學(xué)校教導處教學(xué)工作總結（通用11篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教導處教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)年，在市縣教研室的正確領(lǐng)導下，我校堅持以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，深化課題研究，強化教師隊伍建設，優(yōu)化常規管理，開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，確立與新課程相適應的教學(xué)觀(guān)念和方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現將主要工作概括如下：
一、抓理論學(xué)習，促進(jìn)教師理論水平的提高
1、印發(fā)理論學(xué)習資料：本年度教研處積極搜集有關(guān)教學(xué)、教研教改信息，通過(guò)《創(chuàng )新》刊這個(gè)窗口，印發(fā)了有關(guān)教育、教學(xué)理論，提高了教師的理論水平，使教師的教學(xué)從感性認識上升到理性認識。
2、組織教學(xué)理論探討：針對新課程、新理念下的教學(xué)模式的轉變，在校黨委領(lǐng)導下，本學(xué)年，教研處組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、骨干教師成功地舉行了第二屆“教研論壇”。
3、與教務(wù)處合作，定期向教師們業(yè)務(wù)培訓，教師們受益匪淺，信息技術(shù)的掌握和多媒體教學(xué)手段的使用給我校帶來(lái)了生機，教學(xué)效果顯著(zhù)提高，教學(xué)節奏明顯加快。
4、與教務(wù)處合作，成功組織了省生物優(yōu)質(zhì)課比賽及市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織各科教師積極參加各類(lèi)研討會(huì )，學(xué)術(shù)交流和新課標培訓：如組織教師到合肥科大、華師參加數學(xué)、生物奧賽培訓;為了拓寬教師視野，每年秋季教研處組織高三教師到教育發(fā)達地區或名校學(xué)習，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗，以改進(jìn)教學(xué)方式。教師們通過(guò)到武漢二中、華師附中、武漢外校、安慶一中、九江一中、宜昌一中等校學(xué)習，回校后思想有很大觸動(dòng)，有的教師寫(xiě)出了幾千字的感想。
二、抓教研課題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
校園文化建設和科研興校是校領(lǐng)導一直倡導和非常重視的一項工程，為此教研處積極提倡課題研究并做了以下工作：
1、確立課題規范化。教研處為此特別設計課題立項審報表、審報步驟。在此基礎上，每個(gè)教研組均有研究課題，備課組就是課題研究小組，由于教師工作任務(wù)重，課題交流探討的多，總結匯報的少，今后教研處將努力把此工作落實(shí)好。
2、組織教師參加國、省、地區優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文、課件、試題、教案等大賽：我校江純、張國鴻、石若芬老師代表地區分別參加省生物、信息技術(shù)、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，江純獲省一等獎，其余均獲得省二等獎，黃智平、梅紅曼老師獲國家論文比賽一等獎，王莉、柳建青、王瑞麗老師獲省論文比賽一等獎，魯偉、胡寶華、陳志新兩位老師也在省論文比賽中獲獎。江純、張國鴻、王莉、王瑞麗、陳細軍、周淑敏、楊飛、葉毅、陳樹(shù)東、黃勝、王貴雄、張卉、付超球、郭伶俐等十四們位教師代表學(xué)校參加地區生物、語(yǔ)文、物理、化學(xué)、歷史、計算機等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、論文、試題、課件比賽中，其中獲得一等獎的有十八人次，獲二等獎的有十二人次。
3、積極鼓勵教師在各級報刊雜志上發(fā)表文章、出版著(zhù)作。在國家級報刊雜志上發(fā)表文章、出版著(zhù)作。本學(xué)年，我校在國家級、省級報刊上發(fā)表文章的教師有黃智平、王衛華、曾亞蕓、陳志新、周貴平、洪仕元、黃勝、楊飛、周淑敏、李江漢、李永剛、孔小燕、周全、余習榜、胡浪、許丹、鄢國防、趙光新、岳建兵、桂成斌、洪貴兵、商建汶、何志雄、趙水貴、黃紹慧、張文忠、沈燕、胡志宏、胡寶華、袁志軍、孫曉東、張卉、蔡圣兵、徐春桃等老師，其中國家級刊物上發(fā)表文章的有45人次，在省、市級刊物上發(fā)表的有234人次。
教師發(fā)表文章、參加各級各類(lèi)比賽等工作使我校形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，人人來(lái)鉆研教學(xué)，個(gè)個(gè)來(lái)研究教學(xué)，使教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現了新的突破。
5、學(xué)生學(xué)科競賽再譜華章。數學(xué)競賽獲國家二等獎的有二十一人，三等獎的也有二十人;生物競賽獲各國家二等獎的有四人，三等獎的也有四人、物理競賽獲國家獎的有四人。
三、抓教研常規工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
1、抓教研組工作：教研組長(cháng)起了干帶頭作用。教研組長(cháng)為了讓工作落到實(shí)處，每位教研組長(cháng)每月至少召開(kāi)一次教研組中心會(huì )議：由教研組長(cháng)組織
各年級備課組長(cháng)及本組骨干教師一起討論本組工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，及本組教研發(fā)展規劃;本學(xué)年教研組長(cháng)召開(kāi)了一次全組教研大會(huì )，為教師們確立一年的教育教學(xué)目標，同時(shí)對青年教師提出明確要求，教研組大會(huì )的召開(kāi)增強了教研組的凝聚力，指明了本組工作方向。
2、抓集體備課：備好課是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的前提。備課組全體教師集體研讀教材、課程標準，分析學(xué)生實(shí)際情況，制訂了學(xué)科教學(xué)計劃，分解備課任務(wù)，審定備課提綱，反饋教學(xué)實(shí)踐信息;在集體備課的基礎上，教師個(gè)體考慮自身優(yōu)勢與本班學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)設計上突出特色(在一般教學(xué)設計上作加減)，并在課后征求學(xué)生意見(jiàn)，自我反思，自我評價(jià)，寫(xiě)出教學(xué)日志，提出改進(jìn)方案。我們從教學(xué)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，在既能體現新課改理念，又能突出重難點(diǎn)的基礎上，提出多種角度的教學(xué)方案，使本年級的該學(xué)科教師步調一致，統一協(xié)調，共同研究，共同提高，充分發(fā)揮備課組集體智慧和力量。
3、加強對教師的定性定量評估、檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期中考試之后，組織全校教學(xué)大檢查：一方面通過(guò)學(xué)生文字表述，來(lái)了解學(xué)生對教師教學(xué)的要求;另一方面通過(guò)電腦調查，來(lái)了解受學(xué)生歡迎的`教師。為了掌握教師的教學(xué)計劃是否落到實(shí)處，教研處還組織了對教師教案、聽(tīng)課本、學(xué)生作業(yè)等大檢查。由教研主任、教務(wù)主任、年級主任通過(guò)對教師隨機抽查方式，來(lái)監控教師教學(xué)情況、作業(yè)批改情況、聽(tīng)課情況等。
4、努力抓好選修課的管理，提高選修課教育教學(xué)質(zhì)量。
選修課是黃梅一中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，過(guò)去，學(xué)校課程由必修課壟斷�，F在，我校在開(kāi)齊開(kāi)足部頒計劃必修課的同時(shí)，開(kāi)設了學(xué)校選修課、電視新聞?wù)n、閱覽課、活動(dòng)課、地方課，構建了學(xué)科課程與活動(dòng)課程、選修課程與必修課程相結合的課程新體系。
5、積極開(kāi)展高考改革的研究：我們從各種途徑、各種渠道收集高考信息，探索高考命題的規律，梳理高考命題的思路，分析考生在高考中失分的誤區，從而挖掘學(xué)生的內在潛能方面做了大量工作。
6、把好命題關(guān)，提高師生質(zhì)量意識，提升學(xué)校品位：針對以前命題出現的問(wèn)題，本年度對教師命題作了進(jìn)一步改革，對審題人的要求更為嚴格。由于把好命題、審題關(guān)，據老師、同學(xué)們反映，命題質(zhì)量有顯著(zhù)提高，試題準度更加增強。
7、積極組織青年教師優(yōu)質(zhì)課、中老年教師示范課的開(kāi)展。每學(xué)年秋季開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課、春季開(kāi)展中老年教師示范課已成為我校常規教學(xué)特色。尤其是青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，特別引起校領(lǐng)導關(guān)注。全體黨組成員及教研處主任、教務(wù)處主任、三位年級主任、教研組長(cháng)全部、全程參加聽(tīng)課、評課，公正客觀(guān)地評選出獲得“教壇新秀獎”的老師。
四、不足之處和今后努力方向
由于教研工作無(wú)止境，工作中有可能不細致的地方，在今后的工作中我們將進(jìn)一步加大教研工作的力度，認真做好教研工作，將在高考研究和新課改方面開(kāi)展一系列的教研活動(dòng)，為教師們提供多種展示自己才能的一個(gè)平臺，更好地為教學(xué)一線(xiàn)的教師們服務(wù)，增強服務(wù)意識，最大限度地調動(dòng)教師們參與意識和主動(dòng)性，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)、為我校教研工作譜寫(xiě)出新的文章!
