學(xué)校教導處教學(xué)工作總結（通用15篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)校教導處教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 1
為了肅清行業(yè)不正之風(fēng)，塑造“文明、規范、公平、高效”的教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業(yè)又開(kāi)展了“真抓落實(shí)，狠抓作風(fēng)”集中教育活動(dòng)，使得教師形象大有好轉。在這種新形勢下，教導處在行政會(huì )的領(lǐng)導下，一年來(lái)，堅持“以教學(xué)為本，以課改為動(dòng)力，請進(jìn)來(lái)，走出去，不斷學(xué)習，不斷提高，時(shí)時(shí)學(xué)習，時(shí)時(shí)提高”的原則，做到“理解、尊重、關(guān)心、愛(ài)護”的管理態(tài)度，努力實(shí)踐“以人為本，給每位教師搭建發(fā)展平臺，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事，取得了一些成果。
一、進(jìn)一步完善各種制度。
1、開(kāi)學(xué)初教導處制定了《教育教學(xué)工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作計劃》《常規檢查量化標準》《理、化、生實(shí)驗教學(xué)及理、化、生實(shí)驗進(jìn)度安排》《教育教學(xué)行事周歷》等，使我校每一項教育教學(xué)工作都有條不紊有據可依。同時(shí)在一定程度上也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》，制定了《成績(jì)統計分析表》《常規檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規范、科學(xué)，系統的檔案資料管理。
將教導處檔案資料管理分四塊：
1、教師業(yè)務(wù)檔案，“兩基”資料，上級來(lái)文，學(xué)校制度為一塊，由教導主任程飛云負責管理;
2、學(xué)生學(xué)籍檔案由教導干事許秋南負責管理;
3、教研活動(dòng)資料由教導助理彭國負責管理;
4、三室帳目，教導處財產(chǎn)帳目由管理員許國政負責管理。責任到人，為學(xué)校建立了一個(gè)完整、系統的信息庫。
三、落實(shí)教育教學(xué)常規工作。
1、及時(shí)向教師傳達上級通知，行政決議，并將教師建議，意見(jiàn)及時(shí)反饋行政會(huì );帶領(lǐng)教師學(xué)習《義務(wù)教育法》《新課程標準》及上級文件;組織教師參加上級各種培訓，各種形式的座談會(huì )，教研活動(dòng);鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，教學(xué)反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執教水平，改進(jìn)了教學(xué)技巧，培養了從教責任心，轉變了自身形象，創(chuàng )新了教學(xué)理念。
2、開(kāi)學(xué)初分班，排課，為教師營(yíng)造了一個(gè)公平競爭的教學(xué)平臺。
3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統計，上學(xué)期集體辦公節數上了500節的程向華(581節)，方錦芬(511節)，程飛云(556節)，彭國(521節)，黃水才(540節)周建華(517節)。
4、認真組織了全校4次大型考試及初三復習期間的月考。經(jīng)統計分析，并結合平時(shí)教學(xué)，我們發(fā)現一批肯上進(jìn)，責任心強的.教師，如七(1)班英語(yǔ)老師，八年級三位數學(xué)老師，九(2)，九(3)班部分老師，正因為有這樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學(xué)第一線(xiàn)，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領(lǐng)導了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動(dòng)。
6、進(jìn)行了4次大型常規檢查。
7、鼓勵全校師生參加各種形式，豐富多彩的教研教改活動(dòng)。
本學(xué)年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文獲縣級以上獎勵者達40篇以上，學(xué)生參加縣級以上各種競賽6次，并多次獲獎，教導處組織了四次大型校際交流，30多次公開(kāi)教學(xué)，組織各種學(xué)生活動(dòng)30次之多。其中有七年級“我為英語(yǔ)狂”口語(yǔ)競賽，向鄱陽(yáng)湖新聞提供了一個(gè)版面的稿子，開(kāi)展了全校冬運會(huì )等，豐富多彩的教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師的執教水平，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富了師生的業(yè)余生活。使全體師生在愉快中增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也受到了上級主管部門(mén)的好評和加獎。這要感謝全體教師的支持，特別是教導助理彭國帶領(lǐng)下的各教研組長(cháng)做了大量工作。
四、積極配合學(xué)校作好“兩基”迎檢工作。
1、整理以前學(xué)生資料存檔，做好現在在校學(xué)生花名冊，及學(xué)生變動(dòng)情況花名冊。
2、作好了十七周歲人員補課工作。
3、作好了各種數據統計工作。
五、密切配合各處室工作，如配合政教處學(xué)生值日，總務(wù)處發(fā)書(shū)等。
在工作中我們也發(fā)現了一些亟待改進(jìn)解決的問(wèn)題。
1、教師管理理念的更新還不能跟上時(shí)代的步伐，教師的教學(xué)方法方式有待進(jìn)一步改進(jìn)。
2、教師的教學(xué)水平，教學(xué)熱情參差不齊，差距較大，急需形成以老帶新，以新促老，不斷學(xué)習的管理模式。
3、制度健全，但執行不嚴，阻力很大，很難全部到位。
4、教研經(jīng)費嚴重不足，使很多教研教改活動(dòng)不能開(kāi)展。學(xué)校沒(méi)有資金獎勵教師，只憑精神獎勵很難調動(dòng)教師積極性。
各位領(lǐng)導及同仁，我們的工作一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，只要我們朝著(zhù)這個(gè)目標共同努力，承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，我們初中一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)更輝煌的新學(xué)年。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期教務(wù)處本著(zhù)“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，較好地完成了各項工作任務(wù)�，F將主要工作與成效總結如下：
1、認真地抓了常規教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，強化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學(xué)、嚴謹的治學(xué)精神，本學(xué)期完成了四個(gè)年級的制作、制定了教師教學(xué)考核細則、班主任工作室、名師工作室工作的細化、班級學(xué)習小組的成立等。教學(xué)工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、午自休、晚自習規范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩中有進(jìn)。
2、制訂并實(shí)施了較科學(xué)的考評機制，完成了教師教學(xué)考核細則，初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處協(xié)同教科室精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過(guò)隨堂課聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評選、學(xué)生的問(wèn)卷調查等一系列的教學(xué)常規檢查，使檢查面廣、科學(xué)、客觀(guān)、公正、真實(shí)地反映了目前教學(xué)現狀及每一位教師的教學(xué)情況，為學(xué)校領(lǐng)導的科學(xué)決策與管理，為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。
3、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。本學(xué)期各年級組工作都落到實(shí)處，各組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實(shí)際。各組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展年級組活動(dòng)，包括班主任會(huì )議、集體學(xué)習與教學(xué)經(jīng)驗交流等活動(dòng)�；顒�(dòng)內容豐富，安排科學(xué)合理，強化了針對性、實(shí)效性。
4、各年級要求各班級制定切實(shí)可行的學(xué)習小組，學(xué)生檢查作業(yè)，學(xué)生幫批作業(yè)、學(xué)生檢查背誦情況、學(xué)生檢查紀律、實(shí)行學(xué)生管理學(xué)生，確實(shí)起到了顯著(zhù)的效果。
5、重視考風(fēng)考紀。本學(xué)期成功組織了月考、期中和期末考試，在考場(chǎng)安排、監考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效，公正嚴明，同時(shí)進(jìn)行了成績(jì)分析和試卷分析;也積極組織了四次大考學(xué)生復習動(dòng)員大會(huì )，給學(xué)生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。
6、認真組織學(xué)生知識大賽。英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽、英語(yǔ)演講比賽、九年級數理化政史競賽。學(xué)生取得了教好成績(jì)。
7、為提高班主任的管理水平，組織班主觀(guān)看視頻，外出學(xué)習，與鄰近中心校交流，取長(cháng)補短。確實(shí)促進(jìn)了班主任的管理水平。
8、認真做好畢業(yè)班工作，畢業(yè)班教學(xué)工作是本學(xué)期教學(xué)工作重中之重，社會(huì )衡量一所學(xué)校的辦學(xué)和教學(xué)水平，其主要看中考能考上什么樣的學(xué)校和多少位學(xué)生。我們認真抓好20xx年中考，組織教師學(xué)習“課程標準”，研究近幾年中考命題的總趨勢，指導畢業(yè)班教師總復習。教務(wù)處加強學(xué)法、考法指導，積極探索高效的復習模式。定期召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì )，聽(tīng)好復習課，及時(shí)點(diǎn)評，提高復習效率;集思廣益，合作交流，積極倡導團隊精神與合作意識。組織九年級畢業(yè)班教師參加市、縣教研室舉辦的中考分析會(huì )和研討會(huì )，關(guān)注外地有關(guān)中考信息，及時(shí)總結、反思復習工作經(jīng)驗，努力爭取20xx年中考在20xx年中考的基礎上有所提高。
本學(xué)期出現的`問(wèn)題：
(1)尖子生、后進(jìn)生的培養還有待加強。
(2)教師專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的管理還需進(jìn)一步強化，個(gè)別教師對技能教學(xué)的認識還有待進(jìn)一步提高。
(3)自習課秩序個(gè)別班還不是很理想。
如果說(shuō)本學(xué)期教務(wù)處工作取得了一些成績(jì)的話(huà)，離不開(kāi)學(xué)校各位領(lǐng)導的努力工作和配合;存在的問(wèn)題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步改進(jìn)上述問(wèn)題。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期，教務(wù)處堅持優(yōu)化教學(xué)常規管理，堅持以課堂教學(xué)研究為核心，堅持以“有效教學(xué)”為目標，努力提升我校教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，努力實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展的戰略目標�，F將本學(xué)期主要工作總結如下：
一、堅持定期工作例會(huì )。
1、堅持每周召開(kāi)一次教學(xué)工作協(xié)調會(huì )。每周一下午定時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作協(xié)調會(huì )，會(huì )議簡(jiǎn)要總結上一周教學(xué)工作，討論、研究、布置、協(xié)調下一周教學(xué)工作，排定工作日程、討論工作細節、落實(shí)責任到人、出臺工作安排，教學(xué)工作協(xié)調會(huì )的召開(kāi)，使得學(xué)校教學(xué)工作思路清晰、謀劃到位、措施得力，有力地保證了教學(xué)工作穩步有序地實(shí)施推進(jìn)。
2、堅持每月組織召開(kāi)高中部教學(xué)工作通報會(huì )。本學(xué)期高中部組織召開(kāi)了四次教學(xué)工作會(huì )議，每一次會(huì )前，我們都就會(huì )議時(shí)間、內容、程序做細致的安排，現在我們更加關(guān)注會(huì )議細節，會(huì )務(wù)準備更加充分，內容更加豐富，考勤更加嚴格，反饋更加及時(shí)，效果更加明顯。
二、切實(shí)抓好常規工作。
1、抓好三課。為引導教師關(guān)注課堂、研究課堂、珍惜課堂，提高課堂教學(xué)效益，我積極倡導開(kāi)展“聚焦課堂”的活動(dòng)。本學(xué)期制定了聚焦課堂系列活動(dòng)方案并在教師會(huì )上進(jìn)行詳細解讀。教務(wù)處精心組織，周密安排專(zhuān)項系列活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展了學(xué)校每日一課、備課組推磨聽(tīng)課、教學(xué)管理干部的預約聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期共組織聽(tīng)課126節，并力求做到聽(tīng)課與個(gè)別點(diǎn)評、集中反饋相結合，積極倡導學(xué)科教研組開(kāi)展課堂觀(guān)察活動(dòng)，倡導青年教師撰寫(xiě)《教學(xué)拾零》，以提升教師聽(tīng)評課的專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)研究能力，邀請教科室陳金秀主任面向全體教師開(kāi)設名為“走進(jìn)課堂觀(guān)察”的課堂觀(guān)察基礎知識講座，通過(guò)此次培訓，全校教師對什么是課堂觀(guān)察、課堂觀(guān)察的基本程序、操作有了初步的了解，在培訓活動(dòng)中，教科室還為所有的教師準備了實(shí)用的學(xué)習資料�，F在學(xué)校教師聽(tīng)評課的氛圍越來(lái)越濃厚，教師的教學(xué)交流隨處可見(jiàn)。
