生物教學(xué)個(gè)人工作總結15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編幫大家整理的生物教學(xué)個(gè)人工作總結,希望能夠幫助到大家。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結1
時(shí)間匆匆而過(guò),這一學(xué)期任教七年級1、2、3班生物課。在教學(xué)工作中,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治教、熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)盡到一個(gè)教師應有的職責現總結如下:
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項活動(dòng),認真搞好教學(xué)、教研活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面
今年初一生物改用人教版教材這就需要我們一切都要從頭開(kāi)始,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學(xué)?紤]教法解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng),組織好課堂教學(xué)。認真實(shí)施學(xué)校推行的教學(xué)模式,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極學(xué)習各種理論,嚴格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng),對學(xué)校實(shí)施的教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作,抓實(shí)教研工作,組織好生物實(shí)驗教學(xué)。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結2
20xx~20xx學(xué)年度已經(jīng)結束,驀然回首,有喜有憂(yōu)。在這一學(xué)年里,本人開(kāi)始擔任教導處教務(wù)員,著(zhù)重協(xié)助本校教導處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作,并擔任八年級生物教學(xué);仡欉@一學(xué)年來(lái),本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項工作,一直把領(lǐng)導安排的工作干完才下班,工作收到了好的實(shí)效,受到李校長(cháng)的好評,F將有關(guān)工作情況簡(jiǎn)述如下:
(一)思想作風(fēng)
我能堅持每天看書(shū)看報,收看收聽(tīng)新聞,養成關(guān)心國內外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,端正自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),注重日常優(yōu)良工作作風(fēng)的養成。自覺(jué)做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針和政策,自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排,主動(dòng)參加學(xué)校組織的一切會(huì )議和各種活動(dòng)。
我主動(dòng)參加學(xué)校各種活動(dòng),加強師德修養,嚴格約束自己,教書(shū)育人,為人師表,服從領(lǐng)導安排,注意與同事、學(xué)生搞好團結,虛心向老教師學(xué)習。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,主動(dòng)創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重視學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮。
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校各種規章制度不遲到、不早退、有事全安排在節假日,從不請假。在工作中,主動(dòng)、主動(dòng),任勞任怨,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時(shí),尊敬領(lǐng)導、團結同事,對人真誠,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,從不斤斤計較,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的.綜合素質(zhì)和能力。
(二)工作敬業(yè)
1、用一顆熱愛(ài)教育的心去抓好生物教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛(ài)教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛(ài)教學(xué)工作的那種教師,我深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生。一學(xué)年來(lái),我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我主動(dòng)探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,改革教學(xué)方式,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學(xué)中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,不屏棄每一個(gè)學(xué)生,F在在校的學(xué)生多數學(xué)習習慣差:上課不聽(tīng)講,愛(ài)接嘴,老師說(shuō)上句,他說(shuō)下句,平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差,寫(xiě)字“草書(shū)”現象非常嚴重,面對這樣的一群學(xué)生,我沒(méi)有埋怨和氣餒,而是面對現實(shí),用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導,化消極因素為主動(dòng)因素,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,千方百計改變自己的教育教學(xué)方式。
2、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。
不滿(mǎn)足現狀,主動(dòng)參加各類(lèi)進(jìn)修,不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節假日休息時(shí)間自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試,幾乎每門(mén)科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過(guò)關(guān),在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì )了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間,參加省級、市級的各種培訓,學(xué)會(huì )了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)化教室教學(xué),學(xué)習制作課件豐富教室教學(xué),學(xué)會(huì )了管理學(xué)校機房,學(xué)會(huì )了協(xié)助學(xué)校管理教育系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱(chēng)電子檔案、泰州市職稱(chēng)電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年,我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,有機會(huì )多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神,平時(shí)工作中做個(gè)細心的人,記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
3、用一顆勤勤懇懇的心去對待學(xué)校工作。
1)教務(wù)工作方面
這學(xué)年,我作為學(xué)校的教務(wù)員,主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作。由于,我是第一次走上這一崗位,對要面臨的工作非常陌生,心中一直沒(méi)有底,不知道自己是不是能勝任這一工作。為此,我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面,為了提高自身管理能力,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書(shū)刊,為自己“充電”。通過(guò)報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念,提高教育管理能力。不急功近利,不計較個(gè)人得失,在工作中力求“無(wú)愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人,管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室,告知老師們有關(guān)事項,鼓勵老師們主動(dòng)參加各校的教研活動(dòng)和各級各類(lèi)論文評比活動(dòng),并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開(kāi)展的工作時(shí),我盡量向老師講清要求,爭取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩,我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門(mén)需要配合的工作我也總是主動(dòng)參與,認真完成,從不無(wú)故推諉。
