計算機教學(xué)的工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家整理的計算機教學(xué)的工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
計算機教學(xué)的工作總結1
本學(xué)期,我擔任學(xué)校的三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容。
現代社會(huì )是信息時(shí)代,計算機技術(shù)是現代科學(xué)技術(shù)的基礎和核心,是信息社會(huì )的主要技術(shù),計算機已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域,對當代社會(huì )產(chǎn)生了重大影響,同時(shí)也改變著(zhù)我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式,從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步,在當今社會(huì ),不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現代信息社會(huì )中有效地工作和生活!坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書(shū)籍,虛心向同行請教,取長(cháng)補短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
現將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結。
引入圖畫(huà),激發(fā)學(xué)習興趣。
三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣,而計算機正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn),可以把計算機新課的學(xué)習寓于畫(huà)畫(huà)之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識,掌握新技能。
利用學(xué)習成績(jì),提高學(xué)生的求知欲。在不斷地學(xué)習中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái),不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心,還要在應用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習一課的內容結束后,都要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。
及時(shí)做總結,寫(xiě)反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,雖然信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科,而我又是新手,但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然,在工作中也會(huì )出現不如人意的事,但我相信,通過(guò)我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開(kāi)拓創(chuàng )新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。
努力方向:
。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
。、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習,在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
。、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
本學(xué)期,我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),適應新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,積極鉆研教材,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作。
1、做好備課工作
在教學(xué)中,我始終堅持事先備好課,能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標、要求,根據學(xué)生的實(shí)際情況,把復雜的內容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍,環(huán)節齊,有教學(xué)反思。
2、上好每一節課
課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習興趣,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。
3、作業(yè)布置合理
作業(yè)有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jì)登記。
二、存在不足
1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,尤其是識字教學(xué)還需鉆研出適合學(xué)生的方法。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。扶差工作做得不夠扎實(shí)。
三、今后努力方向
繼續更新觀(guān)念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,學(xué)生是學(xué)習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細致思考的機會(huì )、自我體驗的機會(huì )。
一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的指導下,尤其是我的師傅羅老師,無(wú)論在生活還是工作上都幫助我很多,亦師亦友,現將今年的工作總結如下:
一、教育教學(xué)方面
這學(xué)期我擔任的是八年級的英語(yǔ)教學(xué)。八年級相對于七年級知識量多,語(yǔ)法較為復雜一點(diǎn),作為一名新教師,我對教學(xué)工作不敢怠慢,每單元都要自己先學(xué)一遍,把重要的知識點(diǎn)提煉出來(lái),在想我的師傅請教,具備認真學(xué)習的態(tài)度,同時(shí)注意結合本班同學(xué)的實(shí)際情況,逐步完善課堂教學(xué),及時(shí)總結經(jīng)驗,努力提高自己的教學(xué)能力和對課堂的把控能力。
二、思想政治方面
我一直秉承著(zhù)嚴謹,勤懇,堅持不懈的工作精神和態(tài)度,時(shí)刻以一名教師的標準要求自己,做到為人師表,關(guān)心同學(xué),與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系,讓同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)熱情,以健康文明的形象言傳身教,同學(xué)們在成長(cháng)進(jìn)步的同時(shí),作為老師的我也一起成長(cháng)進(jìn)步。
三、自身不足以及今后目標方向
本身的教學(xué)基本功要不斷進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn),教書(shū)育人。
對同學(xué)們不僅要傳授知識,更投入自己的關(guān)心愛(ài)心和耐心,促進(jìn)同學(xué)們的全面進(jìn)步。
不斷增加,訓練自己對課堂的掌控能力,在教學(xué)能力上狠下功夫,提高自身的綜合素質(zhì),能夠一直為教育事業(yè)而奮斗。
計算機教學(xué)的工作總結2
本人一貫擁護黨的基本路線(xiàn),自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》等法律法規,全面貫徹國家教育方針,在教育教學(xué)中始終能同黨和國家的方針政策保持一致。忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,既教書(shū)又育人。
本學(xué)年我服從學(xué)校領(lǐng)導安排,擔任初一初二級信息技術(shù)課程。在信息化社會(huì )的今天,學(xué)好電腦知識將是所有社會(huì )成員應具備的、如同“讀、寫(xiě)、算”一樣重要的,終生有用的基礎能力之一。因此,本人深知肩上的擔子重,工作壓力大,教學(xué)難度高。為此,我從以下幾個(gè)方面做了一些嘗試和努力:第一,利用學(xué)習電腦的趣味性、重要性激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣;第二,借助各種輔助教學(xué)軟件和益智游戲,提高學(xué)習興趣、開(kāi)發(fā)智力、鞏固知識、訓練技能、強化記憶。第三,靈活運用“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)方法,突出了在“做”中“學(xué)”的思想,提高學(xué)生的操作能力。以上教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中得到很好的教學(xué)效果,是本人在信息技術(shù)教學(xué)中積累的經(jīng)驗,也是本人有效提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期成績(jì)比以往都要好,初一級平均分56分,合格率35%,優(yōu)秀率3%;初二級平均分65分,合格率70%,優(yōu)秀率40%,低分率11%。
除擔任初一、初二信息技術(shù)課程之外,本人還負責電腦室的管理工作、全校學(xué)生成績(jì)跟蹤工作和學(xué)校文件論文的打印工作。幾項工作方面,本人都作出了很大努力,完成得非常好。
總之,我本期能堅持出滿(mǎn)勤,自學(xué)遵守學(xué)校各項規章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì )不斷地探索、研究新型的教學(xué)模式和新型的教學(xué)方法,讓這朵信息技術(shù)教育之花在祖國的大地上開(kāi)得更加燦爛。
計算機教學(xué)的工作總結3
