有關(guān)高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結4篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇1
20xx年，對于我來(lái)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)艱苦、繁忙且具有挑戰工作極限的一年。春季，剛送走兩個(gè)畢業(yè)班，秋季又接手兩個(gè)畢業(yè)班，均承擔兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔任901、903兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，兩個(gè)班共有學(xué)生一百三十名，學(xué)生多，任務(wù)重，且中道接班，時(shí)間倉促，困難多多，可想到學(xué)校對我的重托，看到學(xué)生對知識的欲望，加上本人對教育的熾熱與執著(zhù)，最終還是較順利的完成了本學(xué)期兩班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作，現將自己在教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、所做教學(xué)工作
�。ㄒ唬┙影嗪�，我主要是做學(xué)生的思想政治工作，讓學(xué)生明確本學(xué)期的學(xué)習目標，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。
中道接班，師生間十分生分，基于此，我充分利用課內外時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生交流，打消師生間的陌生感，從日常細節中去了解學(xué)生，盡快掌握其思想動(dòng)態(tài)，耐心細致地做好學(xué)生心理穩定工作。思想問(wèn)題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習，成績(jì)日漸上升。
�。ǘ﹤浜谜n，打有準備之仗
根據自己所接任班級的特點(diǎn)，一個(gè)班課堂氣氛較活躍，一個(gè)班較沉穩；一個(gè)班各科成績(jì)發(fā)展較全面，一個(gè)班語(yǔ)文學(xué)科較薄弱，低段成績(jì)偏多。見(jiàn)于此，我在備課中，做到備教法的同時(shí)也備學(xué)生。盡管剛送走畢業(yè)班，教材也較熟悉，但我卻能結合兩班的語(yǔ)文情況，拓展語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)資料，從調動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習積極性入手，多形式地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)準備。
�。ㄈ┱瓶卣n堂節奏，注意學(xué)生反映，努力提高駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，因此在課堂上，我總是設法讓學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，教態(tài)自然，生動(dòng)講課，整體照顧，就自然能夠吸引住學(xué)生。課前我注意調整教師精神狀態(tài)，課堂上展現出飽滿(mǎn)的熱情，給學(xué)生一種積極向上的情緒，以此感染學(xué)生。
�。ㄋ模�、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習的主體。每一位學(xué)生都 有自己的獨立思想意識。我認為真正提高教學(xué)質(zhì)量，應該充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們化被動(dòng)為變成主動(dòng)，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中獲取知識，在快樂(lè )中成長(cháng)。課后，主動(dòng)與學(xué)生談心，幫助學(xué)生緩解學(xué)習中的壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)升學(xué)，家長(cháng)期盼的壓力，也有來(lái)自于自身的.考試焦慮，還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成副效應。作為語(yǔ)文教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，增強學(xué)習動(dòng)力，找到努力的方向。
�。ㄎ澹�、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習陣地，積極探索有效教學(xué)
嚴格組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認真鉆研教材，研讀《考試大綱》。九上語(yǔ)文共編排了六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩(shī)歌、小說(shuō)和文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。面臨明年中考，秋季學(xué)期計劃是在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要完成一部分下學(xué)期的衙文教學(xué)，內容多，任務(wù)重。因此，我在課前認真選定教法，精心準備教案，備好課件；課堂上注意創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，課后，對自己所采用的教法進(jìn)行細致反思，小結得失。通過(guò)這些工作，課堂教學(xué)較能得心應手效果也還不錯。
