【精品】大學(xué)生職業(yè)規劃錦集五篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。相信大家又在為�?xiě)職業(yè)規劃犯愁了吧！以下是小編整理的大學(xué)生職業(yè)規劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
作為一名剛畢業(yè)的師范應屆畢業(yè)生，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，教師職業(yè)規劃 三年職業(yè)規劃。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認為離一個(gè)合格教師的要求很遠，在課堂教學(xué)上還是會(huì )出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是:
一、勤于學(xué)習，自我成長(cháng)
教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的�！碑斀裰R“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習。
1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(cháng)。
2、上課要明確教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節課進(jìn)行認真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.
3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等，工作計劃《教師職業(yè)規劃 三年職業(yè)規劃》。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
二、勤于學(xué)習，提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點(diǎn)：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
1、積極努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
四、具體規劃
第一年
通過(guò)自己的努力學(xué)習,使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己良好的形象。
第二年
通過(guò)不斷的學(xué)習, 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年
1.達到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項要求。
2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
一、對職業(yè)生涯規劃的理解
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！笨梢�(jiàn)計劃對于我們日常生活的重要性，同樣，要想在職業(yè)生涯過(guò)程中順利過(guò)渡，在經(jīng)過(guò)了對當前的就業(yè)形式、自己優(yōu)劣勢進(jìn)行了充分的分析之后，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行一個(gè)合理有效的規劃就顯得尤其重要了。所謂職業(yè)生涯規劃，即個(gè)人與組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與衡權，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定最佳職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這目標做出行之有效的計劃安排。
二、近五年的職業(yè)生涯規劃(20xx年--20xx年)
美好愿望：學(xué)業(yè)有成、工作穩定
方向：企業(yè)管理人員
總體目標：完成碩士的學(xué)習，進(jìn)入著(zhù)名外資企業(yè)，并成為管理者。
已經(jīng)行情況：本科大三學(xué)生，想繼續攻讀碩士。
三、當前就業(yè)形式分析
1、社會(huì )一般環(huán)境分析：
20xx年，經(jīng)濟危機席卷了整個(gè)世界，中國也不例外。政府出臺了大量的政策以推遲大學(xué)生就業(yè)。
2、管理職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境：
受世界經(jīng)濟危機的影響，國內大量企業(yè)倒閉，企業(yè)紛紛裁員以勝利渡過(guò)經(jīng)濟危機，由于管理人員的特殊性質(zhì)，使其成為企業(yè)首選的裁員對象，就業(yè)形勢日益險峻。
四、個(gè)人分析