2、教學(xué)檢查追求創(chuàng )新。除期中前、期末前的教學(xué)常規檢查以外，本學(xué)期還增加了日常的教學(xué)常規抽查，日常巡課做到了正�；�，強化了學(xué)生出勤的管理，優(yōu)化了學(xué)校教學(xué)秩序，改進(jìn)了教案檢查的方式，采取了例行檢查、課前調閱、課后抽查等方式，特別加強了對語(yǔ)文學(xué)科的作文、作業(yè)布置與批改的檢查，對音、體、美、信息學(xué)科的課堂教學(xué)常規的檢查，并對檢查情況進(jìn)行反饋，取得了較好效果。
3、周六主題研訓正常開(kāi)展。學(xué)校組織教師雙周六上午到校研訓，一般分為教研組集體活動(dòng)和備課組集體活動(dòng)兩個(gè)環(huán)節，主要有主題講座、理論學(xué)習、觀(guān)看錄像、研課交流等形式。每一次研訓，我們都提前布置、注重落實(shí)、關(guān)注質(zhì)量，我們要求研訓后將集體備課形成的教案、課件、作業(yè)、活動(dòng)記錄、學(xué)習心得等上傳至校園網(wǎng)OA平臺，做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，有研討、有記錄、有成果，預先布置，嚴格檢查，及時(shí)反饋。我們還將雙周六研訓的檢查作為年終“和諧備課組”評比的重要依據，這就大大保證了主題研訓的時(shí)間和質(zhì)量。
4、名師示范課深受歡迎。今年4月份，我們隆重開(kāi)展了學(xué)校名師示范課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導、中層干部帶頭參加，教研組長(cháng)、區學(xué)科帶頭人、南京市優(yōu)青、南京市學(xué)科帶頭人、特級教師共35位老師開(kāi)設了示范課，廣大教師特別是青年教師聽(tīng)課熱情高漲、場(chǎng)面火爆，營(yíng)造了濃郁的課堂研究氛圍，發(fā)揮了骨干教師的`示范引領(lǐng)作用。
三、交流活動(dòng)、深入開(kāi)展。
1、積極開(kāi)展市級教研活動(dòng)。本學(xué)期，共有英語(yǔ)、數學(xué)、物理、音樂(lè )、地理、歷史六門(mén)學(xué)科在我校開(kāi)展市級教研活動(dòng)，夏晏娟、王琴、王曉梅、張蕾、勾俊華、郭超、韋偉、杜家偉、楊陽(yáng)、孫進(jìn)、鄧蘭、孫云木、李成香13位老師開(kāi)設了全市研討課或全市講座，受到教研員和學(xué)科同行的高度評價(jià)，13位老師精彩的課堂教學(xué)(或學(xué)科講座)，充分展示了我校教師的風(fēng)采、展示了教研組的水平、展示了學(xué)校的形象�？梢哉f(shuō)，每一次市級教研活動(dòng)我們都做到精心準備、周密安排、關(guān)注細節，每一次活動(dòng)都是一次展示、一次宣傳，每一次活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)的交流、擴大了學(xué)校的影響力、提升了學(xué)校的知名度。
2、加強了與的交流。本學(xué)期多次組織了與海安高級中學(xué)的交流活動(dòng)，與海安高級中學(xué)在試卷、教案、競賽輔導、高三復習等方面進(jìn)行了廣泛的交流，四次邀請海安高級中學(xué)的老師來(lái)校進(jìn)行講座。通過(guò)交流充分吸取的寶貴經(jīng)驗和成功做法，參加交流的教師和學(xué)生均感到受益匪淺。
四、優(yōu)化生源、成效顯著(zhù)。
本學(xué)期初，在盛云生副校長(cháng)的直接領(lǐng)導下成立了以教務(wù)處為主要力量的優(yōu)化生源工作領(lǐng)導小組和工作小組，我們針對今年新變化的中考招生政策，及時(shí)調整工作思路和工作策略，制訂切實(shí)可行的優(yōu)化生源工作方案，采取“請進(jìn)走出”的辦法，組織開(kāi)展了四次面向全市的大型咨詢(xún)活動(dòng)，通過(guò)媒體、一線(xiàn)通、電話(huà)回訪(fǎng)等全方位、多渠道加大宣傳力度，制訂落實(shí)行之有效的優(yōu)惠措施，排定詳細的工作日程，提前籌劃、明確目標，分工負責，責任到人。我們工作小組全體成員以學(xué)校發(fā)展為己任，不顧疲憊、不計報酬、無(wú)私奉獻，使得今年新高一生源優(yōu)化工作順利進(jìn)行，生源質(zhì)量實(shí)現了新的突破。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 4
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校教學(xué)管理工作在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，在各科室的積極配合下。以“規范教學(xué)常規管理，加強師資隊伍建設，優(yōu)化課堂，深化“單元組”管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標，堅持教務(wù)、教改、教學(xué)齊抓并舉，充分調動(dòng)廣大教師工作的積極性，積極轉變教育觀(guān)念。為更好地發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補缺點(diǎn)，也為今后工作提供一個(gè)有力的依據，特做學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)常規工作
1、心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現“新課程標準”精神，要把備課從過(guò)去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上。備課從集體備課抓起，教案體現一級備課和二級備課，教后要有反思和重建，教案做到周一檢查，月有月查發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰場(chǎng)，也是體現課改理念的主渠道。教導處采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對性聽(tīng)課相結合的方法。認真組織好“聽(tīng)、講、評”系列活動(dòng)開(kāi)展，為老師們研究教法，取長(cháng)補短提供了一個(gè)很好的平臺。本學(xué)期還組織級部教學(xué)比武活動(dòng)�；顒�(dòng)級部初賽推選一名教師參加學(xué)校組織的決賽，決賽第一名教師為該學(xué)科的科研小組成員。
作業(yè)批改要求堅持及時(shí)批改，全收全改與重點(diǎn)面批相結合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學(xué)期分別進(jìn)行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現的問(wèn)題及時(shí)在例會(huì )上總結反饋，起到了有效的督導作用。
考試評估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分等環(huán)節都認真操作，力求客觀(guān)公正。本學(xué)期進(jìn)行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學(xué)，以考代練的良好作用。
本學(xué)期于組織了評教評學(xué)問(wèn)卷，每班人，共有5名同學(xué)參加了這次活動(dòng)，問(wèn)卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個(gè)方面對任課老師進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，同學(xué)們對老師教學(xué)工作的充分肯定及提出合理化建議體現了當今師生之間平等交流的新型關(guān)系。
2、集中精力抓好教學(xué)常規的管理工作。要求各級部嚴格按照課程編排，編排課程表，合理地安排了各科的`課節;并依據季節的變化和中學(xué)生的生理特點(diǎn)，按上級要求及時(shí)地調整了作息時(shí)間表，保證了學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，從而以旺盛的精力投入到學(xué)習之中去。
3、按照考試常規要求，進(jìn)一步規范了考試和管理制度。實(shí)行大單元達標測試，對于大型考試都進(jìn)行了具體、周密、操作性強的考試安排，確保了考試的順利地進(jìn)行。本學(xué)期，組織全校性的期中考試，期末考試，并進(jìn)行了認真細致的質(zhì)量分析，安排各級部按要求開(kāi)好質(zhì)量會(huì )，會(huì )上老師們互相交流本次考試的成敗得失，探討了如何加強對學(xué)生的管理，如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，采取什么樣的措施彌補存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確今后教學(xué)工作重點(diǎn)和工作方向。并在本學(xué)期進(jìn)行了三次教學(xué)常規檢查(聽(tīng)課筆記、備課、作業(yè)批改和錯題擋案等)，把檢查結果進(jìn)行了客觀(guān)公正的評價(jià)得分統計，并把檢查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給當事人，限期整改，因而年終督導檢查中，我校的教學(xué)常規管理和作業(yè)設置、活頁(yè)備課及教師業(yè)務(wù)檔案均得到了好評。
4、為把減輕學(xué)生的課業(yè)負擔落到實(shí)處，教導處要求每位教師對學(xué)生的課內作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設計，精心挑選，堅決杜絕使用現成的資料或試卷，家庭作業(yè)教師根據學(xué)科作業(yè)量自己編寫(xiě)或剪貼。周末作業(yè)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)設計好預習作業(yè)和鞏固作業(yè)。并且要求教師對作業(yè)要做到有布置，有檢查，有反饋。周末的鞏固作業(yè)要批改。教導處定期收集檢查，并按目錄裝訂存放。
5、加強了對現有功能室的管理。根據各功能室的特點(diǎn)安排合適的教師負責，對他們進(jìn)行了明確的分工，也使每個(gè)教師都明確了各自的職責。如室內衛生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建設等得到了落實(shí)，因此本學(xué)期功能室的管理較以往有了大的改觀(guān)。
二、教學(xué)活動(dòng)和教研工作
辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續、高效、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展就必須充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)的作用，努力營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展“單元組”課堂教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)，具體工作如下：
以級部為單位，開(kāi)展了各級部的“聽(tīng)——說(shuō)——評”一體化的公開(kāi)課活動(dòng)，單周各級部推選某學(xué)科的課，要求本級部人員必須參加聽(tīng)評課，并在評課過(guò)程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進(jìn)行交流、探討，本節課有沒(méi)有體現“單元組”課堂教學(xué)，哪個(gè)環(huán)節體現的充分，優(yōu)點(diǎn)是什么，哪個(gè)環(huán)節有待進(jìn)一步完善，有何建議。本節課有沒(méi)有作到“全員參與，積極參與，自主高效”。以次在實(shí)踐和研討中推進(jìn)和完善了我校的“單元組”課堂教學(xué)模式。
三、存在的問(wèn)題
對教學(xué)管理力度不夠大。表現在：對于教師學(xué)習、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)情況等了解不夠，對教學(xué)后的反饋與矯正力度不大。如：作業(yè)檢查只停留在次數和批改情況上，對質(zhì)量、批改后是否及時(shí)反饋給學(xué)生的檢查還需進(jìn)一步加強;對教師課堂上批評學(xué)生耽誤講課，把學(xué)生趕出教室的督查力度不夠。
教研形式單一，只是停留級部在“聽(tīng)課——評課”上，沒(méi)能組織學(xué)科組教師進(jìn)行集體備課，集中交流探討，和“聽(tīng)課——評課研討活動(dòng)。而且級部研討落實(shí)的不夠好，因而“單元組”教學(xué)推進(jìn)的較慢。我想同學(xué)科教師畢竟知識的認同、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言有著(zhù)相同的感悟，在一起研討更能促進(jìn)教師的成長(cháng)和推進(jìn)校改。
科室的管理工作還不夠精細，如過(guò)程材料的記錄，教學(xué)常規檢查、特長(cháng)活動(dòng)的檢查等都有待完善。
當然工作中還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，今后我們將不斷調整工作步伐和工作方式，尋找工作的最佳切入點(diǎn)，把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好。同時(shí)也衷心地希望各位領(lǐng)導和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。
四、今后打算
1、在校委會(huì )的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校的重點(diǎn)工作創(chuàng )新性的開(kāi)展好科室工作。在學(xué)校辦公室的統一協(xié)調下，和正教處合作抓好學(xué)生的課堂學(xué)習習慣，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、守時(shí)、按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。培養學(xué)生學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流、展示、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學(xué)、教研、教改盡快完善我校的單元組課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和新教師的培養工作。
2、在x校長(cháng)的指導下，認真落實(shí)單元組課堂教學(xué)方案。組織教師積極參與聽(tīng)課、作課說(shuō)課、評課活動(dòng)。以此錘煉和提升教師的基本技能和素質(zhì)，完善和提煉我校的單元組課堂教學(xué)模式，盡快使課堂教學(xué)成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)
3、豐富課堂教學(xué)研討的形式，可組織學(xué)校研討，級部研討，學(xué)科組研討。強化備課組集體備課和學(xué)科組集體備課交流及學(xué)科組的聽(tīng)、評課活動(dòng)，以此促進(jìn)同學(xué)科教師相互學(xué)習相互借鑒。
4、加強畢業(yè)班管理，把畢業(yè)班的工作提前設計好，及時(shí)根據今年的招生政策對畢業(yè)班的工作做好調整。改進(jìn)工作方式和方法，加強和教師的交流，最大限度的調動(dòng)教師的工作積極性
5、規范科室工作，做到工作有專(zhuān)人負責，有布置，有檢查，有記錄。資料收集規范，凡是應該有教務(wù)處提供的試卷資料，教務(wù)處做到準確提供。對教師的考評做到有椐可依。常規檢查及時(shí)反饋限期整改。備課設置，聽(tīng)課本設置，教師業(yè)務(wù)檔案設計更加規范使用。特長(cháng)輔導，本學(xué)期要跟上檢查記錄。優(yōu)化家庭作業(yè)的設置和收集等.
