計算機教學(xué)工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的計算機教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計算機教學(xué)工作總結1
在過(guò)去的一年中我們計算機協(xié)會(huì )重點(diǎn)對組織制度和活動(dòng)方式進(jìn)行了改組和完善.其目的石為了擺脫協(xié)會(huì )周期性的不良發(fā)展，但結果雖然有些收獲，可目標仍然未能完成實(shí)現.
首先:在組織制度方面.
第一，依據實(shí)際情況撤去聯(lián)絡(luò )部成立了學(xué)習部.對于以前組織部和聯(lián)絡(luò )部的相似性和對各自任務(wù)的不明確，依照院團委的指導意見(jiàn)并界戶(hù)實(shí)際撤掉聯(lián)絡(luò )部在其基礎上成立了學(xué)習部.進(jìn)而對其各部的任務(wù)進(jìn)行了明確的分工，特別石學(xué)習部在組織會(huì )員學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程，交流學(xué)習經(jīng)驗等方面取得了成績(jì)，校正了一些人對協(xié)會(huì )的不全面認識.
第二，精減主要干部，落實(shí)責任，加強溝通.為了能使協(xié)會(huì )更好的組織活動(dòng)，減弱干部之間的相互依賴(lài)性各部將副部長(cháng)由原來(lái)的兩名減少到一名.在活動(dòng)中按分類(lèi)劃分給現在的五個(gè)部，同時(shí)要求活動(dòng)由各部自主安排，但必須每一項活動(dòng)要求上交計劃，可行性分析和總結.最后根據情況進(jìn)行審批和安排時(shí)間.在此會(huì )長(cháng)，副會(huì )長(cháng)，秘書(shū)長(cháng)及各部部長(cháng)之間都保持了密切的接觸.
第三:強化組織紀律，協(xié)會(huì )規定三次無(wú)故不參加協(xié)會(huì )活動(dòng)無(wú)論干部還是會(huì )員一律取消會(huì )員資格，三次吃到或者早退算作一次不參加集體活動(dòng).同時(shí)頁(yè)規定會(huì )員退會(huì )自由，但必須辦理相應的手續.
其次，在活動(dòng)方面.
嚴格按大型活動(dòng)首次化，小型活動(dòng)經(jīng)�；脑瓌t舉辦了一系列的活動(dòng).但大型活動(dòng)我們追求精不求多，想”挑戰杯”文字錄入大賽，”藍天杯”科技作品大賽每年只舉辦一次.并準備以后與其他大中專(zhuān)院校以及社會(huì )贊助的形式更好的舉辦下去.對于小型的活動(dòng)，如:每周一次的培訓，要求產(chǎn)生明顯的效果，以參加者學(xué)到知識為目的;爬山之類(lèi)的活動(dòng)以增進(jìn)干部與會(huì )員之間的理解和團結為追求目標.
總而言之;協(xié)會(huì )要發(fā)展，必須要依靠大家;占有一席之地，就要創(chuàng )出成績(jì)。
計算機教學(xué)工作總結2
活動(dòng)策劃書(shū)是公共關(guān)系文書(shū)的一種。公共關(guān)系所研究的是人與人之間、群體與群體之間和諧有益的關(guān)系形態(tài)。因此，公關(guān)活動(dòng)策劃書(shū)的寫(xiě)作首先要強調人際關(guān)系的道德準則，不論是策劃理念還是文本形式，都要體現以人為本的觀(guān)念。
活動(dòng)策劃的重點(diǎn)在于構思、設計、營(yíng)造一種和諧、有益的人際關(guān)系，所以活動(dòng)策劃書(shū)寫(xiě)作最直接的目的在于將自己所主張的人際關(guān)系理念傳遞給大眾并促使大眾接受，喚起大眾對活動(dòng)的參與意識和奉獻精神，使所有參與者在參與活動(dòng)的同時(shí)，情感和心理也能得到感染與影響。
因此，活動(dòng)策劃書(shū)的寫(xiě)作要點(diǎn)是：
1、活動(dòng)背景。
包括活動(dòng)目標的現狀、存在的相關(guān)問(wèn)題、大眾的各種訴求、活動(dòng)所涉及的知識性?xún)热�、各級職能部門(mén)的相關(guān)政策與措施等。詳細的介紹可以使參與者通過(guò)了解相關(guān)背景來(lái)深刻認識活動(dòng)的意義以及參與活動(dòng)的價(jià)值；
2、活動(dòng)目的。
包括活動(dòng)的緣起、宗旨、主題、口號、預期目標等。通過(guò)對活動(dòng)目的的說(shuō)明，使參與者了解活動(dòng)，做到心中有底，并且在參與過(guò)程中自始至終體現出一種主人翁意識，以有效地提高參與者的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。
3、活動(dòng)步驟。
包括活動(dòng)流程、各階段活動(dòng)的內容和重點(diǎn)、活動(dòng)的組織、活動(dòng)的各項預算、活動(dòng)的價(jià)值評估與總結表彰等等。有些非常完備的活動(dòng)策劃書(shū)還包括機構介紹、媒體支持、相關(guān)倡議書(shū)等。如，XX年北京奧運會(huì )舉辦前，由中國奧委會(huì )新聞委員會(huì )策劃主辦的“放歌奧運，全民助奧”大型系列活動(dòng)在北京奧組委等職能部門(mén)、中央電視臺等電視媒體、《人民日報》等平面媒體、搜狐網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )媒體的鼎力支持下獲得了巨大成功，為北京奧運會(huì )的成功舉辦奠定了良好的大眾基礎。在相關(guān)的策劃書(shū)中組織者將整個(gè)活動(dòng)的構思分為“前言”、“關(guān)于奧林匹克運動(dòng)”、“活動(dòng)宗旨及目的”、“活動(dòng)口號及主題”、“活動(dòng)構成”、“機構介紹”、“媒體支持”等板塊，具體詳細地介紹了活動(dòng)的內容以及策劃者的理念，成為實(shí)施活動(dòng)的指南。
由此可見(jiàn)，活動(dòng)策劃書(shū)的寫(xiě)作應突出和強調公關(guān)活動(dòng)策劃主體的思想觀(guān)念和認識水平，把喚起大眾參與的積極性與主動(dòng)性，進(jìn)而追求滿(mǎn)意的活動(dòng)效果作為最根本目標，使其成為各種社會(huì )活動(dòng)和經(jīng)濟活動(dòng)的依據。
計算機教學(xué)工作總結3
對于人類(lèi)而言，計算機技術(shù)的運用和發(fā)展在各個(gè)方面都展現出了我們人類(lèi)文明的聰明和智慧，計算機是人類(lèi)文明高度發(fā)達的一種體現，同時(shí)也是現今人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以生存和維持人類(lèi)社會(huì )行為活動(dòng)的重要工具，同時(shí)對于計算機而言，計算機技術(shù)本身的發(fā)展與壯大也同樣無(wú)法離開(kāi)人類(lèi)的科技發(fā)展和社會(huì )活動(dòng)，計算機技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都有著(zhù)十分廣泛的涉及，因此也就為市場(chǎng)造成了更多的對于計算機技術(shù)型人才的需求。
