10月份教學(xué)工作總結與反思

　　篇一：10月份教學(xué)工作總結與反思

　　時(shí)間如行云流水，一個(gè)月的教學(xué)工作又結束了，在這一個(gè)月的教 學(xué)工作中，我不斷的反思學(xué)習，努力使自己不會(huì )愧對“鑄造人類(lèi)靈魂 的工程師”這一稱(chēng)號�，F總結自己的教學(xué)工作如下：

　　成功之處： 這一月，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的 各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，狠抓教學(xué)常規，努力為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。

　　1、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣： 作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在 40 分鐘的 課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣 是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，我不斷學(xué)習，采用編兒 歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情 趣之中慢慢地養成良好的習慣。

　　2認真備課。 我明確備課不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據教材內容及學(xué)生 的實(shí)際，設計課的類(lèi)圖解對活動(dòng)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué) 過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都 做到“有備而來(lái)” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利 于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué) 反思。

　　3、 抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)： 一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步， 正如建高樓大廈的地基一樣 是非常主要。 我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、 寫(xiě)字、 讀書(shū)、 課外閱讀等方面作了努力。 存在的問(wèn)題與不足： 在教育教學(xué)中對學(xué)困生的關(guān)注不夠。 從拼音抽測到古詩(shī)背誦再到 考試，我發(fā)現班上七八名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要 在今后教學(xué)中給予他們更多的關(guān)注與幫助，家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我與家長(cháng)的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。

　　在今后的教育教學(xué)中我會(huì )不斷學(xué)習努力提高自己的綜合素質(zhì)， 積極向身邊的老師學(xué)習。今后努力方向：1、關(guān)注學(xué)困生，多輔導，多教育。2、抽出一定的時(shí)間到學(xué)生家走走，坐下來(lái)與家長(cháng)溝通，了解學(xué) 生，進(jìn)而共同教育學(xué)生。3、進(jìn)一步加強自我充電。

　　篇二：10月份教學(xué)工作總結與反思

　　一個(gè)月又不知不覺(jué)地過(guò)去了，回顧本月的教學(xué)工作，既有成功也有失敗，為了搞好今后的工作，現將本月的語(yǔ)文教學(xué)工作簡(jiǎn)單反思如下：

　　一成功之處

　　1、充分讀與學(xué)會(huì )評價(jià)讀。

　　過(guò)去在閱讀教學(xué)中，長(cháng)期存在煩瑣的內容分析和千篇一律的`教學(xué)程式。使語(yǔ)文教學(xué)的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力墜失了，我讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。學(xué)生經(jīng)過(guò)充分的朗讀，獲得了感知印象，并和已有的感知經(jīng)驗碰撞、接觸，于是心有所悟，豁然開(kāi)朗。

　　為了提高學(xué)生評議朗讀的質(zhì)量，我教給學(xué)生一些評議方法。比如：評議別人的朗讀時(shí)，先評優(yōu)點(diǎn)，再論不足；先看是否做到正確流利，再看感情處理；從整體效果到局部語(yǔ)句；先自己讀一讀，與他人比較后再作評議；根據語(yǔ)句的意義，評議朗讀時(shí)輕重緩急、語(yǔ)氣語(yǔ)調是否恰當；推敲重點(diǎn)語(yǔ)句，從而確定朗讀時(shí)重音、停頓等是否合適，等等。掌握了評議的方法，學(xué)生的自我評價(jià)能力進(jìn)一步得到提高。

　　2、自主實(shí)踐，給學(xué)生展示自我的舞臺

　　語(yǔ)文教學(xué)的重要途徑是語(yǔ)文實(shí)踐。在教學(xué)中，教師始終要堅持“以人為本”的教育觀(guān)，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )設自由、愉悅、和

　　諧的實(shí)踐氛圍，給學(xué)生充分展示自己的舞臺，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐，多讀、多動(dòng)、多思、多說(shuō)、多聽(tīng)，盡情舒展生命活力。在教學(xué)《麻雀》一課中，從初讀課文，了解主要內容，到精讀課文，理解課文，感悟課文所表達的“情”我都引導學(xué)生自已讀，自已學(xué)，自己匯報，自己評價(jià)，親自參與學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。從找老麻雀、小麻雀、獵狗和我之間發(fā)生的事，到發(fā)現老麻雀救小麻雀時(shí)的矛盾的表現，再到體會(huì )“一種強大的力量”整個(gè)過(guò)程，老師僅僅起到點(diǎn)撥作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生展示自我的舞臺。

　　二、教學(xué)中存在的不足之處：

　　1、教師的講和感悟還是占了很大的部分，雖然我在課堂上放手讓學(xué)生自己去學(xué)習，自己去感悟和體會(huì )，但是不知不覺(jué)中扶著(zhù)學(xué)生走的成分還是占了一大部分的。