今學(xué)期我擔任09網(wǎng)三的《網(wǎng)絡(luò )設備互連》這門(mén)課程。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。網(wǎng)三的學(xué)生是對口招生來(lái)的,中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少,講課不能太深。
我的教學(xué)內容組織就注重社會(huì )需求與教學(xué)的關(guān)系,體現網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的教學(xué)特色。利用現代手段,改進(jìn)教學(xué)方法。計算機專(zhuān)業(yè)本身就比較抽象,對于網(wǎng)絡(luò )更是如此。如何將抽象的概念變得通俗易懂,這就要求我們利用現代化的手段。學(xué)校有網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室,計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室對于培養應用型網(wǎng)絡(luò )人才十分重要,充分為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)驗環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中,我采用靈活多變的方法和手段,以使學(xué)生更好更快地接受所學(xué)知識,并能應用到實(shí)際生活當中。在教學(xué)設計上,把抽象的理論具體化、形象化。教學(xué)時(shí)采用項目教學(xué)法,體現在以學(xué)生為主體,老師為主導,以完成項目為目標。在教師的指導下,教師和學(xué)生要共同參與項目的分析、討論、評價(jià)、尋找對策等工作。在教學(xué)活動(dòng)中,在教師引導下研究和解決問(wèn)題,學(xué)生活動(dòng)在教學(xué)中處于主要地位,教師則起引導作用。在教學(xué)方法上,以學(xué)生的獨立研究為主,教師的傳授、指導都應配合學(xué)生進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程上,總是從項目開(kāi)始,通過(guò)研究解決問(wèn)題,得出結論。另外,采用多種教學(xué)手段(如:模擬器、虛擬機、當場(chǎng)演示、等),營(yíng)造良好的課堂氛圍。最后,為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)驗環(huán)境是十分必要的。在講授組網(wǎng)技能時(shí),將學(xué)生分成若干小組,每組學(xué)生都要從連線(xiàn)線(xiàn)起,將兩臺或幾臺計算機組網(wǎng)、設置。利用路由器仿真軟件進(jìn)行路由器配置實(shí)驗,在不具備網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室的情況下使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )設備有了深入了解。我盡量把理論課和實(shí)驗課結合起來(lái),隨堂做一些網(wǎng)絡(luò )小實(shí)驗或演示實(shí)驗之后,在課后網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室做分組實(shí)驗,這樣理論與實(shí)踐盡可能做到不脫節。在期末時(shí)實(shí)驗采取抽簽式考核,現場(chǎng)設計現場(chǎng)實(shí)驗,按時(shí)間、質(zhì)量給出成績(jì),然后結合平時(shí)實(shí)驗表現,最終給出該科實(shí)驗的成績(jì)。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結,由于經(jīng)驗尚淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下取得更好的成績(jì)。
計算機教學(xué)的工作總結4
本學(xué)期,我主要承擔的是計算機科學(xué)系教學(xué)秘書(shū)工作。對于這個(gè)工作,我自始至終很重視,能以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,工作態(tài)度端正,工作積極性高,充滿(mǎn)熱情,做到了早到晚歸,勤于思考,善于研究,腳踏實(shí)地,永不自滿(mǎn),已圓滿(mǎn)完成了各方面的工作,收到了明顯的效果,得到了領(lǐng)導和同事們的認可。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗,相互交流,取長(cháng)補短,現將這一學(xué)期的工作總結如下:
一、堅持學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)。
勤奮學(xué)習,是一個(gè)教師提高本領(lǐng)、作好工作的前提。俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,我在各方面一直能?chē)栏褚笞约,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。一直以來(lái),我總是把學(xué)習放在突出的位置,高度重視更新舊知識,掌握新技能;具有較強的學(xué)習緊迫感,能夠抓緊學(xué)習、刻苦學(xué)習,善于學(xué)習、善于重新學(xué)習。同時(shí),還主動(dòng)學(xué)習了計算機操作、教育教學(xué)等方面的知識,開(kāi)闊工作視野,提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不斷改進(jìn)學(xué)習方法,堅持做到系統學(xué)習、終身學(xué)習,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,堅持學(xué)以致用,增強學(xué)習能力,提高學(xué)習實(shí)效,爭當學(xué)習型教師。
二、勤奮工作,認真履行崗位職責。
一名優(yōu)秀的教師必須要與現任職務(wù)建立起深厚的感情,干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行,在本職崗位上不斷創(chuàng )新進(jìn)取,努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。工作中,我能自覺(jué)把自己的理想和奮斗同學(xué)校的工作安排、同個(gè)人從事的工作緊密聯(lián)系起來(lái),努力做好本職崗位工作。
在秘書(shū)工作方面能端正文風(fēng),力求文字材料實(shí)事求是、言簡(jiǎn)意賅,擯棄假大空,做到了深入實(shí)際、深入教職工、深入學(xué)生,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),開(kāi)展調查研究,全面分析綜合,找準問(wèn)題關(guān)鍵和實(shí)質(zhì),提出科學(xué)合理的解決方案,切實(shí)發(fā)揮好參謀助手作用。
在教學(xué)方面能為人師表,一身作則,熱愛(ài)學(xué)生,育人為本,始終本著(zhù)以培養出新時(shí)期合格人才為最終目的,具體實(shí)踐中研究教材、研究學(xué)生、結合實(shí)際,以嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求和嚴謹的作風(fēng)以及超前的意識做好各項教育教學(xué)工作。能始終牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨,堅持高尚的精神追求,培育高尚的道德情操,養成良好的生活作風(fēng),自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義的侵蝕,始終保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象,在工作中力求解決實(shí)際問(wèn)題,團結同志,協(xié)調聯(lián)系,進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),以嚴謹細致的態(tài)度努力完成了各項工作任務(wù),保證了學(xué)校、系里工作的高效有序運行。
三、盡職盡責,發(fā)揮參謀助手作用。
系教學(xué)秘書(shū)是系領(lǐng)導的參謀助手,在系里整體工作中起著(zhù)承上啟下的重要作用,因此,一名合格的文秘人員,最主要的應該做到“三勤”,即腿勤、手勤和嘴勤,而且應具有較強的管理能力、協(xié)調能力和組織能力。正為如此,所以,我到計算機科學(xué)系以來(lái),始終不忘加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習,認真學(xué)習文秘知識和計算機知識。
1、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,提高工作能力。
秘書(shū)工作要求有較強的文字表達能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫(xiě)作能力,我從研究已經(jīng)成型的材料入手,細心揣摩,邊寫(xiě)邊改,并請老同志和領(lǐng)導提出意見(jiàn)和建議,然后再進(jìn)行深入加工,經(jīng)過(guò)反復推敲,最后定稿。材料的寫(xiě)作需要有詳盡、準確的第一手資料,這樣才能保證向領(lǐng)導反映準確信息,為及時(shí)決策提供可靠依據。所以我非常重視資料的日常收集和整理。對于工作中存在的問(wèn)題,我總是積極動(dòng)腦筋、想辦法,充分發(fā)揮了助手參謀作用。在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責任感,有多做事、干好工作的'強烈愿望。敢于面對困難,能吃苦耐勞,加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。
2、強化工作職能,服務(wù)中心工作。
一是積極配合系主任認真開(kāi)展工作。二是嚴格把關(guān),規范公文行為,抓好上級的文件程序處理工作,做到了文件的及時(shí)收發(fā)、傳閱、送閱,提高了辦文質(zhì)量,加快了辦文速度。三是抓住熱點(diǎn),做好信息反饋。四是服務(wù)大局,不斷提高接待工作水平。五是耐心細致,搞好服務(wù)工作,系里日常服務(wù)工作比較瑣碎,面對大量的日常性工作和領(lǐng)導臨時(shí)交辦的事項,我都能抓緊時(shí)間,高效、圓滿(mǎn)、妥善地辦理好,為系里工作的正常開(kāi)展提供了有效保證。
四、存在不足。
