新教師匯報課活動(dòng)總結（精選17篇）

　　在學(xué)習和工作中，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績(jì)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結了哪些經(jīng)驗，寫(xiě)匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的新教師匯報課活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇1

　　為了使青年教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(cháng)，為我校未來(lái)發(fā)展奠基蓄勢，學(xué)校堅持實(shí)施“青年教師匯報課”制度，根據《師徒結對協(xié)議》青年教師每學(xué)期必須上好一節匯報課，現將本年度青年教師匯報課活動(dòng)予以總結。

　　一、領(lǐng)導重視，計劃周密。我校領(lǐng)導對青年教師的健康成長(cháng)尤其對青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高歷來(lái)十分重視，從匯報課的安排到匯報課后的教學(xué)研討左秀璞校長(cháng)、石明紅教學(xué)副校長(cháng)不僅幾乎對每節課親自過(guò)問(wèn)，還親臨課堂聽(tīng)課，參加課后的教學(xué)研討，提出中肯的意見(jiàn)和建議，熱情鼓勵青年教師大膽創(chuàng )新。教科處的領(lǐng)導周密安排匯報課，還派出電教人員為匯報課照像，保存相關(guān)資料。

　　二、師傅關(guān)心，徒弟熱心。對徒弟的匯報課師傅最關(guān)心，根據新課標的要求，從教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)確定和突破，到教學(xué)過(guò)程的合理設計，反復醞釀，再三斟酌，對青年教師提出合理的建議。在師傅的無(wú)私關(guān)懷和熱情指導下，徒弟們深為感動(dòng)，決心上好匯報課，為師父增光，為學(xué)校增光。

　　三、精心備課，認真講課。在師傅的精心指導下13位青年教師對上好匯報課信心大增，從上交的教學(xué)設計看，他們是通過(guò)反復修改、精心設計教案的'，備課充分細致，上課細節準備詳盡，多數還在正式展示前進(jìn)行了“預演”，讓同課頭的教師提意見(jiàn)和建議，進(jìn)行改進(jìn)。因此，上課時(shí)候較能充分發(fā)揮特長(cháng)，收到了預期的效果，受到了學(xué)生和其他教師的好評。

　　四、集體研討，集思廣益。根據事先安排，課后立即進(jìn)行教學(xué)研討，召集同教研組的教師和聽(tīng)課的領(lǐng)導和其他教師對匯報課進(jìn)行研討，青年教師匯報本節課的設想和感受，其他教師對本節課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評分析，這對于青年教師正確認識自己，進(jìn)行教學(xué)反思和不斷成長(cháng)起到了不可低估的作用。

　　五、教學(xué)反思，促進(jìn)成長(cháng)。學(xué)校要求青年教師上完匯報課和聽(tīng)取教學(xué)研討后，寫(xiě)一篇“教學(xué)反思”，對本節匯報課進(jìn)行認真回顧總結。通過(guò)上交的“教學(xué)反思”來(lái)看，他們對自己的優(yōu)缺點(diǎn)認識十分清醒，對未來(lái)不斷提高教學(xué)能力，充分發(fā)揮特長(cháng)，克服缺點(diǎn)發(fā)揮著(zhù)不可低估的作用。我校青年教師經(jīng)過(guò)多年匯報課的鍛煉提高，已成為骨干教師。充分說(shuō)明了我校培養青年教師的措施大見(jiàn)成效。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇2

　　按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初教學(xué)計劃安排，我校本學(xué)期在中青年教師中進(jìn)行了走教教師公開(kāi)課活動(dòng)，現將本次活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：

　　一、活動(dòng)開(kāi)展基本情況：

　　本次教學(xué)公開(kāi)課是在柳山小學(xué)兩位老師授課，授課科目有體育，美術(shù)，授課年級涵蓋了三至六年級。上課教師能夠提前準備，認真選課。上課期間，全體教師能積極參加聽(tīng)課，活動(dòng)結束時(shí)，我們在教研活動(dòng)上分組進(jìn)行了聽(tīng)評課活動(dòng)，教師人人發(fā)言，言辭懇切，既肯定成績(jì)、優(yōu)點(diǎn)，又能提出改進(jìn)的地方。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，我校中青年教師能認真反思自己的教學(xué)得失，為自己以后的教學(xué)明確了目標。

　　二、教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

　　教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)是教師教育教學(xué)能力的展示，也是教師相互學(xué)習、相互提高的一條有效途徑，此次活動(dòng)的開(kāi)展呈現以下優(yōu)點(diǎn)：

　　1、學(xué)校組織較為周密。學(xué)校于活動(dòng)開(kāi)展前召開(kāi)了教師會(huì )議，制訂了活動(dòng)安排，從目的意義、活動(dòng)內容、活動(dòng)階段、活動(dòng)要求等方面進(jìn)行了全面部署安排。

　　2、教師高度重視，準備充分�；顒�(dòng)安排后，參加授課得教師都能從思想上高度重視，按照活動(dòng)開(kāi)展的階段，積極進(jìn)行準備，選課、備課、上課、評課等都能按學(xué)校安排進(jìn)行。

　　3、教師的教學(xué)基本功較為扎實(shí)。不論從普通話(huà)，還是從板書(shū)方面、教態(tài)方面、駕馭課堂教學(xué)的能力方面等都可圈可點(diǎn)。

　　4、新課程理念基本得到了體現。在教學(xué)中，授課教師都能注意以學(xué)生為主體，教師為主導，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主交流合作中學(xué)習知識。

　　5、注重教法學(xué)法的改進(jìn)。在課堂教學(xué)中，教師能注意改變傳統的教學(xué)模式，摒棄“填鴨式”“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法，注重指導學(xué)生在合作交流，自主探索中解決問(wèn)題，學(xué)習新知。

　　三、存在問(wèn)題：

　　通過(guò)此次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，還暴露了教師課堂教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、活動(dòng)組織上還存在不足。應該是每天進(jìn)行完幾個(gè)人后展開(kāi)評課活動(dòng)，而不是講了幾天以后在教研活動(dòng)上集中進(jìn)行，只是有些老師對個(gè)別課次的內容有遺忘現象，評課時(shí)不能展開(kāi)來(lái)說(shuō)。

　　2、教師的教學(xué)基本功還有待提高。教師的粉筆字、駕馭課堂教學(xué)的能力，處理教材的能力還欠成熟與妥當。

　　3、對新課程理念的學(xué)習不夠。在課堂教學(xué)中，教師大都是只注重知識的傳授而未重視學(xué)生能力的提高，只注重了形式上的合作交流探討，而在內容上還未達到真正的融會(huì )貫通，未培養起學(xué)生在交流合作中自主學(xué)習，自覺(jué)發(fā)現，自己解決問(wèn)題。

　　4、教材挖掘的不深。部分教師對教材挖掘不夠透徹，在課堂教學(xué)中未能結合教材內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育、能力培養、創(chuàng )新思維的.培養等，只對知識左邊免得傳授與分析，而對知識的拓展延伸還比較欠缺，往往缺少點(diǎn)睛之筆。

　　5、學(xué)生基本能力的培養不到位。課堂上學(xué)生的交流討論不夠熱烈，有相當一部分學(xué)生未參加到交流討論之中去，學(xué)生還是各自為陣，傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣還未養成，課堂語(yǔ)言的表達很不流暢，課堂交流回答的愿望不強烈，致使課堂常常冷場(chǎng)，也使是師生雙邊活動(dòng)的進(jìn)行不夠順利。

　　6、教學(xué)科目單一。此次教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)教師選取的所授科目?jì)H僅局限在語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)科目，對其他科目并未涉及，以后在這個(gè)方面還要加強疏導與重視，要從學(xué)生綜合素質(zhì)的提高上著(zhù)手，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　7、部分教師還未參加到聽(tīng)課評課活動(dòng)中來(lái)，缺乏進(jìn)取心。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇3

　　在經(jīng)過(guò)公開(kāi)課和觀(guān)摩課活動(dòng)后，各位老師對比自己的上課過(guò)程，談了很多自己的收獲和體會(huì )，并發(fā)現自己存在的問(wèn)題。這次青年教師講課比賽活動(dòng)并對活動(dòng)做總結如下：

　　1、針對獨立學(xué)院師資隊伍的特點(diǎn)，青年教師較多，希望青年教師多聽(tīng)老教師的課，使青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　2、青年教師要明確如何塑造自己，利用這個(gè)有力的平臺，抓住機遇使自己盡快成為骨干教師，能拿得起骨干課程。

　　3、人的'進(jìn)步從謙虛開(kāi)始，每位教師都有自己的.優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不要用自己的優(yōu)點(diǎn)去對比別人的缺點(diǎn)。

　　4、尊重別人才能得到別人的尊重，每位教師要取長(cháng)補短。

　　5、青年教師要擺脫雇傭關(guān)系，腦子里不要有動(dòng)蕩的心態(tài)。要把教學(xué)當成事業(yè)，這樣動(dòng)力就會(huì )源源不斷。大家要心往一處想!勁往一處使!

