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幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學(xué)反思（精選5篇）
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標
1. 通過(guò)板凳游戲激發(fā)幼兒對小板凳的想象力。
2. 培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
3. 增進(jìn)幼兒之間的合作與交流。
活動(dòng)準備
1. 幼兒人手一把小板凳。
2. 彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
3. 事先準備好的小板凳模型或實(shí)物。
4. 背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1. 導入
教師講述一個(gè)關(guān)于小板凳擁有魔法的故事，小板凳可以變成各種有趣的動(dòng)物、交通工具或童話(huà)場(chǎng)景中的物品，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。
2. 基本部分
創(chuàng )意裝飾
引導幼兒思考：“如果小板凳有魔法，你想讓它變成什么？”鼓勵幼兒大膽想象并表達自己的想法。
分發(fā)手工材料，幼兒根據自己的想象，用彩色紙、剪刀、膠水等材料將小板凳模型或實(shí)物進(jìn)行裝飾，使其變成自己想象中的樣子。
教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的`問(wèn)題，鼓勵幼兒相互幫助，共同完成作品。
創(chuàng )意展示
完成作品后，幼兒手持自己的“魔法小板凳”站在前面，向大家介紹自己的創(chuàng )意和制作過(guò)程。
教師和其他幼兒給予掌聲和鼓勵，增進(jìn)幼兒之間的成就感和自信心。
角色扮演
邀請幾位幼兒手持自己的“魔法小板凳”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，如模擬乘坐自己制作的交通工具、扮演成自己裝飾的動(dòng)物等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 結束部分
教師總結今天的活動(dòng)，強調想象力和創(chuàng )造力的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中也要多觀(guān)察、多思考、多動(dòng)手。
布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家人一起制作更多有趣的“魔法小板凳”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng )造力，利用小板凳創(chuàng )造出了多種多樣的游戲方式。通過(guò)集體游戲和合作搭建等環(huán)節，不僅鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)，還培養了他們的團隊協(xié)作能力和社會(huì )交往能力。但在活動(dòng)過(guò)程中，教師需要更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予不同層次的幼兒以適當的指導和支持。
幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)板凳游戲，進(jìn)一步發(fā)展孩子活潑開(kāi)朗、自信大方的性格。
2. 通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展孩子的動(dòng)作協(xié)調能力，特別是平衡、跳躍和爬行能力。
3. 通過(guò)板凳游戲培養幼兒的創(chuàng )造性思維，鼓勵幼兒嘗試不同的游戲方式，鍛煉孩子的膽識和勇氣。
4. 討論游戲規則，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒人手一把小板凳。
2. 較厚的運動(dòng)軟墊，長(cháng)2米、寬1.5米，2個(gè)。
3. 室內寬闊且鋪有塑料墊的場(chǎng)地。
4. 歡快的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
1. 幼兒右手抱小板凳，聽(tīng)歡快的背景音樂(lè )進(jìn)入室內，并坐好。
2. 組織幼兒復習兒歌《小板凳謠》。
二、基本環(huán)節
1. 引導幼兒利用板凳進(jìn)行創(chuàng )造性游戲：
小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上張開(kāi)雙臂模仿大老鷹飛翔。
讓小板凳成為他們的小舞臺，繞著(zhù)小凳子轉圈玩。
從小凳子的這邊跳到那邊去。
手從小凳子的下邊慢慢過(guò)，就像火車(chē)鉆山洞。
把小板凳放到頭上練習平衡。
拉著(zhù)小板凳在地上走，像開(kāi)車(chē)一樣。
2. 組織幼兒玩集體的'板凳游戲：
穿過(guò)森林：幼兒排成一隊，在間隔1米的“樹(shù)林”（小板凳）里沿“S”形路線(xiàn)穿梭。
過(guò)斷橋：幼兒排成一隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在間隔20厘米的“斷橋”（小板凳）上走過(guò)。
烏龜爬：幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)，體驗不同的移動(dòng)方式。
小橋過(guò)河：將小板凳間隔擺放，形成小橋，幼兒依次走過(guò)小橋，鍛煉平衡能力。
小傘兵：幼兒練習從小板凳上跳下來(lái)，培養勇敢的品質(zhì)。
三、結束環(huán)節
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，休息一下。
四、延伸環(huán)節
板凳是每個(gè)家庭都有的，回家后可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。此外，小朋友們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，利用生活用具創(chuàng )造更多有趣的游戲。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1. 從熟悉的兒歌《小板凳謠》開(kāi)始引入活動(dòng)，孩子們表現出較高的興趣，積極性很高。
2. 教師通過(guò)多樣的板凳游戲，充分激發(fā)了孩子們的創(chuàng )造性和想象力，他們在游戲中玩得非常開(kāi)心。
3. 集體游戲和創(chuàng )造性的板凳游戲相結合，既鍛煉了孩子們的身體協(xié)調性，又培養了他們的合作精神和勇敢品質(zhì)。
不足：
