化學(xué)教學(xué)的工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的化學(xué)教學(xué)的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學(xué)教學(xué)的工作總結1
本期我擔任九年級三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)一期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教育教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習積極性，注重夯實(shí)學(xué)生基礎，提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，收到了較好的教學(xué)效果�，F將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結如下。
一、注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
俗話(huà)說(shuō)，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習成績(jì)不佳，其中一個(gè)很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習興趣不濃，學(xué)習積極性不高�！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好課前準備的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的`學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛(ài)聽(tīng)我的課，想聽(tīng)我的課，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性就被調動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習成績(jì)也就提高了。
二、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習基礎，同時(shí)培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎，“大處著(zhù)想，小處著(zhù)手”，讓學(xué)生從基礎著(zhù)手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識轉化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)�；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧�；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識條理化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習，不僅能系統全面地掌握知識點(diǎn)，更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長(cháng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成績(jì)。
化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認真做好化學(xué)實(shí)驗，以培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注意向學(xué)生傳授學(xué)習方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，以提高學(xué)習成績(jì)，收到了很好的教學(xué)效果。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評，以增強作業(yè)效果。同時(shí)，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。
化學(xué)教學(xué)的工作總結2
本年度我擔任的是九年級四班、五班和六班的化學(xué)教學(xué)工作。一年來(lái)，我認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)工作，認真落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)效果顯著(zhù)，現將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、提高政治素質(zhì)，嚴守師德規范
無(wú)論何時(shí)何地，我對政治學(xué)習一刻也未放松，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，個(gè)人學(xué)習不放松，集中學(xué)習不打折扣，做到了學(xué)習有計劃、有記載、有體會(huì )、有實(shí)踐。通過(guò)政治學(xué)習，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無(wú)任何違法亂紀行為，無(wú)論何時(shí)何地都有堅定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀(guān)點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和國家保持著(zhù)高度的一致。站在堅決反對邪教，崇尚科學(xué)的前列，堅信黨的領(lǐng)導，緊跟黨的路線(xiàn)，堅守在教書(shū)育人崗位上，忘我的工作著(zhù)。
對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿(mǎn)意教育的服務(wù)宗旨，無(wú)任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛(ài)教育對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生，撫慰遇天災人禍的學(xué)生家庭。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著(zhù)民主平等的關(guān)系。在教書(shū)育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導的充公肯定，在干部年度考核中，多次被評為優(yōu)秀。
二、開(kāi)拓進(jìn)取 自強不息
在教書(shū)育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時(shí)代，要能把握時(shí)代導向，緊跟時(shí)代脈搏，做到教育觀(guān)念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，我充分利用休閑時(shí)間學(xué)習《陜西教育》、《基礎課程研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書(shū)刊，把握現代教育理念，捕捉教改信息，探究符合實(shí)際的教學(xué)路子。在教學(xué)中，創(chuàng )造性工作，積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子，并撰寫(xiě)出《淺談化學(xué)教學(xué)語(yǔ)言》、《增強教學(xué)感染力“四法”》等論文并分別在相關(guān)刊物上發(fā)表。并參加了省級實(shí)驗課題《生態(tài)校園》的研究與撰寫(xiě)工作。通過(guò)學(xué)習、培訓、踐行，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，在引領(lǐng)校本培訓推動(dòng)本校教研教改工作、實(shí)施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，回報須有付出，付出終有回報，近幾年來(lái)，所帶班級中考化學(xué)年榮獲第一名。本年度被評為優(yōu)秀骨干教師骨干教師，以及先進(jìn)班主任稱(chēng)號。