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 篇2
轉眼間一學(xué)期即將結束�；仡欉^(guò)去，本學(xué)期，教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，現總結如下：
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、認真學(xué)習課程理論，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期組織教師繼續采用多種形式進(jìn)一步學(xué)習《課程標準》和其他理論書(shū)籍，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，從而促進(jìn)教師的內涵發(fā)展，推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論好來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學(xué)實(shí)際談體會(huì )，運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）積極組織開(kāi)展校內教研組活動(dòng)。
各個(gè)教研組認真落實(shí)開(kāi)展集體備課教學(xué)研討課活動(dòng)，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。針對市、區、片級的教學(xué)競賽活動(dòng)，各教研組更是集中所有教師的智慧，為參賽教師出謀劃策，爭取取得好成績(jì)。
�。�2）努力開(kāi)展好備課組教學(xué)研討活動(dòng)。備課組每周組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由備課組長(cháng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操做能力。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。在平時(shí)的常態(tài)課教學(xué)中，課堂教學(xué)要做到三個(gè)必須：
�、俦仨毎呀處熤v的時(shí)間控制在15分鐘內。
�、诒仨氁凶詫W(xué)環(huán)節和學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間。
�、郾仨氁挟斕糜柧毜膬热�。課堂作業(yè)要精選，避免隨意與重復；作業(yè)的'布置要有梯度，要有基礎題，鞏固題，發(fā)展提高題，作業(yè)要做到課課清，天天清，單元清，提高學(xué)生的作業(yè)效率。
大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。因此，我們重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
�。�1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但少數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)向學(xué)生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規范學(xué)習行為著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感。使學(xué)生明確目標，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(cháng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
三、組織各類(lèi)競賽。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期認真組織師生參加各類(lèi)競賽。本學(xué)期我校教師在論文比賽中，有30人次在省級獲獎，有49人次在省級獲獎。對學(xué)生參加的活動(dòng)，教師更是加強指導，精心組織，例如“七巧科技比賽”中，教師加強賽前輔導，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)。另外學(xué)校還積極做好校內的文體活動(dòng)，如“投籃、跳繩”比賽，“迎國慶愛(ài)國歌曲比賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
四、加強家訪(fǎng)及安全工作
為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校與家庭的教育步調，統一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪(fǎng)和安全管理工作。
1、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )。會(huì )上，校長(cháng)向各家長(cháng)介紹學(xué)校的各方面情況，就學(xué)生的學(xué)習上和生活中的情況向家長(cháng)提出意見(jiàn)要求；各班班科任與家長(cháng)就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )，加強了學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。我校采用了走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、個(gè)人與群體教師訪(fǎng)等多種方式，嚴格家訪(fǎng)內容要求，發(fā)現學(xué)生學(xué)習成績(jì)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
2、加強對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì )課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結合社會(huì )安全事故和當地的安全事件，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構建安全無(wú)事故的和諧校園。
五、處理好一些突發(fā)事件
本學(xué)期，由于教師生病或一些其他情況，教師休假的比較多，為此教導處及時(shí)調整好課務(wù)，安排合適的人員進(jìn)行代課，在此期間，陳娟、巫海軍、李云霞、王元春、朱柏林、張開(kāi)明老師，能夠顧全大局，任勞任怨，協(xié)助教導處做好了這些工作。
本學(xué)期，甲流疫情比較嚴重，學(xué)校高度重視，利用各類(lèi)會(huì )議加強宣傳教育，班主任和校醫黃慶鳳為此付出了辛勤的勞動(dòng)，學(xué)校的流感未發(fā)生大規模的爆發(fā)。
六、存在問(wèn)題與不足
教導處是校長(cháng)的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)期來(lái)，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗；制訂教導工作方面的有關(guān)規章制度和檢查考核制度，負責好教學(xué)工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)；做好查課工作，確保開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽(tīng)課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動(dòng)等工作。但是，在本學(xué)期來(lái)，存在問(wèn)題還是有的。
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。
2，教師隊伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。
3、在工作協(xié)調性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
4、加強對個(gè)別老師的指導幫助，增強全體老師的教學(xué)合力，爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
5、備課組工作有待進(jìn)一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為學(xué)校譜寫(xiě)教育新篇！
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，在教育局、中心校的正確領(lǐng)導下，積極學(xué)習生態(tài)課堂的教學(xué)理念，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“定時(shí)檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核，本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：
�、僮湔n
�、谧ド险n
�、圩プ鳂I(yè)。
2、抓課堂，促進(jìn)課改落到實(shí)處
全體教師都能有意識地結合課堂的教學(xué)理念，探索具有教師個(gè)性化的教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中我校年輕教師踴躍參與，取得了優(yōu)異成績(jì)。語(yǔ)文教師秦陽(yáng)飛、數學(xué)教師熊旭合、英語(yǔ)教師陳躍通、化學(xué)教師郭孟格等在大賽中大膽改進(jìn)課堂教學(xué)模式，思路新，課堂效果明顯，得到了中心校的肯定。
二、加強師資隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)水平
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。因此抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、建立健全教師培訓制度，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)期，我們主要是通過(guò)各級各類(lèi)的教研組、備課組活動(dòng)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。聽(tīng)課活動(dòng)后，我們都能組織好老師認真評課，提出改進(jìn)意見(jiàn)；要求上課教師針對上課情況并結合大家意見(jiàn)，完善教學(xué)設計，進(jìn)行教學(xué)反思，教導處及時(shí)收集好相關(guān)資料。通過(guò)活動(dòng)使我們的校本教研活動(dòng)常態(tài)化并具有實(shí)效性，達到了預期效果。同時(shí)，我們?yōu)榻處煹耐獬鰧W(xué)習創(chuàng )造最好的條件。
2、認真組織開(kāi)展各類(lèi)評比及展示活動(dòng)，為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng )新型教師隊伍。
三、加強教研組建設
教研組建設注重了教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結合，教研活動(dòng)與培養新教師相結合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化，促使教研組建設上一個(gè)臺階。教研組長(cháng)能認真做好三項工作：
�、倨诔踔贫ê媒萄杏媱�。
�、谇袑�(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)，特別突出研討課的聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�、圩ズ米�(shí)專(zhuān)題復習研討課。
