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幼兒園大班數學(xué)：《自助銀行》教學(xué)反思
在幼兒的生活中，買(mǎi)一杯牛奶、一塊蛋糕、一件玩具，都要接觸到人民幣。在《自助銀行》中，我通過(guò)對教案的添加修改以便讓孩子正確認識一些貨幣的面額，并了解使用貨幣購物的常識，懂得合理地消費，同時(shí)引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物的現象和特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使數學(xué)教育更加生活化、游戲化、綜合化。
在活動(dòng)開(kāi)始我以“買(mǎi)早點(diǎn)”的談話(huà)導入，“小朋友吃過(guò)這些點(diǎn)心嗎？想不想學(xué)著(zhù)自己去買(mǎi)早點(diǎn)呢？讓我們來(lái)認識一些錢(qián)�！苯o幼兒以很真實(shí)、很生活化的感受。
在讓幼兒認識貨幣的面額時(shí)。我出示各類(lèi)貨幣：“這些都是什么？你們知道它們各自代表多少錢(qián)嗎？”“這些都是中國的錢(qián)，它們有一個(gè)共同的名字叫人民幣�！�
在幼兒觀(guān)察人民幣的面額時(shí)，我引導幼兒在投影儀下仔細觀(guān)察貨幣上的數字和漢字，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出各種貨幣的面額。
在“超市”游戲中，“今天超市里有許多東西，我們來(lái)看一看，它們買(mǎi)多少錢(qián)？”，“現在我們來(lái)玩超市的游戲，老師來(lái)當售貨員，小朋友當顧客，你來(lái)買(mǎi)東西時(shí)可以選擇自己喜歡的商品，但要說(shuō)清楚這個(gè)商品要多少錢(qián)，可以用哪幾種面額的人民幣購買(mǎi)，如果要找錢(qián)你還要算清楚應該找多少錢(qián)�！庇變簩Τ杏螒蚝苁煜�，因為在角色游戲中經(jīng)常玩，但今天我們讓幼兒使用真實(shí)的錢(qián)幣進(jìn)行購物，這本身就極大地刺激了幼兒的游戲欲望，同時(shí)，在購物中幼兒通過(guò)對商品價(jià)格的計算，既實(shí)地操作了貨幣的兌換，又復習了10 以?xún)葦档募訙p，同時(shí)學(xué)會(huì )了用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法來(lái)解決生活和游戲中的某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，充分體驗到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。讓幼兒討論自己買(mǎi)了哪些商品？用了多少錢(qián)，是怎樣用的？通過(guò)模擬情境再現生活，讓幼兒通過(guò)游戲在假想的生活情境中學(xué)習，感到無(wú)比的輕松和自然，使他們能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
大班幼兒對生活中的各類(lèi)事物和想象感興趣，有一定的好奇心和求知欲。他們遇到自己不懂、不理解的事物喜歡問(wèn)為什么？并且能初步運用感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在現實(shí)生活中，有些幼兒也許積累了一些有關(guān)人民幣的知識，或使用過(guò)一定面額的人民幣進(jìn)行購物。希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都參與嘗試、大膽探索，在與材料的相互作用中，發(fā)現和建構數學(xué)關(guān)系，懂得學(xué)習數學(xué)重要的是依靠自己的經(jīng)驗，而不是教師的經(jīng)驗。
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