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 5
本學(xué)年學(xué)校教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，充分認識基礎教育課程改革的重要性，深入學(xué)習，堅持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把落實(shí)黨和國家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結合，按教育規律辦事，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念。以科研興校為先導，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為保證，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施新課程改革。引導全體教師以質(zhì)量為主線(xiàn)，以課程改革為核心，致力于研究，致力于發(fā)展，積極全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，現將主要教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作
1、加強了教研組建設，提高了教師的教育教學(xué)能力
根據本校的實(shí)際情況，將學(xué)科組重新分組，分成高段語(yǔ)文教研組、低段語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組和綜合教研組，重新制訂了《xx小學(xué)教研組考核細則》。教研組長(cháng)根據本組室的教學(xué)實(shí)際，按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)管理目標。各教研組長(cháng)對存在的共性問(wèn)題及性分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決問(wèn)題的方法，本學(xué)期在教研組建設中取得了一定的成效。
�。�1）教研組長(cháng)加強了各組的備課活動(dòng)，教導處和教研組長(cháng)對每個(gè)教師進(jìn)行了每學(xué)期二至四次的備課、聽(tīng)課、批改的檢查；各教研組的公開(kāi)課在學(xué)期結束都整理成冊，作為全校教師的教學(xué)資源共享。
�。�2）按照教導處工作的要求，各教研組長(cháng)加強對組里的教師進(jìn)行平時(shí)的常規檢查。重點(diǎn)檢查教師在教育教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)情況。改變了以往只為了期末應付檢查的風(fēng)氣，促進(jìn)了平時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)做好常規工作的習慣。
�。�3）各教研組有創(chuàng )造性的開(kāi)展教研活動(dòng)，增強教研活動(dòng)的有效性。教研組根據教導處的要求定期合理的開(kāi)展活動(dòng)，有備課交流、經(jīng)驗交流、理論交流、課堂實(shí)踐交流。如：本學(xué)期的語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)踐課研討活動(dòng)、數學(xué)組的主題研究活動(dòng)、綜合組的課例研究活動(dòng)、語(yǔ)數組的復習研討課等活動(dòng)的有效開(kāi)展不僅提高了教師的教研意識而且提高了教研組成員的教育教學(xué)能力。
2、強化教學(xué)常規檢查，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強備課、上課、批改、聽(tīng)課輔導、評定等常規教學(xué)工作的檢查：
備課：三十五周歲以下的教師都備了詳案，每位教師都寫(xiě)了課后反思，課后反思都超過(guò)了百分之四十，部分年輕教師反思達百分之百。
上課：課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生發(fā)展的主陣地。通過(guò)領(lǐng)導的推門(mén)課平時(shí)的教研課以及常規檢查，教師在實(shí)踐中的改革和創(chuàng )新意識都增強了。每位教師都認真上好每一節課，大大的提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
批改：通過(guò)教導處和教研組的定期與不定期的檢查，每位教師都認真批改，特別重視第二次批改。在培優(yōu)補差方面取得了較大的進(jìn)步。
聽(tīng)課：學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課都超過(guò)40節、教研組長(cháng)超過(guò)30節、教師超過(guò)15節。在教導處教研組長(cháng)的引導下，教師對聽(tīng)課后的.反思特別重視，在學(xué)校的教研活動(dòng)的評課中教師的教學(xué)理念和評課水平提高了很多。
教導處一方面加強引導教師做好各項教學(xué)常規工作，另一方面加強常規的管理。備課、上課、批改的檢查重點(diǎn)放在平時(shí)和突擊檢查，備課、批改平時(shí)檢查兩次期末檢查一次，并采取推門(mén)課的形式檢查教師上課情況。備課重點(diǎn)檢查反思，上課重點(diǎn)檢查教學(xué)效果，批改重點(diǎn)檢查第二次的批改，聽(tīng)課重點(diǎn)檢查點(diǎn)評。
二、教師工作
加強教師隊伍建設，是學(xué)校建設永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，為了盡快讓青年教師適應教學(xué)工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，教導處在組織青年教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，盡可能多的提供機會(huì )讓青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習的基礎上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學(xué)實(shí)踐研究，大多數青年教師得到了參與公開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的機會(huì )。
1、“師帶徒”工作進(jìn)一步開(kāi)展。
每位年輕教師都和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師結對子，其中校長(cháng)就與多位年輕教師結了對子。在師帶徒的教學(xué)研究中，大多數都采取了課例研究的形式：徒弟課備好師傅修改后上課，師傅評課后，徒弟修改后再上，如果還不到位再修改再上。一學(xué)期來(lái)年輕教師在師傅的精心指導下都取得了明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中徒弟學(xué)到的不僅僅是教育教學(xué)，學(xué)到更多的是教育教學(xué)理念和做人的道理以及班級管理的方法，這正是學(xué)校要引導“師帶徒”工作的最終目的。
2、開(kāi)展了“推門(mén)課”制度
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的素質(zhì)，本學(xué)期根據“推門(mén)課”制度。學(xué)校中層以上領(lǐng)導聽(tīng)規定老師的課。通過(guò)聽(tīng)課、反饋來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的進(jìn)一步的提高。 “推門(mén)課”的繼續開(kāi)展取得了不錯的效果，促進(jìn)了教師認真上好每一節課，提高了課堂教學(xué)效率。我們開(kāi)展“推門(mén)課”的一個(gè)重要目的是發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。如：本學(xué)期發(fā)現了兩位教師在課堂中對學(xué)生的評價(jià)不到位，和學(xué)生的溝通存在問(wèn)題。于是我們就成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的個(gè)案分析組，通過(guò)多次的聽(tīng)課，對這位教師存在的問(wèn)題進(jìn)行反復的分析，再把結果反饋給教師，教師在接受了個(gè)案分析組的意見(jiàn)后取得了很大的進(jìn)步。
3、開(kāi)展了以教研組、年級組為單位的教改活動(dòng)
為了更好的落實(shí)新課程，本學(xué)期開(kāi)展了以以教研組、年級組為單位的教改活動(dòng)。目的是鼓勵教師在課堂中落實(shí)新課程理念，鼓勵教師創(chuàng )新課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量。如：本學(xué)期開(kāi)展的新教師見(jiàn)面課、一至五年和六至十年教齡教師的課堂教學(xué)展示課、復習課研討活動(dòng)和復習課的展示活動(dòng)都取得了良好的效果。
4、加強校本培訓。新課程帶來(lái)的是一切全新的教學(xué)改革，為適應新的形勢，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓制度。我們在抓好通識培訓、學(xué)科培訓的基礎上，著(zhù)力開(kāi)展了業(yè)務(wù)培訓，創(chuàng )造條件，做好了"走出去，請進(jìn)來(lái)"工作。本學(xué)期圍繞"與師院附小兩校聯(lián)誼"的主題，繼續抓好“兩校聯(lián)誼”活動(dòng)，使“兩校聯(lián)誼”成為我校教師成長(cháng)的搖籃。除了外出培訓、校際交流之外本學(xué)期利用本校資源組織了有經(jīng)驗的高級教師進(jìn)行了班級管理、數學(xué)日記的撰寫(xiě)、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課等講座。通過(guò)校內、校際、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。
三、常規工作
以課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地，對常規教學(xué)的管理要進(jìn)一步規范化、科學(xué)化，在檢查指導、促進(jìn)提高上再加大力度，繼續做好“五抓”。
1、抓備課管理，提高備課質(zhì)量，備好課是上好課的重要保證。
首先加強備課的指導、檢查，提高個(gè)備質(zhì)量，教師要深入領(lǐng)會(huì )課改精神，根據新教材，制定恰當的教法、學(xué)法，突出重難點(diǎn)，而且要把新的教育理念融入課堂教學(xué)之中，要給學(xué)生留有空白，有重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。確定合理講授時(shí)間，在個(gè)人備課的基礎上，充分發(fā)揮集備課的作用，在教務(wù)處的指導下，各學(xué)年組集中時(shí)間，專(zhuān)人主講，確保備課質(zhì)量。要求超周備課，嚴控不備課上課的情況出現。
2、抓上課
嚴格執行課堂教學(xué)管理、過(guò)程管理和目標管理。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。向40分鐘要質(zhì)量，做到“三個(gè)優(yōu)化”、“三個(gè)突出”。（三個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化教學(xué)內容、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法；三個(gè)突出：突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出精講巧練，突出因材施教。）繼續探索創(chuàng )新型的課堂教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)要有特點(diǎn)，質(zhì)量要有保證。本學(xué)期繼續抓好抽簽聽(tīng)課工作，力求讓每一位教師的每一節課都上成創(chuàng )新型的課。真正做到以課堂教學(xué)為突破口深入推廣新課程。
3、抓作業(yè)
布置與批改各科的作業(yè)量要適當，確保減輕學(xué)生作業(yè)負擔，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，抓好特色作業(yè)的布置，作業(yè)要有批有改。作業(yè)批改可采取多種方式，
4、抓好輔導
輔導要因人而異，旨在使后進(jìn)生跟上隊，優(yōu)等生能提高，特別是要加強對“學(xué)困生”的輔導，繼續建立“學(xué)困生”檔案，有計劃、有措施、穩步進(jìn)行，切實(shí)把“學(xué)困生”的轉化工作落到實(shí)處。
5、抓好教學(xué)成績(jì)的評定工作
繼續完善教學(xué)成績(jì)評定的辦法，實(shí)行等級制，采取“等級加特長(cháng)加鼓勵性”的辦法，對全體學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，以增強學(xué)生發(fā)揚成績(jì)，克服不足，奮發(fā)向上的自主意識。在一至三班級實(shí)行綜合評價(jià)。
四、取得的成績(jì)和還須努力的方面
1、取得的成績(jì)
我校教師、學(xué)生在各級各類(lèi)比賽中頻頻獲獎。
2、還須努力的方面
�。�1）年輕教師的培養還要加大力度。
�。�2）各項常規工作還要做的更細、更實(shí)。
�。�3）教學(xué)和教科研研究進(jìn)一步深化和創(chuàng )新。
�。�4）加強教導處的自身管理。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，教務(wù)處在局領(lǐng)導、教研中心、學(xué)校領(lǐng)導的正確指導和全體教師的配合下，根據20xx秋季教務(wù)工作計劃及行事歷，全面貫徹了黨的教育方針，堅持以人為本，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，遵循教育規律，規范教學(xué)行為；規范管理，促進(jìn)發(fā)展，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以校本教研、學(xué)科教學(xué)與法制教育為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
一、重抓教學(xué)常規管理
教務(wù)處全面落實(shí)課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內容上課，教師提前進(jìn)課堂候課，準時(shí)下課，教師認真批改學(xué)生作業(yè)，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生現象，形成了以集體備課、上課、作業(yè)批改良好風(fēng)氣，做到周周清、月月查、期中、期末檢測、教學(xué)情況分析為主線(xiàn)的教學(xué)管理模式，大力提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教務(wù)處加大對上述環(huán)節的檢查力度，尤其是對老師備課、作業(yè)批改情況的檢查作為教學(xué)月檢的一個(gè)最重要的內容，狠抓課堂教學(xué)各環(huán)節，由教務(wù)處、年級組、教研組多級考核，從備課組入手，真正實(shí)現教學(xué)課前備課、教學(xué)內容精要、練習同步。教研組、備課組各項工作有計劃、有方案、有記載、有總結，把各項量化列入績(jì)效考核。