通過(guò)討論，老師們對提高課堂實(shí)效又有了更深層次的理解，大家相互學(xué)習取他人之長(cháng)，補自己之短，促進(jìn)了教師教學(xué)水平更上新的臺階。四、開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)為了多方位鍛煉學(xué)生的能力，培養學(xué)生閱讀和寫(xiě)作興趣，教導處組織了豐富多彩的課外活動(dòng)，如寫(xiě)字比賽、辦手抄報、演講比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的能力。
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。新的一年即將來(lái)臨，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績(jì)。
為了肅清行業(yè)不正之風(fēng)，塑造“文明、規范、公平、高效”的.教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業(yè)又開(kāi)展了“真抓落實(shí)，狠抓作風(fēng)”集中教育活動(dòng)，使得教師形象大有好轉。在這種新形勢下，教導處在行政會(huì )的領(lǐng)導下，一年來(lái)，堅持“以教學(xué)為本，以課改為動(dòng)力，請進(jìn)來(lái)，走出去，不斷學(xué)習，不斷提高，時(shí)時(shí)學(xué)習，時(shí)時(shí)提高”的原則，做到“理解、尊重、關(guān)心、愛(ài)護”的管理態(tài)度，努力實(shí)踐“以人為本，給每位教師搭建發(fā)展平臺，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事，取得了一些成果。
一、進(jìn)一步完善各種制度
1、開(kāi)學(xué)初教導處制定了《教育教學(xué)工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作計劃》《常規檢查量化標準》《理、化、生實(shí)驗教學(xué)及理、化、生實(shí)驗進(jìn)度安排》《教育教學(xué)行事周歷》等，使我校每一項教育教學(xué)工作都有條不紊有據可依。同時(shí)在一定程度上也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》，制定了《成績(jì)統計分析表》《常規檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規范、科學(xué)，系統的檔案資料管理
將教導處檔案資料管理分四塊：
1、教師業(yè)務(wù)檔案，“兩基”資料，上級來(lái)文，學(xué)校制度為一塊，由教導主任程飛云負責管理；
2、學(xué)生學(xué)籍檔案由教導干事許秋南負責管理；
3、教研活動(dòng)資料由教導助理彭國負責管理；
4、三室帳目，教導處財產(chǎn)帳目由管理員許國政負責管理。責任到人，為學(xué)校建立了一個(gè)完整、系統的信息庫。
三、落實(shí)教育教學(xué)常規工作
1、及時(shí)向教師傳達上級通知，行政決議，并將教師建議，意見(jiàn)及時(shí)反饋行政會(huì )；帶領(lǐng)教師學(xué)習《義務(wù)教育法》《新課程標準》及上級文件；組織教師參加上級各種培訓，各種形式的座談會(huì )，教研活動(dòng)；鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，教學(xué)反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執教水平，改進(jìn)了教學(xué)技巧，培養了從教責任心，轉變了自身形象，創(chuàng )新了教學(xué)理念。
2、開(kāi)學(xué)初分班，排課，為教師營(yíng)造了一個(gè)公平競爭的教學(xué)平臺。
3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統計，上學(xué)期集體辦公節數上了500節的程向華（581節），方錦芬（511節），程飛云（556節），彭國（521節），黃水才（540節）周建華（517節）。
4、認真組織了全校4次大型考試及初三復習期間的月考。經(jīng)統計分析，并結合平時(shí)教學(xué)，我們發(fā)現一批肯上進(jìn)，責任心強的教師，如七（1）班英語(yǔ)老師，八年級三位數學(xué)老師，九（2），九（3）班部分老師，正因為有這樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學(xué)第一線(xiàn)，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領(lǐng)導了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動(dòng)。
6、進(jìn)行了4次大型常規檢查。
7、鼓勵全校師生參加各種形式，豐富多彩的教研教改活動(dòng)。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，我校依照“德育為首，育人為本，教學(xué)為主”的理念，以育人為目標，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，堅持繼承中創(chuàng )新，改革中發(fā)展，穩步推進(jìn)新課程，樹(shù)立新理念。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展“有效課堂”的校本教研，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學(xué)研究，教學(xué)指導，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以構建和諧學(xué)校為目標，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
一、樹(shù)立科研興校意識，開(kāi)展“有效課堂”研究
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導。為了加強教科研工作，學(xué)校成立了教科研室，確定了“有效課堂”校本研究課題，把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹(shù)立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。通過(guò)教科研活動(dòng)，加強學(xué)習，提高認識，更新觀(guān)念，轉變角色。
有效教學(xué)的評價(jià)標準是學(xué)生的有效學(xué)習，其核心是學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。有效教學(xué)的評價(jià)標準不僅要看教師的教學(xué)行為，更要看教學(xué)后學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)是否有效，關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習效果，看有多少學(xué)生在多大程度上實(shí)現了有效學(xué)習，取得了怎樣的進(jìn)步和發(fā)展，以及是否引發(fā)了學(xué)生繼續學(xué)習的愿望。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂改革，進(jìn)一步提高課堂效率，鼓勵青年教師積極探索自主、高效、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)，澗西區芳華路小學(xué)把“有效課堂”作為學(xué)校的校本課題，制定了“有效課堂”校本課題實(shí)驗計劃、方案，組織“有效課堂”有關(guān)理論學(xué)習培訓，開(kāi)展“有效課堂”聽(tīng)課、賽課、評課、教案設計、論文撰寫(xiě)評比交流活動(dòng)，研究如何確定目標、處理教材、如何備課、上課，如何組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，完成學(xué)習目標。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷探索與實(shí)踐研究，實(shí)現了初步的預期目標。
xx月份是我校的“教研主題活動(dòng)月”，圍繞“有效課堂”校本課題研究，學(xué)校相繼開(kāi)展了公開(kāi)課、觀(guān)摩課等豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)展了xx歲以下青年教師“有效課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)，xx位教師進(jìn)行了公開(kāi)課展示。經(jīng)過(guò)全體教師和評委的認真聽(tīng)課評課，根據教學(xué)效果分別評出一等獎3名，二等獎5名。獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴(lài)可可3位教師分別于xx月xx日、xx日、xx日面向全校教師進(jìn)行了觀(guān)摩交流，收到良好的教學(xué)效果，給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認為這幾位老師的課充分體現了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標由原來(lái)的單一轉變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到應有的發(fā)展。高校長(cháng)還從轉變理念、解讀教材、有效備課、落實(shí)實(shí)效等方面做了專(zhuān)題講座，老師們收益匪淺。
下學(xué)期，我校的“有效課堂”校本教研課題將繼續扎實(shí)開(kāi)展研究、實(shí)驗。學(xué)校領(lǐng)導將身體力行、主持參與研究，全校教師要注意重視實(shí)驗過(guò)程資料的.收集與積累，對平時(shí)實(shí)驗工作中的好方法、好經(jīng)驗，要應用科學(xué)的教育理論加以總結，撰寫(xiě)論文形成報告。
二、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，加強教師隊伍建設
1、加強對《課程標準》的學(xué)習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據。本學(xué)期，我們充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師，以教研組為單位，對各年級段的教學(xué)目標、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識，收到了預期的效果。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，圍繞“有效課堂”校本課題研究，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，通過(guò)學(xué)習，交流、總結、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、搭建平臺，加強對青年教師的培養。
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個(gè)極其重要的地位。
學(xué)校主要從四方面加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽(tīng)互評推門(mén)課，每周每個(gè)老師要聽(tīng)課一節，每位老師全學(xué)期聽(tīng)課不得少于xx節。二是創(chuàng )造機會(huì )，有計劃地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長(cháng)的靈感。三是實(shí)施“青藍工程”，結成師徒，進(jìn)行幫帶。四是學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修，學(xué)校還組織教師參加市、區教學(xué)觀(guān)摩、培訓，讓他們開(kāi)拓視野，并且在實(shí)踐中加以運用。
