道德與法治講座心得

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編精心整理的道德與法治講座心得，希望能夠幫助到大家。

道德與法治講座心得1

　　有滋有味說(shuō)理論

　　講座伊始，周葉中教授擲地有聲地強調準確理解和落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì )審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問(wèn)題的決定》是實(shí)現“法治中國”的必然前提。緊接著(zhù)，他引經(jīng)據典地從四個(gè)方面來(lái)闡述學(xué)習黨的十八屆四中全會(huì )精神的體會(huì )，全面推進(jìn)依法治國的必要性和必然性；全面推進(jìn)依法治國的目標；全面推進(jìn)依法治國的基本原則；全面推進(jìn)依法治國的主要任務(wù)。

　　他說(shuō)道，我國的改革已進(jìn)入深水區、攻堅期，只有借助法治的力量，才能沖破對改革的各種阻礙，落實(shí)改革的各種舉措，完成改革的各項任務(wù)。黨的十八屆三中全會(huì )將全面深化改革的目標確定為：完善和發(fā)展中國特色社會(huì )主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化，國家治理現代化本質(zhì)上是國家治理法治化。

　　綱舉目張道法律

　　“全面推進(jìn)依法治國可以從總目標和具體目標兩個(gè)層面進(jìn)行分析，”周教授繼續說(shuō)道，隨著(zhù)十八屆四中全會(huì )提出了“建設中國特色社會(huì )主義法治體系，建設社會(huì )主義法治國家”的總目標，目前中國法治建設的工作重心應該是法律的貫徹和落實(shí)，以實(shí)施法律的落實(shí)為核心所構建的法治體系是當前法治建設的綱：完備的法律規范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴密的法治監督體系、有力的法治保障體系、完善的黨內法規體系。同時(shí)，他指出依法治國的具體目標是堅決維護憲法法律權威，依法維護人民權益，維護社會(huì )公平正義，維護國家安全穩定，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)提供有力法制保障。

　　抑揚頓挫談心得

　　談及十八屆四中全會(huì )提出的依法治國的五條基本原則時(shí)，周葉中教授和同學(xué)們分享了自己的`學(xué)習體會(huì )。他說(shuō)道，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是憲法確立的基本原則，黨的領(lǐng)導和社會(huì )主義法治是一致的，社會(huì )主義法治必須堅持黨的領(lǐng)導，黨的領(lǐng)導必須依靠社會(huì )主義法治；依法執政，既要求黨依據憲法法律治國理政，也要求黨依據黨內法規管黨治黨。此外，堅持人民的主體地位，人民是依法治國的主體和力量源泉，平等是社會(huì )主義法律的基本屬性，依法治國與以德治國在國家治理中各有側重，實(shí)現法律和道德相輔相成，法治和德治相得益彰。此外，他說(shuō)道，民主、人權、法治是世界上存在的普世價(jià)值追求，西方價(jià)值不等于普世價(jià)值，價(jià)值與價(jià)值的實(shí)現形式不能混同。

　　談到全面推進(jìn)依法治國的主要任務(wù)時(shí)，周教授闡述道要從完善以憲法為核心的中國特色社會(huì )主義法律體系，加強憲法實(shí)施；深入推進(jìn)依法行政，加快建設法治政府；保證公正司法，提高司法公信力；增強全民法治觀(guān)念，推進(jìn)法治社會(huì )建設；加強法治工作隊伍建設；加強和改進(jìn)黨對全面推進(jìn)依法治國的領(lǐng)導六個(gè)方面推進(jìn)依法治國。在講座接近尾聲時(shí)，周葉中教授還希冀學(xué)子對未來(lái)要充滿(mǎn)理想，行事要立足于國情與實(shí)際，為國家分憂(yōu)解難。

