。
這兩年，結合呂小的歷史和園中的文物積淀，既體現傳統，又展示現代要求，我校提出了“構建惠苑文化，實(shí)施書(shū)香育人”的特色辦學(xué)思想，以“閱讀為學(xué)生一生的幸福奠基”為辦學(xué)理念，以“建詩(shī)意書(shū)香校園，做德藝雙馨教師，育樂(lè )學(xué)睿智兒童”為辦學(xué)目標，以“書(shū)香育德，書(shū)香啟智，書(shū)香冶情”為特色發(fā)展目標，以惠苑文化為核心，全面規劃學(xué)校整體的文化建設。本學(xué)期，圍繞惠苑文化建設，積極打造“惠育”特色品牌，擬開(kāi)展如下活動(dòng)：
1、大力開(kāi)展班級文化建設及評比活動(dòng)（在6個(gè)試點(diǎn)班級的基礎上，全面推開(kāi)“惠育”特色班級文化建設）。
2、結合慶六一活動(dòng)，開(kāi)展“誦國學(xué)經(jīng)典文，做善美呂小人”讀書(shū)節活動(dòng)。
3、開(kāi)展推薦書(shū)目讀后感評比活動(dòng)（三至六年段的學(xué)生根據自己所看書(shū)本所得，寫(xiě)一篇讀后感，每班限送5篇）。
4、大力開(kāi)展“三香”（書(shū)香少年、書(shū)香班級、書(shū)香家庭）評比活動(dòng)。
5、繼續深入開(kāi)展“惠苑大講臺”課外閱讀導讀活動(dòng)。
6、組織編輯第10期《惠苑之星學(xué)生優(yōu)秀習作選》。
7、完善小記者站和文學(xué)詩(shī)詞社的建設，充分利用好小記者站這一平臺，為宣傳學(xué)校，為學(xué)生自我展示創(chuàng )造機會(huì )。
小學(xué)教科室工作計劃10
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和全國教育工作會(huì )議精神為指導，認真貫徹落實(shí)省關(guān)于《規范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育意見(jiàn)》精神，以辦“規范+特色”的學(xué)校、培養“全面+特長(cháng)”的學(xué)生為目標,以全面提高教育質(zhì)量為教科研工作的中心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，堅持科研與教研并軌，以課題為抓手，教科研為陣地，各教研組為基地，扎實(shí)做好教育科研工作，使教科研立足課堂，走向實(shí)踐，務(wù)求提高廣大教師的創(chuàng )新意識和科研水平，鞏固已取得的科研成果，推進(jìn)學(xué)�？蒲泄ぷ鞯纳钊�，努力開(kāi)創(chuàng )教科研工作的新局面,進(jìn)一步以?xún)群ㄔO為重點(diǎn)、創(chuàng )新思路，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平、效益，促進(jìn)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)、持續發(fā)展。
二、工作目標
1、全面貫徹落實(shí)《規范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《江蘇省中小學(xué)管理規范》、《市幼兒園管理規范》，辦學(xué)行為進(jìn)一步規范，學(xué)校常規管理達精致要求，素質(zhì)教育水平進(jìn)一步提高，創(chuàng )建 “市優(yōu)質(zhì)輕負學(xué)�！�。
2、堅持內涵發(fā)展，圍繞造成“名學(xué)校、名校長(cháng)、名教師、名學(xué)生”的目標追求，切實(shí)加強學(xué)校的自主發(fā)展、特色發(fā)展。
3、健全學(xué)校教育科研考核制度，在原有的基礎上，進(jìn)一步規范教師教育科研工作考核制度，以促進(jìn)我校教師投入教育科研的.積極性。
4、提高管理水平，以課題為抓手，以教科研為陣地，以各教研組為基地，全方位提高教師素質(zhì)，用先進(jìn)的教育思想、理論武裝頭腦，切實(shí)轉變教育理念，特別是要加強對青年教師教科研能力的培養，促進(jìn)全體教師以經(jīng)驗型向理論型、科研型轉化。爭取教師論文發(fā)表、獲獎的人數超過(guò)80%年。
5、開(kāi)展各級課題研究，強化課題過(guò)程管理，經(jīng)常組織與課題研究相關(guān)的科研專(zhuān)題研討會(huì )和階段成果報告會(huì )，使課題研究不流于形式，保證課題研究做到規范有效。
三、主要工作和思路
1、開(kāi)展各級課題研究，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，切實(shí)加強對課題組的管理工作。定期召開(kāi)課題主持人會(huì )議，布置有關(guān)研究要求和任務(wù)，交流課題開(kāi)展情況，使課題研究正�；�。
2、立足課堂，走向實(shí)踐，深入開(kāi)展教育科研活動(dòng)，使教科研既扎根于教育教學(xué)實(shí)踐，又為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。促使教師用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教育教學(xué)，把研究作為教育工作和生活的方式，讓研究伴隨教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)。
3、組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續落實(shí)縣教科室提出的“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期至少讀一本名著(zhù)，每月至少寫(xiě)一個(gè)實(shí)踐反思和教學(xué)案例，上一節公開(kāi)課或研究課，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇論文，做一項課題。積極組織教師參加上級組織的優(yōu)秀教育論文、科研優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
4、充分發(fā)揮校本教研對教師職業(yè)的提升作用——經(jīng)驗型教學(xué)向研究型教學(xué)。通過(guò)校本教研開(kāi)展經(jīng)常性的反思活動(dòng)，增強教師的教科研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學(xué)會(huì )教學(xué)，學(xué)會(huì )學(xué)習，把工作過(guò)程變成研究過(guò)程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進(jìn)行簡(jiǎn)單重復教學(xué)的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征。
5、扎實(shí)推進(jìn)課程改革。引導教師強化問(wèn)題意識，注重“發(fā)現問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的過(guò)程，讓學(xué)生、教師與課改一同成長(cháng)。堅持“以課題推動(dòng)課改，以課題提升課改”的工作思路，構筑課改研究與交流的平臺，積極參與市、縣級課改活動(dòng)。分層開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，骨干教師上示范課，青年教師上展示課。邀請專(zhuān)家到學(xué)校上課作講座，讓教師進(jìn)一步認識到在課堂上如何實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)效。
四、主要活動(dòng)安排
2月份
1、制訂學(xué)校教科室計劃，迎接縣局、中心校開(kāi)學(xué)工作大檢查。
2、召開(kāi)課題組主持人會(huì )議，傳達縣局教育工作會(huì )議精神，各課題組撰寫(xiě)研究計劃。
3、組織參加市“優(yōu)質(zhì)輕負”學(xué)校初評。
4、組織城區小學(xué)第六屆“新荷杯”思品、科學(xué)校級優(yōu)秀課選拔。
5、召開(kāi)課題主持人會(huì )議，了解課題研究情況，準備結題工作。
6、組織參加市小語(yǔ)年會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)。
3月份
1、組織青年教師專(zhuān)題沙龍活動(dòng)。
2、召開(kāi)課題主持人會(huì )議，準備結題工作。
3、協(xié)助開(kāi)展學(xué)校相關(guān)年級調研活動(dòng)。
4、配合縣教研室做好“每天讀書(shū)一小時(shí)”閱讀現狀調研
4月份
1、召開(kāi)課題主持人會(huì )議，邀請市縣教科研專(zhuān)家來(lái)我校作結題鑒定。
2、組織青年教師讀書(shū)沙龍。
3、迎接縣局、中心校每月一校調研，組織開(kāi)展學(xué)校相關(guān)年級調研活動(dòng)。
4、組織參加市小學(xué)體育優(yōu)秀論文評選。
5、做好城鄉小學(xué)對口支援與網(wǎng)上結對工作，迎接縣局檢查。
6、配合縣局做好區域教育現代化相關(guān)資料建設活動(dòng)。
5月份、6月份
1、組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)期末命題評比活動(dòng)。
2、協(xié)助做好學(xué)校學(xué)期質(zhì)量檢測工作。
3、參加城區小學(xué)優(yōu)秀備課筆記（語(yǔ)、數、英）評比。
4、撰寫(xiě)課題研究總結和論文。
5、做好教科研總結、考核工作，撰寫(xiě)教科研總結并上報。
小學(xué)教科室工作計劃11
一、指導思想
