激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

小學(xué)六年級語(yǔ)文《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-09 17:07:48 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)六年級語(yǔ)文《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)反思

  作為一名人民老師,我們的工作之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級語(yǔ)文《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)反思,歡迎大家分享。

小學(xué)六年級語(yǔ)文《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)反思

小學(xué)六年級語(yǔ)文《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)反思1

  在學(xué)文結束的時(shí)候,我引導孩子們分析這篇課文的寫(xiě)作方法。雖然小松鼠在我家做的幾乎全是荒唐的“壞事”,但是,文章的字里行間卻沒(méi)有流露出半點(diǎn)對松鼠的討厭。這也就說(shuō)明了作者他們一家人非常喜歡這只小松鼠。這篇文章作者是懷著(zhù)深深的喜歡之情寫(xiě)的,因此寫(xiě)出了作者的真情實(shí)感。然后我指導孩子們,習作的時(shí)候一定要帶著(zhù)自己的感情,真實(shí)的感情去寫(xiě),這樣的習作才能打動(dòng)人。本來(lái)打算讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)自己的喜歡的小動(dòng)物的,但是,他們已經(jīng)寫(xiě)了關(guān)于小動(dòng)物的周記。于是在這里我安排學(xué)生寫(xiě)喜歡的一個(gè)同學(xué),抓住他的一個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),也許這個(gè)特點(diǎn)并不是優(yōu)點(diǎn),而是讓人覺(jué)得可笑或者他人都覺(jué)得是缺點(diǎn)的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),寫(xiě)的時(shí)候注意寫(xiě)出自己的喜歡之情。

  由于習作的時(shí)間充裕,于是我對孩子們說(shuō):“今天老師陪你們一起寫(xiě),我們比比速度賽賽質(zhì)量!焙⒆觽兌枷残斡谏。于是,孩子們在下面開(kāi)始埋頭沉思,我已經(jīng)站在講臺上刷刷地寫(xiě)了起來(lái):

  我很喜歡班上的一個(gè)個(gè)子小小的男孩子,他的最大特點(diǎn)就是——哭鼻子。雖然男孩子哭鼻子有點(diǎn)影響男子漢的形象,但是我還是特別喜歡他。

  記得那個(gè)星期天晚上一到校,他急沖沖跑到了辦公室,見(jiàn)了我就一把鼻涕一把淚的,我頓時(shí)也著(zhù)急了,不知道他怎了?于是我關(guān)切地問(wèn):“你怎么了?”雖然他哭的厲害,但是依然口齒清楚,“***諷刺我了!”我聽(tīng)了,心里覺(jué)得很好笑的。接著(zhù)我又開(kāi)始詢(xún)問(wèn)究竟怎么諷刺的,結果是孩子之間鬧矛盾的時(shí)候常有的事情。

  于是我問(wèn)他:“他諷刺你的語(yǔ)言可以認為就是事實(shí)嗎?”“不是!”他毫不猶豫地回答!澳悄憧弈敲磪柡χ档脝?他諷刺他的,你大度點(diǎn)不什么事情都沒(méi)有了嗎?”沒(méi)想到我這么一說(shuō)他哭得更厲害了:“老師,我就是生氣!”看著(zhù)他“極端痛苦”的樣子,我只好對他說(shuō):“坐會(huì ),坐會(huì ),消消氣我們再說(shuō)話(huà)好嗎?”

  他雖然愛(ài)哭,但是特別乖巧,順從地坐在了我給他安排的座位上。大概十分鐘后我問(wèn)他:“你還生氣嗎?”“還有點(diǎn)生氣,但是不那么厲害了!”多可愛(ài)的孩子,真實(shí),在老師面前也絲毫不隱瞞!

  我耐心地給他說(shuō),我們一個(gè)班的同學(xué)在一起生活學(xué)習,就好比兄弟姐妹,我們應該友好地對待任何同學(xué)。當別人侮辱或者諷刺我們的時(shí)候,我們大度一點(diǎn),我們要學(xué)會(huì )寬容別人。記得拿別人的錯誤生氣的人是用別人的錯誤來(lái)懲罰自己!

  最后,他終于擦干了眼淚,告訴我他沒(méi)事了可以回教室了?粗(zhù)他小小的身影消失在辦公室的轉角處,我心里也不由得百般滋味在心頭!事后我嚴厲批評了那個(gè)諷刺他的男孩子。

  孩子,老師雖然喜歡你,但是老師并不喜歡你動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子哦!請記。耗袃河袦I不輕彈!在我們成長(cháng)的道路上,不會(huì )是一帆風(fēng)順的,我們會(huì )面臨著(zhù)許多的困難、失敗甚至是挫折,但是,我們不論面臨著(zhù)什么,淚水都無(wú)法幫我們解決問(wèn)題,我們要用自己的智慧,用自己的努力,用自己的愛(ài)心去解決我們面臨的一切!孩子,寬容點(diǎn)大度點(diǎn),堅強起來(lái),成長(cháng)起來(lái)!