一、我國當前計算機科學(xué)教育所面臨的問(wèn)題
就我國目前的教育制度而言，大多數的教育機構中的教育模式還處在應試教育當中，這對于一般的學(xué)科而言短時(shí)間之內似乎沒(méi)有特別直觀(guān)的影響，然而，對于計算機技術(shù)的教學(xué)而言卻是一大十分嚴重的問(wèn)題；由于計算機技術(shù)的涉及范圍非常廣，而且教學(xué)的節奏和頻率都比較快，其復雜抽象的理論知識往往十分難以被學(xué)生所理解，因此，多數的學(xué)生在面對計算機技術(shù)教育的學(xué)習過(guò)程當中都會(huì )感覺(jué)十分疲乏，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的負面心理情緒，這些顯然都不利于我們的計算機技術(shù)教育的深入展開(kāi)，與此同時(shí)，由于計算機技術(shù)其本身的特點(diǎn)和社會(huì )市場(chǎng)的巨大競爭力，因此也就導致計算機的教育課程會(huì )頻繁的進(jìn)行更替，這樣也使得教師在教導學(xué)生的過(guò)程當中面臨極大的困難，壓抑的教育環(huán)境和教師復讀機一般的教育方式都不利于學(xué)生激發(fā)對計算機教育的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，這同時(shí)也會(huì )影響到教育工作者本身，對學(xué)生計算機技術(shù)的教育和發(fā)展十分不利。
二、計算機學(xué)科人才培養的方向和現今教育問(wèn)題的解決方案
就我國當前的計算機教育制度而言，想要真正的徹底解決計算機教育制度所存在的問(wèn)題首先還要從明確的人才培養方向和發(fā)展目標做起；就計算機學(xué)科本身和其技術(shù)性方面而言，這兩者本身都是建立在人類(lèi)社會(huì )的科學(xué)發(fā)展上而來(lái)的，其本身的理論性和實(shí)踐性都比較強，所以，我們各大院校對于計算機技術(shù)型人才的培養就更應該設立明確的目標，要確保教育本身能夠充分的展現計算機技術(shù)教育的實(shí)踐性以及培養出來(lái)的人才對市場(chǎng)和社會(huì )的實(shí)踐能力。在我國，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教育各方面都局限于國情，我們既要培養出專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀人才，同時(shí)又要讓培養出來(lái)的人才能夠真正的確保推動(dòng)社會(huì )的建設和發(fā)展；所以，我們各大院校的計算機技術(shù)專(zhuān)業(yè)應該根據社會(huì )和市場(chǎng)的不同需要，來(lái)開(kāi)展不同的人才培養和教育研究方向，在教育學(xué)生高效學(xué)習的同時(shí)，還應該充分的提升學(xué)生德、智、體、美、勞等地方的全面性發(fā)展；此外，對于上述內容所提及的我國當前各大院校所面臨的計算機教育制度的問(wèn)題我們應該進(jìn)行針對性的改正措施，對于學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題，教師應該適當的利用多媒體技術(shù)，通過(guò)有趣的圖像、聲音、視頻等手段，提升學(xué)生對于計算機技術(shù)學(xué)習的興趣，同時(shí)將原本枯燥復雜的理論性知識通過(guò)多媒體技術(shù)具體化的展現在學(xué)生們的眼前，除此之外，計算機技術(shù)教育的任教老師還應該適當的利用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，對學(xué)生所學(xué)習的課程進(jìn)行富有意義的引導，這樣能夠從真正意義上改變學(xué)生對于枯燥知識的學(xué)習興趣和求知欲望。
三、計算機教改的新方案
�。ㄒ唬┯嬎銠C教改方案應該循序漸進(jìn)：對于計算機教改的各項方案和實(shí)施計劃應該循序漸進(jìn)的進(jìn)行，我們應該充分的重視對于學(xué)生計算機技術(shù)的基礎理論知識課程的教育，同時(shí)合理適度的為學(xué)生們安排教育的課程進(jìn)度，真正的實(shí)現因材施教的理念思想，將學(xué)習的重點(diǎn)多放在學(xué)生自身上，力求在保證教學(xué)總進(jìn)度不變的情況下，真正的根據保證學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。
�。ǘ┯嬎銠C教育改革應該進(jìn)行寬進(jìn)嚴出制度：對于計算機教育制度的改革應該遵循寬進(jìn)嚴出的制度，這同時(shí)也是鼓勵學(xué)生進(jìn)步，保證人才培養質(zhì)量的一種十分有效的教育方式；對于計算機技術(shù)教育而言，應該擴大招生面積，在對求學(xué)的人才管理上放寬政策，對于人才培養的過(guò)程當中要進(jìn)行深入淺出的指導和悉心教導，對于即將培養出來(lái)的人才，要進(jìn)行十分嚴格并帶有針對性的考核制度，保證培養出來(lái)的人才能夠真正的滿(mǎn)足社會(huì )和市場(chǎng)的需求，真正的促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展和科技進(jìn)步。
�。ㄈ┱_對待計算機輔助教學(xué)手段：在計算機技術(shù)教學(xué)的過(guò)程當中，出了主流的教學(xué)制度和課程之外，我們經(jīng)常還會(huì )看到一些計算機的輔助教學(xué)（CAL）；計算機的輔助教學(xué)在我國還沒(méi)有進(jìn)行全面的普及，然而在西方發(fā)達國家卻早就已經(jīng)是計算機教育的主要輔助教學(xué)手段之一了，就其本身而言，計算機輔助教學(xué)是一種十分先進(jìn)的教育技術(shù)，其中包含有很多的教育課程和環(huán)節，對計算機教學(xué)的模式和培養方案都起到了明顯的增進(jìn)作用，因此，我們不能忽視其地位。
結束語(yǔ)：計算機的教育改革之路并不好走，他需要我們每個(gè)人都為其付出自己的不懈努力，我們在對教育制度進(jìn)行整改的同時(shí)，還應該重視學(xué)生學(xué)習的教材的選擇，真正的結合市場(chǎng)需求和社會(huì )的發(fā)展觀(guān)念，對于學(xué)生學(xué)習的課本進(jìn)行深入細致的整改和編寫(xiě)，使其能夠準確的反映出計算機學(xué)科的內在觀(guān)點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展趨勢，同時(shí)根據學(xué)生的理解能力進(jìn)行難易適中的調整和編寫(xiě)，這樣才能讓學(xué)生真正的接受這門(mén)課程，同時(shí)進(jìn)行更好的學(xué)習和發(fā)展，為我國的計算機學(xué)科教改之路貢獻出更多的力量。
計算機教學(xué)工作總結4
經(jīng)過(guò)短短3天的計算機培訓，我深深體會(huì )到電腦的神奇和奧妙;也意識到自己在計算機上還有許多不足。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導下我已學(xué)會(huì )了做課件，做教學(xué)設計，制媒體配置表等操作的很好了!
