教學(xué)常規檢查小結
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份小結吧。那么如何把小結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的教學(xué)常規檢查小結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)常規檢查小結1
教學(xué)常規是學(xué)校工作的基本規范。常規工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，也是扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的一個(gè)手段。又到了學(xué)期末，又到了大家互相學(xué)習與展示的時(shí)候。我們都來(lái)反思過(guò)去，為下學(xué)期作好新的準備�，F將檢查情況總結如下：
一、教案方面
老師們備課認真：從教案中的部分環(huán)節的旁注中，了解到老師們能根據班級學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當的教學(xué)方法突破重難點(diǎn)。部分老師還有較詳細的課后反思及具體的矯正措施。
比較突出的老師有：駱愛(ài)鳳老師專(zhuān)門(mén)備有一個(gè)復習本，練習再設計具備了很好的學(xué)習與參考價(jià)值。這樣，便為自己的單元復習或期末復習留下了寶貴的線(xiàn)索。也為自己的教學(xué)整合留下了寶貴的內容。這是值得我們學(xué)習和借鑒的。
周麗萍老師采用的是手寫(xiě)教案，她能將教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節或習題用不同的方法預設或分析，注重學(xué)生解決問(wèn)題策略的`多樣化。
各位老師的教案中都有許多自己的閃光點(diǎn)值得我們大家學(xué)習的地方，他們的教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性修改十分注重學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實(shí)訓練，并且教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)突出，教后反思不僅及時(shí)而且具有反饋性。
教案中存在的不足和建議：
1．教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導思想。因此建議教學(xué)后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。
2．課標思想也不夠深刻，要把新課程的理念運用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫(xiě)入教案中。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習新課程標準的一些思想與理念，只有認識提高，才會(huì )更好地指導自己的教學(xué)活動(dòng)。
二、作業(yè)情況
老師們在作業(yè)都能有效批改，不僅關(guān)注學(xué)生的知識技能，還注重學(xué)生的情感教育。
在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，學(xué)生有訂正，而且有創(chuàng )新，能針對學(xué)生的問(wèn)題所在，給出批語(yǔ)及鼓勵性語(yǔ)言或符號。如朱慧老師作業(yè)批改，總是用“基礎等級+優(yōu)”來(lái)激勵學(xué)生的上進(jìn)欲望，以培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣；周麗萍用“等級制+☆”來(lái)促進(jìn)學(xué)生。有的還用笑臉、☆、愛(ài)心等圖形符號來(lái)激發(fā)學(xué)生認真寫(xiě)作業(yè)的好習慣；當學(xué)生改過(guò)來(lái)后，補上對號，這樣便給了學(xué)生修正的機會(huì )，充分保護了學(xué)生的自尊心。從學(xué)生的作業(yè)本或書(shū)中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問(wèn)題進(jìn)行輔導的痕跡，有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點(diǎn)，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后，我們應大力發(fā)揚我們的優(yōu)點(diǎn)，并互相借鑒，用不同的方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
教學(xué)常規檢查小結2
