魚(yú)游到了紙上小學(xué)教學(xué)設計及反思
一、教材分析
《魚(yú)游到了紙上》是一篇寫(xiě)人的文章。作者通過(guò)寫(xiě)一個(gè)聾啞青年是怎樣觀(guān)察魚(yú)、怎樣畫(huà)魚(yú)以及作者與他之間的“談話(huà)”，把一個(gè)熱愛(ài)生活的殘疾青年形象生動(dòng)地勾畫(huà)出來(lái)了。
這篇課文是第八冊第七單元的一篇講讀課文。這個(gè)單元的重點(diǎn)訓練項目是：“注意積累材料”。積累材料是以仔細觀(guān)察作為前提的。只有通過(guò)仔細觀(guān)察，才能達到積累的目的。這一課有兩個(gè)觀(guān)察角度：一個(gè)是作者通過(guò)仔細觀(guān)察青年的一舉一動(dòng)，把聾啞青年寫(xiě)“活”的；二是聾啞青年通過(guò)仔細觀(guān)察魚(yú)的每個(gè)部位和魚(yú)游動(dòng)的樣子，把魚(yú)畫(huà)“活”的。
二、教學(xué)目標：
1、抓住課文主要內容，學(xué)習課文中聾啞青年做事勤奮，專(zhuān)注的優(yōu)秀品格。
2、學(xué)習作者留心周?chē)挛锖妥⒁夥e累材料的方法。
3、學(xué)習本課的生字詞。
4、練習有感情的'朗讀課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解“魚(yú)游到了紙上”和“魚(yú)游到了我的心里”的意思及兩者之間的關(guān)系。
2、學(xué)習作者怎樣留心周?chē)氖挛锖头e累作文材料的。
四、教具準備：幻燈片
五、教學(xué)方法：合作學(xué)習。
六、課時(shí)分配：二課時(shí)。
七、教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)內容：
1、初讀課文，整體感知課文內容。
2、學(xué)會(huì )本課的生字詞。
3、給課文分段，并學(xué)習第一段。
二、教學(xué)過(guò)程：（略）
第二課時(shí)
一、教學(xué)內容：合作學(xué)習課文二、三、四段。
二、教學(xué)目標：
1、理解課文的主要內容，學(xué)習聾啞青年勤奮、專(zhuān)注的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì )作者留心周?chē)挛锖妥⒁夥e累材料的方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破的方法：
1、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)合作學(xué)習，理解“魚(yú)游到了紙上”和“魚(yú)游到了我的心里”的關(guān)系。
2、突破的方法和途徑：
�。�1）、緊扣“游”，滲透整篇文章。
�。�2）、通過(guò)幻燈、質(zhì)疑、小組討論、朗讀、精心設計練習等多種形式來(lái)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手達到解難釋疑的目的，從而培養學(xué)生的讀、思、做、議、說(shuō)的語(yǔ)文能力
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