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高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結（通用11篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，以下是小編整理的高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結 1
高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、研究信息，看準方向
怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習，復習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。
1.研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來(lái)課改區的高考試題，結合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如對比試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jì)。
2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試大綱�？季V是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的'性，隨時(shí)調整復習的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料（我校以《名師導學(xué)》）作為主要參考書(shū)，供整理知識、練習使用，在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
2.重視基礎和培養能力的關(guān)系�；A和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習，要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學(xué)理論的指導下，進(jìn)行總結、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用（如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等），規范語(yǔ)言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過(guò)手。
3.練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分，是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程，也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題�！�。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷；每單元準備了單元過(guò)關(guān)測試卷。
三、多思善想，提高能力
化學(xué)總復習的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。
1.精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結構；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面，如規范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生）；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。
2.學(xué)會(huì )反思，提高能力。
能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡(jiǎn)單地對對答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質(zhì)。
四、積極溝通，因材施教
本期我所教班級中有完全針對文化高考的281班和具有特色的體育特長(cháng)290班，面對學(xué)生情況完全不相同的兩班，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真備學(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結構，個(gè)性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng )設不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。
2、 課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了
一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想與方法的輔導，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
3、在每次各種練習中，我針對兩班不同情況都進(jìn)行了不同層次的命題，讓學(xué)生真正能學(xué)有所得，練有所獲。
一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期各種測評我所帶班級均在同年級中名列前茅，同時(shí)我還積極參與教研教改中，在代表我市參加全省課堂教學(xué)競賽中以全省第二名獲得省一等獎。當然，不足之處也同時(shí)存在，例如因為課時(shí)較多，沒(méi)有更多地運用現代化教學(xué)技術(shù)，而使某些教學(xué)內容沒(méi)能更好地詮釋?zhuān)@都是今后需要改進(jìn)之處。
高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期根據學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結合化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行備課組長(cháng)與教師的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使我們備課組成為團結和諧、勤奮互助的備課組。一學(xué)期以來(lái)，我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。具體工作如下：
一、總體概況
本學(xué)期根據教學(xué)進(jìn)度安排，理科班完成選修模塊《化學(xué)反應原理》、《物質(zhì)結構與性質(zhì)》專(zhuān)題1～3。文科班完成選修模塊《化學(xué)與生活》、會(huì )考復習。實(shí)驗班已完成《物質(zhì)結構與性質(zhì)》整本書(shū)。
二、教學(xué)常規方面
1、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。做到重點(diǎn)提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強集體備課。備課組做到基本統一進(jìn)度、統一練習、統一考試等，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。期中考后，實(shí)驗班的進(jìn)度也與平等班一致，進(jìn)行統考。
3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、加強考試管理與考后分析。認真組織完成各次考試的命題、流水閱卷工作，認真作好考試后的質(zhì)量分析，根據成績(jì)對課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行補救，對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。
三、活動(dòng)開(kāi)展情況
1、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。我們備課組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、教案都能在討論中確定。備課組每周一次活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究、練習中出現的問(wèn)題、競賽指導、學(xué)困生轉化等。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。我組教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，為實(shí)施新教材打下堅實(shí)的基礎，積極訂閱專(zhuān)業(yè)報刊書(shū)籍。觀(guān)摩新課程課堂教學(xué)視頻，外出參加專(zhuān)家講座，組內�；ハ嗦�(tīng)課，初步了解了新課程的'教法，共同分析探討新教材教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法。
3、加強會(huì )考復習研討，做好會(huì )考準備。
�。�1）分析二次模擬考情況，總結得失，提供經(jīng)驗，為后續會(huì )考沖刺總結經(jīng)驗。