本學(xué)期，教科室繼續以“十三五”提出的“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念為指導，以教育局和上級科研部門(mén)的要求為統領(lǐng)，依據學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”的思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、重點(diǎn)工作
1. 以省教研課題“xx‘福地主題文化’微課程創(chuàng )新實(shí)踐研究”為抓手開(kāi)展系列課題研究，通過(guò)校本研訓活動(dòng)提升教師教科研融合的意識與能力，實(shí)現“科教融合六個(gè)一工程”。
2．加強對“課”的研究，通過(guò)開(kāi)展基于課堂觀(guān)察的課例研究，提升教師聽(tīng)評課的水平，并通過(guò)基于課堂觀(guān)察的數據反饋提升教師對課堂的把握能力，更好地落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張“開(kāi)放、互動(dòng)、合作”，實(shí)現科研的引領(lǐng)功能。
3．以“教科研訓一體化”為著(zhù)眼點(diǎn)，促進(jìn)科研成果形成。通過(guò)校際聯(lián)盟與校本研修活動(dòng)促進(jìn)教師個(gè)體自我反思，形成教學(xué)案例、論文、科研報告，并將教師研究過(guò)程中的成果、經(jīng)驗（論文、案例）推廣。
4. 提升教師閱讀教學(xué)能力，全面推進(jìn)閱讀教學(xué)。通過(guò)理論學(xué)習、經(jīng)典閱讀、校內外培訓、專(zhuān)家報告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。
三、具體工作
�。ㄒ唬┲匾曊n題研究，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
1. 深化學(xué)校主課題——省教研課題“xx‘福地主題文化’微課程創(chuàng )新實(shí)踐研究”的研究工作，做好課題結題的各項準備工作。通過(guò)邀請專(zhuān)家指導把脈與學(xué)校教師自主探究相結合、理論學(xué)習與實(shí)踐體驗相結合的方式，組織好福地校本教材的修改工作，完善微課程體系的重新架構和微課程資源庫建設，做好課題的后期整理和總結匯報工作，凸顯學(xué)校整體推進(jìn)、教師整體參與、內容整體架構的特點(diǎn)，體現微而不小、微而不散的研究特點(diǎn)。通過(guò)主課題研究引領(lǐng)教師個(gè)人課題研究，在校園中營(yíng)造課題研究的濃厚氛圍，鼓勵教師在日常教育教學(xué)工作中不斷研讀課題相關(guān)的有益書(shū)籍、不斷反思、總結和探索，形成一個(gè)優(yōu)秀的科研團隊，提高教師的課題研究的能力。
2.開(kāi)展好教師個(gè)人課題研究。做好三個(gè)市級“十三五”規劃立項課題的研究工作，分別是戴奕雯老師領(lǐng)題的蘇州市“十三五”規劃立項課題：促進(jìn)深度學(xué)習的信息技術(shù)學(xué)科城鄉協(xié)作模式研究——以xx市實(shí)驗小學(xué)、xx市xx中心小學(xué)為例、蘭金蘭老師領(lǐng)題的xx市立項課題：依托xx福地文化的校本版畫(huà)課程提升鄉鎮兒童美術(shù)核心素養的實(shí)踐研究以及倪夢(mèng)婷和徐萍老師領(lǐng)題的xx市立項課題：小學(xué)英語(yǔ)高年級繪本閱讀與寫(xiě)作整合教學(xué)的研究。組織課題組教師開(kāi)展好至少每月一次的課題研究課與研討活動(dòng)。此外，利用各級各類(lèi)課題申報的契機，指導德育處做好德育課題的申報和數學(xué)等學(xué)科課題的申報工作。
3. 做好“閱讀”專(zhuān)項課題研究工作。作為區域重大課題《核心素養視野下構建區域學(xué)生閱讀體系的實(shí)踐研究》實(shí)驗學(xué)校和子課題研究小組，學(xué)校將借助教科研融合推進(jìn)學(xué)校整體閱讀工作，通過(guò)專(zhuān)家講座指導、外出培訓學(xué)習、閱讀教學(xué)展示活動(dòng)、課堂觀(guān)察活動(dòng)、師生共讀好書(shū)等活動(dòng)提升教師指導閱讀的能力，通過(guò)開(kāi)設讀書(shū)節、閱讀評比展示活動(dòng)、閱讀競賽、閱讀常規考核等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣和能力，并最終營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍。
�。ǘ┘訌娦１狙杏�，推進(jìn)教科研訓一體化
1. 抓實(shí)理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要求教師把教育理論學(xué)習作為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習現代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變，增強教師科研興校意識。繼續重點(diǎn)組織好《燃荻》的學(xué)習工作，組織好教師每一期《燃荻》的情報搜集工作，并以年級組為單位認真組織好每一期的深入學(xué)習與學(xué)習心得撰寫(xiě)工作。通過(guò)組織教師對《燃荻》進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習，開(kāi)闊教師視野，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，不斷地充實(shí)自己。同時(shí)通過(guò)寒暑假專(zhuān)業(yè)閱讀豐富教師教育教學(xué)理念，不斷更新知識結構。
2. 落實(shí)課堂觀(guān)察，開(kāi)展課堂觀(guān)察活動(dòng)。課堂觀(guān)察技能是教師必備的基本功之一，尤其是學(xué)習評價(jià)方式的改變，對教師的課堂觀(guān)察提出了更高的要求。本學(xué)期，教科室將聯(lián)合教導處組織課堂觀(guān)察方面的理論培訓與實(shí)踐探究，通過(guò)課堂觀(guān)察法來(lái)檢驗教師落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張“開(kāi)放、互動(dòng)、合作”的情況，開(kāi)展系列立足課堂的行動(dòng)研究，用更科學(xué)的方法來(lái)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)現科研的研究與引領(lǐng)功能。
3. 以“課”為研究中心，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升。開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課等即時(shí)教研，做好課例研討，開(kāi)展主題研討。每次教研活動(dòng)的主題研討要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開(kāi)課、觀(guān)摩課活動(dòng)，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)教研課、評優(yōu)課、展示課等活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
4. 及時(shí)總結與提煉，提升教師論文寫(xiě)作水平。學(xué)校將邀請省市級專(zhuān)家與教師進(jìn)行一對一的論文寫(xiě)作指導活動(dòng)，通過(guò)面對面高水平的論文指導活動(dòng)有效提升我校骨干教師的學(xué)術(shù)與科研水平。此外，教科室還將在學(xué)期結束開(kāi)展常規性的校級論文評比活動(dòng)，并以“優(yōu)秀論文發(fā)布會(huì )”和“雙小講壇”為平臺,及時(shí)將先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教師的課改心得、課題研究成果等向全體教師展示,促進(jìn)信息交流。
5. 依托教育聯(lián)盟，促進(jìn)教師發(fā)展。本學(xué)期我校將繼續依托以新區二小為首的聯(lián)盟學(xué)校共建活動(dòng)，加強教科研訓的互助學(xué)習，取長(cháng)補短，共同促進(jìn)。通過(guò)聯(lián)盟活動(dòng)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，重點(diǎn)與教務(wù)處密切配合，與兄弟學(xué)校加強科研、教研、培訓有機融合的“教科研訓一體化”培訓，通過(guò)請進(jìn)來(lái)學(xué)習和走出去鍛煉助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
6. 關(guān)注青年教師發(fā)展，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。秉承“學(xué)校引領(lǐng)、自主發(fā)展”的宗旨，本學(xué)期學(xué)校將繼續大力關(guān)注青年教師發(fā)展，通過(guò)書(shū)法基本功、課堂教學(xué)實(shí)踐等理論和實(shí)踐的培訓活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。此外，我校將繼續通過(guò)組建“落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張先鋒隊”，鼓勵青年教師通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂研討、讀書(shū)沙龍、課題研究、外出學(xué)習、專(zhuān)家講座、導師引領(lǐng)等，促進(jìn)教學(xué)能力的提升。同時(shí)也將結合學(xué)科共同體、課題核心組等形式，通過(guò)專(zhuān)題講座、課堂展示等形式同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。繼續開(kāi)展校內35周歲以下青年教師的系列培訓，常抓不懈形成特色。本學(xué)期將繼續進(jìn)行“學(xué)思杯評優(yōu)課”、“師徒結對活動(dòng)”等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
