幼兒園小班案例與反思《區分水果與蔬菜的游戲》
活動(dòng)設計背景
水果和蔬菜是幼兒生活中常見(jiàn)的食物。幼兒對它們有一定的了解，但并不熟悉，為了讓幼兒分清常見(jiàn)的水果和蔬菜，培養幼兒的觀(guān)察力和良好的飲食習慣。
活動(dòng)目標
1. 認識目標：區分水果和蔬菜。
2. 能力目標：培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力。
3. 情感目標：在游戲活動(dòng)中，讓幼兒主動(dòng)探索，體會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)游戲不斷重復鞏固，到達長(cháng)時(shí)記憶的目的。
難點(diǎn)：讓幼兒分清常見(jiàn)的水果和蔬菜。
活動(dòng)準備
為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標和完成活動(dòng)內容，我做了以下活動(dòng)準備：
1. 各種水果和蔬菜的圖片和玩具;
2. 場(chǎng)地的布置;
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身：以《找朋友》這首歌，讓幼兒自由活動(dòng)。
二、導入：今天，老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來(lái)，你們認識他們嗎?
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹學(xué)生認識水果和蔬菜。水果：蘋(píng)果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。
師：寶寶們，你們認識它們嗎?
生：認識。
師：有誰(shuí)能上來(lái)介紹一下它們嗎?請一個(gè)一個(gè)來(lái)介紹好嗎?
生：好?
寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字，還介紹了它們的顏色和形狀。
2.---師：這些朋友從兩個(gè)家庭中來(lái)，可現在它們找不到自己的家了，寶寶們，你們能把它們送回家嗎?
生：能。
師：那好，請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開(kāi)始。
師：-寶寶們都很聰明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
生：好。
3.---師：寶寶們又全對了。寶寶們，那我們來(lái)玩一個(gè)難一點(diǎn)的問(wèn)答游戲，看你們是不是有信心玩對?當老師拿出一種蔬菜的時(shí)候，你們就回答它可以做什么菜，好嗎?
生：好。
師：游戲開(kāi)始。
四、小結：
師：寶寶太棒了，你們吃過(guò)的菜真多�，F在我們再來(lái)回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。
師：那它是誰(shuí)呢?
生：水果：蘋(píng)果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。
教學(xué)反思
一、在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內容、教學(xué)理論和幼兒的.接受能力，如果這節活動(dòng)又不適合幼兒的我會(huì )隨機應變，調整活動(dòng)的內容。
二、通過(guò)這節活動(dòng)課的展示后，我進(jìn)行了以下的反思：
1.對幼兒發(fā)展的反思：這節活動(dòng)課，總的來(lái)說(shuō)還不錯，不僅調動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，通過(guò)這次的活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。
2. 對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握了教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能一很小的支持，促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。
3.對師幼互動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒能很好的和老師配合，我也會(huì )因幼兒的需要調整活動(dòng)內容。
三、整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。不足之處在于活動(dòng)太少，幼兒的情緒沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)。
四、如果重新上這節課，我還會(huì )再加一個(gè)游戲：
1.讓幼兒為小白兔的生日準備菜肴與水果。
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