�。�2）分析會(huì )考試題，指導會(huì )考復習。
�。�3）分析文科學(xué)生學(xué)情，重點(diǎn)放在及格率和A率的指導，因材施教，找出最優(yōu)復習方案。
4。加強青年教師培養。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗拿出來(lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。如羅丹老師開(kāi)設《沉淀溶解平衡》校級公開(kāi)課，到廣東佛山開(kāi)設校際公開(kāi)課，指導蔡東龍同學(xué)化學(xué)競賽獲省一等獎。余俊鵬老師入選漳州市第三批骨干教師。
5、開(kāi)展課題研究。以問(wèn)題為導向，積極研究教學(xué)中存在的各種情況，參與課題研究。省級課題《整合高一化學(xué)教學(xué)內容的實(shí)踐研究》獲批，余俊鵬老師為該課題的核心成員。
四、存在問(wèn)題及下學(xué)期工作展望
1、存在問(wèn)題。本學(xué)期由于課時(shí)緊，每周只有3節課，導致《化學(xué)反應原理》學(xué)生學(xué)得不夠透，還存在很多模糊的知識點(diǎn)。會(huì )考復習迎考也沖擊到期末復習的安排，學(xué)生普遍感到忙、亂。學(xué)困生由于理解能力的原因，面也在擴大。競賽輔導也因此受到影響。教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文積極性不高。
2、下學(xué)期工作展望。下學(xué)期將完成《物質(zhì)結構與性質(zhì)》專(zhuān)題4、《有機化學(xué)基礎》，也將迎來(lái)兩個(gè)考試——漳州市學(xué)科能力競賽、福建省化學(xué)奧林匹克競賽預賽，期中考后，根據情況將進(jìn)行第一輪復習。因此，下學(xué)期工作緊、任務(wù)重。
我們備課組將繼續加強理論學(xué)習，教學(xué)方法的學(xué)習與研究，搞好課題研究，鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，群策群力，希望在新學(xué)期的工作中，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)生現狀不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，忙中不亂，為順利進(jìn)入高三打下基礎。
高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結 3
對教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。在了解學(xué)生的根底上傳授教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好的結合起來(lái)，確定課堂上要講的主要內容。
一、提高業(yè)務(wù)技能
努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，扣緊學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生互動(dòng)，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉
快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
二、加強同學(xué)科老師交流
在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同學(xué)科老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的'缺乏。
三、作業(yè)及時(shí)批改，對于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正
將學(xué)生在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，面對面進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好培優(yōu)補差工作
對目標生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)生心理的輔導，要提高目標生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性。在此根底上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，在高考中取得好成績(jì)。
總之，在高三下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)，也存在缺乏，我將繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結 4
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng )新力度上還有待提高。接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步加以強化。
一、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周三次大的活動(dòng)，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
二、進(jìn)取抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，進(jìn)取認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后團體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的.學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要到達必須的預期效果。
三、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期安排了秦英華教師的示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課，進(jìn)取響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，高二化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結 5
對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 在了解學(xué)生的基礎上傳授教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好的結合起來(lái)，確定課堂上要講的主要內容。
一、提高業(yè)務(wù)技能
努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，扣緊學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生互動(dòng)，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
二、加強同學(xué)科老師交流
在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同學(xué)科老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的'優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足 。
三、作業(yè)及時(shí)批改，對于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正
將學(xué)生在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，面對面進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好培優(yōu)補差工作
對目標生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)生心理的輔導，要提高目標生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性 。 在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，在高考中取得好成績(jì)。
總之，在高三下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)，也存在不足，我將繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結 6
光陰似箭，轉眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長(cháng)、進(jìn)步了不少�；仡欉@一年的工作，我對自己的表現有滿(mǎn)意也有不足之處，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
今年，我是初二數學(xué)老師。在教學(xué)方面，作為一名新老師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗欠缺。為了提高我的.教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時(shí)我認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