在4月2日，我參加了由中心校組織的一次全面的業(yè)務(wù)檢查工作，在此次教學(xué)工作檢查中，主要針對學(xué)生的作業(yè)，老師的教學(xué)備課和聽(tīng)課記錄、課堂教學(xué)以及學(xué)校各項活動(dòng)記錄等方面做了檢查。本次檢查，我主要負責檢查中心小學(xué)的三、四年級的語(yǔ)文、河南小學(xué)的一至六年級的語(yǔ)文�？傮w來(lái)說(shuō)，絕大多數教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。下面，我就把我個(gè)人在檢查中發(fā)現的優(yōu)缺點(diǎn)做一總結。
一、備課
�。ㄒ唬┖玫姆矫妫�
大部分老師備課認真，教案設計完整規范，重難點(diǎn)突出，基本能根據我鄉學(xué)生實(shí)際情況和我鄉對教案的要求進(jìn)行備課，大部分老師的教案過(guò)程完整沒(méi)有缺項�？傮w上看，比較好的有潘大敏、韓芳、姜小米、顧曉芳等老師。主要表現在：
�。�1）韓芳、顧曉芳的備課字跡非常工整，書(shū)寫(xiě)設計比較美觀(guān)，確實(shí)下了很大功夫，設計意圖內容豐富且有針對性。
�。�2）潘大敏的備課數量充足、教學(xué)環(huán)節齊全且設計合理、內容精細、備課中能夠體現出教師對教材的鉆研。
�。�3）、姜小米的備課書(shū)寫(xiě)比較認真，而且在備課中能夠體現出教師對寫(xiě)字教學(xué)的重視。
�。ǘ┬枰倪M(jìn)的方面：
�。�1）中心小學(xué)三（2）班的孫偉老師的備課教學(xué)流程過(guò)于簡(jiǎn)單，設計意圖位置方的不當，設計意圖偏少。
�。�2）河南小學(xué)的三年級郇克會(huì )老師的備課未上交。
二、作業(yè)：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：作業(yè)次數足，作業(yè)批改有批語(yǔ)，詳批細改，有鼓勵性評語(yǔ)或者鼓勵性符號。大小作文批改較詳細，總批、眉批內容充實(shí)有針對性。較好的有：顧曉芳、鮑業(yè)麗等。主要表現在：顧曉芳的作業(yè)干凈整潔，批改認真，有較多鼓勵性符號。大小作文批改詳細，總批眉批較多。亮點(diǎn)是能自己購買(mǎi)小印章在大小作文中完成鼓勵性批語(yǔ)，且形式多樣。鮑業(yè)麗的作業(yè)批改認真，鼓勵性批語(yǔ)較多而且能自買(mǎi)小印章在課堂作業(yè)中完成鼓勵性評語(yǔ)。
�。ǘ┎蛔悖�
1、中心小學(xué)三（2）班的課堂作業(yè)有漏批現象，部分作文批改比較粗糙、較簡(jiǎn)單甚至無(wú)眉批總批，缺乏針對性和實(shí)效性。
2、河南小學(xué)三年級語(yǔ)文大小作文批改認真批語(yǔ)有針對性，但是課堂作業(yè)有個(gè)別漏批現象。
三、課堂教學(xué)：
本次業(yè)務(wù)檢查，我一共聽(tīng)了4節課，分別是中小的張桂林、穆鳳春、河南小學(xué)的王琴、顧曉芳�？傮w看，每位老師都能充分準備，做到有準備進(jìn)課堂。有條件的老師能比較好的利用現代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了設備使用效益和教學(xué)效率。無(wú)條件的也能充分利用小黑板進(jìn)行教學(xué)。而且這4節課都可以體現出教師對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的重視，基本上都留有一定的時(shí)間指導學(xué)生寫(xiě)字。張桂林的《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》，教學(xué)思路清晰，能夠在課堂上對學(xué)生的識字、寫(xiě)字進(jìn)行細心指導，具體到字的偏旁部首。穆鳳春的《學(xué)會(huì )安慰》準備非常充分，課件做得精致，課堂安排小練筆既訓練學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，也對學(xué)生的寫(xiě)字能力進(jìn)行訓練。顧曉芳的《永遠的白衣戰士》整節課教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，課堂上也安排小練筆加強學(xué)生寫(xiě)字訓練，但是課堂上有個(gè)詞語(yǔ)“舍己為人”學(xué)生總會(huì )讀錯，一連好幾個(gè)同學(xué)都讀錯，我認為教師應該及時(shí)把這個(gè)詞語(yǔ)板書(shū)在黑板上重點(diǎn)強調，讓學(xué)生多讀幾遍。王琴的《夜晚的實(shí)驗》，教學(xué)思路也比較清晰，課堂上能夠注重學(xué)生自學(xué)能力的培養，同時(shí)注重抓住一些形近字、多音字進(jìn)行訓練，效果很好。最后，提一個(gè)建議，就是我們的老師在課堂上進(jìn)行識字教學(xué)時(shí)，對于學(xué)生的寫(xiě)字指導要具體、細致，必要時(shí)教師可以范寫(xiě)，還有，要注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、寫(xiě)字習慣的培養。
【教學(xué)常規檢查小結】相關(guān)文章：
常規檢查小結11-22
月份教學(xué)常規檢查情況小結10-15
教學(xué)常規檢查制度11-05
教學(xué)常規檢查制度08-23
教學(xué)常規管理及檢查制度04-23
學(xué)校教學(xué)常規檢查制度12-18
小學(xué)教學(xué)常規檢查總結11-18
小學(xué)教學(xué)常規檢查總結11-18
教學(xué)常規檢查制度2篇01-19