三、堅守崗位，以校為家，努力探索新理念下的教學(xué)方法。
二十幾年如一日，我始終辛勤戰斗在教書(shū)育人的崗位上，從不因個(gè)人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假，心中只有一個(gè)信念：享受人民的`俸祿，吾當努力工作，誤人子弟，傷天害理。因而嚴謹自律，出勤率總在98%以上。自信、自省、自重、自強始終伴隨著(zhù)我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事。尤其在當前新課改的大潮下，面對家長(cháng)望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓，留守生的與日俱增，我努力探索了一條在新理念下化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力的新路：
1、寓思想教育于教學(xué)之中，培養學(xué)生追求科學(xué)的精神。一是在教學(xué)活動(dòng)中找到切入點(diǎn)，有目的對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育，例如：通過(guò)講物質(zhì)的燃燒、熔解、置換反應等知識，讓學(xué)生領(lǐng)悟到內因與外因的關(guān)系，在講解分解反應時(shí)，讓學(xué)生體會(huì )到事物是發(fā)展變化的，學(xué)習氧化—還原反應時(shí)，教育學(xué)生懂得矛盾的對立和統一規律。二是激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略我國在化學(xué)領(lǐng)域的重大成就。如：講銅的冶煉時(shí)聯(lián)系我國古青銅文明于世及對世界科技進(jìn)步起到的巨大作用，進(jìn)而列舉錢(qián)學(xué)森、韋鈺等中華莘莘學(xué)子不為金錢(qián)誘惑、不畏重重阻撓，報效祖國的感人事跡，教育學(xué)生為全面建設小康社會(huì )、社會(huì )主義和諧社會(huì )做貢獻。
2、在實(shí)驗探索中培養學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)。實(shí)驗操作是化學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，以已有的知識技能為載體，通過(guò)實(shí)驗操作獲得新知，在此過(guò)程中對培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著(zhù)不可替代的作用。
(1)言傳身教、嚴格訓練，培養學(xué)生的科學(xué)習慣。為了演示成功我總是課前作好充分準備，以規范熟練的操作做出示范。在學(xué)生實(shí)驗中，嚴格要求學(xué)生遵守操作規程，按規定的試劑量、儀器進(jìn)行實(shí)驗，做到安全、規范、成功，同時(shí)嚴格要求學(xué)生將儀器、試劑擺放有序，保持桌面整潔清爽。
(2)在實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。課前我認真探究教材的駕馭途徑，設計探索性實(shí)驗，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中，讓其探索新知成為發(fā)現者、創(chuàng )造者，從而感受到成功的愉悅，激發(fā)對化學(xué)課的興趣，寓教于樂(lè )。
總之，自認為在工作中，有嚴謹的工作態(tài)度，求實(shí)的工作作風(fēng)，積極進(jìn)取的意識，無(wú)私奉獻的精神，為教育事業(yè)做出了應有的貢獻。在未來(lái)的教育事業(yè)征途中，立志熱情更高，勁頭更足，拔高標準，爭先晉位，恪盡職守，再創(chuàng )佳績(jì)。為了大山深處的明天，為了明天燦爛的太陽(yáng)，我將奮斗不息，自重自強，以全新的理念，嚴謹的態(tài)度，務(wù)實(shí)的精神去譜寫(xiě)嶄新的樂(lè )章。
化學(xué)教學(xué)的工作總結3
本人本學(xué)期擔任高二化學(xué)教學(xué)·按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)《化學(xué)與生活》，《化學(xué)反應原理》的教學(xué)工作，為了總結經(jīng)驗，尋找不足·現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、課程目標
高中化學(xué)課程目標是：提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；引導學(xué)生認識化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力·對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著(zhù)的事實(shí)，增強對化學(xué)學(xué)習的激情與原動(dòng)力·
二、教學(xué)研究
1、備課深入細致·平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)·在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況·教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓·
2、注重課堂教學(xué)效果·堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合·在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)·
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，面批面改·
三、課程研究
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰·課改就出現新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念·樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處·
通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的.深化或提高·反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：
1、新課程的實(shí)施是一項長(cháng)期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念·只有思想，沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠遠不夠的·還需要一線(xiàn)教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì )有生命力·
2、在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐·
3、教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒(méi)有真正體驗新課程理念·放不開(kāi)手腳，改革的步子不大·
4、自身的理論修養與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題，養成終身學(xué)習習慣，不斷向有特長(cháng)的同事學(xué)習，使自己的工作逐步得到完善·
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入·
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足·
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入·對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導·
4、后進(jìn)生未抓在手·由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進(jìn)生難度較大·
5、教學(xué)反思不夠·
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想·