一是政治理論學(xué)習雖有一定的進(jìn)步,但還沒(méi)有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復雜,減少了調研機會(huì ),從而無(wú)法進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力。三是在工作上,個(gè)人想得很周全,但落實(shí)不夠充分和扎實(shí)。
計算機教學(xué)的工作總結5
這學(xué)期,我授課的科目是《計算機應用基礎》,在教學(xué)過(guò)程中很注重教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節,從編寫(xiě)教學(xué)計劃、備課,到課堂教學(xué)、答疑、成績(jì)考核、操作練習,我都踏踏實(shí)實(shí)地做好。學(xué)生成績(jì)的取得,首先要把握好課程的導向,明確教學(xué)目標,這樣就有的放矢,事半功倍,其次取決于教師在教學(xué)過(guò)程對于方法的把握,根據不同的教學(xué)對象和教學(xué)目標,制定相應的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,提高學(xué)生的自主學(xué)習能力,如集體講授法、小組協(xié)作學(xué)習法、任務(wù)驅動(dòng)法、案例教學(xué)法等。最后,在教學(xué)過(guò)程中,我始終堅信一點(diǎn)——重復是最好、最有效的學(xué)習方法,所以很多的時(shí)候是讓學(xué)生自己反復操作練習。
一、把握課程導向,明確教學(xué)目標
《計算機應用基礎》是學(xué)校的一門(mén)計算機公共基礎課程,它為學(xué)生提供一個(gè)關(guān)于計算機科學(xué)的入門(mén)介紹。內容包括計算機基礎教學(xué)的幾個(gè)方面,即計算機的組成和發(fā)展、操作系統平臺的介紹及應用、數據分析與信息處理、網(wǎng)絡(luò )基礎知識及應用和多媒體技術(shù)應用等概念性基礎層次的內容。本課程比較系統、深入地介紹一些計算機科學(xué)與技術(shù)的基本概念和原理,并配合相應的課后練習,強化學(xué)生動(dòng)手能力和技能的培養。
二、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
。ㄒ唬├碚撆c實(shí)操需要互相結合、要講究同步
按照要求,《計算機應用基礎》每周共2節課程,都是在機房里教學(xué),期中大部分時(shí)間里是學(xué)生在操作練習。所以我們在學(xué)期的教學(xué)計劃中,或者是在每周備課的時(shí)候,甚至是在每次課講解理論的時(shí)候,都必須時(shí)刻保證所上的理論內容要使得操作練習中學(xué)生有明確的目的,而不能任由學(xué)生漫無(wú)目的的練習或無(wú)事可干。
。ǘ┻\用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)
利用計算機制作的多媒體課件具有圖、文、聲、像同步,三維動(dòng)畫(huà)演示、模擬實(shí)物形成過(guò)程等特點(diǎn),把多媒體課件應用于課堂教學(xué),不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、渲染教學(xué)氣氛,還能有效地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),收到事半功倍的效果。同時(shí),我們也可以利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源,適當的給學(xué)生一些自主上網(wǎng)學(xué)習的時(shí)間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)解決我們在學(xué)習過(guò)程遇到的問(wèn)題,讓學(xué)生學(xué)習的效果會(huì )更好,同時(shí)在以后的工作,遇到不同問(wèn)題也能解決好。
。ㄈ┺D變教學(xué)理念把主動(dòng)權交給學(xué)生
我認為計算機應用基礎的教學(xué)應教會(huì )學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習,每次課解決一個(gè)問(wèn)題或者是學(xué)習一個(gè)工具。在實(shí)踐中,特別是在職業(yè)教育中,我總結了講計算機應用課程的新的方法,即“提出問(wèn)題——介紹解決問(wèn)題的方法——歸納結論和規律”,由具體到抽象,由實(shí)際到理論,由個(gè)別到一般,取得了很好的效果。(四)理論聯(lián)系實(shí)際
計算機應用基礎是實(shí)踐性很強的一門(mén)學(xué)科,在操作練習的過(guò)程中,學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握知識,許多學(xué)生不清楚或不理解的問(wèn)題,通過(guò)上機操作便可迎刃而解,計算機基礎課的教學(xué)成果很大部分體現在學(xué)生操作技能的提高上。在組織學(xué)生上機的實(shí)踐過(guò)程中,還要適當地設計一些大型的作業(yè),有目的地幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生在成功中享受喜悅,從而激發(fā)學(xué)習的興趣。
三、發(fā)現教學(xué)不足,提出改進(jìn)思路
《計算機應用基礎》與傳統的必修課程相比,在教與學(xué)上都存在相當大的難度。其一,學(xué)生在中學(xué)所接受的計算機基礎教學(xué)內容、深度及應用能力也有所不同。入校新生計算機基礎水平參差不齊,一部分已達到計算機文化基礎課程要求,也有一部分仍處于零起點(diǎn);其二,部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性較差,懶惰,對學(xué)習缺乏興趣沉迷于游戲。
。ㄒ唬┰囆蟹謱哟谓虒W(xué)方案
在入學(xué)初,首先對學(xué)生進(jìn)行模擬測試,按進(jìn)行分層次教學(xué)。經(jīng)過(guò)分層后,任課教師則可根據不同級別班的特點(diǎn)實(shí)施不同的教學(xué)方法和手段,如學(xué)生水平較高,以加強、提高為主;中等學(xué)生大多數對計算機有所接觸,但不熟練則按正常的教學(xué)進(jìn)度及要求來(lái)上課;而部分學(xué)生水平相對較差,基本上沒(méi)有操作過(guò)計算機,則以加強基礎操作為主。根據學(xué)生自身水平層次進(jìn)行有針對性的教學(xué),充分體現了因材施教的教學(xué)原則。分層次教學(xué)使教學(xué)得到整合,資源得到充分的利用,增強了教學(xué)的針對性,提高教學(xué)效率。
。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,明確學(xué)習目的,培養自學(xué)能力。
興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中我通過(guò)結合生活中的實(shí)際例子,讓學(xué)生意識到學(xué)習計算機知識的重要性,進(jìn)而很好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機,培養他們學(xué)習計算機的興趣,端正學(xué)習的態(tài)度和作風(fēng),明確學(xué)習目的,讓他們主動(dòng)參與學(xué)習,全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中。教師可以通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn),讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去自學(xué)。只有學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,才能使他們在今后的學(xué)習工作中能夠不斷地自我提高,而不是僅僅掌握課堂上的一點(diǎn)知識,從而也真正體現出教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,從學(xué)生對知識掌握情況來(lái)看效果良好達到了預定目標,同時(shí)也發(fā)現在教學(xué)過(guò)程中有許多地方需要改進(jìn),在今后的教學(xué)過(guò)程中我將努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身教學(xué)能力和藝術(shù)。
計算機教學(xué)的工作總結6
本學(xué)期我擔任的是七年級1至3班生物教學(xué)。一年來(lái),本人嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現將一年以來(lái)工作情況總結如下:
一、指導思想:
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實(shí)驗稿)為指導,并結合我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),增加實(shí)踐環(huán)節,使每一個(gè)學(xué)生能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。
二、在教學(xué)方面:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。一學(xué)期以來(lái),本人總是認真鉆研教材,在了解教材的基本思想、基本概念的基礎上,分析教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識的邏輯與運用關(guān)系,同時(shí)多方參閱各種資料備好每節課,充分知道應補充哪些資料,怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué),在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對七年級學(xué)生學(xué)習特點(diǎn),如了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施,如:收集生活中的實(shí)例,發(fā)生在人身上的生命現象,引起的疾病等。以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn),解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)、課前準備好演示實(shí)驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
