初中物理教學(xué)工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的初中物理教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
初中物理教學(xué)工作總結1
緊張忙碌的一學(xué)期結束了�；厥装肽陙�(lái)的物理教學(xué)工作，可以說(shuō)有欣慰，更有許多無(wú)奈。本學(xué)期我擔任了初三1、2、3三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，我多次任教初三年級，雖說(shuō)對教材內容比較熟悉，并且也有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，但是有些知識總感覺(jué)在進(jìn)行課堂設計時(shí)不是很順手，有些內容在講解時(shí)感覺(jué)不是很好。如何教學(xué)初三物理，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題�；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結如下：
初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)非常重，七門(mén)功課同時(shí)面臨著(zhù)畢業(yè)考試，每門(mén)功課都不能放松，而學(xué)生的學(xué)習時(shí)間又是有限的。如何保證好學(xué)生既有充足的休息時(shí)間，又能平衡七門(mén)功課的學(xué)習時(shí)間，還能保證物理成績(jì)有所提高，在整個(gè)學(xué)期中我都在不斷的思考并對自己的工作進(jìn)行改進(jìn)。
1、分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功
為了上好課，我做了下面的工作： ①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。 ④ 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔
2、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外，還利用電化教學(xué)設備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。
實(shí)驗課題一直是我物理教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節，多年來(lái)我一直在尋找在物理教學(xué)中應該選擇怎么的課題進(jìn)行研究，本學(xué)期我選擇了“開(kāi)放物理實(shí)驗室，學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的實(shí)驗課題。雖然整個(gè)研究過(guò)程中，出現了很多的問(wèn)題，但這只是實(shí)驗課題研究的第一步，在今后的研究中，我將針對出現的問(wèn)題進(jìn)行修正，不斷改進(jìn)實(shí)驗方法，以確保實(shí)驗課題的順利研究。
3、因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。
4、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身思想修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習和交流取長(cháng)補短。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法及物理專(zhuān)業(yè)知識等叢書(shū)，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂(lè )，做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
存在問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄，學(xué)習習慣較差，學(xué)習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。
3、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強，不喜歡上實(shí)驗課，不喜歡做課外實(shí)驗，不能完成相關(guān)的實(shí)驗操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。
4、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關(guān)的結論。
5、由于自己能力有限，對理念的運用，對難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握不很到位，同時(shí)在備課過(guò)程中，缺乏對學(xué)生的了解，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。
今后工作設想
在今后的工作中，要結合班級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強化，使學(xué)生能在學(xué)習期間掌握并能運用相關(guān)的學(xué)科知識。
初中物理教學(xué)工作總結2
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合中學(xué)學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節,了解現在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使本備課組教師意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，教學(xué)水平得到提高,，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，各班的物理成績(jì)都取得了一定的進(jìn)步。
此外，為減輕學(xué)生負擔，從作業(yè)上我們要精心設計。
1．精心設計作業(yè)難度
作業(yè)若太難，會(huì )打擊學(xué)生完成作業(yè)的積極性，太簡(jiǎn)單，學(xué)生又會(huì )不屑去做，并久而久之對學(xué)科產(chǎn)生厭煩心理。新課程改革中非常強調要培養學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，我認為其很重要的一點(diǎn)是要培養學(xué)生的“自信”，特別是很多學(xué)困生都是因為缺乏自信而放棄學(xué)習。那么，如何讓我們學(xué)生變得更自信呢？就要設法讓每個(gè)學(xué)生都能有獲得成功的喜悅感并及時(shí)給以肯定。因此，在作業(yè)的難度上要
對學(xué)生適宜，有時(shí)甚至可以故意地降低難度，讓學(xué)生獲得成功獨立解決問(wèn)題的成就感，這樣為了再次獲得這樣的好感覺(jué)激勵他們進(jìn)一步地學(xué)習。
2．精心設計交作業(yè)的時(shí)間