  孩子,老師希望你每天都開(kāi)開(kāi)心心!孩子,擦干你的淚水,讓我們一起進(jìn)步!

  我用12分鐘完成了這個(gè)片段,然后我朗讀給全班同學(xué)聽(tīng),讓他們猜猜我寫(xiě)的是誰(shuí),結果全班同學(xué)異口同聲地叫著(zhù)一個(gè)同學(xué)的名字。

  這次的寫(xiě)作片段,孩子們的興趣高漲,有的孩子課堂上還沒(méi)有完成,但是利用課余時(shí)間不折不扣完成了這個(gè)小練筆。我從這次的小練筆中更深懂得了孩子們需要課堂中的真正平等,因此,我們在教學(xué)中要實(shí)實(shí)在在地做到師生平等,這樣,教學(xué)效果會(huì )更明顯。

小學(xué)六年級語(yǔ)文《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)反思2

  成功之處:在感受松鼠可愛(ài)的一個(gè)環(huán)節的教學(xué)中,我讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì )作者對松鼠的喜愛(ài)之情,從而準確地把握了文本,走進(jìn)了作者,與作者進(jìn)行了心靈的對話(huà)。

  不足之處:在教學(xué)中自我感覺(jué)不敢放手,不相信學(xué)生,講的還是過(guò)多,過(guò)細,過(guò)詳,以至于閱讀課文和略讀課文沒(méi)有太大的區別。

  改進(jìn)措施:這是一篇略讀課文,應讓學(xué)生把平時(shí)學(xué)過(guò)的方法自覺(jué)的加

小學(xué)六年級語(yǔ)文《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)反思3

  成功之處

  這篇閱讀課文選編的目的是讓學(xué)生在讀懂課文內容的同時(shí),感悟松鼠的可愛(ài),體會(huì )作者對松鼠的喜愛(ài)之情,領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達喜愛(ài)之情的方法。圍繞教學(xué)目標,我借用教材導讀,設計兩個(gè)問(wèn)題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

  不足之處:

  問(wèn)題一:松鼠在我家做了哪些事?

  問(wèn)題二:你從中體會(huì )到了什么?

  再教設計

  教學(xué)思路:

  1.抓住中心,明確目標。上課伊始,我先讓學(xué)生閱讀課文導讀,明白學(xué)習的重點(diǎn)。

  2.快速閱讀,整體把握。本學(xué)期閱讀的訓練重點(diǎn)之一就是快速閱讀,讀懂內容。所以,讓學(xué)生帶著(zhù)第一個(gè)問(wèn)題速讀課文整體把握文章內容。

  3.歸納總結,交流匯報。學(xué)生圍繞第一個(gè)問(wèn)題交流匯報,可用段意也可用小標題的形式歸納總結,老師根據匯報結果適當點(diǎn)撥,訓練孩子歸納總結的能力。

  4.重點(diǎn)朗讀,體會(huì )感情。讓學(xué)生選擇一件感興趣的事情讀一讀,說(shuō)說(shuō)你體會(huì )到了什么。適當時(shí),老師抓住重點(diǎn)詞句引導感悟松鼠的可愛(ài),體會(huì )作者一家對松鼠的喜愛(ài)之情。

  5.縱觀(guān)全文,領(lǐng)悟寫(xiě)法。作者是通過(guò)什么來(lái)表達對松鼠的喜愛(ài)之情的?(具體事例)

  6.模仿課文,練習寫(xiě)作。最后想像松鼠跑到你家里你會(huì )怎么做?把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

小學(xué)六年級語(yǔ)文《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)反思4

  本篇略讀課文文字淺顯,采用預習、自學(xué)的方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,加強生生互助的學(xué)習交流。此環(huán)節重在通過(guò)思維交流、朗讀交流,啟發(fā)學(xué)生之間的思維碰撞,體會(huì )松鼠的可愛(ài)以及家人對松鼠的喜愛(ài)。學(xué)習作者通過(guò)具體事例和動(dòng)作詞語(yǔ)及恰當的修辭方法描述得真實(shí)具體,這是高段學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn),并注意引導學(xué)生旨在意會(huì ),能在以后的習作中加以運用。教學(xué)設計真正讓學(xué)生成為了學(xué)習的主人,通過(guò)預習自學(xué)、小組交流掃清了字詞障礙,課堂上學(xué)生自己擬訂自學(xué)提綱,然后自學(xué)、交流,完完全全把學(xué)習的權利還給了學(xué)生。教師作為教學(xué)的傾聽(tīng)者,教學(xué)思路清晰,環(huán)節緊湊,教學(xué)重難點(diǎn)突出,在學(xué)習中能作些許指導,通過(guò)學(xué)生預習自學(xué)、小組交流的方法形成互動(dòng),并注意知識的`積累,完完全全把學(xué)習的權利還給了學(xué)生。充分利用教材資源,注意知識的前后比較與銜接,通過(guò)自己的想象進(jìn)行補白,跳出文本,放開(kāi)視野,進(jìn)行適當的學(xué)法與寫(xiě)作的指導,進(jìn)行仿寫(xiě)練習,從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  這節課我是這樣設計的:

 。、導言:

  上學(xué)期我們學(xué)了《松鼠》一課,請同學(xué)們回憶一下,松鼠給你留下怎樣的印象,今天我們來(lái)學(xué)習《跑進(jìn)我們家的松鼠》這篇課文,看一看這篇課文描寫(xiě)的松鼠給你留下怎樣的印象?