�。ㄈ┨峁┯行脚_，推廣科研成果
撰寫(xiě)教育教學(xué)論文是總結提煉教育科研成果的.重要方式，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要內容。教科室將繼續密切加強與教育科研部門(mén)、教育報刊雜志、教育專(zhuān)家的聯(lián)系，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗，并且利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)窗口，激勵教師撰寫(xiě)論文的積極性，為教師創(chuàng )造機會(huì )，向外選送優(yōu)秀文稿，展示學(xué)校課改成果，為全校教師施展才能提供舞臺。
1. 加強科研網(wǎng)絡(luò )化建設。實(shí)施課題的信息化管理，通過(guò)蘇州市課題網(wǎng)絡(luò )平臺和學(xué)校網(wǎng)站平臺，教科室及各級課題負責人做好每月的更新工作，及時(shí)上傳課題研究過(guò)程性資料，使課題研究扎實(shí)、細致、有效。
2. 編印校報。本學(xué)期將編印第九期《福地報》，及時(shí)記錄學(xué)校大事，宣傳我�！案５匚幕毖芯咳〉玫某晒�，也為教師和學(xué)生的作品搭建展示的平臺。
3. 加強研究論文的評比工作。加強日常教師教學(xué)論文的撰寫(xiě)指導和推薦發(fā)表工作；開(kāi)展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評比和專(zhuān)家點(diǎn)評工作。繼續做好各類(lèi)論文比賽，如師陶杯論文、《小學(xué)科學(xué)》、《xx教育》等的參賽組織發(fā)動(dòng)工作。
4．進(jìn)一步加強宣傳工作，提高我校教育宣傳的力度、密度和深度。教科室要及時(shí)總結、提煉和發(fā)布各級課題研究成果以及辦學(xué)經(jīng)驗，特別是要發(fā)布有質(zhì)量有影響的研究成果，例如，向《xx教育》、《蘇州教育信息化》雜志等爭取學(xué)校專(zhuān)欄或專(zhuān)輯，提高學(xué)校的知名度。
四、每月工作安排：
二～三月份：
1. 制定我�？蒲泄ぷ饔媱�，布置工作。
2. 召開(kāi)課題組成員會(huì )議，落實(shí)本學(xué)期課題研究工作。
3. 開(kāi)展全校教師讀書(shū)沙龍，交流假期讀書(shū)心得。
4. 做好3月《燃荻》“情報”搜集工作，主題“腦科學(xué)與學(xué)習”。
5. 開(kāi)展好3月課題組研究活動(dòng)，資料上傳學(xué)校網(wǎng)站。
6. 做好區域重大課題《核心素養視野下構建區域學(xué)生閱讀體系的實(shí)踐研究》子課題《小學(xué)英語(yǔ)高年級繪本閱讀與寫(xiě)作整合教學(xué)的研究》的開(kāi)題論證工作。
7. 開(kāi)學(xué)前兩周內向全校老師征稿，組織《xx教育》文章投稿工作。
8. 召開(kāi)“青年教師共同體”暨“落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張先鋒隊”會(huì )議，明確要求。
9. 做好“課堂觀(guān)察”前期培訓。
四月份：
1．繼續加強“課堂觀(guān)察”培訓，結合教研課嘗試開(kāi)展課堂觀(guān)察活動(dòng)。
2．完成校本教材編訂，推進(jìn)“福地文化”校本課程的研究。
3．召開(kāi)教科研例會(huì )、課題組例會(huì )和閱讀工作推進(jìn)會(huì )議。
4. 做好4月《燃荻》“情報”搜集工作與學(xué)習工作，主題“思維品質(zhì)”。
5. 年級組內學(xué)習《燃荻》，撰寫(xiě)學(xué)習心得并進(jìn)行交流。
6. 開(kāi)展好4月課題組研究活動(dòng)，資料上傳學(xué)校網(wǎng)站。
7. 組織好“青年教師共同體”學(xué)習活動(dòng)。
8. 通過(guò)專(zhuān)家指導與教師實(shí)踐操練活動(dòng)相結合的方式推進(jìn)“教科研訓一體化”。
9. 醞釀第九期《福地報》的編印工作。
五月份：
1. 召開(kāi)教科研例會(huì )、課題組例會(huì )。
2. 舉行“雙小講壇”活動(dòng)。
3. 結合課題研究課和開(kāi)放課堂，推進(jìn)“福地文化”校本課程的研究。
4. 做好5月《燃荻》“情報”搜集與學(xué)習工作，主題“學(xué)科核心素養新研讀”。
5. 完成第九期《福地報》的編印工作。
6. 組織好“青年教師共同體”學(xué)習活動(dòng)。
7. 開(kāi)展好5月課題組研究活動(dòng)，資料上傳學(xué)校網(wǎng)站。
8. 學(xué)習專(zhuān)家講座，開(kāi)展師德培訓和技能培訓等。
9. 組織好省陶研會(huì )“行知杯”論文評比與《xx教育》投稿活動(dòng)。
10. 邀請省市級專(zhuān)家開(kāi)展一對一論證撰寫(xiě)指導工作，提升教師論文寫(xiě)作水平。
11. 繼續開(kāi)展基于課堂觀(guān)察的課例研究。
六月份：
1. 做好“福地文化”課題的各項結題工作。
2. 召開(kāi)教科研例會(huì )、課題組例會(huì )，各課題組長(cháng)整理完善學(xué)期研究資料，完成學(xué)期匯報。
3. 開(kāi)展好6月課題組研究活動(dòng)，資料上傳學(xué)校網(wǎng)站。
4. 組織各項論文評比與投稿活動(dòng)。
5. 組織好“青年教師共同體”學(xué)習與總結活動(dòng)。
6. 繼續開(kāi)展基于課堂觀(guān)察的課例研究。
7. 教科研工作總結,初步確定下學(xué)期工作。
8. 教科研先進(jìn)的評選和獎勵。
9. 布置暑假繼續教育，制定教師暑假讀書(shū)活動(dòng)。
小學(xué)教科室工作計劃12
根據市區教育局20xx年教育工作意見(jiàn)和教科研工作計劃為指導，圍繞創(chuàng )建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手；突出體現“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規，抓教學(xué)，重績(jì)效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊伍建設等方面的工作，以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導，力爭全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為順利通過(guò)省“三星級”高中驗收而奮斗。
工作重點(diǎn)：
1、認真落實(shí)課題研究工作，促進(jìn)課題研究為教學(xué)工作服務(wù)。
2、推進(jìn)“課堂教學(xué)模式”實(shí)施工作，構建符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
3、加強教師隊伍建設，進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力。
工作要點(diǎn)：
一、落實(shí)課題研究
1、目前我校已承擔二個(gè)市級課題、三個(gè)區級課題的研究任務(wù)，做好市、區級這五個(gè)課題的研究和結題的前期準備工作。
2、做好20xx年省級滾動(dòng)課題的申報工作，整理相關(guān)課題研究材料，制定好計劃，布置本學(xué)期的課題研究任務(wù)。同時(shí)推動(dòng)我校各教研組和年級組的校級課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)緊密結合起來(lái)，切實(shí)解決我校各個(gè)年級、各個(gè)學(xué)科的實(shí)際問(wèn)題。
二、和教務(wù)處配合，抓好課堂教學(xué)
1、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)有效性的研究，和教務(wù)處抓好公開(kāi)課活動(dòng)。把師生共同探求和開(kāi)發(fā)新課程的平臺，作為一個(gè)實(shí)現教學(xué)方法創(chuàng )新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉變，營(yíng)造互動(dòng)、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、崇實(shí)、創(chuàng )新”的教風(fēng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)評價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀(guān)，不但重視考試成績(jì)，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
3、要加強教育質(zhì)量的監控。通過(guò)“會(huì )課”活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)現高效教學(xué)，推出一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
三、加強教師隊伍建設