通過(guò)這次培訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過(guò)硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”作為一名小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，必須有開(kāi)闊的知識面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓!
然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發(fā)現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過(guò)的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實(shí)用性不強，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(cháng)了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺(jué)學(xué)習效果很好，受益匪淺。特別是課件制作的學(xué)習，因為平時(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習，所以對課件制作的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓，使我對課件制作的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有媒體配置表的制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習發(fā)現也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握�，F在想起來(lái)這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學(xué)習上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。通過(guò)這次培訓，我覺(jué)得要改變以前的一些錯誤思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。
電腦培訓暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開(kāi)始靜靜地長(cháng)思。通過(guò)這次培訓，我認識到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認真學(xué)習，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻我微薄的一份力量！
社會(huì )的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住學(xué)習的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!
計算機教學(xué)工作總結5
今學(xué)期我擔任09網(wǎng)三的《網(wǎng)絡(luò )設備互連》這門(mén)課程。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。網(wǎng)三的學(xué)生是對口招生來(lái)的，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少，講課不能太深。
我的教學(xué)內容組織就注重社會(huì )需求與教學(xué)的關(guān)系，體現網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的教學(xué)特色。利用現代手段，改進(jìn)教學(xué)方法。計算機專(zhuān)業(yè)本身就比較抽象，對于網(wǎng)絡(luò )更是如此。如何將抽象的概念變得通俗易懂，這就要求我們利用現代化的手段。學(xué)校有網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室，計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室對于培養應用型網(wǎng)絡(luò )人才十分重要，充分為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)驗環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，我采用靈活多變的方法和手段，以使學(xué)生更好更快地接受所學(xué)知識，并能應用到實(shí)際生活當中。在教學(xué)設計上，把抽象的理論具體化、形象化。教學(xué)時(shí)采用項目教學(xué)法，體現在以學(xué)生為主體，老師為主導，以完成項目為目標。在教師的指導下，教師和學(xué)生要共同參與項目的分析、討論、評價(jià)、尋找對策等工作。在教學(xué)活動(dòng)中，在教師引導下研究和解決問(wèn)題，學(xué)生活動(dòng)在教學(xué)中處于主要地位，教師則起引導作用。在教學(xué)方法上，以學(xué)生的獨立研究為主，教師的傳授、指導都應配合學(xué)生進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程上，總是從項目開(kāi)始，通過(guò)研究解決問(wèn)題，得出結論。另外，采用多種教學(xué)手段（如：模擬器、虛擬機、當場(chǎng)演示、等），營(yíng)造良好的課堂氛圍。最后，為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)驗環(huán)境是十分必要的。在講授組網(wǎng)技能時(shí)，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生都要從連線(xiàn)線(xiàn)起，將兩臺或幾臺計算機組網(wǎng)、設置。利用路由器仿真軟件進(jìn)行路由器配置實(shí)驗，在不具備網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室的情況下使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )設備有了深入了解。我盡量把理論課和實(shí)驗課結合起來(lái)，隨堂做一些網(wǎng)絡(luò )小實(shí)驗或演示實(shí)驗之后，在課后網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室做分組實(shí)驗，這樣理論與實(shí)踐盡可能做到不脫節。在期末時(shí)實(shí)驗采取抽簽式考核，現場(chǎng)設計現場(chǎng)實(shí)驗，按時(shí)間、質(zhì)量給出成績(jì)，然后結合平時(shí)實(shí)驗表現，最終給出該科實(shí)驗的成績(jì)。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結，由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下取得更好的成績(jì)。
計算機教學(xué)工作總結6
我主要負責計算機教學(xué)和學(xué)校內部網(wǎng)絡(luò )系統的維護工作，通過(guò)近12年的工作，對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )狀況、拓撲結構，已經(jīng)比較熟悉。
面對日常網(wǎng)絡(luò )運行中所發(fā)生的問(wèn)題故障，基本可以快速判斷和解決。在維護工作上能夠按照日常網(wǎng)絡(luò )維護流程進(jìn)行維護，每天分時(shí)段對關(guān)鍵設備運行狀況進(jìn)行監控，以便及時(shí)發(fā)現解決出現的故障現象，確保設備正常運行。
每天寫(xiě)工作日志，記錄每天工作內容和所出現故障，解決排除過(guò)程和故障原因。在不影響郵件使用的前提下，每周定時(shí)對郵件服務(wù)器進(jìn)行備份，保障郵件服務(wù)器在出現故障時(shí)盡可能的減少損失。對出現的故障和問(wèn)題能夠做到耐心和及時(shí)的解決，使學(xué)校領(lǐng)導對我的工作比較滿(mǎn)意。遵守學(xué)校的各項制度，服從并認真完成領(lǐng)導安排的工作。
自參加工作以來(lái)我主要進(jìn)行計算機的教學(xué)工作，并參與了學(xué)校校園網(wǎng)的建設工作，還參加了辦公樓子網(wǎng)建設、職業(yè)介紹所子網(wǎng)及食堂后勤子網(wǎng)等的設計和調試工作。通過(guò)鍛煉使我的知識結構更完善，當然要更好的做好維護工作還需要有較全面的技術(shù)知識，掌握對各種系統、設備的操作能力。自進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導和同事都給我了很大幫助，在工作中遇到的問(wèn)題都會(huì )耐心指導，才使得我在計算機技術(shù)方面有較大的進(jìn)步。
在接下來(lái)的工作中，自己要更加努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識和技術(shù)技能，盡快能夠獨立完成各項維護工作。將本著(zhù)對本職工作認真和責任的態(tài)度，以“三個(gè)一切”的學(xué)校理念為宗旨，把本職工作做好做精，希望能夠為學(xué)校的整體發(fā)展做出貢獻。