�。�、注重批改，緊抓后進(jìn)生的學(xué)習督促跟蹤
連續帶畢業(yè)班，我對教材也較熟悉，但由于中道接任班級，又略顯陌生。本學(xué)期以來(lái)，我一直采用教師改，學(xué)生代表改，集體改的原則，對每次作業(yè)修改我均做到細致分析、點(diǎn)評與輔導，學(xué)生作業(yè)熱情還是較高的，半學(xué)期下來(lái)很少有學(xué)生拖拉欠交作業(yè)。對于學(xué)困生，我總是耐心細致做思想工作，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心和提高成績(jì)的決心。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)均有了較為明顯的提高。
�。ㄆ撸�、積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)教育理論
堅持聽(tīng)課、評課，注意學(xué)習組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與學(xué)科老師積極討論學(xué)習適合本校學(xué)生教學(xué)方法。本學(xué)期我利用課余時(shí)間到班聽(tīng)課達10節以上，每次聽(tīng)課后，我均作認真總結與反思，對照自己與他人的教學(xué)總結得失，讓自己教學(xué)揚長(cháng)避短。課后，查閱學(xué)科教學(xué)資料，探究教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的陳舊落后的教法，撰寫(xiě)教學(xué)論文，暢談教學(xué)心得，增強自己教學(xué)本領(lǐng)。
�。ò耍┟嫦蛉w，注重培優(yōu)補差，努力轉化后進(jìn)生。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，要讓眾多的基礎較差的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，就要讓他們喜愛(ài)語(yǔ)文，對語(yǔ)文產(chǎn)生濃烈興趣。為此，我在授課中采取了多講文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語(yǔ)文，學(xué)會(huì )欣賞語(yǔ)文之美。
�。ň牛┭芯恐姓性囶}，提煉解題規律。
加強個(gè)人學(xué)習，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規范學(xué)生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應對中考的指導。同時(shí)借鑒一些名教師和專(zhuān)家們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應答和成績(jì)提升上有所突破。
二、主要成績(jì)
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果顯然：
�。ㄒ唬┦墙處煂W(xué)生有了初步了解，學(xué)生對教師的教學(xué)風(fēng)格也較熟悉。
�。ǘ┦莾砂鄬W(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的重要性也有了較深的認識。
�。ㄈ┦菍W(xué)生學(xué)習熱情有了明顯改變，大多能緊跟教師指導步伐，完成語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習。
�。ㄋ模┏煽�(jì)都有待進(jìn)一步去檢驗。但是我相信，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
三、工作中存在的不足
在本學(xué)期中，我取得較好成績(jì)的同時(shí)，也不能忽視其中存在的不足，主要由以下幾個(gè)方面：
1、沒(méi)有認真去研究怎樣調動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。未能?chē)栏褚髮W(xué)生將該背誦的課文完全背下來(lái)，特別是《出師表》《曹劌論戰》這種長(cháng)的文章；
2、其次是對每次作文的指導不夠，沒(méi)有認真評價(jià)每一次作文。對優(yōu)劣作品的掌握情況不是很好。
3、對語(yǔ)文差生的輔導不足。由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間緊有限，既要上完本學(xué)期的課程又要上一部分下學(xué)期的課程，時(shí)間緊，任務(wù)重，遠遠不能滿(mǎn)足輔導時(shí)間的需要。
4、書(shū)寫(xiě)指導不力，未能拿入教學(xué)的議程，兩班學(xué)生，一百三十來(lái)個(gè)學(xué)生，沒(méi)幾年學(xué)生的書(shū)寫(xiě)符合畢業(yè)班學(xué)生的要求，若不及時(shí)糾正，明年中考兩班語(yǔ)文成績(jì)將定會(huì )受到很大的影響。
四、下學(xué)期工作打算
總結教學(xué)經(jīng)驗，展望工作未來(lái)，借此總結，本人對下學(xué)期教學(xué)更有了一個(gè)初步認識，主要從以下這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：
1、重視學(xué)生對基礎知識的積累的培養�；A知識是非常重要的，學(xué)生掌握好基礎知識這是提高學(xué)生考試成績(jì)的重要舉措，也是成績(jì)拉開(kāi)距離的首要條件。，只有多識記，多運用才會(huì )達到多積累的目的。
2、努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。作文分數占著(zhù)重要的比重，作文寫(xiě)不好或者不寫(xiě)，那就是致命的，將導致成績(jì)大大降低。在明年的教學(xué)中，本人力求做到將平日課堂教學(xué)與作文寫(xiě)作有機結合起來(lái)，抓住文字的書(shū)寫(xiě)，氫氧抓住文章開(kāi)頭和結尾的語(yǔ)言提升，恰當運用修辭，多感官的綜合運用，注重日常真實(shí)生活積累，指導學(xué)生發(fā)揮空間想象，恰當運用表達方式，和認真指導標點(diǎn)符號，講好講透。