3、積極參與聽(tīng)課、評課和賽課比賽。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教,并虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法,經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng )新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
4、有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認真批改。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì )精心地挑選,認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè),做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對相應知識的學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性,也充滿(mǎn)的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了,充分調動(dòng)教師的應變能力來(lái)應答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。同時(shí)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。在課堂提問(wèn)上能面向全體學(xué)生,在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí),能做到耐心引導、適當提示,使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案,從而可以大大鼓勵學(xué)生,此外,我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。
(三)做好后進(jìn)生轉化工作。 作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
三、成績(jì)與反思:
在教學(xué)中,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能,學(xué)習生物的興趣和自學(xué)再生能力得到了一定的提高;但仍有部分同學(xué)不重視生物的學(xué)習,上課不認真聽(tīng)課,不做筆記、作業(yè),考試復習不到位;而且學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績(jì)仍然是參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
四、今后的打算:
教學(xué)創(chuàng )新永遠在路上,我發(fā)現要學(xué)習的東西還很多,要轉變觀(guān)念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加強,不僅要教,更要不斷的學(xué)習,加強終身學(xué)習的意識和能力。必須不斷更新理念,掌握現代教育技術(shù),并用于自己的教育教學(xué),以適應不斷變化的時(shí)代對教育提出的要求。并要培養和發(fā)展自己的反思能力,培養和強化創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力,成為課程的開(kāi)發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣生物使命。我相信,只要我們銳意進(jìn)取、改革,我們一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。
計算機教學(xué)的工作總結7
20xx——20xx年度學(xué)年第二學(xué)期,我擔任《計算機應用基礎》、《計算機原理》、《局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)與上機指導》三門(mén)課程的教學(xué)。本人在教育教學(xué)崗位上,愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。計算機課,側重于學(xué)生實(shí)際操作,學(xué)生的實(shí)際操作情況如何直觀(guān)的反映出教學(xué)的效果和水平。要真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),需要付出很多的耐心和精力。下面,我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
1、認真備課
開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校要求,認真寫(xiě)好教學(xué)計劃,提前備好兩周的課,平時(shí)做到周前備課。計算機技術(shù)在信息時(shí)代發(fā)展迅猛,作為計算機教師,我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)任教科目的發(fā)展動(dòng)態(tài),認真鉆研教材教法,了解該科目的最新動(dòng)態(tài),找準重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。
根據不同的教材、不同的學(xué)生、不同的教學(xué)手段,認真備課。同時(shí)為了學(xué)生在課堂上學(xué)有所用,學(xué)有所在,通過(guò)上網(wǎng)查資料,自己適當布置作業(yè),以保證上課的質(zhì)量。
2、認真上課
上課時(shí)認真講課,教學(xué)目的明確,符合學(xué)生實(shí)際。上課較多的采取實(shí)例教學(xué)法,從現實(shí)工作中所需要用到的知識為突破口,將以后工作中將要涉及的知識點(diǎn)編輯成作業(yè),先讓學(xué)生自學(xué)練習,教師在旁指導,引導學(xué)生自學(xué)、獨立思考和獨立解決問(wèn)題的能力,之后講解作業(yè),對學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題做重點(diǎn)講解。我校生源來(lái)自不同的地方,城市和農村的學(xué)生計算機基礎相差較大,對基礎較差的學(xué)生進(jìn)行手把手的耐心的輔導,給予他媚勵,增強他們的對計算機學(xué)習的信心,并教育他們學(xué)習方法,讓他們以最快的速度趕上教學(xué)進(jìn)度。
通過(guò)實(shí)際操作強化理論,這樣更便于理解,使教學(xué)真正的從“理論教學(xué)”轉變成“實(shí)操教學(xué)”,讓學(xué)生把每次作業(yè)當成日常工作中的工作任務(wù)去完成,既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,也培養了學(xué)生的職業(yè)素養,提高了他們的積極性,磨煉了他們的耐心和細心。同時(shí)引導學(xué)生看待和使用網(wǎng)絡(luò )信息,推薦知名學(xué)習網(wǎng)站,通過(guò)一些教學(xué)網(wǎng)站的視頻教學(xué),進(jìn)一步加強學(xué)生自學(xué)能力,學(xué)會(huì )如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò )答疑解惑。
3、認真總結
課堂布置作業(yè),認真評改學(xué)生作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)點(diǎn)撥給學(xué)生,課后及時(shí)做好課后反思,不斷總結經(jīng)驗,真正的向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4、注重和學(xué)生交流
對于計算機課,尤其是上機課,學(xué)生網(wǎng)癮較大,游戲癮較大,這種現象嚴重影響了課堂教學(xué)紀律和效果,為改變這種現狀,引導學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度,我采用多種方式,尤其是QQ和學(xué)生交流溝通,讓學(xué)生先接受教師,再接受該教師所教的課程。
另外,作為任課教師,并不僅僅局限在課程教學(xué),學(xué)生德育教育、為人處事、接人待物等方面的教育也是必要的,也是任課教師應負的義務(wù)和責任。通過(guò)學(xué)生日常的QQ聊天可了解到學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài),及時(shí)給他們回復信息,指導他們在學(xué)習和生活中的問(wèn)題,進(jìn)一步融合師生之間的關(guān)系。
5、努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習
計算機技術(shù)知識更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現。作為計算機科目教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將計算機知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在計算機技術(shù)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。
以上是本人在本學(xué)期計算機技術(shù)教學(xué)工作中的總結。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),我進(jìn)一步積累了不少的計算機經(jīng)驗,尤其是教學(xué)經(jīng)驗,豐富了有價(jià)值的作業(yè)題庫,真正做到了因材施教。但本學(xué)期在教學(xué)上也存在著(zhù)一些問(wèn)題,主要體現在計算機實(shí)驗室設備欠缺,導致部分課程無(wú)法正常上課。此外,計算機基礎課每周的兩節理論課,在教室常規教學(xué),這給計算機教學(xué)帶來(lái)了一定的難度和障礙,希望下學(xué)期領(lǐng)導能考慮利用多媒體教室教學(xué)。
下個(gè)學(xué)期我將繼續努力,盡職盡責地做好工作,并努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)課教程,把自己培養成雙師型的教師,為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
