初中語(yǔ)文課《童年絮味》教學(xué)反思
1、導入語(yǔ)：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，咱們學(xué)習的課文都和童年有關(guān)————那惦記著(zhù)成仙牽連不斷地拔何首烏根的，是魯迅筆下的童年；那給雪人寫(xiě)賀卡給雪人送去懇摯關(guān)愛(ài)的，是鮑爾吉。原野筆下的童年；那為了能夠吃灶糖甘愿嫁給賣(mài)灶糖老漢的小姑娘，是張潔筆下的童年。今天，咱們來(lái)欣賞當代著(zhù)名詩(shī)人舒婷筆下的童年，細心品味她對童年的追憶。一點(diǎn)說(shuō)明：從剛學(xué)過(guò)的知識入手，既溫習了舊知識，又自然地引入課題，效果較好。
2、對學(xué)習內容的安排。
結合初一學(xué)生的.實(shí)際，本著(zhù)突出重點(diǎn)的原則。將學(xué)習目標預設為兩點(diǎn)：內容概括，把握主要內容；品味語(yǔ)言，了解詞語(yǔ)運用的基本特點(diǎn)。
關(guān)于第一點(diǎn)，對教參的相關(guān)內容進(jìn)行了調整。
文中記寫(xiě)的有趣的事情，在引導學(xué)生概括的基礎上，調整為：
1）我為布娃娃整容
2）自由玩耍真自在
3）初學(xué)識字就炫耀
4）自扎小辮自陶醉
5）洗衣洗碗洗地板
6）破藤桌上拔嗓子
7）感受四季有苦樂(lè )
一點(diǎn)說(shuō)明：
學(xué)生逐段閱讀，概括歸納，對他們的提取主要信息的能力是較為實(shí)際的訓練機會(huì )；老師的適當調整與解說(shuō)，可以讓他們體會(huì )準確概括的重要性；同時(shí)，較為整齊的文字，也容易調動(dòng)學(xué)生品味的興趣。
3、結束語(yǔ)
童年是什么？
童年是拔何首烏時(shí)的殷殷期盼，童年是李小屹對雪人的詩(shī)意關(guān)愛(ài)，童年是小姑娘率真單純的暢想。它好比雪后的茫茫原野，纖塵不染，潔白無(wú)瑕；它宛如春天雨后的如茵綠地，詩(shī)意浮動(dòng)，希望無(wú)限；它好似山間淙淙的溪流，澄澈明凈，婉轉清脆。
呵護童真，珍惜童年；守護純真，擁抱夢(mèng)想！
【初中語(yǔ)文課《童年絮味》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
初中語(yǔ)文課后優(yōu)秀教學(xué)反思（精選6篇）07-07
初中語(yǔ)文課后教學(xué)反思范文（通用5篇）06-12
初中語(yǔ)文課后的教學(xué)反思范文（精選9篇）07-01
小學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)反思15篇08-04
初中物理教學(xué)反思12-24
初中數學(xué)教學(xué)反思12-05