1. 在某些集體游戲中，由于只有一隊幼兒參與，導致等待時(shí)間過(guò)長(cháng)，影響了部分孩子的探索和體驗。建議將幼兒分成兩隊或三隊進(jìn)行游戲。
2. 教師在觀(guān)察和分析幼兒表現時(shí)，需要更加靈活處理遇到的問(wèn)題，給予不同層次的孩子適當的指導和支持。
幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學(xué)反思 3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。
2、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力。
3、通過(guò)板凳游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在游戲活動(dòng)中，對幼兒創(chuàng )造性思維的啟迪，和幼兒動(dòng)作協(xié)調能力的鍛煉既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1、幼兒人手一把椅凳。
2、長(cháng)2米，寬1.5米的較厚體育運動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、室內較為寬闊的鋪好塑料墊的場(chǎng)地。
4、進(jìn)行曲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節
1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè )入室。入室后排好隊坐好。
2、組織幼兒復習童謠板凳謠。
板凳板凳歪歪，上面坐著(zhù)乖乖；乖乖出來(lái)踢球，上面坐著(zhù)小猴；小猴出來(lái)賽跑，上面坐著(zhù)熊貓；熊貓出來(lái)拔河，上面坐著(zhù)白鵝；白鵝參加啦啦隊，大家來(lái)開(kāi)運動(dòng)會(huì )。
�。ǹ梢詥l(fā)幼兒邊念童謠，便做自己喜歡的動(dòng)作）
基本環(huán)節
1、引導幼兒利用板凳創(chuàng )造性的游戲。
小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上伸開(kāi)胳膊就是大老鷹了，讓小凳子當他們的小舞臺，繞著(zhù)小凳子轉圈玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車(chē)鉆山洞，把小凳子放到頭上練習平衡，拉著(zhù)小凳子在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣……
�。▽τ變簞�(chuàng )造性思維的啟迪）
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
�。�1）穿過(guò)森林。幼兒排成一隊，在間隔1米的樹(shù)林（椅凳做樹(shù)）里沿“S”形路線(xiàn)穿梭。
�。ㄅ囵B幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性）
�。�2）過(guò)段橋。幼兒排成一隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。
�。ǹ梢藻憻捰變旱膭�(dòng)作協(xié)調能力和大膽勇敢的品質(zhì)）
�。�3）烏龜爬。幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。讓幼兒體會(huì )怎樣才能爬的又快又穩。
�。ㄗ層變洪_(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題）
�。�4）小傘兵。（幼兒練習從椅凳上跳下來(lái)）
�。ㄅ囵B幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方、大膽勇敢的品質(zhì)）
結束環(huán)節：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
延伸環(huán)節：
板凳是每一個(gè)家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個(gè)游戲；另外，小朋友們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，利用生活用具自創(chuàng )游戲。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、從幼兒熟悉的童謠開(kāi)始，引入活動(dòng)，大部分幼兒對游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率很高。
2、基本部分的第一個(gè)環(huán)節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創(chuàng )造積極性和創(chuàng )新思維。
3、幼兒通過(guò)創(chuàng )造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養了幼兒的`合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng )造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會(huì )。
不足：
1、集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀(guān)察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應該加強。
3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動(dòng)時(shí)，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時(shí)還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。
幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學(xué)反思 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有節奏地朗讀兒歌。
2、會(huì )說(shuō)出對媽媽的感覺(jué)，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
3、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
活動(dòng)準備：
1、兒歌：《小板凳》
2、蠟筆、書(shū)面紙，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師：“小朋友們你們愛(ài)你們的媽媽嗎?”“ 媽媽平時(shí)照顧我們很辛苦，我們應該跟她說(shuō)謝謝呢?”