　　6、這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，以后要進(jìn)一步搞下去，給每位老師一個(gè)健康成長(cháng)的平臺。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇4

　　為了使新調進(jìn)學(xué)校的教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)教研氛圍，學(xué)校教導處組織了新進(jìn)校教師匯報課，謝文英老師和蔡少芹老師參加了匯報課活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文教研組新教師公開(kāi)課總結。在本次活動(dòng)中，兩位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹，均表現出了較扎實(shí)的教學(xué)功底。這兩節課有以下亮點(diǎn)：

　　1、教學(xué)目標清楚，重點(diǎn)突出，達到了預期的教學(xué)目標。

　　2、課堂演示合理新穎，課件制作清晰，能夠很好地配合教學(xué)進(jìn)程，同時(shí)幫助學(xué)生分析、理解。

　　3、教材處理恰當，突出了文本特點(diǎn)。

　　4、注重遷移延伸，引導學(xué)生結合生活實(shí)際思考問(wèn)題，體現了教學(xué)中的'大語(yǔ)文觀(guān)。

　　5、講練結合，讓學(xué)生所學(xué)知識當堂加以應用，在應用中加深理解和記憶。

　　當然，兩位老師的課也存在著(zhù)一些不足。如對教材內容的挖掘不夠深，對學(xué)生回答的問(wèn)題點(diǎn)評不夠精當、提問(wèn)學(xué)生的層面較窄，問(wèn)題提得過(guò)深等等，但總體上參加匯報課的教師講得比較成功，展示了自己的教學(xué)水平，取得了較好的效果。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇5

　　為了檢驗和提高新教師的`教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，加強學(xué)習和掌握現代教學(xué)設備、教學(xué)手段，并為新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建互動(dòng)的交流平臺。學(xué)校教務(wù)處在10月8日發(fā)出通知，并于10月12日和10月16日開(kāi)展了新教師匯報課活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，藺校長(cháng)、徐校長(cháng)、陳校長(cháng)百忙中抽出時(shí)間聽(tīng)課，給每位新教師以極大的鼓舞，在教導處、各教研組及新教師的共同努力下，新教師的匯報課已圓滿(mǎn)完成�，F將基本情況總結如下：

　　一、匯報課的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、課前準備充分：參加匯報課活動(dòng)的13位青年教師，在課前的準備都是相當充分的。在充分吃教材的基礎上，精心設計了教案，制作了精美的課件。

　　2、多媒體運用好：在本次匯報課中，一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都有效地使用了多媒體教學(xué)，而且在運用多媒體教學(xué)中非常熟練，能夠達到媒體運用與教學(xué)有機統一。

　　3、教師主導有方：巧妙點(diǎn)撥，相機誘導，本次青年教師表現得較成功。本次匯報課，大多數老師均能堅持啟發(fā)式教學(xué)，喚起學(xué)生求知欲，使大多數學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中。

　　4、教學(xué)做得扎實(shí)：講練結合，訓練扎實(shí)。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養和思想教育，落實(shí)在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高，獲得了很好的教學(xué)效果。

　　5、語(yǔ)言表達能力較強：每位教師都能用標準的普通話(huà)授課，其中不少青年教師的語(yǔ)言準確生動(dòng)，邏輯條理清楚，語(yǔ)速快慢適宜。

　　6、教學(xué)目標明確：這次匯報課青年教師大都能依據大綱、教材和學(xué)生實(shí)際水平確定明確具體恰當的課時(shí)教學(xué)目標，并將知識傳授、思想教育、能力培養較好地統一起來(lái)，教學(xué)中目標導向明確并貫穿課堂的始終。教學(xué)過(guò)程中，注意運用啟發(fā)式激發(fā)學(xué)生思維，創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，課堂的雙邊活動(dòng)比較活躍。

　　二、匯報課中的'美中不足：

　　1、課堂教學(xué)的時(shí)間安排上不夠合理，有前松后緊的現象。

　　2、個(gè)別教師還缺少在課堂中隨機應變的能力。按自已設計好的程序進(jìn)行，對課堂中出現的突發(fā)情況，處理的還不是得心應手，有待于繼續培養、提高。

　　3、有些課堂中的學(xué)生討論尚存形式傾向，沒(méi)有完全讓學(xué)生自主的發(fā)揮，仍有牽著(zhù)學(xué)生走的現象，啟發(fā)的內涵體現欠到位。

　　4、教學(xué)中不能很好的聯(lián)系實(shí)際生活，缺乏與學(xué)生真正的情感交融。

　　總之，盡管出現了一些不足之處，但是在這些青年教師的身上，我們也感受到了一種萌動(dòng)的力量，一種向上的信念，一種學(xué)習態(tài)度的謙和。這些，正是我們平原第一實(shí)驗小學(xué)未來(lái)發(fā)展的需要。此次匯報課當中，也讓我們看到了教研活動(dòng)的價(jià)值所在。新教師在聽(tīng)課領(lǐng)導、老師們課后評課活動(dòng)中，明晰了自己的優(yōu)點(diǎn)，堅定了信心；了解了自己的不足，明確了努力的方向，踏上了成長(cháng)的快車(chē)道。

　　“小荷才露尖尖角”，青年教師學(xué)歷高，精力足，起點(diǎn)高，再借力于領(lǐng)導的關(guān)心，老師們的指導，不久的將來(lái)一定會(huì )迅速成長(cháng)為我校教師隊伍中的骨干力量。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇6

　　為使我校教育教學(xué)工作緊張有序、省時(shí)高效地穩步推進(jìn)，加強對青年教師的培養，提升青年教師的教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為問(wèn)鼎“大校名�！变伜玫谝粔K跳板，我校集中從4月17日到5月13日三周的時(shí)間，開(kāi)展了青年教師“同課異構”、“新課改研討課”以及“骨干教師選拔課”系列公開(kāi)課活動(dòng)。漢語(yǔ)、民語(yǔ)計有7個(gè)科目，50多位教師參加。由于領(lǐng)導重視，廣大教師踴躍參與，授課教師精心準備，授課班級用心配合，活動(dòng)進(jìn)展順利，圓滿(mǎn)結束，效果良好，有必須的收獲。此刻，教研室就這次活動(dòng)作總結。

　　一、活動(dòng)概況

　　這次活動(dòng)，是我校本學(xué)年度的一次大型教研活動(dòng)。校領(lǐng)導和教務(wù)處、教研室十分重視，共同進(jìn)行了統一部署，校領(lǐng)導們不僅僅提出了具體的指導意見(jiàn)，并且從繁忙瑣碎的行政事務(wù)中抽出時(shí)間親臨課堂，參加觀(guān)摩，與有關(guān)負責同志交流聽(tīng)課感受。率先垂范的行為，增強了授課教師講好課的信心，激發(fā)了全校教師努力鉆研課堂教學(xué)的熱情。

　　這次活動(dòng)還得到了廣大青年教師的用心響應。他們對這次活動(dòng)滿(mǎn)懷期冀，滿(mǎn)腔熱情，縫聽(tīng)課，認真做聽(tīng)課記錄，表現了青年教師虛心好學(xué)、用心上進(jìn)的精神風(fēng)貌。除此之外，民漢、青藍結對子教師，也表現出了極大的熱情。在教學(xué)工作中已有建樹(shù)、在教學(xué)研究中發(fā)揮著(zhù)引領(lǐng)作用的老教師們，懷著(zhù)強烈的職責感，用寬容的目光審視青年教師的教學(xué)行為，用寬容的耳朵傾聽(tīng)青年教師課堂教學(xué)的改革之音，表現了他們對青年教師成長(cháng)的熱切關(guān)注，對學(xué)校教學(xué)工作長(cháng)遠發(fā)展的真誠關(guān)心。

　　總之，這次活動(dòng)，參與度高，涉及面廣�？傆嬄�(tīng)課人次在200人次以上，充分體現出新課程改革的感染力。這樣的教學(xué)環(huán)境，為授課的青年教師搭建了一個(gè)展示風(fēng)采的平臺;這樣的教學(xué)氛圍，催人奮進(jìn)，使所有的青年教師倍受鼓舞。

　　另外，為了使這次活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功，各教研組和各備課組組長(cháng)，做了許多瑣碎的幕后工作。他們安排并及時(shí)公布講課日程，組織簽到，課后統計各種數據，收授課教師的共案、反思等。用心組織本組教師聽(tīng)課，評課。所以此次活動(dòng)，是是全體四中人群策群力、同心同德的結晶。

　　二、授課評價(jià)

　　承擔這次任務(wù)的青年教師們，雖然多是初涉教壇，但都是勤學(xué)好問(wèn)、勇于實(shí)踐的佼佼者，還有一小部分三十多歲、在教學(xué)上有必須經(jīng)驗和實(shí)力的骨干教師，他們珍視學(xué)校為他們帶給的展示自我風(fēng)采的寶貴機會(huì )，精心選題、思索思路、制定方案。忘我地鉆研教材，博采眾長(cháng)，虛心請教。令人欣慰的是，他們在課堂上展示了不一樣的教學(xué)特色，在我校教學(xué)改革中起到了必須的引領(lǐng)、示范和榜樣作用。

