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教師招聘初中道德與法治《法不可違》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的教師招聘初中道德與法治《法不可違》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今年高鐵霸座男、霸座女、霸座老人、女子扒高鐵、乘客在高鐵上吸煙等違法行為層出不窮。2018年8月21日上午，在從濟南站開(kāi)往北京南站的G334次列車(chē)上，一名男性乘客霸占著(zhù)另一名女乘客的靠窗座位，不愿坐回自己的座位。當事女乘客叫來(lái)列車(chē)長(cháng)后，該男乘客自稱(chēng)“站不起來(lái)”。列車(chē)長(cháng)問(wèn)其是否身體不舒服或者喝了酒，對方回答：“沒(méi)喝酒�！绷熊�(chē)長(cháng)問(wèn)：“沒(méi)喝酒為什么站不起來(lái)?”對方稱(chēng)：“不知道�！辈⒈硎镜秸鞠萝�(chē)也站不起來(lái)，需要乘務(wù)員幫助找輪椅。他拒絕坐回自己的座位，并稱(chēng)讓女乘客要么站著(zhù)，要么坐他的座位，要么去餐車(chē)。勸說(shuō)無(wú)果后，女乘客被安排到商務(wù)車(chē)廂的座位，直到終點(diǎn)。9月19日，在永州-深圳北的G6078高鐵上，本應坐在靠走道位置的女乘客周某某，執意坐在靠窗的位置。列車(chē)工作人員與其進(jìn)行反復溝通，但她仍不肯讓出座位，并稱(chēng)“誰(shuí)說(shuō)這個(gè)位置不是我的?位置上寫(xiě)了我不能坐嗎?”
請同學(xué)們結合視頻內容，如果你是鐵路公安警察的話(huà)，你會(huì )怎么做，并進(jìn)行思考：
(1)這些乘客的行為是哪種違法行為?這種行為如果不懲罰的話(huà)，會(huì )帶來(lái)什么后果?
(2)若是這些旅客承擔違法的法律責任的話(huà)，應該是什么樣的?這種違法行為你身邊的還有哪些，進(jìn)行舉例說(shuō)明。
點(diǎn)名請學(xué)生的回答，他們可能給出的答案為：屬于行政違法行為。霸座行為擾亂乘坐秩序，扒高鐵在高鐵上吸煙影響高鐵運行等;依法調查取證，認定其行為構成“擾亂公共交通工具上的秩序”的違反治安管理行為，根據《治安管理處罰法》第二十三條第一款第三項之規定，對周某某處以罰款20的行政處罰。兩名霸座乘客將自公示期滿(mǎn)無(wú)有效異議之日起，180天內無(wú)法購買(mǎi)任何類(lèi)型的火車(chē)票;常見(jiàn)的還有謊報險情、破壞鐵路護網(wǎng)、毆打他人等，需要承擔行政制裁包括行政處分和行政處罰等形式。行政處分有警告、記過(guò)、降級等;行政處罰有警告、罰款、沒(méi)收違法所得、行政拘留等。
我進(jìn)行小結：看似一些不文明的行為，自以為小錯，實(shí)則是違法行為，需要承擔法律責任。最常見(jiàn)的行政違法行為是違反治安管理的行為。比如擾亂公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身權利、財產(chǎn)權利、妨害社會(huì )管理、具有社會(huì )危害性，尚不夠刑事處罰的行為。
運用角色定位的方式，轉換看待問(wèn)題的立場(chǎng)，更好地進(jìn)入角色帶入，給出更加客觀(guān)的答案。
【過(guò)渡】接下來(lái)就進(jìn)入到民事違法行為的學(xué)習，假設我們到了法院，看看王法官今日說(shuō)法。
案例一：據統計，在明星涉訴的肖像權糾紛案件中：醫療、美容機構侵犯明星肖像權的，共計258件，占比達73%，成為明星肖像權糾紛的主要制造者，而且他們更喜歡利用女明星的肖像做宣傳。信息科技公司侵犯明星肖像權的有37件，占比為10%，案情大抵為：侵權人在其設計的網(wǎng)頁(yè)中未經(jīng)授權使用了明星的照片，且具有明顯的商業(yè)屬性。比如藝龍網(wǎng)微博發(fā)布葛優(yōu)躺照片等。
案例二：非京籍畢業(yè)生梁某，通過(guò)應聘的學(xué)校獲得事業(yè)編制和北京市戶(hù)口，與學(xué)校簽訂的聘用合同為7年，但在工作一年后，他就離職。2018年10月31日，通州法院判處梁某支付學(xué)校違約金11萬(wàn)元，人才引進(jìn)費20萬(wàn)元。
請同學(xué)們結合案例及課本內容，如果你是一王法官的話(huà)，會(huì )給出是諫言呢?小組合作，請設計你的諫言，要求：指出案例中屬于哪種違法行為，依據是什么，對公眾有什么指導性。