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)·
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念·
化學(xué)教學(xué)的工作總結4
這一學(xué)期就要結束了，學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔任初三年一個(gè)班的教學(xué)，同時(shí)也擔任高一年三個(gè)班的教學(xué)�，F已完成了計劃的內容，期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
二、加強實(shí)驗教學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節化學(xué)實(shí)驗課。本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實(shí)驗現象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生，具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論。高一年，我還特別注重初高中知識的銜接，由于我們學(xué)校學(xué)生基礎比較薄弱，我平時(shí)注重初高中知識的銜接，而且及時(shí)的把初高中知識的'銜接部分利用晚自習抄給學(xué)生，而且利用上課前幾分鐘進(jìn)行測驗。
初三年，我更加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
我同時(shí)也存在以下的不足：對學(xué)生的要求不夠嚴格，有治學(xué)不嚴謹之嫌。如對課堂上聽(tīng)講不認真或表現反常的學(xué)生，有時(shí)課后沒(méi)有及時(shí)談心交流；對沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過(guò)問(wèn)，這是我應該反思和總結的問(wèn)題。
化學(xué)教學(xué)的工作總結5
本學(xué)期，我擔任高一年級（4）（5）（9）（10）四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生總體的化學(xué)成績(jì)來(lái)看，這四個(gè)班的化學(xué)成績(jì)一般，學(xué)生的基礎較薄弱，學(xué)習化學(xué)的方法基本上停留在初三的學(xué)習階段，主要靠死記硬背來(lái)學(xué)習，沒(méi)有找到一種自身學(xué)習的方法，再者，很少主動(dòng)學(xué)習，因而造成學(xué)習效率不高。
一學(xué)期來(lái)，本人按照教學(xué)計劃，以及新課程標準的要求，嚴格執行文科會(huì )考為中心目標，理科高考為目的化學(xué)教學(xué)。已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)：高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué)，同時(shí)做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺查漏工作�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，下面就本人的工作做一個(gè)小結。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期除了踏踏實(shí)實(shí)認認真真的教育教學(xué)，主要的目標就是激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)燃對化學(xué)“喜愛(ài)”的火花，增強責任感，成為學(xué)習的主人。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的興趣和積極性，注重夯實(shí)學(xué)生基礎，改進(jìn)學(xué)習方法，收到了很好的教學(xué)效果。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，特別注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生，每節課都以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺，以激情的教學(xué)吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。盡可能做到學(xué)生渴望上化學(xué)課，愛(ài)聽(tīng)化學(xué)課，想聽(tīng)化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性就被調動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習成績(jì)也就慢慢提高了。
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，同時(shí)加強實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗水平。 新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前系統，但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此在備課時(shí)，認真參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認真寫(xiě)好教學(xué)綱要，盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解�；瘜W(xué)實(shí)驗是為學(xué)生學(xué)習化學(xué)提供感性認識最為有效的手段，也是培養學(xué)生觀(guān)察、思維等能力的.有效方法，還是培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣、動(dòng)機的途徑。因此，我們不但不能因為（9）（10）班學(xué)生是文科學(xué)生，實(shí)驗要求較低而削弱化學(xué)實(shí)驗，而通過(guò)實(shí)驗來(lái)調動(dòng)文、理科生學(xué)習化學(xué)的積極性，培養文、理科生的科學(xué)方法、科學(xué)精神和正確的科學(xué)價(jià)值取向。
認真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對網(wǎng)上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習題，力求每一節練習都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
根據學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉化工作。我教的四個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認真，學(xué)習勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話(huà)和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；希望可以在化學(xué)科成績(jì)能慢慢的有所突破。以 上是本人一學(xué)期化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我會(huì )在以后的教學(xué)中不斷總結，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。
化學(xué)教學(xué)的工作總結6
這學(xué)年我擔任高三1.2班的化學(xué)教學(xué)工作和高三.1班的管理工作。隨著(zhù)高考落幕，我們的工作也就此告一段落。結合今年高考結果我認真回顧了這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作，算不上經(jīng)驗，就此談點(diǎn)自己的心得。
一、高考試卷分析