1、按照教學(xué)常規抓教師備課。制定周檢查制度，每周五檢查教師的教案，如逢節假日另行通知。認真督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在月末組織了全面的常規檢查。教務(wù)處對各科備課情況抽查。
2、抓作業(yè)批改。同樣制定周檢查制度，每周四檢查教師的批改作業(yè)情況，如逢節假日另行通知。本學(xué)期教務(wù)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次。有針對性及時(shí)反饋情況，對每一位老師提出不同的整改要求。
3、抓教學(xué)跟蹤。認真做好期中、期末測試安排工作，成績(jì)考核與質(zhì)量分析。通過(guò)組織統一質(zhì)量測試，加強質(zhì)量監控，力求公正、客觀(guān)地反映教與學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，尋求對策。教務(wù)處在期中、期末考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。各班級對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。
4、制定培優(yōu)補差計劃。定期進(jìn)行檢查落實(shí)情況，要求每位教師有針對性的認真落實(shí)培優(yōu)補差工作，有培優(yōu)補差記錄，有總結。
二、重抓課堂教學(xué)管理，繼續教育學(xué)習
1、嚴格執行教師簽到坐班制度，嚴格遵守學(xué)校紀律，不遲到、不早退、不曠課。
2、落實(shí)聽(tīng)課制度及學(xué)習制度。按照《溫宿縣教學(xué)常規考核辦法》的要求，堅持觀(guān)摩性和檢查性聽(tīng)課制度。大力開(kāi)展公開(kāi)課和隨堂公開(kāi)課活動(dòng)。每個(gè)教師聽(tīng)課節數務(wù)必符合學(xué)校規定的節數。領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課。聽(tīng)課要有目的、有計劃，既要注意全面檢查課堂教學(xué)情況，又要突出重點(diǎn)，有針對性。聽(tīng)課要有記錄、分析和評價(jià)，并以適當的'方式向教師進(jìn)行反饋。
3、教務(wù)處對各年級薄弱班級、薄弱學(xué)科提出改進(jìn)目標、由各年級組負責、教研組配合，不定期、經(jīng)常性地課堂教學(xué)行為進(jìn)行檢查，著(zhù)重檢查教師課堂常規、學(xué)生課堂常規，并將檢查納入班級考核或教師考核。
4、輔導。加強培優(yōu)補差力度，確保優(yōu)秀率，提高合格率。對后進(jìn)生加強輔導力度，以保證他們的學(xué)習質(zhì)量。
5、每周二下午的二節課后組織教師進(jìn)行教研學(xué)習或教師自行業(yè)務(wù)學(xué)習，給老師們的學(xué)習進(jìn)行方向性的指導。
三、重抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習和能力培養。
1、注重理論學(xué)習。召集組織理論學(xué)習、聽(tīng)課、評課；成立各科備課組，賦予組長(cháng)責任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。
2、為了加強青年教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。在校本培訓中，特別針對青年教師開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)、以老帶新，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
3、切實(shí)加強師資隊伍建設。為把我校教師建設成一支適應現代化教育事業(yè)的素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、充滿(mǎn)活力的師資隊伍，造就一支敬業(yè)、勤勉、高效、創(chuàng )新的教師隊伍。20xx年9月，選派李玲老師參加了在北京為期一年的邊遠地區骨干教師國培培訓；20xx年9月，組織全體教師參加為期半年的“國培計劃”——中西部新疆省中小學(xué)教師遠程網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)和專(zhuān)家在線(xiàn)學(xué)習培訓；20xx年11月，組織我校20名老師參加了自治區組織的邊遠地區送教下鄉活動(dòng)。20xx年12月，先后組織3位教師參加了“國培計劃”—中西部骨干教師項目培訓。同時(shí)在本校積極倡導開(kāi)展了白板教學(xué)等多層次的校本培訓活動(dòng)，努力在課堂教學(xué)改革和“校本教研”中，使教師實(shí)現教研工作觀(guān)念的轉變。本學(xué)期我校薛云燕老師分別取得自治區、國家課件
大賽一等獎，安瑞老師獲得地區論文大賽三等獎，馮元旦老師分別獲得縣、地區教學(xué)新秀榮譽(yù)稱(chēng)號。組織師生參加了“新人杯”校園文學(xué)大賽并取得優(yōu)異成績(jì)。20xx年12月學(xué)校15名教師推選參加了自治區、縣教研中心組織的教學(xué)論文、教學(xué)課件、音體美綜合實(shí)踐教學(xué)設計大賽活動(dòng)。我校參加教研中心組織的期末統一質(zhì)量檢測也取得優(yōu)異成績(jì)。
四、存在問(wèn)題及不足：
1、我校是農村學(xué)校，教師的教學(xué)水平很不均勻，有些教師課堂教學(xué)水平不高，缺乏教研、教改意識，不能很好的領(lǐng)會(huì )新課改的精神，不能積極參加教研組活動(dòng)，在教學(xué)上只一味的追求書(shū)面考試分數，而忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。
2、有少數教師在落實(shí)教學(xué)常規方面有問(wèn)題，有個(gè)別教師作業(yè)數量及教案不能達到要求。作業(yè)批改不及時(shí)不認真，教案沒(méi)有創(chuàng )新和反思。
3、各項規章制度有待于進(jìn)一步完善。
4、學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)習態(tài)度及行為習慣千差萬(wàn)別，對促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，也是教學(xué)工作亟待解決的大問(wèn)題。
5、實(shí)驗教學(xué)有待加強。
總之，教學(xué)中苦樂(lè )相伴，一分耕耘，一分收獲。我們今后將從各方面進(jìn)行探討研究，使學(xué)校的教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期，在教育局、中心校的正確領(lǐng)導下，積極學(xué)習生態(tài)課堂的教學(xué)理念，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“定時(shí)檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核，本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：
�、僮湔n
�、谧ド险n
�、圩プ鳂I(yè)。
2、抓課堂，促進(jìn)課改落到實(shí)處
全體教師都能有意識地結合課堂的教學(xué)理念，探索具有教師個(gè)性化的教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中我校年輕教師踴躍參與，取得了優(yōu)異成績(jì)。語(yǔ)文教師秦陽(yáng)飛、數學(xué)教師熊旭合、英語(yǔ)教師陳躍通、化學(xué)教師郭孟格等在大賽中大膽改進(jìn)課堂教學(xué)模式，思路新，課堂效果明顯，得到了中心校的肯定。
二、加強師資隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)水平
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。因此抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、建立健全教師培訓制度，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)期，我們主要是通過(guò)各級各類(lèi)的教研組、備課組活動(dòng)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。聽(tīng)課活動(dòng)后，我們都能組織好老師認真評課，提出改進(jìn)意見(jiàn)；要求上課教師針對上課情況并結合大家意見(jiàn)，完善教學(xué)設計，進(jìn)行教學(xué)反思，教導處及時(shí)收集好相關(guān)資料。通過(guò)活動(dòng)使我們的校本教研活動(dòng)常態(tài)化并具有實(shí)效性，達到了預期效果。同時(shí)，我們?yōu)榻處煹耐獬鰧W(xué)習創(chuàng )造最好的條件。
2、認真組織開(kāi)展各類(lèi)評比及展示活動(dòng)，為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng )新型教師隊伍。
三、加強教研組建設
教研組建設注重了教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結合，教研活動(dòng)與培養新教師相結合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化，促使教研組建設上一個(gè)臺階。教研組長(cháng)能認真做好三項工作：
�、倨诔踔贫ê媒萄杏媱�。
�、谇袑�(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)，特別突出研討課的聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�、圩ズ米�(shí)專(zhuān)題復習研討課。通過(guò)討論，老師們對提高課堂實(shí)效又有了更深層次的理解，大家相互學(xué)習取他人之長(cháng)，補自己之短，促進(jìn)了教師教學(xué)水平更上新的臺階。
四、開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)
為了多方位鍛煉學(xué)生的能力，培養學(xué)生閱讀和寫(xiě)作興趣，教導處組織了豐富多彩的課外活動(dòng)，如寫(xiě)字比賽、辦手抄報、演講比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的能力。
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的.日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。新的一年即將來(lái)臨，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績(jì)。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量主線(xiàn)，以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強教學(xué)常規管理，認真落實(shí)課程計劃，抓好教學(xué)監控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
現就一學(xué)期以來(lái)的主要工作做如下總結：
一、認真做好常規管理
1.開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校老師的具體情況，制訂好班級課程表、素質(zhì)活動(dòng)安排表。平時(shí)做好病事假老師的調代課工作，保證正常的教學(xué)秩序。做到早準備、多溝通、細檢查，切實(shí)保證教學(xué)正常穩定進(jìn)行。
2、每月定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查，做到提前一周通知，要求教師及時(shí)上交相關(guān)材料。本學(xué)期除語(yǔ)數英主學(xué)科的備課和作業(yè)進(jìn)行定期檢查，還對綜合實(shí)踐研究性學(xué)習作業(yè)、品德作業(yè)、美術(shù)作業(yè)、勞技作業(yè)進(jìn)行了全面普查。檢查時(shí)嚴格對照區各科教學(xué)常規要求，檢查后對在檢查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)匯報并與有關(guān)老師進(jìn)行交流與反饋，保證每個(gè)教師的常規正常，以確保課堂教學(xué)的正常。
3.組織好每學(xué)期全校性的期中質(zhì)量調研與期末考試，嚴肅考試紀律，認真監考，進(jìn)行統一閱卷。
4.嚴格執行省學(xué)籍管理相關(guān)規定，做好在校學(xué)生的學(xué)籍管理，做好轉出入學(xué)生的信息上報工作。做好20xx級一年級新生的報名工作與20xx屆畢業(yè)生的信息采集工作。
5.堅持每天巡視課堂，穩定正常的教學(xué)秩序。對巡視過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)與班主任、任課老師聯(lián)系，保證教學(xué)秩序的穩定與正常。
6.用足用好課前兩分鐘。本學(xué)期，學(xué)校全面推進(jìn)兩分鐘課堂行動(dòng)，使課前兩分鐘不再成為整頓紀律，等待老師的時(shí)間，而是化為有效課堂的一部分，幫助學(xué)生提早進(jìn)入狀態(tài)，提高課堂學(xué)習效率的有效手段。
二、切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量
1.抓好常規管理與質(zhì)量監控，讓教師的常規更趨規范。
本學(xué)期，教導處在備課常規要求中二次備課（批注板塊）提出了明確的量化細則，要求語(yǔ)數英及專(zhuān)職備課每課時(shí)二次備課不少于4處，篇幅達1/3以上，其他副課不少于3處。要求教師對一備教學(xué)設計中教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、練習設計、板書(shū)設計等進(jìn)行“增、改、刪、調”。促動(dòng)教師對自己的備課進(jìn)行再修正，以貼合自己班級的學(xué)情，最大化地提升課堂教學(xué)效率。針對作業(yè)的布置與批改，學(xué)校不僅對格式、作業(yè)量進(jìn)行了全面關(guān)注，而且還對學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、學(xué)生作業(yè)的答題思路進(jìn)行針對性點(diǎn)評，使教師能了解他人所長(cháng)，改進(jìn)自己的教學(xué)不足。
2.繼續實(shí)施校本月測，有條不紊地抓好基礎知識、基本技能的落實(shí)與掌握。
嚴格實(shí)行教考分離，進(jìn)行背對背閱卷，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監測。針對監測中出現的.學(xué)困生進(jìn)行補充測試。從匯總情況來(lái)看，本學(xué)期有90%以上的學(xué)困生最終能達成基礎知識與基本技能的掌握。
