職場(chǎng)學(xué)習的九大法則
提到學(xué)習，很多人首先想到的就是桌面上擺著(zhù)厚厚的一摞書(shū)，面前放著(zhù)考試倒計時(shí)表，為了一張成績(jì)單拼死拼活地死背書(shū)……不可否認，那也是學(xué)習，只不過(guò)那種學(xué)習是被動(dòng)的學(xué)習，是應試教育體制造成的學(xué)習狀態(tài)。一旦進(jìn)入職場(chǎng)，學(xué)習就變得尤為重要，而這個(gè)時(shí)候的學(xué)習，范圍遠遠超過(guò)書(shū)本，概念也不僅僅是理論知識，方式也不是簡(jiǎn)單的背書(shū)、看書(shū)，目的更不是為了考試。職場(chǎng)中誰(shuí)的學(xué)習力強，誰(shuí)創(chuàng )造的價(jià)值就多，誰(shuí)的職場(chǎng)競爭力就強。
首先，在職場(chǎng)中學(xué)習的目的是為了提升自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強職躊解決，而不能等到條件具備再慢慢解決。最后，通常職場(chǎng)中一個(gè)問(wèn)題的處理，可能要了解和學(xué)習多個(gè)領(lǐng)域的東西，所以只能從點(diǎn)突破。
人無(wú)完人，任何人都有自己的缺陷和相對較弱的地方。也許你在某個(gè)行業(yè)已經(jīng)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也許你已經(jīng)具備了豐富的技能，但是對于新的企業(yè)、新的經(jīng)銷(xiāo)商、新的客戶(hù)，你仍然是你，沒(méi)有任何的特別。你需要用空杯的心態(tài)重新去整理自己的智慧，去吸收現在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。那么，在職場(chǎng)中學(xué)習我們該注意哪些環(huán)節，有哪些法則呢?
1、要有明確的學(xué)習目標;
2、要選學(xué)自己最有用的知識;
3、要有具體落實(shí)的學(xué)習計劃，并努力完成;
4、要處處留心、善于觀(guān)察;
5、要向別人多學(xué)習、多請教;
6、要及時(shí)掌握和學(xué)習最新的理念和知識;
7、要注重情商的培養和提高
8、要善于總結的學(xué)習;
9、一定要學(xué)以致用。
“學(xué)習”的原意是“‘學(xué)’而時(shí)‘習’之”，表示個(gè)人自我完善的修煉過(guò)程。它是一個(gè)持續不斷的過(guò)程。“學(xué)”是基礎，而“習”也不可缺少。那職場(chǎng)中的我們在學(xué)習過(guò)程中該如何進(jìn)行呢?如何將“學(xué)”與“習”完美結合呢?下面為大家總結以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)
1、“學(xué)”主要是通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題、對話(huà)以及行動(dòng)等方式，攫取環(huán)境中的信息，并根據現有意義結構(知識基)進(jìn)行解釋?zhuān)瑥亩嫽蛑貥嬛R的過(guò)程。
2、觀(guān)察——學(xué)習始于觀(guān)察。觀(guān)察是需要練習才能掌握的藝術(shù)。從個(gè)體學(xué)習的機理可知，選擇性觀(guān)察是我們人類(lèi)感官系統一項基本反應特性，它也有可能構成我們高效學(xué)習的障礙。
3、發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題——發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并設法解決問(wèn)題，是學(xué)習的'重要起源，本身就是一個(gè)學(xué)習過(guò)程。
4、對話(huà)——俗話(huà)說(shuō)“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。確實(shí)，對話(huà)是我們獲取信息的一個(gè)主要渠道，尤其是深度匯談，是激發(fā)群體智慧的必要手段。
5、行動(dòng)——行動(dòng)不僅是“學(xué)”的重要途徑，而且是學(xué)習機制的紐帶。從行動(dòng)中學(xué)習也已經(jīng)成為現代一種重要學(xué)習方法。
6、理解——即對信息的解釋和賦義。毋庸置疑，這也是能否高效學(xué)習的關(guān)鍵要素。
7、知識建構——將新的信息與現有知識進(jìn)行融合，這是學(xué)習的中樞環(huán)節
二、習
“習”主要是根據習得的知識，設計行動(dòng)方案，然后通過(guò)行動(dòng)、直接經(jīng)驗以及體味與反思，形成概念，并主動(dòng)實(shí)驗、反復練習，應用知識，從而提高行動(dòng)能力的過(guò)程。
1、設計――籌劃未來(lái)行動(dòng)的景象，設計行動(dòng)方案與知識應用的模式
2、直接經(jīng)驗——掌握一項技能需要親身實(shí)踐或體驗
3、知識運用――將學(xué)到的知識結合特定情景加以應用
4、體味反思――對照結果，結合自己在行動(dòng)的過(guò)程中思考和感受，對建構的知識進(jìn)行反思。反思為積極主動(dòng)地去著(zhù)手處理或改變一種情況奠定了基礎。當你行動(dòng)并再次反思時(shí)，又會(huì )獲得新的經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗會(huì )使你以新的眼光來(lái)看待世界。同時(shí)，反思和積累經(jīng)驗，也使您得以改掉壞習慣，建立新習慣。
5、概念化——在反思的基礎上，形成對事物規律性的認識和一般概念
6、鞏固――確認學(xué)到的知識和習得的技能，通過(guò)不斷練習加以鞏固
人的一生是短暫的，真正用來(lái)學(xué)習的時(shí)間更是少得可憐。不要幻想一夜之間學(xué)會(huì )所有的知識，而是要抓緊一分一秒去慢慢積累，總有一天會(huì )為你的成功推波助瀾。
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