學(xué)校新教師匯報課系列活動(dòng)情況總結
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編收集整理的學(xué)校新教師匯報課系列活動(dòng)情況總結，希望對大家有所幫助。
為了提高新教師的課堂教學(xué)能力，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長(cháng)，我校開(kāi)展了新教師匯報課活動(dòng)，并有幸邀請到縣教師發(fā)展中心xx老師為新教師作教學(xué)指導。學(xué)校行政領(lǐng)導、各教研組全體教師參與了聽(tīng)課。
周三，xx老師帶來(lái)了以《消費者市場(chǎng)細分標準》為主題的.一課。王老師從現代流行APP的一個(gè)視頻入手，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生快速融入教學(xué)主題，收到了事半功倍的效果。在對四個(gè)重要的場(chǎng)面進(jìn)行描述的過(guò)程中，王老師遵循由易到難，由淺入深的階梯式原則，循循善誘，使學(xué)生敢于說(shuō)、愿意說(shuō)，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考，真正意義上實(shí)現了“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。
xx老師的《荷塘月色》，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、圈畫(huà)品析文中關(guān)鍵詞句，感受荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿(mǎn)現實(shí)，渴望自由，想超脫現實(shí)而又無(wú)法做到的復雜的思想感情，并學(xué)習運用多種寫(xiě)作手法描繪景物以及多角度描寫(xiě)景物的方法。在這堂課中，學(xué)生既感受到荷塘月色的朦朧和美麗，又切實(shí)獲得了學(xué)習方法的指導。
在周五，xx老師上的《常見(jiàn)的動(dòng)物》一課，劉老師精心研判教材，從分類(lèi)依據，林耐科學(xué)分類(lèi)法等方面入手，讓學(xué)生主動(dòng)討論歸因分析。劉老師教態(tài)大方，注重學(xué)科體驗，突破重難點(diǎn)，真正做到了“以學(xué)生為主體，教師為引導的課堂”。
匯報課活動(dòng)的開(kāi)展，充分體現了學(xué)校對新教師寄予的殷切希望，有效促進(jìn)了新教師的業(yè)務(wù)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高了學(xué)校師資隊伍的建設水平。新教師們秉著(zhù)謙虛好學(xué)的態(tài)度，在更短的時(shí)間里不斷更新自己的理論知識，提升自己的實(shí)踐能力。在匯報課中，他們展現了良好的師德素養和課堂駕馭能力，但他們并未因此止步不前。他們一致認為，教學(xué)之路漫漫，在未來(lái)，他們將繼續潛心鉆研教材，學(xué)習教書(shū)育人的方法，不斷完善自己。
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