幼兒園大班的教學(xué)反思4篇[優(yōu)秀]

　　作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班的教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班的教學(xué)反思1

　　為了讓家長(cháng)更全面的了解孩子升入大班后的表現，在大班年齡段所要學(xué)習的教育教學(xué)內容，以便更好的達到家園共育，因此，我們上周對家長(cháng)開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)

　　早上，大多數家長(cháng)都早早的來(lái)到了幼兒園，很細心的觀(guān)察著(zhù)孩子的一舉一動(dòng)，在早操時(shí)，全班幼兒積極性較高，這離不開(kāi)張老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過(guò)程中，孩子的常規不太好，這需要平常我們老師多督促，并養成良好的吃東西的習慣。在家長(cháng)看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著(zhù)就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。今天的教育活動(dòng)是上的邏輯思維課程，對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都比較陌生，所以我想通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們了解這門(mén)課程，從而知道讓幼兒學(xué)習這門(mén)課程是對的選擇。

　　活動(dòng)結束后家長(cháng)們看到孩子的表現很高興，對于孩子在游戲中的樂(lè )趣以及掌握的知識，紛紛表示欣慰。個(gè)別家長(cháng)因為自己的。孩子表現不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責幼兒，這種做法是不對的，只會(huì )更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵下該孩子才化哭泣為笑容。 在本次家長(cháng)活動(dòng)中，我總結了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：

　　1、必須時(shí)常訓練幼兒的常規。訓練好常規是進(jìn)行一切教育教學(xué)的`前提。

　　2、教師應更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵。使家長(cháng)感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。

　　3、在活動(dòng)中，家長(cháng)能夠和孩子一同參與游戲，是個(gè)很好的互動(dòng)方式，讓孩子體驗家園互動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、在教學(xué)時(shí)，應適當的提一下家長(cháng)的存在，感覺(jué)有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機會(huì )介紹一下思維課程家長(cháng)在家的引導方法。

　　總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓孩子成為學(xué)習的主人，既要注重培養幼兒的學(xué)習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過(guò)自主探索學(xué)習。使其身心獲得和諧發(fā)展。

幼兒園大班的教學(xué)反思2

　　每每與孩子閑聊時(shí)，總會(huì )時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，你看，這棵樹(shù)多高呀�！� “老師，我長(cháng)大了，以前好多衣服都不能穿了�！薄� “老師，小學(xué)的操場(chǎng)比我們幼兒園的大�！钡鹊�。每當這時(shí)，我總會(huì )不由自主地問(wèn)問(wèn)：有什么辦法知道它們到底有多高，多大呢？孩子們的答案是多樣的。有用尺子，繩子、木棍等量，還有的小朋友想出用倒影來(lái)量。所有的這一切都說(shuō)明了孩子對測量有一定的興趣和認識。因此大班數學(xué)活動(dòng)《測量遠近》，正好符合了幼兒的興趣和年齡特征，幫助幼兒嘗試借助工具測量周?chē)�物體，進(jìn)一步了解測量在生活中的應用。

　　因為活動(dòng)中所要測量的就是我們天天要用的桌子，非常的貼近生活，所以幼兒在測量的時(shí)候特別的開(kāi)心，積極性也特別的高。在操作的過(guò)程中，因為幼兒之間的能力有所差距，所以有對有錯，所以在活動(dòng)的過(guò)程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會(huì )。發(fā)現問(wèn)題就要給幼兒解決問(wèn)題的機會(huì )。允許他們犯錯誤，再?lài)L試用別的方法。每當孩子遇到困難，我都會(huì )讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。

　　在活動(dòng)中盡管之前我已經(jīng)考慮了很久怎么樣把語(yǔ)言說(shuō)的更周密更完整，但是真正上課的時(shí)候還是有一些略顯含糊的地方。就因為這一點(diǎn)，幼兒的.操作方法不是很準確，使得第一個(gè)活動(dòng)目標沒(méi)有實(shí)現，所以在數學(xué)活動(dòng)中，一定要盡量把話(huà)說(shuō)周全，以免有些小朋友喜歡轉空子或者抓你的漏洞，不要只想著(zhù)自己的教學(xué)步驟，而忽略了口頭的能力。

　　每個(gè)老師都跟我們說(shuō)過(guò)，在互動(dòng)上遇到緊急情況要懂得隨機應變，我們都覺(jué)得挺簡(jiǎn)單，但是當你真正遇到這種“突發(fā)狀況”的時(shí)候，也許你就沒(méi)有自己預期的那么“靈活”。所以無(wú)論如可，要做好完全的準備。

幼兒園大班的教學(xué)反思3

　　《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，明白關(guān)心和保護自我。眼睛是我們人體重要的感覺(jué)器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習都十分重要。隨著(zhù)此刻的科技發(fā)達，由于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯，導致眼睛健康的嚴重受損。同時(shí)看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹(shù)立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了《我的眼睛》教學(xué)活動(dòng)。

　　這節課我給大班孩子制定的目標是：

　　1、經(jīng)過(guò)對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂(lè )意幫忙盲人。

