小學(xué)科學(xué)《被壓縮的空氣》的教學(xué)反思
第一個(gè)環(huán)節：玩注射器。同學(xué)們興致勃勃，積極性很高。同時(shí)，在玩的過(guò)程中同學(xué)們也發(fā)現和提出了一些問(wèn)題。但這個(gè)環(huán)節的實(shí)施中，我們也發(fā)現了一些不利因素。一是學(xué)生全員參與，都自顧玩各自的注射器，缺乏相互探討，相互交流；二是相當一部分學(xué)生純粹是在玩，根本沒(méi)去思考問(wèn)題；三是學(xué)生在玩的時(shí)候缺乏細仔地觀(guān)察；
為避免上述不利因素，于是我調整了玩法，改“玩注射器”為“拍皮球”游戲；改全員參與為部分參與部分旁觀(guān)；如：請班里球藝最好的同學(xué)和一個(gè)球藝一般的同學(xué)來(lái)做拍皮球比賽。（球藝好的同學(xué)分給的皮球氣不足，另一個(gè)同學(xué)的'皮球氣很足）請同學(xué)們注意觀(guān)察會(huì )出現什么現象。然后，讓學(xué)生提出問(wèn)題，并預測出現這些問(wèn)題的種種可能性。再實(shí)驗得出結論。
修改后的這一環(huán)節，從學(xué)生喜愛(ài)的皮球入手，符合三年級學(xué)生生活經(jīng)驗的實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。學(xué)生自主提出問(wèn)題，進(jìn)行大膽猜想，迫切想得到答案，這時(shí)教師留足時(shí)間讓學(xué)生充分實(shí)驗，觀(guān)察實(shí)驗現象，小組合作討論交流從實(shí)驗中獲得新知。
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