為了使作業(yè)能夠達到確實(shí)的有效性，作業(yè)一般都希望是及時(shí)反饋，及時(shí)上交，教師及時(shí)進(jìn)行批改，然后能夠及時(shí)地了解學(xué)生掌握知識的情況。這指的是通常的情況，然而，在實(shí)際操作中，教師應當根據作業(yè)的難度、題量、性質(zhì)來(lái)斟酌上交作業(yè)的時(shí)間。比如一些較有難度的思考題、小論文類(lèi)的作業(yè)可以寬限學(xué)生兩三天之內或者一周之內完成。
此外，借助而今普及的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò )系統使上交作業(yè)的時(shí)間提前為當天晚上，這樣可以更加激勵學(xué)生及時(shí)的完成，教師也能在第二天上課之前就先了解到學(xué)生的掌握情況。當然，有些學(xué)生可能巧借名目來(lái)上網(wǎng)玩游戲。因此，此類(lèi)方法要視學(xué)生的自覺(jué)性而定。
初中物理教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我繼續擔任教初二、初三兩個(gè)年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作，一學(xué)期過(guò)去，總體看，我認真執行教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方法，初三畢業(yè)班，我接手時(shí)，他們初二下學(xué)期期末考試成績(jì)在縣同層次學(xué)校中排名第4，通過(guò)一年的物理教學(xué)，學(xué)生的成績(jì)有所上升�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、扎實(shí)嚴謹，注重基礎
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結論，必要時(shí)對其相關(guān)的概念規律要加以比較區別，消除學(xué)生對物理概念規律的模糊感。在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規律列式求解，做出結論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。
二、聯(lián)系實(shí)際，注重應用
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實(shí)用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結合性。
三、因材施教，關(guān)注個(gè)體
從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結，針對這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、以趣導學(xué)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學(xué)生學(xué)習有幫助的技巧與方法;
2、講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解;
3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習能力較差的同學(xué)的回去復習，有針對性地記憶;
4、注重知識的總結，經(jīng)常講解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構建知識框架。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
初中物理教學(xué)工作總結4
初中物理同高中物理的知識技能相比，無(wú)論從物理概念，還是從物理規律、公式來(lái)講，都比較簡(jiǎn)單。但是對于初中生來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始接觸物理這門(mén)學(xué)科，教師要想讓學(xué)生真正理解和掌握它，還是比較難。下面談?wù)勛约航鼛啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗。
一、抓好物理基礎知識和基本技能的教學(xué)，打牢知識基礎
大家都知道，物理課是八年級開(kāi)始的一門(mén)新學(xué)科，對初學(xué)者來(lái)說(shuō)往往有一種好奇心。但是，若這種好奇心只是停留在表面的新鮮上，老師不及時(shí)引導、歸納、總結和深化，那么這也將是教學(xué)的失敗。所以，作為一個(gè)有經(jīng)驗的教師，首先要抓好基礎知識和基本技能的教學(xué)。老師要認真閱讀新的初中物理課程標準、認真備課、精心設計教學(xué)方案、認真上好每一節課。在上課過(guò)程中，要針對教材和學(xué)生的具體情況認真分析，做到因材施教，盡可能地做好正確引導學(xué)生的思維方向和解決好教學(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題。并將這些問(wèn)題引入到教學(xué)課件和教學(xué)實(shí)驗中。例如在新課程標準中，要求學(xué)生能初步認識能量、能量的轉化和轉移、機械能、內能、電磁能以及能量守恒等內容，并且了解新能源的應用，能初步認識能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。老師可以自己動(dòng)手設計一些小實(shí)驗，比如以?xún)蓚�(gè)小磁鐵之間的磁性推動(dòng)了小木車(chē)的快速運動(dòng)，兩個(gè)物體的撞擊轉化成其他形式的能量的演示試驗。還可以以現實(shí)案例或者以多媒體的形式做成動(dòng)態(tài)的幻燈片來(lái)宣傳能源利用和環(huán)境保護的必要性從而激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生提前預習，課前認真查閱資料，在課堂上鼓勵學(xué)生大膽提出問(wèn)題，積極分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，課后及時(shí)復習、鞏固新知識，才能更好地掌握基礎知識。
二、開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力
在物理新課程標準中，它的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向生活。在初中物理教學(xué)中，每一個(gè)概念和規律、公式都是可以通過(guò)物理實(shí)驗得出的。所以在教學(xué)的內容中，要選擇那些能貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認知特點(diǎn)，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣的生活事例。在實(shí)驗中要通過(guò)學(xué)生探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產(chǎn)、生活實(shí)際中，才能培養學(xué)生終生的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。因此，教學(xué)工作者在課堂上，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)就顯得尤為重要。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要通過(guò)實(shí)驗，才能觀(guān)察物理現象的過(guò)程，才能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征，并在其中發(fā)現一些問(wèn)題，并能及時(shí)提出問(wèn)題。學(xué)生只有通過(guò)積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案，學(xué)會(huì )利用不同渠道收集所需要的科學(xué)信息，學(xué)會(huì )信息處理的方法，從而能增強對信息做出有效的判斷意識，還能從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，去解釋某些具體問(wèn)題，極大地鍛煉學(xué)生的思維能力和分析能力。