三、加大教學(xué)管理力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校加大教學(xué)管理力度，繼續實(shí)踐課改新理念，整合好課改理念與教學(xué)行為，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標，明確制定教學(xué)目標的依據;備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結構;備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。
2、做好查課工作，確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。學(xué)校要加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說(shuō)明，得到同意后方可進(jìn)行(教導處要登記調課情況)。
3、學(xué)校深入課堂，隨機聽(tīng)課，跟班聽(tīng)課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
4、每位老師針對教學(xué)設計及課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。(每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思不少8次。)
5、學(xué)校加強對教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期，學(xué)校要進(jìn)行二次教學(xué)常規的檢查。學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時(shí)向全校老師報告，并寫(xiě)成書(shū)面材料公示存檔。
6、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們除了繼續抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班閱讀工作，真正讓每位教師學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )激勵每個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。
四、積極開(kāi)展各項活動(dòng)。
除了積極參加各級部門(mén)組織的師生競賽活動(dòng)，學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展校本活動(dòng)鍛煉師生，活躍校園生活，提升學(xué)校的辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
學(xué)生活動(dòng)有①經(jīng)典著(zhù)作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶�；诖朔N認識，從9月下旬開(kāi)始，在全校范圍內以年級為單位開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)，各班先后制訂活動(dòng)方案及建立本班的圖書(shū)角;②本學(xué)期，我校積極響應澗西區開(kāi)展“學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)，養成自學(xué)學(xué)習習慣”系列活動(dòng)，從9月中旬至xx月中旬，教導處制訂了以“有效預習，高效課堂”為主題的活動(dòng)方案，各年級數學(xué)老師結合本年級的學(xué)生特點(diǎn)制訂了自己的活動(dòng)方案，通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們在漸漸養成了自學(xué)預習的習慣的同時(shí)，課堂教學(xué)的實(shí)效性也有進(jìn)一步的提高;③期中質(zhì)量檢測后，根據數學(xué)試卷上反映出的計算錯誤較多的問(wèn)題，學(xué)校于xx月份開(kāi)展了小學(xué)生計算競賽活動(dòng)。
通過(guò)以上一系列活動(dòng)的開(kāi)展，培養了一批具有一定特長(cháng)的教師和學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動(dòng)奠定了基礎。
一分耕耘，一分收獲，一學(xué)期來(lái)，從課改實(shí)驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學(xué)校教學(xué)效果的質(zhì)量監控。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各種競賽中取得非常優(yōu)異的成績(jì)。
當然，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，我們在肯定成績(jì)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實(shí)現，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 篇5
1、認真備課。
開(kāi)學(xué)初，各學(xué)科在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，根據教材內容、學(xué)生情況，認真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認真學(xué)習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材，認真研究學(xué)生，認真開(kāi)展教學(xué)反思。教導處要求總結成功和失敗的經(jīng)驗教訓，以便今后改進(jìn)提高。全體教師的教案均做到完整，教學(xué)目標明確，講授內容具體，有重點(diǎn)難點(diǎn)分析，教學(xué)過(guò)程設計精心，有教學(xué)方法，有板書(shū)設計、作業(yè)布置和教具準備情況。
2、認真上課。
為提升我校教師的課堂教學(xué)能力，我們想方設法創(chuàng )造機會(huì )，努力引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)上狠下功夫，提高其有效性。我們加強了教研組的建設，賦于組長(cháng)責任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的.素質(zhì)。全體教師都能做到課前準備充分，上課有明確的教學(xué)目的，課堂安排合理緊湊，能根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在授課過(guò)程中，全體教師重視學(xué)法指導和思維訓練，培育學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學(xué)進(jìn)步明顯。
3、認真布置與批改作業(yè)。
開(kāi)學(xué)初，教導處明確規定：作業(yè)量要適當，要適合學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求明確，嚴格控制作業(yè)的量；努力提升作業(yè)的質(zhì)；規范作業(yè)的書(shū)寫(xiě)；加強作業(yè)的評析。同時(shí)，教導處不定期的進(jìn)行抽查，切實(shí)保證了該項工作更好地實(shí)施。
4、認真輔導學(xué)生。
我校實(shí)行早讀、晚讀和晚自習輔導制度，學(xué)校要求任課教師認真分析學(xué)生學(xué)習情況，確定不同類(lèi)型的輔導對象，認真制訂切實(shí)可行的輔導計劃，采取不同的輔導方法。認真輔導抓好“兩頭”。注重培養學(xué)生對本學(xué)科的興趣，悉心指導學(xué)習方法，注意因材施教，發(fā)揮成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習特長(cháng)。對于一些學(xué)有困難的特殊學(xué)生耐心進(jìn)行個(gè)別教育、輔導，幫助他們樹(shù)立自信心，改進(jìn)學(xué)習方式，彌補知識缺漏，努力取得進(jìn)步。開(kāi)展了轉化后進(jìn)生，培養優(yōu)秀生、特長(cháng)生的活動(dòng)，跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況，促使這些學(xué)生在原有基礎上有了一定進(jìn)步。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 篇6
繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了20ｘｘ-20ｘｘ學(xué)年上學(xué)期工作。本學(xué)期教導處在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀(guān)念、注重實(shí)效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線(xiàn)，在規范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現教學(xué)目標，本著(zhù)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以推進(jìn)“學(xué)科教研日”活動(dòng)為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教導處工作。繼續倡導觀(guān)念不斷更新、方法不斷創(chuàng )新、作風(fēng)踏實(shí)過(guò)硬、工作細致規范的理念，進(jìn)一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著(zhù)力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì )進(jìn)步，總結才會(huì )提高，現對本學(xué)期教導處工作作如下總結：
一、規范課程設置，推進(jìn)課程改革
1、繼續認真學(xué)習領(lǐng)悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，將教改基本理念轉化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。
2、嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。尤其是不折不扣地開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，強化學(xué)生體質(zhì)健康，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。
3、結合我校實(shí)際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結合校園文化的開(kāi)展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，注重學(xué)生的感受和體驗。
二、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學(xué)常規反饋工作。本學(xué)期教導處進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”周、月檢查制度和教學(xué)常規反饋制度。同時(shí)加強了隨堂聽(tīng)課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強對每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。具體要求如下：
�、啪殏湔n，讓每一節課充實(shí)