3、端正自己觀(guān)念，加強課外讀物的學(xué)習培養與指導。要讓學(xué)生深知，語(yǔ)文學(xué)習僅靠課堂學(xué)習是遠遠不夠的。
時(shí)光易逝，所做工作已成為過(guò)去，來(lái)年的語(yǔ)文教學(xué)才是最重要的。如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教學(xué)中的不足，讓自己在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)上不斷進(jìn)步才是我更為關(guān)切的。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期我繼續擔任xx會(huì )計、xx計算機2班的語(yǔ)文教學(xué)工作。與高三學(xué)生已有兩個(gè)學(xué)期的磨合，感覺(jué)相互之間有了更多的默契，整個(gè)學(xué)期基本上能順利而有效的完成教學(xué)任務(wù)。但對于xx會(huì )計74人的大班可以說(shuō)這個(gè)學(xué)期都處于磨合期。但是由于職高學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習積極性、主動(dòng)性偏差，所以覺(jué)得與學(xué)生之間還未相互達成最好的合作�，F一個(gè)學(xué)期又結束了�；仡欁约旱慕虒W(xué)工作，現總結如下：
1、了解學(xué)生語(yǔ)文水平，端正學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的心態(tài)。
這一點(diǎn)主要是針對高一學(xué)生和原xx計算機2班的插班生。作為教師想要教好書(shū)，首先要知道自己的學(xué)生心里在想什么，對什么感興趣，對什么厭惡，掌握學(xué)生的語(yǔ)文水平，智力情況，這樣就能占據主動(dòng)。職高班的學(xué)生長(cháng)期都處在成績(jì)的底層，語(yǔ)文雖然不會(huì )差的離譜，但通常對語(yǔ)文很鄙視，覺(jué)得語(yǔ)文沒(méi)東西學(xué)出來(lái)，就認識幾個(gè)字罷了。甚至有些學(xué)生明目張膽的說(shuō)：我來(lái)是學(xué)專(zhuān)業(yè)的。所以在教學(xué)過(guò)程中我繼續利用聊天改變學(xué)生的對語(yǔ)文的不正確認識。努力與學(xué)生拉近關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上自己，從而喜歡語(yǔ)文。通過(guò)作業(yè)、測試了解學(xué)生的語(yǔ)文水平，以在教學(xué)中做到有的放矢。
2、注重語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生專(zhuān)業(yè)、學(xué)生生活、時(shí)尚熱點(diǎn)鏈接。
職高班學(xué)生上語(yǔ)文課全憑興趣，如果覺(jué)得這篇文章對自己有用，有意思他才會(huì )聽(tīng)聽(tīng)。所以我經(jīng)常在思考應該怎樣吸引學(xué)生的眼球和注意力。學(xué)生更多講的是專(zhuān)業(yè)，實(shí)用，熱點(diǎn)。我在教學(xué)過(guò)程慢慢認識到職高的語(yǔ)文教學(xué)要與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、實(shí)際、社會(huì )時(shí)尚熱點(diǎn)掛鉤，也不斷的進(jìn)行實(shí)踐嘗試。如在上《我的空中樓閣》一文時(shí)，我設計了這樣的導入，如果你家里有錢(qián)，你希望父母在哪里賣(mài)房子，學(xué)生興致很高，那么這里有一位作者她要買(mǎi)的是空中樓閣。這所房子到底怎樣，我們不妨去看看。其次，我也注重通過(guò)語(yǔ)文對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的教育，平時(shí)備課是，我盡量挖掘課文的職業(yè)因素。如在上《世上最會(huì )花錢(qián)的人》一文時(shí)，結合學(xué)生是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生計算蓋茨的財富以及用于慈善的財富。在上《時(shí)尚之苑》專(zhuān)題時(shí)，學(xué)生明顯比較有興致。
3、高三復習改變教學(xué)方法，讓學(xué)生有所得。
在高三教學(xué)中，發(fā)現學(xué)生語(yǔ)文基礎比較薄弱，而且學(xué)生不太喜歡老師細仔的逐個(gè)專(zhuān)題的講解分析，我與學(xué)生討論，采取了先做后講的方式，就是學(xué)生先做練習，總結每個(gè)專(zhuān)題的易錯之處和難解之處，每個(gè)同學(xué)對自己的問(wèn)題進(jìn)行羅列。有三分之一有問(wèn)題的，就進(jìn)行對校和相關(guān)知識點(diǎn)講解，這樣可以把主動(dòng)權還給學(xué)生，并且學(xué)生聽(tīng)的更有目的。
4、重視學(xué)生實(shí)際能力的培養。
“21世紀迫切需要的語(yǔ)文智能是敏捷思維，一目十行，過(guò)目成誦，入耳成文，出口成章，下筆千言，倚事可待;因而快思、快讀、快聽(tīng)、快寫(xiě)訓練便成了現代化語(yǔ)文素質(zhì)教育的嶄新課題�！�(河南師大曾祥芹《人類(lèi)言語(yǔ)運動(dòng)的五種速度》)這是現代快節奏生活對人的素質(zhì)要求。職高語(yǔ)文教師在教學(xué)中應著(zhù)力于這五項技能的訓練。