2、與幼兒一起討論向媽媽表達謝意的方式。
3、老師提供幼兒剪成心型的書(shū)面紙，讓幼兒畫(huà)上想要送給媽媽的禮物，并說(shuō)一句甜甜的`話(huà)，老師協(xié)助其寫(xiě)上去，送給媽媽。
4、教幼兒學(xué)唱歌曲《小板凳》
5、與幼兒一起討論，除了送禮物，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢? 鼓勵幼兒回家幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
6、活動(dòng)延伸：除了愛(ài)媽媽?zhuān)覀円惨獝?ài)我們的爸爸。 結束本課。
活動(dòng)反思：
每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺。 在這次的《小板凳》音樂(lè )歌唱活動(dòng)中我收獲有以下幾點(diǎn)。
歌唱活動(dòng)重在“唱”但唱的時(shí)間要把握好。
小班的歌唱活動(dòng)要根據孩子的年齡發(fā)展提點(diǎn)。 有休息、有放松的交替歌唱。 不可從頭唱到尾。 要遵循先老師—師幼—幼幼的結構層層遞進(jìn)。 在創(chuàng )編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。 時(shí)間上顯得太長(cháng)。
統籌全局，注重細節。
在細節方面做得很欠缺。 首先，沒(méi)有提起打印教案，其次，在范唱過(guò)程中要求幼兒立腰拔背、微笑。 而自己范唱中沒(méi)有站起來(lái)范唱。 最后，在創(chuàng )編環(huán)節中圖片準備不充分。 當幼兒提到阿姨、奶奶時(shí)沒(méi)能及時(shí)拿出圖片或畫(huà)出圖片。
幼兒園小班體育教案《小板凳》及教學(xué)反思 5
活動(dòng)目標
1. 通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。
2. 通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力，特別是平衡、跳躍和爬行能力。
3. 通過(guò)板凳游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維，鼓勵幼兒嘗試不同的游戲方式。
活動(dòng)準備
1. 幼兒人手一把小板凳。
2. 寬敞的活動(dòng)室，鋪設軟墊以防幼兒受傷。
3. 歡快的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1. 導入
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，播放歡快的背景音樂(lè )，讓幼兒跟隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單的熱身操，如搖頭、擺手、踢腿等。
復習兒歌《小板凳謠》，激發(fā)幼兒對小板凳的興趣。
2. 基本部分
板凳游戲
大老鷹：幼兒趴在板凳上，張開(kāi)雙臂模仿大老鷹飛翔。
火車(chē)鉆山洞：幼兒排隊，將板凳放倒，從板凳下鉆過(guò)，模仿火車(chē)穿過(guò)山洞。
平衡練習：幼兒將板凳放在頭上，嘗試慢慢行走，練習平衡能力。
穿過(guò)森林：幼兒排成一隊，手持板凳在場(chǎng)地內模擬森林穿梭，繞過(guò)障礙物。
小橋過(guò)河：將板凳間隔擺放，形成小橋，幼兒依次走過(guò)小橋，鍛煉平衡能力。
烏龜爬：將板凳連接起來(lái)，幼兒在板凳上爬行，體驗不同的移動(dòng)方式。
簡(jiǎn)短總結：表?yè)P積極參與游戲的'幼兒，鼓勵幼兒回家后與家人分享游戲樂(lè )趣。
3. 結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打身體等。
引導幼兒整理游戲道具和場(chǎng)地，培養幼兒的責任感。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒對小板凳游戲表現出了極大的興趣，通過(guò)多樣化的游戲方式，不僅鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)，還培養了他們的創(chuàng )造性思維和合作精神。但在游戲過(guò)程中，部分幼兒在平衡練習時(shí)表現出一定的困難，需要教師給予更多的指導和幫助。
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