- 相關(guān)推薦
員工績(jì)效考核培訓心得
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的員工績(jì)效考核培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我利用閑暇時(shí)間進(jìn)行了有關(guān)《教師績(jì)效考核標準》的認真閱讀與學(xué)習，經(jīng)過(guò)仔細的研讀，發(fā)現此次績(jì)效考核標準的出臺，為的是激發(fā)作為教師的我們的工作熱情，能使教師在自己的工作崗位上更加的專(zhuān)注與投入，相應的獎懲辦法也是為更好的建設教師隊伍保駕護航，可以說(shuō)是國家一次重視教育很顯著(zhù)的表現。
首先，我明白在給我們教師提出更加細致、嚴格標準之前，試行辦法中更多體現的是統一性、公平性、準確性、實(shí)用性的原則，希望的是作為教師的我們踏踏實(shí)實(shí)工作，安安心心生活，用一顆“教育者的良心”全心全意的撲在工作上，為祖國的將來(lái)源源不斷輸送新鮮的血液。
按照標準分為三個(gè)等級：優(yōu)秀、合格、和不合格。 在思想上教師應該全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守法律法規，履行教師職責權利；我能夠完成政治任務(wù)的學(xué)習同時(shí)，每次都積極記錄，在平日的行為中盡力去做到、做好。在校時(shí)刻做到知榮明恥，為人師表，嚴于律己。
在校期間能做到衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明，從不做一些傷害學(xué)生的動(dòng)作，語(yǔ)言上從不侮辱學(xué)生及其家人的人格。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事。在面對處理個(gè)人與他人、集體利益問(wèn)題時(shí)，能夠擺清關(guān)系，以學(xué)校集體利益為先。能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護教育教學(xué)秩序，維護學(xué)生權益。在加強學(xué)生上下學(xué)安全的工作中，能夠積極服從學(xué)校安排站好每一次崗，放學(xué)時(shí)嚴查每一位不熟悉家長(cháng)的接送資格，力求學(xué)生在學(xué)校期間的安全。
在工作上愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。力求保有高度工作積極性、責任心、事業(yè)心和進(jìn)取心對待每一天的工作，但是客觀(guān)的講，有時(shí)因為心理和身體上的變化并未高度持有，這點(diǎn)我還需繼續努力做到。平日的備課中我對照教材指導，反復研讀課文，并且虛心與組內老師討論相關(guān)的教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法，力求在面對學(xué)生時(shí)讓學(xué)生度過(guò)人生中有意義的40分鐘，做到心中有課，眼中有學(xué)生，手中有板書(shū)，口中有牽引的問(wèn)題。批改作業(yè)及輔導學(xué)生是課余時(shí)較為重要的工作之一，我雖然盡所能的利用閑暇時(shí)間抓一些學(xué)困生的作業(yè)指導，但是對于其他學(xué)生的指導就顯得有些不夠了，所以在今后的工作中我也需要認真思考，有指向的轉移一部分注意力，把教學(xué)指導時(shí)間公平的分配好，把眼光放得再遠些，畢竟受教育的權利每個(gè)人都是均等的，不能只是一味的去關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注班級分數。
這些年我的教學(xué)能力有了一定的提高，這不僅僅是單一從書(shū)本上獲得的，更多的是實(shí)踐與學(xué)習，我利用閑暇時(shí)間從書(shū)本上獲得的知識與方法，若沒(méi)有在工作中的實(shí)踐，那么一切都只是紙上談兵—空談。只有經(jīng)歷過(guò)作為一名教師的洗練，真正站上講臺，真正的從一次次失敗中吸取教訓，才能不斷的總結經(jīng)驗與反思。此外，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的外出聽(tīng)課以及在聽(tīng)課和準備公開(kāi)課的過(guò)程中我在慢慢轉變著(zhù)。而我的學(xué)生觀(guān)也在進(jìn)一步轉變——從“我講、學(xué)生聽(tīng)”向“學(xué)生是主體、我來(lái)引導”的方向在轉變。給夠學(xué)生時(shí)間，引導學(xué)生去主動(dòng)探索，主動(dòng)思考。老師不可以灌輸知識和技能，更不能像我原來(lái)那樣一著(zhù)急就把答案都說(shuō)出來(lái)了。我發(fā)現，得讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，動(dòng)手充分地做，主動(dòng)參與其中，成為主角，學(xué)習快活極了。老師給孩子領(lǐng)路，流出自由的空間由孩子主動(dòng)探索。比如：在教授新課時(shí)，以往是老師提問(wèn)，學(xué)生思考，這樣往往是由學(xué)習主動(dòng)性的孩子跟著(zhù)思考，而那些平日中主動(dòng)性不強的孩子，就只是等待著(zhù)別人給出的答案，然后飛速的記下，而另一部分學(xué)生就索性東張西望或是發(fā)呆，沒(méi)有進(jìn)入課堂中。后來(lái)，參考的老教師的經(jīng)驗，開(kāi)始讓學(xué)生在預習時(shí)就在樹(shù)旁進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的批注，既帶動(dòng)了有效預習，也讓我更加清楚地了解到學(xué)生存疑、質(zhì)疑的地方，這樣就使我教學(xué)更加的有的放矢，行之有效了。
憑著(zhù)勇敢拼搏的精神，我相信一定會(huì )取得更大進(jìn)步的。 我將繼續向老師們學(xué)習，充分汲取寶貴的經(jīng)驗，學(xué)習靈活有效的方法，在教育教學(xué)實(shí)效性上下苦功夫。
【員工績(jì)效考核培訓心得】相關(guān)文章：
新人績(jì)效考核培訓心得范文05-18
績(jì)效考核培訓心得（通用12篇）11-08
員工培訓心得11-25
員工績(jì)效考核12-19
培訓績(jì)效考核方案12-14
員工培訓心得總結06-12
員工安全培訓心得06-12