3.改善學(xué)習暫慢生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
學(xué)校為每位學(xué)習暫慢生都建立了檔案，隨時(shí)記錄他們的學(xué)習困難，及時(shí)跟進(jìn)輔導，幫助他們減少學(xué)習障礙。平時(shí)加強課堂巡視，對巡視過(guò)程中發(fā)現的上課、學(xué)習不認真，比較突出的學(xué)生，及時(shí)與班主任聯(lián)系，加強教育。
4.做好家校溝通融合，促進(jìn)教育雙贏(yíng)。
期中質(zhì)量調研后，學(xué)校對教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調查，了解教師的教學(xué)情況。從調查中看出，目前教師的教學(xué)認真態(tài)度、作業(yè)批改、上課內容、質(zhì)量都得到了學(xué)生家長(cháng)的認可，教學(xué)情況還是令人比較滿(mǎn)意的。
三、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1.加強教研組建設，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。
本學(xué)期的教科研活動(dòng)繼續貫徹三個(gè)“一”：第一個(gè)“一”：緊緊圍繞一個(gè)主題進(jìn)行教研：語(yǔ)文組“立足文體特征，制定適宜學(xué)情的教學(xué)策略”，數學(xué)組“依學(xué)定教，以學(xué)測教——基于當堂檢測的教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)”，英語(yǔ)組“提高校本教研活動(dòng)的針對性。以小課題研究推動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升”。第二個(gè)“一”：每人開(kāi)好一堂公開(kāi)課，每個(gè)老師在開(kāi)課、說(shuō)課以前要將公開(kāi)課的電子稿上傳到學(xué)科教研組群，讓每一次公開(kāi)課、說(shuō)課都成為一次有精心準備的交流、學(xué)習活動(dòng)。第三個(gè)“一”：每人每學(xué)期交流好一篇學(xué)習心得感悟。每個(gè)老師在一學(xué)期內將自己從各個(gè)方面獲得的有益的教學(xué)理論知識上傳至教研組的網(wǎng)站上，讓每個(gè)老師進(jìn)行學(xué)習。
目前，教研組活動(dòng)已經(jīng)成為慣例，每個(gè)教師每學(xué)期都開(kāi)展了公開(kāi)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，老師們精心開(kāi)課備，努力提高說(shuō)課水平，聽(tīng)課老師認真評課，圍繞“一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)建議”互相交流，不斷促進(jìn)老師的教學(xué)水平的提高。
本學(xué)期，數學(xué)教研組接受區發(fā)展中心的潤教，獲得肯定。學(xué)校繼續作為區英語(yǔ)學(xué)科基地校，在英語(yǔ)教研員的深入工作下，教師課堂教學(xué)亮點(diǎn)得到肯定，課堂中存在的問(wèn)題及平時(shí)教學(xué)中應該關(guān)注的細節問(wèn)題、方法措施及今后的努力方向得到了操作性較強的建議與指導。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作有了長(cháng)足的進(jìn)步。
2.加強教師網(wǎng)上學(xué)習的管理工作，使教師的網(wǎng)上學(xué)習真正落到實(shí)處，達到應有的效果。
本學(xué)期，學(xué)校除了組織教師積極參加xx市春季網(wǎng)上在線(xiàn)培訓外，還利用校本培訓時(shí)間，組織教師一同參加了姑蘇區教師發(fā)展平臺上“人文素養課程”的培訓，以及全員讀書(shū)活動(dòng)。使得全體老師不僅完成了半年度的學(xué)時(shí)考評工作，而且還真正收獲了教學(xué)理念的更新，教育理論、教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的成長(cháng)。
四、著(zhù)力培養青年教師。
雖然學(xué)校小，教師人數少，但學(xué)校從未因此減少過(guò)對新課程理念的追求。無(wú)論是傳達上級通知，介紹聽(tīng)課新知體會(huì )，統一進(jìn)度，交流經(jīng)驗，還是有經(jīng)驗教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳、幫、帶，共同研討教法和對學(xué)生學(xué)法的內容指導。針對學(xué)校青年教師提升素養的需求，學(xué)校實(shí)施師徒結對;要求青年教師多學(xué)習、多聽(tīng)課; 一人上課，全組出動(dòng)。每逢組內老師公開(kāi)示范課，都要經(jīng)過(guò)反復推敲試講磨課。大家更把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗都拿出來(lái)交流。選拔青年教師參加區、共同體級的各類(lèi)學(xué)科競賽，為教師成長(cháng)搭建平臺。本學(xué)期，慎齡老師獲區數學(xué)評優(yōu)課一等獎，梅佳祺老師獲區語(yǔ)文學(xué)科基本功競賽二等獎。汪瑩、慎齡、葉同華等教師在全區或共同體范圍作公開(kāi)教學(xué)，均獲好評。
五、搭建學(xué)生成長(cháng)平臺
學(xué)校在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng)，培育高雅校園文化。根據校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展系列活動(dòng):“三年級成長(cháng)禮活動(dòng)”“慶六一才藝表演”“二年級鉛筆字比賽”“書(shū)香班級評比”“古詩(shī)詞考核”“淘書(shū)樂(lè )”等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園生活內涵。每次活動(dòng)達到了“人人參與，人人快樂(lè )，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習，反而促進(jìn)學(xué)習，知識拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養得到提升。
過(guò)去的一學(xué)期，教導處在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，做了一系列工作，取得了一些成績(jì)，但這與上級領(lǐng)導和部門(mén)職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 9
我校十月份工作緊合縣教育局20xx年的重點(diǎn)工作安排和部署，認真貫徹落實(shí)縣教育局階段性布置的工作任務(wù)及會(huì )議、文件、通知精神，學(xué)校班子團結務(wù)實(shí)，全體師生群策群力，各項工作開(kāi)展有序、高效，較好地完成了既定的工作目標及任務(wù)。
一、突出重點(diǎn)，抓細節，強化安全管理。
十月份，我校針對安全工作新形勢，結合學(xué)校實(shí)際對食堂衛生、食品安全和門(mén)衛的工作列為重點(diǎn)，加強監管，對食堂衛生“三防”設施、食品采購、保質(zhì)保鮮、留樣、財務(wù)、食堂工作人員著(zhù)裝、體檢等一系列工作認真按照上級文件要求，逐項進(jìn)行整改，同時(shí)制定了操作性強，較為精細的食堂管理制度確保食堂工作能持續規范、有序開(kāi)展。同時(shí)要求全體師生牢固樹(shù)立“安全第一”思想，抓好安全工作的細節管理。十月份，學(xué)校教導處組織開(kāi)展了“應急知識宣傳和教育”、“應急疏散演練”、“安全常識手抄報比賽”等安全主題活動(dòng)，學(xué)校安全工作做到每月要排查，每周有安排，集會(huì )必強調，上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門(mén)必廣播，對學(xué)生安全實(shí)現課內課外時(shí)時(shí)處處全覆蓋的無(wú)縫管理。
二、圍“課改”而動(dòng)，繞“常規”而清，夯實(shí)教學(xué)工作
“學(xué)本式”高效課堂的打造，導學(xué)教練模式走進(jìn)我校課堂，是我校本期教學(xué)工作的重中之重，期初教導處已明確思路并安排課改相關(guān)工作，十月份課改邁出了有力的一步，推進(jìn)會(huì )的召開(kāi)使我們對課改工作把脈更準，更能放心、放手加強和完善對課改各環(huán)節，特別是備課、上課的管理。目前對教師備課、上課等環(huán)節的實(shí)施，緊合課改制定了有效的管理制度，并明確了實(shí)施管理的過(guò)程，對集體備課采取了行政班子和年級組捆綁管理的硬舉措，對教師的新授課做到全登記，一節不放過(guò)的“細著(zhù)陸”，確保課改工作不務(wù)虛、不走偏。同時(shí)積極打造課改交流平臺，十月份，我校宋林華、何瑋玉、劉明艷等老師執教“過(guò)關(guān)課”，老師們在課后為課改而談，教學(xué)而語(yǔ)，對“導學(xué)教練”教學(xué)模式有了更深的理解和認同，為課改工作釋放了正能量。
教學(xué)常規的管理同樣是我校教學(xué)工作的另一重點(diǎn)，不加強教學(xué)常規管理，就會(huì )使課改，甚至整個(gè)教學(xué)華而不實(shí)。本期我校繼續推行“月檢、周查、日清”的常規檢查制度，確保教學(xué)工作落實(shí)到位。
三、扎實(shí)推進(jìn)以養成教育為主題的學(xué)生德育管理工作
十月份，我校從活動(dòng)熏染滲透和勤抓細管兩方面著(zhù)手夯實(shí)以養成教育為重點(diǎn)的學(xué)生德育管理工作，一是充實(shí)德育工作的管理隊伍，成立了少先隊各中隊干部組成的學(xué)生日常行為規范值勤小組，他們分區域，按活動(dòng)時(shí)段值勤，全方位監管學(xué)生課外的.一舉一動(dòng)，對各班大課間活動(dòng)各環(huán)節的組織開(kāi)展情況進(jìn)行量化評比，納入班級管理與班主任績(jì)效掛鉤，使學(xué)生的言行舉止得以進(jìn)一步規范，其次圍繞主題開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。十月份以來(lái)開(kāi)展的“三愛(ài)三節”主題教育，“爭做文明小衛士”征文等活動(dòng)使學(xué)生受到良好的思想教育，為學(xué)生良好行為習慣的形成營(yíng)造了良好的氛圍。
四、注重制度管理，彰顯人文關(guān)懷，強化隊伍建設
教職工隊伍建設是學(xué)校必須重視、長(cháng)期抓好的一項重要工作。我校教師隊伍總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)團結、和諧、給力的團體。隊伍建設不放松，要居安思危、保持強勁是學(xué)校沒(méi)有動(dòng)搖的理念之一。十月份，我校緊合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，針對教師隊伍在思想上、工作作風(fēng)上存在的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)一步完善《教職工管理制度》，堅持用制度約束、規范教師的日常工作、生活行為，確保管理公平公正。其次重視對教職工生活、工作的的關(guān)心，本期學(xué)校建好了教工食堂�？倓�(wù)處在熱心服務(wù)的同時(shí)，非常重視采納教職工提出的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量，使教職工能真切感受到學(xué)校帶來(lái)的溫暖。第三，我校教職工活動(dòng)豐富多彩。十月份還自發(fā)組織了籃球協(xié)會(huì )、廣場(chǎng)舞隊，廣大教師課內充實(shí)緊張，課余開(kāi)心快樂(lè )，不但收獲了工作擁有了健康，還有了高層次的精神追求。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 10
我校在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導；堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育思想，以德治校，依法理校；堅持以人為本，教師興校，著(zhù)力建設“學(xué)高、身正、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的教職工隊伍；以深入推進(jìn)教育信息化、全面推進(jìn)基礎教育課程改革為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量和效益為中心，開(kāi)展“五園”建設，努力改善辦學(xué)條件。在全校教職工的共同努力下，學(xué)校管理更加規范，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高，較好地完成了預定工作目標，取得了良好的社會(huì )效應，同時(shí)在各級各類(lèi)教育及教學(xué)評估和行風(fēng)評議中獲得了較高的評價(jià)。
一、繼續采取有效措施，提高教師教育教學(xué)水平
1、狠抓校本培訓和教師繼續教育，促進(jìn)教師整體素質(zhì)全面提高。
�。�1）制定教師繼續教育計劃，督促和鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修、計算機培訓、班主任工作培訓和起始年級教師暑期集中培訓。派出了李立一、陶艷梅等多位教師參與市繼續教育中心組織的全部學(xué)科的新教材集中培訓，派出了劉海等教師參加了班主任培訓。通過(guò)培訓教師的專(zhuān)家引領(lǐng)，來(lái)推動(dòng)教師適應新課程、使用新教材，用新課程理念教學(xué)的積極性，為新課程的全面推動(dòng)奠定了基礎。
�。�2）重視校本培訓。相繼對教師進(jìn)行了校本資源的開(kāi)發(fā)和利用，學(xué)困生的特點(diǎn)及轉化，考試試卷的命題和評價(jià)等專(zhuān)題培訓，深入開(kāi)展了教研組專(zhuān)題和學(xué)校專(zhuān)題（學(xué)困生的現狀及轉化）研究，組織系統學(xué)習了《襄陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)常規》。
�。�3）啟動(dòng)了教師名師工程，加強重視青年教師的培養。組織評選了我校的骨干教師，落實(shí)了骨干教師待遇，把盡可能多的培訓機會(huì )讓給了骨干教師和中青年教師，今年共派出宋娟、王 琨施貞、張玉群、李 俊等多名教師參加了市教研室及市直教研組組織的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。
2、加強新課改理論的學(xué)習與實(shí)踐。加大了教研組雙周一次課改理論學(xué)習的檢查力度，通過(guò)組內的互幫、互評逐步把教師引導到教學(xué)教研的前線(xiàn)。注重理論聯(lián)系實(shí)際，解決學(xué)校教學(xué)中的實(shí)際難題（上學(xué)期組織了“以學(xué)生為本，落實(shí)課堂教學(xué)效果”的專(zhuān)題研討；下學(xué)期組織了“我身邊的課程資源”的研討和實(shí)踐），本學(xué)期來(lái)，全校教研組活動(dòng)達到60多次，進(jìn)一步推動(dòng)了教師適應新課程、使用新教材，用新課程理念教學(xué)的積極性，為新課程的全面推動(dòng)奠定了基礎。