　　理科(數學(xué)、化學(xué)、物理)最大亮點(diǎn)是注意解題思路的引導和點(diǎn)撥，教師不搞“一言堂”，而是因勢利導，讓學(xué)生說(shuō)明解題思路，教師點(diǎn)撥后，難度較大的例題由教師突破，難度較小的由學(xué)生自主完成，難度適中的教師點(diǎn)到為止，關(guān)鍵部分讓學(xué)生放膽操作。注重學(xué)生訓練和師生互動(dòng)。通觀(guān)這幾節課，亮點(diǎn)很多，教師扎實(shí)的功力得到了較充分的體現，駕馭教學(xué)程序簡(jiǎn)單，從解題方法的運用到解題規律的總結銜接自然，例題設計有難易梯度及針對性，題型多樣，題量適中，注意開(kāi)啟學(xué)生多角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　不足的是，教師略顯緊張，不能按新課型要求全面放開(kāi)學(xué)生，同時(shí)也沒(méi)有個(gè)性充分的調動(dòng)起學(xué)生的參與用心性，學(xué)案組織的并不是十分到位、經(jīng)典，語(yǔ)言表述詳略度把握得不是太好，往往超過(guò)預計的時(shí)間，教學(xué)流程顯得有些急促。

　　文科(語(yǔ)文、外語(yǔ)、政、史、地)教師能夠有效的.結合課標與考綱及當地實(shí)際合理處理教材，切實(shí)有效地將教學(xué)目標落到實(shí)處。講授和歸納過(guò)程條理清晰、結構嚴謹、透徹細致、引例典型、實(shí)際，訓練扎實(shí)，形式多樣，或師生共同練習，或學(xué)生獨立演練，或學(xué)生板演，或介紹解題思路，對表達準確、流暢的學(xué)生給予贊揚，對思路紊亂、答案錯誤的學(xué)生給予及時(shí)鼓勵并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　主要缺點(diǎn)是，師生互動(dòng)主要是一問(wèn)一答式、自問(wèn)自答式，沒(méi)有給學(xué)生留出思考的時(shí)間，教師總是說(shuō):“此刻給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間”，但實(shí)際上這兩分鐘“形同虛設”。因為教師仍然在不停地說(shuō)，忽略學(xué)生的合作探究。另外教態(tài)略顯拘謹，有的教師動(dòng)作有些隨便，比如斜靠在講臺上等。

　　整個(gè)過(guò)程別開(kāi)生面，生動(dòng)活潑，所有教師始終精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮，充滿(mǎn)活力，嘗試改革，關(guān)注運用肢體語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)或暗示，教態(tài)大方，動(dòng)作到位，自然得體，讓學(xué)生有一種親近感，收到了良好的教學(xué)效果。學(xué)生相對來(lái)講，學(xué)習熱情高，學(xué)習興趣濃，氣氛活躍，學(xué)生活動(dòng)貫穿了教學(xué)的全過(guò)程，課堂是師生共同表演的舞臺，熱烈而有序，活躍而充實(shí)，既有預設的程序，又有即興的表演;既有課前的準備，又有臨場(chǎng)的發(fā)揮。年輕人的朝氣和活力體現得淋漓盡致，教學(xué)程序緊湊，推進(jìn)合理。

　　三、總體推薦:

　　總的說(shuō)來(lái)，活動(dòng)參與的教師們都有不少可圈可點(diǎn)之處。他們在教學(xué)中都體現出了必須的個(gè)性特色，展示了較扎實(shí)的教學(xué)基本功，顯示出了可喜的發(fā)展勢頭。推薦他們在堅持自我特色的同時(shí)，更加注重實(shí)效，深入探索教學(xué)方法的改善。課堂上，既放得開(kāi)，又收得攏;既緊扣教材，又不拘泥于教材，開(kāi)合自如。教師所要做的，更多的就應是交給學(xué)生梳理知識的方法。教師精講，學(xué)生多練，學(xué)生參與面廣，課堂氣氛活躍。因材施教，面向全體學(xué)生設計習題，充分挖掘不一樣層次的學(xué)生的閃光點(diǎn)，使各種層次的學(xué)生都得到鍛煉，極大地調動(dòng)了他們學(xué)習的用心性。這種教學(xué)方式，才契合新課程所倡導的新理念另外，上課時(shí)，不宜在講臺上或過(guò)道里頻繁地走動(dòng)，應持續相對的穩定。還有要把課件和板書(shū)結合起來(lái)。

　　四、寄語(yǔ)

　　學(xué)校興亡，匹夫有責，我們四中人沒(méi)有任何理由對這場(chǎng)改革表現出公開(kāi)的疏遠或冷漠，而就應關(guān)注，對舊的教學(xué)方式進(jìn)行大膽而合理地揚棄，對自我的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改善;占據我校大半壁江山的青年教師要有“敢為天下先”的精神，年輕人需要培養，需要引領(lǐng)，需要扶持。如今，學(xué)校已經(jīng)筑就了培育“新松高千尺”的平臺，就在這次教研活動(dòng)落下帷幕之際，青年教師們，是不是應對自我認真地進(jìn)行一次得失盤(pán)點(diǎn)，爭取能用自我獨特的教學(xué)方法和優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)證明自我的人生價(jià)值。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇7

　　為加強教學(xué)管理，以推進(jìn)課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習，我系認真開(kāi)展了20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教師公開(kāi)課活動(dòng)�，F將有關(guān)情況總結如下：

　　一、活動(dòng)開(kāi)展情況

　　1.本次活動(dòng)得到了廣大教師的積極參與，共開(kāi)展了11場(chǎng)公開(kāi)課。本次公開(kāi)課活動(dòng)以青年教師為主，青年教師能積極性參與公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重擔的精神。開(kāi)課老師中也有教學(xué)經(jīng)驗豐富的資深老師和多次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎的青年骨干教師，充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導向作用。

　　2.各開(kāi)課老師認真對待，精心準備。老師在充分集中總結個(gè)人多年成功教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)出有特色的公開(kāi)課，展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格，挖掘潛能，揚我所長(cháng)，為我所用，為全體教師提供了學(xué)習、借鑒的機會(huì )。在開(kāi)課過(guò)程中，中青年骨干教師們有針對地確定各自的教學(xué)研究專(zhuān)題，進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索，并取得了一定的成功經(jīng)驗。

　　3.青年教師的公開(kāi)課更是得到各教研室的大力支持，青年教師的每一堂公開(kāi)課都經(jīng)歷了策劃、備課、試講、評課、修改的過(guò)程，各教研室老師都不吝賜教，給青年教師予熱情幫助，精心指導，進(jìn)一步發(fā)揮了“傳、幫、帶”作用。青年教師認真鉆研教材，精心設計，反復試講，力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節的處理，幾位新教師多次修改請教指導老師。不論是目標的設定、學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設，還是教學(xué)過(guò)程的控制、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都反復研究討論，充分表現出青年教師的樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習的上進(jìn)心。

　　4.本次公開(kāi)課活動(dòng)可謂主題鮮明，風(fēng)格獨特。有的老師的課選材好，形式新，基于課本又超越課本，形式開(kāi)放，廣征博引，著(zhù)力培養了學(xué)生學(xué)習興趣，鍛煉學(xué)生的能力；有的語(yǔ)言親切、優(yōu)美，講解細膩，循循善誘，師生交互性強，在問(wèn)題的探究中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；有的教法得當，符合學(xué)生認知規律，注重知識網(wǎng)絡(luò )結構的形成，以適宜、適用為原則，講練結合，層次分明，實(shí)效性好；有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎，多媒體課件制作精美，創(chuàng )意好，水平高，引領(lǐng)現代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平，這與他們長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐和對課堂教學(xué)不懈鉆研是分開(kāi)的。

　　5.廣大教師踴躍聽(tīng)課，相互學(xué)習，各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間，專(zhuān)門(mén)對本教研室老師的課加以評析，作出客觀(guān)評價(jià)，并以書(shū)面的形式對課堂教學(xué)信息給予反饋，使教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)真正起到評教評學(xué)，相互交流，共同提高的'目的。更可喜的是，通過(guò)本次活動(dòng)，使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平，教學(xué)功底日趨扎實(shí)，特別是他們的新知識，新思想，新方法，為我系教學(xué)持續發(fā)展注入新的活力。

　　二、主要收獲

　　1.通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測了青年新教師的教學(xué)能力，并且發(fā)現了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對性的建議，每位青年教師都有了很大的收獲。

　　2.推動(dòng)教師之間形成相互學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍，從教學(xué)風(fēng)格上看，課堂內充滿(mǎn)活力，教學(xué)富有靈氣。

　　3.許多領(lǐng)導和同事積極主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課，非常關(guān)注我們青年教師的成長(cháng)，來(lái)聽(tīng)課的教師非常認真，都作了記錄，看到有這么多的人在關(guān)注，青年教師們也十分珍惜這次機會(huì )，都希望把最好的東西展示出來(lái)。

　　三、存在的不足

　　參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)的各位教師，精心設計、認真準備教案、說(shuō)課等教學(xué)資料，在教學(xué)素養、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教態(tài)、語(yǔ)言、課堂組織及掌控能力等方面體現了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn)，基本達到了預期效果。參與聽(tīng)課教師及學(xué)生對公開(kāi)課教師的講課均有較好的評價(jià)。根據聽(tīng)課老師的反饋情況，在以下幾方面還需要加強和提高。

　　1.理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當調整�？傮w上看，授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統理論的講述，學(xué)生練習操作的時(shí)間相對比較少。

