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初中體育快速跑教學(xué)反思

時(shí)間:2022-06-17 16:24:53 初中教學(xué)反思 我要投稿
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初中體育快速跑教學(xué)反思

  作為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗,那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的初中體育快速跑教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

初中體育快速跑教學(xué)反思

初中體育快速跑教學(xué)反思1

  根據新課程標準及健康第一的指導思想,應充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )的同時(shí),更要教會(huì )懂。不過(guò)分強調動(dòng)作細節,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,改變單純?yōu)榕芏艿?枯燥練習,體驗合作,享受成功的快樂(lè )。

  從初中生身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),應大力發(fā)展速度素質(zhì)。本課以“體驗成功的快速跑”為教學(xué)內容。通過(guò)體驗、探究明確影響快速跑得關(guān)鍵因素步長(cháng)和步頻,激發(fā)學(xué)生興趣形成互助合作的關(guān)系。體現學(xué)生主體地位,采用不同的教法和學(xué)法,讓學(xué)生樂(lè )而不疲,變枯燥的教學(xué)為趣味教學(xué)。進(jìn)而培養學(xué)生的各種實(shí)踐能力,為終身體育打下基礎。

  導入明理:運用速度公式導入引出課題,激發(fā)學(xué)生興趣。

  熱身心活動(dòng):通過(guò)游戲“搶占高地”的方式克服惰性提高學(xué)生的反應速度和動(dòng)作速度。

  嘗試快速跑的練習:學(xué)生通過(guò)快速跑的嘗試,并通過(guò)計時(shí)、測量、計算,引導學(xué)生找出快速跑的兩個(gè)關(guān)鍵因素。通過(guò)自我評價(jià)確定個(gè)人類(lèi)型。

  學(xué)生自選修正內容環(huán)節:運用典型對比示范和教師示范。學(xué)生觀(guān)察思考,總結確定自選內容及修正方案,并進(jìn)行有針對性的練習。

  成功跑:尊重關(guān)愛(ài)弱者,學(xué)生自定起點(diǎn),嘗試成功、享受愉悅。

  “踏格子跨墊子”游戲:強化鞏固教學(xué)重點(diǎn),體驗合作與競爭。

  陶冶情操環(huán)節:通過(guò)感受“神七”升天,滲透德育內容,激發(fā)民族自尊心和自豪感。

  體現出“體育與健康”課改新課型、新理念。改變傳統模式,培養學(xué)生發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。

  體驗、合作與競爭,更好的弘揚學(xué)生個(gè)性。

  不足之處:教學(xué)的設計針對性較差、學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)候難度較大。安全措施應更處理的合理些。

初中體育快速跑教學(xué)反思2

  跑是人體最基本的活動(dòng),同時(shí)對增進(jìn)健康增強體質(zhì)的作用很大。因此它是體育教學(xué)的重點(diǎn)教材?焖倥茇灤┯诔踔腥甑慕虒W(xué)中,如何把握每一階段的教學(xué)重點(diǎn)是重中之重。對初二年級的學(xué)生,他們已經(jīng)有了一定的'基礎,在教學(xué)中,我主要強調途中跑的技術(shù)細節,對其它技術(shù)只是一帶而過(guò),這樣做避免了樣樣抓,樣樣不過(guò)關(guān)的弊病。

  在實(shí)際教學(xué)中,我還注重了對學(xué)生觀(guān)察能力,分析能力的培養。在過(guò)去的教學(xué)中,我們往往局限與教師的講解示范,未能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生在學(xué)習中處于被動(dòng)狀態(tài),不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習心趣。

  在教學(xué)中,我不僅強化了教師的主導作用,還請學(xué)生進(jìn)行示范,并指導學(xué)生如何進(jìn)行觀(guān)察分析。在實(shí)際的操作中,學(xué)生的主動(dòng)性更強,雖然學(xué)生的分析還顯得不夠準確,但學(xué)生對學(xué)習內容的關(guān)注度更高,最終的教學(xué)效果更理想?焖倥苁蔷哂袠O大的表現性和競爭性的,是學(xué)生非常喜愛(ài)的一種運動(dòng)。為了提高學(xué)生快速跑能力,在體育課教學(xué)中,采用多種練習手段,讓學(xué)生都體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè ),成功的喜悅。

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