英語(yǔ)水平出眾，能流利溝通;人力資源管理專(zhuān)業(yè)扎實(shí);具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學(xué)期間擔任過(guò)學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調能力;有很強的學(xué)習愿望和能力。
五、職業(yè)目標分解與組合
職業(yè)目標：著(zhù)名外資企業(yè)管理者
1、20xx年--20xx年
繼續本科的學(xué)業(yè)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，擴寬知識面，同時(shí)準備研究生入學(xué)考試，勝利進(jìn)入研究生院深造。
2、20xx年--20xx年
在研究生院認真學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)，發(fā)表有質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文，同時(shí)繼續擴寬知識面，尤其深入了解國家法律法規，同時(shí)爭取去企業(yè)兼職，把理論知識充分地應用于實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗，勝利地獲取碩士學(xué)位證和畢業(yè)證。
3、20xx年--20xx年
正式進(jìn)入外資企業(yè)工作，把自己的所學(xué)應用于工作中，充分發(fā)揮工作的積極性，把工作和自己的興趣、能力很好地結合起來(lái)，在工作中不斷改進(jìn)修正自己的職業(yè)路線(xiàn)，充分發(fā)揮自己價(jià)值。
六、職業(yè)生涯規劃實(shí)施方案
差距：1、跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗;2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng )新能力;3、快速適應能力欠缺;4、社交圈太窄。
七、縮小差距的方法
1、教育培訓方法
在本科、碩士研究生攻讀期間為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會(huì )團體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報考技能資格證書(shū)等。時(shí)間：20xx年7月以前。
2、討論交流方法
(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。
3、實(shí)踐鍛煉方法
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓練。
(2)養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的寒窗十余載是為了什么？上大學(xué)。那么上大學(xué)又是為了什么？找個(gè)好工作。
話(huà)雖如此，但相當多的大學(xué)生連一點(diǎn)點(diǎn)的職業(yè)常識都沒(méi)有，更何況職業(yè)規劃了。盡管從表面看來(lái)大學(xué)四年充實(shí)而忙碌，但實(shí)際上卻很盲目。讀了十多年書(shū)，很多大學(xué)生以為知要好好學(xué)習課本上的知識，拿一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)，在大四的時(shí)候加上一份精美的簡(jiǎn)歷表，似乎高薪美差就唾手可得了�？赡阕屑毾胂�，為什么很多大型公司招聘有經(jīng)驗的人才呢？你的職業(yè)精神夠專(zhuān)業(yè)嗎？你的肢體技能夠嫻熟嗎？你的語(yǔ)言表達能力夠強嗎？而往往這些與學(xué)習無(wú)關(guān)系的東西卻正是老板希望你能在大學(xué)里學(xué)到的。事實(shí)上沒(méi)有哪一所大學(xué)開(kāi)設了關(guān)于職業(yè)技能培訓的課，但這并不意味著(zhù)你在大學(xué)沒(méi)有機會(huì )學(xué)到這些事情，只不過(guò)很少有人去規劃。就如現在我覺(jué)得能站在這里就是一次很好的鍛煉機會(huì )，你把握了嗎？
一位CEO曾說(shuō)過(guò)：“上大學(xué)有三種境界：混文憑，學(xué)知識，掌握正確的思維方式�！蹦敲茨闶窃鯓咏o自己定位的呢？坦然說(shuō)我在進(jìn)大學(xué)之前從沒(méi)給自己的人生設計過(guò)軌道，選擇湖大，選擇車(chē)輛，都是家里人做的決定。但現在的我覺(jué)得選擇湖大沒(méi)有錯，選擇車(chē)輛更是明智之舉。對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，典型的職業(yè)生涯路線(xiàn)是“V”型圖，“V”形圖的左邊是行政管理路線(xiàn)，右側是專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)。往往我們偏偏要做“二選一”的選擇題，需要勇敢的放棄一邊的發(fā)展。而我希望嘗試各種不同的生活，豐富人生不同的內涵，我希望在兩邊交替發(fā)展，共同發(fā)展。有人曾把大學(xué)比喻成重力轉換裝置，由超重到失重，再由失重到超重。寒窗苦讀十余載，等的就是一朝金榜題名時(shí)，除了興高采烈，就是撕書(shū)似的慶祝。