二、堅持以教學(xué)為中心，強化教研教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教書(shū)育人是學(xué)校工作的重中之重，搞好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，20xx年的教學(xué)工作始終圍繞“以人為本，創(chuàng )建和諧課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)目標，扎實(shí)有效的開(kāi)展了教研教改活動(dòng)，推動(dòng)了素質(zhì)教育，教研教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。重點(diǎn)做了以下工作：
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一是處理好了校本培訓與常規教學(xué)和教研教改的關(guān)系。樹(shù)立了“常規為本、教研取勝”的觀(guān)點(diǎn)，扎實(shí)做好備課、上課、作業(yè)批改、輔導等各項常規工作，在此基礎上本著(zhù)“立足校本，服務(wù)教學(xué)，融入市直，博采眾長(cháng)”的原則積極開(kāi)展了教學(xué)研究工作。近年來(lái)，每年的教研成果都在70多人次，教研成果人次及層次逐年提高。
二是處理好提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。在教學(xué)中，不僅關(guān)注優(yōu)生，而且注意學(xué)困生的關(guān)心和培養；不僅注重向學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且注重構建學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生心理、做好心理輔導。同時(shí)，加強了課外活動(dòng)小組的組織開(kāi)展、檢查和展示；加強了四年級以上的月考組織和分析；完成了全校分年級、分層次教學(xué)檢查和教學(xué)指導。
三是處理好了起始年級和畢業(yè)年級，畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作的關(guān)系。下大力氣進(jìn)行了起始年級養成教育的培養和畢業(yè)班教學(xué)組織管理工作。在今年的中考中九年級教師不負眾望，再創(chuàng )四十中新篇章（2人考上四中、五中，3人考上一中、三中）。
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1、結合工作實(shí)際，組織教師認真學(xué)習市教研室頒發(fā)的《襄陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)常規》，明確要求，把握精髓。二是對照要求，全面反思自己以前在落實(shí)教學(xué)常規方面的具體做法，明確不足，自覺(jué)改進(jìn)或加強。三是教導處、教研組加強了對教學(xué)常規落實(shí)情況的督查和指導，做到檢查全面，不留死角，指導及時(shí)，糾偏有力。四是正面引導，樹(shù)立典型，通過(guò)優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展覽等方式，推出本校落實(shí)教學(xué)常規方面的先進(jìn)個(gè)人并予以表彰獎勵，以此弘揚嚴謹執教的良好風(fēng)氣。
2、聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)鼓勵和指導教師有效利用和把握課程資源；改進(jìn)教學(xué)方法；追求教法的多樣化，注重合作的實(shí)效；積極參加市教研室及市直的年級設計、集體備課；以課堂引領(lǐng)課堂；加強基礎年級的教學(xué)指導，新教材研究；加強新課程的教學(xué)評價(jià)研究等活動(dòng)推動(dòng)教師把時(shí)間和精力回到課堂上。通過(guò)一學(xué)年度的落實(shí)，大部分教師能做到四個(gè)“經(jīng)得起”（經(jīng)得起隨堂聽(tīng)課、經(jīng)得起家長(cháng)評價(jià)、經(jīng)得起作業(yè)抽查、經(jīng)得起師生學(xué)科能力檢測），學(xué)生能形成良好的教學(xué)常規秩序（早讀，書(shū)聲朗朗；上課，動(dòng)靜有致；課間，活潑安全）。
3、持之以恒做好“課堂教學(xué)案例分析與研究”課題的.研討和推廣工作。經(jīng)過(guò)去年一年的運行，我校實(shí)施“課堂教學(xué)案例分析與研究”已初見(jiàn)成效。本學(xué)期，全體領(lǐng)導和教師持之以恒的繼續做好這項工作。教研組將落實(shí)這項工作放在教研工作的首位，利用教研例會(huì )，將學(xué)困生問(wèn)題的研討細化到能落實(shí)的規范或制度。教師總結經(jīng)驗，明確得失，將經(jīng)驗逐步落實(shí)到教學(xué)及教學(xué)輔導中了。
4、以校本培訓工作為主，大力開(kāi)展教學(xué)研究工作。教學(xué)研究既是教師的一種必備素質(zhì)，也是衡量學(xué)校整體教學(xué)水平的一個(gè)標尺。本期教學(xué)研究工作突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）、明確了方向。全校教研工作都本著(zhù)“貼近教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、立足校本、放眼校外”的原則，切實(shí)解決日常教學(xué)中的突出問(wèn)題，清除制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高的瓶頸。尤其是注意了研究學(xué)困生“補差”問(wèn)題、規范作業(yè)格式、作業(yè)的抽查和檢查問(wèn)題。
�。�2）、任務(wù)具體。各科教研組依據教研室的工作要點(diǎn)確定了一個(gè)校本課題，集中人力開(kāi)展協(xié)同攻關(guān)。各教研組成員都積極參與，大膽探索，又了初步成效。今年學(xué)校根據我校特點(diǎn)確定的論文主題是“教育敘事”。
�。�3）、抓住契機。組織好市區教研優(yōu)質(zhì)課的推薦、選拔，以及教研結束后的匯報課活動(dòng)和校內“優(yōu)質(zhì)課教研月” 活動(dòng)，積極主動(dòng)深入課堂，深入學(xué)生，調查學(xué)情，反思教法，通過(guò)廣泛的聽(tīng)課評課活動(dòng)，促使教研工作上層次，上水平。讓蔡有林、宋娟老師在校內開(kāi)放周上因為注重實(shí)效、關(guān)注全體學(xué)生、教學(xué)目標落實(shí)到位而脫穎而出。
�。�4）、作好指導。學(xué)校領(lǐng)導、教導處及教研組長(cháng)密切關(guān)注教學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題和困難，從業(yè)務(wù)上提供盡可能的支持和幫助，確保教研工作的順利開(kāi)展。
5、扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓工作。在做好教師繼續教育培訓的基礎上，通過(guò)繼續教育活動(dòng)以培養我校中青年教師的職業(yè)敏感和問(wèn)題意識為目標，促進(jìn)教師學(xué)會(huì )總結，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )研究，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，加快教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展服務(wù)。
6、推行“四清”�！八那濉保ㄖ柑锰们�、日日清、周周清、月月清）是洋思中學(xué)教學(xué)成績(jì)優(yōu)異的例證，是保證教學(xué)工作實(shí)效的有力舉措。實(shí)踐證明，我校通過(guò)推行“四清”工作，對督促學(xué)生夯實(shí)基礎，提高技能起到了很好的作用。
7、開(kāi)展補差工作。通過(guò)課內課外結合，集中分散互補的方式，落實(shí)人員，明確對象，提高成績(jì)。
8、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng) 。
課外活動(dòng)既是課堂教學(xué)的延伸，又是張揚學(xué)生個(gè)性、豐富學(xué)生生活的途徑，各興趣活動(dòng)小組都能充分利用現有的教育資源，組織學(xué)生開(kāi)展多種層次、多種形式的課外活動(dòng)，給學(xué)生提供展示特長(cháng)的平臺。
三、全面推進(jìn)開(kāi)放周工作
為搭建學(xué)校、家庭和社會(huì )的交流平臺，彰顯我校近年來(lái)的教育改革和發(fā)展成果，擴大學(xué)校的開(kāi)放程度，有效展示我校的辦學(xué)特色，進(jìn)一步提升我校的知名度，提高學(xué)校辦學(xué)水平，我校于6月13——18日開(kāi)展了為期一周的“教育教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)。
為使活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立了教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)領(lǐng)導小組，書(shū)記、校長(cháng)施克江同志任組長(cháng)，副校長(cháng)李先保、賈愛(ài)民同志為副組長(cháng)，各處室負責人、教研組長(cháng)、各班班主任為成員。領(lǐng)導小組制定了切實(shí)可行的教學(xué)開(kāi)放周實(shí)施方案，明確措施，提出了具體要求。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，由學(xué)校主要領(lǐng)導作動(dòng)員報告，明確分工和要求。
教學(xué)開(kāi)放周分三個(gè)階段實(shí)施。第一準備階段（5月x日—5月x日）：明確職責，提出要求，安排到位。第二實(shí)施階段（6月x日—6月x日）：接待家長(cháng)，聽(tīng)課評課，互動(dòng)交流。第三反饋階段6月x日—18日）：總結分析，表?yè)P先進(jìn)，反思問(wèn)題。
半個(gè)月的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，充分展示了我校教師的教育教學(xué)風(fēng)采，很好地體現了我校教師的敬業(yè)樂(lè )業(yè)精神，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生家長(cháng)們參與學(xué)校管理、加強與學(xué)校、老師溝通交流的積極性，得到了社區和家長(cháng)們的認可，是一次成功的學(xué)校展示活動(dòng)、家校聯(lián)系活動(dòng)。
當然，以上成績(jì)的取得，離不開(kāi)上級領(lǐng)導的關(guān)心與支持，更是全校師生員工共同奮力拼搏的結果。在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地看到，過(guò)去一年的工作中，還存在許多不足之處：
一是學(xué)�；A設施條件有待進(jìn)一步改善；
二是生源素質(zhì)較差且十分匱乏；
三是教師的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高；
四是學(xué)生的思想品質(zhì)教育需進(jìn)一步加強。
這些問(wèn)題，既是我們在前進(jìn)中遇到的挑戰和困難，也將是我們今后工作中進(jìn)一步改進(jìn)的目標和方向。今后我們將更加扎實(shí)地做好我師德建設工作，探索“以德治�！�、“以法治�！钡男侣纷�，堅定“質(zhì)量立教，科研興�！彼枷�，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì )培養出更多的適應新世紀需要的合格的社會(huì )主義現代化建設者和接班人。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 11
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認識與發(fā)現，是對教育教學(xué)科學(xué)規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內，充分發(fā)揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達到引導、開(kāi)發(fā)和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識、過(guò)程意識和成果意識，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的教研意識，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉變，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的`建設，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標準和校本教研工作方案，推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。
二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升。
教育科研是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。積極開(kāi)展教科研活動(dòng)：我校已承擔省級子課題1個(gè)，市級課題1個(gè)，縣級結題課題3個(gè)。
三、加強教研組建設，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。
教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長(cháng)的搖籃，因此加強教研組建設是實(shí)現校本教研的基本保障。開(kāi)始我校進(jìn)行集體教研培訓，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研，通過(guò)培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽(tīng)、評、說(shuō)課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立研究意識，教研組長(cháng)帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。