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設計要美觀(guān)大方，書(shū)寫(xiě)工整。教案提倡手寫(xiě)活頁(yè)紙，數學(xué)、音體美組教案，先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫(xiě)教案，其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內容，討論重難點(diǎn)，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進(jìn)行二次備課。每周五下午第三節課上課前，所有教師將當周教案和聽(tīng)課筆記交教導處，未及時(shí)上交，視為當周未備課未聽(tīng)課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長(cháng)檢查教案和聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好小結。每周一下午通報上周教學(xué)工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無(wú)論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺(jué)。
�、茋缹�(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求如下：
�、俳虒W(xué)目標明確：要根據教學(xué)目標安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。教學(xué)環(huán)節清楚，步驟合理，能體現教學(xué)的重點(diǎn)，使每節課的教學(xué)目的和要求既符合課程標準精神，又切合學(xué)生實(shí)際。
�、诮虒W(xué)內容正確：講解教學(xué)內容，要注意科學(xué)性和嚴密性。對每一個(gè)概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無(wú)誤。
�、蹪B透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書(shū)，又育人。
�、芨母锝虒W(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學(xué)生為主體的原則。開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
�、萁虒W(xué)手段現代化，充分發(fā)揮各種現代化教學(xué)設施的作用。
�、拚莆战虒W(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學(xué)語(yǔ)言準確、規范、簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量用普通話(huà)講課；（2）板書(shū)正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點(diǎn)和過(guò)程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。
�、邍栏裆险n常規。（1）教師應在上課前3分鐘預備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準備；體育課、實(shí)驗課、音樂(lè )課、微機課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應地點(diǎn)。（2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時(shí)，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。（3）嚴格要求學(xué)生，維持好課堂紀律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿(mǎn)，注意聽(tīng)講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué)，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；（5）愛(ài)護學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話(huà)，不對學(xué)生有成見(jiàn)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
�、嘀笇W(xué)法。要向學(xué)生介紹學(xué)習方法，教育、督促學(xué)生養成先預習后聽(tīng)課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。
�、强茖W(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的`要求，明確提出作業(yè)的內容、數量、次數及交作業(yè)的時(shí)間。教導處對作業(yè)要求具體如下：
�、俨贾米鳂I(yè)要根據課程標準和教材要求，所選習題要經(jīng)過(guò)兩次集體備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當，引導學(xué)生自覺(jué)做課外習題。
�、诜膊贾玫淖鳂I(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類(lèi)習題的安排意圖、要求和容易出現的問(wèn)題，以便指導學(xué)生完成作業(yè)。
�、蹏栏褚髮W(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補交作業(yè)。
�、芙處煈獓栏褚髮W(xué)生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規范化。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規范、標點(diǎn)正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。
�、葑鳂I(yè)要按時(shí)認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫(xiě)能調動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語(yǔ)。對基礎差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
�、藜皶r(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個(gè)別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
各教研組長(cháng)，對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。年級主任、組長(cháng)負責本年級各學(xué)科作業(yè)量的調控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。
�、忍撔膶W(xué)習，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。
各教研組要組織教研組內各教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。教研組負責人應該在聽(tīng)課的基礎上對本教研組教師加強學(xué)科指導。教導處每周檢查教師聽(tīng)課情況，并及時(shí)公布。
�、俳萄薪M長(cháng)、備課組長(cháng)每周1—2節，其他教師每周至少一節，每學(xué)期不少于20節。中干以上領(lǐng)導每周一次推門(mén)聽(tīng)課。
�、诼�(tīng)課時(shí)要認真詳細記錄，做好評價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價(jià)，聽(tīng)課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節次、課題所聽(tīng)班級等。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節。為此，教導處加強教研制度的建設，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節課，活動(dòng)形式是：教研組長(cháng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評課活動(dòng)，交流外出學(xué)習心德。集體備課每周活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動(dòng)的內容有：
�。�1）對照教學(xué)計劃，檢查當前教學(xué)進(jìn)度的執行情況；
�。�2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
�。�3）研究教學(xué)內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；
�。�4）統一作業(yè)布置和單元檢測內容；
�。�5）檢查總結前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問(wèn)題并制定相應的措施。
備課組活動(dòng)，由備課組長(cháng)負責召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、積極推進(jìn)“學(xué)科教研日”活動(dòng)的開(kāi)展，加快教師隊伍建設
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，更把大力開(kāi)展學(xué)科教研、建設滿(mǎn)意課堂作為我們的重點(diǎn)目標。本學(xué)期我校積極鼓勵教師參加“學(xué)科教研日”活動(dòng)中“一師一優(yōu)課”的課堂比賽，加快建設我校的教師隊伍，提高我校教師的整體教學(xué)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期中，相當一部分老師脫穎而出：五位老師在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中上傳了教學(xué)視頻。鄭智虎、宋執玲等2人在分會(huì )開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。
3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續在校長(cháng)室領(lǐng)導下，要求各備課組、教研組為課改實(shí)驗單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大對市級實(shí)驗課題的參與力度，積極申報課題研究。
四、加強年級組的管理重視畢業(yè)班工作
本學(xué)期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng )先進(jìn)年級組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二加強薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級加大學(xué)生的常規管理，重視學(xué)生的養成教育及優(yōu)生的培養。初二年級也要加大優(yōu)生培養力度，對數學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽(tīng)課，重視學(xué)生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級組都把拔優(yōu)補差工作，作為年級組的重點(diǎn)工作，教導處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：
1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習時(shí)間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績(jì)的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。
2、班級任課教師之間加強交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡(jiǎn)短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行交流、總結，對出現的問(wèn)題進(jìn)行“會(huì )診”，形成共識，拿出措施，年級組每?jì)芍苷匍_(kāi)一次分析會(huì )。
