青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結（通用11篇）

　　活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。那么什么樣的活動(dòng)總結才合適呢？以下是小編精心整理的青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。

　　青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結 篇1

　　談到“法”這個(gè)字，我想大家都不會(huì )生疏，或多或少對它都有一定的了解。那什么是法?我認為法是安全的眼睛，懂法就能明辨正邪，認清是非;法是智慧的窗口，對人的思想進(jìn)行點(diǎn)拔，行為加以制約。21世紀是一個(gè)法制社會(huì )，所以我們一定要了解法律的重要性。

　　中國有句古語(yǔ)叫“有理走天下，無(wú)理寸步難行”，就是說(shuō)我們凡事要講道理，假如我們人人不講道理，那我們的國家是怎樣一副場(chǎng)面，這個(gè)國家怎能還稱(chēng)為一個(gè)國家呢?所以我們一定要培養法律意識，提高我們的法律素質(zhì)，這是非常有必要的。這需要我們不但要好好學(xué)習它，還要合理的運用，才能更好的遵紀守法，維護自身的'利益。新中國成立以來(lái)，一直朝著(zhù)建設社會(huì )法制國家的方略和目標在努力。國家一直在開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)，努力地在提高公民的法律意識，教育公民自覺(jué)守法，并且學(xué)會(huì )使用法律武器維護自己的利益。

　　鄧小平同志早就指出“法制教育要從娃娃抓起”。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門(mén)的學(xué)生，對所謂的法制只略知一二，但是迎著(zhù)時(shí)代的朝陽(yáng)，法制對于我們來(lái)說(shuō)再也不是一個(gè)生疏的名詞了，它引導著(zhù)我們的生活，引導著(zhù)我們的學(xué)習，引導著(zhù)我們前進(jìn)的步伐。作為21世紀主人的青少年朋友，只有學(xué)習、把握必要的法制知識，才能邁好人生的第一步。人生的路很漫長(cháng)，打好基礎是人生之旅的要害所在。我們廣大青少年只有學(xué)習法制知識，才能知道什么是合法、什么是違法，學(xué)會(huì )分辨是非，識別善惡，我們青少年在身體發(fā)育成長(cháng)的同時(shí)，也是世界觀(guān)、人生觀(guān)逐步形成的要害時(shí)期。我們面對的世界，有陽(yáng)光燦爛，有夜暗陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競爭;在我們渴求知識的同時(shí)，最輕易受到不良社會(huì )風(fēng)氣影響，所以我們要從小就學(xué)法、知法，才能宏揚正義，遠離邪惡。

　　同學(xué)們，青少年是國家的未來(lái)，未來(lái)的國家是法制國家。青少年應是“德、智、體”全面發(fā)展，才能適應建設社會(huì )法制國家的需要。我們今天的中學(xué)生是明天國家各項事業(yè)的接班人，將要承擔依法建設國家、依法治理國家、依法發(fā)展國家的神圣使命。只有從自己做起，宏揚法制精神——學(xué)法、懂法、守法，做法制的先鋒，才能在將來(lái)不負重望，不厚使命，在依法治國中發(fā)揮更大作用。

　　青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結 篇2

　　聞名教育家陶行知說(shuō)：“從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)，是生活決定教育。從效力上說(shuō)，教育更通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育�！� 教育承擔了使每一個(gè)社會(huì )成員社會(huì )化的重任，對中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸臵疑。

　　人生在世，難免遇到難以抉擇的時(shí)候，但,當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何抉擇?在現實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩定。

　　在他們身上，容易養成不良習慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應試當先，忽視對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來(lái)越高。因此當前為適應建立“社會(huì )主義法治國家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對青少年學(xué)生的思想道德建設工作，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。

　　在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀律觀(guān)念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯誤又有什么大不了的`呢?不過(guò)俗話(huà)說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金�！薄靶�時(shí)偷油，大時(shí)偷牛�！�

　　這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養成良好的行為習慣，沒(méi)有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì )漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會(huì )情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發(fā)展下去，那些惡習就會(huì )在你心理根深蒂固，而且會(huì )越變越嚴重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。

　　人之初，性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同，性格也會(huì )變得迥然不同。作為青少年的我們，正是學(xué)習知識，樹(shù)立人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的時(shí)候。我們更應該學(xué)法，用法。學(xué)習法律是為了防止自己由于無(wú)知而觸犯了法律，用法則是用法律來(lái)保護自己，不讓自己受到傷害。 多數中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識，對法律問(wèn)題感愛(ài)好，但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，發(fā)現所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應該主動(dòng)地，自覺(jué)地去學(xué)習法律。其實(shí)學(xué)習法律的方式很多：可以看法制節目，可以聽(tīng)法律講座，也可以閱讀相關(guān)書(shū)籍。

　　總之，只要我們肯去學(xué)，就不會(huì )不懂法。同學(xué)們，作為新時(shí)代的接班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長(cháng)，為了我們美好的明天，讓我們從現在開(kāi)始，嚴于律己，改掉不良習慣，學(xué)法守法，做一個(gè)合格的當代中學(xué)生吧!

　　青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結 篇3

　　時(shí)間過(guò)的真快，半年時(shí)間就這樣過(guò)去了，回頭看看，一學(xué)期的診所學(xué)習的確讓我收獲頗豐。

　　當初在曹老師給我們介紹法律診所教育，我就很感興趣，在大學(xué)本科階段學(xué)習法學(xué)的過(guò)程中一直是理論教育為主，真正的實(shí)踐只有大三暑期在省高院的實(shí)習，并且做得還是基礎工作，沒(méi)有涉及到真正的獨立辦案。后來(lái)畢業(yè)又有幾年沒(méi)從事法律，常常有所學(xué)知識都荒廢了的感嘆�，F在回校讀研，我很想好好的鍛煉自己，提高自身的能力，為成為一名優(yōu)秀的律師做好準備。

　　診所的兩次課堂教育給我留下了深刻的印象，第一次由流芳司法所的劉所長(cháng)介紹流芳司法所的業(yè)務(wù)和實(shí)際辦案技巧。劉所長(cháng)結合自身的辦案經(jīng)驗給我們講授實(shí)務(wù)方面應注意的問(wèn)題，特別是接待當事人的技巧，是我以前在法學(xué)課堂上從未聽(tīng)過(guò)的，收獲特別大。第二次是賀雪峰老師講的農村土地問(wèn)題研究。我們在診所值班所接待的大部分案件都和土地有關(guān)。在城市化過(guò)程中，城郊農民土地的流轉、征用、補償所產(chǎn)生的糾紛特別多，我也一直很感興趣。賀老師在講課過(guò)程中提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，不贊成農村土地的私有。我其實(shí)是贊成農村土地私有的，因為我們所接觸的農村土地糾紛案件中，正是因為農民沒(méi)有土地所有權，才會(huì )有村支部利用手中權力，私下和企業(yè)商量以低價(jià)轉讓土地，而自己從中撈好處，損害村民的利益。賀老師提出了自己的理由，農村土地不同于城市土地，是農民生存的根本�，F在進(jìn)城務(wù)工的農民，當他們在城市沒(méi)有工作時(shí)還可以回家務(wù)農，如果土地私有，農民在可以進(jìn)城務(wù)工的情況下很可能因眼前的利益出賣(mài)土地，但如果發(fā)生大規模經(jīng)濟危機，農民無(wú)法進(jìn)城務(wù)工，而土地又已經(jīng)出賣(mài)，失業(yè)的農民怎么辦？土地不私有，即使不耕種，但在城市沒(méi)有工作時(shí)，他們還可以回鄉務(wù)農，這是維護社會(huì )穩定的最有力措施。城郊農民失去土地的同時(shí)得到了政府的補償和安置，城市的就業(yè)機會(huì )對這部分農民很有利，相應的保障措施也比較健全。聽(tīng)完講解，我才明白，城郊農民的利益受損只是短期利益，從長(cháng)遠看，他們的利益還是得到了保障。而在土地征收轉讓過(guò)程中所受的損失，我們可以通過(guò)將程序透明化、加強監督等方式避免。