　　2.多媒體課件與板書(shū)的有機結合需要進(jìn)一步加強。板書(shū)是教師必須具備的一項基本職業(yè)技能，布局合理、錯落有致的板書(shū)可以呈現學(xué)習的脈絡(luò )，警示學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在現代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，板書(shū)仍在發(fā)揮著(zhù)重要的作用。多媒體的優(yōu)勢在于仿真、模擬，能夠進(jìn)入人無(wú)法進(jìn)入的世界，教師用語(yǔ)言、粉筆解釋不清的問(wèn)題，多媒體課件能夠清楚地呈現，讓學(xué)生一目了然。如何根據教學(xué)的實(shí)際需要，提高多媒體課件的實(shí)用性、針對性，將多媒體課件與板書(shū)有機結合融為一體，恰當及時(shí)的運用多媒體課件，達到效果互補，實(shí)現教學(xué)效率的最大化，是課堂教學(xué)改革值得研究探討的課題。

　　3.全體教師應提高認識，加強對現代職教理論與方法的學(xué)習。目前我們所采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法仍然沒(méi)有突破傳統的教學(xué)模式。新的現代職業(yè)教育理念和方法，在某種程度上尚未被廣大教師完全接受。學(xué)科性教育模式，在教師的頭腦中仍然根深蒂固，傳統的教學(xué)模式和方法，要在短時(shí)間改變的確是很難實(shí)現的，這就需要不斷加強對現代職業(yè)教育理論及近幾年來(lái)國家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復學(xué)習、認真研究，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，明確職業(yè)教育的作用和培養目標。每位教師都要從被動(dòng)理解轉換到主動(dòng)接受中來(lái)，要開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng )新，克服保守和墨守成規的傳統思想，淡化學(xué)科意識，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統一，以崗位需求為切入點(diǎn)加強教學(xué)方法研究，大膽嘗試和開(kāi)展工學(xué)結合、項目驅動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做”為一體的現代職業(yè)教育的教學(xué)模式。

　　20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期公開(kāi)課已圓滿(mǎn)結束，取得了很好的效果，為廣大中青年教師在教學(xué)設計、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺，達到了互相切磋共同提高的目的，提高了教師的整體教學(xué)水平，為師資隊伍建設、教學(xué)團隊建設打下堅實(shí)的基礎。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇8

　　6月9日，作為xxx二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開(kāi)課活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)事實(shí)上就是為了觀(guān)察和檢驗我們四人從去年參加工作至今的成長(cháng)、工作情況。我上的課是音樂(lè )欣賞《爵士樂(lè )》。為了上好這節公開(kāi)課，我做了不少準備，課后，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課學(xué)校領(lǐng)導、老師的討論和反饋，我了解到我這節課總體上來(lái)說(shuō)還是得到了他們的一致認可的，幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導事后公開(kāi)或私下分別找我談了話(huà)，對我這節課做出了很多精辟的點(diǎn)評，我也積極主動(dòng)找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng)，虛心聽(tīng)取他們對我那節課的意見(jiàn)和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓自己今后取得更大的進(jìn)步，成長(cháng)更快，我有責任對我這節課做一個(gè)總結。

　�。ㄒ唬┚唧w上課情況上：

　　優(yōu)點(diǎn)：我這里想引用一段鄧紹球校長(cháng)的點(diǎn)評：“一組提問(wèn)，一組游戲，提起了同學(xué)們的學(xué)習興趣；恰當的激勵語(yǔ)言，較好的組織形式使學(xué)習氛圍活躍；降低位子，與學(xué)生們平等探討，師生互動(dòng)，共同參與，鼓動(dòng)“創(chuàng )意”、“驚喜”評價(jià)，效果很好�！蔽以谶@里不是偷懶，只是覺(jué)得鄧校說(shuō)得足夠全面了，我自己總結反而怕說(shuō)得不好。

　　缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚，缺點(diǎn)更要注意，加以改正，這樣才能更進(jìn)一步。我認為這節課不足的地方有三點(diǎn)：

　　1、開(kāi)局不佳。課剛開(kāi)始時(shí)由于課件的問(wèn)題我本人隨機應變不夠，雖然及時(shí)開(kāi)始上課，沒(méi)被問(wèn)題所累，但被影響了心情，有點(diǎn)緊張，沒(méi)能讓學(xué)生一開(kāi)始就投入進(jìn)來(lái)，因為我自己也沒(méi)能投入。

　　2、教態(tài)問(wèn)題。我上課時(shí)習慣雙手交叉抱于胸前，這是一個(gè)常規教姿錯誤，不雅，顯得隨意，這個(gè)姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會(huì )影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過(guò)程中我做桌子的行為系同個(gè)缺點(diǎn)，今后要注意。

　　3、口誤。介紹藝術(shù)家時(shí)名稱(chēng)前后不夠統一有時(shí)念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過(guò)來(lái)問(wèn)題不打，但不注意會(huì )容易引起學(xué)生的困惑。

　�。ǘ�）教學(xué)方法上（與上個(gè)學(xué)期的公開(kāi)課對比）：

　　“有大舍才有大得”我這節課之所以從整體上看是成功的，我的總結是12個(gè)字：突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，展現亮點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)，有舍才有得，一節課就40分鐘那么長(cháng)的時(shí)間，你要怎么分配才能讓學(xué)生達到最大的學(xué)習效果。我上個(gè)學(xué)期也上了節公開(kāi)課，就在這個(gè)問(wèn)題上犯了錯誤，我把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)羅列出來(lái)，逐一講授，但是重點(diǎn)不夠突出，讓人印象不深。而這節課我克服了這個(gè)毛病，備課時(shí)搜集的資料很多，但最后經(jīng)過(guò)我的篩選，放棄了很多非重點(diǎn)知識，我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂(lè )作品《玫瑰人生》，針對這個(gè)重點(diǎn)，我在提問(wèn)和互動(dòng)上下了功夫，并鼓勵學(xué)生們學(xué)唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點(diǎn)。而后八個(gè)字中，解決難點(diǎn)是很困難的，否則也不會(huì )稱(chēng)之為難點(diǎn)了，我的做法是：把這八個(gè)字融合了。把難點(diǎn)通俗化，化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn)。具體做法：我這節課是欣賞《爵士樂(lè )》，爵士樂(lè )知識的難點(diǎn)在于那變幻莫測，即興式的節奏，如果我生硬的'教他們拍打節奏，既調動(dòng)不了學(xué)生的聽(tīng)課興趣，也不一定能讓他們學(xué)會(huì )這個(gè)節奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無(wú)實(shí)物練習，并在過(guò)程中讓學(xué)生自己配上適當的聲音節奏，這個(gè)安排果然調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，現場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生積極討論并參與到游戲中來(lái)，既在游戲中得到了樂(lè )趣，又從中體會(huì )到了爵士樂(lè )那極富即興性的節奏特點(diǎn)，之后我教他們打了那個(gè)專(zhuān)業(yè)性較強的切分節奏，學(xué)生們也參與度很高，很快就學(xué)會(huì )了�？此评щy的所謂“難點(diǎn)”就是這樣被我解決的，并且轉化為了這節課的一個(gè)“亮點(diǎn)”。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇9

　　本學(xué)期以來(lái)，我園一直對新教師的培訓工作十分重視，學(xué)期初就開(kāi)展了各項專(zhuān)題培訓、新教師拜師結對子、名師展示等活動(dòng)，并通過(guò)隨堂聽(tīng)課、新教師入門(mén)課等形式，促進(jìn)和提高新教師的教育教學(xué)能力。為了檢驗和展示新教師工作一學(xué)期來(lái)的成長(cháng)和進(jìn)步，給全園新教師鋪設施展才華的舞臺，使教師的獨立備課能力、課堂教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng )新能力得到鍛煉和提高，引導教師加大課堂教學(xué)研討力度，密切關(guān)注課堂教學(xué)的有效性與藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平。同時(shí)，促成新教師間的學(xué)習和良性競爭，1月份我們組織了新教師匯報課暨教學(xué)新苗評選活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)的內容由幼兒園指定，小班為：《小貓的生日》、《小兔孵蛋》；中大班為《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》。小班同班教師協(xié)商好、各執教其中一個(gè)內容，中大班半班上課。每位教師根據內容，自己獨立設計教案、制作教具并在自己班級執教。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案，有設計意圖和理念，執教后寫(xiě)不少于500字的課后反思一篇。

　　本次活動(dòng)經(jīng)歷了“十七周宣傳發(fā)動(dòng)，十八、十九周準備，二十周正式比賽，二十一、二十二周總結反饋”的過(guò)程，從匯報課的整體情況來(lái)看，呈現出不少的亮點(diǎn)：重視活動(dòng)，精心準備教具；鉆心研課，活動(dòng)設計規范；能較為準確的挖掘主題；大膽嘗試、時(shí)有新意；人人進(jìn)步、各有亮點(diǎn)等等。

　　有亮點(diǎn)也必然有不足，甚至有些優(yōu)點(diǎn)若沒(méi)有把握好度，很容易就成了不足：教學(xué)普遍較為平淡、缺乏激情；目標制定上出現偏差；無(wú)效提問(wèn)較多；引導幼兒回答無(wú)力等等。