2)人事管理輔助工作。
認真采集每位教職工的信息,輸入微機后,并打印后認真核對。所以無(wú)論是xx省教職工信息系統,還是xx省真實(shí)姓名制編制上報信息,xx市職稱(chēng)真實(shí)姓名制管理電子信息都做到準確無(wú)誤,無(wú)論是在工作日還是在暑期或是節假日統計上報都做到快速、及時(shí)、不延誤。
3)電教管理工作。
作為學(xué)校的信息員之一,我將收到的文件通知及時(shí)傳達到各部門(mén)或各人,使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員,為了配合我校信息化工作開(kāi)展和教育現代化強市建設的情況,我利用節假日、寒暑假認真學(xué)習了省市級的舉辦各類(lèi)信息化培訓:“校校通”工程學(xué)習培訓,現代教育技術(shù)培訓,3D Ma動(dòng)畫(huà)培訓,江蘇省初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試培訓等,并回校后對教師進(jìn)行校本培訓。在校校通工程、教育現代化創(chuàng )建等過(guò)程中,認真負責每一項工作,無(wú)論是準備工作、設備購置、驗收、安裝調試,還是日常維護服務(wù)工作,做到心細,這學(xué)校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失。主動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò )及計算機軟、硬件維護工作,能夠及時(shí)排除學(xué)校各部門(mén)的計算機故障,保證了網(wǎng)絡(luò )及計算機等設備的正常運行。加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )維護工作,保證了校園網(wǎng)絡(luò )的正常運行。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的完善和調整工作,為適應學(xué)校管理和教育教學(xué)需要,在原有的基礎上已經(jīng)進(jìn)行了多次調整,努力做到及時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內容,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:(備好課)
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的思維,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
、平淌疑系那闆r:
、俳M織教室教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造優(yōu)良的教室氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況,提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,教室上講練結合,采取多種教學(xué)手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性―――導演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習,想學(xué)習,要學(xué)習。
、诮淌艺Z(yǔ)言:本人特別注意語(yǔ)言的錘煉,力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng),克服重復的毛病。因此我不斷的有認識的錘煉自己的教室語(yǔ)言,F在已經(jīng)克服了以前的許多不規范的教學(xué)語(yǔ)言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。
、钦n后的情況:
、僖岣呓虒W(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,我校的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點(diǎn),給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
、谡n后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學(xué)生的作業(yè)負擔,絕對不能搞題海戰,否則學(xué)生會(huì )作業(yè)多而感到厭倦,從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,同時(shí)及時(shí)的評講,指出不足和值得肯定之處。
2、主動(dòng)的虛心的向其他教師請教,特別是向老教師學(xué)習教學(xué)方式,在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助,在今后的教學(xué)中我會(huì )加倍的努力,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
3、培養多種興趣愛(ài)好,經(jīng)常閱覽各種書(shū)籍,特別是本學(xué)科的書(shū)籍,生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門(mén)科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展狀況的一些前沿知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
4、"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,教室組織上還有些不盡人意之處,有待改進(jìn)。平時(shí)考試較少,試卷有時(shí)過(guò)難,對學(xué)生估計過(guò)高。學(xué)校沒(méi)實(shí)驗器材,實(shí)驗教學(xué)方面不如人意,也有待改進(jìn)。
走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結3
本學(xué)期,為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人通過(guò)各方法了解到新課改教材的重點(diǎn)難點(diǎn),結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有,有組織,有步驟地嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的老師請教開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓現工作總結如下:
一、師德方面:加強修養,塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為模,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我教的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真備課,不但備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作總結,并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納總結。
三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生喜歡上我的課,對該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有少數幾個(gè)學(xué)生,因為怕老師責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),對不感興趣的,我就跟他們講我們生活和數學(xué)有密不可分的重要性,跟他們講一些有關(guān)生活中有關(guān)生物學(xué)趣事,并用所學(xué)的知識解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。另外,對不同班級的管理要應使用不同的方法,特別是對比較聽(tīng)話(huà)自覺(jué)的.學(xué)生的班級不應過(guò)于嚴厲,要哄著(zhù)他們,在考差的時(shí)候不宜過(guò)重處罰,而是跟他們分析考差的原因,讓他們保持自信,并融入他們的集體和他們一起學(xué)習,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,對此必須要自我反思,尋找不足的原因和解決的方法,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結4