計算機教學(xué)工作總結7
轉眼間，半年來(lái)的工作已經(jīng)結束了，回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我所從事的三、五年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來(lái)說(shuō)是比較順利地完成任務(wù)。從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上信息技術(shù)課，就連以前極討厭信息技術(shù)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題
第二課堂的學(xué)生在今年大慶教育局舉辦的第五屆信息技能比賽中取得了很好的成績(jì)。其中在電腦繪畫(huà)上，申月《天天跨越》取得第一名，申陽(yáng)《眼中的世界》第二名，劉凱《雪的樂(lè )園》第三名，沈蘇傲第三名；在電腦報刊方面，徐嘉欣《教師節》取得第三名。雖然有點(diǎn)小成績(jì)，但能看出還存在一些問(wèn)題，如：紀律，在課堂上時(shí)間的安排等。所以在今后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)？
1、加強自身基本功訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，讓學(xué)生學(xué)有所得。
2、加強機房紀律和機器使用的管理，使學(xué)生不僅要保持機房衛生，遵守紀律，更應該學(xué)會(huì )愛(ài)護機房的機器。
3、學(xué)校安排的工作要積極主動(dòng)的完成。
4、多利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，在站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校也擁有自己的站。
在今后的學(xué)習工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，好好學(xué)習，向這個(gè)方向前進(jìn)。不知不覺(jué)中，一年的工作也接近了尾聲，新學(xué)期也即將到來(lái)，總得來(lái)說(shuō)一年的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，還要虛心向他們學(xué)習。因此，我要在新的學(xué)期里更加倍的努力工作，在今后工作上還請領(lǐng)導，同事們多提寶貴意見(jiàn)！
計算機教學(xué)工作總結8
在本學(xué)期里，我承擔了四年級信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作，認真學(xué)習新課標的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉變教育思想和觀(guān)念，以促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據實(shí)際制定各項計劃，備好課，寫(xiě)好教案，并能夠根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設計上課的形式和內容，難易結合，使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結合自己的實(shí)際教學(xué)對學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
信息技術(shù)教學(xué)工作：
一、從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
我校學(xué)生家庭條件較好，大多數孩子家里都有計算機，所以他們有了一定的基礎。而四年級上學(xué)期的教學(xué)內容又大多是基礎性的，例如了解計算機的組成，鼠標的操作，指法等。對于這些孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不新鮮了，所以沒(méi)有多少興趣，這就對我的教學(xué)提出了一定的挑戰。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要喜歡上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì )如何使用電腦，改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。我上第一節課的時(shí)候，先問(wèn)學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著(zhù)講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習的欲望。
二、寓教于樂(lè )，以游戲為介入點(diǎn)，由實(shí)際入手，從游戲中得到鍛煉。 學(xué)生對計算機的了解，多是從游戲開(kāi)始的，對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。所以我就從游戲開(kāi)始，通過(guò)游戲的形式，練習鼠標的操作，又
通過(guò)《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jì)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現，要取得好成績(jì)就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，不僅使學(xué)生的學(xué)習興趣一直高漲，而且保持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情。
三、互相合作，自主探究。
由于學(xué)生本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計算機了，而有的學(xué)生才剛剛開(kāi)始接觸計算機，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生，即讓那些基礎好的學(xué)生有學(xué)習新知的'新鮮感，又要讓那些沒(méi)有基礎的孩子覺(jué)得得心應用。所在在教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生組成小組，同學(xué)之間可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實(shí)踐，基礎差的學(xué)生可以在小組中得到基礎好的、學(xué)習興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過(guò)小組學(xué)習，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。
通過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
三、開(kāi)展班內小比賽為學(xué)生學(xué)習動(dòng)力。
本學(xué)期教學(xué)內容主要是讓學(xué)生養成學(xué)習的習慣，初步學(xué)會(huì )計算機的使用方法，能夠使用計算機的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內評出最好的，再由評出的進(jìn)行互評，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭著(zhù)計算機高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法準確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成績(jì)。在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，在教學(xué)方
面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
計算機教學(xué)工作總結9
一年來(lái)，計算機教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，根據學(xué)期初制定的學(xué)期工作計劃，牢牢把握教學(xué)、統考(高考)、服務(wù)這三項重點(diǎn)工作，努力營(yíng)造良好教科研氛圍，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，并取得了一定成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)的情況總結如下：
一、努力營(yíng)造良好的教科研氛圍。
現在我組共有5位成員，加上李云玉教師，我們計算機辦現共有6人，形成了“和諧、向上、務(wù)實(shí)、有為”的團隊精神，共同努力工作，相互提攜，“一人有難大家幫”，形成了良好的教科研氛圍。如黃奇玉老師在期初通過(guò)努力，中了市職教所關(guān)于“項目教學(xué)法”公開(kāi)課的標，在長(cháng)達15周的教學(xué)工作中，我組每位成員積極出謀劃策，通過(guò)多次事先聽(tīng)課、評課、改課，使黃奇玉老師在第17周的市招標課中能以一個(gè)新教師的身份順利完成上課任務(wù)。這這本組全體老師的努力是分不開(kāi)的。
二、牢牢把握三項重點(diǎn)工作，狠抓常規，提高效率。
年初，我們根據各科會(huì )考及高考要求，扎實(shí)開(kāi)展缺漏補差工作;保障學(xué)校兩個(gè)機房的正常運轉，努力做好服務(wù)工作為本組的三項重點(diǎn)工作。
