幼兒園食堂員工管理制度

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，接觸到制度的地方越來(lái)越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園食堂員工管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、“情”字當頭，創(chuàng )建和諧氛圍

　　實(shí)踐證明：上下級之間情感融洽，環(huán)境氣氛和諧，布置下去的任務(wù)便能快速地甚至創(chuàng )造性地完成。反之，不但執行走樣，而且還可能完不成任務(wù)。炊事員作為幼兒園團隊中重要的一部分，應該得到管理者的重視和尊重。管理者應從情感上給予支持，使其安心工作、樂(lè )于工作，最大限度地將聰明才智和積極性發(fā)揮出來(lái)。

　　食堂的工作一般都是機械重復的，比較枯燥乏味。幼兒園為改善炊事員的工作環(huán)境，可以安裝一套音響設備，早上上班之后放一些快節奏的音樂(lè )，讓員工充滿(mǎn)激情，以良好的、飽滿(mǎn)的精神，更快地進(jìn)入工作狀態(tài);餐后則放一些抒情歌曲�！耙魳�(lè )食堂”能巧妙地舒緩炊事員們的緊張情緒，使他們的精神面貌煥然一新。

　　二、“練”字為本，增強專(zhuān)業(yè)能力

　　幼兒園食堂配有廚師、廚工、點(diǎn)心師等，實(shí)行按崗定薪。

　　為了充分調動(dòng)大家的學(xué)習熱情和工作積極性，最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智，管理者可以對食堂采取崗位交叉培訓的管理模式，即通過(guò)接受額外技能的培訓來(lái)滿(mǎn)足他們適應多個(gè)工作崗位的需要。以“練”字為本，增強他們的.專(zhuān)業(yè)能力，一學(xué)期圍繞一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行培訓練習，如：這學(xué)期重點(diǎn)練習“點(diǎn)心制作”，下學(xué)期重點(diǎn)練習“菜肴烹制”，一學(xué)期一換，所有炊事員都參加，機會(huì )均等，使他們個(gè)個(gè)成為“多面手”。這樣，不僅崗位空缺能及時(shí)填補，而且有助于食堂人工成本的有效控制，有助于減少他們的思想波動(dòng)，消除他們長(cháng)期重復同一崗位工作而產(chǎn)生的厭煩情緒，提高工作熱情。同時(shí)，讓他們實(shí)現了一專(zhuān)多能，工作效率大幅度提高，他們的工資水平得以提高，隊伍穩定性、工作的主動(dòng)性也大大增強了，資料共享平臺《幼兒園食堂員工管理制度》。

　　為強化炊事員的業(yè)務(wù)技能，可以定期開(kāi)展“廚藝大比拼”活動(dòng)。評比項目分為規定菜點(diǎn)和自選菜點(diǎn)兩種，從刀工、做工、烹調到菜點(diǎn)的色、香、味、形等綜合進(jìn)行考核評比，且評比結果與崗位聘任和工資等掛鉤。另外，還可以定期開(kāi)展“伙食翻新展示”活動(dòng)，提供相同的材料，讓大家做出不同的菜肴和點(diǎn)心，每人做一樣，請伙委會(huì )成員來(lái)品嘗，然后大家一起交流和探討。這樣，既能改善幼兒的伙食，又能提升炊事員的專(zhuān)業(yè)技能。

　　三、“創(chuàng )”字為魂，培養創(chuàng )新意識

　　創(chuàng )新是工作的靈魂，唯創(chuàng )新才會(huì )有活力。在實(shí)踐中要敢于尋找新的突破口，形成新思路、新方法，取得新成果。日復一日，年復一年，孩子們難免會(huì )對食堂的飲食產(chǎn)生“審美疲勞”，為此，可以召集炊事員一起出謀劃策，針對孩子們喜歡新奇事物的特點(diǎn)，以漢堡包、三明治和水果沙拉等為突破口，中西餐并舉。除認真鉆研點(diǎn)心的品種外，還可以和炊事員一起探討點(diǎn)心的花樣，根據孩子們的年齡特點(diǎn)，力求把點(diǎn)心做成孩子們喜歡的樣式，也深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。

　　為了進(jìn)一步拓展炊事員的知識面和眼界，可以不定期地組織他們學(xué)習各類(lèi)美食網(wǎng)站，并為他們訂閱一些關(guān)于烹飪、點(diǎn)心制作的書(shū)籍、雜志、光碟等，使他們在管理、服務(wù)以及制作的創(chuàng )新意識上能夠進(jìn)一步提高。另外，幼兒園還可以出資每月派炊事員到園外采風(fēng)一次，品嘗各類(lèi)風(fēng)味小吃，結合幼兒園實(shí)際，挖掘和引進(jìn)不同風(fēng)格的食品。

　　四、“法”字為根，規范監督機制

　　俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”，食堂也一樣，如果沒(méi)有嚴格的規章制度，便無(wú)章可循，無(wú)法正常運轉。管理者可以把食堂的規章制度印成小冊子，分發(fā)給每一位炊事員，在食堂的班前或班后會(huì )議上，把每一條制度認認真真、清清楚楚地講給大家聽(tīng);在執行當中，則認真嚴肅，不徇私情。

　　制度執行得嚴格，食堂工作才能進(jìn)行得有條理。不過(guò)，炊事員雖然普遍文化水平不高，但同樣需要尊重、理解和關(guān)愛(ài)，因此管理者既要從制度上嚴加管理，更要以多種方式進(jìn)行獎勵和激勵。為激發(fā)他們的積極性，管理者可以把工資分為固定工資和量化工資兩部分，固定工資月底發(fā)，量化工資中旬發(fā)，中間再穿插每月一次的量化考評，這種工資發(fā)放方式可以有效調動(dòng)他們的積極性。如果出現空崗，工作優(yōu)秀的可以晉級，崗移薪變，充分調動(dòng)他們的積極性。

　　炊事員管理，是一項既重要又復雜的工作，是搞好幼兒園管理的重要組成部分。只要確定一個(gè)目標，形成一種機制，落實(shí)一套措施，那么，炊事員隊伍建設一定能夠提高到一個(gè)新的水平。

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