本學(xué)期,本人擔任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級學(xué)生才接觸生物這門(mén)學(xué)科,對生物還比較“陌生”,因此我在學(xué)期開(kāi)始根據生物學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況,認真制定計劃,注重課堂內容的興趣性,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué).com經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際,結合現實(shí)生活中的現象,與所學(xué)習的生物學(xué)知識相結合,多方面、多角度去培養學(xué)生。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,去進(jìn)行教學(xué),對于個(gè)別差生,能利用課間傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,努力學(xué)習科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的`理想。
作為《生物學(xué)》老師,明白現在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握教學(xué)內容重點(diǎn),難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力,制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生,效果較好。
在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)方法,根據教學(xué)實(shí)際,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信能在現在的基礎上獲得提高,相信有耕耘總會(huì )有收獲。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結5
本學(xué)期,本人任教高二(13、14)班的生物科教學(xué)工作,生物教學(xué)工作總結。為適應高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強新課程理念學(xué)習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結。
一、認真備課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施,總結《生物教學(xué)工作總結》(unjs)。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的'負擔。
三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),注意搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛質(zhì)的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛質(zhì)結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛質(zhì)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)奮工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻自己的力量。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結6
1、在學(xué)習生物學(xué)知識之前,幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)是學(xué)習生物的重要目標之一,正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)又是學(xué)習、研究生物學(xué)的有力武器,有了正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn),就能夠更迅速更準確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習中,要注重樹(shù)立生命物質(zhì)性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動(dòng)對立統一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀(guān)點(diǎn)。
2、倡導探究性學(xué)習生物學(xué)知識,注重培養學(xué)生的自主、合作和交流等各方面潛力
探究性學(xué)習,有助于學(xué)生構成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規律的領(lǐng)悟,增進(jìn)獨立思考的潛力,建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結構與技能結構,養成實(shí)事求是的`科學(xué)態(tài)度,體驗豐富而完整的學(xué)習過(guò)程。課堂教學(xué)結合研究性學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的潛力。
3、教育學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際
注重與現實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習生物學(xué)知識的愛(ài)好,有利于主動(dòng)獲取知識的學(xué)習方式的建立;使學(xué)習資料更具實(shí)用性,更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解,對生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉,幫忙學(xué)生規劃人生,促進(jìn)全面發(fā)展。
4、精心設計課堂教學(xué),精選有效的教學(xué)方式,從而轉變學(xué)生的學(xué)習方式
用心創(chuàng )設問(wèn)題情境,正確引導學(xué)生在學(xué)習中領(lǐng)會(huì )生物學(xué)知識間的內存、本質(zhì)的聯(lián)系,學(xué)會(huì )運用舊知識和已有的學(xué)習經(jīng)驗學(xué)習新的知識,透過(guò)概念圖的學(xué)習法構建生物學(xué)知識框架和知識體系,到達事半倍的學(xué)習效果。
5、據不同層次同學(xué)學(xué)習理解潛力的不同,布置彈性作業(yè)
由于學(xué)生在初中學(xué)習時(shí),缺乏學(xué)習生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視,導致初中生物知識嚴重欠缺,影響高中生物學(xué)的學(xué)習,因此,剛開(kāi)始放慢速度,以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習方法,同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(A級為全班必做題,B級為選做題),另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試往年的高考試題,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,持續長(cháng)久的學(xué)習生物學(xué)熱情和學(xué)習干勁。
6、鼓勵學(xué)生動(dòng)手制作生物模型,親自預備實(shí)驗材料,開(kāi)展家庭小實(shí)驗的活動(dòng),加深對知識的理解和把握。
7、科學(xué)指導各班的生物科代表開(kāi)展工作,及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題,征集學(xué)生對教學(xué)的推薦。
8、章節復習時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統的知識性回顧和歸納,引導學(xué)生學(xué)會(huì )對章節的知識進(jìn)行自我小結,學(xué)會(huì )構建章節知識網(wǎng)絡(luò )。
9、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,開(kāi)放課堂教學(xué),鼓勵學(xué)生暢所欲言,培養學(xué)生的膽量,敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn),同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )思考。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結7
一年的初三畢業(yè)班的生物教學(xué)工作結束了,我也順利且圓滿(mǎn)地完成了各項目標任務(wù)。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作,我深感“任重道遠”。因此,我從各方面嚴格要求自己,結合各班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),F將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、全面、具體、認真做好教學(xué)計劃工作。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū),每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學(xué)計劃。凡事早安排,做事有章法,禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn),有條不紊。
二、認真備課。
備課是教學(xué)中的重要環(huán)節,一年來(lái),我都嚴格要求自己認真備好每一節課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課做出總結。