道德與法治講座心得2

　　中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務(wù)。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來(lái)，而加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養成社會(huì )主義的接班人，是十分重要和必要的。高校輔導員是高校教師隊伍中的一個(gè)特殊群體，輔導員是和大學(xué)生接觸最多也最了解他們的人，亦師亦友，輔導員是學(xué)生學(xué)習和生活中的導師，他們的工作舞臺雖然大多不在講臺，但是他們一樣需要用自己的學(xué)識和人格在講臺上為學(xué)生導航，讓學(xué)生有上進(jìn)的思想、健康的身心、超群的才能去面對學(xué)習和生活。

　　一、當前高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題

　　面對新形勢、新情況，高校思想政治教育工作還不夠適應，存在不少薄弱環(huán)節。一些地方、部門(mén)和學(xué)校的領(lǐng)導對大學(xué)生思想政治教育工作重視不夠、辦法不多；學(xué)校思想政治理論課實(shí)效性不強，思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結合不緊密，少數學(xué)校沒(méi)有把大學(xué)生的思想政治教育擺在首位、貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程；學(xué)生管理工作與形式發(fā)展要求不相適應；思想政治教育工作隊伍建設亟待加強等等。

　�。ㄒ唬�學(xué)校過(guò)分突出教學(xué)工作的主體地位

　　現今高校普遍對于教學(xué)工作抓得比較嚴，但是對于學(xué)生的德育管理工作卻重視不夠，或者流于形式，這就導致了學(xué)生在思想上、意識上的一些錯誤理解。因此不單是學(xué)生要從思想上重視德育教育的重要性，學(xué)校更應該把德育工作和教學(xué)工作擺在同等地位。

　�。ǘ�）工作觀(guān)念保守，創(chuàng )新意識不足

　　思想政治教育的內容要創(chuàng )新，核心是落實(shí)鄧小平理論“進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)學(xué)生頭腦”的要求，同時(shí)要組織學(xué)生學(xué)習新知識，充實(shí)新內容，幫助學(xué)生增強政治鑒別力，堅定社會(huì )主義的信念。但是問(wèn)題在于，大多時(shí)候，高校對于開(kāi)展德育講座這樣的活動(dòng)持相對保守的態(tài)度，不敢講敏感的話(huà)題，不能根據實(shí)際情況來(lái)做出合適的對策，而且總是使用同樣的講法，只是“授之以魚(yú)”，這樣很多學(xué)生在思想和心里都是沒(méi)有真正接受的。同樣，工作過(guò)程中缺乏創(chuàng )新意識，缺乏必要的互動(dòng)，不能切合實(shí)際的幫助學(xué)生找到問(wèn)題并解決問(wèn)題。

　�。ㄈ�）高校輔導員角色定位不明，能力有別

　　許多高校輔導員存在缺失現象，對于高校輔導員，應該做出明確的定位，這對于學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、發(fā)展和生活都是十分重要的。然而，部分高校輔導員是由即將畢業(yè)的高年級學(xué)生擔任，他們有其出色之處，但是習慣性的忙于私事或者其他事物，對于學(xué)生的關(guān)心和照顧不夠，而且忽略了學(xué)生的德育教育；能夠開(kāi)設德育講座來(lái)引導學(xué)生，教育學(xué)生的少之又少。

　�。ㄋ模┧枷胝�治教學(xué)重理論、輕實(shí)踐，育人效果不明顯

　　高校雖然開(kāi)設了相應的思想政治理論的教育課程，但是大多只是對于理論知識的學(xué)習，并未開(kāi)展相對的實(shí)踐活動(dòng)。這樣的做法，只能是紙上談兵，達不到育人的目的。所以高校輔導員應該積極開(kāi)設德育講座，并且在實(shí)踐配和理論的過(guò)程中進(jìn)行，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)找尋自己思想的'缺失。

　　二、高校輔導員開(kāi)設德育講座的實(shí)踐意義

　�。ㄒ唬└咝］o導員開(kāi)設德育講座的理論指導

　　針對高校思想政治理論教育的實(shí)效性不強，思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結合不緊密的現狀，高校輔導員通過(guò)開(kāi)設講座的形式來(lái)加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，不僅豐富了校園文化，也促進(jìn)了學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成。具體做到六結合：