針對職高生基礎差、底子薄的特點(diǎn)，我重點(diǎn)訓練了高一、高三學(xué)生的書(shū)法、寫(xiě)作。字是一個(gè)人的“門(mén)面”啊!學(xué)生應聘填個(gè)招工表，連字都寫(xiě)得站不穩，不是第一關(guān)就過(guò)不了嗎?寫(xiě)作方面除教材安排的作文序列訓練之外，通過(guò)補充要求每周學(xué)生寫(xiě)一篇作文，按寫(xiě)作訓練規律由片斷到篇章，文體由記敘說(shuō)明到議論，多側面多角度地訓練。除此之外職高的語(yǔ)文課面對的學(xué)生，是接受完學(xué)校教育后要走上工作崗位的群體，所以教師在上語(yǔ)文課時(shí)要注重實(shí)用性，要與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課結合起來(lái)，催化學(xué)生學(xué)習的興奮點(diǎn)，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習興趣。因此我還積極按照教材的安排對應用文的寫(xiě)作進(jìn)行嚴格訓練，按照教材訓練學(xué)生的口語(yǔ)。為學(xué)生以后走上社會(huì )，走上工作崗位準備一些技能。生活中應用文運用非常廣泛。如通知、產(chǎn)品介紹、應聘書(shū)等的寫(xiě)作這些都是職高學(xué)生走上工作崗位前必須準備的一些技能。
5、強化語(yǔ)文基礎，培養閱讀能力
既然是語(yǔ)文，不可能不講基礎，不講閱讀。針對學(xué)生的現狀我有針對性的進(jìn)行語(yǔ)文基礎專(zhuān)項訓練，如標點(diǎn)符號的使用，病句辨析等。在閱讀方面，除課文教學(xué)外，我還收集了《微型小說(shuō)》中的文章與學(xué)生共賞，以提高學(xué)生閱讀的興趣。對于高三，在早自修專(zhuān)門(mén)選了一些美文給朗讀以培養學(xué)生的語(yǔ)感和閱讀。這些都收到了一定的效果。
6、問(wèn)題和反思
由于長(cháng)期以來(lái)學(xué)生對語(yǔ)文的不重視，有些學(xué)生根本不張口讀書(shū)，不提筆寫(xiě)作文，語(yǔ)文課就是無(wú)作為的態(tài)度，這類(lèi)學(xué)生在這學(xué)期中仍然沒(méi)有徹底消除。
學(xué)生基礎太底，有些閱讀欣賞課無(wú)法開(kāi)展，有時(shí)變成教師獨賞，無(wú)法實(shí)現師生對話(huà)。職高語(yǔ)文課中學(xué)生的主體位置有多大的發(fā)展余地，又該如何發(fā)掘學(xué)生的潛力。
總之，職高的語(yǔ)文教學(xué)面向的群體的獨特性，注定教學(xué)的獨特性，在這獨特的陣地，我愿通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，形成自己獨特的教學(xué)模式。
本學(xué)期，我又擔任xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認真扎實(shí)地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟�，F從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養，與時(shí)俱進(jìn)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加組內集體備課活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學(xué)常規的養成奠定了基礎。課堂上，我著(zhù)力抓好課堂常規。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導他們進(jìn)行學(xué)習，自主獲取知識。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題認真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習，學(xué)會(huì )了針對文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
一期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察，隨時(shí)隨地識字。課外書(shū)，同學(xué)朋友的.名字，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識字、提高語(yǔ)文素養的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語(yǔ)是否正確地認讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀(guān)事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設計多種形式的練習，指導學(xué)生反復運用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。
針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎實(shí)打基礎，認真來(lái)學(xué)習”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學(xué)生識記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、思考習慣的養成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、 加強希望生轉化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著(zhù)較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語(yǔ)文知識，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力!