　　但總體來(lái)說(shuō)新教師們都獲得了可喜的進(jìn)步，不僅分析教材、設計方案和執教的能力有所提高，看大家課后所寫(xiě)的教學(xué)反思，發(fā)現教師們的反思能力也有不小的進(jìn)步，基本上都能較為準確的.發(fā)現自己活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并努力思考解決的方法。根據匯報課的表現，最后邱葉、謝曉燕、張培、陳超老師獲得了匯報課優(yōu)勝獎，綜合教師各方面的工作，邱葉、謝曉燕獲得了教學(xué)新苗獎�；顒�(dòng)后，教科室與每一位新教師進(jìn)行了較為詳細的交流互動(dòng)，期待大家都能正視自己，揚長(cháng)避短，爭取獲得更大的進(jìn)步。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇10

　　為了檢驗和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，加強學(xué)習和掌握現代教學(xué)設備、教學(xué)手段，并為新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建互動(dòng)的交流平臺。為期一周，歷時(shí)四天的青年教師匯報課暨課堂觀(guān)察課活動(dòng)于上周四落下了帷幕。本次活動(dòng)我們英語(yǔ)組教師認真準備、廣泛參與、群策群力�；顒�(dòng)中共呈上了3節英語(yǔ)匯報課，1節課堂觀(guān)察課。老師們新穎的教學(xué)模式、嫻熟的教學(xué)技巧、從容的課堂駕馭能力，精彩的課堂教學(xué)風(fēng)采，深深吸引了學(xué)生和聽(tīng)課的老師們，使每位聽(tīng)課者受益匪淺。為使我們今后教學(xué)中更好地揚長(cháng)避短，百尺竿頭更進(jìn)一步，現將這次活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結一下：

　　一、匯報課的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、課前準備充分：參加匯報課活動(dòng)的3位青年教師，在課前的準備都是相當充分的，教師們編寫(xiě)了教學(xué)設計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、準備課件方面也做得較好。

　　2、多媒體運用好：在本次匯報課中，一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都有效地使用了多媒體教學(xué)，而且教師在運用多媒體教學(xué)中非常熟練，能夠達到媒體運用與教學(xué)有機統一。尤其是張亞培老師課件，制作的生動(dòng)有趣；熟練的課件制做，動(dòng)畫(huà)技術(shù)展現在課堂上。

　　3、把握新課標，運用現代化手段，課堂密度大。

　　本次活動(dòng)中，授課教師對課程標準有更深的理解，對教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略、環(huán)節的設計與過(guò)度等都有科學(xué)的把握，正確把握講讀與閱讀教學(xué)的分寸，輕松突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)�；�本都能熟練的運用多媒體教學(xué)，圖文并茂，形象，直觀(guān)。課堂密度大，覆蓋面寬。教學(xué)效果好。

　　4、教師主導有方：巧妙點(diǎn)撥，相機誘導，本次青年教師表現得較成功。本次匯報課，大多數老師均能堅持啟發(fā)式教學(xué)，常以問(wèn)題為誘因，設疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中。關(guān)小麗、王麗品老師的體現了以“教師為主導、學(xué)生為主體”，“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的新課標理念，使學(xué)生在和諧靜謐的環(huán)境中，輕松愉悅地完成學(xué)習各項任務(wù)。

　　5、教學(xué)做得扎實(shí)：講練結合，訓練扎實(shí)。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的'培養和思想教育，落實(shí)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上，王靖雯老師抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講練結合。理解→掌握→運用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺階。獲得了很好的教學(xué)效果。。

　　6、教學(xué)方法各有特色：例如張亞培老師的課，設計精心，整節課，結構完整合理，生動(dòng)有趣，學(xué)生在自己動(dòng)手動(dòng)腦的課堂活動(dòng)中，學(xué)到知識，學(xué)會(huì )學(xué)習。并且用思維導圖的方式幫助學(xué)生理解對話(huà)，來(lái)加強教學(xué)的效果。而關(guān)小麗老師的課堂上，則充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，整堂課老師起到的是引導的作用，學(xué)生則是課堂的主人，突出了對學(xué)生能力的培養，很有特色。

　　7、教學(xué)目標明確：這次匯報課青年教師大都能依據大綱、教材和學(xué)生實(shí)際水平確定明確具體恰當的教學(xué)目標，并將知識傳授、思想教育、能力培養較好地統一起來(lái)，教學(xué)中目標導向明確并貫穿課堂的始終。課堂結構緊湊，教學(xué)環(huán)節設置合理。教學(xué)過(guò)程中，注意運用啟發(fā)式激發(fā)學(xué)生思維，創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，課堂的雙邊活動(dòng)活躍，還注意及時(shí)反饋調節。

　　二、匯報課中的美中不足：

　　1、課堂教學(xué)的時(shí)間安排上不夠合理，有前松后緊的現象。

　　2、個(gè)別教師還缺少在課堂中隨機應變的能力。按自已設計好的程序進(jìn)行，對課堂中出現的突發(fā)情況，處理的還不是得心應手。還需繼續培養、提高。

　　3、有些課堂中的學(xué)生討論尚存形式傾向，沒(méi)有完全讓學(xué)生自主的發(fā)揮，仍有牽著(zhù)學(xué)生走的現象。啟發(fā)的內涵體現欠到位。

　　4、學(xué)生的操練方式應努力實(shí)現多樣化，在同一時(shí)間內爭取讓更多學(xué)生開(kāi)口，并多增加一些機會(huì )給學(xué)生開(kāi)口練習。

　　5、教學(xué)中不能很好的聯(lián)系實(shí)際生活，缺乏與學(xué)生真正的情感交融。

　　三、匯報課的成績(jì)：

　　張亞培：95.5分；

　　王靖雯：94.33分；

　　關(guān)小麗：94.17分

　　王麗品：94.71分；

　　總之，盡管出現了一些不足之處，但是在這些青年教師的身上，我們也感受到了一種萌動(dòng)的力量，一種向上的信念和決心，一種謙和，一種希望。在此次匯報課當中，也讓我們看到了教研活動(dòng)的價(jià)值所在。新教師在教研組全體老師的共同幫助和指導下迅速成長(cháng)。我們希望通過(guò)本次活動(dòng)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，在不斷的學(xué)習中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。也希望青年教師能夠展現自己的個(gè)性風(fēng)采，有體驗有收獲，更上一層樓�！靶『刹怕都饧饨恰�，青年教師有著(zhù)豐富的知識儲備，扎實(shí)的基本功，希望他們能繼續保持積極探究、勤奮好學(xué)的精神，盡可能多聽(tīng)別的教師的課，總結教學(xué)經(jīng)驗，積累教學(xué)機智，提高駕馭課堂、有效調控課堂的能力。不斷進(jìn)步，迅速成長(cháng)為崇高路小學(xué)教師隊伍中的骨干力量。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇11

　　在教導處的精心組織安排下，在數學(xué)教研組長(cháng)協(xié)助下，在各教師的幫助支持下，通過(guò)四位參賽教師的努力，此次新教師匯報課活動(dòng)圓滿(mǎn)結束�，F將此次活動(dòng)簡(jiǎn)單總結下：

　　本次匯報課的目的是：

　　1.給新進(jìn)入我校的教師以展示自我搭建一個(gè)平臺。

　　2.使學(xué)校領(lǐng)導和教師們能初步了解新進(jìn)入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。

　　3.通過(guò)領(lǐng)導和組內教師的點(diǎn)評，使新教師了解我校課堂教學(xué)設計和課堂教學(xué)的基本要求。

　　4.通過(guò)新教師匯報課推動(dòng)我校新課程實(shí)驗工作的深入開(kāi)展。

　　本次匯報課的特點(diǎn)是：

　　1.教導處組織安排的較嚴密，《課堂教學(xué)評價(jià)標準》，對新教師在教學(xué)設計、備課、課堂教學(xué)中起到了指導作用。

　　2.教研組組長(cháng)對匯報課非常重視，組內教師主動(dòng)參與，特別是幫帶了教師對自己所幫帶的新教師在教學(xué)設計、備課等方面進(jìn)行了積極指導，并和作課教師反復研討，不斷改進(jìn)。發(fā)揮了集體的智慧和作用。

　　3.作課教師本身非常重視這次匯報課，認真查閱各種資料，聽(tīng)取組內教師的意見(jiàn)和建議，反復試講，反復修改教學(xué)設計和教案。各位作課教師最后都拿出了自己最高水平的一堂課來(lái)奉獻給全體教師。

　　4. 多數教師的新課程意識很強，都想按照新課程課堂教學(xué)基本要求去操作。在選課內容乃至教法勇于嘗試，敢于創(chuàng )新，體現了青年教師的朝氣和進(jìn)取心。李迎，李志興等在教學(xué)中，有問(wèn)題設置，有討論環(huán)節，有合作環(huán)節，較好的體現了自主學(xué)習的新課程理念；。

　　5. 教學(xué)目標較為明確，且為實(shí)現教學(xué)目標設計較為合理的教

　　6、教學(xué)手段多樣化、現代化。一是課件設計得非常好，有時(shí)代感，體現出科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性、直觀(guān)性和實(shí)用性的原則。增加了課堂容量，提升了課堂氣氛，起到了多媒體對課堂教學(xué)的輔助作用。如馬敬麗老師的生物課便很好的體現了這一點(diǎn)。二是利用演示實(shí)驗和分組實(shí)驗

　　提高學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和實(shí)驗探究能力。李志興的<觀(guān)察物體>突出體現了這一點(diǎn)。三是有效地開(kāi)發(fā)利用了其他課程資源，如小黑板、錄音機、自制教具等。肖蘭，李迎等很好的做到了這一點(diǎn)。