三、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè),認真批改作業(yè)。
作業(yè)的布置我不僅要求數量適中,而且要求有針對性,有代表性,高質(zhì)量地布置作業(yè),讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的.輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、虛心學(xué)習,重視集體的力量。
作為青年教師,在初三工作時(shí)間才兩年,為此我平時(shí)工作非常努力、認真,一有不懂的問(wèn)題就及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂(lè )融融。老師們并沒(méi)有忽視集體的力量,備課組隔周都準時(shí)進(jìn)行活動(dòng),由組內教師輪流主講,大家統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì )圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結8
時(shí)間匆匆而過(guò),這一學(xué)期任教七年級八個(gè)班生物課,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應有的職責,現總結如下:
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項活動(dòng),認真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
自從生物學(xué)科的成績(jì)將被納入中考,生物課倍受重視,這對我們生物教師提出了更高的要求。需要我們一切都要從頭開(kāi)始,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學(xué)。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng),組織好課堂教學(xué)。認真實(shí)施學(xué)校推行的“高效課堂”教學(xué)模式,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極學(xué)習各種理論,嚴格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng),對學(xué)校實(shí)施的.“自學(xué)互助,導學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作,抓實(shí)教研工作,組織好生物實(shí)驗教學(xué)。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結9
本學(xué)期,我承擔學(xué)校有效性教學(xué)課題組中,對“用高倍鏡觀(guān)察葉綠體”實(shí)驗材料的改進(jìn)任務(wù)。利用業(yè)余時(shí)間查閱資料,開(kāi)展實(shí)驗,探索出實(shí)驗效果好,容易制片,容易獲得的實(shí)驗材料狗伢花、上海青等,提高了實(shí)驗課的實(shí)效性,并完成了相關(guān)的實(shí)驗論文。
通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生學(xué)習生物的積極性和主動(dòng)性都得到了較大的提高,所教班級的生物科成績(jì)居平行班之首。但學(xué)生成績(jì)還參差不齊,有待今后不斷探索與完善。
本學(xué)期,我承擔高三理科班的生物課教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,不斷在課堂教學(xué)中下功夫,既極探索變式教,使之更適合于我們的學(xué)生,力爭把高三生物教學(xué)抓好,F將工作總結如下:
我認為夯實(shí)基礎是提高分析能力的前提,沒(méi)有扎實(shí)的基礎,解題效率和分析能力不可能提高。所以在第一輪復習中我讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好基礎知識,把握好知識間的內在聯(lián)系,我們的具體做法是:
第三、生物學(xué)知識大多是通過(guò)實(shí)驗總結歸納而來(lái),應注重知識的發(fā)生過(guò)程,通過(guò)對難點(diǎn)知識的設計問(wèn)題和解決,將知識的發(fā)生、形成、探索過(guò)程體現出來(lái),可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎。
第四、要下功夫挖掘基本知識的內涵,使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì),可以舉一反三,真正達到“源于書(shū)本,高于書(shū)本”。
夯實(shí)基礎的同時(shí),我們更要注重基本技能的訓練和能力的培養,尤其是加強對知識的.理解分析能力、語(yǔ)言表達能力、圖文信息轉換能力、設計和解釋實(shí)驗的能力和實(shí)際應用等能力的培養。
重視能力的培養首先就是要切實(shí)抓好基礎知識的教學(xué),注重學(xué)科內各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,并進(jìn)行歸類(lèi)和整理。復習中不一定要墨守成規,可結合學(xué)生的實(shí)際情況,將前后相關(guān)的內容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專(zhuān)題中;將有絲、減數和無(wú)絲合并為細胞增殖專(zhuān)題。這樣既避免了復習課中對舊知識的機械回顧帶來(lái)的枯燥乏味,又可以使得學(xué)生對舊知識的理解、掌握提高到一個(gè)新的層次,形成完整的知識體系和結構。
其次培養學(xué)生的解題能力,我通過(guò)精選往年高考經(jīng)典做為例題進(jìn)行分析,引導學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會(huì )同類(lèi)型的的解題方法、突破點(diǎn),而不是僅僅知道,從而加強對知識的理解。
第三是培養語(yǔ)言表達能力,高考中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復揣摩,還要多給學(xué)生鍛煉的機會(huì ),通過(guò)反復訓練使他們學(xué)會(huì )用書(shū)本上的基本概念或標準的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)精確表達。
高三第一輪復習,對書(shū)本知識的復習與回顧是必須的,這些基礎知識是學(xué)習生物學(xué)知識的基石,處理不好這部分內容的復習,就會(huì )帶來(lái)一些負面影響。所以第一輪復習必須非常扎實(shí)。但是,復習可往往讓學(xué)生感受到僅是課本知識的重新再現,出現厭學(xué)或不學(xué)的情緒,以致基礎知識的復習和掌握不牢,到進(jìn)行分析復習時(shí),這些基礎知識又運用不起來(lái)。另一方面,老師也感到復習難度較大,上課沒(méi)有什么新意,全是陳舊知識的累積。因此,我一直在思考這個(gè)問(wèn)題,因此,在每周四我們都有一個(gè)小的模擬考試,全部來(lái)自于12年全國各省市的高考原創(chuàng )題,并且都是按照章節編排的,通過(guò)考試和考后的精心講評,讓學(xué)生在動(dòng)手和動(dòng)腦的過(guò)程中更加牢固地掌握知識,多角度、多層次理解知識點(diǎn),讓學(xué)生能不斷拓展思維。
在教研過(guò)程中,市區一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及對教學(xué)方向的明確,為我教學(xué)做了很好的指導作用。以及對每個(gè)章節難點(diǎn)還有教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑等進(jìn)行認真交流。對課堂中存在的問(wèn)題,以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,取長(cháng)補短。這樣下來(lái),效果還是比較好,我的教學(xué)水平得到不斷的提高。
人的心理和行為受各種因素的影響,對大多數高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響,這對復習是極為不利的。因此,在生物教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認識本人,從本人的基礎和實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)地復習;愉快地接納本人,充分肯定本人的進(jìn)步,找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補;自律地控制本人,以明確的目標、良好的意志力調節本人,變壓力為動(dòng)力,全面提高本人的素質(zhì)
1、我教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、由于今年是廣東高考理綜考試的第一屆,我對考試的技巧上存在很到的困惑,這方面,需要更好的解決。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結10
