音樂(lè )活動(dòng)《秋天》教學(xué)反思
篇一
秋天來(lái)到了，大自然中的萬(wàn)物發(fā)生了很大的變化，例如：水果成熟、農作物的豐收、秋天的落葉……在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)，首先，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)然后引導幼兒做樹(shù)葉落下來(lái)的動(dòng)作的形式導入活動(dòng)，這樣能提高幼兒對活動(dòng)的興趣。
在“欣賞歌曲，理解歌詞內容感受音樂(lè )節奏美”這一環(huán)節，我首先要讓幼兒完整的欣賞音樂(lè )，感受落葉是輕、慢的。但是在接下來(lái)范唱的時(shí)候，我選擇了教師清唱，如果是配樂(lè )范唱的效果會(huì )更好，可以讓幼兒充分的感受音樂(lè )，熟悉歌曲旋律�；顒�(dòng)的重點(diǎn)應該是引導幼兒理解“樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處睡地上|這兩句歌詞，但是活動(dòng)中，我沒(méi)有放錯重點(diǎn)，幼兒對這兩句歌詞理解不夠，唱不出來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節是“學(xué)唱歌曲”，我著(zhù)重引導幼兒用好聽(tīng)的，自然的聲音學(xué)唱歌曲。幼兒唱的時(shí)候知道小小聲的，老師聽(tīng)得到的聲音是好聽(tīng)的。
然后，在幼兒熟悉歌詞的基礎上，我又引導幼兒把創(chuàng )編的動(dòng)作運用到歌曲表演中。接下來(lái)引導幼兒創(chuàng )編出樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。在觀(guān)察時(shí)，教師要注重啟發(fā)、引導幼兒大膽想象、充分發(fā)揮想象力，創(chuàng )編出于別人不同的動(dòng)作。部分能力強的幼兒能在教師的提示下創(chuàng )編出比較形象的動(dòng)作。過(guò)程時(shí)，幼兒都積極參與，所以我覺(jué)得本環(huán)節進(jìn)行地輕松而自然。為了提高幼兒表演的興趣，我還為幼兒提供了可愛(ài)的小樹(shù)葉手偶充分調動(dòng)幼兒的積極性。他們戴著(zhù)小樹(shù)葉手偶與同伴隨音樂(lè )翩翩起舞，在這樣一個(gè)輕松愉快的`氛圍中，不僅增進(jìn)了同伴間的情感，而且也使他們真正體會(huì )到了與同伴共同表演的快樂(lè )。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱及表演中用自己的方式表達著(zhù)對秋天的認識。整個(gè)活動(dòng)，我盡量給幼兒提供更多的機會(huì )，充分滿(mǎn)足幼兒的表現欲望和活動(dòng)欲望。我覺(jué)得他們學(xué)得很快樂(lè )、玩得也很快樂(lè )!
篇二
1這節課我選用小班教材中的一首歌曲,很適合我們小班上學(xué)期的幼兒。根據我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強，但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。
于是我在設計這節課的時(shí)候，想讓幼兒傾聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，并看老師的操作表演從而熟悉音樂(lè )，理解歌曲內容。然后，教師和幼兒一起戴頭飾進(jìn)行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高，應為要反復練習，所有要讓幼兒感覺(jué)落葉一會(huì )兒落在這里，一會(huì )兒落在那里。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣，把活動(dòng)推向高潮�？偟恼f(shuō)這節課設計是不錯的。
2只是在結束部分，是不是簡(jiǎn)單了一些，是不是應該對幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛(ài)護我們的大自然。
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