計算機教學(xué)的工作總結8
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:
站上教師的崗位,面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉換、理論與實(shí)踐之間的沖突,使的我不得不重新審視自己,在不斷修補自己的同時(shí)快速的適應并不斷的摸索學(xué)習。如今,已然不斷成長(cháng)了起來(lái)。
一、思想方面
這一年,我思想上已逐漸成熟。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞知識接和文明的力手,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的責任和應具備的素質(zhì)。首先,教師的職責是傳道授業(yè)解惑,為此我就要不斷提高自身的修養,勤于學(xué)習,勇于創(chuàng )新,踏實(shí)肯干,提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平,這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次,教師也是學(xué)生的楷模,因為學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,我們跟學(xué)生接觸的機會(huì )較多,所以我對自己嚴格要求,事事以身作則,始終注意自己的言行舉止,做學(xué)生的榜樣,在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì),讓他們在潛移默化中受到影響,這對他們的成長(cháng)十分重要。
二、教學(xué)方面
這一年來(lái),我講授了《高級程序語(yǔ)言設計》、《頁(yè)設計與制作》、《計算機基捶等課程,每教授一門(mén)課都讓我能夠從中吸取經(jīng)驗和教訓,認識到自己講課中的不足之處,并不斷改進(jìn)。上完第一門(mén)課,教學(xué)督導老師給了我忠懇的意見(jiàn)和建議,讓我明白,我要切實(shí)地轉變觀(guān)念,必須要立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況,采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué),否則只能是事倍功半。其次,要注意在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節,多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng),把主動(dòng)權交給學(xué)生,讓他們成為課堂的主人,這樣才能激發(fā)他們學(xué)習的興趣,能夠讓學(xué)生注意力集中,進(jìn)行思考,參與到課堂中來(lái)。
計算機教學(xué)的工作總結9
一、優(yōu)選教學(xué)方法,注重學(xué)生學(xué)習情趣的培養。
興趣是學(xué)生最好的老師,它在學(xué)生的學(xué)習中具有重要的作用。如在學(xué)習《認識計算機》一課,由于小學(xué)生初次接觸計算機時(shí),大家都懷有一種畏懼又好奇的心理,很想知道計算機可以用來(lái)干什么,更想切身體會(huì )一下操作計算機的樂(lè )趣。兒童學(xué)習任何事情的最合適的動(dòng)機是當他們興致高,心里想做的時(shí)候。我抓住這一契機先提出這樣一些問(wèn)題:“你見(jiàn)過(guò)計算機嗎?”、“計算機有什么作用呢?”,學(xué)生紛紛舉手,各抒己見(jiàn)。接著(zhù)我再利用教學(xué)演示光盤(pán),向學(xué)生展示了一個(gè)色彩繽紛的電腦世界,通過(guò)觀(guān)看,學(xué)生不由自主地產(chǎn)生了“人們可以利用計算機進(jìn)行畫(huà)圖、制作動(dòng)畫(huà)、編輯聲音等工作,它的作用真大”的想法。這時(shí)學(xué)生學(xué)習興趣倍增,教學(xué)氣氛活躍,從而順利進(jìn)入了新課的學(xué)習。在現有的教學(xué)條件下,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,在教學(xué)理論指導下,采用多種有效教學(xué)方法,激發(fā)興趣,讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習,盡力滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,不斷提高教學(xué)效率。
二、組織協(xié)作學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神的培養。
肖伯納曾作過(guò)一個(gè)著(zhù)名的比喻,他說(shuō):“倘若你有一個(gè)蘋(píng)果,我也有一個(gè)蘋(píng)果,而我們彼此交換這些蘋(píng)果。但是,倘若你有一種思想,那么,人均每個(gè)人將各有道理!蓖ㄟ^(guò)合作、交流,每個(gè)人很可能得到一個(gè),甚至幾個(gè)金蘋(píng)果。這實(shí)際上包含有協(xié)作學(xué)習的意思。在帶領(lǐng)學(xué)生上第一節計算機課時(shí),我沒(méi)有急于展開(kāi)教學(xué),而是首先分組,將幾個(gè)同學(xué)分為一組,并告訴他們在學(xué)習過(guò)程中,必須相互合作,共同進(jìn)步,取長(cháng)補短,互相促進(jìn)。開(kāi)展小組競賽的活動(dòng),進(jìn)一步激起他們的好奇心,好勝心,并促進(jìn)同學(xué)間的團結協(xié)作,只有合作愉快,才能獲勝。同學(xué)間互相幫助共同解決困難,互相指正錯誤。()共同進(jìn)步,這樣掌握知識又快又好。又如,學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能,查找信息,以小組為單位進(jìn)行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問(wèn)題,拓展學(xué)生獲得知識的渠道。協(xié)作學(xué)習使得學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)更加生動(dòng),活潑和豐富多彩。
三、加強聯(lián)系實(shí)際,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
當前,面向新世紀的基礎教育的重任。推進(jìn)教育信息化,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,計算機的發(fā)展日新月異在信息技術(shù)教育中必須重視計算機的基礎教育,不斷提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,為學(xué)生以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。如:小學(xué)信息技術(shù)中的操作系統知識、打字基本功的操作、畫(huà)圖工具箱的應用、圖塊的操作等,都是信息技術(shù)基本知識和技能,學(xué)生有了這些基礎,就有利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習其他信息技術(shù),同時(shí)也是學(xué)生創(chuàng )造力的源泉。
創(chuàng )新是素質(zhì)教育的核心內容。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng )新教育已成為中小學(xué)創(chuàng )新教育的主渠道。作為與創(chuàng )新教育有著(zhù)“天然結合”的計算機學(xué)科應當擔起這個(gè)重任。
鼓勵、指導學(xué)生大膽、靈活地運用已學(xué)的知識,解決實(shí)際問(wèn)題是培養學(xué)生創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力的有效方法。在解決這些實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,教師可組織學(xué)生開(kāi)展競賽,進(jìn)行自由討論,互相交流方法,互相啟發(fā)思路,以實(shí)現解決問(wèn)題與培養創(chuàng )新能力的有機統一。向學(xué)生提供形象直觀(guān)的材料,還可能培養學(xué)生的想象力、直覺(jué)力。
在計算機教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維,提高學(xué)生的創(chuàng )新能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,是教師義不容辭的責任。創(chuàng )新能力的培養是創(chuàng )新教育的核心,實(shí)踐是創(chuàng )新的源泉,因而教師在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養,求新出異,提高學(xué)生創(chuàng )新的積極性。
計算機學(xué)科還是一門(mén)新興的學(xué)科,我們大家在教學(xué)中不能將眼光僅僅局限于課本,要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,認真實(shí)踐,及時(shí)總結,才會(huì )有創(chuàng )新,才能提高學(xué)生學(xué)習計算機的興趣,使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習,也才能為培養21世紀實(shí)用人才奠定了良好的理論基礎,完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習到自覺(jué)學(xué)習的飛躍,培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造發(fā)揮能力。
國學(xué)教學(xué)總結六年級語(yǔ)文教學(xué)總結五年級語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)總結
計算機教學(xué)的工作總結10