　　不足和存在的問(wèn)題：

　　1.新課程提出的是三維目標，“知識和技能、過(guò)程和方法、情感適度與價(jià)值觀(guān)”沒(méi)有在課堂上完全體現出來(lái)。

　　2.個(gè)別教師的教學(xué)語(yǔ)言貧乏，不準確、不生動(dòng)、不精煉，沒(méi)有啟發(fā)性，缺乏感染力，不能引起學(xué)生足夠的興趣。

　　3.對于學(xué)生回答的問(wèn)題沒(méi)有準確的評價(jià)，要增強語(yǔ)言修養。教師評價(jià)語(yǔ)言要真誠，有親和力，具有調節性。教師評價(jià)語(yǔ)言要熱情，有感染力，具有激勵性。教師評價(jià)語(yǔ)言要正確，有探究力，具有啟發(fā)性。教師評價(jià)語(yǔ)言要有的放失，有導向力，具有針對性。教師評價(jià)語(yǔ)言要有精彩度，有吸引力，具有豐富性。

　　4.教師對問(wèn)題的設置，探究題的設置都很好，但討論的時(shí)間不夠充分，討論得也不夠深入。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)教師總試圖讓學(xué)生按教師設計好的思路回答，這就限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于培養學(xué)生發(fā)散思維能力。

　　5.個(gè)別教師講得過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)少，還是延用傳統的授受式教學(xué)方法。我們不能再穿新鞋走老路了。

　　6、關(guān)注全體學(xué)生做的不夠，沒(méi)有做到讓不同層次的學(xué)生都有所獲。

　　幾點(diǎn)要求：

　　1.教師要學(xué)習新課程標準，學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用新課程理念指導教學(xué)實(shí)踐。

　　2.教師要加強語(yǔ)言修養。教學(xué)語(yǔ)言（導課語(yǔ)言、過(guò)渡語(yǔ)言、講解語(yǔ)言、點(diǎn)評語(yǔ)言、總結語(yǔ)言）要生動(dòng)、 精煉、準確、優(yōu)美、具有感染力， 有激情， 有啟發(fā)性。

　　3.教學(xué)設計要符合新課程的.要求。新課程教學(xué)與傳統課堂教學(xué)的區別在與教師教學(xué)方式的不同、學(xué)生學(xué)習方式不同。傳統課堂教學(xué)采取授受式即教師講授學(xué)生接受。新課程課堂教學(xué)采取自主、探究、討論式學(xué)習方式，教師起到組織、指導、點(diǎn)撥、啟發(fā)、總結的作用。要求學(xué)生思維要活躍、學(xué)習要主動(dòng)、探究要深刻。這種學(xué)習方式的關(guān)鍵是教師教學(xué)情景的設置，問(wèn)題的提出要有梯度、要深刻、要有思維價(jià)值，討論得要充分，挖掘得要到位，從而培養學(xué)生自主探究合作學(xué)習能力，培養學(xué)生科學(xué)素養、培養學(xué)生發(fā)散思維邏輯思維能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

　　總之，本次新教師匯報課收到很好的實(shí)效，達到預期目的。希望獲獎教師應再接再厲不斷提高，沒(méi)獲獎的教師應向老教師學(xué)習，多聽(tīng)課 ，認真對待每節課，經(jīng)常進(jìn)行自我反思自我調整，在短時(shí)間內使自己的課堂教學(xué)能有所提高，成為一名優(yōu)秀的的教師。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇12

　　我是3月份走進(jìn)新的校園進(jìn)行我的教育教學(xué)工作，新教師學(xué)期工作總結。轉瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，下面我對該學(xué)期的工作加以總結：

　　一、思想認識方面：

　　在這個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在今年的五月底我順利地由預備黨員轉為正式黨員。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的各項工作安排。同時(shí)我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。

　　二、教學(xué)工作：

　　雖然起初我并沒(méi)有擔任教學(xué)任務(wù)，但在集體備課的過(guò)程中我還是認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)考慮問(wèn)題。平日里多向師傅請教，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，工作總結《新教師學(xué)期工作總結》。這學(xué)期我作了一節新教師匯報課，從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始就積極準備，因為我在對自己說(shuō)：只要努力就一定會(huì )做的更好，相信自己！正是由于這種積極的心態(tài)、自信心，我的公開(kāi)課也順利完成了。

　　在平日的工作中，我接觸到了許多同事，許多事情，雖然看起來(lái)有的與教育教學(xué)關(guān)系不大，但我認為這些都在使我慢慢成長(cháng)、慢慢成熟，感謝大家給我鍛煉的機會(huì )。

　　在即將結束本學(xué)期課程的'時(shí)候，我光榮地走上了課堂。雖然只有十天左右的時(shí)間，我也會(huì )好好把握的，我會(huì )盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，讓我的學(xué)生們能真正的有得所。

　　半年里我從領(lǐng)導、老師、學(xué)生們身上學(xué)到了許多，看到了許多閃光之處，不僅是在教育教學(xué)方法上，更是在自身素質(zhì)方面都有所得，感謝各位對我的幫助與關(guān)愛(ài)，我會(huì )不斷地提高自己、努力前進(jìn)。

　　回首過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，感觸很深，走進(jìn)新的環(huán)境，走進(jìn)新的朋友，無(wú)論是在思想上還是在學(xué)習、工作上，我都改變了許多。我會(huì )在接下來(lái)的日子里繼續努力，也懇請大家能再給予我支持和幫助使我的教育教學(xué)水平等各個(gè)方面再有所提升。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇13

　　時(shí)光如梭，很快一學(xué)期又結束了。這一年，我由學(xué)生轉變成了老師。角色的突變使得我不管在外形還是內在態(tài)度都有了很大的改變。于我，人民教師是光榮的，是自豪的。當然，初為教師，感觸也是頗深的。

　　一個(gè)月的時(shí)間不長(cháng)卻也不短。身為教師的第一個(gè)月我對教學(xué)上的基本規則有了一定的了解。由于臨近學(xué)期末，并沒(méi)有正常的課時(shí)安排，主要的任務(wù)是向前輩們取經(jīng)學(xué)習。積極參與其他老師的課堂教學(xué)，并認真的記錄聽(tīng)課筆記。在這過(guò)程中，我看到了老師與學(xué)生之間是如何直接互動(dòng)，如何讓學(xué)生們在課堂上提起興趣。了解了學(xué)生上課的狀態(tài)，同時(shí)也體會(huì )到了不同老師講課過(guò)程中所展現出的不同方法。一個(gè)月以來(lái)，前輩們出色的課堂讓我受益良多。

　　另外，在聽(tīng)課的同時(shí)，我也會(huì )有看課的需要�？凑n是我很喜歡的一項工作，因為這樣一來(lái)我有了與學(xué)生直接互動(dòng)的機會(huì )。學(xué)生們的熱情懂事，勤奮好學(xué)，讓我們的工作進(jìn)行的很順利。在了解學(xué)生的同時(shí)，也成了我總結教學(xué)方法最好的機會(huì )。首先，備課充分是必要的'，這成為了一堂課滿(mǎn)意度的直接評判，它是調動(dòng)學(xué)生氣氛的前提。其次，擅用授課方法。一味的填充式教學(xué)已經(jīng)不適合大部分的學(xué)生，尤其面對中職學(xué)生。那么，一個(gè)好的教學(xué)方法尤為重要，要讓學(xué)生們對此感興趣。最后，就是老師的精神面

　　貌，老師的言行影響著(zhù)每一位學(xué)生，同樣一個(gè)精神煥發(fā)的形象也會(huì )深深刻在學(xué)生們心中。

　　在這里我有了一份老師的職責。走在校園里，回憶的是過(guò)去，感慨的是現在。每當看見(jiàn)一位老師，我都忍不住脫口而出喊一聲“老師”；而每當學(xué)生看見(jiàn)我，卻又聽(tīng)到一聲“老師好”，心中有說(shuō)不出的滋味，但也是無(wú)比欣慰。我喜歡這樣的環(huán)境，輕松、快樂(lè )。

　　愿快樂(lè )繼續，愿工作進(jìn)步！

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇14

　　“百年大計，教育為本；教師大計，師德為本�！苯處煹�

　　職業(yè)道德修養對學(xué)生道德素質(zhì)的培養和影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。在新教材的環(huán)境下，傳統的教師道德面臨著(zhù)前所未有的挑戰。結合學(xué)校的《教師的管理細則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，本人作為一名剛走上崗位的新教師在教師職業(yè)道德方面有以下的體會(huì )。我覺(jué)得作為一名現代教師，具備"愛(ài)"是一切工作的根本。

　　一、愛(ài)事業(yè)：

　　忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。教師只有熱愛(ài)教育，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )獻身于教育。一名教師，如果不熱愛(ài)教育事業(yè)，是不能擔當起教師育人的重任的。熱愛(ài)教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢(qián)來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、對學(xué)校負責。