1、20xx年是我校積極創(chuàng )造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據“三星級”高中的要求，對全校教師進(jìn)行逐個(gè)審核，爭取教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學(xué)校將繼續與市區名校聯(lián)系，充分發(fā)揮名校名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
2、為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加快新教師成長(cháng)步伐，學(xué)校將進(jìn)一步重視青年教師的培養，充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干教師隊伍建設，培養一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續實(shí)施“青藍工程”，實(shí)行“以老帶新”，建立“同伴互助”關(guān)系，要求指導教師每月至少聽(tīng)青年教師兩節課，課后要及時(shí)評課，指導，并作好聽(tīng)、評課記錄，加快教師的成長(cháng)。
四、提高論文的發(fā)表率、開(kāi)發(fā)好校本課程
�。�1）繼續落實(shí)每學(xué)期要求教師上交一篇論文的`規定，同時(shí)鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動(dòng)，教科室應及時(shí)提供上級有關(guān)部門(mén)的論文評選信息，與教研組、備課組加強溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng )設一個(gè)有利的平臺，加大對教師撰寫(xiě)論文的指導力度，著(zhù)力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市、區的影響力。
�。�2）為了配合新課程標準的實(shí)施，繼續鼓勵教師編寫(xiě)校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響。
主要工作安排：
二月份
1、制訂本學(xué)期課題研究工作計劃，制定教科研計劃。
2、課題工作會(huì )議，部署本學(xué)期課題研究實(shí)施工作。
3、做好省級滾動(dòng)課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動(dòng)。
6、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調研。
三月份
1、校本培訓和校本教研常規要求培訓。
2、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調研。
3、做好校本課程開(kāi)發(fā)和校報�？木幱�。
4、做好市、區級課題結題準備工作。
5、區學(xué)科指導活動(dòng)、專(zhuān)家講座。
四月份
1、校本培訓：教科研專(zhuān)家講座
2、專(zhuān)題學(xué)習，學(xué)習“新課程理論”，交流學(xué)習心得。
3、以學(xué)科競賽為抓手，進(jìn)一步完善特色學(xué)校的建設。
4、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調研。
5、繼續做好市、區級課題結題準備工作。
五月份
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開(kāi)各級結題課題負責人會(huì )議。
3、市、區級課題結題。
4、校區級骨干教師示范課。
六月份
1、“青藍工程”活動(dòng)總結會(huì )暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門(mén)的課程培訓。
3、高一年級開(kāi)展研究性學(xué)習心得展示活動(dòng)。
4、收交課題研究資料。
5、各學(xué)科組推出一節優(yōu)質(zhì)研究課，每人寫(xiě)好高質(zhì)量的案例和論文。
6、教科研工作總結。
7、組織課題與論文評選，促進(jìn)教師參加研究。
七月份：
1、對在教育、教學(xué)改革中，在教科研工作中有突出成績(jì)的教師給予表彰。
小學(xué)教科室工作計劃13
一．指導思想
根據《思蒙小學(xué)20ｘｘ年工作要點(diǎn)》對學(xué)校教科室提出的工作目標和上級教科研部門(mén)對學(xué)校教科室提出的要求，特擬定本工作計劃。
二．工作目標
�。ㄒ唬┒嗤緩脚嘤柦處�，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)
1．開(kāi)展校本理論培訓（推薦學(xué)習、自主學(xué)習、專(zhuān)家講壇、教師論壇、校本技能講座等），促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理論的提高；
2．開(kāi)展校本實(shí)踐培訓（自主實(shí)踐、跟蹤指導、各類(lèi)賽課、技能競賽等），促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高；
3．開(kāi)展科研理論培訓（校本教研、教育科研理論、教師論壇、學(xué)習賽壇等），促進(jìn)教師課改素養的提高；
4．參加各級培訓（國培、省市區校骨干培訓、課程改革培訓、干部管理培訓等），促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高；
�。ǘ╅_(kāi)展各級課題研究，為提升辦學(xué)品位服務(wù)
1．積極開(kāi)展區級課題“小學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)策略的研究”（眉東教研[2009]122號立項，2003年下期結題并獲市教育學(xué)會(huì )二等獎）成果推廣。
2．積極開(kāi)展省級課題“農村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng )新能力的培養研究”（川教函[2008]746號立項，去年暑假已結題，成果參加市政府第四屆教學(xué)成果評選待評中）研究，讓成果彰顯其效力。
3．積極推廣市級課題“革新習作教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新性習作能力”“革新教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力培養的研究”成果，讓成果服務(wù)教學(xué)。
4．認真開(kāi)展區級特色課題“強化藝體教育，提升綜合素質(zhì)的研究”（眉東教研[2012]39號立項）研究，讓研究促進(jìn)學(xué)校特色建設工作的順利開(kāi)展。
5.認真開(kāi)展省級閱讀類(lèi)子課題“小學(xué)生閱讀習慣養成的培養研究”，為思小人從小養成良好的學(xué)習習慣。
6.認真開(kāi)展“農村幼兒良好生活習慣的培養研究”（開(kāi)題與啟動(dòng)），我校幼兒園在規范的教育中養成良好的生活習慣，為孩子的終生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎。
三．工作措施
與教導處密切配合，采取如下工作措施，力爭通過(guò)學(xué)習、培訓、指導、研究、展示等手段，服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升其素質(zhì)，為育人，塑造人奠基。
1．認真組織各種科研理論學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步引導教師提高參與教育科研工作的意識，讓教師個(gè)體充分認識科研發(fā)展對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性，變被動(dòng)為主動(dòng)。全體參研人員要不斷更新教育科研觀(guān)念，不斷提高教科研工作能力和水平，為積極參與課程改革提高教學(xué)實(shí)效奠定基礎。在研究中樹(shù)立四種意識，即:主動(dòng)意識、服務(wù)意識、過(guò)程意識、創(chuàng )新意識，進(jìn)一步落實(shí)“科研育師、科研興教、科學(xué)育人”意識。
2．進(jìn)一步強化管理、指導、實(shí)驗、反思，帶領(lǐng)科研人員堅持做好教育科研“七認真”工作；加強對教育科研過(guò)程的監控，加強實(shí)驗資料的收集和整理，建立完整規范的科研檔案。采取教科研評估激勵機制，堅持教師教科研評估融入績(jì)效考核中，激發(fā)教師教科研熱情。
3．以課題研究為平臺，提高教師的科研能力。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，引導教師將教科研和教研、課改融合，在教研、課改研討中提高教師科研意識和能力，讓每一位教師真正成為教科研活動(dòng)的參與者、研究者、實(shí)踐者與受益者，通過(guò)課題研究促進(jìn)教師的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4．認真開(kāi)展各級課題研究，為提升學(xué)校辦學(xué)品位服務(wù)。一是抓好省級課題“農村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng )新能力的培養研究”、區級課題“小學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)策略的研究”、市級課題“革新習作教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新性習作能力”“革新教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力培養的研究”成果推廣，讓成果服務(wù)教學(xué)。二是進(jìn)一步抓好區級特色課題“強化藝體教育，提升綜合素質(zhì)的研究”研究，讓研究促進(jìn)學(xué)校特色建設工作的順利開(kāi)展。三是抓好省級課題“小學(xué)生閱讀習慣的培養研究”和“農村幼兒良好生活習慣的培養研究”，讓研究促進(jìn)課程改革。