今年的高考化學(xué)試卷考查的內容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”，有利于學(xué)生發(fā)揮，但總體上說(shuō)試題還是體現了一定的區分度。相比歷年天津卷，本次高考試題有較高的靈活性，且非選擇題難度稍有提高，客觀(guān)題設問(wèn)層層遞進(jìn)，巧妙地搭建了思維平臺，即有利于消除學(xué)生考試時(shí)的緊張情緒，平穩做答，又有利于各層次學(xué)生考出真實(shí)水平。主要表現在試題涉及的計算較多、實(shí)驗較復雜。
二、高三復習過(guò)程總結
1．一進(jìn)入高三，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，我們參考歷年天津卷高考試卷，同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標準的變化，并認真研究考試說(shuō)明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細的計劃，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。因此一開(kāi)始復習方向性就把握的很好。
2．抓好第一階段的基礎復習，抓好“雙基”落實(shí)，打好學(xué)科基礎。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應原理》基本教材為線(xiàn)索，《全品》為教輔，進(jìn)行系統的復習�？季V規定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內容，以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復習要解決的重要問(wèn)題。在復習課的教學(xué)過(guò)程中，教師不能簡(jiǎn)單的`將知識點(diǎn)進(jìn)行堆積，應師生互動(dòng)，引導學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統化、規律化，將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線(xiàn)”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結構和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會(huì )貫通，消除知識上的盲點(diǎn)，拓展知識的生長(cháng)點(diǎn)，達到啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力，將知識內化為能力的目的。
3．在基礎復習過(guò)關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專(zhuān)題復習。這階段我們用《導與練》做第二輪復習資料，以能力帶雙基，以培養學(xué)生的各種能力為主。在知識上以學(xué)科內綜合為主，適當增加學(xué)生的靈活度�？砂凑栈靖拍�、基礎理論、元素化合物、有機化學(xué)基礎、物質(zhì)結構和性質(zhì)、實(shí)驗、計算七大塊設置專(zhuān)題，同時(shí)還針對高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)，針對學(xué)生在復習中的薄弱環(huán)節設置專(zhuān)題練習，這是查漏補缺、深化知識的一個(gè)重要方面。
4．5月份，以綜合訓練和查漏補缺主要形式。在這一階段，要引導學(xué)生反思總結。反思，可以深化對知識和問(wèn)題的理解，促進(jìn)知識的遷移和延伸；反思可以形成思維鏈，促進(jìn)對知識和問(wèn)題的探究，尋找解題的方法和策略。而且要引導學(xué)生嚴格糾錯，以達到規范、正確解題的目的。在這一階段，學(xué)生的適應性得以加強，這樣，學(xué)生無(wú)論知識性失誤還是心理性失誤都會(huì )大大減小。
三、反思
1．我是首次使用新教材，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )的缺乏。新教材實(shí)驗內容和實(shí)驗要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗，由于學(xué)校實(shí)驗條件和課時(shí)還達不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗員想盡辦法，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多。很多很多的實(shí)驗儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗室認識的，很多很多的實(shí)驗學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過(guò)程。
3．對于普通班的學(xué)生訓練量還是要多，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來(lái)不能算厚的筆記本的理論知識上面，并且題做到最后每每都能碰到做過(guò)不止一遍的題目，這更說(shuō)明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時(shí)卻容易漸漸的遠離理論知識的本質(zhì)，鉆進(jìn)本無(wú)必要多花心思的題目里面去，結果往往越陷越深，無(wú)法自拔！因此從這方面來(lái)講只重視解題而不重視思路的梳理無(wú)疑是化學(xué)教育中的一個(gè)重大缺失。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。
化學(xué)教學(xué)的工作總結7
時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，XX年已接近尾聲，過(guò)去的一年在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足�；仡欉^(guò)去的一年，現將工作總結：
XX年，是全新的一年，也是自我挑戰的一年，我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為公司的發(fā)展盡一份力。
在過(guò)去的XX年，在領(lǐng)導和同事的幫助下，通過(guò)自身不懈的努力，我在工作中得到了鍛煉，取得了一定成績(jì)。
“回首過(guò)去，是為了更好地面向未來(lái)。盤(pán)點(diǎn)自己一個(gè)學(xué)期的收獲，無(wú)疑是一件愉快的`事情，就像農人手捧著(zhù)糧食，心里充滿(mǎn)欣喜;盤(pán)點(diǎn)自己一個(gè)學(xué)期的工作，同時(shí)也是一件痛苦的事情，想想開(kāi)初自己的雄心壯志和種種計劃，有的沒(méi)能付諸于實(shí)施，或者雖然實(shí)施了，卻效果不那么理想，也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來(lái)，日子還在延續，總結經(jīng)驗和教訓，必將有利于自己的前行。
化學(xué)教學(xué)的工作總結8
本學(xué)期，我擔任高二兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)和高一兩個(gè)班的生物教學(xué)。本學(xué)期就要結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)已完成選修5的新課講授、必修1和必修2的會(huì )考復習，期末復習工作也順利進(jìn)行。本學(xué)期高一生物教學(xué)已完成必修2，期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。雖然本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較繁重，但是一點(diǎn)也不敢懈怠。