 。、快速地瀏覽課文,思考課文主要寫(xiě)了一件什么事?

 。、再讀課文,說(shuō)說(shuō)松鼠在“我”家做了哪些事?

 。、再次用自己喜歡的方式讀課文,可結合學(xué)生的自讀,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡其中的哪件事?并結合相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。

 。、再讀感悟作者的表達方法,重點(diǎn)與上一篇區別開(kāi)。同時(shí)研究文中的側面描寫(xiě),即爸爸說(shuō)的話(huà)和作者的議論。

 。、最后想像松鼠跑到你家里你會(huì )怎么做?把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

  從六點(diǎn)設計分解來(lái)看:第一點(diǎn)的設計讓學(xué)生學(xué)會(huì )理性學(xué)習,運用已有的學(xué)習知識,學(xué)習和感悟新篇章。第二和第三點(diǎn)的設計是在整體感知課文的同時(shí),培養學(xué)生的概括能力。第四點(diǎn)是勾畫(huà)、批注。勾畫(huà)、批注已成為高段學(xué)習的一種重要的思考方式,教學(xué)中要讓學(xué)生多動(dòng)筆,“不動(dòng)筆不讀書(shū)”。在這一點(diǎn)的設計我還尊重學(xué)生獨特的閱讀體驗。在交流時(shí),學(xué)生在思維碰撞中感受松鼠的可愛(ài)、聰明、靈巧和作者對松鼠的喜愛(ài)之情。在學(xué)生交流的過(guò)程同時(shí),我還相繼指導學(xué)生讀好、悟好有關(guān)的句子和段落。使感悟和朗讀有機結合,讀體現悟,悟促進(jìn)讀。第五點(diǎn)和第六點(diǎn)是寫(xiě)的訓練。此環(huán)節的教學(xué)采用了先整體感知再深入感悟,最后寫(xiě)的訓練,做到了讀寫(xiě)結合,此設計很符合學(xué)生的思維特點(diǎn),我感覺(jué)這節課上的比較好。

  本篇略讀課文文字淺顯,采用預習、自學(xué)的方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,加強生生互助的學(xué)習交流。此環(huán)節重在通過(guò)思維交流、朗讀交流,啟發(fā)學(xué)生之間的思維碰撞,體會(huì )松鼠的可愛(ài)以及家人對松鼠的喜愛(ài)。學(xué)習作者通過(guò)具體事例和動(dòng)作詞語(yǔ)及恰當的修辭方法描述得真實(shí)具體,這是高段學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn),并注意引導學(xué)生旨在意會(huì ),能在以后的習作中加以運用。教學(xué)設計真正讓學(xué)生成為了學(xué)習的主人,通過(guò)預習自學(xué)、小組交流掃清了字詞障礙,課堂上學(xué)生自己擬訂自學(xué)提綱,然后自學(xué)、交流,完完全全把學(xué)習的權利還給了學(xué)生。教師作為教學(xué)的傾聽(tīng)者,教學(xué)思路清晰,環(huán)節緊湊,教學(xué)重難點(diǎn)突出,在學(xué)習中能作些許指導,通過(guò)學(xué)生預習自學(xué)、小組交流的方法形成互動(dòng),并注意知識的積累,完完全全把學(xué)習的權利還給了學(xué)生。

  在充分利用教材資源的基礎上,學(xué)生又補充了松鼠的課外資料,這樣進(jìn)行知識的前后比較與銜接,讓學(xué)生通過(guò)自己的想象進(jìn)行補白,跳出文本,放開(kāi)視野,進(jìn)行適當的學(xué)法與寫(xiě)作的指導,進(jìn)行仿寫(xiě)練習,從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

【小學(xué)六年級語(yǔ)文《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)反思】相關(guān)文章:

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)反思07-17

小松鼠找花生教學(xué)反思01-01

小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)反思07-17

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的反思01-22

小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)反思10-09

小學(xué)語(yǔ)文《荷花》教學(xué)反思01-28

小學(xué)語(yǔ)文《假如》教學(xué)反思11-29

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思12-05

小學(xué)語(yǔ)文坐井觀(guān)天教學(xué)反思12-26

小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教學(xué)反思08-18

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频