幼兒園教學(xué)反思：透鏡-認識放大鏡
活動(dòng)目標：認識凸透鏡并了解其特點(diǎn);嘗試自制放大鏡。
活動(dòng)準備：凸透鏡，凹透鏡，平鏡各一個(gè);大小不同的透明水瓶各一個(gè);蓋玻片，滴管各一個(gè);報紙若干;抹布;水盆;
活動(dòng)過(guò)程：
引言：一個(gè)晴朗的下午，小明和爺爺在家看報紙。小明發(fā)現爺爺拿一個(gè)神奇的東西在看報紙。當它靠近文字時(shí)，字奇跡般地變大了，真的好有趣啊!你知道這個(gè)神奇的寶貝是什么嗎?
一：出示放大鏡，讓幼兒觀(guān)察。
師：這是什么?看看它是由什么組成的?摸一摸它的鏡片有什么感覺(jué)?
小結：放大鏡又叫凸透鏡，由鏡片，鏡框，鏡柄組成。鏡片的中間厚邊緣薄。
二：了解透鏡。
出示凸透鏡，凹透鏡，平鏡，讓幼兒觀(guān)察并感受鏡面有什么不同?
小結：鏡片中間凸起來(lái)的叫凸透鏡，近距離使用可以把物體放大;鏡片中間凹下去的叫凹透鏡，近距離使用可以把物體縮小;鏡片厚薄相同的叫平鏡，不能改變物體的大小。
三：自制放大鏡。
實(shí)驗一：透明水瓶，水制作放大鏡。
將水裝進(jìn)大小不同的透明水瓶，擰緊瓶蓋，可以當放大鏡。鼓勵幼兒將大瓶，小瓶，放大鏡三者進(jìn)行比較使用，觀(guān)察有何異同。(注意：裝入的水量由幼兒自主探索)
實(shí)驗二：蓋玻片，水制作放大鏡。
用滴管在蓋玻片上滴水，將其靠近文字，又會(huì )有何發(fā)現?同時(shí)與放大鏡進(jìn)行比較使用，觀(guān)察有何異同。(注意：滴的`水量由幼兒自主探索)
實(shí)驗注意事項：教會(huì )孩子拿蓋玻片的方法，以免劃傷手指。
四：活動(dòng)延伸。
1：生活中的哪些地方用到了凸透鏡?(顯微鏡，照相機，望遠鏡，浴霸燈等)
2：觀(guān)察家中大人所帶的眼鏡是凸透鏡，凹透鏡，還是平鏡?(近視鏡，老花鏡，太陽(yáng)鏡)
活動(dòng)反思：
這是一節典型的操作性科學(xué)實(shí)驗課，在幼兒園，這一類(lèi)的課程是很少的，所以孩子們活動(dòng)的積極性很高，主動(dòng)參與的欲望很強。
這節活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們了解凸透鏡的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察孩子們完全可以了解到近距離使用凸透鏡可以把物體放大這一顯著(zhù)特點(diǎn)。而難點(diǎn)則是在兩次實(shí)驗過(guò)程中對于水量的把握。我覺(jué)的既然是實(shí)驗就會(huì )有失敗，雖然有的孩子自制的放大鏡不能把報紙上的文字放的又大又清晰，但孩子們在一次次的實(shí)驗操作中總會(huì )找到最合適的水量。而且持久的專(zhuān)注力，觀(guān)察力，意志力也得到了不同成都的發(fā)展。
不足之處就是在第一次實(shí)驗時(shí)沒(méi)有說(shuō)明具體的實(shí)驗要求及操作步驟，孩子們拿到實(shí)驗器材后不知道該從何下手，而是看到一些能力強的孩子的做法后才及時(shí)的進(jìn)行效仿，沒(méi)有使孩子在第一時(shí)間投入實(shí)驗，從而影響了孩子們試驗的積極性和試驗效果。
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