從開(kāi)學(xué)到現在，我都各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。即使是一名兼課教師，每一堂課都要做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備。特別是生物教學(xué)每備一節課都要付出很大的心血，一節內容課本至少要看兩遍，查資料，看課件，盡量把知識給學(xué)生講解清楚。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向同課的老師請教，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹，知識更清晰，讓學(xué)生更容易理解。
二、增強教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的`需求，避免了一刀切的弊端，要通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，使學(xué)習成為學(xué)生自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給學(xué)生學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。
五、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極研究學(xué)情。所謂“親其師，信其道”，“愛(ài)是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學(xué)，同時(shí)還肩負著(zhù)育人的責任。如何育人?我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。
六、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,多加一些開(kāi)放的試題的練習。多向其他教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對學(xué)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對學(xué)生多加強教育,教會(huì )學(xué)生如何的做人,如何尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在過(guò)去的半年中,我有過(guò)收獲,也有失落。。"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
化學(xué)教學(xué)的工作總結9
本學(xué)期擔任高二(3)(4)(5)(6)四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、要充分認識了解你的學(xué)生
幾乎每個(gè)學(xué)期我都要面臨的一個(gè)問(wèn)題就是，半途接班，這個(gè)學(xué)期也不例外，這不，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20__年1月份就要會(huì )考，所以我在期初就和三個(gè)班級的班主任好好的溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)情，而每次上課我都很認真的認識每個(gè)同學(xué)，這個(gè)是個(gè)頭疼的問(wèn)題，四個(gè)班級200個(gè)學(xué)生，著(zhù)實(shí)花了我好些時(shí)間，不過(guò)付出總有收獲，果然3.4周過(guò)去了，我幾乎能叫出每個(gè)學(xué)生的名字，并且能將他的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況和班主任一一溝通，我發(fā)現，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離，同時(shí)也使得我跟班主任之間的共同語(yǔ)言越來(lái)越多，這樣也就能越來(lái)越了解我的學(xué)生，所以到后面的會(huì )考復習時(shí)，我能準確的將個(gè)別幾個(gè)過(guò)關(guān)困難的學(xué)生揪出來(lái)強化，大大提高了復習的效率
二、學(xué)生不必不如師
借用了林副的.話(huà)，這次的會(huì )考復習又比往年較輕松許多，原因在于在許副的安排下，我們采取一個(gè)優(yōu)生幫助一個(gè)差生的方法，利用晚自修，將學(xué)生以“好帶差”結對子的方法特別安排一個(gè)教師讓學(xué)生幫學(xué)生，而老師只需在一旁督促，若學(xué)生不能解決的問(wèn)題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負擔，有減輕學(xué)生的負擔，畢竟當學(xué)生面對的是自己同學(xué)時(shí)，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來(lái)，而不是像面對老師時(shí)，由于擔心老師會(huì )指責而遮遮掩掩，似懂非懂
三、教研不是空架子
每周的教研活動(dòng)，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課，整理出統一教案，然后再根據自己的教學(xué)設計，和學(xué)生的學(xué)情，設計出不同專(zhuān)題不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統一教學(xué)進(jìn)度，也能以長(cháng)補短，
四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量
課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習，而是要根據這節課的重點(diǎn)，布置對應的強化練習，而且難度適中，針對我們學(xué)生學(xué)習情況，我們將平時(shí)的練習布置成三個(gè)層次，統一完成部分，深入強化部分，附加研究部分，這樣不僅能使基礎差的學(xué)生建立信心，也能使基礎較好的學(xué)生有所提高，有所挑戰。
五、不足之處
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)下來(lái)，我覺(jué)得在這幾個(gè)方面我仍需要改進(jìn)：
第一：板書(shū)設計的條理性。
第二：批改作業(yè)方面，如果可以應該盡量做到面批
第三：實(shí)驗改進(jìn)方面
化學(xué)教學(xué)的工作總結10
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀(guān)、培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？首先，我研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學(xué)習方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生，提供了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我研究各層教學(xué)特點(diǎn)， 對同一年級不同層次的學(xué)生和班級采取以下分層教學(xué)對策：
一、深度、廣度彈性調節
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，A層、文班學(xué)生會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，B層、理班學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退；所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí)，我要求文班同學(xué)通過(guò)日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體，再配用基本練習即可。我更要求部分理班學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類(lèi)型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結構。比如：在第二章鋁教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡(jiǎn)單方程式、簡(jiǎn)述實(shí)驗現象、簡(jiǎn)單計算，但對理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內容而且要知道鋁的兩性原因和較復雜的識圖計算。比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗、現象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡(jiǎn)單與高一知識聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識作了較為全面、復雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構體的教學(xué)時(shí)，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構體，掌握碳鏈異構，了解位置異構和不同類(lèi)烴的異構。要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構體，掌握碳鏈、位置、不同類(lèi)三種異構現象。在學(xué)習有機物命名時(shí)，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學(xué)生掌握上述各類(lèi)烴的命名原則及我自己的延伸擴展知識。