四、抓好教研和科研的有機結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況，“請進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請專(zhuān)家來(lái)校講座，組織部分教師到上海等地學(xué)習學(xué)習他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗�；貋�(lái)后及時(shí)總結并再對教師進(jìn)行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，
加強校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng )造條件，搭建舞臺，引導教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的教研活動(dòng)，通過(guò)此教研活動(dòng)，老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現在公開(kāi)課，匯報課中，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見(jiàn)。我校曾獲得市級論文評比一等獎1人，縣級論文一等獎1人，縣級基本功比賽一等獎1人，講課比賽二等獎1人。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 12
為了肅清行業(yè)不正之風(fēng)，塑造“文明、規范、公平、高效”的教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業(yè)又開(kāi)展了“真抓落實(shí)，狠抓作風(fēng)”集中教育活動(dòng)，使得教師形象大有好轉。在這種新形勢下，教導處在行政會(huì )的領(lǐng)導下，一年來(lái)，堅持“以教學(xué)為本，以課改為動(dòng)力，請進(jìn)來(lái)，走出去，不斷學(xué)習，不斷提高，時(shí)時(shí)學(xué)習，時(shí)時(shí)提高”的原則，做到“理解、尊重、關(guān)心、愛(ài)護”的管理態(tài)度，努力實(shí)踐“以人為本，給每位教師搭建發(fā)展平臺，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事，取得了一些成果。
一、進(jìn)一步完善各種制度
1、開(kāi)學(xué)初教導處制定了《教育教學(xué)工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作計劃》《常規檢查量化標準》《理、化、生實(shí)驗教學(xué)及理、化、生實(shí)驗進(jìn)度安排》《教育教學(xué)行事周歷》等，使我校每一項教育教學(xué)工作都有條不紊有據可依。同時(shí)在一定程度上也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》，制定了《成績(jì)統計分析表》《常規檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規范、科學(xué)，系統的檔案資料管理
將教導處檔案資料管理分四塊：
1、教師業(yè)務(wù)檔案，“兩基”資料，上級來(lái)文，學(xué)校制度為一塊，由教導主任程飛云負責管理;
2、學(xué)生學(xué)籍檔案由教導干事許秋南負責管理;
3、教研活動(dòng)資料由教導助理彭國負責管理;
4、三室帳目，教導處財產(chǎn)帳目由管理員許國政負責管理。責任到人，為學(xué)校建立了一個(gè)完整、系統的信息庫。
三、落實(shí)教育教學(xué)常規工作
1、及時(shí)向教師傳達上級通知，行政決議，并將教師建議，意見(jiàn)及時(shí)反饋行政會(huì );帶領(lǐng)教師學(xué)習《義務(wù)教育法》《新課程標準》及上級文件;組織教師參加上級各種培訓，各種形式的座談會(huì )，教研活動(dòng);鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，教學(xué)反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執教水平，改進(jìn)了教學(xué)技巧，培養了從教責任心，轉變了自身形象，創(chuàng )新了教學(xué)理念。
2、開(kāi)學(xué)初分班，排課，為教師營(yíng)造了一個(gè)公平競爭的教學(xué)平臺。
3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統計，上學(xué)期集體辦公節數上了500節的程向華(581節)，方錦芬(511節)，程飛云(556節)，彭國(521節)，黃水才(540節)周建華(517節)。
4、認真組織了全校4次大型考試及初三復習期間的.月考。經(jīng)統計分析，并結合平時(shí)教學(xué)，我們發(fā)現一批肯上進(jìn)，責任心強的教師，如七(1)班英語(yǔ)老師，八年級三位數學(xué)老師，九(2)，九(3)班部分老師，正因為有這樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學(xué)第一線(xiàn)，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領(lǐng)導了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動(dòng)。
6、進(jìn)行了4次大型常規檢查。
7、鼓勵全校師生參加各種形式，豐富多彩的教研教改活動(dòng)。
本學(xué)年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文獲縣級以上獎勵者達40篇以上，學(xué)生參加縣級以上各種競賽6次，并多次獲獎。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期，教導處深入學(xué)習教育部教育工作會(huì )議精神，認真領(lǐng)會(huì )市教委及區教育局20xx年工作規劃精神，全面落實(shí)教育部“減負30條”及學(xué)校本學(xué)期工作計劃的各項目標和要求，立足本校教學(xué)實(shí)際，繼續以課程建設和教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為中心，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，加大校內外聯(lián)動(dòng)的力度，繼續改進(jìn)教與學(xué)的方式，提質(zhì)增效。堅持以科學(xué)、人文化的管理理念為指導，進(jìn)一步完善教學(xué)管理，發(fā)揮管理效益，保持學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
一、認真落實(shí)課程要求，加強課程校本化建設
作為學(xué)校課程的具體管理者，教導處在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計劃及其說(shuō)明》的精神要求基礎上，編制了學(xué)校20xx學(xué)年課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊全部課程；根據要求，在一到三年級增加一課時(shí)體育與健身課程，保證學(xué)生有每天校園體育活動(dòng)一小時(shí)的專(zhuān)項時(shí)間，為整體提升學(xué)生的學(xué)習生活品質(zhì)創(chuàng )設充分而必要的條件。為了幫助一、二年級老師用好部編版《語(yǔ)文》和《道德與法治》教材，教導處組織教師認真落實(shí)市教委教研室的指導意見(jiàn)，認真配齊各項教學(xué)參考資料和教學(xué)媒體課件。教導處為各學(xué)科訂閱了《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》，組織教師在教研組參加相關(guān)學(xué)習活動(dòng)，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)科課程的編制原則，準確把握學(xué)科三維目標要求，以此作為優(yōu)化教學(xué)設計、提高問(wèn)題解決以及練習設計質(zhì)量的指針。
繼續加強拓展課程的流程管理。在各科教師的支持下，教導處們結合“快樂(lè )活動(dòng)日”，并按照《上海市教育委員會(huì )關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂(lè )30分”拓展活動(dòng)的通知》的精神，設立線(xiàn)上課程平臺，堅持長(cháng)短課程相結合，規范拓展型課程及特色社團的流程管理，努力保證每門(mén)開(kāi)設課程正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)掘學(xué)生個(gè)體潛質(zhì)，培養學(xué)生一技之長(cháng)。
二、教學(xué)流程管理，力保規范有序
本學(xué)期，教導處堅持日常管理規則先行，努力做好頂層設計，先后出臺了修訂的《普陀區回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控實(shí)施意見(jiàn)》、《普陀區回民小學(xué)學(xué)困生情況跟蹤表》、《回民小學(xué)教學(xué)復備及反思要求》等一系列教學(xué)管理要求，及時(shí)發(fā)布教學(xué)檢查路線(xiàn)圖，指導教師按照學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節校本要求，做到每月檢查項目清晰，反饋意見(jiàn)合理，反饋結果應用合規公開(kāi)，保持學(xué)校的`教學(xué)工作有序開(kāi)展。
三、開(kāi)展有效教研活動(dòng)，帶領(lǐng)語(yǔ)文團隊共同成長(cháng)
在區教育學(xué)院教研員丁莉老師的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文教研組堅持開(kāi)展有主題的教研活動(dòng)，教導處們更是以新教材為依托，以二年級部編語(yǔ)文教材為范本，通過(guò)研讀學(xué)期教學(xué)目標，梳理單元目標的對應點(diǎn)，形成單課教學(xué)的目標，進(jìn)而規劃單元課文的有效教學(xué)設計，為提高課堂教學(xué)的有效性開(kāi)展了組織培訓，提高了語(yǔ)文教師開(kāi)展部編教學(xué)的實(shí)踐能力，培養了青年后備力量。
四、扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言文字，持續保持學(xué)校特色
本學(xué)年，可謂學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的大年。繼去年十月學(xué)校迎接市語(yǔ)言文字督政組專(zhuān)家的蒞臨指導，六月學(xué)校參加市語(yǔ)言文字規范化工作達標檢查，全面展現學(xué)校學(xué)校語(yǔ)言文字方面的成效。
今年四月，教導處們邀請了少年兒童出版社的簽約作家郭姜燕老師來(lái)校和學(xué)生開(kāi)展交流互動(dòng)，學(xué)生學(xué)得了不少讀書(shū)寫(xiě)作的小竅門(mén)，校園里掀起了閱讀兒童文學(xué)作家作品的熱潮。同學(xué)們從這些兒童文學(xué)作品中感受著(zhù)向善、向美、向著(zhù)光明的正能量，為自己的人生奠定美好的基礎底色，讓自己的童年變得幸福、充實(shí)、獨特。
教導處們將繼續攜手少年兒童出版社，積極開(kāi)展校社合作，簽訂《上海市普陀區回民小學(xué)與少年兒童出版社共建文化共同體協(xié)議書(shū)》，通過(guò)學(xué)校積極參與出版社組織的作家公益講座、編輯部欄目互動(dòng)、年度兒童文學(xué)推進(jìn)會(huì )，以及引入校園的出版社優(yōu)質(zhì)教育資源等活動(dòng)，共同推進(jìn)校園書(shū)香文化的建設，進(jìn)一步實(shí)現“播撒幸福的種子，開(kāi)啟美好的人生”的辦學(xué)理念，讓更多的孩子擁有幸福感、獲得感。在學(xué)生中間持續傳播文字與文學(xué)的幸福。
五、規范教師培訓工作，智慧滿(mǎn)足研修需求
教師職務(wù)培訓雖說(shuō)是一個(gè)事務(wù)性的工作，但是每年每學(xué)期都會(huì )有新的教師培訓要求發(fā)布。教導處總是先把其中的要求吃透，再用簡(jiǎn)要的敘述指導老師們完成相關(guān)的學(xué)習報名和個(gè)人信息日常維護，讓絕大多數的教師能比較順利地完成階段培訓要求。
面對因學(xué)校承擔的日益繁重的社會(huì )化工作而使教師分身乏術(shù)，無(wú)法外出參加各級各類(lèi)培訓的問(wèn)題，教導處積極聯(lián)系區師資培訓中心師訓負責老師，并與區內開(kāi)設師資培訓工作的教研員積極溝通，先后安排了普陀區教育學(xué)院教情中心的孫剛老師駐校開(kāi)設《品讀于歷史與書(shū)籍之間》區級選修課程，普陀區現代信息技術(shù)研究室的王世達老師駐校開(kāi)設《智能手機進(jìn)課堂的創(chuàng )新運用》區級教師職務(wù)培訓課程。這些課程的成功引進(jìn)，進(jìn)一步滿(mǎn)足教師獲得區級學(xué)分的需求，同時(shí)最大程度地提升學(xué)校教師職務(wù)培訓的效率。
此外，按照學(xué)校已有的見(jiàn)習教師培訓規范，指導見(jiàn)習教師按時(shí)保質(zhì)地完成校內外各項培訓任務(wù)，指導她們處理好見(jiàn)習期間遇到的各種問(wèn)題，以便這些新入職教師能較快熟悉學(xué)校的各項規章制度和工作流程。
一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，我們將在新的學(xué)期分工合作更順暢，流程管理更高效，為更扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項教學(xué)工作一起努力。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在校長(cháng)的正確領(lǐng)導與支持下，取得了一定的成績(jì)。不管是常規管理方面、教研組建設、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初布置的各項任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：
一、管
1、重視教學(xué)常規檢查管理
教學(xué)常規管理，是教學(xué)管理的基本內容，加強教學(xué)常規的建設與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規律，狠抓教學(xué)常規管理，向管理要質(zhì)量。
為了規范教學(xué)行為，我們根據教學(xué)常規的流程，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學(xué)成績(jì)，輕教法”的弊端。