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所碰到的問(wèn)題認真思考，加以總結，千方百計，想出良好的解決辦法。
一、教學(xué)工作
1、備課方面
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標準》。力求吃透教材，找準重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課方面
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在每臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、學(xué)習生活
積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行技術(shù)指導。認真做好電子備課室的日常管理工作，加強學(xué)校網(wǎng)站的維護和管理工作。
三、課外活動(dòng)
學(xué)期初，成立信息技術(shù)興趣小組，把學(xué)有余力且對本學(xué)科感興趣的學(xué)生召集到小組中來(lái)，利用課余時(shí)間，向他們介紹c++語(yǔ)言編程知識，擴大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習生活。教會(huì )他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國青少年信息學(xué)奧林匹克程序設計聯(lián)賽和競賽。在4月份，我校黃鯤、夏露蟾、黃萬(wàn)鈞三名學(xué)生去合肥168中學(xué)參加了全省青少年信息學(xué)程序設計競賽，并分別獲得了省三等獎，成績(jì)喜人，受到了學(xué)校和上級領(lǐng)導的表?yè)P。
四、今后打算
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。
2、對學(xué)困生多關(guān)心，多愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習興趣，提高水平，順利地通過(guò)高中信息技術(shù)會(huì )考。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，而且在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力，培養學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。
5、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵 ，將來(lái)一定能結出成熟的果實(shí)。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇3
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，盡量做到能運用自如。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量以及學(xué)習新知識可能會(huì )遇到哪些困難，減少課堂講課的時(shí)間，提高課堂含金量，并且減慢授課的進(jìn)程，增加學(xué)生自主思考以及動(dòng)手答題的時(shí)間，爭取讓學(xué)生當堂內容當堂消化，減少學(xué)生的課后負擔。
�。�3）根據學(xué)生情況，增加了閱讀課和作文課的比例，鍛煉學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
�。�4）采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛較活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎上，結合課文內容，系統地搞好專(zhuān)題練習，如古詩(shī)名句默寫(xiě)題、古詩(shī)文閱讀等，有計劃地補充語(yǔ)文基礎知識，并反復訓練鞏固，適當加以拓展。
�。�5）高中階段，特別是理科班語(yǔ)文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習語(yǔ)文的`時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。因此，在日常教學(xué)中，要注意加強學(xué)生的閱讀理解能力！比如采用學(xué)生先仔細閱讀文本，然后在閱讀的基礎上鑒賞詩(shī)詞。另外結合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來(lái)的高考作文，在講解作文時(shí)，也給學(xué)生朗讀一些高考滿(mǎn)分作文，讓他們在高考滿(mǎn)分作文與自己的作文中進(jìn)行比較，從中學(xué)會(huì )模仿和借鑒！還把一些學(xué)生寫(xiě)得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過(guò)這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
�。�6）針對海南學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習困難較多畏難傾向較嚴重的情況，在授課過(guò)程中，加入音樂(lè )欣賞，視頻拓展等內容，在培養學(xué)生興趣的同時(shí)增加知識的積累。效果很好，學(xué)生上課情緒愉悅，作業(yè)完成較及時(shí)且質(zhì)量明顯提高。
