幼兒園小班數學(xué)教案《小明的家》及教學(xué)反思

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學(xué)教案《小明的家》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

　　目標：

　　1.能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2.培養幼兒的點(diǎn)數活動(dòng)的興趣。

　　3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　準備：

　　1.場(chǎng)景布置：小明的家。

　　2.與場(chǎng)景布置相應的圖片4張。

　　3.人手一張小卡片。

　　過(guò)程：

　　1.師：寶寶們，今天老師要帶你們去小明家里做客，你們高興嗎?

　　(1)交代做客要求。

　　(2)玩開(kāi)火車(chē)的游戲。

　　2.參觀(guān)小明的家。

　　(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)你看到的物品。

　　(2)根據幼兒的所講的內容，出示相應的物品圖片。

　　(3)幼兒學(xué)習手口一致點(diǎn)數物品數量，并說(shuō)出總數。

　　3.游戲：送禮物

　　(1)幼兒從椅子下面取出小卡片，互相介紹自己的禮物

　　(2)請個(gè)別幼兒點(diǎn)數自己的禮物的數量。

　　4.結束活動(dòng)

　　請幼兒將你的禮物帶回家送給自己的媽媽。

　　反思：

　　在平日中，點(diǎn)手指頭對于小班幼兒來(lái)說(shuō)可謂是“輕而易舉’了。無(wú)論在家中還是學(xué)校里都會(huì )在潛意識中交給幼兒這些基本知識點(diǎn)，讓他們在空閑的時(shí)間段數一數自己有幾根手指頭，或者是十分流利自信說(shuō)出1-10數字寶寶，按理說(shuō)這節課程的活動(dòng)目標應該是很容易掌握，有充足的經(jīng)驗，還怕他們學(xué)不會(huì )嗎!

　　為了讓他們能夠掌握其中的“精髓”感受數量間的關(guān)系。每人手中都持有一本書(shū)，首先大致講解了看書(shū)的準則，注意點(diǎn)�？伤坪跤械挠變毫Σ粡男�，人雖然在這心卻漂到九霄云外，獨自一個(gè)人在翻看書(shū)中的精彩內容，更郁悶的事看書(shū)還有的是倒著(zhù)看，這時(shí)教師該用正確的引導，嚴厲的語(yǔ)氣只會(huì )導致他內心的膽顫，更加不會(huì )用心去看書(shū)，小班的孩子注重的是方式讓他們自愿參與到活動(dòng)中，而不是警告話(huà)語(yǔ)，叛逆的心理有時(shí)也會(huì )體現在他們身上。接著(zhù)我讓他們試著(zhù)自己看圖用手指點(diǎn)數，聽(tīng)到幼兒一致的“1、2、3```”聲音，心中小小的激動(dòng)了下，繼而我就加深的難度，在數量上有所增長(cháng)，這下問(wèn)題出現了，再細致的看下有的小孩子是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心，經(jīng)常出現手口不一的現象。明明嘴巴已數到了 4 ，手卻還點(diǎn)在第三個(gè)動(dòng)物身上�；蛑貜忘c(diǎn)數或出現嘴慢手快的現象。我想可能是看圖點(diǎn)數和幼兒的生活沒(méi)有多大的聯(lián)系吧，所以有些幼兒老是掌握不了。還有的更加離譜從后往前點(diǎn)數，哎呀真是不看不知道一看嚇一跳。原先想的那么完美，可實(shí)施起來(lái)怎么就反差那么大呢?到底是什么地方出了問(wèn)題呢?幼兒不能手口一致地點(diǎn)數，極少部分幼兒在他們的潛意識中沒(méi)有數字含義的概念。在平時(shí)如果為幼兒提供可以操作的材料，讓幼兒在反復的練習、操作。讓幼兒在生活中實(shí)際感知數量，結合生活實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)數。這樣的效果可能會(huì )好一點(diǎn)。

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