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小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊《槐鄉的孩子》教學(xué)反思
本學(xué)期的第四課《槐鄉的孩子》是一篇自讀課文，文字生動(dòng)，字里行間處處洋溢清香，恰如文中槐米之香，絲絲縷縷，清淡不絕；意境之美，又如槐鄉孩子們身上透現的勤勞、質(zhì)樸、善良的品德之美。
因為是自讀課文，這篇課文我準備一個(gè)課時(shí)就完成，重點(diǎn)在讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，感受課文，品讀課文。
上課一開(kāi)始，我從家鄉的樹(shù)引出槐樹(shù)，從槐鄉引出“橘鄉”“魚(yú)米之鄉”。既理解“鄉”，又擴充了生活積累。
課中，引導孩子們仔細觀(guān)察槐花圖片，意在讓學(xué)生對槐米感興趣的情況下，抱著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣去學(xué)習第二段槐米的作用，目的之二，是學(xué)習怎樣仔細觀(guān)察，有序表達。圖文并茂，講讀結合。
在讀到“八月，天多熱�！边@句話(huà)的時(shí)候，我引導學(xué)生想象在炎熱的天氣里各種事物的表現，自己在最炎熱的時(shí)候的感受。通過(guò)調動(dòng)孩子們的生活經(jīng)驗，既讓他們體會(huì )到了槐鄉孩子的辛勞，也讓他們感受了那份快樂(lè )。
最精彩的環(huán)節是，讀了課文后，我讓孩子們談?wù)剬编l的孩子的印象。學(xué)生嘰嘰喳喳就說(shuō)開(kāi)了：很勤勞──槐鄉的孩子可不怕熱，他們背著(zhù)水葫蘆，帶著(zhù)干糧，沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明，就已經(jīng)爬上小山上了。天沒(méi)亮，他們就去摘槐米了；很自立、自強──不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)，他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的；持之以恒──只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動(dòng)；很勇敢──男孩敢爬那么高的樹(shù)；懂合作──男孩子爬樹(shù)削槐米，女孩子撿槐米；愛(ài)學(xué)習──通過(guò)勞動(dòng)賺到錢(qián)就可以讀書(shū)，他們努力勞動(dòng)，就是為了能讀上書(shū)……
最后我再拓展的環(huán)節問(wèn)學(xué)生：“生活中，你從事過(guò)什么勞動(dòng)，他們給你帶來(lái)了什么收獲和快樂(lè )？”學(xué)生的回答也非常精彩。
語(yǔ)文教學(xué)只有貼近生活，才能源頭活水不斷；語(yǔ)文教學(xué)只有貼近生活，才能顯得厚重和豐富；語(yǔ)文教學(xué)只有貼近生活，才能真正為學(xué)生所喜愛(ài)。這節課我覺(jué)得上的很輕松愉快，我相信我的學(xué)生也會(huì )有如我一樣的感覺(jué)�！度昙壵Z(yǔ)文上冊《槐鄉的孩子》教學(xué)反思之五》這一教學(xué)反思，來(lái)自！http://
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