　　二、愛(ài)學(xué)生：

　　教書(shū)育人，誨人不倦。在新教材的沖擊下，在教學(xué)過(guò)程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng )造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應通過(guò)愛(ài)去尊重我們的學(xué)生。但在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛(ài)學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來(lái)轉移的。對一個(gè)學(xué)生的評價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習的好壞。教師往往對一些成績(jì)好好的學(xué)生不自覺(jué)地有一種偏愛(ài)；反之，對一些學(xué)習成績(jì)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀的學(xué)生則總是認為"孺子不可教也"，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發(fā)現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛(ài)、一份尊重。所幸的是"沒(méi)有教不好的學(xué)生"這一觀(guān)念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生，從內心來(lái)熱愛(ài)他們，不因學(xué)生的一時(shí)好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。

　　三、愛(ài)自己：

　　以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛(ài)別人，還要懂得去愛(ài)自己。教師的存在就是榜樣，我們的.行為本身就是一種無(wú)聲的教育，即所謂的"身教重于言傳。"俄國的車(chē)爾尼雪夫斯基指出："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應是這樣的人。"首先，教師在業(yè)務(wù)知識、能力

　　素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師"才高八斗、學(xué)富五車(chē)"，肯定會(huì )從內心產(chǎn)生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來(lái)向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì )的飛速發(fā)展和滿(mǎn)足學(xué)生不斷增長(cháng)的文體知識需求。為此每一位教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng )造型的教師。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到教室等堂，學(xué)生能遵守嗎？課外勞動(dòng)時(shí)，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎？因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響，使自己真正成為學(xué)生的表率。

　　以上是本人在剛剛工作時(shí)的一點(diǎn)體會(huì )。而在自己的教學(xué)、教育過(guò)程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，有待今后的努力改正和完善。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇15

　　工作后的一年半是我快速成長(cháng)的一年半，無(wú)論是在教學(xué)經(jīng)驗的積累，還是自身素質(zhì)的提高，就像一棵干涸許久的小樹(shù)，在一個(gè)良好的環(huán)境下汲取養分，飛速成長(cháng)。自參加工作以來(lái)學(xué)校為我們年輕教師提供了很多學(xué)習、提高的機會(huì )，這讓我深感能在蘇埠屯初級中學(xué)這個(gè)大家庭工作是十分幸運的。

　　從學(xué)校領(lǐng)導及各學(xué)科老師們都非常重視對我們新教師的幫助，為了使我們更好更快的成長(cháng)，學(xué)校自一開(kāi)始就特意安排了以老帶新的“青藍對子”，雖然平時(shí)教學(xué)工作非常繁忙，但有經(jīng)驗的老教師對我們的幫助和要求從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)，當然自身也從未放松過(guò)的這段時(shí)間的學(xué)習，一方面認真對待每一次學(xué)習的機會(huì )，豐富自己的教學(xué)體驗；另一方面在自身素養上不斷提高，學(xué)習各類(lèi)知識。自身的不斷進(jìn)步使我在培訓和學(xué)習的過(guò)程中確確實(shí)實(shí)感覺(jué)到收獲的快樂(lè )和喜悅。各位優(yōu)秀的前輩教師也為我們將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的.教育工作有很大的意義。

　　尤其是今年擔任班主任，雖然很累，問(wèn)題很多，但還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任，給我這次鍛煉的機會(huì )。下面我就專(zhuān)門(mén)針對班主任工作，談?wù)勥@段時(shí)間的體會(huì )。

　　09年學(xué)期開(kāi)始學(xué)校特意為新教師安排了的“課堂大比武活動(dòng)”，這次活動(dòng)著(zhù)實(shí)讓我們大開(kāi)眼界，在活動(dòng)中不僅可以看到優(yōu)秀教師的精彩課堂安排、自己可以得到他們的指點(diǎn)，而且還可以親自參與到最后的評課環(huán)節，讓所有教師參與，并且能夠切實(shí)感覺(jué)到自身的進(jìn)步！此外，學(xué)校還創(chuàng )造一切有利條件幫助我們新教師快速成長(cháng)，接觸到最先進(jìn)最前沿的教育理念。到濰坊五種的學(xué)習讓我們大開(kāi)眼界，對自主高效課堂有了更深入的認識，明確了真正高效課堂的五環(huán)節：學(xué)（定標自學(xué)）—研（互動(dòng)合作）—展（交流反饋）—教（精講提升）—達（當堂達成），此外，精彩充滿(mǎn)活力的“陽(yáng)光六十分”更是讓我們印象深刻。由此也更加堅定了我們新教師繼續學(xué)習不斷豐富自身經(jīng)驗，提升自身水平的決心，并把這些有用的東西運用到以后的教育教學(xué)當中去。改革是教育和學(xué)校不斷進(jìn)步和成長(cháng)的關(guān)鍵，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師能夠在第一時(shí)間趕上學(xué)校改革的浪潮，無(wú)疑這是幸運的。蘇屯初中對于自主高效課堂的改革正在如火如荼的開(kāi)展，自己親身參與其中，對于課改，對于當前教育發(fā)展的方向有了更前沿更深入的認識。學(xué)校大膽放手讓我們新教師親身參與改革，親身體驗改革，分做子課題研究，讓我們的理論知識有了在實(shí)踐中展現的舞臺，整個(gè)過(guò)程真是受益匪淺。

　　走上三尺講臺的這一年，是快樂(lè )而充實(shí)的一年。校本培訓使我我深深地感覺(jué)到教師這個(gè)行業(yè)肩上的重擔，新世紀的教師所面臨的是如何跟上時(shí)代步伐,教師在教學(xué)生的同時(shí),自己也必須不斷地學(xué)習,不斷的充電,才能適應時(shí)代的發(fā)展需要。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，把所學(xué)的教育理念應用于教學(xué)實(shí)踐之中，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng )造，讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現出五彩紛呈的景觀(guān)。教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，被認為是天下最神圣的職業(yè)，因此作為一名新教師我感到很光榮。當然，校本培訓不僅增長(cháng)我的知識，開(kāi)闊了我的眼界，同時(shí)也讓深深地體會(huì )到哪些對于一個(gè)教師，尤其是一個(gè)新教師是最重要的。作為一名新教師，真的十分感謝學(xué)校對我們的幫助和指導，相信這一年學(xué)校對我們的栽培，老教師對我們的幫助，及自身在教學(xué)實(shí)踐中的收獲定將讓我們受用一生。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇16

　　一個(gè)學(xué)期走來(lái)，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在任教學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的殷切關(guān)懷下，我嚴格服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，克服了種種不適應，嚴格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、保質(zhì)保量的完成了各項工作�，F將過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下。

　　一、師德為先，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　在我的教師生涯里，一直奉行著(zhù)德高為師和學(xué)生是教師的生命這兩條準則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學(xué)生才會(huì )發(fā)自?xún)刃牡挠H近你、喜歡你。多年的經(jīng)驗告訴我，教師品德高尚的程度與學(xué)生喜歡你的程度成不可分的正比關(guān)系，而學(xué)生喜歡你又是勝任教學(xué)任務(wù)的必要條件。新教師年度工作總結在師德方面，我嚴格遵守國家的各種法律法規，做一個(gè)熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、遵紀守法的合格公民。我嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度。我嚴格服從學(xué)校領(lǐng)導的各種工作安排、顧全大局。我嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。我注重師德的理論學(xué)習，我注重形象、衣著(zhù)得體、言語(yǔ)恰當，給學(xué)生以良好的示范和引領(lǐng)。

　　在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我更多的給予他們表?yè)P與激勵，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉悅的學(xué)識知識。家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)工作是教育學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要途徑，我珍惜每一次與家長(cháng)的接觸機會(huì )，讓學(xué)生的管理更加得心應手。

　　二、重視課堂，提高能力

　　為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同進(jìn)步。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極上好推門(mén)課、匯報課，積極配合學(xué)校的各項工作的開(kāi)展。

　　三、認真批改，及時(shí)講評。

　　作業(yè)是學(xué)生學(xué)習必要的補充與強化。我堅持每天給學(xué)生以不同形式的作業(yè)，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過(guò)自己的手，認真批改，作不同符號的批注或鼓勵。對每一次作業(yè)都及時(shí)認真的講評，讓學(xué)生及時(shí)改正錯題，加深對知識的掌握。

　　四、關(guān)愛(ài)習慣，輔導學(xué)生

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生已成我的習慣，抽取一切可以抽取的時(shí)間輔導學(xué)生是全面顧及學(xué)生的自我要求。每一次看見(jiàn)學(xué)生犯錯的`情形，我都教育他們首先要有良好的品德和態(tài)度；每一次看見(jiàn)學(xué)生的機會(huì )，我都接近他們關(guān)心他們的近況；每一個(gè)提前來(lái)到學(xué)校的早上，我都找時(shí)間給學(xué)生檢查作業(yè)；每一次有時(shí)間的中午，我都找來(lái)學(xué)困生給他們做數學(xué)基礎的輔導。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)，相信在鐵一的這片熱土上，我會(huì )不懈努力，向更優(yōu)秀的自己邁進(jìn)。

　　研究方向及研究計劃

　　一、研究方向預想

　　1、構建高效的數學(xué)課堂

　　“高效課堂”主要涉及兩個(gè)方面的研究：教師與學(xué)生，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲，教師也能在教學(xué)中實(shí)現成長(cháng)找到成就感，形成“學(xué)生樂(lè )學(xué)，教師樂(lè )教”的良好局面，對師生都是一件很有意義和必要的研究。