與此同時(shí)，教學(xué)工作者也應該鼓勵學(xué)生自己在課后設計實(shí)驗，或者根據課外的資料，來(lái)模擬物理實(shí)驗過(guò)程，加強培養學(xué)生物理實(shí)驗動(dòng)手能力。并且教師完全可以鼓勵學(xué)生把自己的想法和實(shí)驗帶到課堂上，與同學(xué)們討論、交流，還可以讓學(xué)生做好實(shí)驗記錄和討論記錄，教師則做好實(shí)驗分析總結。
三、在師生之間營(yíng)造良好和諧的課堂氣氛，助推教育教學(xué)順利開(kāi)展
現代心理學(xué)理論認為：學(xué)生只有在愉悅、和諧的課堂氣氛下學(xué)習積極性才能提高。因此，構建愉悅和諧課堂氣氛是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的前提。教師與學(xué)生之間要營(yíng)造良好的和諧的課堂氣氛，才能有利于教學(xué)的順利開(kāi)展，才能達到良好的教學(xué)效果。而在初中物理新課程標準中，教學(xué)目標中的學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)能否實(shí)現，取決于是否將自己的觀(guān)點(diǎn)與他人交流�？梢�(jiàn)，“認識交流與合作的重要性，主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)”十分重要。在良好的和諧的課堂上是完全可以達到這一目標的。因為在和諧的課堂上，建立和諧的師生關(guān)系是基礎，學(xué)生能把對老師的喜愛(ài)，轉移到課堂上去，就能高效地接受老師的教誨，就能容易接受、理解、掌握物理知識，同時(shí)才能使學(xué)生愿意和老師交流他的想法、學(xué)習中的困難和快樂(lè )才，能更好地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
另外，教師還可以通過(guò)在課堂上創(chuàng )設教學(xué)情境，通過(guò)舉生活實(shí)例來(lái)讓學(xué)生思考其中的物理原理，從而帶動(dòng)學(xué)生思維的運轉，引導學(xué)生朝著(zhù)正確的方向思維，促使學(xué)生在探索過(guò)程中提高認知興趣，培養學(xué)生探索科學(xué)的求實(shí)的作風(fēng)。后進(jìn)生“不敢”學(xué)習，不是因為他們不學(xué)習，而是因為他們不能連續堅持聽(tīng)課。偶爾的聽(tīng)課他們得到的只是一些知識碎片，這些零散知識往往不能幫他們正確做題，提高成績(jì)。如果我們能在學(xué)生下了決心要好好學(xué)的初始階段讓學(xué)生感覺(jué)物理并不難，他們也能學(xué)到一些知識，幾乎所有學(xué)生都能繼續堅持下去，因此改變教師教學(xué)方法對吸引學(xué)生聽(tīng)課就非常重要。過(guò)往，我們往往會(huì )采取老師講學(xué)生聽(tīng)老師問(wèn)學(xué)生答的簡(jiǎn)單途徑，學(xué)生很容易覺(jué)得乏味。但當我嘗試更多地采取討論、辯論、游戲、動(dòng)手實(shí)驗等方式后，學(xué)生學(xué)習的積極性會(huì )大大提高。
當然，在課堂上，學(xué)生之間的差異性也是不可否認的一點(diǎn)。學(xué)生的認知基礎、接受能力的差異、學(xué)習興趣以及學(xué)生參與的程度在一個(gè)集體中也是有所差別的。因此，和諧的課堂也要尊重學(xué)生的主體地位。針對學(xué)生的具體情況，實(shí)現差異化的教學(xué)培養模式，盡量使學(xué)生都參與到課堂上，接受知識的傳播，從而學(xué)會(huì )掌握知識、運用知識。
初中物理教學(xué)工作總結5
本學(xué)期我擔任初三（9)、(10）、（11)三個(gè)班的物理教學(xué),并且順利完成了教學(xué)任務(wù)，這與全體師生的共同努力十分不開(kāi)的。從各班實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結了以下幾條經(jīng)驗：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中物理的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓物理課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對物理的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對物理失去興趣。
抓基本技能，要抓好物理用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的物理原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行
觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習物理的“基本學(xué)科思維方法”。
今年物理試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對初中物理教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用物理視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（物理課程標準）。
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，老師們都開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。
聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
六、加強實(shí)驗教學(xué)。
考試試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)。
給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。
八、從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
初中物理教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔任了八年級三班的教學(xué)工作。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我�！疤骄渴浇虒W(xué)”模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué)，特將本學(xué)期的工作總結如下:
一、教學(xué)目標達標情況
課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值.