　　除了這兩次課堂教育，每?jì)芍芤淮蔚目偨Y討論會(huì )也有很大收獲。在討論會(huì )上，我們彼此交流心得，將在值班中遇到疑難案件拿出來(lái)，通過(guò)大家討論，然后曹老師再加以點(diǎn)評，即使那些沒(méi)有接到案子的也可以通過(guò)討論來(lái)豐富自己的知識。我們通過(guò)接待當事人，代理案件將純理論的知識很好的與現實(shí)相結合，當然，在辦理一個(gè)案件時(shí)，我們總是無(wú)法預知太多，而且還會(huì )發(fā)生很多我們意料之外的事情，比如有時(shí)候當事人會(huì )考慮到自身的利益而可以的.隱瞞一些案件的真實(shí)情況，使得一些以為十拿九穩的事就會(huì )突生變故，讓我們不得不重新的審視案件的真實(shí)情況，在處理案件的過(guò)程中，只有很好的運用證據才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。代理案件的過(guò)程中，對于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的法律學(xué)習過(guò)程，因為我們不可以在接到案子的第一時(shí)間就去找老師來(lái)解答，而是要將所有與案件有關(guān)的法律法規、判例找出來(lái)，還要通過(guò)查閱相關(guān)案例和資料來(lái)確保解決的可行性，是一次很好的再學(xué)習過(guò)程，通過(guò)對案件的處理也加深了對理論知識的理解。我們小組還代理一個(gè)行政訴訟的案子，當事人在無(wú)民事行為能力的情況下，被自己的丈夫抬到民政局去辦理離婚手續，而民政局在沒(méi)有核實(shí)雙方當事人的實(shí)際情況，也沒(méi)有征求當事人的意見(jiàn)就由其丈夫拿著(zhù)當事人的手簽字離婚�，F在當事人的父母向法院起訴民政局，要求撤銷(xiāo)離婚登記。我們小組在接到當事人父母的陳述后，覺(jué)得女方的遭遇很不幸，在仔細了解了事情的經(jīng)過(guò)后，我們又在每周一次的討論會(huì )上提出來(lái)討論，曹老師也給我們給出了很多參考意見(jiàn)，并鼓勵我們小組去做當事人的代理人。最后經(jīng)過(guò)認真的思考，我們小組代理了這起案件，在流芳司法所的甘律師的幫助下，我們通過(guò)查找法條，收集證據，寫(xiě)出了起訴書(shū)，流芳法庭也受理了這起案件，雖然案子還沒(méi)有開(kāi)庭審理，但我們卻感到無(wú)比興奮，終于能通過(guò)自己所掌握的法律知識為別人提供幫助了。

　　時(shí)間就是這樣，越是充實(shí)就越是匆匆流走。不經(jīng)意間，法律診所的課程已經(jīng)接近尾聲，當我寫(xiě)下這篇心得，我能感覺(jué)到自己的變化：除了對法學(xué)的更加熱愛(ài)和對知識的學(xué)習會(huì )更加努力以外，也堅信了自己通過(guò)這次學(xué)習能夠更加有信心地沿著(zhù)法律這條路堅定地走下去。感謝法律診所，讓我學(xué)到了很多平時(shí)課堂上學(xué)不到的知識，也感謝曹老師和同學(xué)們對我的幫助，讓我的研究生生活有了一些不一樣的經(jīng)歷。

　　青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結 篇4

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不知不覺(jué)中過(guò)去了，法律診所本學(xué)期的課程暫告一個(gè)段落。時(shí)光雖短，但法律診所教育模式的開(kāi)展對診所每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)充滿(mǎn)了實(shí)踐與挑戰的過(guò)程，對于法學(xué)教育來(lái)說(shuō)是個(gè)歷史性的突破。短短12周的課程不多，但是我由此得到的收獲卻遠遠的超過(guò)在課本上的學(xué)到的知識。我覺(jué)得自己在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都有了更深的自我認識和進(jìn)步。

　　首先，在聽(tīng)這一方面，我覺(jué)得自己還是比較善于聆聽(tīng)的。并且通過(guò)學(xué)習會(huì )見(jiàn)、接待方面的知識，以及調解、模擬法庭、辯論賽的實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì )了如何在有限的時(shí)間內迅速篩選出重要的信息，更學(xué)會(huì )了如何通過(guò)察顏觀(guān)色來(lái)判斷言語(yǔ)的真偽性。同時(shí)，這也提高了我的邏輯思維能力，培養我敏銳的觀(guān)察力和迅捷的判斷力。

　　其次，在說(shuō)這一反面，我覺(jué)得自己之前就存在很大問(wèn)題。有時(shí)候，雖然在腦海里形成了一個(gè)整體框架，但是說(shuō)出來(lái)時(shí)總是斷斷續續的，不能形成一段完整的話(huà)，就像普通話(huà)考試那天一樣，想的與說(shuō)出來(lái)的總是不同。而診所式法律教育采用的互動(dòng)式教學(xué)方法，它使師生、同學(xué)間交流更加直接有效。在診所課程中，不再是老師的單獨授課，而是由學(xué)生為主導，通過(guò)扮演各種訴訟案件中的角色來(lái)表達自己的思想。生動(dòng)的案例教學(xué)，增添了我學(xué)習法律的興趣，也提高了我的自信，更鍛煉了我的語(yǔ)言表達能力。

　　再次，在讀這一方面，我覺(jué)得自己也是有很大不足的。雖然自己已經(jīng)掌握了閱讀的技巧，但是在量和質(zhì)方面都有待提高。一方面，大量的閱讀不僅能夠擴展自己的知識面，而且能夠不斷完善自己的知識結構體系，使自己在面對現實(shí)問(wèn)題是能迅速想到解決的途徑。另一方面，在閱讀的時(shí)候還需要在有限的時(shí)間內迅速獲取重要的信息。在這些方面，我覺(jué)得自己不夠積極，因此在之后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )更主動(dòng)地學(xué)習課外知識。

　　最后，在寫(xiě)這一方面，我覺(jué)得自己還是有優(yōu)勢的。雖然其他同學(xué)總問(wèn)我為什么寫(xiě)那么多，但我覺(jué)得自己不是為了獲得高分而去寫(xiě)那么多，而是因為經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活、兩年的土援實(shí)踐和一個(gè)月的中院實(shí)習，自己早已積累了大量的'經(jīng)驗和心得體會(huì )。而且我平時(shí)也比較喜歡思考問(wèn)題，因此寫(xiě)周記時(shí)就會(huì )夾雜著(zhù)許多自己的內心思想。此外，通過(guò)法律文書(shū)的學(xué)習，我也知道了如何運用法言法語(yǔ)寫(xiě)好一份內容簡(jiǎn)潔明了的法律文書(shū)。這也促使我更扎實(shí)的學(xué)習法律知識，逐漸樹(shù)立嚴密的邏輯思維以及培養較高的語(yǔ)言組織能力。