本學(xué)期已接近尾聲,我擔任初一年級的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟的開(kāi)展。在教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課,熟悉教材知識體系,了解學(xué)生知識基礎,以便更好更細致地設計課堂環(huán)節,合理分配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率,在學(xué)校領(lǐng)導下,調動(dòng)全體學(xué)生的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀和思考是教師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格按照新課程標準要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習,探究以及與人合作的過(guò)程,給他們更多展示自己的機會(huì ),給他們更多思考的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導,讓他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力更上一層樓。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思,作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)成果,力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后即時(shí)總結反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足將是提高教學(xué)水平和教育境界的.一種行之有效的方法。
二、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)是我在教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識,著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有著(zhù)生物科學(xué)素養的人,課堂氣氛活躍,學(xué)生參與度高。
在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方式,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課堂,調查我們身邊的花草樹(shù)木,讓他們認真的觀(guān)察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實(shí)驗樓上實(shí)驗課,滿(mǎn)足孩子們的求知欲。
2、不足的方面很多,如教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,課堂秩序性稍差,學(xué)生背記稍差一些,檢查監督力度較小,課后作業(yè)監督不夠,對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察不夠細致,對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。不過(guò)我相信,教學(xué)工作,永無(wú)止境,常做常新,我會(huì )在新的學(xué)期更好地發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足,以期有更好的教學(xué)成績(jì)。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結11
本學(xué)期,本人擔任七年級的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各科室工作計劃為指導,以加強師德師風(fēng)建設,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:
一、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
本人在工作中認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加知識更新考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習,轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己,遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規,提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作或修改多媒體課件30個(gè)),寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課20節,完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強研討,努力提高教研水平
本學(xué)年,本人參加省級教研課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究”的子課題及多個(gè)市縣級課題的研究工作,積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì ),及時(shí)總結研究成果,撰寫(xiě)論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、加強班級管理,狠抓群體育人工作
從班級工作方面,本人主要負責七年級前12個(gè)班的總體工作和前6個(gè)班級及一班具體工作,因此,本人能經(jīng)常與本工作單元的教師聯(lián)系,積極參加年級組及政教處組織的各項活動(dòng)。同時(shí),本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫(xiě)教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學(xué)校和年級組的要求,對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育和學(xué)風(fēng)教育,隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求,在課間十分鐘加強對學(xué)生的`管理教育,使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規范;并認真負責所承包區域的安全工作,為學(xué)校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我,明確今后努力方向
本次期末考試,我帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了充分的復習,相信所帶科目成績(jì)相對其它平行班而言,不會(huì )有太大的差距,但本人還要認真進(jìn)行反思,總結更有利于進(jìn)步的經(jīng)驗教訓:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠,致使有時(shí)課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)要到位;
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入的時(shí)間不夠,沒(méi)能按國家課程標準規定的標準時(shí)間開(kāi)課。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;
3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;
4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jì)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結12
轉眼間,一學(xué)期過(guò)去了,回顧一期的教學(xué)工作,我執教初一11,12,13,三班的數學(xué),工作中有收獲和快樂(lè ),也有不盡人意的地方,為了更好地總結經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現總結如下:
一、熱愛(ài)教師工作,思想進(jìn)步,團結同志,無(wú)私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實(shí)實(shí)地工作,老老實(shí)實(shí)地做人。
二、用心參加各類(lèi)學(xué)習培訓,努力提高自己的教育教學(xué)水平
本期我結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃,本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習計劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習,我覺(jué)得自己的`業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階,個(gè)性是我又認真學(xué)習了幾本教育教學(xué)叢書(shū),我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應用。我還用心參加了網(wǎng)上繼續教育培訓,并順利地透過(guò)了結業(yè)考試,使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深。
2、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習的指導和活動(dòng)的開(kāi)展還不盡人意,有待于進(jìn)一步探索。
3、后進(jìn)生的轉化工作不盡人意,有待于進(jìn)一步加強。
四。今后努力的方向
1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、進(jìn)一步學(xué)習新課標,挖掘教材,提高課堂教學(xué)效率。