5．教師要堅持“加強學(xué)習、恭于實(shí)踐、加強反思”，努力提高專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。特別是教師課后應加強反思，大力反思自己的教學(xué)，思出教后的經(jīng)驗和問(wèn)題，把“反思”作為開(kāi)展校本研究的重要途徑和手段，反思應做到課后反思、單元反思、學(xué)月反思、半期反思、期終反思，每個(gè)教師要養成課后反思的良好習慣。50歲以上教師每期寫(xiě)出自己的課堂教學(xué)專(zhuān)題反思一篇，其余教師雙月撰寫(xiě)課堂教學(xué)專(zhuān)題反思一篇，并上傳至教科室備案。
6．鼓勵教師平時(shí)論文撰寫(xiě)，并積極參與各級各類(lèi)教科研論文評選和發(fā)表活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的認識。學(xué)校教科室為大家搭建參評和交流或發(fā)表的平臺。
7．加強有效教學(xué)督導，努力提升教學(xué)效率。
�。�1）成立領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組：組長(cháng)：向成福副組長(cháng)：馮銀貴、史偉
成員：牟德華、楊軍、楊利國、白艷紅、李敏、何淑彬、彭曉麗
�。�2）成立學(xué)科督查、指導小組
�。�3）加強課堂跟蹤、督查與學(xué)習。指導教師要經(jīng)常與教研組長(cháng)深入指導對象的課堂，認真督促課程任務(wù)的實(shí)施（每期跟蹤對象至少有一次督導），并針對教研組和教師個(gè)人的問(wèn)題，組織研討，幫助解決問(wèn)題，盡量減少無(wú)效教學(xué)，使課堂教學(xué)的有效性得以提升。老師每期聽(tīng)課不少于15節（組長(cháng)、骨干教師和指導教師20節）。
8．充分發(fā)揮年級組、學(xué)科教研組的作用，強化教研工作，扎實(shí)校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。做到研前有問(wèn)題，充分準備，研中積極參與，研后有收獲，且研出成果，研出特色。重點(diǎn)是強化集體備課，讓學(xué)科教師在集體備課中得到學(xué)習與提高，集體備課時(shí)堅持“四定”“五備”、“四統一”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；備課標、備教材、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統一目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。采取“集體備課，資源共享；個(gè)人備課，彰顯個(gè)性”的方法，集體備課時(shí)，大家針對單元知識充分討論，就教材特點(diǎn)、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、易混易錯等問(wèn)題達成共識；個(gè)人備課時(shí)，教師根據自己的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解備出適合自己的個(gè)性化教案。語(yǔ)、數、外每學(xué)月每學(xué)科的集體備課活動(dòng)不得少于一次，其他學(xué)科有條件的也不得全期少于一次。
9．幼兒教師課題承擔者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，力爭通過(guò)三年的實(shí)踐，圓滿(mǎn)完成研究，并有良好的成果。所有參與課題研究和實(shí)驗的教師，要積極撰寫(xiě)經(jīng)驗總結和論文，不斷提高自身的科研水平，努力促進(jìn)辦園水平的提升。
四．工作行事歷
上期：
第一學(xué)月：宣傳20ｘｘ教科室工作要點(diǎn)；召開(kāi)課題主研人員會(huì )；實(shí)施課堂跟蹤；校級課題申報；幼兒園立項課題的開(kāi)題；開(kāi)展各級課題研究；選派教師外出學(xué)習提高。
第二學(xué)月：實(shí)施課堂跟蹤；開(kāi)展各級課題研究；開(kāi)展教師論壇活動(dòng)、各級骨干教師培養對象研究課等活動(dòng)；選派教師外出學(xué)習提高。
第三學(xué)月：實(shí)施課堂跟蹤；開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)；開(kāi)展論文評選、課后反思評選活動(dòng)；選派教師外出學(xué)習提高。
第四學(xué)月：推薦經(jīng)驗論文參加各級成果評選活動(dòng)；對教師教育科研評估匯總。
下期：
第一學(xué)月：對20ｘｘ教科室工作方案調整的宣傳；召開(kāi)課題主研人員會(huì )；實(shí)施課堂跟蹤；校級課題方案修改；開(kāi)展各級課題研究；選派教師外出學(xué)習提高。
第二學(xué)月：上報教育科研年度報表；開(kāi)展各級課題研究；分年級組開(kāi)展全員教師“滿(mǎn)意課”活動(dòng)；選派教師外出學(xué)習提高。
第三學(xué)月：實(shí)施課堂跟蹤；開(kāi)展論文評選、課后反思評選活動(dòng)；選派教師外出學(xué)習提高。
第四學(xué)月：推薦經(jīng)驗論文參加各級成果評選活動(dòng)；
第五學(xué)月：教師教育科研評估匯總。
注：1.理論培訓以會(huì )議或網(wǎng)絡(luò )形式貫徹全年始終；
2.課堂跟蹤如與滿(mǎn)意課安排有沖突，可一并進(jìn)行。
小學(xué)教科室工作計劃14
一、指導思想
圍繞學(xué)�！眲�(chuàng )新教育校本化”這一核心理念，以及學(xué)�！啊熬坌居�，融和日新”的教育思想，“生命至上，開(kāi)發(fā)原動(dòng)力，培育創(chuàng )生力，發(fā)展融通力”的教育追求，結合學(xué)校辦學(xué)規劃xxxx—xxxx學(xué)年度目標，制定本計劃。
二、基本思路
以人為本，相伴同行。與德育處、教導處兩個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)緊密結合，并以?xún)刹總兊幕顒?dòng)為載體，深入推進(jìn)教育科研工作，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
三、工作目標
明晰學(xué)校辦學(xué)頂層設計體系，與教導處、德育處緊密配合，關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展狀態(tài)，縱深推進(jìn)“三主”課堂實(shí)踐研究，提升教師職業(yè)素養。
四、工作重點(diǎn)
1、課題研究。與教師學(xué)年賽科相結合，借助信息技術(shù)的介入，完成三主課堂基本建模，發(fā)掘、提煉、形成典型課例。
2、“6·4”活動(dòng)。策劃、實(shí)施一年一度的“6·4”xx小學(xué)成長(cháng)見(jiàn)證日活動(dòng)。
3、教師發(fā)展。借助專(zhuān)家資源、組塊教學(xué)聯(lián)盟等平臺，組織教師跟崗培訓，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)區工作。選拔高新區西區學(xué)區學(xué)科首席教師，組建學(xué)科中心組，擬定學(xué)區學(xué)科“聯(lián)培、聯(lián)訓、聯(lián)教”活動(dòng)方案。
四、團隊建設及任務(wù)分工
xx：教育科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)區首席教師制的整體規劃、過(guò)程推進(jìn)、成果提煉，與各部門(mén)的銜接，教科研活動(dòng)的組織與策劃等，準備育心閱讀材料，幫助教師發(fā)現整理育心講臺內容。
xx：教科室相關(guān)資料的收集與管理；部門(mén)活動(dòng)新聞的撰寫(xiě)與管理（新聞根據活動(dòng)情況，部門(mén)成員也可輪流撰寫(xiě)）。與張夢(mèng)穎老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思。
xx：活動(dòng)拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門(mén)活動(dòng)簽到、活動(dòng)記錄；打印、發(fā)放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學(xué)校網(wǎng)站，評選每期優(yōu)秀感言。
xx：教師繼續教育管理；收集、審核教師學(xué)月反思和其他上傳網(wǎng)站的資料按時(shí)完成情況，并做好記錄，與唐精彬老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思，并將評選結果和學(xué)月反思一起，每月共享學(xué)校教師群。每次活動(dòng)電腦的安裝調試，電子宣傳。
五、具體措施
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)發(fā)展——找到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我興奮點(diǎn)。
1、亮點(diǎn)申報：積累經(jīng)驗，積淀文化，形成風(fēng)格。