　　當然，法律診所課程使我學(xué)到的不僅是法律專(zhuān)業(yè)知識，而且也培養了我良好的團隊協(xié)作能力和組織協(xié)調能力。在法律診所的課堂上，我們六人一個(gè)小組，由一人擔任小組長(cháng)。老師布置完任務(wù)之后，小組長(cháng)就要認真負責，做好協(xié)調分工，高效完成任務(wù)。其它小組成員都要密切配合，這不僅培養了大家相互之間的信任，也增進(jìn)了相互間的交流，對每一個(gè)同學(xué)的發(fā)展都是極為有利的。

　　法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，俗話(huà)說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，光靠書(shū)本理論無(wú)法真正感悟到法學(xué)的真諦，只有通過(guò)實(shí)踐才能看到現實(shí)生活中人們面臨怎樣的法律問(wèn)題。而法律診所就是給了我們這樣一個(gè)真正踏入實(shí)踐法學(xué)領(lǐng)域的機會(huì )，一個(gè)從學(xué)校走上社會(huì )的平臺。它使我們與當事人面對面的溝通與交流，用我們所學(xué)的法學(xué)理論知識來(lái)解決他們生活中的現實(shí)法律問(wèn)題。在實(shí)踐的同時(shí)，我也可以不斷發(fā)現自己的不足，從而可以及時(shí)彌補知識漏洞，學(xué)會(huì )對于專(zhuān)業(yè)知識的融會(huì )貫通，將法律知識與現實(shí)相聯(lián)系。因為當前，我認為在國內，立法方面做得較好，但是對于法的執行和監督方面，是存在很多問(wèn)題的，這也是導致社會(huì )秩序不夠穩定，犯罪問(wèn)題復雜化，官員腐敗現象不斷滋生的原因之一。因此，我們在學(xué)習理論知識的同時(shí)，也應該學(xué)習如何運用法律懲治犯罪，來(lái)維護當事人的合法權益。

　　當然，我也建議法律診所的課程可以適當延長(cháng)，形式也可以更豐富一些，比如采取互動(dòng)性更強、參與度更高一些的小游戲，這可以提高同學(xué)們對法診課的學(xué)習熱情，或是由每一小組作為授課人，來(lái)分享他們對于課程內容的理解。

　　總而言之，通過(guò)法診這個(gè)平臺，我進(jìn)一步了解了社會(huì )，也在提供公益法律服務(wù)的同時(shí)，切身體會(huì )到了作為一個(gè)法律人所應當具有的社會(huì )責任感和職業(yè)責任，這都對我未來(lái)學(xué)習的方向和動(dòng)力有極大的幫助。因此，在以后的學(xué)習中生活中以及未來(lái)的工作中，我會(huì )時(shí)刻用在診所學(xué)到的知識與方法解決現實(shí)法律問(wèn)題，做到學(xué)以致用，爭取為我國的法制建設貢獻一份力量。

　　青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結 篇5

　　一學(xué)期的診所學(xué)習在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了，恍然覺(jué)得面試還在昨天。短短一個(gè)學(xué)期的課程不多，但是我們由此得到的收獲卻遠遠的超過(guò)這些日子的課是價(jià)值。

　　法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，紙上談兵不是學(xué)習法學(xué)的好方法，光靠書(shū)本理論無(wú)法真正感悟到法學(xué)的真諦，只有透過(guò)實(shí)踐才能看到現實(shí)生活中，人們需要的是怎樣的法律。而法律診所就給了我們這樣一個(gè)真正踏入實(shí)踐法學(xué)領(lǐng)域的機會(huì )。在涉足實(shí)踐的同時(shí)，我們的理論知識也同樣在診所學(xué)習中得到提高。對于現行法律的理解，在沒(méi)有接觸診所教育之前是空洞而割裂與現實(shí)的，但在接受診所教育之后，我們思考問(wèn)題的方法有了巨大的轉變。

　　在具體的辦案過(guò)程中，我們受益頗豐。暑假期間，我們組接到了一個(gè)關(guān)于土地補償款糾紛的案子。案情很簡(jiǎn)單，但是由于目前現行法律對案件中涉及的經(jīng)濟社及其成員資格并沒(méi)有具體規定，所以在處理案件過(guò)程中我們遇到了許多麻煩。一審是上一期診所的學(xué)長(cháng)代理的，不是十分了解情況，只是從一審判決中歸納出雙方觀(guān)點(diǎn)和法庭的判決依據，在經(jīng)過(guò)自己考慮和請教老師之后，我們認為一審法院在判決時(shí)事實(shí)認定不清楚，適用法律也并不明確，因此提起上訴。

　　這個(gè)案子涉案金額不高，6000多人民幣，我方當事人也并非僅僅為這6000元打官司，案件的輸贏(yíng)直接影響到我方當事人的身份問(wèn)題。我們的委托人，是和純樸的海南農民，他們無(wú)法接受自己將要莫名其妙的成為“黑頭戶(hù)”，因此對這個(gè)案子非常重視。在和他的談話(huà)中我們能夠明顯的感覺(jué)到當事人在為自己“正名”的過(guò)程中已經(jīng)積累了相當的法律知識。在此之前，我根本無(wú)法想象一個(gè)普普通通沒(méi)讀過(guò)書(shū)的農民，會(huì )對法律有如此多的理解。整個(gè)代理過(guò)程，委托人都很配合，樸實(shí)率真中透著(zhù)些許倔強。我和搭檔對這個(gè)案子都很用心，我們甚至把這個(gè)案子拿去中級人民法院請教專(zhuān)業(yè)的法官。但是法官的解答讓我們多少有點(diǎn)被潑冷水的感覺(jué)。由于案件涉及到我方當事人和其他村名的經(jīng)濟沖突，很容易造成不利的公共影響，因此法官在判案時(shí)綜合考慮因素也會(huì )很多。

　　出庭前的準備十分痛苦，尤其接到對方答辯狀時(shí)，我們更是茫然了。對方的代理人是個(gè)比較有名的年輕律師，但是從其提供的答辯意見(jiàn)卻讓我們產(chǎn)生懷疑。不知道對方是否想故意誤導我們，所以我們做了充分的準備。出庭當天，我們也都表現得還不錯，旁聽(tīng)的同學(xué)也覺(jué)得我們這方有理有據，勝算很大。但是一個(gè)月后的判決結果卻讓我們很失望，二審以與一審近似的理由判決維持原判。

　　目前，我方當事人正在要求提起再審申請，不管結果怎樣，從這個(gè)案件中我們真正看到了現實(shí)中的司法程序，一定程度上了解了法官判案的思路和專(zhuān)業(yè)律師的辦案高招，對于以后的我們學(xué)習和工作來(lái)說(shuō)，一個(gè)案件就是一個(gè)最好的老師。

　　除了代理案件，法律宣傳也是很好的途徑。本學(xué)期我們組織了兩次法律宣傳，這兩次活動(dòng)不僅為我們提供了大量的案源，也讓我們看到普通市民心中的`法律是什么樣子的。每次宣傳我們都會(huì )遇到批評目前法律，埋怨司法不公的群眾。從他們口中我們認識到了目前法律的不足，使我感受到了從未有過(guò)的責任感和使命感。也許我們目前不能改變什么現狀，但在幾十年之后，或許這些偏激的言語(yǔ)會(huì )激勵我們做一名真正合格的司法工作者。