一如既往地狠抓各個(gè)教學(xué)環(huán)節的落實(shí)，定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，加強理論學(xué)習、集體備課，提倡互相聽(tīng)課，并積極參與議課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，充分調動(dòng)教師的工作積極性，并鼓勵發(fā)揮各自所長(cháng)，尤其在專(zhuān)業(yè)技能方面形成優(yōu)勢互補。
各備課組堅持每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，共同研究教材教法學(xué)法，統一進(jìn)度、統一教案、統一資料、統一進(jìn)行測試，針對存在問(wèn)題共同商討對策，群策群力，共同進(jìn)退，努力合作，共同解決問(wèn)題。
做好傳幫帶工作。
三、認真開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。
在教導處的要求與指導下，這個(gè)學(xué)期的教研組活動(dòng)正常，每位老師都進(jìn)行了至少1次的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。我組都組織了公開(kāi)課的備課和課后評議工作，有力地推動(dòng)了教師教研的積極性，使老師的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
四、加強課題研究工作。
根據課題組期初安排的計劃，我們認真開(kāi)展了課題研究工作，課題組成員每人至少開(kāi)一次課題研究課，并把相關(guān)的資料都及時(shí)上傳至教科研網(wǎng)。積極撰寫(xiě)論文，形成研究結論性文字。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施：
存在問(wèn)題：
1、教師的教科研能力還有待進(jìn)一步的提高;
2、教師的專(zhuān)業(yè)技能水平還需進(jìn)一步提高;
3、如何促進(jìn)差生的學(xué)習進(jìn)步有待思考
改進(jìn)措施：
1、 繼續學(xué)習教科研理論著(zhù)作;
2、 繼續學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)技能;
3、 做好學(xué)生思想工作和補差工作。
計算機教學(xué)工作總結10
一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習新課程標準，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
在教學(xué)工作中，從學(xué)生的學(xué)習實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)科的特點(diǎn)，主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
一、注重課堂的教學(xué)
開(kāi)學(xué)之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū)，仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，課前，認真設計教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，注意講練相結合和信息的反饋，做到有條有理、詳略得當，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性；課外布置適量的作業(yè)，在熟練掌握基礎的前提下再提升學(xué)習質(zhì)量；另外，在教學(xué)中，尤其注重對學(xué)生的學(xué)習總結，做好單元小結和章末總結，讓學(xué)生形成知識的整體框架，體會(huì )前后知識間的聯(lián)系，拓展學(xué)生的認知水平和思維能力。
二、做好課后輔導工作與知識的反饋
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行測評，分析學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。高二學(xué)生文理分科以后，學(xué)習效果的好壞程度差別較大，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)較高一有明顯的起伏變化，多數學(xué)生對當堂的學(xué)習內容停留在一知半解的狀況，因此對知識點(diǎn)的理解由基本掌握到熟練掌握還必須依賴(lài)于課外的訓練，因此課外的輔導也是非常重要的。多數學(xué)生在課堂上消化不了的內容就要通過(guò)課后的輔導來(lái)提升，在注重課堂教學(xué)的同時(shí)，針對學(xué)生的課堂反應以及作業(yè)中存在的問(wèn)題，積極利用課余時(shí)間查漏補缺，做好學(xué)生的學(xué)習輔導和思想轉化，對后進(jìn)生注意其學(xué)習中的進(jìn)步，及時(shí)的給予鼓勵和表?yè)P，其實(shí)有時(shí)寬容比批評更奏效。對一部分優(yōu)等生及時(shí)的進(jìn)行學(xué)法指導，除掌握課本的基本知識外，鼓勵他們多看和多做一些稍有難度的題目，提高他們的解決問(wèn)題的能力，為今后的學(xué)習奠定基礎。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。變?yōu)槟苤鲃?dòng)完成作業(yè)，能動(dòng)腦學(xué)習，會(huì )分析題意，學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、引導學(xué)生適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
一份耕耘，一份收獲�？傊�，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。本學(xué)期從學(xué)校的要求出發(fā)，認真完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。今后，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，我會(huì )更加努力。
計算機教學(xué)工作總結11
本學(xué)期我主要擔任xxxx秋開(kāi)放專(zhuān)科計算機班《vb編程與應用》、xxxx春開(kāi)放專(zhuān)科計算機班《C++語(yǔ)言程序設計》和xxxx計算機網(wǎng)絡(luò )及信息管理專(zhuān)業(yè)普通專(zhuān)科班的《數據結構》和xxxx秋開(kāi)放專(zhuān)科計算機班的《畢業(yè)設計》等課程的教學(xué)工作，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我始終堅持 “以學(xué)生為中心”，以學(xué)生自學(xué)為主，教師教學(xué)為輔的方針，并適當的采用多媒休教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。與此同時(shí)，我還結合教學(xué)內容，多次指導學(xué)生上機練習，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
一、始終堅持“以學(xué)生為中心”，突出重點(diǎn)，釋疑難點(diǎn)。
按照現代遠程開(kāi)放教育特點(diǎn)，堅持“以學(xué)生為中心”，以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師教學(xué)為輔的方針。要做到這一點(diǎn)，我首先深入了解學(xué)生，分析學(xué)生的知識結構，熟悉學(xué)生的基本情況，尤其是學(xué)生的基礎知識掌握情況，以及對所學(xué)課程的了解程度。與此同時(shí)，下大功夫鉆深、鉆透教材，真正把握教材的重點(diǎn)內容，做到熟能生巧，提練出課本中的精華部分，結合本課程的發(fā)展動(dòng)態(tài)，結合學(xué)生的基本情況向學(xué)生陳述本課程的重點(diǎn)，解釋本課程的難點(diǎn)。
二、借助多媒體教學(xué)手段改革傳統教學(xué)方式，采用啟發(fā)式等激勵教學(xué)方法。
利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，一方面知識量比較豐富，另一方面利用課件描述事物比較形象直觀(guān)，便于學(xué)生理解，加深記憶有積極的作用。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )等現代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統的教學(xué)方式、方法、手段等不再適應形勢發(fā)展要求，需要不斷的更新。鑒于此，我擔任的《vb編程與應用》教學(xué)任務(wù)全部安排在三0一機房，《c++語(yǔ)言程序設計》、《數據結構》等課程結合章節特點(diǎn)，部分較為抽象、難以理解的內容安排到多媒體機房進(jìn)行教學(xué)。并在面授教學(xué)課堂中，采用啟發(fā)式教學(xué)方法滲透教材內外主要內容，讓學(xué)生在輕松的氛圍中接受并掌握本課程教學(xué)內容。
二、盡可能理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。
