教師職業(yè)規劃經(jīng)典案例及分析
在當前競爭激烈的職場(chǎng)環(huán)境下，教師是一個(gè)相對安全和穩定的職業(yè)。但由于目前社會(huì )價(jià)值觀(guān)趨向注重經(jīng)濟回報，因此，教師卻是一份相對清貧的職業(yè)。在是否從事教師工作中，不同的人會(huì )在這些不同的價(jià)值觀(guān)念中進(jìn)行平衡。在公司工作，頻頻體驗到不安全感的人，渴望到一個(gè)穩定安全的環(huán)境下工作。在學(xué)校待了幾年的教師，體會(huì )到生活的穩定和平凡，三十歲時(shí)候就能體會(huì )到自己五六十歲的樣子，厭煩寒暑假，他們又會(huì )非常羨慕公司里面的五花八門(mén)的職業(yè)。然而，由于學(xué)校和企業(yè)存在明顯的不同，兩者之間似乎很難進(jìn)行轉換。本文講述藝生咨詢(xún)的一個(gè)教師的案例，希望給那些有同樣困惑的教師。
教師職業(yè)規劃案例：
曉燕是師范學(xué)院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，曉燕的家境不好，在高考選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，她和父母考慮上學(xué)經(jīng)濟負擔小的學(xué)校，因此選擇了師范學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)里讀書(shū)的時(shí)候，曉燕對將來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，因為自己上的是師范學(xué)校，畢業(yè)以后進(jìn)入大學(xué)也是想當然的事情了。畢業(yè)后，曉燕來(lái)到浙江溫州一所高中擔任英語(yǔ)教師。剛工作的時(shí)候，對學(xué)生，授課等，曉燕充滿(mǎn)了新鮮感，她沒(méi)有體會(huì )到喜歡不喜歡。然而，工作半年后，教學(xué)工作比較熟悉了，當時(shí)的新鮮感也過(guò)去了，曉燕有更多的時(shí)候靜下心來(lái)思考職業(yè)，生活等事情。她更多的體會(huì )到工作的單調、無(wú)趣，當她看到身邊年齡大一些的老教師所過(guò)的生活時(shí)，她深深體會(huì )到自己內心對這種生活和工作的不接受。在自己不斷糾結于是否放棄這份職業(yè)時(shí)，也有很多同事、家人、朋友-全球品牌網(wǎng)-勸她不要放棄穩定的教師工作。
在糾結于這份職業(yè)兩年以后，曉燕終于下了決心，離開(kāi)學(xué)校，來(lái)到了上海。剛剛到上海的時(shí)候，曉燕并沒(méi)有想到職業(yè)規劃，她只是想找一份能夠讓自己吃飯的工作，因而，在留學(xué)機構工作了幾個(gè)月。幾個(gè)月的工作，讓她看到自己目前的職業(yè)不能長(cháng)久，內心也不喜歡這種工作。體會(huì )了對教師工作的糾結，到上海之后的無(wú)奈，曉燕來(lái)到了藝生咨詢(xún)中心尋求幫助。
案例分析：
藝生咨詢(xún)中心咨詢(xún)師與曉燕進(jìn)行了兩次咨詢(xún)，幫助曉燕去認識自己內心的想法，分析自己的性格，興趣，能力等方面。同時(shí)借助職業(yè)測評，對曉燕在求職方面的想法有個(gè)全面的把握，結合咨詢(xún)師對職場(chǎng)的了解，對曉燕所形容工作的把握，咨詢(xún)師建議曉燕選擇人事方面的工作。在確定職業(yè)方向后，曉燕重新修改了自己的'簡(jiǎn)歷。修改好簡(jiǎn)歷后，曉燕一邊工作一邊開(kāi)始找新的職業(yè)，在一個(gè)月后，她找到松江一家工廠(chǎng)人事助理的職位。雖然，從當時(shí)曉燕所找的工作的收入和之前留學(xué)中介相比，沒(méi)有優(yōu)勢，但這使得曉燕對將來(lái)有了一個(gè)全新的規劃，在工作后不久，她就去提升自己人事方面的職業(yè)能力。之后，曉燕與藝生咨詢(xún)中心一直保持聯(lián)系，當她在人際關(guān)系和管理上遇到問(wèn)題時(shí)候，她會(huì )尋求老師的指導。兩年之后，曉燕已經(jīng)在市區一家外資企業(yè)做人事專(zhuān)員職位，薪資上也比以前翻了一翻。
學(xué)校還是企業(yè)，每個(gè)人有自己選擇的道路，如果，當你在學(xué)校中感受到一種痛苦和煎熬的時(shí)候，你可以像曉燕一樣勇敢的去尋求自己的道路。在做出選擇，邁出學(xué)校的時(shí)候，必然會(huì )有很多不確定，但經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，當你通過(guò)合適的方式找到屬于自己的道路時(shí)，這種欣喜是別人所不能體會(huì )的。
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