　　診所的學(xué)習基本上結束了，這短短一學(xué)期使我對法律有了新的理解，對今后要走怎樣的路有了新的認識。我常常和身邊的同學(xué)和低年級的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，如果你們大學(xué)沒(méi)有接受診所教育的話(huà)，那將是你本科四年最大的遺憾。希望有更多的同學(xué)能夠加入診所教育，也希望老師們可以夸大招生的人數，讓喜歡法律，熱衷實(shí)踐的同學(xué)都能沒(méi)有遺憾的得到這樣學(xué)習的機會(huì )。

　　最后，感謝診所的每一位老師。感謝很像古代巾幗英雄的葉老師告訴我們來(lái)診所應該做什么；感謝超級有耐心的張老師教會(huì )我們如何對案件定性；感謝女強人一樣的李老師教我們如何像一名“名律師”一樣辦案子；感謝慈眉善目的董老師給我們詳細講解談判調解；感謝天才趙老師向我們傳授獨門(mén)勝訴秘籍；感謝可愛(ài)的黃老師對我這個(gè)小小班長(cháng)的信任和支持。

　　青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結 篇6

　　這個(gè)學(xué)期，我們進(jìn)行了豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，其中最具代表意義的是第一次，我們去參觀(guān)了花溪法院，學(xué)習和了解到很多我們以前在書(shū)本上難以接觸到的知識，了解到了整個(gè)法院的操作流程。這次，老師帶領(lǐng)我們首先參觀(guān)了法院的第一個(gè)執行環(huán)節法院的執行局。這是法院的第一個(gè)操作部門(mén)，所有的案件的受理都要從這里開(kāi)始。接著(zhù)我們參實(shí)踐學(xué)習記錄觀(guān)了法院的具體操作部門(mén)刑法庭，民法庭等等。最后，我們參觀(guān)了法院的最后一個(gè)部門(mén)執行局，負責執行法院已經(jīng)生效的判決。最后法院的領(lǐng)導召集法院的所有部門(mén)的領(lǐng)導給我們詳細講解了法院的具體操作流程，讓我們受益匪淺。老師還組織我們還到貴陽(yáng)中院聽(tīng)了一場(chǎng)故意傷害的案件審理，更讓我們了解到了法院的審理案件的全過(guò)程，對我們的學(xué)習和今后的工作都起到了無(wú)可估量的作用。平時(shí)，老師也是每節課老師都找律師給我們進(jìn)行真正的實(shí)踐講課，這門(mén)課讓我們真正的受到了鍛煉，真正的學(xué)以至用。把教學(xué)與實(shí)踐有機的'結合在一起。

　　剛聽(tīng)到和接觸到這門(mén)課程的時(shí)候，根本不了解這門(mén)課到底學(xué)的是什么，抱有一種很茫然的感覺(jué)。但是經(jīng)常一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，讓我感覺(jué)到了從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，這是我學(xué)過(guò)的一門(mén)最值得懷念的課程，相當的懷念，真的好希望學(xué)期不要那么快結實(shí)，讓這門(mén)課永遠的繼續下去。這是一門(mén)課堂教學(xué)與實(shí)踐結合得很好的課程，有豐富的課堂教學(xué)，也有豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)。課堂由老師和專(zhuān)業(yè)律師給我們精心講解，課外有實(shí)踐經(jīng)驗豐富的法官律師給我們講解，還有法院的真實(shí)審判現場(chǎng)，這一切都是其他大學(xué)所開(kāi)設的課程所缺乏的，這樣的課程，不僅生動(dòng)，學(xué)起來(lái)也很輕松。讓我們在實(shí)踐中學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。這樣的教學(xué)方式更是讓我們掌握到的知識更難忘記，比起拿著(zhù)書(shū)本進(jìn)行的死記硬背強太多。對于一課需要死記硬背的法律專(zhuān)業(yè)課程，能有這樣的一門(mén)課程，我感到很滿(mǎn)足。希望法律診所能給將來(lái)踏如這門(mén)課程的師弟師妹們帶來(lái)更大的幫助。最后對于這門(mén)課的老師致以最真誠的感謝和祝福。

　　青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結 篇7

　　縣領(lǐng)導干部對我校所有教師開(kāi)展了法律法規宣講培訓，通過(guò)培訓，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內涵，有了質(zhì)的轉變。培訓結束后，我靜下心來(lái)，對照筆記，聯(lián)系交通系統執法工作實(shí)際，覺(jué)得在法制建設方面，交通系統還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問(wèn)題，比如“有法不依，執法不嚴，違法不糾”的問(wèn)題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費輕管、以權謀私等問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。在現在社會(huì )有許多人的法律意識淡薄，不把法律當回事，說(shuō)只要我不觸犯法律就行了，因此我認為我國應該樹(shù)立法律的絕對權威性。如何樹(shù)立我認為要從以下幾點(diǎn)做起：

　�。�1）法律本身應當是值得崇尚的良好的法律。

　　這是樹(shù)立法律權威的基礎要件。良好的法律必須能夠充分表達民意。只有當法律充分反映了社會(huì )成員的意志，社會(huì )成員才會(huì )對法律產(chǎn)生高度的認同，認識到法律并不是約束自己行為的羈絆，而是保護公民各種權利的手段，是自己生活中須臾不可分離的必需物。正因為法律是自己的，社會(huì )公眾才會(huì )從內心尊重法律，法律也才真正具有權威性。

　�。�2）提高社會(huì )公眾的法律觀(guān)念。

　　良法為樹(shù)立法律權威奠定了基礎，而公眾的法律觀(guān)念則是樹(shù)立法律權威的內在支撐力。因為真正的法律權威只能來(lái)自于人們自覺(jué)自愿的認同和推崇。當公眾將法律規則和制度內化為一種內心的觀(guān)念時(shí)，公眾對法的認識就注入了理性的角色和力量，積極肯定法的意義，自覺(jué)認同和尊重法律的權威。

　�。�3）公正執法。

　　法律的生命力在于執行，公正執法是樹(shù)立法律權威觀(guān)念的重要手段，但在當前這個(gè)社會(huì )不排除還存在官官相護的現象，這也是存在腐敗的原因，國家嚴厲打擊，抓出腐敗的分子。

　　法律和每個(gè)公民都是息息相關(guān)的、學(xué)習法律基礎對大學(xué)生有重大意義和實(shí)際用途：

　　第一，學(xué)法有利于我們的健康成長(cháng)。有的人因為不懂法，不知道哪些行為可以自由選擇做與不做，哪些行為不能做，哪些行為必需做，遇上事情不能正確處理，稀里糊涂就違了法，造成"一失足成千古恨"。

　　第二，學(xué)法有利于我們維護合法權益。教師亦是公民，擁有公民的合法權益，一旦遇上合法權益受到侵害，可以用法律武器來(lái)維護自己的合法權益。

　　第三，學(xué)法有利于我們今后的工作和生活。通過(guò)學(xué)習經(jīng)濟法規，我深刻的理解到了我們的權利和義務(wù)，使我們能夠在日后的學(xué)習工作生活過(guò)程中正確的行使我們的權利，正確的履行我們應盡的義務(wù)。在學(xué)習工作過(guò)程中，更能正確地遵守法律規定，使我們更能夠在工作生活中免受困擾，保護自身生命財產(chǎn)安全。

