- 相關(guān)推薦
小學(xué)道德與法治《我們在一起》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的小學(xué)道德與法治《我們在一起》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我今天說(shuō)課的題目是《我們在一起》。根據新課標的理念，對于本節課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、說(shuō)教材
《我們在一起》是人教版小學(xué)道德與法治三年級下冊第一單元第四課的內容。它共有兩個(gè)話(huà)題：同學(xué)相伴的快樂(lè )和不讓一個(gè)人落下。本課位于第一單位，是學(xué)生學(xué)習內容的基礎，為接下來(lái)的學(xué)生起著(zhù)重要鋪墊作用。同時(shí)通過(guò)本課學(xué)習，學(xué)生會(huì )進(jìn)一步認識友誼，集體，幫助學(xué)生由課內像課外的延伸。
二、說(shuō)學(xué)情
三年級的學(xué)生處于形象思維的階段。在本節課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習一些行為習慣。學(xué)會(huì )了用正確的態(tài)度對待他人，這位本節課的學(xué)習奠定了一定的理論基礎。同時(shí)，本節課旨在幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的友誼觀(guān)。
三、說(shuō)教學(xué)目標
根據本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標準的規定，結合三年級學(xué)生的認知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標如下：
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
回憶大家一起玩耍的快樂(lè )，向往如此美好的生活，感受快樂(lè )玩耍、積極游戲的情感。
【能力目標】
通過(guò)觀(guān)察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂(lè )。
【知識目標】
知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式、方法和共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標的設立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：
【重點(diǎn)】
感受大家一起玩耍的快樂(lè )。
【難點(diǎn)】
主動(dòng)參與到大家的方法和能力。培養熱愛(ài)集體關(guān)心集體的情感。
五、說(shuō)教法和學(xué)法
為了更好地實(shí)現教學(xué)目標，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結合思想品德課程的特點(diǎn)，本節課我將采取以下教學(xué)方法：情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、談話(huà)法
為了體現學(xué)生學(xué)習的主體性，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，我將指導學(xué)習采用自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的學(xué)習方法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為使學(xué)生學(xué)有所獲，根據本課教材的特點(diǎn)，我將從四個(gè)環(huán)節展開(kāi)我的教學(xué)。
環(huán)節一：新課導入
運用談話(huà)式的導入，向學(xué)生提出：“小朋友們想一想什么時(shí)候最開(kāi)心，和誰(shuí)在一起玩�！睂W(xué)生暢所欲言后，我繼續追問(wèn)“假如是你自己一個(gè)人玩，你還會(huì )這么高興嗎?”通過(guò)學(xué)生回答，順勢導入新課《我們在一起》。
設計意圖：談話(huà)內容來(lái)自于學(xué)生的生活實(shí)際和知識儲備，同時(shí)又緊扣教學(xué)內容，通過(guò)設問(wèn)還能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和欲望，快速進(jìn)入本節課的學(xué)習。
環(huán)節二：新課講授
接下來(lái)是合作探究環(huán)節，在這一環(huán)節，我主要采用合作探究法來(lái)實(shí)現教學(xué)目標，突破教學(xué)重點(diǎn)。
1.回憶往事，流露真情
我通過(guò)多媒體展示“高山流水遇知音”的視頻?并像學(xué)生提出問(wèn)題：1、說(shuō)說(shuō)觀(guān)看視頻后你有什么收獲?2、請你分享你和你小伙伴之間的趣事?
通過(guò)學(xué)生積極發(fā)言。
我總結，有好朋友陪伴的生活是快樂(lè )的，有同學(xué)陪伴的生活是美好的，引導學(xué)生正式身邊好朋友，學(xué)會(huì )和好朋友相處。
設計意圖：通過(guò)多媒體展示，讓學(xué)生參與到了解和展示友誼是什么樣扥，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考自身實(shí)際，體現學(xué)生是學(xué)習的主體，激發(fā)學(xué)習興趣。
2.活動(dòng)明理，體驗快樂(lè )
我課件出示案例:一次體育課上,幾個(gè)小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?
我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演?并且提出問(wèn)題，如果是小明是你的好朋友你會(huì )怎么辦呢?
學(xué)生思考，討論，小組交流。
我小結：同學(xué)們你們真的很了不起，當好朋友發(fā)生困難，我們應該幫助他，鼓勵他，積極幫助身邊的小伙伴，團結我們這個(gè)大集體。
設計意圖：通過(guò)學(xué)生的自己進(jìn)行案例演示，自主分析認識，有助于提高學(xué)生的獨立思考能力、合作探究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
3.張弛有度，幫友有道
我講述小剛的麻煩：小剛的好朋友小美，小美學(xué)習成績(jì)不好，但是媽媽要求她期末一定要取得好成績(jì)，小美情急之下，想了個(gè)好辦法啊，等到期末考試時(shí)，小剛可以把的試卷答案告訴小美，這樣小美的問(wèn)題就能解決，小剛面對小美的提問(wèn)很困惑，不知道應該怎么辦?請同學(xué)們?yōu)樾偝鲋\劃策?
我引導：幫助好朋友是仗義之舉，但是要注意方式和方法。應該正確幫助同學(xué)和朋友，遵守規則和秩序。這樣才能做到大家真的都在一起。
設計意圖：通過(guò)矛盾沖突，讓學(xué)生進(jìn)一步思考大家在一起應該也有規則，以此突破難點(diǎn)問(wèn)題。
環(huán)節三：鞏固提高
第三個(gè)環(huán)節是鞏固提高。在這一環(huán)節，我采用的是游戲法。我們現在來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準守規則呢?能不能和同學(xué)之間學(xué)會(huì )配合?
設計意圖：學(xué)生活動(dòng)游戲，通過(guò)游戲幫助學(xué)生形成團隊合作，增強班集體意識。
環(huán)節四：布置作業(yè)
最后是布置作業(yè)的環(huán)節，我打算請同學(xué)們課后搜集一些名人和朋友間有趣的小故事，下節課在我們的班級會(huì )議上和大家一起分享。
設計意圖：設計課后搜集小故事，可以培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，也可以鞏固學(xué)生本節課的所學(xué)，真正運用到生活中去。
七、說(shuō)板書(shū)設計
我的板書(shū)設計本著(zhù)直觀(guān)、簡(jiǎn)潔的原則，利于學(xué)生掌握重點(diǎn)，設計如下：
【小學(xué)道德與法治《我們在一起》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
小學(xué)道德與法治優(yōu)秀說(shuō)課稿（精選10篇）09-20
教師招聘小學(xué)道德與法治《誠信是金》說(shuō)課稿07-29
道德與法治培訓總結09-28
道德與法治講座心得04-30
道德與法治工作計劃12-31