為激發(fā)老師們在教育教學(xué)過(guò)程中的成果意識，繼續開(kāi)張教師特色申報獎。評審內容：可以是課題研究、教育教學(xué)特色、班級管理、品格教育，以及年級組、教研組活動(dòng)特色等；申請對象：教師個(gè)人或互助同伴（教研組備課組社團等）；評審方式：老師們尋找、總結自己教育教學(xué)工作或同伴互助中的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，自主申報，學(xué)校根據特色工作的介紹和相關(guān)的過(guò)程資料，選擇具有推廣意義和價(jià)值的項目，頒發(fā)特色工作獎，獲獎成果作為校級資源保存和推廣，獲獎?wù)邠碛袑儆谧约旱摹爸R版權”。每學(xué)年上學(xué)期，老師們可根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)中的問(wèn)題，鎖定特色目標，探索實(shí)踐，收集過(guò)程性資料，積累經(jīng)驗，建議和學(xué)月反思相結合。每學(xué)年下學(xué)期則進(jìn)行申報評選。
2、搭建平臺，打造名師。借助組塊教學(xué)聯(lián)盟校和西區學(xué)區等平臺，為老師們搭建展示鍛煉平臺。
3、專(zhuān)題培訓與跟崗學(xué)習。組織學(xué)習認知心理方面的專(zhuān)題培訓，與區域名校聯(lián)手，組織教師分批跟崗培訓。
�。ǘ┱n題研究——縱深推進(jìn)。
學(xué)校課題研究的最終目的，是促進(jìn)和實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。根據上學(xué)期成尚榮老師以及課題推進(jìn)會(huì )上專(zhuān)家們對課題研究的指導意見(jiàn)和建議，老師們放假前對教科研工作的意見(jiàn)和建議，以及課題實(shí)施計劃，研究已進(jìn)入第三階段主要研究任務(wù)：
�。ǎ保┥钊氩煌瑢W(xué)段、不同學(xué)科、不同課型研究“三主”課堂若干實(shí)踐策略，包括探索“學(xué)為主旨”的課例課型，以核心問(wèn)題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探索學(xué)生有效學(xué)習活動(dòng)組織的“動(dòng)為主線(xiàn)”的課例課型等；以及課堂教學(xué)中“自學(xué)點(diǎn)”、“創(chuàng )生點(diǎn)”、“拓展點(diǎn)”的預設與生成策略等；
�。ǎ玻⿵膶W(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面研究“三主”課堂的管理策略；
�。ǎ常┭芯俊叭鳌闭n堂教學(xué)下學(xué)生評價(jià)策略；
�。ǎ矗╅_(kāi)展經(jīng)驗總結與反思，整理過(guò)程研究資料，收集教學(xué)案例、論文。
1、“四環(huán)節”“三重點(diǎn)”“五關(guān)鍵”縱深推進(jìn)課題研究。
“四環(huán)節”
“三主”課堂實(shí)踐研究進(jìn)一步推進(jìn)需關(guān)注圍繞現在的做法怎么建模的問(wèn)題�！叭鳌闭n堂應該有以下四個(gè)基本環(huán)節。
第一環(huán)節：自學(xué)生疑，獨立活動(dòng)。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動(dòng)”的主線(xiàn)。
第二環(huán)節：互學(xué)質(zhì)疑，合作互動(dòng)。關(guān)注課堂提問(wèn)與追問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)與追問(wèn)，讓學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。
第三環(huán)節：用學(xué)釋疑，多元活動(dòng)。在主問(wèn)題和二級問(wèn)題的牽引下，學(xué)生采用小組或伙伴學(xué)習的方式，自主選擇學(xué)習活動(dòng)方式，個(gè)性化學(xué)習。
第四環(huán)節：省學(xué)悟疑，自我活動(dòng)。利用元認知理論，引導學(xué)生反省自己的學(xué)習過(guò)程，自我反思、自我發(fā)現、自我超越。
通過(guò)課堂教學(xué)這四個(gè)環(huán)節，把“學(xué)、疑、動(dòng)”串聯(lián)起來(lái)了，在研究學(xué)生的學(xué)習心理和認知心理，基礎上，建構模式，然后破除模式，化實(shí)為虛，有神的虛。
“三重點(diǎn)”
“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構的點(diǎn)，把“自學(xué)點(diǎn)、拓展點(diǎn)、創(chuàng )生點(diǎn)”作為切入口，探究建模。
“五關(guān)鍵”
�、倬劢梗壕劢棺詫W(xué)點(diǎn)、創(chuàng )生點(diǎn)、拓展點(diǎn)，還有學(xué)為主旨，動(dòng)為主線(xiàn)，讓學(xué)生的思維上臺階，找到學(xué)生思維的生長(cháng)點(diǎn)，注意學(xué)科的整合，讓學(xué)生把知識進(jìn)行溝通和整合。
�、趩�(wèn)題：精簡(jiǎn)問(wèn)題，用疑為主軸讓學(xué)生學(xué)起來(lái)，老師在提問(wèn)上應該是有章法，有框架。真正的問(wèn)題是有思考的難度。必須疑，把問(wèn)題變少，形成主問(wèn)題。朝什么方向精簡(jiǎn)，思維的訓練點(diǎn)在哪里，學(xué)科點(diǎn)在哪里？提問(wèn)后要等待、追問(wèn)，更重要的的是讓學(xué)生提問(wèn)題，讓學(xué)生的提問(wèn)更有水平。課堂樣態(tài)開(kāi)放中的收斂，個(gè)性中的共識，提升學(xué)生學(xué)科知識和學(xué)科能力。
�、矍榫常好刻谜n的主情境問(wèn)題。怎么設計，關(guān)于知識的運用問(wèn)題，從運用入手，生活中的情境，不斷地追問(wèn)，讓情境鮮活起來(lái)。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依托，“動(dòng)為主線(xiàn)”才有背景。
�、芗夹g(shù)：充分利用技術(shù)。無(wú)論用什么，技術(shù)是為“三主”服務(wù)，技術(shù)是工具，發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢。能不能發(fā)展時(shí)空拓展的優(yōu)勢，海量信息的優(yōu)勢，設計自主型預習卡，發(fā)展型預習卡，研究型預習卡。本學(xué)期繼續引進(jìn)xx市教科院羅清紅院長(cháng)的觀(guān)課軟件2、0版本，學(xué)年賽課和“6·4”xx成長(cháng)見(jiàn)證日“三主”課堂展示。
�、蔹c(diǎn)撥：老師點(diǎn)撥什么，老師在課堂上引導學(xué)生提煉什么，超越什么，如何自我評價(jià)。追問(wèn)的問(wèn)題，難在教師的點(diǎn)撥功，否則教師的作用就不大。點(diǎn)撥是不是把學(xué)生往前帶走了一步。
2、課題研究與學(xué)期賽課活動(dòng)融合進(jìn)行。
上學(xué)期確定的鐘擺式教研活動(dòng)管理模式，老師們比較認可，每年上半學(xué)年，繼續加大磨課力度，深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )“一課三磨”的策略，讓磨課實(shí)效性更高，對老師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的影響核輻射更大。下半學(xué)年，以賽促研，根據老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài)，賽課活動(dòng)以教導處主導、組織，教科室圍繞“四環(huán)節”、“三重點(diǎn)”、“五關(guān)鍵”，聚焦“疑為主軸”，提供觀(guān)課與評價(jià)工具，并與教導處一起，進(jìn)行課堂觀(guān)察的分析與反饋。重點(diǎn)關(guān)注課堂上教師四級問(wèn)題的處理（一級：為達成教學(xué)目標課堂主問(wèn)題設置；二級：主問(wèn)題之下板塊問(wèn)題的分解；三級：各教學(xué)板塊及教學(xué)環(huán)節教師提問(wèn)與追問(wèn)；四級：以及對學(xué)生質(zhì)疑的激發(fā)、捕捉、指導。）通過(guò)對四級問(wèn)題的'關(guān)注，讓課堂由關(guān)注知識轉變?yōu)樽⒅厮季S，激發(fā)教師對課堂教學(xué)的理想思考。
賽課結束兩周后，將教學(xué)設計、片斷實(shí)錄、教學(xué)反思、評價(jià)意見(jiàn)及時(shí)發(fā)到寇紅英老師郵箱。
3、課堂管理提升小組學(xué)習和伙伴學(xué)習合作性。
課堂管理小組學(xué)習、伙伴學(xué)習已成常態(tài)，經(jīng)歷了最初的不適應之后，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學(xué)生都已經(jīng)體驗到課堂教學(xué)管理幾個(gè)組與組織幾十個(gè)人的差異和便捷。如何讓小組學(xué)習和伙伴學(xué)習由教師角度的組織管理層面，上升到學(xué)生角度的學(xué)習方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學(xué)方式演變?yōu)閷W(xué)生合作學(xué)習的方式，才是小組學(xué)習的核心價(jià)值。突破的關(guān)鍵在于老師們缺乏系統的心理認知知識，本學(xué)期擬邀請川師大心理學(xué)博士陳璟教授為老師進(jìn)行合作學(xué)習、分享學(xué)習等心理基礎的培訓，以解決此問(wèn)題。
4、課題研究要與學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài)相吻合。
