初中教師招聘面試《額前正面頭頂球》說(shuō)課稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的初中教師招聘面試《額前正面頭頂球》說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。

　　現代教學(xué)論認為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的組織者，引導者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強調學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn)；根據這一教學(xué)理念，結合本節課的內容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。

　　一、指導思想

　　首先來(lái)談一談我的指導思想，根據《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng )、自學(xué)、自練、合作練習，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力，培養合作意識和社會(huì )適應能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習與生活態(tài)度。

　　二、教材分析

　　教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍�教材的理解。額前正面頭頂球選自人民教育出版社《體育與健康》水平四第二部分第五章足球第三節及基本技術(shù)。它是運動(dòng)員有目的地運用前額將球擊向預定目標的動(dòng)作。實(shí)踐證明，頭頂球的擊球位置高，是爭取時(shí)間和空間的主要技術(shù)手段。它在傳球、射門(mén)、阻截和搶截等方面發(fā)揮的優(yōu)勢日趨明顯，運用范圍不斷擴大，不僅是破壞對方的進(jìn)攻的有力武器，而且經(jīng)常成為決定比賽勝負的致命武器。通過(guò)學(xué)習，增強團隊意識、合作精神，以及頑強果斷、勇于克服困難，并不斷向新目標發(fā)出挑戰的心理品質(zhì)。

　　三、學(xué)情分析

　　由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節處在快速增長(cháng)時(shí)期，這階段學(xué)生思維敏捷，模仿能力強，體能恢復快特點(diǎn)，加之爭強好勝，好奇心強，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開(kāi)展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大，獨生子女身體素質(zhì)、運動(dòng)能力相對偏弱些，自我抑制能力差，練習時(shí)間無(wú)法長(cháng)時(shí)間集中弱點(diǎn)，所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵素質(zhì)好的大膽創(chuàng )新學(xué)習，又要考慮弱勢群體的幫助，引導他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

　　四、教學(xué)目標

　　教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據教材和學(xué)情確定了以下三維目標：

　　【知識與技能】

　　能說(shuō)出前額正面頭頂球的技術(shù)要領(lǐng)，生可以做出正確的技術(shù)動(dòng)作。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)講解示范法、糾正錯誤法、游戲競賽法等方法，發(fā)展靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　通過(guò)練習，增強團隊意識、合作精神，以及頑強果斷、勇于克服困難，并不斷向新目標發(fā)出挑戰的心理品質(zhì)。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)目標已經(jīng)確立，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)，因此我將重點(diǎn)確定如下：

　　【重點(diǎn)】

　　前額正面頭頂球的部位以及身體發(fā)力的時(shí)機。

　　【難點(diǎn)】

　　上下肢協(xié)調發(fā)力。

　　六、教學(xué)方法

　　根據人體動(dòng)作技能形成的規律，結合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀(guān)性、自覺(jué)性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用教法是：講解示范法、糾正錯誤法、游戲競賽法等，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng )新能力，通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習的信心。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　圍繞以上教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，根據“教師指導—學(xué)生主體—訓練主線(xiàn)”的原則，設計以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　課堂常規的進(jìn)行是學(xué)生從課下到課上身心轉換的過(guò)程，使學(xué)生更快進(jìn)入角色進(jìn)行體育教學(xué)內容練習，同時(shí)便于教師了解班級學(xué)生的情況，我首先會(huì )進(jìn)行課堂常規，主要包括體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。然后我會(huì )以提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，順勢導入本課。

　　導入：同學(xué)們好！大家知道世界第一大運動(dòng)是什么嗎？因為足球比賽的場(chǎng)面壯觀(guān)，競爭激烈，頗具魅力，所以被稱(chēng)為世界第一大運動(dòng)，一場(chǎng)精彩的足球比賽，一定離不開(kāi)球員精彩的技術(shù)，而且技術(shù)是組織戰術(shù)和取得比賽勝利的基礎，今天我們就一起來(lái)學(xué)習一項基本的足球技術(shù)——前額正面頭頂球，一起來(lái)感受足球運動(dòng)的魅力。

　�。ǘ�）準備部分

　　為了降低肌肉粘滯性，防止運動(dòng)中損傷，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動(dòng)：

　　1、游戲：“單腿長(cháng)龍賽跑”

　　方法：全班同學(xué)分為四組（男女生各兩組）組內前一名同學(xué)抓住后一名同學(xué)的一條腿，組成一條長(cháng)龍，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，直到隊伍最后一名同學(xué)越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)為止，用時(shí)短的小組獲勝，如果在跑動(dòng)過(guò)程中隊伍發(fā)生斷裂，必須要連接上才能繼續游戲。

　　2、配樂(lè )韻律操：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)，促進(jìn)體溫升高，提高機體興奮性與靈活性，調動(dòng)學(xué)生的積極性；把徒手操配上音樂(lè )，樂(lè )與律的結合，造成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。

　�。ㄈ�）基本部分

　　1、示范

　　首先，我會(huì )組織學(xué)生呈四列橫隊站好，我在隊伍的前方做側面示范和正面示范。示范結束后并針對進(jìn)行提問(wèn)：老師剛剛做頭頂球時(shí)是用頭的哪個(gè)部位擊球的什么部位？（用額頭正面擊球的后中部）

　　2、教師講解

　　動(dòng)作要領(lǐng)：身體正對來(lái)球，兩腳前后站立或平衡站立，膝關(guān)節微屈，兩眼注視來(lái)球，身體隨球移動(dòng)，上體稍后仰，兩臂自然張開(kāi)，展腹挺胸，下頜收緊，頂球時(shí)，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，手臂協(xié)調向上提擺，當頭擺至身體垂直部位時(shí)，用前額正面頂擊球的后中部，頂擊球瞬間，頸部肌肉保持緊張，頂球后繼續前送，控制出球方向。

　　3、練習

　　為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設置了以下的練習環(huán)節：

　�。�1）無(wú)球模仿練習。

　�。�2）一人持球于額頭前上方，一人頂球，重點(diǎn)體會(huì )擊球的部位。

　�。�3）完整練習，一人拋球，一人原地頂球。

　　糾錯：我發(fā)現大家在練習擊球時(shí)機掌握不好，使頭在被動(dòng)擊球，影響發(fā)力效果，再次強調一下當頭擺至身體垂直部位時(shí)發(fā)力頂球。

　�。�4）一人坐在地上，頂對方拋過(guò)來(lái)的球，體會(huì )身體發(fā)力。

　　4、優(yōu)生展示

　　組織教學(xué)：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術(shù)動(dòng)作。

　　5、為了達到鞏固以及學(xué)以致用的目的并且檢驗學(xué)生的練習效果，在基本部分的最后，安排了一個(gè)游戲比賽—頭頂球射門(mén)比賽

　　方法：將學(xué)生分為兩組，依次進(jìn)行頭頂球射門(mén)比賽，同隊隊員一人用腳傳球，不可手拋球，另一人頭頂球，比賽結束后統計進(jìn)球數量，進(jìn)球多的隊獲勝。

　�。ㄋ模┙Y束部分

　　為了幫助學(xué)生恢復疲勞，為下節做好身心準備，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行，放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操，之后回引導學(xué)生說(shuō)出本節課的收獲，教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。教師的針對學(xué)練情況給予鼓勵、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習自信，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材，養成良好的體育習慣。

　　八、預計負荷

　　練習密度：33%～40%；平均心率：128～136次/分；運動(dòng)強度：中等。

　　九、場(chǎng)地器材

　　足球20個(gè)、錄音機1臺、標志桶12個(gè)、足球場(chǎng)1塊、小球門(mén)2個(gè)。

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