本學(xué)期教學(xué)常規檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對每位老師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進(jìn)生轉化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向對比。經(jīng)過(guò)檢查楊福田、高云芝等大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。史其柳、許學(xué)付等許多老師都能及時(shí)認真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對于學(xué)生活動(dòng)預設不夠全面。并通過(guò)教導處在周前會(huì )上反饋，及時(shí)吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時(shí)的會(huì )議情況，我校大部分教師時(shí)間觀(guān)念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會(huì )議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄，按周、按月進(jìn)行統計，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強早自習、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早自習時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導學(xué)困生。此外每天都有專(zhuān)人負責巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監控力度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，特別是綜合課的課堂，在學(xué)期結束期間特別關(guān)注。
二、研
1、開(kāi)展校級教研活動(dòng)
本學(xué)期，在楊福田、史其柳兩位教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動(dòng)計劃，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)方式，利用本校教師的教研活動(dòng)課、外出觀(guān)摩課，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的.執教水平。如數學(xué)教研組李殿峰、韓全福等老師；語(yǔ)文教研組許濤、高云芝等老師的課為我們提供了非常好的學(xué)習交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。每周的聽(tīng)課日校長(cháng)還親自帶隊對青年教師給予課堂教學(xué)指導，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力。
2、加強學(xué)習，更新教師的教學(xué)理念
�。�1）、堅持教師的外出培訓學(xué)習，積極的將學(xué)習回來(lái)的新理念傳
授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達到同一個(gè)水平。本學(xué)期，結合師訓處的安排，派出高云芝、史其柳積極參加“骨干教師”培訓學(xué)習，派出韓全福老師參加農村教師國培學(xué)習。經(jīng)過(guò)這些培訓之后，教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺(jué)。所以我感覺(jué)參與外部的培訓，對教師的繼續教育是最有力的一種方式。
�。�2）、加強我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個(gè)鄉村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習的機會(huì )并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓外出學(xué)習的老師將所學(xué)的新理念，結合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點(diǎn)帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。
三、評
1、開(kāi)展作文、數學(xué)特長(cháng)生評比
為了提高學(xué)生的習作水平，培養學(xué)生的思維能力，提高他們學(xué)習的興趣，本學(xué)期學(xué)校組織了四、五年級學(xué)生進(jìn)行作文現場(chǎng)賽與數學(xué)特長(cháng)生比賽，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的好平臺，各指導老師都對學(xué)生進(jìn)行了精心的輔導，使他們的自信心得以更大的提升。
2、開(kāi)展教學(xué)案例評比活動(dòng)
教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。本學(xué)期，學(xué)校組織教師積極參與教學(xué)案例的撰寫(xiě)，大部分的年輕教師都參與了這次評比活動(dòng)。在各類(lèi)評比活動(dòng)中，教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷地得以提高。
四、績(jì)
1、在教科研成績(jì)方面：本學(xué)期認真組織教師參加各項評比活動(dòng)，通過(guò)各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jì)：三名高云芝參加鎮教師演講比中獲得二等獎等。
2、組織、開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，張揚學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
�。�1）、在鎮趣味運動(dòng)中五年級史朝陽(yáng)同學(xué)獲三等獎。
�。�2）、在學(xué)區現場(chǎng)作文賽中五年級的許勤勤獲一等獎，王瑩瑩、許苗苗兩位位同學(xué)獲二等獎，王彬、牛瑞等8位同學(xué)獲三等獎。
�。�4）、在學(xué)校數學(xué)特長(cháng)生比賽中王繼強獲一等獎，許興城等2位同學(xué)獲二等獎，賀加貝等5位同學(xué)獲三等獎。
五、今后工作的設想與反思
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，繼續構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
愿新的一年中我們能開(kāi)創(chuàng )教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績(jì)。在全體教職員工的共同努力下，本學(xué)期，學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)完成較好。學(xué)校工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車(chē)道。但我們還應看清自身的不足，如教師激勵機制還不夠突出。許多問(wèn)題阻礙著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，經(jīng)費困難仍制約學(xué)校的發(fā)展，影響教師隊伍的穩定，但我們決心克服一切困難，辦好學(xué)校。
學(xué)校教導處教學(xué)工作總結 15
本學(xué)期中學(xué)部教導處緊緊圍繞學(xué)校工作指導思想，以實(shí)施“少教多學(xué)”六環(huán)節課堂為核心，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價(jià)改革，著(zhù)力夯實(shí)常規管理，強化指導服務(wù)職能。
一、本學(xué)期的主要工作：
1、加強學(xué)習，更新理念，提高理論學(xué)習的實(shí)效性。
本學(xué)期組織全體老師，對“少教多學(xué)”六環(huán)節課堂之“獨立自學(xué)”進(jìn)行了深入的培訓，并對課堂的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了跟蹤調研，從中發(fā)現了一些問(wèn)題，并與有關(guān)老師進(jìn)行了商榷，補充了學(xué)�！吧俳潭鄬W(xué)”六環(huán)節課堂課題上的不足。
2、繼續開(kāi)展撰寫(xiě)課例研究，不斷提高教學(xué)教研水平。本學(xué)期繼續以照鏡反思為主要的教研模式，開(kāi)展課例研究，每周組織進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)摩，并在市教研員和縣教研員的幫助下，使我校的語(yǔ)、數、英三門(mén)學(xué)科課堂教學(xué)水平有了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)這些活動(dòng)引導教師思考、實(shí)踐如何提升課堂效率，使真正成為學(xué)習和教育的主人。
3、深入進(jìn)行集體備課，實(shí)現優(yōu)勢互補，資源共享。
教研組每周開(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，定時(shí)定地點(diǎn)。開(kāi)展集體研討、分析學(xué)情、研究教學(xué)方法、擬定教學(xué)案。并反饋教學(xué)實(shí)踐信息或進(jìn)行各種專(zhuān)題研討活動(dòng)。通過(guò)集體備課實(shí)現了優(yōu)勢互補和資源共享，老師們都說(shuō)這樣做解決了很多以前教學(xué)中不能解決的疑難問(wèn)題，使自己的水平有了很大的提高。
4、立足課堂教學(xué)，優(yōu)化常規管理，提高工作的針對性。
本學(xué)期認真制定教學(xué)教研計劃，并及時(shí)抽檢計劃完成情況。定期召開(kāi)教研會(huì )議，對每周集體備課、追蹤聽(tīng)課等情況進(jìn)行通報。加強了過(guò)程管理，對考勤、作業(yè)、教學(xué)案、課堂教學(xué)等檢查常規化，對老師們工作常規有了更明確的要求。
5、強化質(zhì)量意識，重視過(guò)程管理
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，所以本學(xué)期對教學(xué)質(zhì)量的管理一刻都沒(méi)有放松，除了對常規進(jìn)行不間斷的檢查之外，本學(xué)期還與年級主任一道對學(xué)生進(jìn)行了三次月考，并分年級、分教學(xué)組進(jìn)行了考試分析，讓老師們認識到了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而提升了質(zhì)量意識。同時(shí)改變了過(guò)去由備課組寫(xiě)試卷分析的傳統，要求每個(gè)老師都結合自己實(shí)際寫(xiě)出試卷分析，以便使老師們能更深刻地了解學(xué)生，了解自己，為以后的教學(xué)提供依據。
6、深入了解教師需求，打造和諧團隊。
本學(xué)期我先后與十三名教師進(jìn)行了談話(huà)，談話(huà)內容包括教學(xué)、學(xué)生、課改、作業(yè)、輔導以及生活等各個(gè)方面，讓老師們覺(jué)得領(lǐng)導不只是發(fā)號司令，使他們從內心深處能感覺(jué)到領(lǐng)導的關(guān)心與幫助。例如與張興盛老師談了如何把先進(jìn)的思想轉化為具體的作法；與魏新峰老師談了如何運用靈活的方法進(jìn)行班級管理；與王利偉老師談如何將班級管理系統化；與馬亞靜老師談要有上進(jìn)心，要把自己看做是教師而不是職工；與趙京超老師談教學(xué)方法；與李要來(lái)老師談九年級的學(xué)生管理；與劉丹華老師談教學(xué)方法、學(xué)生輔導及個(gè)人生活；與張曉敏老師談如何打提升自己；與高軍老師談?wù)n題的研究方法等。
7、合理分式，完善科室建設。
本學(xué)期由于各種培訓及老師的.請假，造成人員緊張，我們中學(xué)部經(jīng)過(guò)商量及時(shí)調整，沒(méi)有因為老師的問(wèn)題而耽誤學(xué)生上課。同時(shí)處室人員合理分工，各司其職，從而使教導處工作順利進(jìn)行。
8、公平公正，對老師們進(jìn)行績(jì)效考核
本學(xué)期在教學(xué)方面，從參訓態(tài)度、工作計劃、課堂效果、教學(xué)成績(jì)、試題分析、考勤以及常規管理等各個(gè)方面對老師們的績(jì)效進(jìn)行了考核，目前為至，老師們對考核成績(jì)都沒(méi)有異意，說(shuō)明我們的工作做到了公正和公平。
二、本學(xué)期工作中的不足之處：
1、盲目——不知道該管什么。做為教導主任，由于缺少學(xué)習，與同行之間的交流也比較少，所以沒(méi)有具體的思路，只是上傳下達，沿有前任的做法，完成上級的工作安排。雖然本學(xué)期與很多老師談心，但是并沒(méi)有真正解決老師們的困惑。
2、茫然——不知道該怎樣管。學(xué)校教學(xué)管理的內容豐富，諸如教學(xué)計劃的制定與執行、教學(xué)常規的督導與檢查、教研活動(dòng)的安排與組織、科研課題的確立與實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析、教學(xué)檔案的整理與規范、教師教學(xué)行為的管理、經(jīng)驗的交流與推廣等。每天總是以忙為借口，忽略了學(xué)習的機會(huì )。因此在具體操作層面上不知道操作要領(lǐng)，不知道怎樣有效組織與安排，想干卻不知怎樣干。
3、忙碌——事情太雜來(lái)不及管。教學(xué)任務(wù)、常規檢查、聽(tīng)課評課、代課安排、各項數據統計、各種會(huì )議，各種任務(wù)布置等，整天疲
于奔命，不能靜下心來(lái)整理思路，感覺(jué)分身無(wú)術(shù)，雖然有很多想法，但是沒(méi)有祥實(shí)的方案，沒(méi)有周密的規劃，總是落不到實(shí)處。
4、盲點(diǎn)——需要學(xué)習的東西還很多。伴隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，學(xué)校教學(xué)管理制度的重建已勢在必行。但是由于學(xué)習的欠缺，導致我的專(zhuān)業(yè)知識匱乏，例如對校本教研、校本培訓、案例教學(xué)、教學(xué)反思等新課程實(shí)施管理的要點(diǎn)及其內涵學(xué)習不夠；對學(xué)科課程標準、新課程教材體系了解不深，因此在學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)中，對老師們的提不出有指導性的意見(jiàn)和建議；只是忙于教學(xué)，不能有效指導教師備課、上課。雖然有心將課改工作推向更深入的層次，但是總心有余而力不足。
三、今后的改進(jìn)
1、加強學(xué)習，豐富自己的頭腦，理清自己的思路，用科學(xué)管理規范教學(xué)。
2、強化過(guò)程管理，每天堅持課堂巡視，隨時(shí)記錄，將過(guò)程考核落實(shí)到實(shí)處。
3、加大綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)管理和社區活動(dòng)的過(guò)程管理，力爭讓我校在這兩個(gè)方面走在全縣的前列。
4、師訓工作常態(tài)化，利用教研組會(huì )議、日常工作會(huì )議隨時(shí)對老師們進(jìn)行課標、課改理念、學(xué)生管理等方面的培訓。
5、做好各方面的記錄，高標準、嚴要求，檔案管理要上檔次。
6、狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，加強作業(yè)、周測、月考、期中、期末考試的管理。
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