就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學(xué)生采取以綱為綱，適當拔高，彈性調節。讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。
二、學(xué)習方法指導有輕重
根據學(xué)生的情況大致可分為三類(lèi)。第一類(lèi)是C層學(xué)生，他們原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強；第二類(lèi)是B層學(xué)生，他們原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強；第三類(lèi)是絕大多數的文班學(xué)生和A層少數學(xué)生，他們原有知識基礎差、學(xué)習方法差、學(xué)習信心沒(méi)有。針對學(xué)生這種情況，我對各層學(xué)生的學(xué)習方法指導輕重有別。我在指導第一類(lèi)學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習，讓學(xué)生學(xué)有余味。我在指導第二類(lèi)學(xué)生時(shí)，讓他們先做練習，然后我再評鑒，讓理班學(xué)生能跳起來(lái)摘桃子。我在指導第三類(lèi)學(xué)生時(shí)，輕知識的拓展，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣�，F在之所以成為弱班和A層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒(méi)有閱讀習慣，不會(huì )閱讀教材。針對這種情況，我仔細分析會(huì )考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習卷》，以此為依據進(jìn)行指導閱讀。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題；同時(shí)學(xué)會(huì )旁注以備復習和重點(diǎn)學(xué)習之用，記下閱讀中發(fā)現的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題積極思維，認真聽(tīng)課。然后，精選習題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過(guò)程中自覺(jué)地閱讀，逐漸養成先閱讀、后解題的良好習慣，從而提高學(xué)習能力�？傊�，堅持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習卷，可改變他們只做題而不看書(shū)的不良習慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
三、課堂教學(xué)有異同
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的'主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗，利用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)課件，加強了直觀(guān)教學(xué)，減輕了學(xué)生負擔。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現在如下幾點(diǎn)。
1、節奏快慢不同
根據學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習的時(shí)間，調動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調活動(dòng)。競賽班和C層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動(dòng)輔導中，給學(xué)生更多的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考、動(dòng)手，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著(zhù)注入式的教學(xué)，學(xué)生和我都會(huì )很累，引起學(xué)生的抵觸情緒，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒(méi)有完成，反而失得其反。
2、容量大小不同
因課堂節奏快，所以課堂的知識容量大，文班容量相應小些。
3、課件使用不同
第一是表現在課件播放速度不同；第二表現在課件播放先后順序不同，比如學(xué)習某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，基礎好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗，而基礎弱班和A層上課時(shí)，我們是先做實(shí)驗，讓學(xué)生看書(shū)、觀(guān)察、思考，盡量讓學(xué)生得出某些結論，再播放課件、糾正學(xué)生結論中的錯誤；第三表現在課件內容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內容后兩個(gè)層次根據文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍。
四、課后教學(xué)有主次
課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節。我在課后著(zhù)重培優(yōu)；同時(shí)我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生，平時(shí)要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習，力爭化學(xué)會(huì )考過(guò)關(guān)。課后的作業(yè)批改，我都采用加注提示，評語(yǔ)或面批等方法，對于學(xué)生的學(xué)習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測，可以盡早發(fā)現各層問(wèn)題，對癥下藥，解決問(wèn)題單元測試時(shí)我一直采用三套題。理班和文班各一套題，A、B、C層各一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。理科班的學(xué)生感覺(jué)每次考試都太簡(jiǎn)單，而文班的學(xué)生又覺(jué)得太難，這樣不利于教學(xué)。上課分層、單元測試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲、有成就感。便于教師對學(xué)生學(xué)習方法的指導的延續性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習信心培養，便于教學(xué)。
以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層的效果。
化學(xué)教學(xué)的工作總結11