　　2、初步認識眼睛的正面結構圖，了解眼睛各部位的名稱(chēng)及作用。

　　3、感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。

　　在開(kāi)始的部分我讓孩子帶著(zhù)眼罩進(jìn)教室，這樣讓孩子感覺(jué)到真正看不見(jiàn)帶來(lái)的不便再來(lái)引出主題里的盲人眼睛。其中孩子們在進(jìn)來(lái)的時(shí)候會(huì )說(shuō)：教師我看不到，教師我找不到椅子，教師這樣太黑了等等。我趕緊抓住孩子此時(shí)的感受，讓孩子在對盲人的眼睛和自我的眼睛有必須的.比較性后。明白了盲人的苦難和不便，孩子會(huì )自然而然的產(chǎn)生了愛(ài)心，對他們進(jìn)行幫忙和尊重。同時(shí)使幼兒發(fā)現自我的眼睛是多么的重要，之后就導出我們眼睛的結構圖。孩子們在認識眼部的寶貝后，提起孩子的觀(guān)察力。

　　在播放ppt的時(shí)候，很多孩子對眼睛的認識還是不夠的。只明白眼睛的眼珠和眼白，并且不明白眼睛里的部位其它用處，只明白眼睛是用來(lái)看的。其實(shí)它們有更好聽(tīng)的名字，進(jìn)一步讓孩子了解眼睛的各部位名稱(chēng)和它們的用處。這一環(huán)節我覺(jué)得自我做的比較充分，為了讓孩子們更好的看清自我眼睛里的部位，孩子每人一份鏡子利用鏡子觀(guān)察自我的眼睛。我覺(jué)得同伴觀(guān)察比觀(guān)察自我的眼睛，孩子們的興趣會(huì )更高�？粗�(zhù)孩子們在那里照著(zhù)鏡子，東找找西找找，仔細的在觀(guān)察著(zhù)自我眼睛。完全不用教師一向說(shuō)觀(guān)察觀(guān)察，他們會(huì )主動(dòng)去鏡子里發(fā)現，這樣也到達了孩子為主體的要領(lǐng)。在此為了讓孩子們能夠更活躍，我在此穿插了小游戲：黑貓警長(cháng)抓老鼠。孩子們的眼球在這時(shí)得到了必須的放松，讓整節課不會(huì )那么枯燥。

　　明白了眼睛的好處后，會(huì )引起孩子們的愛(ài)護之心。在此我又利用PPT里各種眼睛疾病圖片，帶領(lǐng)孩子發(fā)此刻沒(méi)有保護好眼睛的情景下會(huì )發(fā)生什么事？又進(jìn)一步的讓孩子對眼睛的保護產(chǎn)生極大的動(dòng)力。這時(shí)，我又及時(shí)的提問(wèn)孩子，那我們應當怎樣保護我的眼睛？讓我們的眼睛不受到傷害？

　　孩子們回答問(wèn)題很進(jìn)取，因為這一切關(guān)系到自我的眼睛。在等孩子們完全討論完后，我對孩子們進(jìn)行了個(gè)小結，讓孩子了解到各種眼睛保護的知識。在最終結束的延伸活動(dòng)里，我要求爸爸媽媽跟我們小朋友一起來(lái)保護我們的眼睛。就是我們事先一向在做的眼保健操。這次讓我們的孩子帶動(dòng)我們的家長(cháng)來(lái)完成我們整節課的要點(diǎn)：保護眼睛。

　　其實(shí)《我的眼睛》整個(gè)活動(dòng)經(jīng)過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做，由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒明白了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛（視力）的知識，提高了科學(xué)認知本事。

　　在活動(dòng)指導過(guò)程中，我注重三個(gè)最，即最大的觀(guān)察（努力觀(guān)察每位幼兒，適時(shí)供給幫忙），最小的干預（教師不干預代替，突出幼兒為主體），最多的鼓勵（肯定、鼓勵幼兒的點(diǎn)滴提高）。另外努力把握玩中學(xué)的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現自我，較好地達成本次活動(dòng)的目標。

　　這樣的公開(kāi)課讓我們學(xué)習了很多，讓我們得到了姐妹們對自我這節課的更多意見(jiàn)。大家的意見(jiàn)就是讓我們提升的更多。多謝蓓苗幼兒園！

幼兒園大班的教學(xué)反思4

　　在《長(cháng)大了》活動(dòng)中，當活動(dòng)進(jìn)行到仿編兒歌內容時(shí)出現了讓我覺(jué)得比較棘手的問(wèn)題，幼兒在仿編兒歌時(shí)總是轉不過(guò)彎來(lái)，總是圍繞自己說(shuō)，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自己的東西也會(huì )變長(cháng)變短。我想了想可能是我的引導上出了偏差吧，因為剛開(kāi)始我只是口頭上簡(jiǎn)單地解釋和引導了一下，似乎有點(diǎn)高估了幼兒的抽象思維能力，之后我便用食物和動(dòng)作進(jìn)行引導，這時(shí)才有一部分孩子反應過(guò)來(lái)。

　　從這里可以很清楚地知道：?jiǎn)�發(fā)孩子的思維必須借助具體事物來(lái)進(jìn)行，采用直觀(guān)教具，幫助幼兒積累豐富的表象。同時(shí)要調動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觸覺(jué)等來(lái)認識事物，描述事物。

　　在以后的教學(xué)中，我還要特別注意幼兒在創(chuàng )作上的指導，讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng )作屬于自己的作品，使孩子們在線(xiàn)條的世界中得以快樂(lè )成長(cháng)！在師幼互動(dòng)方面，我覺(jué)得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路打開(kāi)后，明顯變的.很積極很主動(dòng)，我應該更加顧及幼兒想說(shuō)的愿望，創(chuàng )造更多的機會(huì )讓幼兒說(shuō)自己想說(shuō)的，而不是直接讓幼兒之后把想法畫(huà)在自己的畫(huà)本里，與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導作用。

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