　　法律知識是教師必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。促進(jìn)和規范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，平等……在生活過(guò)程中，遵守法律，享受個(gè)人權利，履行義務(wù)。同時(shí)我們還學(xué)到了國與國之間的法律，這些法律所規范的范圍不僅僅在國內，而是規范國際關(guān)系。了解了如何處理國際關(guān)系。

　　我們教師在學(xué)校學(xué)習時(shí)要嚴格遵守學(xué)校的規章制度，做個(gè)良好公民。所以我們應該好好的學(xué)習有關(guān)的法律法規，通過(guò)學(xué)習法律基礎我們能更好的去理解相關(guān)法律的條款，從這一點(diǎn)我認為學(xué)習法律基礎確實(shí)受益匪淺。雖然這門(mén)課結束了，但是我還是會(huì )好好的學(xué)習其他的相關(guān)法律，我個(gè)人認為，學(xué)習法律基礎有以下幾點(diǎn)必要性和重要性：

　�。�1）學(xué)習法律基礎可以培養我們遵紀守法的觀(guān)念，維護社會(huì )穩定，從而為我們的學(xué)習營(yíng)造良好的氛圍。并且在我們的權益受的侵害時(shí)，能更好的`運用法律武器來(lái)同違法犯罪行為做斗爭。

　�。�2）學(xué)習法律基礎課是使我們正確理解和支持實(shí)行依法治教方略，為培養建設社會(huì )主義祖國的接班人做好準備。

　�。�3）學(xué)習法律基礎可以完善和優(yōu)化教師的知識結構以及文化素質(zhì)，是我們能更好的立足在未來(lái)競爭激烈的社會(huì )。

　　總之，教師學(xué)習法律基礎既是時(shí)代的要求也是自身健康成長(cháng)、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學(xué)習法律基礎是很重要的，在以后的學(xué)習歲月里我們還應該繼續的學(xué)習有關(guān)的法律，通過(guò)學(xué)習，在我們心中重新建立法的概念，全面認識法的功能，懂得法律是整個(gè)社會(huì )的調解器的功能，從而更好的保護我們自己。

　　青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結 篇8

　　最近，我認真學(xué)習了我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第四次會(huì )議通過(guò)的《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。我們知道，長(cháng)期以來(lái)《教師法》雖然存著(zhù)，但許多侵犯我們教師合法權益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等，而我們教師迫于時(shí)代和社會(huì )的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說(shuō)我們明教師只知法、守法是不夠的，還要用法，因為用法也是我們的基本權利之一。我們教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。下面談?wù)勎覍W(xué)習《教師法》的一些淺薄的體會(huì )。

　　一、更新了自己對法律的認識，清楚的了解到自己的法律地位

　　以前的我認為教師就是為社會(huì )為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現在我不會(huì )再這么認為了，因為，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。

　　二、我認識到了我們教師所應盡的責任和義務(wù)

　　《教師法》不僅幫助我們教師得到她們的所得，也讓我們教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。另外，我也知道了我們教師在享有權利的同時(shí)，也應履行一定的義務(wù)。在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程，應當是學(xué)習主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的.時(shí)代，我意識到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。

　　總之，我們會(huì )在以后的教育教學(xué)中，多學(xué)習法律知識，用與我們密切相關(guān)的《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年的護法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長(cháng)。

　　青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結 篇9

　　前一段時(shí)間，市委聘請法學(xué)專(zhuān)家教授，對全市科級以上領(lǐng)導干部開(kāi)展了法律法規培訓，通過(guò)培訓，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內涵，有了質(zhì)的轉變。培訓結束后，我靜下心來(lái)，對照筆記，聯(lián)系交通系統執法工作實(shí)際，覺(jué)得在法制建設方面，交通系統還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問(wèn)題，比如“有法不依，執法不嚴，違法不糾”的問(wèn)題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費輕管、以權謀私等問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題的存在，直接影響了交通行政機關(guān)的形象，如何從根本上解決交通行政機關(guān)依法行政，提高行政執法水平，就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。

　　行政執法是我們交通行政機關(guān)最重要的經(jīng)常性的工作，它關(guān)系到交通管理活動(dòng)是否能有秩序的正常運轉，關(guān)系到深化改革擴大開(kāi)放和經(jīng)濟的發(fā)展。因此，交通行政執法必須堅持有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，使交通行政執法活動(dòng)合法、有效、準確、高效。

　　合法，合法要求我們交通行政機關(guān)在行政執法活動(dòng)中必須注意五個(gè)環(huán)節。首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規和規章明確規定的行政機關(guān)；第二，我們的行政執法行為必須合法，必須嚴格按法律規定辦事，任何人都無(wú)凌駕法律之上的特權；第三，行政執法的對象必須符合法律規定，如不能隨意給被管理者設置障礙；第四，行政執法活動(dòng)的依據必須合法，所依據的規范性文件不得與國家法律、法規相抵觸，并須事先公布；第五，行政執法的程序必須合法，手續必須完備，不能隨心所欲。

　　合理。合理性是交通行政執法必不可少的補充。

　　首先，交通行政執法行為必須統一，在適用法律、法規上人人平等，不能忽松忽嚴，畸輕畸重；

　　第二，自由裁量權的行使必須公正，不能受不相干的因素影響；

　　第三，行政執法決定必須尊重事實(shí)，不能作出無(wú)法執行的行政行為；

　　第四，在堅持合法性的原則下應當充分考慮管理對象的意志，使多數管理對象能夠接受、理解和支持。

　　準確。準確是確保案件正確的關(guān)鍵。

　　首先是適用法律必須準確，不能張冠李戴；

　　第二，認定事實(shí)必須準確，證據必須確鑿，不能有任何脫節、含糊之處；

　　第三，行政執法文書(shū)的敘述必須準確，必須能真實(shí)地表述交通行政機關(guān)的意圖，要明確易懂，不能產(chǎn)生歧義。

　　高效。交通行政執法工作有很強的時(shí)效性。

　　首先，國家交通有關(guān)實(shí)體法和執法程序法都對時(shí)間有明確的時(shí)間規定，這些必須嚴格遵守；

　　第二，采取行政強制檢查、取證、扣押物品的時(shí)間必須緊緊圍繞實(shí)際執法需要進(jìn)行，不能無(wú)限制地濫用強制扣車(chē)和扣證措施權；

　　第三，作出的行政執法（處罰）決定生效后，當事人逾期拒不履行的，必須即時(shí)申請人民法院依法強制執行。

　　所以，交通行政機關(guān)必須提高效率，克服官僚主義，保證反應靈敏，決策果斷，指揮權威，處事迅速。

　　在加強和完善交通行政立法，嚴格依法行政的同時(shí)，還必須健全以交通行政執法責任為核心的監督檢查體系。沒(méi)有健全的監督檢查制度作保證，交通行政機關(guān)的依法行政則難以實(shí)現。行政執法是指行政機關(guān)依據法律、法規和規章對相對人采取具體的直接影響其權利和義務(wù)的行政行為。這種行政行為的對象，包括兩個(gè)方面：

　　一是行政機關(guān)對公民、法人和其他組織；

　　二是行政機關(guān)對自身內部。為了確保行政執法行為有準則，好壞有獎懲，在嚴格執法和保護當事人合法權益兩個(gè)方面起到保障作用，必須落實(shí)行政執法責任制。