本學(xué)期我擔任高二年12、13、14三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，12班是理科班，13、14班是文科班�，F對本學(xué)期所做的工作總結如下：
本學(xué)期我擔任高二化學(xué)備課組組長(cháng)，在開(kāi)學(xué)初就組織備課組成員認真研究教材和課程標準制定詳細的教學(xué)計劃和實(shí)驗計劃，由于本學(xué)期學(xué)生沒(méi)有教輔材料，而書(shū)本的課后習題量又小，我們備課組老師自己編寫(xiě)作業(yè)，每個(gè)老師各自負責一部分，自編的習題比較適合我校學(xué)生的學(xué)習水平，針對性較強。在教學(xué)過(guò)程當中認真備課，既備學(xué)生又備大綱，同時(shí)還注意針對所教的學(xué)生的學(xué)習情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，實(shí)驗，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習的興趣，保證學(xué)生的聽(tīng)課效率。實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習化學(xué)的重要方法，在教學(xué)過(guò)程當中我非常重視實(shí)驗教學(xué)，為確保實(shí)驗順利完成，實(shí)驗現象明顯，在給學(xué)生演示實(shí)驗前我都會(huì )自己先做一遍。我認為理科的學(xué)習重要的不是知識掌握了多少，而是學(xué)習的過(guò)程，因此在教學(xué)過(guò)程當中我把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力以及提問(wèn)的思考的能力。
文科班的教學(xué)主要把重心放在期末的會(huì )考，因此在開(kāi)學(xué)初就先制定了詳細的扶差計劃。由于本學(xué)期才剛接觸這幾個(gè)班的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)初我就用最短的時(shí)間來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習水平與學(xué)習狀態(tài)，然后制定行之有效的教學(xué)措施。從會(huì )考復習開(kāi)始堅持進(jìn)行扶差工作，不斷地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，提高學(xué)習化學(xué)的興趣。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，在科技藝術(shù)節中組織化學(xué)謎語(yǔ)競猜活動(dòng)，受到學(xué)生的`極大歡迎。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jì)有了較大的提高，在期中六校聯(lián)考的考試中，成績(jì)良好。雖然文科班的會(huì )考成績(jì)還不知道，但是從幾次會(huì )考模擬考試就可以看出學(xué)生確實(shí)有很大的提高，最重要的是學(xué)生在會(huì )考復習中體會(huì )到了“有付出就會(huì )有收獲”，對將來(lái)的學(xué)習充滿(mǎn)了信心。
為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，積極參加學(xué)校組織的青年教師實(shí)驗技能比賽，獲得一等獎。
雖然學(xué)生的成績(jì)有所進(jìn)步，但仍然存在很多問(wèn)題，下學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，如實(shí)驗能力，計算能力等進(jìn)行訓練，使學(xué)生有更大的進(jìn)步。
化學(xué)教學(xué)的工作總結12
20xx學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區里第六名的優(yōu)秀成績(jì)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結了幾條經(jīng)驗：
�、僭鷮�(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行
觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
�、谥匾暙@取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的.能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
�、勖芮新�(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
�、苌罨n堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標準）�；A教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標準，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
�、輳娀虒W(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
�、藜訌妼�(shí)驗教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
�、呃碇睔鈮炎ズ脤W(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)，給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。
�、鄰膶�(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過(guò)大家共同努力，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jì)，今年我們將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
化學(xué)教學(xué)的工作總結13
本學(xué)期我擔任高二158、162兩個(gè)理科班和159、161、165三個(gè)文科班共五個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊—化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù)，而理科班要完成“選修模塊四—化學(xué)反應原理”，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，從化學(xué)反應與能量、化學(xué)反應速率，引導學(xué)生研究化學(xué)反應現象，探索化學(xué)反應規律。對于這個(gè)模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎知識的基礎上來(lái)展開(kāi)教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題，同時(shí)又是一個(gè)收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結：
一、采取的措施：
1、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認真備好課，在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱，而化學(xué)反應原理又比較抽象，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，達到教學(xué)的效果和目的。
2、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結合我們教學(xué)大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內容。
3、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了很多的知識，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅體現了他們對知識的渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。