邀請小組代表回答，我進(jìn)行歸納總結：屬于民事違法行為。侵犯他人民事權利或者沒(méi)有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。明星狀告一些公司是侵犯了肖像權，學(xué)校提起訴訟，是因為梁某違反合同。所以當事人侵犯了民事權利，應當承擔違約責任。為了調節社會(huì )成員之間的利益關(guān)系，民法總則中規定了一些基本原則，這些原則是我們從事民事活動(dòng)的指南。比如：民事主體在民事活動(dòng)中法律地位一律平等、遵循自愿原則、誠信原則、不得違背公序良俗等。
我會(huì )進(jìn)一步解釋?zhuān)好穹ㄓ靡幎嗬土x務(wù)的方式來(lái)規范平等的社會(huì )成員之間的關(guān)系。民事權利包括財產(chǎn)權和人身權。財產(chǎn)權有債權、繼承權等;人身權包括生命權、姓名權、健康權、肖像權、名譽(yù)權、隱私權等。
學(xué)生對民事違法行為的了解相對比較少，這里就運用明星狀告侵犯肖像權的例子和大學(xué)畢業(yè)生違約的例子，這就更加地貼近學(xué)生所關(guān)心的和所關(guān)注的，發(fā)現民事違法行為也在我們身邊。
【過(guò)渡】了解違法行為不是最重要的目的，最重要的是做到不違法，這就來(lái)到了傾聽(tīng)法律宣傳大使建議這個(gè)活動(dòng)。
小組討論，作為青少年的我們，應該如何做到遵章守法?請以法律宣傳大使的身份來(lái)進(jìn)行闡述。
請學(xué)生回答，教師總結：遵章守法是社會(huì )和諧的保證。(1)我們要認識一般違法行為的危害，自覺(jué)依法規范自己的行為。(2)在社會(huì )生活中，我們要分清是非，增強守法觀(guān)念，嚴格遵守治安管理的法律規定。(3)在社會(huì )生活中，我們要依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進(jìn)社會(huì )健康和諧發(fā)展。
【過(guò)渡】一日游活動(dòng)即將結束，需要了解學(xué)生對知識內容的掌握情況，為此我設計了這個(gè)小互動(dòng)。
2018年11月2日，重慶公交墜江案原因公布：乘客坐過(guò)站與司機激烈爭執并互毆造成車(chē)輛失控，致使車(chē)輛與對向正常行駛的小轎車(chē)撞擊后墜江，最終造成重大人員傷亡。乘客劉某和駕駛員冉某的互毆行為與危害后果具有刑法意義上的因果關(guān)系，兩人的行為嚴重危害公共安全，已經(jīng)觸犯《刑法》第一百一十五條規定：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法致人重傷、死亡或者使公私財產(chǎn)遭受重大損失的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。即危險方法危害公共安全罪�！吨伟补芾硖幜P法》也有規定，擾亂公共汽車(chē)、電車(chē)、火車(chē)、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的，處警告或者二百元以下罰款;情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。根據《中華人民共和國民事訴訟法》第二百三十二條規定，作為被執行人的公民死亡的，以其遺產(chǎn)償還債務(wù)。因此，本次事故中其他無(wú)辜遇難的乘客家屬可以向法院提起訴訟，要求乘客劉某、司機冉某的家屬和公交公司三方承擔相應的民事賠償。
設疑：乘客與司機的爭執導致重大人員傷亡，這是哪種違法行為?需要承擔什么樣的責任?一般違法行為?與刑事違法行為有什么區別?
找學(xué)生進(jìn)行回答，我會(huì )解釋?zhuān)阂话氵`法行為與犯罪都是侵害了他人的利益，情節嚴重程度不同。我們需要提高警惕，別沖動(dòng)，提高自己的文明素養，遵守法律法規，才能促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展，才能減少社會(huì )悲劇的產(chǎn)生。
最后我會(huì )提出希望：希望每一位同學(xué)都樹(shù)立行為底線(xiàn)，不要觸犯法律，做到知法懂法守法。
拓展作業(yè)：預習下節課即將學(xué)習的內容《預防犯罪》，思考一般違法行為與犯罪承擔的法律責任有何區別。
我的板書(shū)采用的是思維導圖的模式，框架比較清晰明了，便于學(xué)生明白本節課的重難點(diǎn)。
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