　　交通行政執法責任制就是按照法律、法規和規章確定的交通行政機關(guān)各項執法職責，建立起以單位主要負責人為核心的執法責任體系，并把責任層層分解，落實(shí)到交通行政機關(guān)內部各執法單位各層級和各個(gè)執法人員崗位，明確責任范圍、職責、權限、執法目標，制定考核標準和獎懲辦法，將考核的結果與執法人員的任用結合起來(lái)的一種制度。而行政執法監督檢查，是行政機關(guān)內部對執法活動(dòng)的直接監督檢查，是關(guān)系行政執法責任制能否得到全面實(shí)施的重要保障措施。鑒于行政執法包括了內外部?jì)蓚�(gè)方面入手。那么，交通行政機關(guān)如何開(kāi)展好有效地行政執法監督檢查呢？我們認為可以采取以下六種方式。

　　一是由上級交通行政機關(guān)組織檢查組，對本級和下一級交通行政機關(guān)的行政執法情況，進(jìn)行定期或不定期的檢查。定期檢查就是上一級交通行政機關(guān)根據需要每年確定一批重點(diǎn)的法律、法規、規章，有計劃、有步驟地根據預定的時(shí)間進(jìn)行檢查。不定期檢查是為了了解某個(gè)法規的執法情況，臨時(shí)組織檢查組進(jìn)行檢查。檢查一定要深入調查了解，不能走過(guò)場(chǎng)、嚴防流入形式，對檢查出來(lái)的問(wèn)題要嚴肅處理及時(shí)糾正。

　　二是建立法律、法規和規章的實(shí)施情況報告制度。下級交通行政機關(guān)對其負責實(shí)施的法律、法規和規章的貫徹執行情況，定期以書(shū)面形式報告上一級交通行政機關(guān)，上一級交通行政機關(guān)對實(shí)施中的問(wèn)題要組織深入調查，解決存在的問(wèn)題。這樣，有利于法律、法規的進(jìn)一步實(shí)施，促進(jìn)行政執法工作的深入進(jìn)行。

　　三是建立行政執法監督員制度。主要是從交通局機關(guān)選出幾名監督員，監督行政執法活動(dòng)，這樣可以督促交通行政機關(guān)及時(shí)糾正違法失職的具體行政行為。

　　四是深入推行執法公示制度，接受社會(huì )監督。按照實(shí)施行政執法責任制的要求，建立完善“執法公示”、“執法錯案追究”和“評議考核”三大制度，交通各行政執法機構都要將依法行使的登記、發(fā)證、收費、處罰等職責有關(guān)的具體規定，以各種形式向社會(huì )公開(kāi)并在辦公場(chǎng)所公布上墻，做到辦事權限公示、辦事程序公示、工作時(shí)限公示、工作標準和質(zhì)量公示、違法責任追究公示、監督渠道公示，主動(dòng)接受群眾監督。這樣可以充分發(fā)揮社會(huì )的監督作用，促進(jìn)交通行政機關(guān)依法行政。

　　五是建立行政執法評議考核制度。各級交通行政機關(guān)對所屬的行政執法單位和執法人員的法律、法規、規章的執行情況，進(jìn)行定期或不定期評議和考查，對嚴格執法的單位和人員要予以表?yè)P獎勵，對有法不依、執法犯法、以權謀私的單位和人員要嚴肅查處。

　　六是認真搞好行政復議工作。行政復議既是一種解決行政爭議的活動(dòng)，也是上級行政機關(guān)對下級行政機關(guān)的具體行政行為進(jìn)行監督的一種活動(dòng)。這種活動(dòng)能夠促進(jìn)行政機關(guān)依法行使職權，糾正和防止違法或不當的具體行政行為，具有補救作用，使行政機關(guān)能夠更好地行使職權。因此，交通行政機關(guān)必須對行政復議工作有一個(gè)清醒的.認識，采取得力措施，搞好行政復議工作，將交通行政機關(guān)不當的具體行政行為解決在萌芽之中，保證依法行政。

　　還有一個(gè)重要問(wèn)題就是建立健全交通法制工作網(wǎng)絡(luò )。建立健全交通法制工作網(wǎng)絡(luò )，實(shí)質(zhì)上是交通法制機構和隊伍的建設問(wèn)題。這是搞好交通法制工作的重要“物質(zhì)”基礎。這幾年，在市政府和上級交通部門(mén)的重視下，交通法制工作機構得到明顯加強。交通行政執法形象有了極大改善。但由于這些機構成立時(shí)間比較短，還存在法制人員法律素質(zhì)參差不齊等問(wèn)題，仍適應不了交通依法行政的需要。

　　首先，應建立健全交通法制工作機構體系。交通是個(gè)大行業(yè)，執法門(mén)類(lèi)眾多，法律關(guān)系復雜，管理對象流動(dòng)分散，行政執法面廣量大，因此，設置負責交通法制工作的專(zhuān)職機構，并由這些專(zhuān)職機構組成一個(gè)既有縱向聯(lián)系，又有橫向關(guān)系的法制機構網(wǎng)絡(luò )。所謂縱向聯(lián)系，既指交通行政機關(guān)內各級主管部門(mén)和各個(gè)執法單位的法制機構之間，上級對下級的業(yè)務(wù)指導、督促、檢查和下級對上級的執行、反饋關(guān)系；所謂橫向關(guān)系，則是指交通行政機關(guān)的法制機構，應接受同一級人民政府法制機構業(yè)務(wù)指導的關(guān)系。通過(guò)上述一個(gè)聯(lián)系，一個(gè)關(guān)系，使交通法制工作做到條塊結合，發(fā)揮各自特長(cháng)。

　　其次，應盡快建立健全交通法制工作專(zhuān)職隊伍，與交通法制工作機構相適應。有了專(zhuān)門(mén)法制工作機構，還必須有一支素質(zhì)較高的專(zhuān)職隊伍，這支隊伍要有較高的政治、文化、法律、經(jīng)濟、管理以及交通行業(yè)技術(shù)等素質(zhì)。從三河市交通行業(yè)法制工作隊伍的現狀來(lái)看，大多數法制人員不是科班出身，都是半路改行，還有不少人沒(méi)有大專(zhuān)文化程度，雖然這兩年我們加大了法制人員的法律知識培訓，但仍有不少人不能適應。這就要求我們要有計劃地通過(guò)合理調配和加大人才培訓，逐步提高其素質(zhì)，使其能勝任法制工作。這樣才能為交通行業(yè)法制工作全面、深入開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎，適應交通行業(yè)管理的需要，推進(jìn)依法行政。

　　綜上所述，交通行政機關(guān)要依法行政，必須大力加強交通法制建設，完善交通立法工作，加強和改善交通行政執法監督檢查，加強執法隊伍和法制人員隊伍建設。只有這樣，才能使交通行政機關(guān)更好地在法律、法規范圍內行使管理職權，推進(jìn)依法行政。

　　青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結 篇10

　　我是04春法學(xué)本科的一名學(xué)員，在北京電大石景山分校已學(xué)習了近兩年，如今已學(xué)完教學(xué)計劃規定的一部分課程。通過(guò)在電大的業(yè)余學(xué)習，學(xué)校精心設計的課堂教學(xué)，準備充分的專(zhuān)題講座，使我從聽(tīng)不懂到能聽(tīng)懂，陌路同學(xué)到知心朋友，都使我受益匪淺。我學(xué)到的東西確實(shí)不少，也使我體會(huì )到：