而走去象牙塔，四年悠閑自得，書(shū)生意氣，突然要被遺棄在風(fēng)風(fēng)雨雨的江湖中，與人爭奪日益稀少的資源，才會(huì )有某人才市場(chǎng)電梯被擠彎，門(mén)被擠破的壯觀(guān)場(chǎng)面。唉，人在江湖，身不由己。接下來(lái)和同學(xué)們探討學(xué)習問(wèn)題，擠過(guò)千軍萬(wàn)馬的獨木橋，走過(guò)患的患失的黑色六月，大學(xué)給我們展開(kāi)了一幅美麗的畫(huà)卷，而學(xué)習是我們大學(xué)生活的主要內容。與高中學(xué)習相比，大學(xué)學(xué)習更具有主動(dòng)性。由依靠老師到自主學(xué)習，由模仿記憶到深層次學(xué)習探索。
為了適應這種轉變，我們需要去圖書(shū)館。圖書(shū)館絕對是個(gè)好地方。經(jīng)常泡館子，不僅有助于專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，更重要的是通過(guò)博覽群書(shū)，培養一種氣質(zhì)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華！再想和同學(xué)們談一談生活的安排問(wèn)題，我希望能在大學(xué)里多走入社會(huì )，多參加活動(dòng)。不是大學(xué)里做“雜七雜八”事情的人都一定會(huì )成功，但是現在許多出色的人都在大學(xué)里做過(guò)“雜七雜八”的事情。我們只有多去辦事，多去和人交流，才能提高自己的辦事能力和說(shuō)話(huà)水平。正如撒切爾夫人鼓勵大學(xué)生多投入到小團體中一樣。所以做學(xué)生工作或社團工作是很好的選當大學(xué)的校門(mén)向我們熱情地敞開(kāi)時(shí)，我們似乎已能夠看到未來(lái)充滿(mǎn)浪漫的絢爛。
此刻，讓我們的心緊緊擁抱十年后的夢(mèng)想，不要浪費寶貴的生命在任何一個(gè)終會(huì )后悔的地方：水滴石穿，當夢(mèng)想起飛的時(shí)候，揚起我們自信的笑臉。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
可以說(shuō)是在輔導員的安排下，我和我的大部分同學(xué)在公選課這一欄里選擇了職業(yè)生涯規劃這門(mén)課。因為是被迫的，剛開(kāi)始時(shí)，我們還帶有一些抵觸情緒，只是帶著(zhù)一些蹭課的僥幸心理，并未打算去好好聽(tīng)課。幸好，按照原來(lái)的上課習慣，我依然是認認真真的去上課。在老師生動(dòng)的講解下，我很快的就進(jìn)入了狀態(tài)，陶醉于其中，在慶幸選了這門(mén)課的同時(shí)也在為自已之前的想法感到慚愧�，F在回想起來(lái)，老師講的課仍然是很重要，讓我收獲了很多，但是我想有一點(diǎn)更加重要——職業(yè)生涯規劃課給了我一個(gè)暢想未來(lái)的契機與平臺。
在這個(gè)課堂中，我近距離的了解到現今大多數人求職招聘時(shí)的窘迫情形，也了解了很多關(guān)于這方面的對策問(wèn)題。這讓我不得不多了些緊迫感，并開(kāi)始靜下心來(lái)分析我自己。
我就按著(zhù)老師教的方法逐個(gè)的來(lái)分析吧。
首先，是我的個(gè)人優(yōu)劣勢分析。
我的優(yōu)勢：
每當別人問(wèn)道或者是我自己想到這個(gè)問(wèn)題是，我都會(huì )糾結好大一會(huì )，所幸在糾結了多次后，我開(kāi)始留心這個(gè)問(wèn)題�，F在，我終于算是看清自己的優(yōu)勢了——為人積極、處事細心。之所以有這個(gè)說(shuō)法，這得從我上大學(xué)以后的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)了。
剛一進(jìn)入大學(xué)，在學(xué)生部門(mén)招新的時(shí)候，我就卯足了勁一口氣報名了5個(gè)部門(mén)，成功加了3個(gè);競選班委的那會(huì )，我又鼓起勇氣競選了個(gè)學(xué)習委員;后來(lái)，學(xué)校里組織起掃盲舞會(huì )，學(xué)院要先從每個(gè)班里抽幾個(gè)人當領(lǐng)舞的，這事我也積極的報了個(gè)名;在到后來(lái)的入黨積極分子;以及剛結束了的帶領(lǐng)我的.小組去北京的暑期社會(huì )實(shí)踐行……我知道，若非有那種積極的意識，我的大學(xué)生活將會(huì )單調許多，從而使我的經(jīng)歷大大減少。
同時(shí)，因為家庭背景的原因，我也是個(gè)處事細心的人。我能時(shí)常站在別人的角度上理解別人的一些所作所為，因此有人說(shuō)我是個(gè)“處處為他啊人著(zhù)想”的人。也因為這樣，我會(huì )常常把自己與別人做比較，以求使自己做的更好些，因此也曾有人以“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢則內自省矣”這句話(huà)來(lái)評價(jià)我。這也給我帶來(lái)絲小小的虛榮感哩。
我的劣勢：
與自己的優(yōu)勢相比，我更慶幸我意識到了自己的劣勢——公眾前的表現力，以及自身的內涵問(wèn)題。