3、加強轉化后進(jìn)生力度。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結13
高三是中學(xué)生生物學(xué)習非常重要的時(shí)期,也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。為了使學(xué)生對高三生物總復習有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃,注重教學(xué)過(guò)程,?偨Y和反思,現小結如下:
1、認真研究高考信息,看準復習方向 。
a研究高考生物試題?v觀(guān)每年的高考生物試題,可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來(lái)全國高考形式,重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考,特別是課改身份的高考試題,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
b關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內容的調整,實(shí)驗比重的加大,知識的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習內容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
2、課本為主,練習為輔,教師適當拓展延伸的材料應用。
教材是生物總復習的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在生物總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導,以教材為主體,通過(guò)復習,使中學(xué)生物知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化,并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復習資料代替教材。我們在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材,找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)生物知識。因此我們要求學(xué)生在復習下一節之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。注重知識體系的重組,形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò ) 由于高三是在高二學(xué)習的基礎上,對舊知識進(jìn)行復習,所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材,又要對教材內容進(jìn)行調整、擴展和深化。從往年的高考試題看,試題編制是從新情況、熱點(diǎn)向下入手,但考查內容仍是書(shū)中的基礎知識,即使是綜合考試題也是如此,因此,切不可忽視基礎知識的教學(xué),要尊綱依本,研究考綱,認真完成本學(xué)科內的基本概況、原理的復習,并注重學(xué)科內知識的聯(lián)系,抓住教材知識的主線(xiàn),加以梳理、歸類(lèi)和整理,并通過(guò)一定的組合方式有機組合,形成完整的知識體系和結構,建立知識網(wǎng)絡(luò )。這樣既有利于學(xué)生對基礎知識的復習,更有助于學(xué)科內各知識點(diǎn)之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線(xiàn)索,加強學(xué)科內綜合。高中生物學(xué)研究的是生物的共性,是生命本質(zhì)的特征。生物體的.結構是一個(gè)統一的整體,生物體與環(huán)境也是一個(gè)統一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調統一的,可見(jiàn),生物學(xué)科內的綜合是生物學(xué)科本身的特點(diǎn)。將相關(guān)的知識通過(guò)一定的方式有機地組合起來(lái),形成生物學(xué)知識的結構和體系是高三生物教學(xué)的重要方法,這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高。因此,教師要在實(shí)踐中摸索學(xué)科內綜合的有關(guān)線(xiàn)索,加強學(xué)科內綜合的研究。
3端正心態(tài),培養素質(zhì) 。正確對待考試。
在高三復習過(guò)程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響,許多同學(xué)對考試成績(jì)的重視程度遠遠超過(guò)了考試本身所起的作用,把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機會(huì ),都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題,有利于在后續復習中進(jìn)行針對性的查漏補缺,總結經(jīng)驗教訓,以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績(jì)進(jìn)步而沾沾自喜。 合理安排學(xué)習的時(shí)間。復習不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負荷使用,相反地,必須加以維修和保養,這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動(dòng)靜結合,既要勤奮學(xué)習,也要學(xué)會(huì )放松、休息、鍛煉,只有勞逸結合、生活得有規律,才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng )設良好的學(xué)習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響,這對復習是極為不利的。因此,在生物教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認識自己,從自己的基礎和實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)地復習;愉快地接納自己,充分肯定自己的進(jìn)步,找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補;自覺(jué)地控制自己,以明確的目標、良好的意志力調節自己,變壓力為動(dòng)力,全面提高自己的素質(zhì)。
4、存在的不足和問(wèn)題 。
我教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內容體系的度的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。由于科目之間時(shí)間競爭,練習的訓練量還是多了些,否則學(xué)生就放棄了本科的作業(yè),基礎差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
20xx年上半年初中生物教學(xué)個(gè)人
生物教學(xué)個(gè)人工作總結14
七年級生物備課組創(chuàng )造了我校歷最為龐大的陣容,共有五名老師組成,分別是孫全清、張國良,孔娟,薛新穎和于保善,努力打造出了一個(gè)和諧、務(wù)實(shí)、團結向上的的優(yōu)秀團隊。
充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng),整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,鉆研教材及相關(guān)參考資料,加深對教學(xué)目標以及知識內容體系的理解,為上好每一堂課做充分的準備。同時(shí)利用備課組活動(dòng)統一教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑,并探討解決方案。
除了堅持開(kāi)展每周一次的固定備課組活動(dòng)外,還注意加強平時(shí)備課組教師間的交流。培養了備課組比較濃厚的教研氛圍。
組員們工作各個(gè)努力,充分發(fā)揮各自的'力量。
孔娟老師有孕在身,但上課一直堅持到期中考試以后
在學(xué)校交流教師展示課中,孫全清、張國良兩位老師精心制作課件。多媒體的應用讓課堂氣氛較活躍,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,適時(shí)指導學(xué)生看書(shū)自學(xué),培養了學(xué)生自主學(xué)習等良好習慣,教學(xué)效率高,學(xué)生受益面大,不同程度的學(xué)生在原有基礎上都有進(jìn)步。學(xué)生學(xué)得輕松愉快,積極性高,當堂問(wèn)題當堂解決,學(xué)生負擔合理。這與校長(cháng)開(kāi)學(xué)初提出的興趣、習慣這兩個(gè)關(guān)鍵詞高度的一致
孫全清、張國良兩位老師一貫堅持早來(lái)晚走,辦公室里提水、掃地總是搶著(zhù)干,受到各位同事的一致好評。
孫老師還與杏壇新分配教師結成師徒對子,悉心指導業(yè)務(wù)和常規教學(xué),在孫老師的指導下,新老師進(jìn)步很大
張老師來(lái)我們學(xué)校時(shí)孩子才幾個(gè)月,克服家里一切困難參與值夜,上個(gè)星期孩子得肺炎為了不耽誤給學(xué)生上課,把自己的姐姐叫來(lái)看著(zhù)孩子打針,我認為兩位老師不僅交流來(lái)了新思想、新教法,也交流來(lái)了踏實(shí)任干的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神,同時(shí)也給我校教師樹(shù)立了榜樣,是大家學(xué)習的典范,有了這么優(yōu)秀的教師,學(xué)生的成績(jì)還用愁嗎?教學(xué)質(zhì)量還能上不去嗎?