學(xué)校老師目前大致分為三個(gè)層次，一是即將入格的教師，學(xué)校教師隊伍年輕化，尤其是新近畢業(yè)大學(xué)生較多，這部分教師教學(xué)目標的確定、教學(xué)內容的選擇都還處于較茫然階段，教學(xué)手段更是貧乏，需要通過(guò)課程標準和教材的系統學(xué)習和解讀，突破教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎性問(wèn)題。在基本明確目標、內容的基礎上，思考課堂教學(xué)策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題研究的參與，提升課堂教學(xué)能力，讓課堂教學(xué)不要陷入傳統和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師，以引進(jìn)和流動(dòng)的教師為主體，此部分教師都有自己的對教學(xué)的認識和經(jīng)驗，三主課堂研究，難在如何讓三主理念與教師個(gè)人已有的經(jīng)驗的認識對接，提高課堂教學(xué)效益，變知識傳授為學(xué)生的思維與能力的發(fā)展，形成教學(xué)風(fēng)格，對于這部分教師，如何通過(guò)課題研究，改變與突破自我，形成風(fēng)格，成為名師。
針對學(xué)校教教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀，“三主”課堂研究，在完成階段研究任務(wù)的同時(shí)，需要將系統的課標解讀和教材分析等活動(dòng)納入常規教研，此兩項活動(dòng)，建議教導處負責組織。教科室負責聯(lián)合區域名優(yōu)學(xué)校，讓老師們通過(guò)實(shí)地跟崗學(xué)習的方式，真實(shí)感受、了解名優(yōu)學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)常態(tài)，本學(xué)期擬與xx實(shí)驗小學(xué)聯(lián)系，分期分批讓老師們進(jìn)行跟崗學(xué)習。
5、課題研究要注重教科研時(shí)間的管理與分配
上學(xué)期，收集老師們對教科研工作的意見(jiàn)和建議，老師們普遍反映教科研時(shí)間不夠，不能沉下心來(lái)思考與研究。本學(xué)期，教科研時(shí)間的管理與分配作為重點(diǎn)。一是深入課堂，全面聽(tīng)課，了解老師們日常課堂狀態(tài)，每次聽(tīng)課后，及時(shí)給出聽(tīng)課反饋意見(jiàn)。二是與教導處緊密配合，嚴格每周教研組活動(dòng)時(shí)間，做到各組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題。每次活動(dòng)前，各組均需提前向教導處上報教研組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題，教導處和教科室聯(lián)合進(jìn)行參與，保證活動(dòng)充分有效進(jìn)行。
�。ㄈ坝娜壳�，激發(fā)職業(yè)情懷和xx人的團隊認同感、歸屬感。
育心閱讀和育心講臺仍然間周一次，輪流進(jìn)行，育心發(fā)現不硬性規定，靈活自主安排。每次育心閱讀后，輪流由三名教師現場(chǎng)發(fā)表閱讀感言。每期育心閱讀，根據感言質(zhì)量進(jìn)行評優(yōu)，有理有據，真實(shí)、具體、有深度的感言評為優(yōu)秀，一次優(yōu)秀獲得0、1的年度考核加分。
育心講臺自主選擇內容，教師輪流承擔。教科室根據老師的具體情況，也可以給出內容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時(shí)間為5—10分鐘。
�。ㄋ模⿲W(xué)月反思，及時(shí)反饋，互相學(xué)習。
反思內容和形式：教師以“三主”創(chuàng )新性課堂的研究實(shí)踐為主題，每月寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思，反思的形式可以是教育教學(xué)隨筆，也可以是教育教學(xué)案例、個(gè)案，讀書(shū)心得或閱讀推薦，除了教育教學(xué)隨筆、案例、個(gè)案，也包括讀書(shū)心得和閱讀推薦（讀書(shū)心得和閱讀推薦可以不體現“三主”課堂研究這一主題，但一學(xué)期不超過(guò)一次），在每月最后一周星期五發(fā)給張夢(mèng)穎老師，否則計入學(xué)月考核），教科室通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行考評，并幫助老師從反思中發(fā)現、提煉成果，引導研究實(shí)踐。在學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀教育教學(xué)反思的評比頒獎。并當月將評價(jià)結果和教師反思共享群文件，供大家分享。
特別提示：每篇反思有主題，敘述清楚，不得少于800字，要求對教育教學(xué)事件或現場(chǎng)的描寫(xiě)盡量細致，能還原真實(shí)情景，體現自己的思考和觀(guān)點(diǎn)，必須原創(chuàng )。超過(guò)一篇，且反思質(zhì)量較高，將適當加分，納入年度考核。
�。ㄎ澹┩獬雠嘤柵c學(xué)習，開(kāi)闊視野，仰望星空。
鼓勵每位教師積極走出校門(mén)參與各類(lèi)教研活動(dòng)（如區上的語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)名師工作室，其余學(xué)科可參加區上的實(shí)訓基地活動(dòng)），并按要求及時(shí)填寫(xiě)教研活動(dòng)記錄表，在合適的時(shí)候跟全校教師進(jìn)行交流或上匯報課，外出跨省學(xué)習的老師必須撰寫(xiě)20xx字左右的學(xué)習心得，在全校進(jìn)行交流或上匯報課，兩周內負責完成外出學(xué)習的新聞。參加xx市內或區內需報銷(xiāo)費用學(xué)習培訓的，需填寫(xiě)學(xué)習反饋單。
�。�6·4”活動(dòng)，xx成長(cháng)見(jiàn)證日。
活動(dòng)初步確定由“三主”課堂展示、社團展示、生活·品格課集中展示、專(zhuān)家點(diǎn)評四個(gè)板塊組成。生活品格課由發(fā)現優(yōu)秀經(jīng)典課堂，活動(dòng)當天各班生活課同時(shí)開(kāi)放呈現。
�。ㄆ撸┺k學(xué)體系及頂層設計。
與各部門(mén)攜手，從辦學(xué)思想體系、到課程體系、管理體系，在堅守與改變之間，逐步走向科學(xué)與清簡(jiǎn)，通過(guò)定制學(xué)校宣傳手冊，給予呈現。
�。ò耍⿲W(xué)區首席教師運作管理。
根據高新區社會(huì )事業(yè)局和高新區教研室學(xué)區制建設試點(diǎn)的精神，負責西區學(xué)區首席教師制的運作與管理，制定學(xué)科首席教師選拔方案，完成選拔，并組建學(xué)科中心組，各學(xué)科中心組制定學(xué)區學(xué)科聯(lián)培、聯(lián)訓、聯(lián)教活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施。
小學(xué)教科室工作計劃15
一、指導思想
本學(xué)期教科室緊緊圍繞學(xué)校工作目標，在上級科研部門(mén)業(yè)務(wù)指導下，以“課”為中心，重點(diǎn)立足“課題”與“課堂”，堅持“科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念，切實(shí)履行學(xué)校教科室“研究、指導、服務(wù)于引領(lǐng)”工作職能。以“十三五”課題的申報、開(kāi)題等為主要抓手，結合學(xué)校的“以生為本 自主探究”教學(xué)主張，科學(xué)構建學(xué)校教科研的新態(tài)勢，增強教育科研的品質(zhì)與實(shí)效，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作目標
1．陸續做好“十三五”各級課題（含子課題方案的撰寫(xiě)）的申報、開(kāi)題等工作，有效推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。建立一支較強的科研教師隊伍，加強科研指導力量。
2．逐步完善科研管理方式。強化過(guò)程管理，營(yíng)造真科研氛圍，推崇接地氣的研究，追求科研管理實(shí)效，努力實(shí)現教科研訓一體化。
3．打造學(xué)術(shù)團隊建設，構建專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺。積極打造多個(gè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺：籌備新成立一批學(xué)科教學(xué)研究工作室（組），抓好校級及以上骨干教師隊伍建設，繼續開(kāi)展 “xx論壇”等活動(dòng)，向全市乃至更大區域的學(xué)校教師展示我校教育科研成果，為老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭臺。
4．積極推廣科研成果。繼續辦好校報�？�，出版兩期《紫微報》，一期《xx科研》雜志，擴大學(xué)校教科研工作影響力。
5.拓寬科研的服務(wù)渠道。通過(guò)走出去和請進(jìn)來(lái)等方式，組織教師外出參加高級別的培訓學(xué)習，聘請專(zhuān)家講學(xué)、打磨論文等形式為廣大教師服務(wù)，拓寬教師優(yōu)秀科研成果的推廣。
三、主要工作
1．以課題帶動(dòng)科研，有效推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革
(1)依托制度與網(wǎng)絡(luò )，規范科研管理過(guò)程。繼續細化和修改教科研工作的常態(tài)化獎懲管理，加強對各級各類(lèi)課題的管理和調研，實(shí)行每月網(wǎng)絡(luò )調研方式，提升教學(xué)教科研工作的整體水平與實(shí)效，引導教師將科研與教研工作緊密結合，帶著(zhù)思考和問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)，并將各級各類(lèi)課題的研究分層落實(shí)到每一位教師的身上，使開(kāi)展科研工作逐漸內化為教師的自主意識，轉化為教師的自覺(jué)行動(dòng)。