八年級數學(xué)(下冊)教學(xué)工作總結 期終考試已經(jīng)結束,一學(xué)期的工作就要劃上句號了。認真反思本學(xué)期的教學(xué)工作,我對教材及其教學(xué)又多了一層新的認識:人教版八年級下冊數學(xué):全書(shū)以問(wèn)題為中心,內容靈活多樣,具有很大的開(kāi)放性。這就要求教師必須迅速轉變教師的教育觀(guān)念,鍛造成符合素質(zhì)教育要求的合格教師。此次新課程實(shí)驗,不僅僅是驗證課程標準和教材,整個(gè)實(shí)驗過(guò)程不是教師按照專(zhuān)家設計的圖紙進(jìn)行施工的過(guò)程,而是一個(gè)開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的探索過(guò)程,教學(xué)方式、學(xué)習方式到底怎么改,沒(méi)有現成的答案,要靠我們教師在實(shí)踐中摸索解決。數學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地,如何盡快地轉變教育觀(guān)念,適應嶄新的教學(xué)內容,改變傳統的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。下面具體談?wù)勎以诮虒W(xué)過(guò)程中的一些工作方法和困惑:
一、重視教學(xué)交流
。ㄒ唬┘訌娂w備課。抓好集體備課,實(shí)現學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在八年級數學(xué)科組內,我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結。數學(xué)課程標準明確指出“有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng),不能單純的依賴(lài)模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式!币虼,探索適應新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,就成為教研活動(dòng)的總目標。我們每天都要抽出一定的時(shí)間說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度,本節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問(wèn)題,是怎么解決的,大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式,以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題,我們會(huì )向其他有經(jīng)驗的老師們請教。有時(shí)設想的教學(xué)方法和現實(shí)的教學(xué)效果會(huì )有很大差異,這時(shí)我們會(huì )做一下教學(xué)實(shí)驗,就是大家討論一種認為比較可行的教學(xué)方式在某個(gè)班試講一次,這時(shí)我們就集體備課由我先在一班試講,其他成員在后面聽(tīng),然后綜合學(xué)生們的反應、授課老師的自我評課、聽(tīng)課老師們的意見(jiàn)再加以完善,其他老師再上時(shí),爭取達到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗我們做的很多,效果還不錯,大家都覺(jué)得收益非淺。
。ǘ╅_(kāi)拓校內交流。在校內,數學(xué)科和其他科組組織的交流課,研討會(huì ),只要是條件允許,我們也不放過(guò)任何一次教研活動(dòng)的機會(huì ),特別是聽(tīng)、評公開(kāi)課這樣的機會(huì )。經(jīng)過(guò)交流很容易發(fā)現我們的差距,從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經(jīng)過(guò)交流也開(kāi)闊了我們的視野,學(xué)到了很多新的東西。
二、團結互助、高效合作
我們備課組的幾名成員性格相投,但也各有特點(diǎn)。針對各人強項、辦事風(fēng)格,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時(shí)都會(huì )經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時(shí)間,再分工負責:編題的、上網(wǎng)查詢(xún)資料的、畫(huà)圖的、打印的各司其責,很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心準備,然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學(xué)生喜歡數學(xué)、主動(dòng)學(xué)習數學(xué),但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,而且由于他們在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)新課標的教材,現在風(fēng)格大變的教學(xué)內容讓他們有些無(wú)所適從,理解不了,甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類(lèi)計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數學(xué),能獲得必要的數學(xué),不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展,這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們相信事在人為,沒(méi)有跨不過(guò)的坎,只要我們不斷學(xué)習、不斷總結、不斷反思,在領(lǐng)導和老師們的幫助下,一定可以攜手走過(guò)數學(xué)的沼澤,到達了一片數學(xué)的綠洲。
現代教師所面臨的挑戰,不但具有高度的不可預測性與復雜性,而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。因此,教師只有隨時(shí)對自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,樹(shù)立終身學(xué)習的意識,保持開(kāi)放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習的場(chǎng)所,學(xué)校即研究中心,教室即研究室,教師即研究者。充分利用本校資源,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,在實(shí)踐中學(xué)習,不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組,才能不斷適應新的變革。加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作,并形成長(cháng)期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。只有這樣,才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng )新的內在機制,成為真正意義上的學(xué)習化組織,才能搞好今后的教學(xué)工作!
計算機教學(xué)的工作總結11
一學(xué)期將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,認真學(xué)習新課程標準,注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結:
在教學(xué)工作中,從學(xué)生的學(xué)習實(shí)際出發(fā),針對學(xué)科的特點(diǎn),主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:
一、注重課堂的教學(xué)
開(kāi)學(xué)之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū),仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,課前,認真設計教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學(xué)生,面向學(xué)生各個(gè)方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,注意講練相結合和信息的反饋,做到有條有理、詳略得當,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性;課外布置適量的作業(yè),在熟練掌握基礎的前提下再提升學(xué)習質(zhì)量;另外,在教學(xué)中,尤其注重對學(xué)生的學(xué)習總結,做好單元小結和章末總結,讓學(xué)生形成知識的整體框架,體會(huì )前后知識間的聯(lián)系,拓展學(xué)生的認知水平和思維能力。
二、做好課后輔導工作與知識的反饋
本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個(gè)單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行測評,分析學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。高二學(xué)生文理分科以后,學(xué)習效果的好壞程度差別較大,學(xué)生的數學(xué)成績(jì)較高一有明顯的起伏變化,多數學(xué)生對當堂的學(xué)習內容停留在一知半解的狀況,因此對知識點(diǎn)的理解由基本掌握到熟練掌握還必須依賴(lài)于課外的訓練,因此課外的輔導也是非常重要的。多數學(xué)生在課堂上消化不了的內容就要通過(guò)課后的輔導來(lái)提升,在注重課堂教學(xué)的同時(shí),針對學(xué)生的課堂反應以及作業(yè)中存在的問(wèn)題,積極利用課余時(shí)間查漏補缺,做好學(xué)生的學(xué)習輔導和思想轉化,對后進(jìn)生注意其學(xué)習中的進(jìn)步,及時(shí)的給予鼓勵和表?yè)P,其實(shí)有時(shí)寬容比批評更奏效。對一部分優(yōu)等生及時(shí)的進(jìn)行學(xué)法指導,除掌握課本的基本知識外,鼓勵他們多看和多做一些稍有難度的題目,提高他們的解決問(wèn)題的能力,為今后的學(xué)習奠定基礎。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。變?yōu)槟苤鲃?dòng)完成作業(yè),能動(dòng)腦學(xué)習,會(huì )分析題意,學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、引導學(xué)生適當多做題,養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