3、班主任經(jīng)常調查、協(xié)調、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習時(shí)間分配合理，保證學(xué)生在當晚完成所有作業(yè)。對作業(yè)過(guò)多的學(xué)科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。
五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習、提高師德修養
教導處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期讀一本好書(shū)，至少寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，青年要參加青藍結對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過(guò)師傅審核去修改，然后再送教研組長(cháng)驗收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類(lèi)優(yōu)課評選和說(shuō)課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養。俗話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設，所以我們的教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度，實(shí)行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
六、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認，也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中，一開(kāi)始教師觀(guān)念都有所轉變，但由于在實(shí)踐中遇到的現實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決也讓少數教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽(tīng)課記錄的現象，造成了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內予以公布，也扣發(fā)相應的費用，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。
3、完善教研組的領(lǐng)導與監督
本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但還遠遠不完善。如教研組開(kāi)展中的評價(jià)問(wèn)題，教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，教研組長(cháng)工作開(kāi)展中的積極性與責任心問(wèn)題，政、史、地、生、體等組備課的進(jìn)一步落實(shí)問(wèn)題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問(wèn)題等等，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(cháng)真正感到有職有權有責任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(cháng)所遇到的組內存在的現實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實(shí)，工作會(huì )做得更好。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在中心校的正確領(lǐng)導與支持下，取得了一定的成績(jì)。不管是常規管理方面、教研組建設、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初布置的各項任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：
一、完成的工作。
�。�1）重視教學(xué)常規管理，教學(xué)常規管理，是教學(xué)管理的基本內容，加強教學(xué)常規的建設與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，認真貫徹中心小的傳達精神，并同老師們認真學(xué)習，繼續全面落實(shí)中心校的“一制度兩個(gè)要求”文件。
�。�2）我們依然遵循此規律，狠抓教學(xué)常規管理，開(kāi)學(xué)初要求各位老師做好本學(xué)期的各項工作計劃。
�。�3）落實(shí)教研和聽(tīng)課活動(dòng)。
�。�4）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課、看課。教師互相聽(tīng)課，在教學(xué)領(lǐng)域里發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，有利提高教師的教學(xué)水平。
�。�5）加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，更新教育觀(guān)念，用新的理念指導教學(xué)，提高自身的素質(zhì)。
二、取得成績(jì)與存在不足
�。�1）加強教師的培訓和繼續教育工作。本學(xué)期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結構的層次。
�。�2）組織全校學(xué)生參加全縣統一的語(yǔ)文和數學(xué)競賽活動(dòng)，張揚學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
�。�3）本學(xué)期教學(xué)常規檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對每位老師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進(jìn)生轉化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自查自評，進(jìn)行互查。再由領(lǐng)導小組進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)檢查陸建彪、葉鳳貞、陸日臻等老師都能自覺(jué)認真備課寫(xiě)教案。陸建興、陸日臻等老師都能及時(shí)認真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對于學(xué)生活動(dòng)預設不夠全面。并通過(guò)教導處在周前會(huì )上反饋，及時(shí)吸取精華，彌補不足。
�。�4）積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期，為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了給教師搭建一個(gè)教學(xué)工作的交流臺，全校開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。我們學(xué)校的每位老師上一節公開(kāi)課。各位老師在這次聽(tīng)課活動(dòng)中針對教學(xué)中出現的問(wèn)題提出了許多寶貴的意見(jiàn)，真正地達到了交流的目的`，使每一位教師都有所收獲。
�。�5）堅持教師的外出培訓學(xué)習。積極的將學(xué)習回來(lái)的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達到同一個(gè)水平。本學(xué)期，結合中心校領(lǐng)導的安排，派出陸日臻老師到桂林參加數學(xué)課堂教學(xué)聽(tīng)課學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓之后，回到學(xué)校帶動(dòng)其他教師的教學(xué)。
�。�6）加強我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個(gè)鄉村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習的機會(huì )并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，因此讓外出學(xué)習的老師將所學(xué)的新理念，結合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點(diǎn)帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。
�。�7）后進(jìn)生工作沒(méi)抓好。學(xué)習有困難的學(xué)生，我們老師沒(méi)有能正確的對待，總是埋怨，使后進(jìn)生更突出。我們教導處應加強監控，多搞些提升后進(jìn)生的座談等，讓每一位老師學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、寬容和激勵每個(gè)學(xué)生使他們能樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。并跟蹤分析，及時(shí)了解情況，調整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)策略。
三、今后工作的設想與反思
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，繼續構建教師發(fā)展平臺，加強校與校之間的交流和合作，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。愿新的一年中我們能開(kāi)創(chuàng )教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績(jì)。為了規范教學(xué)行為，我們根據教學(xué)常規的流程，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學(xué)成績(jì)，輕教法”的弊端。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 篇8
轉眼間一學(xué)期就將結束，通過(guò)全體教師的共同努力下，學(xué)校的各項工作有序開(kāi)展、各項制度得到有效落實(shí)，現總結如下。
一、加強教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強檢查評比，為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，根據學(xué)校工作安排，定期對教師教案、計劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看，整體上較好，但仍存在著(zhù)一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，個(gè)別教師書(shū)寫(xiě)教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數不足，作業(yè)批改次數不足等。
2、加強有效備課，發(fā)揮集體智慧，提倡個(gè)人備課與集體研究相結合，由組長(cháng)牽頭，實(shí)行“個(gè)人備課，集體研究，形成精品課”的做法，切實(shí)提高課堂效率。
3、加強課堂管理。嚴格規范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年級組長(cháng)深入課堂聽(tīng)課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規范教師的課堂教學(xué)行為。
4、加強了考試工作的管理。除常規期中期末考試外，還成功組織了三個(gè)年級的兩次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風(fēng)考紀教育，加強了考后分析和落實(shí)調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對教師評價(jià)的實(shí)效性。