學(xué)生學(xué)習的目的是運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。我們必須圍繞這一目的展開(kāi)教學(xué)，一方面要深入淺出傳授理論知識，另一方面要結合課程特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，盡可能解決學(xué)生實(shí)際工作中所遇到的難題。比如講授《vb編程與應用》課程中，我首先結合一套管理系統講解本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在課堂教學(xué)中抽出部分時(shí)間指導學(xué)生按照軟件工程的要求，從選題、需求分析、方案論證、程序編制、程序調試等環(huán)節入手進(jìn)行個(gè)別指導，要求每一位學(xué)員利用這門(mén)編程語(yǔ)言進(jìn)行一套小型 軟件的開(kāi)發(fā)編制，并把此項工作作為形成性成績(jì)考核依據之一，促成學(xué)生更為積極主動(dòng)完成本軟件的編制，使他們真正做到學(xué)以致用，提高學(xué)習本課程的興趣。
計算機教學(xué)工作總結12
本學(xué)期，我擔任學(xué)校的三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容。
現代社會(huì )是信息時(shí)代，計算機技術(shù)是現代科學(xué)技術(shù)的基礎和核心，是信息社會(huì )的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，對當代社會(huì )產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著(zhù)我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，在當今社會(huì )，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會(huì )中有效地工作和生活�！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請教，取長(cháng)補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
現將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結。
引入圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)習興趣。
三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣，而計算機正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于畫(huà)畫(huà)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。
利用學(xué)習成績(jì)，提高學(xué)生的求知欲。在不斷地學(xué)習中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還要在應用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習一課的內容結束后，都要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。
及時(shí)做總結，寫(xiě)反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中也會(huì )出現不如人意的事，但我相信，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。
努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
�。�、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
本學(xué)期，我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作。
1、做好備課工作
在教學(xué)中，我始終堅持事先備好課，能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍，環(huán)節齊，有教學(xué)反思。
2、上好每一節課
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習興趣，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。
3、作業(yè)布置合理
作業(yè)有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
二、存在不足
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，尤其是識字教學(xué)還需鉆研出適合學(xué)生的方法。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。扶差工作做得不夠扎實(shí)。
三、今后努力方向
繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，學(xué)生是學(xué)習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細致思考的機會(huì )、自我體驗的機會(huì )。
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的指導下，尤其是我的師傅羅老師，無(wú)論在生活還是工作上都幫助我很多，亦師亦友，現將今年的工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
這學(xué)期我擔任的是八年級的英語(yǔ)教學(xué)。八年級相對于七年級知識量多，語(yǔ)法較為復雜一點(diǎn)，作為一名新教師，我對教學(xué)工作不敢怠慢，每單元都要自己先學(xué)一遍，把重要的知識點(diǎn)提煉出來(lái)，在想我的師傅請教，具備認真學(xué)習的態(tài)度，同時(shí)注意結合本班同學(xué)的實(shí)際情況，逐步完善課堂教學(xué)，及時(shí)總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)能力和對課堂的把控能力。
二、思想方面
我一直秉承著(zhù)嚴謹，勤懇，堅持不懈的工作精神和態(tài)度，時(shí)刻以一名教師的標準要求自己，做到為人師表，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)熱情，以健康文明的形象言傳身教，同學(xué)們在成長(cháng)進(jìn)步的同時(shí)，作為老師的我也一起成長(cháng)進(jìn)步。
三、自身不足以及今后目標方向
本身的教學(xué)基本功要不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，教書(shū)育人。
對同學(xué)們不僅要傳授知識，更投入自己的關(guān)心愛(ài)心和耐心，促進(jìn)同學(xué)們的全面進(jìn)步。
不斷增加，訓練自己對課堂的掌控能力，在教學(xué)能力上狠下功夫，提高自身的綜合素質(zhì)，能夠一直為教育事業(yè)而奮斗。
計算機教學(xué)工作總結13
本學(xué)期，我擔任Z1322,Z1323,Z1324三個(gè)班級的計算機應用基礎教學(xué)，在各位老師的幫助下，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為重點(diǎn)，認真落實(shí)課程計劃，認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)�，F就這個(gè)學(xué)期以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習
1、堅持在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習，學(xué)習研究計算機方面的教學(xué)問(wèn)題，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀(guān)念，豐富知識，提高自己教學(xué)能力，做到將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。
2、通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，尊重學(xué)生人格和觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔任3個(gè)班的《計算機應用基礎》課程的教學(xué)工作，在堅持抓好培養學(xué)生動(dòng)手能力為主線(xiàn)的同時(shí)，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，具體表現在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中專(zhuān)新生的特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的機會(huì )。