一份耕耘,一份收獲?傊,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富,對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好。本學(xué)期從學(xué)校的要求出發(fā),認真完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。今后,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,我會(huì )更加努力。
計算機教學(xué)的工作總結12
時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一年的教學(xué)工作又接近尾聲了。 回顧這一年的工作情況,我主要從事了以下的工作。雖然工作任務(wù)繁重,但我基本上能按部就班地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
本人擔任了14電商兩個(gè)班的《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與實(shí)訓》和 13電商三個(gè)班的 《商務(wù)基礎》的課程。還承擔了11電商班的畢業(yè)設計與論文撰寫(xiě)的指導工作 。
在《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與實(shí)訓》課程中,我能盡職盡責地做好本職工作,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,能熱心、細心、耐心地為學(xué)生解答疑題。課堂教學(xué)中,在尊重、愛(ài)護學(xué)生的前提下,不僅教學(xué)生做到學(xué)會(huì ),而且要做到會(huì )學(xué)。時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生的需要和接受能力,因材施教。平時(shí)強化學(xué)生的學(xué)習方法意識。我也注意運用啟發(fā)式、討論式、愉快式等創(chuàng )設活潑的學(xué)習環(huán)境,情景交融。盡量調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,學(xué)有所得的講、導、練相結合;盡量讓學(xué)生獨立學(xué)習,獨立思考。教學(xué)中,情感因素與學(xué)生學(xué)習是成敗有很大的關(guān)系。所以在教學(xué)中,我也很注意培養師生情感,以情感人,培養興趣,激發(fā)熱情,從而使之愛(ài)師,樂(lè )學(xué)。從期末成績(jì)看來(lái),學(xué)生成績(jì)較好。但是部分學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái),自覺(jué)性不夠強。
“興趣是最好的老師!蔽易屚瑢W(xué)們分成了六個(gè)小組,帶著(zhù)興趣和疑問(wèn)上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。學(xué)生們如果對學(xué)習沒(méi)有興趣,便沒(méi)有求知欲,也不能產(chǎn)生學(xué)習主動(dòng)性。而興趣的培養不是一時(shí)一事就能解決的,而應貫穿在長(cháng)期的教學(xué)過(guò)程中。我盡量精心設計教案,盡可能插入一些有趣味性的東西,盡量讓學(xué)生享受到學(xué)習樂(lè )趣。為進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習的興趣,根據所學(xué)知識情況,我常選擇一些趣味性強的故事,給學(xué)生課后閱讀,課上解疑,以提問(wèn)方式檢查,對于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)肯定、表?yè)P、鼓勵,逐步使他們樹(shù)立學(xué)好的信心,從而調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性。
教學(xué)中,情感因素與學(xué)生的成功失敗有著(zhù)很大關(guān)系。心理學(xué)研究證明:“個(gè)體對他人的情感會(huì )遷移與他人有關(guān)的對象上去!睂W(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,情感往往由對教師的情感遷移到教師所教學(xué)科的情感。因此,教師重視培養學(xué)生的情感是教學(xué)成功的保證。教師對學(xué)生的尊重與愛(ài)護,以及和諧融洽的師生關(guān)系有助于抵制自卑感對差生侵襲,并能激發(fā)起他們做人的自信,也對學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。
在日常教學(xué)中,我以真誠的愛(ài)對待學(xué)生,尤其是對差生。因為差生更需要獲得更多的愛(ài)。一般情況下,差生常有一種自卑感,常常疏遠老師,有問(wèn)題不敢問(wèn),日積月累,問(wèn)題愈積愈多,思想包袱越來(lái)越重,因而學(xué)習上困難就越來(lái)越大。對于這種情況,我主動(dòng)接近他們,與他們多交往,關(guān)心他們學(xué)習、生活乃至家庭情況,做他們的知心朋友,建立友好的師生關(guān)系,熱忱幫助他們解決學(xué)習上的困難,排除生活上的疾苦。
在課堂上,我還注意通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情傳遞給差生親切、信任、尊重的情感信息,使他們以輕松愉快的心情投入學(xué)習,從而活躍思維,啟迪智慧,發(fā)揮潛力,滿(mǎn)懷信心地學(xué)習 。
在每位學(xué)生身上,我不斷地看到他們的長(cháng)處,找出他們行為中的閃光點(diǎn),哪怕是細微的優(yōu)點(diǎn)。我先表?yè)P他不怕錯的精神,再對他說(shuō):"下次還請你,老師相信你能成功。在"下次"之前,為他創(chuàng )造成功的條件,那么,相信他的"下次"總會(huì )有進(jìn)步的。 著(zhù)名的"羅森塔爾效應"的實(shí)踐告訴人們,學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習,與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當學(xué)生站起來(lái)不能流利地回答問(wèn)題的時(shí)候,教師投去一個(gè)期待的目光,說(shuō)一句信任的話(huà)語(yǔ),幫助他成功一次,那么,他在課堂上發(fā)言的水平會(huì )更高,學(xué)習能力會(huì )更強。
人需要賞識,作為課堂主體的學(xué)生更不例外。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價(jià),當他們得到賞識時(shí),就覺(jué)得自己有進(jìn)步,能學(xué)好,有發(fā)展前途,以為自己在教師心目中是好學(xué)生,因而產(chǎn)生自身增值感,增強學(xué)習的內部動(dòng)力。在學(xué)生的課堂行為表現中,我盡量多些發(fā)現可以肯定的東西,對學(xué)生的答案或方法,正確的加以贊賞,"錦上添花";錯誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定,"雪中送炭"。至于答錯的內容,我用多種手段讓其自己認識并糾正,只要糾正對了就給予贊賞,讓他看到自己的成績(jì),以利再學(xué)。學(xué)生答題正確了,我用“很好”、“居然和我的看法一樣”、“你的答案比我的更好”等語(yǔ)言予以贊賞。
在《商務(wù)基礎》的教學(xué)中,我采用了分層次教學(xué)。成績(jì)佳的同學(xué)給予多點(diǎn)練習任務(wù),為以后選拔競賽人才做準備。 后進(jìn)的同學(xué)給予他們設階段性目標。使不同學(xué)生在不同層次上保持學(xué)習 的積極性并在各自的基礎上發(fā)揮特長(cháng),使個(gè)性的發(fā)展和交際能力提高得到和諧的統一。 學(xué)生有了這種心理狀態(tài),就能調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,促使他們學(xué)好功課。其次,布置作業(yè)時(shí),我也充分考慮到差生,差生普遍存在著(zhù)厭倦練習的現象。要克服它,一方面我鼓勵差生樹(shù)立信心,努力完成練習;另一方面我在布置的數量和難度上可進(jìn)行調整,差生可做些簡(jiǎn)單易做、難度低的題,難度大的題則留給學(xué)習好的學(xué)生。這樣既讓差生嘗到成功的喜悅,也能解決學(xué)習好的學(xué)生“吃不飽”的問(wèn)題。
在以后的教學(xué)中,我會(huì )朝著(zhù)調動(dòng)學(xué)生積極性的目標努力,不斷探索,不斷總結,引導學(xué)生自我學(xué)習,自我發(fā)展,讓他們在感到成功的意念中逐步形成、增強、堅定學(xué)習好的自信心,激發(fā)學(xué)習積極性、主動(dòng)性,“愛(ài)師、樂(lè )學(xué)”。從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
計算機教學(xué)的工作總結13
轉眼間,半年來(lái)的工作已經(jīng)結束了,回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái),我所從事的三、五年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上來(lái)說(shuō)是比較順利地完成任務(wù)。從教學(xué)上我主要做了以下一些工作:
一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上信息技術(shù)課,就連以前極討厭信息技術(shù)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題
第二課堂的學(xué)生在今年大慶教育局舉辦的第五屆信息技能比賽中取得了很好的成績(jì)。其中在電腦繪畫(huà)上,申月《天天跨越》取得第一名,申陽(yáng)《眼中的世界》第二名,劉凱《雪的樂(lè )園》第三名,沈蘇傲第三名;在電腦報刊方面,徐嘉欣《教師節》取得第三名。雖然有點(diǎn)小成績(jì),但能看出還存在一些問(wèn)題,如:紀律,在課堂上時(shí)間的安排等。所以在今后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)?