2、多學(xué)習，多請教。作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，我不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
3、多看書(shū)，多上網(wǎng)。積極學(xué)習各種教育理論充實(shí)自己，以便在工作中在扎實(shí)的理論指導下更好地教育教學(xué)。我們常說(shuō)，給學(xué)生一杯水，老師就有一桶水。時(shí)代在不斷發(fā)展，知識在不斷變化。為了讓我的那桶水不被淘汰，不被耗盡，我努力學(xué)習，給自己充電。經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。
4、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。盡量做好每天的教學(xué)記錄和課后與學(xué)生的交流，找出成功和不足，有就改，沒(méi)有就鼓勵。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長(cháng)，我為自己設立了以下幾個(gè)目標，以激勵自己：
1、在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習新課標，轉變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續夯實(shí)基本功，力爭在兩年之內，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度；
3、加強學(xué)習，除了向書(shū)中學(xué)習外，還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結 7
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識，開(kāi)展智能，形成科學(xué)的世界觀(guān)，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢 通過(guò)對學(xué)生的研究，發(fā)現學(xué)生差異很大，主要表現在原有知識的根底上，學(xué)習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策：
教學(xué)要堅持因材施教原那么，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。假設要求過(guò)高，過(guò)難，學(xué)生承受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；假設要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單，無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度，廣度要求不同，進(jìn)展彈性調節，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的開(kāi)展。
對原有知識根底較好，學(xué)習方法得當，學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱，橫兩個(gè)方向開(kāi)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識根底一般，學(xué)習方法欠佳，學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)生學(xué)習效率的'主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反響；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。
以上是我進(jìn)展化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì )在以后的教學(xué)中不斷總結，向老教師學(xué)習請教，爭取更大的進(jìn)步。
高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結 8
本學(xué)年度，我擔任九年級化學(xué)7、8、9三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作�，F對本人的工作作一個(gè)小結。
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。
認真上好的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的`預期效果。
二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期上了一節區級示范公開(kāi)課。
都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、加強業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習
積極學(xué)習各種知識，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的知識作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、下學(xué)期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
�。�、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛(ài)你疼你。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期擔任高二（3）（4）（5）（6）四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、要充分認識了解你的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)期我都要面臨的一個(gè)問(wèn)題就是，半途接班，這個(gè)學(xué)期也不例外，這不，除了3班，4、5、6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20xx年1月份就要會(huì )考，所以我在期初就和三個(gè)班級的班主任好好的溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)情，而每次上課我都很認真的認識每個(gè)同學(xué)，這個(gè)是個(gè)頭疼的.問(wèn)題，四個(gè)班級200個(gè)學(xué)生，著(zhù)實(shí)花了我好些時(shí)間，不過(guò)付出總有收獲，果然3、4周過(guò)去了，我幾乎能叫出每個(gè)學(xué)生的名字，并且能將他的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況和班主任一一溝通，我發(fā)現，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離，同時(shí)也使得我跟班主任之間的共同語(yǔ)言越來(lái)越多，這樣也就能越來(lái)越了解我的學(xué)生，所以到后面的會(huì )考復習時(shí)，我能準確的將個(gè)別幾個(gè)過(guò)關(guān)困難的學(xué)生揪出來(lái)強化，大大提高了復習的效率。
2、學(xué)生不必不如師，借用了林副的話(huà)，這次的會(huì )考復習又比往年較輕松許多，原因在于在許副的安排下，我們采取一個(gè)優(yōu)生幫助一個(gè)差生的方法，利用晚自修，將學(xué)生以“好帶差〞結對子的方法特別安排一個(gè)教師讓學(xué)生幫學(xué)生，而老師只需在一旁催促，假設學(xué)生不能解決的問(wèn)題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負擔，有減輕學(xué)生的負擔，畢竟當學(xué)生面對的是自己同學(xué)時(shí)，比擬敢把自己最最薄弱的東西暴露出來(lái)，而不是像面對老師時(shí)，由于擔憂(yōu)老師會(huì )指責而遮遮掩掩，似懂非懂。
3、教研不是空架子，每周的教研活動(dòng)，我和同備課組的張美容老師，先是
集體備課，整理出統一教案，然后再根據自己的教學(xué)設計，和學(xué)生的學(xué)情，設計出不同專(zhuān)題不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統一教學(xué)進(jìn)度，也能以長(cháng)補短。
4、保證課后作業(yè)的質(zhì)量，課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習，而是要根據這節課的重點(diǎn)，布置對應的強化練習，而且難度適中，針對我們學(xué)生學(xué)習情況，我們將平時(shí)的練習布置成三個(gè)層次，統一完成局部，深入強化局部，附加研究局部，這樣不僅能使根底差的學(xué)生建立信心，也能使根底較好的學(xué)生有所提高，有所挑戰。