3、堅持聽(tīng)取有經(jīng)驗老師的課堂教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平和課堂把握力。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，多次聽(tīng)公開(kāi)課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專(zhuān)業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的學(xué)生有自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。盡力使學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，明確知道任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)后進(jìn)生往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我堅持用用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導，化消極因素為積極因素并真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，一學(xué)期以來(lái)，在各方面的工作都取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
計算機教學(xué)工作總結14
20xx年度學(xué)年第二學(xué)期，我擔任高一14、15兩班的《計算機應用基礎》、高二12、13班的《漢字錄入》兩門(mén)課程的教學(xué)，帶過(guò)一段時(shí)間高一12班的《漢字錄入》，《微機應用》課已成為職業(yè)中專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎課。了解計算機的基本理論，學(xué)會(huì )計算機的基本操作，是二十一世紀的青年必須具備的能力之一。在教育教學(xué)上崗位上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計算機課，側重于學(xué)生實(shí)際操作，學(xué)生的實(shí)際操作情況如何直觀(guān)的反映出教育教學(xué)的效果和水平。要真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，需要付出很多的耐心和精力。下面，我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習
計算機技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現。作為計算機科目教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將計算機知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在計算機技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。
2、認真備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，寫(xiě)好電子教案，平時(shí)做到周前備課，備課時(shí)認真鉆研教材教法，深入研究各個(gè)版本內容，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。備課時(shí)注意三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。③備教法：選擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，提倡使用現代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。計算機應用在信息時(shí)代發(fā)展迅猛，作為計算機教師，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)任教科目的發(fā)展動(dòng)態(tài)，認真鉆研教材教法，了解該科目的最新動(dòng)態(tài)，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。
3、認真上課
1)理論課
課前研究教育對象和內容，改變傳統的教學(xué)方法，進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大多是上不了高中的學(xué)生，學(xué)生自學(xué)性差，自學(xué)能力差，領(lǐng)悟能力差，在課堂上教師所講內容學(xué)生能記住的很少，而課后學(xué)生很少看書(shū)，上機的時(shí)候遇到一點(diǎn)問(wèn)題就不知所措了。采用傳統課堂講述法，不考慮中專(zhuān)生這個(gè)特殊的學(xué)習群體中，教學(xué)效果當然不好。上課時(shí)除認真講課，要教學(xué)目的明確外，教師在講解理論知識時(shí)，如果只用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)講解，不考慮到學(xué)生現有的接受能力，教學(xué)效果很難說(shuō)好�！按虮确健笨梢誀I(yíng)造一種輕松活潑的課堂氛圍，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習興趣。巧用類(lèi)比，化難為易，取得了較好的效果。在講述“資源管理器”窗口的功能時(shí)，文件夾及文件的操作是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
為了幫助學(xué)生理解“文件夾”及“文件”的概念，本人巧用“類(lèi)比”，把資源管理器和我們日常生活中的檔案室進(jìn)行類(lèi)比來(lái)講述， 在日常生活中，我們最關(guān)心的是文件內容及文件存放的位置，即存于某檔案室、某檔案柜、某抽屜里，而對于“資源管理器”來(lái)說(shuō)，我們也最關(guān)心文件內容及文件存放的位置，即位于某盤(pán)符、某文件夾、某子文件夾，這就是“資源管理器”中文件的路徑。通過(guò)這樣的類(lèi)比，學(xué)生對“資源管理器”中“文件”和“文件夾”的概念有了很深的理解，再來(lái)講述“資源管理器”窗口的基本操作以及管理文件及文件夾的操作，學(xué)生就能比較輕松地接受。在學(xué)習“Word 20xx字處理”時(shí)，可以把“資源管理器”窗口與“Word 20xx”窗口進(jìn)行比較，先打開(kāi)“資源管理器”窗口，再打開(kāi)“Word 20xx”窗口并橫向平鋪，引導學(xué)生比較“資源管理器”窗口和“WORD 20xx窗口”有哪些相同和不同。
同學(xué)們立即邊看書(shū)邊思考，既鍛煉了學(xué)生的思維，又培養了學(xué)生的自學(xué)能力。后來(lái)學(xué)生各抒己見(jiàn)，問(wèn)題答案逐漸明朗化，接著(zhù)教師歸納總結，學(xué)生明白。對“窗口”和“對話(huà)框”的組成也可以引導學(xué)生用“比較法”來(lái)學(xué)習。同學(xué)們經(jīng)過(guò)觀(guān)察，分析，發(fā)現窗口和對話(huà)框的最明顯的區別是窗口標題的最左邊有控制圖標，窗口標題欄的最右邊有最小化、最大化按鈕，而對話(huà)框有幫助按鈕;窗口可以改變大小、而對話(huà)框不能改變大小;對話(huà)框隨時(shí)可以啟用幫助按鈕、而窗口要通過(guò)幫助菜單才能獲得幫助。教師教給學(xué)生好的方法，學(xué)生學(xué)得牢、記得住，學(xué)習積極性也大大提高。然后，教師可以舉大量的實(shí)例讓學(xué)生判斷哪些是窗口，哪些是對話(huà)框，加深了印象，學(xué)生學(xué)得輕松。
《微機應用》是一門(mén)操作性很強的課程，光學(xué)理論知識，學(xué)生沒(méi)有獲得感觀(guān)上的認知，教學(xué)效果也不好。因此，本人經(jīng)常通過(guò)多媒體演示教學(xué)內容，讓形、音進(jìn)入學(xué)生多種感觀(guān)，一些課堂上很難明白的東西，一下子就清楚明了。例如在講述WORD文字排版軟件時(shí)，本人先將一張圖文并茂的電子賀卡展示給學(xué)生看，引起了學(xué)生的學(xué)習興趣，再演示這張“電子賀卡”的制作過(guò)程。學(xué)生看得認真，聽(tīng)得明白。一般教師花35分鐘時(shí)間講解，后15分鐘由一名學(xué)生上臺操作，遇到問(wèn)題，當堂課解決，只有在不斷的發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的能力才會(huì )提高。借用先進(jìn)的教育教學(xué)手段，化“抽象”為“直觀(guān)”，節約時(shí)間，輕松明了，形象直觀(guān)。
課堂教學(xué)體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。同時(shí)引導學(xué)生看待和使用網(wǎng)絡(luò )信息，推薦知名學(xué)習網(wǎng)站，通過(guò)一些教學(xué)網(wǎng)站的視頻教學(xué)，進(jìn)一步加強學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源自學(xué)的能力，學(xué)會(huì )如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò )答疑解惑。
2)實(shí)訓課