這還得從我的幾次面試經(jīng)歷說(shuō)起。就在最近一兩個(gè)月的時(shí)間內，我有兩次面試因為語(yǔ)言表達方面的問(wèn)題被拒了。一次是入黨積極分子的預備黨員選拔， 一次是部門(mén)里的主管(部長(cháng))選拔。正是這兩次面試讓我深感煩惱——每當在大眾前發(fā)言時(shí)，我的反應就會(huì )變得遲鈍起來(lái)，而且邏輯性也差了很多 ，就連普通說(shuō)話(huà)都變得結結巴巴的。這顯示不利于以后走向職業(yè)道路的，因此，這可以說(shuō)是我目前最大的劣勢。
此外，還有一點(diǎn)也讓我倍感煩惱，那就是關(guān)于個(gè)人內在涵養方面。我總感覺(jué)自己的內涵不夠。這一點(diǎn)經(jīng)常體現在我與別人的交流上。每當與別人相處時(shí)，剛開(kāi)始時(shí)還好，因為那時(shí)只是大致的了解下雙方的基本情況，但是到了后期，除非是關(guān)系很要好的朋友，否則總感覺(jué)沒(méi)什么可與別人交談的東西。到了這個(gè)階段的話(huà)，通常就只有聽(tīng)著(zhù)別人說(shuō)了。雖然我知道這一點(diǎn)我做的不怎么好，但是卻怎么也不好改過(guò)來(lái)。后開(kāi)我才漸漸的明白這是我個(gè)人內質(zhì)方面的問(wèn)題——我沒(méi)有做到博覽群書(shū)，也沒(méi)有過(guò)多的興趣愛(ài)好，加上家庭教育的原因，我尚未形成自己特有的人格魅力。這也是我所擔心的重要的一點(diǎn)。
所以如何減少這些劣勢，也應該是我的當務(wù)之急。
正因如此，在這大學(xué)已走過(guò)八分之三的時(shí)候，我更要好好抓這剩余的大學(xué)生活時(shí)間。按我的設想，我的大學(xué)應該是這樣的：
一、 學(xué)習方面。在這方面，我應該盡量做到學(xué)什么就把那一科學(xué)好，我覺(jué)得這不是一種要求，而應該是一種義務(wù)。它應表明體現成這樣：只要我想把一件事做好，那么我就能爭取把它做好的境界。這是一種對自己負責任的表現;
二、生活方面。在這方面的話(huà)，我想我還是會(huì )繼續我的愛(ài)好——夜間長(cháng)跑。的確，在堅持跑了一年多的時(shí)間后，我不得不承認這是一個(gè)相當需要毅力的體育活動(dòng)，可雖然如此，但我也得承認一點(diǎn)，跑步也的卻是最廉價(jià)最有效的體育活動(dòng)之一�？赡艿脑�(huà)，我是會(huì )考慮去找個(gè)女朋友來(lái)充實(shí)下大學(xué)生活的。但是我會(huì )在心里對自己說(shuō)：我需要先改變自己的那些缺點(diǎn)及劣勢，從而讓自己確實(shí)有這項資本、這項素質(zhì)去承接那份屬于我的那份愛(ài)情。因此我還需要再多做增加一點(diǎn)——第三點(diǎn)。
三、改變劣勢方面。在這方面的話(huà)，我將試著(zhù)逐一去克服。一點(diǎn)是我的公眾表現方面，我需要多訓練自己這方面的能力——多上臺發(fā)言或者是多訓練訓練自己的邏輯思維，準備充足了，應該就不會(huì )再怕那些發(fā)言了的。再就是個(gè)人內涵的了 ，多讀書(shū)、廣讀書(shū)，多去社會(huì )上做些兼職。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，便使對人改變良多了。
想必如此，我的大學(xué)生涯便能顯示出她應有的價(jià)值了。
作為化學(xué)系的學(xué)生，畢業(yè)后，我們院的大部份同學(xué)都是會(huì )選擇其他專(zhuān)業(yè)方向就業(yè)或是讀研再工作的，但我是乎并不想這么做，因為我發(fā)現自己其實(shí)還是挺喜歡化學(xué)這一行業(yè)的，她符合我的思維與性格。如果按照常規路線(xiàn)，我的最終職業(yè)將會(huì )是化學(xué)工程師。這項名頭聽(tīng)起來(lái)是不錯，但我明白如同其他大多數的行業(yè)一樣，這一行要做起來(lái)也不是那么容易的——像本專(zhuān)業(yè)，剛出來(lái)時(shí)并不怎么搶手，充其量只是個(gè)打雜的角色。要想在當今這個(gè)競爭十分激烈的社會(huì )中闖出一些名堂的話(huà)，我們還需要一項重要的東西——閱歷。也就是說(shuō)，我們將平淡無(wú)奇的度過(guò)那兩至三年的“基層”時(shí)期。我想，這也是必須的，凡成大事者無(wú)不是先從小事做起的。因此，畢業(yè)后，我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)的只從事那同一技術(shù)方向的行業(yè)，厚積方能薄發(fā)，選擇耐得住寂寞，才能選出今后體面的生活!
計劃會(huì )有完美時(shí)，只是未來(lái)也同樣充滿(mǎn)著(zhù)變數，我能做的只是順著(zhù)我的這條主線(xiàn)踏實(shí)地走下去。對得起生活，對得起自己，那么我也就滿(mǎn)足了。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
一)自我評估
個(gè)性特征分析：
性格開(kāi)朗、善于交際、待人熱情、樂(lè )于助人。
隨和、平易近人，善于傾聽(tīng)。
勤奮、認真、上進(jìn)、有責任心，相信“有志者事竟成”只要想得到，就不怕做不到!