　　1、堅持教書(shū)與育人相結合；

　　2、堅持教育與自我教育相結合；

　　3、堅持政治理論教育與社會(huì )實(shí)踐相結合；

　　4、堅持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結合；

　　5、堅持教育與管理相結合；

　　6、堅持繼承優(yōu)良傳統與改進(jìn)創(chuàng )新相結合。

　　六結合指明了高校加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的方式、方法，明確了高校德育工作的主要任務(wù)：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育；以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚和培養民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

　�。ǘ�）是對高校思想政治理論課的觸動(dòng)和革新

　　高校德育工作的地位在逐步上升，在此過(guò)程中，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導地位。高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，在課程中要有創(chuàng )新，把傳授知識與思想教育結合起來(lái)，把系統教學(xué)與專(zhuān)題教育結合起來(lái)，把理論武裝與實(shí)踐育人結合起來(lái)，切實(shí)改革教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段。高校各門(mén)課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責，在傳授專(zhuān)業(yè)知識過(guò)程中加強思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識過(guò)程中，自覺(jué)加強思想道德修養，提高政治覺(jué)悟，逐步形成積極、樂(lè )觀(guān)的思想進(jìn)入校園生活，促進(jìn)和諧校園建設和發(fā)展。

　�。ㄈ�）創(chuàng )新了德育工作新途徑

　　要達到開(kāi)設德育講座的效果，需要創(chuàng )新現有工作方法：首先，要深入開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐。社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì )、了解國情，增長(cháng)才干，奉獻社會(huì )，鍛煉毅力，培養性格，增強社會(huì )責任感具有不可替代的作用；其次，要大力建設校園文化。校園文化具有重要的育人功能，要建設體現社會(huì )主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；再次，要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )思想政治教育新陣地。要全面加強校園網(wǎng)的建設，使網(wǎng)絡(luò )成為弘揚主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段；第四，要開(kāi)展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。要結合大學(xué)生實(shí)際，廣泛深入開(kāi)展談心活動(dòng)，有針對性地幫助大學(xué)生；最后，要努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。這就體現出輔導員對于學(xué)生的重要性，畢竟思想政治教育既要教育人、引導人，又要關(guān)心人、幫助人。

　　三、高校輔導員開(kāi)設德育講座應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、講座準備要有充分性。講座不同于上課，它是通過(guò)單個(gè)時(shí)間的講授，在較短的時(shí)間內向聽(tīng)眾傳達某一個(gè)或者幾個(gè)方面的信息。因此講座的準備過(guò)程相對于上課要簡(jiǎn)化一些，但是也不能走入誤區。作為輔導員首先要有完善的知識準備，如果自我知識欠缺，就應該大量地查閱資料，做好筆記，讓自己從理論上打好知識框架；其次就是虛心向領(lǐng)導和老輔導員請教，掌握學(xué)生容易滋生的各種典型問(wèn)題，同時(shí)收集之前成功解決問(wèn)題的辦法，充實(shí)自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗；最后就是召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )，從不同的學(xué)生身上了解到最真實(shí)的情況，使自己開(kāi)設的講座內容不至于脫離實(shí)際。

　　2、講座內容要有系統性。單獨的一次講座給聽(tīng)眾留下的印象和影響力都是短暫的，但是學(xué)生的思想政治教育工作卻是一項長(cháng)期的、全方位的工作。畢竟思想問(wèn)題不是一堂課，一次談話(huà)就能有效解決的，所以我們要針對不同的主題和聽(tīng)眾，把講座分為若干專(zhuān)題進(jìn)行體統的講解。如：學(xué)生黨員專(zhuān)題講座；入黨積極分子講座；心理健康教育講座；就業(yè)指導系列講座等等。而心理健康教育講座是貫穿到每個(gè)學(xué)期中，針對不同年級的學(xué)生準備的內容有所區別。講座內容準備的系統性讓講座不再是單一的講演，而是一種全方位的教育和熏陶，這也是確保講座效果的關(guān)鍵。

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