結合理論課內容，實(shí)訓較多采取實(shí)例教學(xué)法，從現實(shí)工作中所需要用到的知識為突破口，將以后工作中將要涉及的知識點(diǎn)編輯成作業(yè)，先發(fā)放給學(xué)生自學(xué)練習，教師在旁指導，引導學(xué)生自學(xué)、獨立思考和獨立解決問(wèn)題的能力，之后講解作業(yè)，對學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題做重點(diǎn)講解。實(shí)訓中要注意的是，我校生源來(lái)自不同的地方，城市和農村的學(xué)生計算機基礎相差較大，要對基礎較差的學(xué)生進(jìn)行手把手的耐心的輔導，給予他們鼓勵，增強他們的對計算機學(xué)習的信心，并教育他們學(xué)習方法，讓他們以最快的速度趕上教學(xué)進(jìn)度。
教學(xué)中重點(diǎn)通過(guò)實(shí)際操作強化理論，這樣更便于學(xué)生對知識的強化理解，使教學(xué)真正的從“理論教學(xué)”轉變成“實(shí)操教學(xué)”，讓學(xué)生把每次作業(yè)當成日常工作中的工作任務(wù)去完成，既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養了學(xué)生的職業(yè)素養，提高了他們的積極性。計算機課關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)會(huì )操作，因此應當給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生上機實(shí)習，把學(xué)習主動(dòng)權交給學(xué)生。
在上機前，教師要做充分的準備，比如說(shuō)準備上機題目，包括必做題和選做題，必做題應詳細寫(xiě)明操作步驟，學(xué)生按照操作步驟一步步操作，否則的話(huà)，對那些反應比較慢的同學(xué)，光幾個(gè)上機題目，他們會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手的。選做題可以只給出題目而不給出操作步驟，這樣可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生瀏覽一遍，教師講一遍，多媒體演示一遍，學(xué)生操作一遍，遇到問(wèn)題，大多數學(xué)生能自己解決，對極少數較難解決的問(wèn)題，教師可以進(jìn)行適當的點(diǎn)撥。
教師應把主要精力放在：督促差生完成實(shí)習任務(wù);督促基礎好的學(xué)生做完選做題;對每個(gè)學(xué)生的上機情況進(jìn)行嚴格考核評分。在整個(gè)上機過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生在上機中獲得成就感，這就促使他們更加努力地去學(xué)習新的知識，而教師對學(xué)生上機時(shí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行適當的點(diǎn)撥，增強了學(xué)生戰勝困難的信心。師生之間形成良好的互動(dòng)，通過(guò)多個(gè)環(huán)節，化說(shuō)教為實(shí)效，取得了較好的教學(xué)效果。當學(xué)生看到自己用電腦制作的電子賀卡，用計算機繪制的課程表、新生登記表等各項成果，對《微機應用》課產(chǎn)生了興趣，原來(lái)學(xué)微機并不難呀!
4、認真總結
課堂布置作業(yè)，認真評改學(xué)生作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)點(diǎn)撥給學(xué)生，課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，真正的向課堂40分鐘要質(zhì)量。
5、加強學(xué)生思想教育
對于計算機課，尤其是上機課，學(xué)生網(wǎng)癮較大，游戲癮較大，沒(méi)有外網(wǎng)沒(méi)有上機興趣，這種現象嚴重影響了課堂教學(xué)紀律和效果，為改變這種現狀，引導學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度，我們采用多種方式，選擇無(wú)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，多講目標和道理，與學(xué)生溝通，讓學(xué)生先接受教師，再接受該教師所教的課程。 另外，作為任課教師，并不僅僅局限在課程教學(xué)，學(xué)生德育教育、為人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應負的義務(wù)和責任。通過(guò)學(xué)生日常的QQ交流可了解到學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給他們回復，指導他們在學(xué)習和生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步融合師生之間的關(guān)系。
以上是我在本學(xué)期計算機應用教學(xué)工作中的總結。我知道作為一名計算機教師，始終堅信“因材施教、深入淺出”才能出奇招。教師在教學(xué)過(guò)程中，要采用科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生學(xué)得快、記得住、記得牢。只有這樣，學(xué)生才會(huì )學(xué)得一技之長(cháng)，我們的教學(xué)才會(huì )收到事半功倍的效果。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，我進(jìn)一步積累了不少的計算機教學(xué)經(jīng)驗，豐富了有價(jià)值的作業(yè)題庫，真正做到了因材施教。但由于客觀(guān)原因，本學(xué)期在教學(xué)上也存在著(zhù)一些不足，一是課程設置每周兩節太少，加之我們使用三機房，機子老化嚴重制約了學(xué)生的上機效果，致使理論課與實(shí)訓課的教學(xué)很難協(xié)調，上課效果沒(méi)有得到高效發(fā)揮;二是我上課班級因為頂崗實(shí)習，耽誤了一個(gè)月的時(shí)間本來(lái)這個(gè)學(xué)期時(shí)間相對又較短，影響了教學(xué)進(jìn)度和成績(jì)。但下個(gè)學(xué)期我將利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，想辦法為他們彌補這個(gè)遺憾，盡快補上落下的課程。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結合起來(lái)，從而不斷的完善自己。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。下面我對本學(xué)期的工作做如下總結：
一、思想認識
在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我在學(xué)校擔任《計算機應用基礎》和《信息技術(shù)基礎》這兩門(mén)課程的教學(xué)工作。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？从嘘P(guān)電腦和信息技術(shù)這方面的書(shū)籍，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格
要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
為了上好這兩門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片并制作課件，盡可能地讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習計算機和信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我努力培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，學(xué)生學(xué)到了東西，增強了他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的信心。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好計算機和信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
計算機教學(xué)工作總結15
各位領(lǐng)導、老師，大家好！轉眼間這一學(xué)期又將結束，現將本學(xué)期所做的事情匯報如下：
一、具體工作：
1、3月份完成學(xué)校教學(xué)統計上報工作
2、3月份拍攝“科普云屏媒使用方法”微視頻，與班主任配合教學(xué)生如何使用科普云屏媒
3、4月份作為課題組成員，組織老師拍攝微課
4、5月份作為技術(shù)支持，幫助5位老師拍攝微課
5、6月份組織校園打字比賽
6、6月份開(kāi)展校內公開(kāi)課一節、錄像課一節
7、5-7月份參與區科普示范校、市科普示范校、少年宮、疾控檢查材料準備工作
8、校園廣播控制、科普云屏媒新聞上傳。
二、獲獎情況：
1、輔導學(xué)生參加區創(chuàng )意大賽，作品《唇膏式藥盒》獲區三等獎
2、輔導學(xué)生參加電腦制作比賽，作品《采蓮曲》獲省一等獎
3、參加合肥市信息技術(shù)大練兵，個(gè)人博客獲合肥市二等獎
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。新的一年，我將繼續努力，與大家攜手共進(jìn)。謝謝！
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