　　2、沒(méi)能巧妙的抓住課文中的意外生成。

　　3、對教材內容沒(méi)能夠吃透，對教材外的意外生成，也沒(méi)能夠去好好的把握。

　　4、在時(shí)間安排上把握得不夠好，以至于課文內容講得不夠完整。再者是學(xué)生與學(xué)生之間的交流合作不夠深入。

　　今后努力的方向：

　　三、努力方向

　　在以后的課堂上，要盡量多給學(xué)生一些思考的時(shí)間，多給學(xué)生一些自主活動(dòng)的空間，多給學(xué)生一些表現自己的機會(huì )，讓學(xué)生增添更多探索成功的喜悅！這樣的教學(xué)才是扎實(shí)有效的教學(xué)！

　　篇三：10月份教學(xué)工作總結與反思

　　十月份教學(xué)中需要注意的地方

　　十月份的教學(xué)工作即將結束了，在期間開(kāi)展了第一次月考，這一考，讓我的心拔涼拔涼的，我陷入了極度的困惑中。我仔細的反思我的教學(xué)，找找自身的毛病，有如下的感慨：

　　1、 一個(gè)人的精力和有限。作為教師，我們的主要工作時(shí)教學(xué)，但是面對各種瑣事，我們的精力分散到了其他地方，從而教學(xué)很無(wú)力。在月考前，因為教育局舉辦的心理咨詢(xún)師培訓，我有一周沒(méi)上課，對于平時(shí)的數學(xué)教學(xué)耽誤了不少，接下一周好不容易自己可以安心琢磨教學(xué)了，校運動(dòng)會(huì )又讓我沒(méi)有及時(shí)的查漏補缺，然后就十一放假，對于落下的教學(xué)工作都是在月考前一周彌補的，感覺(jué)學(xué)生在負重付出，我也相當的疲憊。當然在這里說(shuō)到這是不是評論某項活動(dòng)如何如何，而是想說(shuō)明一個(gè)人真的精力真的很有限，要做好一件事，特別是讓自己滿(mǎn)意的事得付出一定的時(shí)間和心血，得用心細細的琢磨，一旦這一點(diǎn)無(wú)法保證，就會(huì )有相應的結果。所以在以后的教學(xué)中，我會(huì )及時(shí)的調整自己的作息，在保證自己學(xué)習的同時(shí)，盡量不影響正常的授課，讓自己的學(xué)科成績(jì)有新的突破。

　　2、 只要肯付出就會(huì )有回報。作為班主任，在和學(xué)生打交道的時(shí)候有很多藝術(shù)，想讓學(xué)生聽(tīng)你的并且付出行動(dòng)加以轉變這更是一項功夫活。其實(shí)不管是藝術(shù)還是功夫活，最重要的還是咱們肯付出，但不是麻木的付出，要做一個(gè)會(huì )反省的善于積累的人。13班之前一直讓我很頭疼，不管哪位領(lǐng)導提及一般都是批評的口吻，這讓原先自信的我受到了些許打擊，我們教師培訓一直說(shuō)要賞識學(xué)生，其實(shí)班級也是需要賞識的。還好，我是一個(gè)“臉皮很厚”的人，不管別人如何批評我，我會(huì )及時(shí)的想想自己身上的不足，小小悲傷一陣，就將別人的批評拋于腦后繼續改進(jìn)自己，有點(diǎn)像打不死的小強。對于我的班級，我也是這樣的一種觀(guān)點(diǎn)，我會(huì )找出班級中的不足，并及時(shí)的加以修改完善，以便孩子們更加積極健康的成長(cháng)、學(xué)習。之前的我很不成熟，容易將自己的情緒帶入班級，從而影響孩子的發(fā)展，現在的我不管什么時(shí)候進(jìn)班都是用欣賞的心態(tài)看待他們。孩子難免犯錯，我現在不會(huì )因此而生氣，我會(huì )私下里和他交流，讓他自

　　己反思。我不斷的告訴自己，寧愿懷疑孩子的承諾，還不如選擇相信，所以展現給學(xué)生的是我很信任他們。但孩子畢竟是孩子，許下的承諾不能總是兌現，或者基本上無(wú)法兌現，這時(shí)的我會(huì )反復提醒他之前說(shuō)過(guò)的東西，讓他嫌我煩為止，說(shuō)得他不好意思不改變。比如我們班的許旺，對于他這樣的學(xué)生就得死纏爛打，讓他不學(xué)數學(xué)都沒(méi)辦法，畢竟孩子還是長(cháng)心的，他們也會(huì )覺(jué)得過(guò)意不去。當然對于班級的管理還有很多需要研究的東西，日后慢慢感悟吧。

　　以上就是我10月份積累的一些體會(huì )，僅僅是個(gè)人的一些觀(guān)念，肯定會(huì )有不完善的地方，還請領(lǐng)導多多指正，以便我更好、更快的發(fā)展，我需要您的意見(jiàn)�。�！

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