5、缺乏之處，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)下來(lái)，我覺(jué)得在這幾個(gè)方面我仍需要改良：
第一、板書(shū)設計的條理性。
第二、批改作業(yè)方面，如果可以應該盡量做到面批。
第三、實(shí)驗改良方面。
高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結 10
高中化學(xué)老師是一份非常有挑戰性但又非常有意義的工作。通過(guò)教授學(xué)生有關(guān)化學(xué)的知識，化學(xué)老師能夠為學(xué)生的未來(lái)打下基礎，并且幫助他們更好地理解這個(gè)充滿(mǎn)驚奇的領(lǐng)域。在過(guò)去的一年中，我作為高中化學(xué)老師，我深刻認識到了這份工作的重要性，也積累了一些有關(guān)化學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗，現在來(lái)分享給各位。
一、建議多元化教學(xué)方式
在高中化學(xué)的教學(xué)中，多元化教學(xué)是非常關(guān)鍵的。由于化學(xué)是一個(gè)既有理論又有實(shí)踐的學(xué)科，因此需要采用多種教學(xué)方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。課堂上，我通常會(huì )采用講解、演示、實(shí)驗等多種方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。此外，我還會(huì )建議學(xué)生進(jìn)行課堂討論、小組合作等教學(xué)形式，為學(xué)生創(chuàng )造更積極、互動(dòng)的學(xué)習環(huán)境。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和個(gè)性
作為一名高中化學(xué)老師，我深切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)性。我會(huì )在學(xué)生上課的時(shí)間內，測試和評估他們的學(xué)習進(jìn)度情況，以及監測他們是否能夠理解和應用所學(xué)知識。我還積極傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)，倡導跨學(xué)科交流和相互分享，以此幫助學(xué)生全面發(fā)展。
三、鼓勵加強技術(shù)應用
要想讓學(xué)生更好地理解化學(xué)科學(xué)，鼓勵他們在課下積極開(kāi)展技術(shù)實(shí)踐和應用是非常重要的。在我的課程中，我鼓勵學(xué)生使用化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)模型，來(lái)提高學(xué)生對化學(xué)的實(shí)際理解能力。這種方法不僅鍛煉學(xué)生的實(shí)驗技能，還能夠讓他們更好地理解理論和實(shí)踐的關(guān)系，從而更好地掌握化學(xué)知識。
四、加強課堂互動(dòng)
加強課堂互動(dòng)也是高中化學(xué)教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節。為了使學(xué)生更容易理解所掌握的知識，我常常通過(guò)問(wèn)答、討論、互動(dòng)等方式，積極鼓勵學(xué)生參與課堂。此外，我還制定了一些互動(dòng)活動(dòng)課，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。
五、及時(shí)反饋
及時(shí)反饋對于高中化學(xué)老師來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。我會(huì )在每一次測試、考試、作業(yè)等情況下，及時(shí)反饋學(xué)生的.學(xué)習情況。這樣，學(xué)生就能夠及時(shí)了解自己在知識掌握和理解上的問(wèn)題，并從中吸取經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習能力。
在總結這過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)驗時(shí)，我認為如果一個(gè)老師想成為一位優(yōu)秀的高中化學(xué)老師，他必須多樣化、綜合性、具有個(gè)性化教學(xué)能力。這個(gè)行業(yè)需要我們不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)技能和方法，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，如才能為他們創(chuàng )造有益的學(xué)習環(huán)境，這樣才能真正為學(xué)生帶來(lái)更大的收益。
高中化學(xué)備課組教學(xué)工作總結 11
一年來(lái)，我堅守初心，盡心盡力，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展為核心，以創(chuàng )造豐富多彩的課堂為依托，充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，致力于提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，取得了一些成績(jì)。
一、教學(xué)目標明確，思路清晰
在新學(xué)期的開(kāi)端，我制定了明確的教學(xué)目標和計劃，并根據學(xué)生的基礎情況，制定了不同層次的教學(xué)策略。針對高中化學(xué)知識的復雜性和抽象性，我注重在教學(xué)中注重邏輯思維的培養，幫助學(xué)生理解化學(xué)原理和概念，并將其應用于實(shí)際問(wèn)題解決中。我的課堂教學(xué)方法靈活多樣，講解結合實(shí)際案例分析和實(shí)驗操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到化學(xué)知識的魅力。
二、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
我注重在課堂上創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造積極、和諧、開(kāi)放、自由的氛圍，使學(xué)生在輕松的氛圍中更好的掌握知識，培養他們主動(dòng)解決問(wèn)題和獨立思考的能力。我通過(guò)課堂互動(dòng)、問(wèn)題探究和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，在班級管理方面，我積極與班主任、家長(cháng)溝通合作，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。
三、強化課堂考試，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)
我在教學(xué)中注重考試的引導和規范，合理安排課堂小測和期中期末考試，并根據學(xué)生的`表現及時(shí)給予他們及時(shí)的評價(jià)和指導。我不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，還注重考試后與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助他們查漏補缺，提高學(xué)習效果。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了明顯提升，班級的平均成績(jì)也取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
四、注重學(xué)科研究和個(gè)人提升
為了提高自己的教學(xué)水平，我積極參加學(xué)科研究和教育教學(xué)培訓活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。我閱讀了大量的專(zhuān)業(yè)教材和學(xué)術(shù)論文，不斷豐富和拓寬自己的專(zhuān)業(yè)知識，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，將新知識應用到教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我還加強了和同行的交流與合作，互相借鑒經(jīng)驗，共同提高。
雖然取得了一些成績(jì)，但我深知仍存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，有些學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足，需要更多的激勵和關(guān)愛(ài)；其次，課外擴展活動(dòng)開(kāi)展不夠豐富多樣，對于培養學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力還需加強。我會(huì )在今后的工作中，繼續努力克服這些困難，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
最后，我要衷心感謝領(lǐng)導和各位老師對我的信任和支持，也要感謝學(xué)生和家長(cháng)的理解和配合。感謝大家！謝謝！
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