(2) 專(zhuān)家引領(lǐng)指導。將繼續邀請各方專(zhuān)家，做好“十三五”各級課題方案撰寫(xiě)的指導、開(kāi)題論證等工作。配合學(xué)校做好上海市長(cháng)寧區現代教育集團培訓計劃中的校本課程規劃的培訓。
�。�3）學(xué)校教科室與教務(wù)處密切配合，開(kāi)展科研、教研、培訓有機的“教科研訓一體化”的`校本研修。開(kāi)展科研方法指導下的主題教學(xué)研學(xué)活動(dòng)。
2．打造學(xué)術(shù)團隊，致力科研隊伍培養
�。�1）依托“學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）”等學(xué)術(shù)平臺，加強科研引領(lǐng)。繼續深入推進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）的教學(xué)研究活動(dòng)。在前期的基礎上新成立一批，打造一批學(xué)術(shù)研究團體。在各個(gè)團隊帶領(lǐng)下，各工作室（組）成員在科研課題的引領(lǐng)下，加強教材研讀、課堂研究、課例分析、專(zhuān)題沙龍等一系列教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提升活動(dòng)的實(shí)效。
�。�2）要結合實(shí)際，確定明確、有價(jià)值的研究主題，做到緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量提升的主題開(kāi)展深入的學(xué)習、實(shí)踐、反思、提升的活動(dòng)，在集體研究中將思考推向深處，為教師教育教學(xué)質(zhì)量提升提供有力的支撐。
3．做好“教是為了不教”工作，推進(jìn)“自主探究”課堂構建進(jìn)程
認真制定實(shí)驗計劃，并根據計劃配合教務(wù)處、德育辦等部門(mén)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)調研、專(zhuān)題研討、實(shí)驗評估等工作，并以此為為抓手，進(jìn)一步統一思想、提高認識、大膽實(shí)踐。在常規工作上，本學(xué)期將繼續嚴格執行蘇州市教科院“教是為了不教”教學(xué)改革項目工作組的工作要求，積極組織老師開(kāi)展自學(xué)改革實(shí)驗工作，定期舉行實(shí)驗工作例會(huì )、項目調研和教學(xué)研討活動(dòng)，全程跟蹤學(xué)校的“自主探究課堂”構建進(jìn)程，并積極邀請蘇州市教科院的專(zhuān)家、領(lǐng)導參加指導實(shí)驗工作，努力探索學(xué)校教學(xué)品牌建設的路徑。
4．加強學(xué)習陣地建設，提高校本研修的實(shí)效性
�、抛龊�20xx年度學(xué)校教師校本研修工作計劃以及具體研修項目與措施等，協(xié)調教務(wù)處、德育處等部門(mén)，合理、科學(xué)規劃、統籌校本研修工作。
�、婆浜辖虅�(wù)處做好教研組和備課組陣地的建設，發(fā)揮教研組、備課組陣地作用，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，從細節入手，努力營(yíng)造研討氛圍，并定期展示其成效。在日常教研、備課組活動(dòng)繼續圍繞構建“以生為本 自主探究”課堂重點(diǎn)展開(kāi)。
�、峭七M(jìn)科研回歸課堂本身。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，學(xué)�？蒲袘o密地和教研結合在一起，更好地探索教育教學(xué)的規律，將科研落實(shí)于課堂。微型課題是緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的“短、平、快”的實(shí)踐研究。以“課的問(wèn)題”為主題的微型課題研究充分體現了“源于課堂，服務(wù)于課堂”的核心理念，對優(yōu)化課堂教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)明顯的促進(jìn)作用。
�。�4）定期舉辦xx論壇、沙龍等。本學(xué)期，繼續開(kāi)展各種形式的論壇、沙龍活動(dòng)。以“教師的職業(yè)價(jià)值觀(guān)”，“團隊建設”，“備課組活動(dòng)展示”等為主題，采用自薦、他薦等方式確定參講教師，推進(jìn)現場(chǎng)互動(dòng)、專(zhuān)家點(diǎn)評活動(dòng)，為教師思想交流、碰撞提供有利平臺。
5．搭建科研成果評選平臺，助力推廣教師科研成果
(1)認真檢索、推薦“最前沿”的文章，投遞xx教師發(fā)展中心學(xué)習文摘《燃荻》。學(xué)校將充分利用《燃荻》學(xué)習資源，開(kāi)展針對性強的校本學(xué)習，開(kāi)展讀書(shū)交流、學(xué)習論壇、讀書(shū)心得等多種形式的學(xué)習交流活動(dòng)，并組織學(xué)習心得評選活動(dòng)，推送優(yōu)秀作品參加上級比賽。
(2)研讀好書(shū)好文。扎實(shí)有效地開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。鼓勵教師到學(xué)校圖書(shū)館借閱相關(guān)書(shū)籍，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志，及時(shí)了解教改信息；認真組織教師研讀教培研中心推薦的書(shū)籍等，組織教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或案例反思不少于3篇，舉行讀書(shū)心得和教育教學(xué)案例與反思交流評比活動(dòng)。
�。�3）努力辦好校報、�？�，本學(xué)期將繼續努力辦好《紫薇報》，鼓勵教師互相學(xué)習，共同提高。繼續辦好《xx科研》教科研類(lèi)的學(xué)校雜志，推動(dòng)學(xué)�？蒲兴降倪M(jìn)一步提升。
�。�4）積極組織教師參加各類(lèi)論文評比、推薦論文發(fā)表。邀請相應的專(zhuān)家老師輔導教師論文寫(xiě)作。認真組織教師參加學(xué)校的“紫薇杯”論文評比以及“藍天杯”、“師陶杯”等上級部門(mén)組織的論文評比活動(dòng)。
四、具體安排
2月份：
1．制定本學(xué)期教科室工作計劃。
2．組織教師參加各級論文、教案評比
3．數學(xué)教學(xué)研究工作室制訂本學(xué)期活動(dòng)計劃。
4．收集、整理上學(xué)期教師的主題論文。
5．開(kāi)展讀書(shū)沙龍等教師讀書(shū)活動(dòng)。
6．組稿、編輯第13期《紫薇報》。
7．做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統計等工作。
8.吳健雄教育研究會(huì )啟動(dòng)申報。
9.《燃荻》組稿。
3月份：
1.制訂本學(xué)期校本研修計劃及培訓項目一覽表，做好20xx年紙質(zhì)驗證工作。
2.“教是為了不教”實(shí)驗工作例會(huì )。
3.組織青年教師聯(lián)合會(huì )教師學(xué)習、培訓工作。
4.成立新一批學(xué)校學(xué)術(shù)團體，組織活動(dòng)。
5.吳健雄教育研究會(huì )申報工作。
6.組織教師參加上級各類(lèi)論文評比、培訓等活動(dòng)。
7.“紫薇杯”論文評比活動(dòng)。
8.做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統計等工作。
9.“十三五”課題方案的修改撰寫(xiě)。
10.《xx教育》第一次組稿，《燃荻》組稿。
11.全體教師“十三五”發(fā)展規劃。（成長(cháng)檔案）
4月份：
1.教是為了不教”實(shí)驗工作例會(huì )，學(xué)有優(yōu)教課題研討活動(dòng)。
2.籌備“十三五”課題開(kāi)題計劃，xx市規劃課題、微型課題申報。
3.各學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）活動(dòng)。
4.組織教師參加各類(lèi)論文等的評比。
5.邀請專(zhuān)家、雜志編輯老師輔導教師論文寫(xiě)作。
6.做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統計等工作。
7.教師科研培訓，邀請專(zhuān)家講學(xué)。
8.第39期xx論壇。
9.讀書(shū)心得評比（《靜悄悄的革命》、《燃荻》）
10.《燃荻》組稿，組稿、編輯第14期《紫薇報》。
5月份：
1．“教是為了不教”實(shí)驗工作例會(huì )。
2．“十三五”課題開(kāi)題活動(dòng)。
3．各學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）活動(dòng)。
4．組織教師參加各類(lèi)論文等的評比。
5．完成案例反思1篇。
6．做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統計等工作。
7．《燃荻》組稿，《xx教育》第二次組稿。
8.配合學(xué)校做好紀念吳健雄誕辰，教育研究會(huì )成立等活動(dòng)。
6月份：
1.第40期xx論壇。
2.《燃荻》組稿。
3.各學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）活動(dòng)（總結）。
4.寫(xiě)好教科室工作總結。
5.做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統計等工作。
6.青年教師聯(lián)合會(huì )組織活動(dòng)。
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