北師大版小學(xué)六年級數學(xué)上冊《觀(guān)察的范圍》的教學(xué)反思
《觀(guān)察的范圍》這節課設計的理念主要有以下幾個(gè)環(huán)節：
首先，從課前游戲開(kāi)始，讓學(xué)生感受觀(guān)察點(diǎn)的高度的變化，觀(guān)察的范圍也會(huì )有相應的變化，然后解釋課題，并且讓學(xué)生感受生活當中有數學(xué)，處處留心皆學(xué)問(wèn)。
其次，我設計了小猴子爬墻看桃的情境，小猴子在不同的觀(guān)察點(diǎn)看到不同觀(guān)察范圍，讓學(xué)生經(jīng)歷了大量的猜想、畫(huà)一畫(huà)、試一試環(huán)節，其中證明：站得高，望得遠，看到的.范圍大，東西多。在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中我引導學(xué)生認識觀(guān)察點(diǎn)、阻礙點(diǎn)、觀(guān)察范圍，然后把學(xué)習的主動(dòng)權交給了學(xué)生，學(xué)生經(jīng)歷了觀(guān)察、畫(huà)視線(xiàn)、合作研究、說(shuō)理辨析等活動(dòng)。之后，我創(chuàng )設了影子、客車(chē)、老鼠和貓幾個(gè)情境，使學(xué)生體會(huì )到影響著(zhù)觀(guān)察范圍的大小的兩個(gè)因素：觀(guān)察點(diǎn)、阻礙點(diǎn)。這一過(guò)程我是通過(guò)學(xué)生比劃、課件演示學(xué)習的。從不同的角度，以不同的方式，用不同的語(yǔ)言來(lái)表達自己的發(fā)現，學(xué)生在探索中感悟，在感悟中發(fā)現，在發(fā)現中創(chuàng )新，整個(gè)環(huán)節學(xué)習主動(dòng)，學(xué)習氛圍濃厚。
再次，這節課我用親切的語(yǔ)言鼓勵盡可能多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有壓力，沒(méi)有權威的課堂氛圍，學(xué)生輕松愉快的根據自己的思維方式獲取了知識，這樣既調動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習數學(xué)的興趣，又能有效地培養學(xué)生想象里的思維的靈活性，它能讓學(xué)生真正成為主動(dòng)探索者，成為學(xué)習的主人，實(shí)現了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉變。
當然，這堂課也存在著(zhù)不足，比如：
1、畫(huà)圖的標準要給學(xué)生講清楚，老師可以展示正確的畫(huà)圖方法
2、影子的變化可以讓學(xué)生獨立畫(huà)一畫(huà)
3、阻礙點(diǎn)、觀(guān)察點(diǎn)以及觀(guān)察的最大范圍再加固一下
4、老鼠和貓這一環(huán)節，要給學(xué)生區分好兩個(gè)阻礙點(diǎn)時(shí)的情況，可以借助于兩個(gè)長(cháng)直尺
5、結尾時(shí)，可以讓學(xué)生大膽設計一個(gè)情景，自己設計，小組解決。
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