在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將會(huì )以最飽滿(mǎn)的激情不斷地去學(xué)習，更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇4
本期我教高二280、285班語(yǔ)文，上完了三本教材（必修5、中國古代詩(shī)歌散文欣賞、文章寫(xiě)作與修改），取得了較好成績(jì)。
1．狠抓默寫(xiě)講積累。本期學(xué)生的背誦任務(wù)多，我分散進(jìn)行教學(xué)，狠抓背誦默寫(xiě)，讓學(xué)生積累了豐富的語(yǔ)言材料，為讀寫(xiě)結合打好基礎。
2．狠抓翻譯講感悟。本期文言文學(xué)習任務(wù)重，翻譯必須過(guò)關(guān)，我要求學(xué)生結合“學(xué)法大視野”認真譯句，分析歸納，總結翻譯方法，以感悟為主，著(zhù)重譯好重點(diǎn)句段，把抄寫(xiě)和譯句結合起來(lái)，加深理解文言文。
3．狠抓寫(xiě)作講情理。通過(guò)寫(xiě)周記，我手寫(xiě)我心，寫(xiě)出真感情、實(shí)道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )寫(xiě)作；通過(guò)快速作文，讓學(xué)生領(lǐng)悟寫(xiě)作技巧，挖掘寫(xiě)作潛力；通過(guò)書(shū)信比賽和向校報“碧云天”投稿，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力，高二寫(xiě)作訓練以議論文、散文為主，努力提高寫(xiě)作能力。
4．狠抓檢測講提高。平時(shí)上課，側重師生互動(dòng)；過(guò)關(guān)檢測，側重熟能生巧、查漏補缺，考后講譯，及時(shí)提高語(yǔ)文能力。
5．狠抓活動(dòng)講能力。開(kāi)展課前三分鐘活動(dòng)，讓學(xué)生各展所長(cháng)，寓教于樂(lè )，在活動(dòng)中提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
本期課程較重，再講上培優(yōu)補差工作，師生以苦為樂(lè )，為進(jìn)入高三打好語(yǔ)文底子，力爭讓學(xué)生“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
任課教師：魏福善
20xx年元月15日
高二語(yǔ)文期末統考試卷評析
魏福善
元月8日上午8：00~10：00進(jìn)行語(yǔ)文統考，全年級1200多人參加了考試，10位語(yǔ)文教師集體流水閱卷，學(xué)生及格率在65%左右，優(yōu)秀率為9%左右，全套試卷整體設計較好，但有些考題偏科、難，主觀(guān)題太多。
1．全套試卷分五大題，作文題《收集陽(yáng)光》（占50分）為給材料命題作文，面對這個(gè)作文，學(xué)生寫(xiě)出容易寫(xiě)好難，寫(xiě)作的中心應為“經(jīng)常收集陽(yáng)光，擁有愛(ài)心、溫暖”，因題目較難，所以我們在作文評分時(shí)把插標分定在38分左右的高位，全年級學(xué)生寫(xiě)出的.好作文少，一般作文多，因此今后我們要加強作文訓練：“寫(xiě)出真情實(shí)感”，避免假大空。
2．第四大題為文藝性文章閱讀（占16分），選用當代作家馮驥才的《日歷》（課外優(yōu)秀散文），文章中心為“日歷是我們生命忠實(shí)的記錄，要把歲月變成永存的詩(shī)篇或畫(huà)卷”，選文易懂，但所設17~20題難度偏大，學(xué)生得分較低：平均8分左右，為此今后我們要加強訓練：“讓學(xué)生學(xué)會(huì )從文中篩選主要信息并整合成答案”。
3．第三大題為默寫(xiě)（占10分）、修改（占6分），難易適度，學(xué)生得分在11分左右，考查了背誦默寫(xiě)和文段（開(kāi)頭）修改，對高二語(yǔ)文教學(xué)（重視讀、改）有積極的導向作用，可惜默寫(xiě)題出得偏了一點(diǎn)。
4．第二大題為文言文閱讀（占30分），第一篇古文閱讀《游沙湖》（蘇軾）占8分，主要考查詞語(yǔ)理解，難易適度，學(xué)生得分在6分左右；第二篇古文閱讀歐陽(yáng)修的《瀧岡阡表》（課外優(yōu)秀古文選段）占11分，主要考查內容、寫(xiě)法理解和翻譯，翻譯題（占4分）較難，但第12題考查“教”（道德修養），有利于學(xué)生養成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)；第一首古體詩(shī)《長(cháng)相思》（李白）占6分，主要考查內容、煉字，難易適度；第二首近體詩(shī)選用課外的《秋日酬王昭儀》（汪元量）占5分，主要考查內容、寫(xiě)法，注釋較多，難易適度，有利于學(xué)生古詩(shī)欣賞能力的提高。
5．第一大題共8分，四道題分別考查字音、字形、詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）、古代文化常識，難易適度，學(xué)生得分在6分左右，有利于學(xué)生打好語(yǔ)文基礎。
綜上所述，20xx年下期高二語(yǔ)文統考卷全面考查了本期所學(xué)三本書(shū)（必修5、中國古代詩(shī)文欣賞、文章寫(xiě)作與修改），總體效果不錯；但主觀(guān)題太多（占100分），不便于閱卷，而且有些題目偏、難。
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