4、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲，
5、在本學(xué)期高二基礎年段的教學(xué)中，我能引導學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問(wèn)題情景，引導學(xué)生展開(kāi)積極的.討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識，應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。
二、存在的不足和問(wèn)題
1、新教材實(shí)驗內容和實(shí)驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究實(shí)驗，由于學(xué)校實(shí)驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多。
2、練習的訓練量還是多了些，由于學(xué)生生源的原因，基礎差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
三、下學(xué)期努力方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標。
化學(xué)教學(xué)的工作總結14
一、有計劃的安排
高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每?jì)芍芤淮蔚年P(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的'準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序
確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作
使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，為了把教學(xué)工作搞好，本人不斷學(xué)習，在教學(xué)中不斷探索和總結，使自己的教學(xué)水平有所提高，力爭在教學(xué)崗位上多出成績(jì)。
化學(xué)教學(xué)的工作總結15
本人于20xx年6月畢業(yè)于遵義師范學(xué)院化學(xué)系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年8月執教于正安二中，從事高中化學(xué)教學(xué)工作。我自踏上三尺講臺以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的幫助之下，我取得了長(cháng)足的進(jìn)步，也獲得了一定的成績(jì)。
一、政治思想方面
本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中，始終把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的行為準則，始終以關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)作為自己的工作理念。平時(shí)我能?chē)栏褚笞约�，注意師表形象，敬業(yè)愛(ài)崗，奮發(fā)向上，把熱心獻給事業(yè)，把愛(ài)心留給學(xué)生。工作至今，依然保持著(zhù)高度的教育激情，始終以強烈的責任心、使命感投身于教育事業(yè)。參加工作以來(lái)，自己勤懇的工作態(tài)度，過(guò)硬的教學(xué)能力，優(yōu)良的教學(xué)成績(jì)，得到學(xué)生、同事、家長(cháng)、領(lǐng)導的一致認同和肯定。
二、教學(xué)工作方面
我能認真踏實(shí)地做好自己的本職工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校教給的各項任務(wù)。20xx年順利通過(guò)了青年教師業(yè)務(wù)達標考核，具有扎實(shí)的`化學(xué)教學(xué)基本功，能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。任教以來(lái)，我認真鉆研，虛心請教，認真研讀教學(xué)理論，深入學(xué)習新課程理念。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位，自己甘做“配角”，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
重視師生的互動(dòng)、交流，還在實(shí)驗教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)、交流培養學(xué)生的團體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多邊，課堂注重實(shí)效，所帶班級化學(xué)成績(jì)常名列前茅。從教以來(lái)，擔任六個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作。新課程實(shí)施以來(lái)，認真鉆研新課標，并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng )新，摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我還注重教后反思環(huán)節，并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟，長(cháng)久堅持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。
三、德育工作方面
工作以來(lái)?yè)瘟鶄�(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，在工作中，虛心學(xué)習，認真鉆研，積累了一定的班級管理經(jīng)驗。在教育工作中秉著(zhù)耐心、細心的原則，用心靈去傾聽(tīng)心靈，做學(xué)生的“知心人”。平時(shí)，我耐心找學(xué)生談心，交流，了解我所帶班級的每一個(gè)學(xué)生的具體情況，真誠的走進(jìn)學(xué)生的內心，鼓勵他們，幫助他們樹(shù)立信心，引導他們，幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習方法�！叭站靡�(jiàn)人心”，從一開(kāi)始我主動(dòng)找學(xué)生談心，到后來(lái)學(xué)生主動(dòng)向我交心，自己真正成為學(xué)生的知心人。所教的班級多次獲得月常規管理先進(jìn)班集體。德育工作離不開(kāi)理論的支撐，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我平時(shí)還認真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類(lèi)雜志，并認真的做好讀書(shū)筆記。
四、教科研方面
自古以來(lái)教學(xué)相長(cháng)，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水�！�，我深知此中的道理，平時(shí)注重自身素質(zhì)的提高和完善，緊跟時(shí)代的步伐，適應新時(shí)期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學(xué)工作和生活中，我不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
五、輔導學(xué)生方面
我擔任六個(gè)班的教學(xué)工作，積極參與化學(xué)競賽輔導工作。一分耕耘，一分收獲，通過(guò)多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績(jì)，也得到了學(xué)校的認可。當然成績(jì)永遠屬于過(guò)去，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，在工作中爭取不斷進(jìn)步。
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