　　一、學(xué)習讓我有一種榮耀感。

　　我參加工作到現在已有五年了，專(zhuān)科學(xué)習的是財會(huì )專(zhuān)業(yè)，但為了學(xué)習和掌握更多領(lǐng)域的知識，我確定了本科換個(gè)新的專(zhuān)業(yè)——法學(xué)，聽(tīng)到這個(gè)專(zhuān)業(yè)很多人都會(huì )認為這是個(gè)需要記憶大量法律條款、掌握許多現實(shí)案例的專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上法學(xué)涉及的領(lǐng)域相當寬，知識面非常廣，實(shí)用性也非常強，當然這也就意味著(zhù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)比較難�，F在雖然每天下班后和周末要犧牲自己的休息時(shí)間去學(xué)校聽(tīng)面授課，但我并不認為這是一種負擔，相反我感覺(jué)我的生活因為參加學(xué)習而豐富和充實(shí)了，不再為下班回家沒(méi)事做而發(fā)愁了�，F在每當有同事和朋友約我出去玩時(shí)，我都會(huì )對他們說(shuō)我要去上課，我認為這是一種證明，證明我不是個(gè)懶惰和沒(méi)有追求的人，證明我不是個(gè)貪玩的人，晚上8：00下課后自己回家，也證明我是一個(gè)勇敢的人……再想到通過(guò)自己的努力過(guò)不了多久就可以領(lǐng)到自己努力學(xué)習的證明——學(xué)歷證書(shū)的時(shí)候，我發(fā)自?xún)刃牡臑樽约焊械津湴痢?/p>

　　二、學(xué)習也讓我產(chǎn)生危機感。

　　有危機感才會(huì )想到要充實(shí)自己，通過(guò)學(xué)習卻讓我的危機感更強，所謂居安思危，以前沒(méi)有學(xué)習和接觸過(guò)法學(xué)的知識，也沒(méi)有什么實(shí)際問(wèn)題需要用到法學(xué)知識，我從沒(méi)準確認識到法律就在我們身邊，而且法律也不像我想象的只是打打官司那樣簡(jiǎn)單，法律涉及的知識相當廣，國際的、國內的、基本的、專(zhuān)項的、大到國際交往，小到雞毛蒜皮，通過(guò)學(xué)習，我認識到法不是那么簡(jiǎn)單，它是一支天平，永遠保持著(zhù)平衡，它是一把量尺，衡量社會(huì )人文。必修課的學(xué)習資源除了在電大在線(xiàn)上獲取外，大部分資源也可以在北京電大的網(wǎng)上課堂里獲取，這些資源對象我也樣業(yè)余參加學(xué)習的學(xué)員來(lái)說(shuō)非常重要。因為每門(mén)課程的教學(xué)大綱和實(shí)施細則都在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)得以公布，使我得以在沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習之前做到心中有數，便于有針對性的進(jìn)行預習和安排。

　　通過(guò)學(xué)習我才認識到自己的知識是多么有限，有多少知識是我還不知道的，而且其他學(xué)員專(zhuān)科都是學(xué)的法律，而我不是，這讓我感到自己和他們的差距，我下定決心，克服困難，確保出勤，在面授課上我認真聽(tīng)講，回家認真復習所學(xué)的知識。補修課的上課地點(diǎn)很遠，路程就要花費近2個(gè)小時(shí)，但我每次課都堅持到校，因為我知道只有這樣才能縮小與其他同學(xué)的差距，才能在這個(gè)領(lǐng)域里提高自己。

　　三、學(xué)習也是一種責任。

　　在工作單位里作為青年人，作為一名共青團員，我責無(wú)旁貸，我們重任在肩！

　　在新的形勢下和在新任務(wù)面前，如何適應時(shí)代的變化，努力把工作推向一個(gè)新的階段，攀登新的高峰，這是一個(gè)重大課題。而要做到這些最基本的一點(diǎn)就是不斷地學(xué)習，學(xué)到的知識在工作上得以施展，許多課程的.知識在我的實(shí)際工作中發(fā)揮了很大的作用。所以我認為學(xué)習有時(shí)并不是自己的事，而是整個(gè)社會(huì )的事，只有全民學(xué)習，才能提高全民素質(zhì)，建設文明和諧的社會(huì )。

　　此外，我也體會(huì )到在電大的學(xué)習是豐富多彩的獲取的學(xué)習資源豐富多彩。從形式上來(lái)看，主要有教材、錄像、電子文檔、光盤(pán)、網(wǎng)上視頻資料等。這些多種媒體資源的綜合學(xué)習，克服了傳統的只有老師在課堂上講解的枯燥，使我學(xué)習起來(lái)感到非常生動(dòng)，容易接受，更形象。如大部分課程北京電大都提供了網(wǎng)上的視頻資源，把老師平時(shí)的課堂現場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行錄制，放在網(wǎng)上，使我的學(xué)習突破了必須去教室的約束，只要平時(shí)有空無(wú)論是在家里還是在單位，都可以隨時(shí)打開(kāi)電腦進(jìn)行觀(guān)看。必要的面授輔導保證了每門(mén)課程知識的正常掌握。石景山電大對每門(mén)課程都安排了足夠的面授輔導，輔導老師一般都只講難點(diǎn)和重點(diǎn)知識，一是可以節約學(xué)員有限的學(xué)習時(shí)間，二是非常有針對性，因為只要你的學(xué)習態(tài)度端正，預先做到教材的預習和通讀，教材上的大部分知識都可以通過(guò)自學(xué)來(lái)完成和掌握，真正無(wú)法理解和掌握的只是其中的一小部分，老師只講這些重點(diǎn)和難點(diǎn)使你不感到重復，學(xué)起來(lái)也有針對性。學(xué)習形式的豐富多樣性。我在石景山電大參加的學(xué)習形式不僅僅只有老師的課堂教授，也包括小組學(xué)習、專(zhuān)題討論等。在這些學(xué)習形式的組織下使我得以獨立思考問(wèn)題，并在爭論中達到開(kāi)闊眼界，撞擊思維的閃亮火花，從而得以更快的掌握知識，培養自己的多角度考慮問(wèn)題的能力等�？己诵问降亩鄻有�。每門(mén)課程的考試，不僅僅只包括期末集中統一考試，也包括平時(shí)作業(yè)、小組學(xué)習、網(wǎng)上討論、學(xué)習筆記等。在這些考核形式的督促下，使我平時(shí)不能偷懶，如每門(mén)課程的四次作業(yè)都有明確的上交時(shí)間，如果不能在規定的時(shí)間里完成作業(yè)，就不能取得形成性考核成績(jì)，如果形成性考核成績(jì)不及格就沒(méi)有參加期末考試的資格，這樣一來(lái)即使不為學(xué)習知識，就是為了通過(guò)考試也必須平時(shí)自覺(jué)去看相應的學(xué)習資源，來(lái)完成作業(yè)。每門(mén)課程的形成性考核除了作業(yè)之外，別的方式對我把握學(xué)科前沿知識和感性經(jīng)驗也很有幫助，如基本上每門(mén)課程的專(zhuān)題討論都不局限于教材上的知識，大部分是最新的觀(guān)點(diǎn)，需要你去查閱相關(guān)的知識去進(jìn)行整理和歸納才能完成，這對開(kāi)闊我的視野是大有裨益的。