二、課堂教學(xué)，我加強了師生和學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)、集體備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我�！疤骄渴浇虒W(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，根據本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)。
積極開(kāi)展學(xué)校的教研活動(dòng)、和集體備課，促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案。實(shí)施以后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。實(shí)驗、圖像分析、各種物理公式的計算都體現學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。我在總結自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問(wèn)題，有個(gè)在認識。
努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應用與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、統一要求、因材施教，整體性提高成績(jì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導他們超前學(xué)習，指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情，再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”，由“門(mén)外漢”逐漸開(kāi)始“入門(mén)”。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jì)，有多人在物理競賽中獲獎，學(xué)生的基礎知識扎實(shí)，學(xué)習力獲得了普遍提高。一份耕耘，一份收獲。以后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中物理教學(xué)工作總結7
本學(xué)期我擔任初二學(xué)年的物理教學(xué)，這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下，在班主任老師和家長(cháng)的配合和耐心幫忙下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了必須的成績(jì)，現將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、做好課前準備。深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強調重點(diǎn)。
二、認真組織課堂教學(xué)。能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一向堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)狀況有更好掌握，隨時(shí)調整教學(xué)，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
四、用心參與教研活動(dòng)。堅持聽(tīng)課、評課，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動(dòng)，從中我學(xué)習了怎樣有效指導學(xué)生做好物理實(shí)驗、怎樣指導學(xué)生做好圖片分析等，為下一步學(xué)習打下基礎。
五、注重教育理論的學(xué)習。注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。學(xué)習新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養多種興趣愛(ài)好。
此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養潛力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的職責和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績(jì)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的物理成績(jì)而加倍努力。
初中物理教學(xué)工作總結8
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、教學(xué)工作方面
首先，認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都進(jìn)行了認真的思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng)。
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，除了注重習題的典型性外，還注意到了習題的實(shí)用性，結合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對知識的理解。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。所以，在初中物理教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢
二、因材施教，做好培優(yōu)工作。
根據所帶學(xué)生的基礎，按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的輔導教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期有計劃、有步驟的輔導后，物理水平有了很大的提高。并在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習物理的氛圍。
總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，才能做好本職工作，太多的計較只會(huì )成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。
初中物理教學(xué)工作總結9
本學(xué)期我擔任八年級物理的教學(xué)任務(wù)，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，總體看，我較認真執行學(xué)校教育教學(xué)此文轉自工作計劃，積極探索新的教學(xué)方法�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉自工作總結如下：
1.充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
2.在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生各種能力的培養，虛心學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)水平。
