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職業(yè)生涯規劃遭遇困惑怎么辦

時(shí)間:2021-01-29 10:08:55 職業(yè)規劃 我要投稿

職業(yè)生涯規劃遭遇困惑怎么辦

  “職業(yè)規劃的路程太遙遠,而理想與現實(shí)往往存在很大的差距,有時(shí)候不知不覺(jué)就開(kāi)始懈怠!边@是某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生吳煒在自己職業(yè)規劃路上所產(chǎn)生的困惑。

職業(yè)生涯規劃遭遇困惑怎么辦

  20xx年9月,帶著(zhù)對大學(xué)的美好憧憬,吳煒開(kāi)始了他的大學(xué)生活。開(kāi)學(xué)不久,學(xué)校就開(kāi)始舉辦各種大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的活動(dòng),吳煒抱著(zhù)試試看的想法參加了學(xué)校的職業(yè)規劃大賽。雖然好多人認為這種規劃沒(méi)有多大實(shí)際用處,很少有人的職業(yè)路程真正按規劃來(lái)實(shí)施,有些人參加比賽甚至只是為了得到一份證明而已。但吳煒不那么想,他認真進(jìn)行了自己的職業(yè)規劃。學(xué)校的職業(yè)規劃都比較具體,有的還關(guān)系到個(gè)人的創(chuàng )業(yè)計劃,他也借此機會(huì )仔細思考自己的職業(yè)方向。

  除了比賽外,他還選修職業(yè)指導課,通過(guò)課堂的學(xué)習,他了解了當前以及未來(lái)的就業(yè)形勢、明確自身的定位、學(xué)習如何提高就業(yè)競爭力,等等。自從職業(yè)規劃后,他心中有了一個(gè)明確的目標,生活開(kāi)始變得有規律起來(lái)。

  吳煒的目標是去外企或者做企業(yè)文秘,為此他有意識地提高自己的外語(yǔ)水平,并了解相關(guān)的就業(yè)信息,同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑了解理想中的企業(yè)所要求的素質(zhì)條件等。但是,隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和與社會(huì )的接觸越來(lái)越緊密,吳煒發(fā)現自己的職業(yè)選擇只是理想化的,只存在于理論上,現實(shí)當中并不是如自己規劃中所展示的那樣一帆風(fēng)順。而且對自己他越來(lái)越無(wú)法準確定位,許多事情在他眼里都變得很寬泛,無(wú)法落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。

  為此,吳煒向學(xué)校職業(yè)規劃的老師尋求幫助,老師仔細地分析了他的情況并給他提出實(shí)際可行的建議。聽(tīng)完老師的分析后,他盡快調整自己的心態(tài),對自己的職業(yè)方向進(jìn)行及時(shí)修正,F在的他已經(jīng)是某社團的主要負責人,并組織了很多社團活動(dòng);同時(shí)利用假期實(shí)習廣泛接觸了社會(huì ),F在的他,面對未來(lái),充滿(mǎn)信心。

  像吳煒這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多,他們的經(jīng)歷也引起了人們的思考。中國礦業(yè)大學(xué)職業(yè)生涯規劃師高世杰老師多年來(lái)一直從事大學(xué)生職業(yè)規劃的指導工作,在高老師看來(lái),學(xué)生在職業(yè)規劃中很容易出現困惑的狀況。

  他分析說(shuō),學(xué)校一般在新生入校后就要求學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規劃,但學(xué)生剛處于適應階段,往往重視不夠。也有的學(xué)生對自己的興趣和特長(cháng)并不是很了解,本來(lái)應該由高中決定的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題到大學(xué)才開(kāi)始選擇。這樣在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí),由于對本專(zhuān)業(yè)職業(yè)類(lèi)別的了解不足,目標不明確、職業(yè)定位模糊。

  同時(shí),他指出,有的學(xué)生在對個(gè)人的'職業(yè)規劃實(shí)施過(guò)程中,缺乏明晰的措施和步驟,沒(méi)有方向和實(shí)施方案。也有學(xué)生職業(yè)定位不準,臨近畢業(yè)的時(shí)候才發(fā)現自己的職業(yè)規劃與專(zhuān)業(yè)背離,但又不能及時(shí)對職業(yè)目標進(jìn)行修正。因為對職業(yè)規劃的長(cháng)遠性重視不夠,學(xué)生往往只關(guān)注于具體的職業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向的學(xué)習,而忽視了職業(yè)規劃應該是學(xué)生一生的職業(yè)安排,是一個(gè)全面、長(cháng)遠的目標,是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、個(gè)人興趣和愛(ài)好的集合體。

  高世杰老師認為學(xué)生在職業(yè)規劃時(shí)要認清自己的職業(yè)愛(ài)好和興趣特點(diǎn),合理地進(jìn)行職業(yè)選擇,為自己的人生鋪好路。在校大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規劃的過(guò)程中多偏重于理論的學(xué)習,與社會(huì )現實(shí)有一定的距離,這樣學(xué)生不能對自己的職業(yè)規劃進(jìn)行及時(shí)修正。所以,學(xué)生可以多參與社會(huì )實(shí)踐,將學(xué)校理論知識學(xué)習與職業(yè)實(shí)踐學(xué)習結合起來(lái),這樣才不會(huì )盲目。在學(xué)校除了專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規劃人員外,學(xué)生輔導員也是大學(xué)生理想的職業(yè)指導老師,他們與學(xué)生聯(lián)系緊密,對學(xué)生的情況也十分熟悉。當學(xué)生出現困惑的時(shí)候,可以從他們那得到幫助。

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