5、落實(shí)各項制度，加強考勤制度，落實(shí)教學(xué)常規評估，經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)對教師到校、在崗、值日晨讀、午間、課程執行、興趣小組等進(jìn)督查并做好記載，對存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并及時(shí)整改。
6、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了能讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，及時(shí)召開(kāi)了畢業(yè)班教師工作會(huì )議，通過(guò)增加下午第四節課與兄弟學(xué)校進(jìn)行九年級對抗賽，了解學(xué)生學(xué)習情況。要求教師以教材為主，制定系統科學(xué)的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節課，使畢業(yè)班學(xué)生成績(jì)有了一定的提高。
二、增強教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1。扎實(shí)開(kāi)展年級教研，學(xué)校充分發(fā)揮年級組長(cháng)的帶頭作用，引導各年級教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開(kāi)展備課、上課、“ “有效課教學(xué)”、及“精品課”展示活動(dòng)等課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，促使教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，收到了良好的效果。
2。扎實(shí)開(kāi)展校本教研，根據學(xué)校確定的活動(dòng)主題，教者有針對性的確定相應的課題，實(shí)行“教者第一次試上，年級研討——教者第二次試上，學(xué)校行政、教研組長(cháng)研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節組織評課，營(yíng)造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。
三、強化服務(wù)、協(xié)調意識，促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展
1。服務(wù)意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我們處處以大局出發(fā)，常常帶著(zhù)思考深入到師生中去，經(jīng)常深入年級組傾聽(tīng)老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思、總結，調整學(xué)校管理策略，指導各年級扎實(shí)開(kāi)展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。
2。協(xié)調意識。安排工作，總是“全校一盤(pán)棋”的.全局觀(guān)念，重視協(xié)調好領(lǐng)導與教師、教師與教師之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、其他方面
做好各項日常工作，每周組織召開(kāi)會(huì )議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達，落實(shí)階段、日常校務(wù)工作，組織開(kāi)展競賽活動(dòng)，組織參加各級各類(lèi)競賽，及時(shí)布置、收集。
五、改進(jìn)措施及今后的工作：
1、嚴格各項管理制度。要求領(lǐng)導班子與骨干教師要以身作則，嚴于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學(xué)校的校規校紀將成為一句空話(huà)。
2、落實(shí)對教師的評價(jià)檢查，做到公平、公正。
3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，深入落實(shí)領(lǐng)導聯(lián)系制度，明確分工與職責，實(shí)現學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。
綜上所述，我們雖然取得了一些成績(jì)，但也使我們看到了教育教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級，加強課堂教學(xué)的改革，加大教研教改的力度，改進(jìn)教法，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 篇9
為了肅清行業(yè)不正之風(fēng)，塑造“文明、規范、公平、高效”的教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業(yè)又開(kāi)展了“真抓落實(shí)，狠抓作風(fēng)”集中教育活動(dòng)，使得教師形象大有好轉。在這種新形勢下，教導處在行政會(huì )的領(lǐng)導下，一年來(lái)，堅持“以教學(xué)為本，以課改為動(dòng)力，請進(jìn)來(lái)，走出去，不斷學(xué)習，不斷提高，時(shí)時(shí)學(xué)習，時(shí)時(shí)提高”的原則，做到“理解、尊重、關(guān)心、愛(ài)護”的管理態(tài)度，努力實(shí)踐“以人為本，給每位教師搭建發(fā)展平臺，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事，取得了一些成果。
一、進(jìn)一步完善各種制度
1、開(kāi)學(xué)初教導處制定了《教育教學(xué)工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作計劃》《常規檢查量化標準》《理、化、生實(shí)驗教學(xué)及理、化、生實(shí)驗進(jìn)度安排》《教育教學(xué)行事周歷》等，使我校每一項教育教學(xué)工作都有條不紊有據可依。同時(shí)在一定程度上也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》，制定了《成績(jì)統計分析表》《常規檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規范、科學(xué)，系統的檔案資料管理
將教導處檔案資料管理分四塊：
1、教師業(yè)務(wù)檔案，“兩基”資料，上級來(lái)文，學(xué)校制度為一塊，由教導主任程飛云負責管理;
2、學(xué)生學(xué)籍檔案由教導干事許秋南負責管理;
3、教研活動(dòng)資料由教導助理彭國負責管理;
4、三室帳目，教導處財產(chǎn)帳目由管理員許國政負責管理。責任到人，為學(xué)校建立了一個(gè)完整、系統的信息庫。
三、落實(shí)教育教學(xué)常規工作
1、及時(shí)向教師傳達上級通知，行政決議，并將教師建議，意見(jiàn)及時(shí)反饋行政會(huì );帶領(lǐng)教師學(xué)習《義務(wù)教育法》《新課程標準》及上級文件;組織教師參加上級各種培訓，各種形式的座談會(huì )，教研活動(dòng);鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，教學(xué)反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執教水平，改進(jìn)了教學(xué)技巧，培養了從教責任心，轉變了自身形象，創(chuàng )新了教學(xué)理念。
2、開(kāi)學(xué)初分班，排課，為教師營(yíng)造了一個(gè)公平競爭的.教學(xué)平臺。
3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統計，上學(xué)期集體辦公節數上了500節的程向華(581節)，方錦芬(511節)，程飛云(556節)，彭國(521節)，黃水才(540節)周建華(517節)。
4、認真組織了全校4次大型考試及初三復習期間的月考。經(jīng)統計分析，并結合平時(shí)教學(xué)，我們發(fā)現一批肯上進(jìn)，責任心強的教師，如七(1)班英語(yǔ)老師，八年級三位數學(xué)老師，九(2)，九(3)班部分老師，正因為有這樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學(xué)第一線(xiàn)，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領(lǐng)導了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動(dòng)。
6、進(jìn)行了4次大型常規檢查。
7、鼓勵全校師生參加各種形式，豐富多彩的教研教改活動(dòng)。
本學(xué)年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文獲縣級以上獎勵者達40篇以上，學(xué)生參加縣級以上各種競賽6次，并多次獲獎。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 篇10
一、積極投身課改，勇當課改實(shí)驗的排頭兵
我們圍繞“新課程標準”、開(kāi)展了一系列課改實(shí)驗的教學(xué)活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校全體教師認真學(xué)習新課標，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極地投身課改實(shí)驗中。
二、以課堂教學(xué)為突破口，深化改革
讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓課堂充滿(mǎn)創(chuàng )造的活力，是我校教學(xué)改革追求的境界。本學(xué)期，我們采用現代信息技術(shù)，合作學(xué)習，探究學(xué)習，分層遞進(jìn)等行之有效的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生真正做到“我要學(xué)，我會(huì )學(xué)，我能行”。
1、集體備課正�；�
各學(xué)科堅持每周一次的集體備課制度。每次集體備課大家都為著(zhù)一個(gè)共同的目標——提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，充分利用這一時(shí)間，廣開(kāi)思路，集思廣益，碰撞出智慧的火花，大大提高了教師的教學(xué)水平。
2、有計劃地開(kāi)展教改實(shí)驗
�。�1）以一年級的三個(gè)班為試點(diǎn)開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)生本教材的實(shí)驗。
�。�2）“分層遞進(jìn)”步步深入。該實(shí)驗從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，在3——6年級進(jìn)行。本學(xué)期，除繼續在教學(xué)內容、教學(xué)形式、教學(xué)方法上體現教學(xué)的層次，探索因材施教的模式外，加強了對教學(xué)評價(jià)的研究，真正根據學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)和評價(jià)。通過(guò)一年的實(shí)驗，學(xué)生學(xué)科的整體成績(jì)有較明顯的提高。
3、改革教學(xué)方法