3.針對農村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況：學(xué)生基礎較差，反應較慢，作業(yè)大部分相互抄襲，物理成績(jì)不是很好，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。
4.而對個(gè)別班級成績(jì)較好的，采取抓兩頭的做法，在平時(shí)的教學(xué)工作，適當的在課堂上講一些有難度的習題，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學(xué)生的能力。
5.學(xué)習習慣，物理能力的培養始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認真聽(tīng)講。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問(wèn)題作好記載。由于學(xué)生數學(xué)基礎及生活經(jīng)驗相對薄弱，因此能力的培養是長(cháng)期教學(xué)的過(guò)程的結果。
6.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找該學(xué)生談話(huà)，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉自工作簡(jiǎn)要的小結，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)此文轉自工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為農村教育事業(yè)奉獻自己的力量。
初中物理教學(xué)工作總結10
隨著(zhù)課程改革的深入，教師的職責越來(lái)越不是單純地教，更多的應該是導。
教師角色的變化，要求我們的教學(xué)要突出一個(gè)“學(xué)”字，引導學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)出效果。新課程理念要求教師多渠道地培養學(xué)生的能力。人的能力中最關(guān)鍵的是學(xué)習能力，學(xué)習能力是學(xué)生自己獲得知識的能力，是一種綜合能力，它包括發(fā)現問(wèn)題的能力、獨立思考的能力、解決問(wèn)題的能力和發(fā)展新知識的能力等，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學(xué)生參與各種自主合作學(xué)習的活動(dòng)，而物理實(shí)驗課正是這些最佳途徑中的一種。
學(xué)生的實(shí)驗學(xué)習過(guò)程是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。在初中物理實(shí)驗課中，我主要采用探究型方法和策略，具體操作步驟如下。
1.課前指導。鑒于初中學(xué)生剛接觸物理，所掌握的知識未成系統，因此每做一個(gè)實(shí)驗，都必須做課前指導。如從網(wǎng)上搜索，查閱有關(guān)實(shí)驗項目的相關(guān)信息資料
2.分工合作。實(shí)驗方案確定后，在實(shí)驗的過(guò)程中，小組成員應分工合作，如實(shí)驗中遇到障礙，應當有的負責查資料，有的負責請教師指導等，做到人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)進(jìn)入角色。一遇意見(jiàn)分歧，心平氣和地分析、提煉，從中發(fā)現有價(jià)值的信息，進(jìn)而提出新的解決方案，然后帶著(zhù)一系列新問(wèn)題再查閱、再思考、再組織，如此反復、滾動(dòng)，使學(xué)生擴大閱讀面、知識面，最后達到實(shí)驗的學(xué)習目標，形成小組的實(shí)驗總結報告。整個(gè)過(guò)程，生生間的交互作用和影響不是一次性的.或間斷的，而是一個(gè)鏈狀、循環(huán)的連續過(guò)程。
3.成果展示。步驟一是對每個(gè)實(shí)驗小組的實(shí)驗報告進(jìn)行評選。教師先讓各組代表對自己的總結報告自評，然后各組互評，最后由教師作出綜合評價(jià)，并作書(shū)面鑒定。評判以“實(shí)驗方案是否科學(xué)，裝置是否合理，效果是否達到目的，是否具有合作精神，報告語(yǔ)言流暢與否”等五個(gè)方面作為標準。讓學(xué)生享受合作學(xué)習成功的喜悅。
4.反思。展示之后，教師應讓出一定時(shí)間給各實(shí)驗小組討論，總結每次實(shí)驗的經(jīng)驗，成功在哪里，失誤在哪里，并提出彌補的方法。這樣，讓每個(gè)參與者在課前查閱時(shí)擴大知識面；在實(shí)驗中充分展示自我，得到發(fā)展，在課后增進(jìn)團結合作。這種具體反思使學(xué)生能總結得失，認識協(xié)作精神在實(shí)驗中的重要性，掌握終身學(xué)習的能力。
總之，物理實(shí)驗課給學(xué)生提供了研究性合作學(xué)習的好場(chǎng)所、好機會(huì )，它讓學(xué)生擴大視野，增長(cháng)知識，
動(dòng)手動(dòng)腦，提高能力，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們在平時(shí)實(shí)驗課中應大膽嘗試。
初中物理教學(xué)工作總結11
德育工作是一種創(chuàng )造性的智能勞動(dòng)，它無(wú)時(shí)不有，無(wú)所不在，在物理教學(xué)中，應根據不同內容的不同特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行德育滲透。
一、通過(guò)介紹物理學(xué)家，提高學(xué)生的道德水平
物理知識中包含著(zhù)非常豐富的做人的道理。結合物理學(xué)家生平活動(dòng)來(lái)講授倫理道德，會(huì )對學(xué)生起到潛移默化的作用。
如物理學(xué)家牛頓說(shuō)過(guò)：“我所以有這樣的成就是因為我站在巨人們的肩膀上�！边@充分表現了牛頓尊重他人勞動(dòng)成果和謙虛的美德。
如法國數學(xué)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家帕斯卡，從小喜愛(ài)數學(xué)，17歲就初顯才華，后來(lái)設計了加法器，發(fā)明注射器等，他提出并論證了大氣壓隨高度增加而減少的規律等等，取得了一系列科學(xué)成就，當時(shí)年僅30歲，真可謂年輕有為。這和他渴求知識，勇于拼搏，堅持實(shí)踐的辯證唯物主義精神是分不開(kāi)的，可是就在他才華橫溢的時(shí)代，信仰出現了危機，他變成了一個(gè)信奉上帝的忠實(shí)教徒，從而陷入了唯心主義的泥坑。年僅39歲就與世長(cháng)辭了。帕斯卡的一生告訴了我們一個(gè)人有了正確的人生觀(guān)，樹(shù)立了明確的奮斗目標，在事業(yè)上就能勇于進(jìn)取，碩果累累，如果一個(gè)人信仰上發(fā)生了危機，精神上失去了可靠的支柱就會(huì )誤入歧途，一事無(wú)成。充分發(fā)掘物理學(xué)家的倫理道德觀(guān)和品質(zhì)啟發(fā)、教育、感染學(xué)生．有利于提高學(xué)生的思想道德水平。
二、通過(guò)安驗教學(xué)進(jìn)行德育滲透