總之,我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。當然在總結成績(jì)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著(zhù)很多不足,如集體備課的層次還應進(jìn)一步提高,個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱,這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),努力提高,為實(shí)驗中學(xué)的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物教學(xué)個(gè)人工作總結15
此時(shí)此刻,首先讓我懷著(zhù)感激的心情向大家說(shuō)一聲“謝謝”。因為這許多年來(lái)我每一項工作的完成,每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,都離不開(kāi)在座各位的支持、鼓勵與幫扶。是你們讓我體會(huì )了成長(cháng)的意義與人生的價(jià)值,讓我懂得了更多的人生道理;是你們親切的語(yǔ)言和博愛(ài)的熱情純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位同仁聆聽(tīng)我來(lái)自?xún)刃纳钐幍乃枷雲R報,希望能更好地接受大家的幫助和監督,能助我在教育教學(xué)的漫漫長(cháng)路上走得更遠、更穩。
一、“愛(ài)”的職責。
“我們吃進(jìn)去的草,擠出的是奶”,“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”……任何形容我們教師的工作的語(yǔ)言都不為過(guò)。蔡元培說(shuō)過(guò):“小學(xué)教師的責任比大總統還大些!笔堑,廣大的中小學(xué)教師,尤其是小學(xué)教師,擔負著(zhù)特殊的使命。說(shuō)特殊,是因為小學(xué)教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們,低年級的教師更是這樣,要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”,該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活,不論八小時(shí)內外,下了班還在工作,甚至有時(shí)連做夢(mèng)都是在操著(zhù)孩子們的心,實(shí)在辛苦!我作為一個(gè)小學(xué)教師,深深體驗到其中的艱辛,我要祝福我的同仁們和我自己,祝我們幸福!祝我們快樂(lè )!
我們愛(ài)孩子,孩子也愛(ài)你。我們付出一個(gè)微笑,孩子會(huì )回報幾十個(gè)微笑;我們付出一片愛(ài),會(huì )收獲層層的愛(ài)。我常常為此而感動(dòng)。今年元旦,我收到了幾十張賀卡,有的折了紙鶴,有的用布做了一些小掛件等等,他們用稚嫩語(yǔ)言?xún)A訴著(zhù)對老師的愛(ài),其中有四位同學(xué)聯(lián)名寫(xiě)道:“沈老師,您的樣子確實(shí)有些像xx爺爺,摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來(lái),陪我們渡過(guò)小學(xué),祝您身體健康!”還有很多學(xué)生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我,留作永遠紀念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上,時(shí)時(shí)回味,時(shí)時(shí)感動(dòng)。
我們在學(xué)生身上的付出,其實(shí)都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現在的學(xué)生身上更猛烈些吧!!!
二、“愛(ài)”的行動(dòng)
我追求真正的'素質(zhì)教育,“他”應該是這樣的一種教育:學(xué)生是自由的、輕松的、活潑的、個(gè)性是張揚的、人格是健全的.....
