滬教版小學(xué)《整百數、整十數的加減法》教學(xué)反思
這節課已經(jīng)進(jìn)入第三單元了，可以說(shuō)，從這節課開(kāi)始，是本學(xué)期比較重要的課了。計算一直可以說(shuō)是孩子錯誤率最高的地方。所以在計算課上，不僅要講清算理，更加要培養學(xué)生良好的計算習慣。把計算的錯誤率降到最低。
今天的這節課比較簡(jiǎn)單，有了100以?xún)燃訙p法的基礎，孩子們對于計算整百數、整十數的加減法還是比較容易理解和掌握的'。
如：300+200
當我剛寫(xiě)出這道題目，不少孩子就已經(jīng)知道答案是500了。他們會(huì )說(shuō)“前不看后面兩個(gè)0，用3+2=5，再添上兩個(gè)0”。想法是正確的，但是應該在課堂上引導孩子用規范的語(yǔ)言來(lái)表達：300是3個(gè)百，200是2個(gè)百，3個(gè)百加2個(gè)百等于5個(gè)百，就是500。經(jīng)過(guò)兩三道題的練習，孩子們都能說(shuō)，并且清楚的知道：整百數加減法，只要看做幾個(gè)百加減幾個(gè)百就可以了。
整十數的加減法就是要把整十數看做幾個(gè)十，孩子們基本上都能自己通過(guò)前面的學(xué)習遷移過(guò)來(lái)。如120-40=80（想12個(gè)十減4個(gè)十等于8個(gè)十，就是80。）
但是在練習過(guò)程中我發(fā)現了2個(gè)問(wèn)題：1）孩子們100以?xún)葍晌粩导訙p兩位數的口算能力還有待提高，如果這個(gè)基礎不好，就會(huì )提高整十數加減整十數的錯誤率。我們需要在100以?xún)燃訙p法計算這方面提高學(xué)生的正確率。當然對于進(jìn)位加法和退位減法可以多鼓勵孩子們打草稿進(jìn)行計算。2）如500+80這樣的題（即整百數加整十數）部分學(xué)習困難生錯誤得較多。其實(shí)這是由于這部分孩子并沒(méi)有正確的理解算理，只是學(xué)著(zhù)把零去掉后再加，即500去掉2個(gè)0得到5，80去到1 個(gè)0得到8，5+8=13，再添上1個(gè)或者2個(gè)0，把500+80錯誤的計算成130或1300，這說(shuō)明他們并沒(méi)有掌握“把五百看成50個(gè)十，80看成8 個(gè)十，50個(gè)十加8個(gè)十等于58個(gè)十”的算理。對于學(xué)習困難生一定要正確地引導他們理解其中的算理，才能避免他們在出現類(lèi)似的錯誤。
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