1．培養學(xué)生嚴謹治學(xué)的態(tài)度。
在實(shí)驗過(guò)程中，部分同學(xué)操作不認真，對此我介紹物理學(xué)家童第周?chē)烂C認真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養學(xué)生嚴肅認真和實(shí)事求是的態(tài)度。
2．培養學(xué)生承擔挫折的能力。
物理實(shí)驗往往有誤差，如誤差太大會(huì )使實(shí)驗失敗，學(xué)生可能會(huì )喪失信心。
這時(shí)應向學(xué)生指出，即使科學(xué)家，研究過(guò)程也會(huì )遇到失敗，每個(gè)成果都付出了辛勤的勞動(dòng)，艱苦努力，戰勝了一次又一次挫折所取得的。如我國青年科學(xué)家陳竺經(jīng)過(guò)十多年不懈的努力，在白血病研究過(guò)程中經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次的失敗仍不屈不饒，終于揭示出基因組方面的規律，提出新的治療方法。
3．培養學(xué)生愛(ài)護公物的思想。
在物理實(shí)驗中，老師要教育學(xué)生遵守紀律，愛(ài)護公物。嚴格按操作規程辦事。不亂拿亂放儀器，測量?jì)x器不能超過(guò)它的最大測量范圍，實(shí)驗完畢要把儀器放回原處。
三、利用高科技知識教學(xué)，激發(fā)愛(ài)國主義熱情
如在《從火車(chē)到火箭》一節教學(xué)中，結合書(shū)中的示意圖介紹火箭的原理、作用和載人航天器的問(wèn)世，讓學(xué)生進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。又如《半導體、超導體》等介紹了高科技技術(shù)發(fā)展在我國的應用，這些豐富的素材，為學(xué)生展示了科學(xué)的力量，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，能推動(dòng)我們人類(lèi)不斷走向文明。這樣都有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情，發(fā)奮學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁之才。
初中物理教學(xué)工作總結12
本學(xué)期，我擔任了八年級1、2班的物理教學(xué)工作。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué)，特將本學(xué)期的工作總結如下:
1、堅持教研教改，認真實(shí)踐學(xué)校的新課改。
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校教務(wù)處的統一部署下，努力踐行“自主學(xué)習、合作探究、展示與交流、點(diǎn)評與小結、課堂檢測”教學(xué)法。在具體操作中，我根據物理課堂的實(shí)際的情況，不斷改進(jìn)，適時(shí)取舍，并特別注重課堂的生成，所以，本學(xué)期的物理課，出現高效率的課堂的頻率較高，學(xué)生學(xué)習物理的積極性也提高了。當然，課改還剛剛起步，后面的路還很長(cháng)。
2、努力提高教學(xué)質(zhì)量，認真做好上課的每一個(gè)環(huán)節
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、堅持手寫(xiě)備課，課后及時(shí)反思、小結。
本學(xué)期，我們繼續堅持手寫(xiě)備課，我根據各班的實(shí)際情況，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學(xué)效果。每完成一節教學(xué)內容后，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處。
4、加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)之余，我時(shí)刻沒(méi)有忘記加強業(yè)務(wù)學(xué)習。認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習理論知識，平時(shí)多和其他老師交流，溝通，不斷提高、完善自已。
5、反思本學(xué)期來(lái)的工作，不足之處主要有以下幾點(diǎn)：
�。�1）對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
�。�2）上課時(shí)不能堅持要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄。
�。�3）講課時(shí)沒(méi)有能最大限度注意學(xué)生的反映，發(fā)現學(xué)生對知識的認知上存在的問(wèn)題。
�。�4）在教學(xué)時(shí)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學(xué)生學(xué)習有幫助的技巧與方法。
初中物理教學(xué)工作總結13
一年來(lái)，自己能自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》。自覺(jué)維護公德，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不斷提高自身政治修養，熱愛(ài)學(xué)校，無(wú)私奉獻，一年來(lái)無(wú)請假、曠課。認真履行教師職責。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作總結如下：
一、本人在政治思想上，遵紀守法，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)
認真對待每次的政治學(xué)習，并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名初中物理教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。特別是小組學(xué)習以來(lái)，積極建設小組，培訓小組，使用小組。我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研課程標準，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。
三、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認真執行課改要求。認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)思考。同時(shí)在工作中學(xué)習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(cháng)足的進(jìn)步。
總結一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足。比如有創(chuàng )造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認真學(xué)習各項政策規章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，做出更大更多的貢獻!