1、加強自身基本功訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,讓學(xué)生學(xué)有所得。
2、加強機房紀律和機器使用的管理,使學(xué)生不僅要保持機房衛生,遵守紀律,更應該學(xué)會(huì )愛(ài)護機房的機器。
3、學(xué)校安排的工作要積極主動(dòng)的完成。
4、多利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,在站設計和多媒體課件制作上下功夫,努力使學(xué)校也擁有自己的站。
在今后的學(xué)習工作中,我將嚴格要求自己,努力工作,好好學(xué)習,向這個(gè)方向前進(jìn)。不知不覺(jué)中,一年的工作也接近了尾聲,新學(xué)期也即將到來(lái),總得來(lái)說(shuō)一年的工作中收獲還是很多的,但比起其他老師還是有很大差距,還要虛心向他們學(xué)習。因此,我要在新的學(xué)期里更加倍的努力工作,在今后工作上還請領(lǐng)導,同事們多提寶貴意見(jiàn)!
計算機教學(xué)的工作總結14
本學(xué)期我主要擔任xxxx秋開(kāi)放專(zhuān)科計算機班《vb編程與應用》、xxxx春開(kāi)放專(zhuān)科計算機班《C++語(yǔ)言程序設計》和xxxx計算機網(wǎng)絡(luò )及信息管理專(zhuān)業(yè)普通專(zhuān)科班的《數據結構》和xxxx秋開(kāi)放專(zhuān)科計算機班的《畢業(yè)設計》等課程的教學(xué)工作,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我始終堅持 “以學(xué)生為中心”,以學(xué)生自學(xué)為主,教師教學(xué)為輔的方針,并適當的采用多媒休教學(xué)手段,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。與此同時(shí),我還結合教學(xué)內容,多次指導學(xué)生上機練習,使學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)以致用。
一、始終堅持“以學(xué)生為中心”,突出重點(diǎn),釋疑難點(diǎn)。
按照現代遠程開(kāi)放教育特點(diǎn),堅持“以學(xué)生為中心”,以學(xué)生自主學(xué)習為主,教師教學(xué)為輔的方針。要做到這一點(diǎn),我首先深入了解學(xué)生,分析學(xué)生的知識結構,熟悉學(xué)生的基本情況,尤其是學(xué)生的基礎知識掌握情況,以及對所學(xué)課程的了解程度。與此同時(shí),下大功夫鉆深、鉆透教材,真正把握教材的重點(diǎn)內容,做到熟能生巧,提練出課本中的精華部分,結合本課程的發(fā)展動(dòng)態(tài),結合學(xué)生的基本情況向學(xué)生陳述本課程的重點(diǎn),解釋本課程的難點(diǎn)。
二、借助多媒體教學(xué)手段改革傳統教學(xué)方式,采用啟發(fā)式等激勵教學(xué)方法。
利用多媒體進(jìn)行教學(xué),一方面知識量比較豐富,另一方面利用課件描述事物比較形象直觀(guān),便于學(xué)生理解,加深記憶有積極的作用。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )等現代教育技術(shù)的飛速發(fā)展,傳統的教學(xué)方式、方法、手段等不再適應形勢發(fā)展要求,需要不斷的更新。鑒于此,我擔任的《vb編程與應用》教學(xué)任務(wù)全部安排在三0一機房,《c++語(yǔ)言程序設計》、《數據結構》等課程結合章節特點(diǎn),部分較為抽象、難以理解的內容安排到多媒體機房進(jìn)行教學(xué)。并在面授教學(xué)課堂中,采用啟發(fā)式教學(xué)方法滲透教材內外主要內容,讓學(xué)生在輕松的氛圍中接受并掌握本課程教學(xué)內容。
二、盡可能理論聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。
學(xué)生學(xué)習的目的是運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。我們必須圍繞這一目的展開(kāi)教學(xué),一方面要深入淺出傳授理論知識,另一方面要結合課程特點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,盡可能解決學(xué)生實(shí)際工作中所遇到的難題。比如講授《vb編程與應用》課程中,我首先結合一套管理系統講解本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn),在課堂教學(xué)中抽出部分時(shí)間指導學(xué)生按照軟件工程的要求,從選題、需求分析、方案論證、程序編制、程序調試等環(huán)節入手進(jìn)行個(gè)別指導,要求每一位學(xué)員利用這門(mén)編程語(yǔ)言進(jìn)行一套小型 軟件的開(kāi)發(fā)編制,并把此項工作作為形成性成績(jì)考核依據之一,促成學(xué)生更為積極主動(dòng)完成本軟件的編制,使他們真正做到學(xué)以致用,提高學(xué)習本課程的興趣。
計算機教學(xué)的工作總結15
本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)總體計劃的安排下,結合我校信息化建設的實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育教學(xué)工作,使我校信息化建設有了長(cháng)足的發(fā)展;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結如下:
1、開(kāi)學(xué)前預先檢查了網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路是否通暢、硬件設備是否正常運轉,確保了計算機教室的順利使用。
2、上課教師能認真做好情況記載。
3、教師參加繼續教育遠程培訓的積極性較高,基本上能夠按時(shí)參加培訓活動(dòng),取得了一定的效果,但力度還需加強。
4、軟硬件設備的檢查較好,及時(shí)發(fā)現并解決了問(wèn)題,確保了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的效果。
5、使用人員和學(xué)生能保持室內整潔、衛生,無(wú)隨地吐痰,亂扔紙屑雜物、吸煙等不良現象。保持了計算機教室的清潔衛生。
6、各種登記記載冊順利的回收,裝訂成冊,并已歸檔。
7、認真、高效的完成了教務(wù)處布置的各項上報資料的工作。
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