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小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊口語(yǔ)交際習作八教學(xué)反思
學(xué)習目標
1.交流自己愛(ài)看的有關(guān)毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事.交流時(shí)做到內容充實(shí)、表達流利.
2.從本組課文中學(xué)習一些寫(xiě)作方法,從“描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景”“寫(xiě)一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作.
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
一、談話(huà)導入
1、 在這段時(shí)間里，我們在課內外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷.你還看過(guò)哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢?學(xué)生簡(jiǎn)單發(fā)言，講出影視作品的名字就可以了。
2、 學(xué)生交流已看過(guò)的影視作品.
二、分組交流
在你們看過(guò)的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢?讓我們在小組內交流一下.沒(méi)看過(guò)影視作品的話(huà)，也可以講述自己聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)的相關(guān)故事.在講時(shí)要注意什么呢？請根據書(shū)的提示來(lái)回答：.
提示：
a．講清影視作品的名稱(chēng)，主要講了誰(shuí)的什么事.
b．講述給你留下深刻印象的情節，還可以談?wù)勛约旱母邢?
c．認真聽(tīng)別人講述，有不清楚的地方可以詢(xún)問(wèn).
三、全班交流
推薦同學(xué)在全班交流.
聽(tīng)的同學(xué)要認真傾聽(tīng)，給講述的同學(xué)評選出“內容充實(shí)獎”“感受真實(shí)獎”“表達流利獎”/article/等等.
四、拓展交流
1、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么?
2、其實(shí)，在當今社會(huì )也有許多令人感動(dòng)的英雄事跡.如果你是一個(gè)攝影記者，你會(huì )拍攝我們周?chē)哪男┯⑿廴宋锏哪男┦虑槟?/p>
推薦英雄事跡的書(shū)�！都t巖》
第二、三課時(shí) 習作
一、提煉寫(xiě)作方法
回憶本單元課文中的一些寫(xiě)作方法，如《開(kāi)國大典》中，把開(kāi)國大典的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)得很清楚.你還記得都用什么方法嗎？
1、 順序清楚（時(shí)間順序最重要，空間順序一個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)，一段話(huà)要用總分順序顯得清楚）相應打出課文的段落，讓學(xué)生清晰順序表達的重要。/soft/（見(jiàn)課件）
2、 點(diǎn)面結合 講清什么是面，什么是點(diǎn)。舉出例子讓學(xué)生去理解什么是點(diǎn)？什么是面？可以“面點(diǎn)面”，也可以“面點(diǎn)”，朗讀老師修改的段落。
3、 重點(diǎn)突出，注意氛圍渲染。
開(kāi)國大典哪些是重點(diǎn)？
是如何渲染氛圍的？打出響應的句子，讓學(xué)生朗讀，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
二、運用寫(xiě)作方法
1、可以運用《開(kāi)國大典》中描寫(xiě)場(chǎng)面的方法，選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序寫(xiě)下來(lái).
a．師生共同回憶印象深刻的場(chǎng)景，要緊密結合學(xué)生的學(xué)校生活或社會(huì )生活.
以飄揚的紅領(lǐng)巾主題隊會(huì )為例。
順序由學(xué)生回憶，然后由老師提供。
提示學(xué)生重點(diǎn)要寫(xiě)的內容（接火炬 繼紅領(lǐng)巾 會(huì )場(chǎng)布置前面的簡(jiǎn)單寫(xiě)，和主題有關(guān)的寫(xiě)/sjbwz/）
b．如何講重點(diǎn)寫(xiě)清楚？要給予方法指導：細節描寫(xiě) 動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言場(chǎng)面都寫(xiě)清楚，指名說(shuō)再集中寫(xiě)那段話(huà)。
2、點(diǎn)評“接火炬的片斷”
3、遷移寫(xiě)其他環(huán)節
4、 學(xué)生自由寫(xiě)作，把整個(gè)隊會(huì )寫(xiě)好
5、 學(xué)生修改。
6、 老師點(diǎn)評
點(diǎn)評時(shí)抓住三個(gè)要求來(lái)點(diǎn)評：順序清楚 點(diǎn)面結合 重點(diǎn)突出 氣氛渲染
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