初中物理教學(xué)工作總結14
本學(xué)期我擔任初三5、6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習和交流取長(cháng)補短。
二、認真學(xué)習新課程標準
本學(xué)期我認真學(xué)習新課程標準，發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體
本學(xué)期，為保證新課程標準的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng )造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，課后認真寫(xiě)反思，記下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。
在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習，學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。
四、改革評價(jià)方法，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分數來(lái)評價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，如學(xué)習熱情，學(xué)習過(guò)程，學(xué)習態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jì)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中物理教學(xué)工作總結15
一、指導思想
20xx年的初中物理科教學(xué)教研工作將堅持“執兩用中，一以貫之”的思想路線(xiàn)，保持教研的連續性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng )新，促進(jìn)物理教師的內涵發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量和長(cháng)遠的育人效益。本著(zhù)抓住課堂，夯實(shí)雙基，合作探究，形成規律；號脈學(xué)情，珍愛(ài)學(xué)生，突出特色，培養能力；開(kāi)發(fā)心智，提高效益，創(chuàng )新教研，育人為先的目的，整合各方教研力量，充分發(fā)揮各自職能，努力實(shí)現我市初中物理教學(xué)教研工作的新飛躍。
二、工作要點(diǎn)及措施
1、建設優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現“輕負高質(zhì)”的目標
課堂是學(xué)校的心臟，是學(xué)校內涵發(fā)展的大本營(yíng)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的最根本途徑，因此，課堂教學(xué)是研究與創(chuàng )新的最基本園地。新學(xué)年，將積極構建并繼續實(shí)施“1248”課堂深化與推進(jìn)策略。即：堅持一條道路（務(wù)本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化常態(tài)化最優(yōu)化個(gè)性化），力爭八大個(gè)性化（教、學(xué)、案、省、管、研、創(chuàng )、評）。重點(diǎn)搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學(xué)策略的深入推進(jìn)和均衡發(fā)展,吃透其精神本質(zhì)，特別加強五環(huán)節的的有機聯(lián)系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學(xué)習的時(shí)機和有效性,同時(shí)要加強研究除新授課以外其余四種課型的模式與實(shí)踐，真正達到“帶著(zhù)思想上課、不帶教材進(jìn)課堂”的境界。要落實(shí)好濰坊教學(xué)策略的一個(gè)重要信條是：教師舍自我，學(xué)生得自主，教師少幫助，學(xué)生多自助。切實(shí)搞好“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”之“‘1248’推進(jìn)策略”的行動(dòng)研究。二是“雙20”條的細化研究和系統總結�！半p20條”是每個(gè)教師必須具備的最基本最有效的課堂教學(xué)技術(shù)，是提高師生教學(xué)水平和質(zhì)量的第一生產(chǎn)力，也是創(chuàng )立一切個(gè)性化教學(xué)范式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統總結，提煉升華，拿出成果，撰寫(xiě)典型案例。三是創(chuàng )建個(gè)性化的物理學(xué)科教學(xué)范式，從而實(shí)現課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化常態(tài)化個(gè)性化的轉變，實(shí)現“輕負高質(zhì)”的初步目標。四是構建初中物理學(xué)科育人目標體系，更新并豐富物理學(xué)科育人觀(guān)念和方法，切實(shí)將初中物理學(xué)科教學(xué)的育人目標落實(shí)到課堂這一主陣地中。
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