教學(xué)方法的改革是課堂教學(xué)改革的一項重要任務(wù)。為了使學(xué)生得到更好的發(fā)展，需要我們不斷更新觀(guān)念，不斷探索研究，使教學(xué)方法更有助學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)展。為此，我們在教學(xué)實(shí)踐中首先實(shí)現師生角色的轉換，教師由教學(xué)的主宰、中心，轉變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習伙伴，學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉變?yōu)閷W(xué)習的主體、主人。其次，我們關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程、學(xué)習的方式。一方面，在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習貫串于教學(xué)的全過(guò)程。另一方面，我們重視學(xué)生綜合性、探究性的學(xué)習。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，增強教改意識
1、邀請專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座
本學(xué)期，我校聘請國內一些專(zhuān)家名師來(lái)學(xué)校傳經(jīng)送寶，大大提高了學(xué)校教師隊伍和科研隊伍的素質(zhì)，加速了學(xué)校向現代教育邁進(jìn)的步伐。
通過(guò)專(zhuān)題講座，老師們深刻領(lǐng)會(huì )了新課標的精神和實(shí)質(zhì)，開(kāi)闊了視野，樹(shù)立了嶄新的'教育觀(guān)念，提升了理論水平。
2、定期開(kāi)展教研組活動(dòng)
�。�1）各學(xué)科堅持兩周一次的教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中，組織老師認真學(xué)習新課標，探討科學(xué)有效的教學(xué)方法，積極開(kāi)展以說(shuō)課為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng)，各科組學(xué)術(shù)氣氛濃郁，教改意識強。
�。�2）堅持教師與教師、科組與科組之間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加強教學(xué)交流。提倡以老帶新，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的模范帶頭作用。
4、積極鼓勵教師寫(xiě)作教育教學(xué)論文。
本學(xué)期，學(xué)校積極鼓勵教師撰寫(xiě)有水平、有價(jià)值的教育教學(xué)論文，全校教師共寫(xiě)教育教學(xué)論文50多篇。
5、組織各學(xué)科的老師分別到兄弟學(xué)校聽(tīng)課，拓展視野，提高認識。
通過(guò)以上一系列的教研活動(dòng)，不僅拓展了老師們的教學(xué)視野，增強了教師們創(chuàng )新教改的意識，而且老師們從中得到了鍛煉和提高。
五、新學(xué)期的思考
隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期已悄然而去，輝煌的成績(jì)也屬于過(guò)去，放眼未來(lái)，我們仍感到任重道遠。如何把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生？怎樣給學(xué)生更多的思考空間？能否將“創(chuàng )設情境——師生探究——鞏固反思——作業(yè)質(zhì)疑”這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)模式成為常規？如何讓分層遞進(jìn)教學(xué)達到更好的效果？……這都需要我們教師共同努力探討和研究的。愿我校教師在課改的的風(fēng)浪中搏擊，在課改的潮頭上沖擊。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 篇11
又是一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期在汪勇校長(cháng)的領(lǐng)導下，學(xué)校教導處繼續本著(zhù)“以人為本”的教育教學(xué)思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，為實(shí)現“教育活動(dòng)凸顯主題，教研活動(dòng)彰顯特色”的工作目標而不懈努力。
本學(xué)期，學(xué)校教導處切實(shí)做好了以下五項重要工作：書(shū)香校園創(chuàng )建工作，體質(zhì)健康深化工作，公開(kāi)教學(xué)交流工作，留守兒童關(guān)愛(ài)工作和教師專(zhuān)業(yè)培訓工作。
一、書(shū)香校園創(chuàng )建工作
1、“書(shū)寫(xiě)規范漢字、傳承中華文明”20為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于組織開(kāi)展第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的通知》精神，蘆溪中心學(xué)校于XX年9月11日下午組織全校學(xué)生開(kāi)展了一次規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。此次比賽不但豐富了校園文化生活，激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范漢字的熱情，而且也為我校實(shí)現“傳承中華文明，打造書(shū)香校園”目標注入強勁動(dòng)力。
2、“開(kāi)展全民閱讀、激發(fā)讀書(shū)熱情”20為深入貫徹落實(shí)十八大精神，進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生讀書(shū)熱情，使讀書(shū)成為學(xué)生的良好習慣，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養，持續推動(dòng)“書(shū)香校園”氛圍的形成，蘆溪中心學(xué)校根據黃教基字【XX】40號文件以及縣局相關(guān)文件精神，認真組織中高年級學(xué)生參加征文比賽。XX年9月18日，蘆溪中心學(xué)校完成優(yōu)秀學(xué)生習作的篩選、潤色與上報工作。
3、“學(xué)畫(huà)王講故事、誦經(jīng)典傳美德”20為加強全縣少年兒童的愛(ài)國主義教育和社會(huì )主義思想品德教育，促進(jìn)少年兒童優(yōu)秀品格的形成和健康成長(cháng)。XX年10月26日，祁門(mén)縣第八屆少幼兒學(xué)“畫(huà)王”講故事比賽在祁山小學(xué)舉行。蘆溪中心學(xué)校二年級學(xué)生汪琦參加了少兒一組的比賽，獲得優(yōu)秀獎。
二、體質(zhì)健康深化工作
1、“快樂(lè )教師節、健康新主張”20為進(jìn)一步豐富教職工的文體生活，鍛煉教職工的身體素質(zhì)，蘆溪中心學(xué)校借第29屆教師節契機于XX年9月10日下午組織開(kāi)展了主題為“快樂(lè )節日、定義健康”的教職工乒乓球賽。此次活動(dòng)充分激發(fā)了老師們的運動(dòng)熱情，增進(jìn)了老師間的溝通和交流，營(yíng)造了積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。
2、“關(guān)注體質(zhì)健康、提高全面素質(zhì)”20XX年10月22日，在全體學(xué)生積極參與和全體教師的協(xié)同努力下，蘆溪中心學(xué)校順利完成了學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作。為認真做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作，全面了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況，蘆溪中心學(xué)校高度重視，用實(shí)際行動(dòng)做到了早籌劃，細實(shí)施，全檢測。開(kāi)學(xué)工作會(huì )議中就將學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作納入重點(diǎn)范圍；迅速成立了工作領(lǐng)導小組，制定了實(shí)施方案；充實(shí)了體育組成員并下載網(wǎng)絡(luò )視頻進(jìn)行培訓；添置與檢測項目相關(guān)的體育設施和器材；健全監督管理制度，嚴格保證每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)時(shí)間。
三、公開(kāi)教學(xué)交流工作
1、“關(guān)注課堂、體驗成長(cháng)”20為不斷提高學(xué)校三教水平，提升教師專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，XX年11月5日蘆溪中心學(xué)校主題為“關(guān)注課堂、體驗成長(cháng)”的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)正式拉來(lái)帷幕。本周是蘆溪中心學(xué)校年輕教師課堂教學(xué)研討周，三堂課，三種類(lèi)型、三種風(fēng)格20胡海老師著(zhù)重體現課堂創(chuàng )新的落實(shí)、汪美華老師重點(diǎn)展現電化教學(xué)的實(shí)效、戴嬌倩老師特別注重語(yǔ)言情感的運用。
2、“同交流、共成長(cháng)”20為了加強校際間的教學(xué)經(jīng)驗交流，提高課堂教學(xué)有效性。11月12日蘆溪中心學(xué)校校長(cháng)汪勇率該校數學(xué)組教師一行七人來(lái)橫聯(lián)中心學(xué)校開(kāi)展教學(xué)交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)共兩個(gè)部分：觀(guān)摩課堂教學(xué)、教師交流研討。最后兩校校長(cháng)各自介紹了學(xué)校的基本情況，并表達了通過(guò)交流實(shí)現優(yōu)勢互補，資源共享；促進(jìn)雙方教師共同成長(cháng)的愿望。
3、“關(guān)心新教師成長(cháng)、關(guān)注新課堂改革”20XX年11月21日，縣教研室主任胡時(shí)雨一行四人蒞臨蘆溪中心學(xué)校開(kāi)展新教師課堂教學(xué)考察工作。在蘆溪中心學(xué)校校長(cháng)汪勇的陪同下，考察組領(lǐng)導首先詳細了解了新教師的工作學(xué)習環(huán)境，隨后深入課堂，實(shí)踐體驗，參與了新老師李青云精心設計的英語(yǔ)課程教學(xué)。
4、“骨干教師展示教學(xué)、再掀學(xué)校教研熱潮”20XX年11月22日蘆溪中心學(xué)校骨干教師公開(kāi)課展示活動(dòng)圓滿(mǎn)結束�！昂�(jiǎn)潔的教學(xué)設計、嫻熟的教學(xué)技能、豐富的教學(xué)方法、活躍的教學(xué)氛圍、精煉的教學(xué)語(yǔ)言�！碧J溪中心學(xué)校江清明、邱衛東、江尚古、汪順良四位骨干教師用精彩的'課堂展示詮釋了教學(xué)的價(jià)值和意義。四節常規課，不但讓學(xué)生學(xué)習了知識、鍛煉了能力、培養了情感，更為年輕教師樹(shù)立了有效教學(xué)的典范。
5、“校際交流謀發(fā)展、教研互動(dòng)促提升”20XX年11月26日上午，祁山、祁紅、蘆溪三校攜手，成功開(kāi)展主題為“探討學(xué)校發(fā)展策略、關(guān)注教師素質(zhì)提升”的校際教研交流活動(dòng)�；顒�(dòng)分觀(guān)課議課與經(jīng)驗交流兩部分。蘆溪中心學(xué)校胡海老師展示了一堂二年級語(yǔ)文課《我要的是葫蘆》，課堂氣氛活躍，在有趣的教學(xué)情境和精彩的師生互動(dòng)中較好地實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)。課后，三校24位教師分享了自己的觀(guān)課感受與心得，并圍繞授課教師胡海提出的語(yǔ)文課堂追求問(wèn)題展開(kāi)了議論，同時(shí)又在交流學(xué)校管理與教學(xué)教研等工作經(jīng)驗的基礎上，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共同問(wèn)題進(jìn)行了細致的探討。
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