為實(shí)踐我心目中的理想教育,我正在行動(dòng)。
首先,我向學(xué)生傳銷(xiāo)了我的做人的理念:自由、尊重、合作。這是我第一節課就讓學(xué)生意識到的--我是一個(gè)“活”的生命。其次,我切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念。在我的課堂,會(huì )有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數學(xué)活動(dòng),我采取了更多的探究式、發(fā)現式的學(xué)習方式,我要讓學(xué)生覺(jué)得數學(xué)課是有趣的,我要讓學(xué)生從學(xué)習過(guò)程中享受到快樂(lè )。正如一位家長(cháng)在我的博客上留言到:你所推行并實(shí)施的教育理念,激發(fā)了孩子們的興趣,挖掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了意識,深一點(diǎn)說(shuō),維護了他們健全的人格,讓他們的童年變'活'了,從長(cháng)遠的發(fā)展來(lái)看,有著(zhù)絕對積極的意義.如果他們學(xué)的好,不會(huì )是書(shū)呆子.如果他們學(xué)得不好,也不會(huì )是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他們還有做人的尊嚴。其三,我改變評價(jià)方式。我采用了多種形式鼓勵學(xué)生學(xué)習。我刻了十個(gè)獎?wù)拢好刻谜n評“心算之星”,每天的作業(yè)蓋“大五角星”,每星期評“紀律之星”,每月評“進(jìn)步之星”,每學(xué)期評“學(xué)習之星”。發(fā)言響亮的評“金話(huà)筒”,見(jiàn)解特別的評“大拇指”,敢于競爭的評“小紅旗”,“還有“優(yōu)秀”、“大獎”表?yè)P品行、綜合等方面優(yōu)秀的學(xué)生。我開(kāi)通了網(wǎng)上學(xué)習的方式,學(xué)生可以在線(xiàn)通過(guò)qq與我交流學(xué)習,可以在我的博客上提問(wèn)與留言。迄今我已累計寫(xiě)了11博文,其中有幾是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業(yè)、智慧園、每日一題、教學(xué)建議與評價(jià)等欄目,讓學(xué)生課后可以再學(xué)習,我會(huì )及時(shí)的回復每一位學(xué)生的疑問(wèn)。在我的博客上,正形成一個(gè)圈子,這個(gè)圈子里有穆可輝老師,我是受他影響才開(kāi)博客的,我倆經(jīng);ゲ炔┛,互相留言,互相學(xué)習。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師,我們幾乎每個(gè)星期都要到對方家互相交流,并且每每總是談到凌晨以后,總是在意猶未盡、悵然若失中離開(kāi)。在我的博客里有珍珠園小學(xué)教導主任汪尊明老師,我一直在向他學(xué)習,學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗與開(kāi)博客的體會(huì )。在我的博客里有去年全國數學(xué)公開(kāi)課一等獎(第一名)獲得者江陰市實(shí)驗小學(xué)強震球老師,最近我與他交流了一些教育教學(xué)的心得,學(xué)習了他的好方法,他給我傳了課件,我拍了教學(xué)視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友,“眉的筆”總是不斷的給我激勵,希望我的賞識教育能一直堅持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”,真的愧不敢當。還有很多家長(cháng)給我提出了很多建議與要求,真的很感激他們。其四,我改革了作業(yè)布置方式。今年,我沒(méi)有訂學(xué)習資料,我的作業(yè)都是我親自編輯的,再到總務(wù)處謄印出來(lái)的。每題都是我精選的,有針對性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。 我愛(ài)雨?yáng)|小學(xué),是學(xué)校的領(lǐng)導與所有的老師給了我無(wú)私的幫助與信任,是我成長(cháng)的沃土,我要為我的學(xué)校做出努力。我努力完成學(xué)校賦予我的每一件教育教學(xué)工作,力爭在教育教研中做出成績(jì),發(fā)揮力所能及作用。我會(huì )帶好實(shí)習生,讓他們傳播雨?yáng)|小學(xué)的積極努力與不屈的精神。我會(huì )努力為雨?yáng)|小學(xué)吶喊,正如穆可輝老師在他博文里說(shuō)的那樣:走出去宣傳。我把我們游泳特色學(xué)校的資料做成最長(cháng)最美的照片集,把大隊部陳芳老師組織的四年級花雨廣場(chǎng)活動(dòng)拍成視頻,把丁月平老師組織的大課間活動(dòng)拍照都掛在我的博客上與所有的網(wǎng)友分享。我在我的朋友間和生活的小區都熱情的宣傳雨?yáng)|小學(xué),讓他們相信我校,孩子都來(lái)我校上學(xué)。我希望以我們的努力,開(kāi)創(chuàng )雨?yáng)|小學(xué)更加美好的明天。
“愛(ài)”無(wú)止境,我對“愛(ài)”的教育的追求也永無(wú)止盡。正如我在四年級兩個(gè)班家長(cháng)會(huì )上對家長(cháng)所說(shuō)的那樣:我所做的一切就是為了“激情、熱情、友情”。我希望我自己能永遠煥發(fā)高度的教學(xué)激情,能調動(dòng)學(xué)生高漲的學(xué)習熱情,能建立與各位老師良好的友情。
如果能得到各位老師的支持與鼓勵,將激發(fā)我更高的熱情!
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