　　2、突破初中生數學(xué)思維障礙，提升思維品質(zhì)

　　數學(xué)是一門(mén)思維的科學(xué)，數學(xué)教學(xué)與發(fā)展思維、提高認知能力密不可分，是提高初中階段數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要保證，然而由于初中生個(gè)體間的差異性以及從小學(xué)教育轉入中學(xué)教育的不適應性，導致其在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生各種各樣的思維障礙。如果不能及時(shí)突破這些思維障礙，勢必導致初中學(xué)生數學(xué)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性不高、教學(xué)效果降低、教學(xué)質(zhì)量達不到要求等等。因此，我認為對初中生的數學(xué)思維障礙的研究是十分有意義的。

　　二、研究計劃

　　作為國家免費師范生政策的首屆受益者，轉眼間走上基礎教育工作崗位已半年時(shí)間。半年中，我在不斷的學(xué)習和探索中逐步走向一個(gè)成熟而合格的教育工作者。但我仍覺(jué)得自己在理論知識和專(zhuān)業(yè)技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通過(guò)這次進(jìn)修研究生的機會(huì )，我希望可以不斷提高自己在數學(xué)教學(xué)各方面的能力，并將之進(jìn)一步運用于自己的教學(xué)實(shí)踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：

　　1、充分合理利用時(shí)間，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識。

　　教育碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎課程、專(zhuān)業(yè)必修課程、專(zhuān)業(yè)選修課程和教育實(shí)踐研究五個(gè)部分。我會(huì )利用工作之余，安排好學(xué)習時(shí)間，認真鉆研專(zhuān)業(yè)課程，與教育教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，不斷完善理論知識儲備來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作。

　　2、根據所在學(xué)�，F狀，研究適合學(xué)生發(fā)展的有效教學(xué)模式。

　　鐵一中作為陜西名校，一直在不斷創(chuàng )新和發(fā)展新型教學(xué)模式，探索最適合本校學(xué)生的數學(xué)教學(xué)方法。因而在研究生階段，我將會(huì )不斷探究和嘗試新的教學(xué)方法，將學(xué)生的數學(xué)潛力最大地發(fā)揮出來(lái)，在課堂上發(fā)生更多的思維碰撞，創(chuàng )建更加高效的課堂。

　　3、拓展教育學(xué)、心理學(xué)理論知識。

　　在半年的教學(xué)工作中，我的大部分時(shí)間都用于備課、批改作業(yè)等工作當中，很少有時(shí)間去讀一些教育專(zhuān)著(zhù)、教育心理學(xué)方面的書(shū)籍，而在教學(xué)的過(guò)程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進(jìn)步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來(lái)名家的教育方法，掌握先進(jìn)的教育理念，為教學(xué)實(shí)踐打下堅實(shí)的理論基礎，才能真正的將所學(xué)服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

　　4、獨立思考，聯(lián)系實(shí)際，在導師的指導下，完成畢業(yè)論文。

　　在讀研期間，我會(huì )通過(guò)閱讀、學(xué)習課程，以及在教學(xué)實(shí)踐中的不斷總結反思，鍛煉自己獨立思考，分析問(wèn)題的能力，形成自己的見(jiàn)解。在學(xué)習期間，積極與導師聯(lián)系，在導師的指導下獨立完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

　　新教師匯報課活動(dòng)總結 篇17

　　這學(xué)期，作為一名剛剛加入工作的新教師，我深深體會(huì )到了作為一名教師的艱辛和快樂(lè )。我把我的青春獻給了我熱愛(ài)的教育，也獻給了每一個(gè)學(xué)生。一學(xué)期的工作已經(jīng)完成，收獲頗豐。接下來(lái)，我將總結上學(xué)期的工作，為新學(xué)期的工作設定新的目標。

　　一、思想認識。

　　上學(xué)期，作為一名黨員，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，嚴格要求自己，全面貫徹黨的教育方針，按照黨員的要求督促自己，嚴格要求自己，在思想和工作上努力在同事和學(xué)生心中樹(shù)立榜樣。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，如學(xué)校黨員冬訓活動(dòng)等。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我服從了學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師做好了校內外的一切工作。我相信，在今后的工作和學(xué)習中，我一定會(huì )在黨組織的關(guān)懷和同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服自己的缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期快到了。我會(huì )更加努力地學(xué)習和練習，使自己成為一名能夠經(jīng)受任何考驗的成員。

　　二、學(xué)校作業(yè)

　　我對自己要求嚴格，工作努力，能夠完成學(xué)校交給我的所有任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們在學(xué)校還有很多工作要做。我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導的安排，勤奮工作。我主要完成了學(xué)校電腦的維護、全體師生床卡、胸卡的排版印刷、學(xué)校類(lèi)別、年級的統計印刷，完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的各項任務(wù)。在今后的工作中，我將一如既往地腳踏實(shí)地。我將更加進(jìn)取地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天而更加努力。

　　三、教學(xué)工作。

　　就教學(xué)工作而言，整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常繁重。我參加了初中一年級13個(gè)班的信息技術(shù)課程。然而，為了提高我的教學(xué)水平，我堅持閱讀電腦報紙和信息技術(shù)奧運書(shū)籍，經(jīng)常在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教案課件，爭取更多的機會(huì )到外面上課，學(xué)習別人的長(cháng)處，了解教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)，他們還以開(kāi)放的心態(tài)咨詢(xún)經(jīng)驗豐富的教師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設計教學(xué)計劃。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改和評論作業(yè)，做好課外輔導，廣泛覆蓋各種知識，形成了比較完整的知識結構，對學(xué)生要求嚴格，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習和提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　在教學(xué)方面，由于本學(xué)期學(xué)校正在進(jìn)行改造，因此沒(méi)有電腦室。對于信息技術(shù)課程而言，主要突出學(xué)生的實(shí)踐技能，因此在教與學(xué)方面存在必要的困難。但是為了學(xué)好這門(mén)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我做了充分的準備，每次上課前，我都會(huì )查閱各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校的舊電腦配件給學(xué)生看，讓教室盡可能的生動(dòng)，建立學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，因為是在課堂上，所以我在每節課上都特別增加了課本外的計算機基礎知識，如計算機發(fā)展史、基本命令。他還在家里用電腦輔導學(xué)生學(xué)習一些課外操作知識，也收到了很好的效果。他發(fā)現學(xué)生中有很多計算機專(zhuān)家，比如在信息技術(shù)奧運會(huì )上輔導學(xué)生，輔導學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，輔導學(xué)生用word制作小報。并取得了豐碩成果�！遁o導學(xué)生小報》獲吳江市初中組三等獎。咨詢(xún)的過(guò)程也很困難。通過(guò)這些輔導，增加了學(xué)生的自我輔導體驗，學(xué)生也學(xué)到了一些東西，增強了他們的學(xué)習興趣和信心。

　　本學(xué)期，我還承擔了校本課程asp網(wǎng)頁(yè)制作的開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)。從接到任務(wù)一開(kāi)始，我就覺(jué)得壓力很大。首先，這是一種新的嘗試性的初中生學(xué)習asp網(wǎng)頁(yè)制作的.教學(xué)模式。在教材編寫(xiě)和探索的整個(gè)過(guò)程中，我查閱了大量的書(shū)籍和資料。其次，ASP是為那些需要編程的學(xué)生設計的。它通常是大學(xué)生的學(xué)習材料。初中和高中沒(méi)有可供參考的教科書(shū)。再說(shuō)一次，我剛從大學(xué)畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗還不夠。既然學(xué)校把這項重要任務(wù)托付給了我，當然，我仍然努力承擔并做好它。因此，我根據自己的經(jīng)驗，邊探索邊寫(xiě)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我終于完成了。每周二和周五，我都會(huì )花一個(gè)多小時(shí)輔導潛在的學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，我取得了很好的成績(jì)。在新的學(xué)期里，我將繼續保留自己的成功點(diǎn)，不斷完善自己的教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭取新的突破。

　　四、出席情況。

　　在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我嚴格遵守學(xué)校的規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。我每學(xué)期都沒(méi)有缺席過(guò)一次。我還堅持每天晚上加班。在完成學(xué)校各項任務(wù)的同時(shí)，我準備教材，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。在新的學(xué)期里，我應該更加勤奮，為學(xué)校做更多的事，更加努力地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高我的專(zhuān)業(yè)水平。

　　五、主要成就。

　　過(guò)去六個(gè)月內取得必要成就的人員。第一學(xué)期，信息技術(shù)參與蘇州市統一審批，成績(jì)喜人，平均分84.2分，排名全市第二。他們參加了吳江市首屆信息技術(shù)課件大賽，作品《計算機作文》獲三等獎。年在吳江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設計論文評審中，《江蘇省中學(xué)信息技術(shù)教材改革意見(jiàn)》獲三等獎。年在中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )科普小報制作大賽中，輔導學(xué)生的作品《小橋流水》獲得初中組三等獎�？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展與理論發(fā)展之間的矛盾以及領(lǐng)獎臺前兩個(gè)月的心態(tài)在我校年刊上發(fā)表。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì )更加努力。

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革不斷推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析研究教材和教學(xué)大綱，研究學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導和師生的支持，創(chuàng )造性地做好信息技術(shù)教學(xué)工作，使我們的工作開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)取心強，自我要求更嚴格，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，致力于完美的明天。

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