5月份初中英語(yǔ)視導聽(tīng)課的個(gè)人教學(xué)反思
本周進(jìn)行了縣教學(xué)視導，英語(yǔ)教研員楊老師親自到場(chǎng)指導教學(xué)，我們和楊老師一起聽(tīng)了高玉叢老師和丁軍玲老師的兩節課，并且緊接著(zhù)評了課，大家一致要求楊老師先評，楊老師很認真地評了課，高老師的課第一基本功扎實(shí)，第二教學(xué)思路清晰，第三運用了情景教學(xué)法，第四靈活運用了pairwork和groupwork，是一節成功的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課。丁老師的.課第一口語(yǔ)比較好，第二discuss創(chuàng )設的比較好，第三學(xué)習上老師引導學(xué)生比較有方法，教案教材運用的比較有針對性。楊老師還表?yè)P了我們楊坡中學(xué)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)水平在全縣是居于前列的。楊老師還針對兩節課提出了中肯的建議，對高老師的課，建議在點(diǎn)撥重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候要有技巧，第二從高處突破詞匯和句型，站的高度有多高，風(fēng)景就有多美，第三創(chuàng )設情境更真實(shí)，可以設計一個(gè)游戲，描述外貌特征后猜猜：Whoismybestfriend，以此來(lái)增強思維訓練，學(xué)的更多更高一些，讓學(xué)生輸出更驚喜。對丁老師的課，建議賓語(yǔ)從句的難點(diǎn)要多考慮讓更多的學(xué)生動(dòng)腦思考掌握，多讓小組內探討，交流展示，展示平臺就是交流的平臺，第二讓學(xué)生多思考，調動(dòng)學(xué)生的積極性，多思考多記錄多練習。教師多引導。楊老師還表?yè)P了我們九年級的學(xué)案設計不錯。
我認為兩節課都是比較成功的，高老師的聽(tīng)說(shuō)課快節奏，語(yǔ)言流暢，一氣呵成，丁老師的課仔細地突破重點(diǎn)難點(diǎn)，適時(shí)點(diǎn)撥，適合九年級應考訓練，兩節課對我們的日常教學(xué)都有指導意義。
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