　　還有，擴大了社交范圍，結識了一批良師益友。通過(guò)學(xué)習，結識了一批非常敬業(yè)的老師，石景山電大一批老師無(wú)論是學(xué)識還是為人都讓我非常敬佩，無(wú)論我遇到什么問(wèn)題，無(wú)論是不是在休息時(shí)間，只要我有問(wèn)題，無(wú)論是通過(guò)E-MAIL、BBS，還是電話(huà)聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時(shí)的答復。通過(guò)集中學(xué)習，小組學(xué)習的形式，我也逐漸認識了一批新同學(xué)，由于我們這些學(xué)員都是在職學(xué)習的，都具有一定的工作經(jīng)驗，都具有一定的社會(huì )資源，并且都在石景山工作，所以大家熟悉之后，經(jīng)�；ネㄐ畔�，對我們的工作和平時(shí)的社會(huì )交往都帶來(lái)了非常方便的好處，畢竟大家是在一起同學(xué)了近兩年。

　　最后，我想最大的收獲不僅僅是一張國家承認的學(xué)歷證書(shū)，更重要的是通過(guò)這三年的學(xué)習逐步的掌握自主學(xué)習的方法。即需要學(xué)習資源應該上哪里去查找，遇到問(wèn)題應該從哪里去解決，一門(mén)學(xué)科的內在聯(lián)系是什么等，我認為這才是我學(xué)到的最重要的知識。

　　青少年法律學(xué)習活動(dòng)總結 篇11

　　通過(guò)老師講解、視頻播放、學(xué)生演講等多樣化教學(xué)，讓我深刻認識到大學(xué)生所肩負的責任和所必備的素養。

　　《思想道德修養與法律基礎》屬于我國高校"思想政治理論課"中的一門(mén)重要課程，是以馬克思主義為指導，以人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、法制觀(guān)教育為重點(diǎn)，結合運用相關(guān)學(xué)科知識，依據大學(xué)生成才的基本規律，教育引導大學(xué)生加強自身思想道德修養和法律修養的一門(mén)公共必修課程。思想道德修養與法律基礎"課既具有較強的理論性、系統的知識性，又具有突出的實(shí)踐性和教育性，更具有鮮明的政治性和思想性。因此，它在當今高校育人教育中具有十分重要的學(xué)科地位。

　　在高校開(kāi)設"思想道德修養與法律基礎"課，是對社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育的具體落實(shí)和現實(shí)體現，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地，是實(shí)現高校培養目標的必經(jīng)環(huán)節。"思想道德修養與法律基礎"課以人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、法制觀(guān)為主線(xiàn)，以教育和引導大學(xué)新生適應大學(xué)生活，培養綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，針對在校大學(xué)生成才過(guò)程中經(jīng)常遇到的思想道德、人生價(jià)值和心理、戀愛(ài)、法律諸問(wèn)題，緊密聯(lián)系社會(huì )實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，綜合運用多學(xué)科知識教育引導大學(xué)生加強自身思想道德修養，增強法律意識，較好地發(fā)揮著(zhù)思想政治教育主渠道、主陣地的作用。

　　當代的我們是21世紀的開(kāi)創(chuàng )者，是國家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養與法律基礎知識。

　　《思想道德修養與法律基礎》把社會(huì )共同生活作為青年學(xué)生形成思想和理論認識的土壤，以思想修養、道德修養和法律修養為主線(xiàn)，并通過(guò)它們之間的結合與統一，勾畫(huà)了我國社會(huì )所追求的基本社會(huì )秩序的方向、內涵和樣式，也反映了我國社會(huì )在秩序領(lǐng)域的基本構造和性格特點(diǎn)。它將思想道德教育與法制教育結合、思想道德覺(jué)悟與法制觀(guān)念結合、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)結合，以達到培養全面、健康發(fā)展的"社會(huì )人"、"道德人"、"法律人"的要求。

　　思想道德修養是以科學(xué)的人生觀(guān)指導個(gè)體的人生實(shí)踐，是人生自覺(jué)地自我規范，自我塑造，自我完善。"修養"不是脫離社會(huì )現象的修身養性，不是排斥教育的自我封閉，也不是對人的束縛，而是在社會(huì )實(shí)踐中自覺(jué)地自我鍛煉，是在推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中不斷地自我塑造和自我完善。青年大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展的新生力量，他們的理論認識、思想觀(guān)念和行為選擇并不是憑空出現的，而是有著(zhù)十分豐富的理論和實(shí)踐根源。

　　對于法律修養部分而言，更重要的是理清法律條文在政治上、思想上的內涵，要讓青年大學(xué)生充分認識現代社會(huì )在其構成上的特點(diǎn)是追求自由自主的個(gè)體和強大的國家機器并存，認識主體、主體的行為與法律規范之間的關(guān)系，認識遵守法律規范與形成良好的社會(huì )秩序之間的關(guān)系。要能使青年大學(xué)生形成對于法律的總體認知--法律規范是為了維護人（不僅是單一的個(gè)體，而且是全體社會(huì )成員）的自由、平等、正義而出現的.，是為了實(shí)現人的全面發(fā)展而出現的。因此，它既實(shí)現人的需要，又約束人的行為；它通過(guò)國家的強大力量促使主體在滿(mǎn)足和實(shí)現自身各方面需要和利益的同時(shí)，又不去損害和妨礙他人、社會(huì )、國家的需要和利益的實(shí)現。法律所調整和規范的行為，都是主體在一定社會(huì )關(guān)系中的交互行為，法律規范主體行為的目的就在于確認、保護和發(fā)展一定的社會(huì )關(guān)系和社會(huì )秩序。

　　從我們自身發(fā)展狀況看，此時(shí)正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的我們思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來(lái)說(shuō)，社會(huì )生活經(jīng)驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。比如在成才問(wèn)題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學(xué)校教育和引導下，不斷學(xué)習，加強思想道德修養，完善自己。在我們的思想、認識、觀(guān)念逐步成熟和成型的大學(xué)時(shí)期，科學(xué)的理論武裝可以成為我們的行動(dòng)指南，可以確定自己的發(fā)展方向。()科學(xué)地傳播馬克思主義理論，可以讓我們學(xué)會(huì )能正確地掌握和運用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)分析意識形態(tài)和社會(huì )生活領(lǐng)域的復雜現象。

　　從社會(huì )規范的層面上來(lái)看社會(huì )的思想道德要求和法律要求的融合，體現的是在建設目標上追求人的內在思想與外在行為的統一，思想道德修養更關(guān)注人的思想動(dòng)機，法律基礎更關(guān)注人的行為結果，而內在的思想動(dòng)機又是影響外在的行為結果的重要主觀(guān)因素。把思想道德覺(jué)悟與法制觀(guān)念的增強相結合、把思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的提高相結合。對青年學(xué)生提出加強思想道德修養和法律修養的要求，是我國政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )等各領(lǐng)域及其相互關(guān)系的內在要求在行為評價(jià)標準上的反映。

　　在道德修養與法律基礎的講述中，在生動(dòng)搞笑的動(dòng)畫(huà)中，在真實(shí)新鮮的新聞中，在血淋淋的法盲案例中，在"大家之風(fēng)"的激勵中，我要做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是尋求解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑；避免空洞的道德說(shuō)教，循序漸進(jìn)、由淺及深的原則，避免空洞說(shuō)教的最好辦法就是追求科學(xué)性，理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)學(xué)習，掌握社會(huì )主義法律的內涵、本質(zhì)，社會(huì )主義法律體系，社會(huì )主義法律的運行，樹(shù)立社會(huì )主義法治觀(guān)念，增強國家安全意識以及加強社會(huì )主義法律修養。

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