踏實(shí)穩重 、處事謹慎：所以少了份年輕人的闖勁。但是我更喜歡穩中求勝!做事謹慎小心，注重細節。
興趣愛(ài)好分析：
喜歡�？梢栽鰪娢业哪托暮秃阈�。
喜歡。
喜歡
愛(ài)好打臺球。讓我更加冷靜、謹慎。
愛(ài)好聽(tīng)音樂(lè )，可以使我心平氣和 、氣定神閑，益處多多
能力分析：
能力優(yōu)勢能力弱勢
●自小從農村長(cháng)大。具有農民同志的艱苦樸素 、吃苦耐勞的精神。
●工作認真勤奮，踏踏實(shí)實(shí)。不驕不躁。講求原則。
●胸懷目標，具有追求成功的勇往直前的干勁。不怕失敗。
●做事謹慎小心，不沖動(dòng)，穩步前行。
●對待別人比較細心、有耐心。善于交際。
●缺乏年輕人的冒險精神，做事不夠果斷。過(guò)于注重實(shí)際。
●還沒(méi)發(fā)現具有領(lǐng)導才能。
●對于新事物的好奇心和探索欲望不強。
●動(dòng)手能力不夠。
價(jià)值觀(guān)分析：
人生價(jià)值觀(guān)：堅信“有志者事竟成”。相信通過(guò)自身的刻苦努力，必定可以到達功彼岸。選擇我所熱愛(ài)的,熱愛(ài)我所選擇的
職業(yè)價(jià)值觀(guān)：事業(yè)型兼社會(huì )型。喜歡具有穩定收入的工作，不善于經(jīng)商冒風(fēng)險，但是善于科學(xué)研究。相信細節決定成敗。
對未來(lái)的期望：對未來(lái)充滿(mǎn)信心，相信自己的能力。奮斗的路
上肯定會(huì )有各種各樣的困難與挫折，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信自己!
二)360°評估
在進(jìn)行自我評價(jià)的時(shí)候，來(lái)自他人眼中的看法往往比自己的判斷更加準確。因此，我又調查了身邊的親人、朋友、老師以及社會(huì )的其他關(guān)系，全面的分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)：
三)職業(yè)生涯規劃測評報告
職業(yè)興趣探索：
測試模型--霍蘭德職業(yè)興趣測試
測試結果
根據六種類(lèi)型的得分(如圖)，我的職業(yè)興趣代碼為：
分別是研究型、實(shí)用性和社會(huì )型。
測試結果剖析：
興趣測評結果興趣類(lèi)型特征職業(yè)預測
類(lèi)型名稱(chēng)得分
研究型31喜歡以任務(wù)為導向;對數學(xué)和科學(xué)等感興趣，善于分析、研究問(wèn)題，但是領(lǐng)導意識不強教育者 研究者
實(shí)用型30可能缺乏社交技能;更喜歡具體的工作任務(wù);通常具備一些技能和技巧工科類(lèi)職業(yè) 如工程師等
社會(huì )型28傾向于團體活動(dòng);關(guān)注社會(huì )問(wèn)題;有很好的溝通能力策劃人員 客戶(hù)服務(wù)
職業(yè)興趣小結：
研究型得分最高，喜歡獨立思考，行動(dòng)上專(zhuān)注細致。期望從事思想性、分析性強的工作。而實(shí)用型和研究型得分相差不大，喜歡具體的工作。結合這兩者，說(shuō)明自己適合研究型同時(shí)又需要一定的技能的工作。
職業(yè)性格探索：
為更好的探索我的職業(yè)性格，我做了mbti測試，測試結果是estj型。
職業(yè)性格小結：
我很注重與別人的關(guān)系。善于給他人實(shí)際關(guān)懷，待人友好，善解人意并有很強的責任心。我很熱情，有活力，樂(lè )于合作，并對生命有嚴肅而實(shí)際的態(tài)度，總能激起那些與我共同工作或生活的人的信心。在工作和學(xué)習方面，邏輯性強、客觀(guān)、善于分析，而且有很強的研究、推理能力。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)探索：
舒伯職業(yè)價(jià)值觀(guān)測試
從測試結果來(lái)看，我的職業(yè)性格更傾向于技術(shù)型。
學(xué)習風(fēng)格探索
學(xué)習風(fēng)格探索小結：我屬于理論、反省型學(xué)習者，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，進(jìn)行艱苦的探究。習慣在行動(dòng)之前思考，在發(fā)表觀(guān)點(diǎn)以前吸收，即需要準備時(shí)間。不過(guò)需要加強觀(guān)察方面的活動(dòng)。
技能探索報告：
我比較突出的五項技能是：
積極傾聽(tīng)：注意聽(tīng)他人的講話(huà)，理解要點(diǎn)，理解對方
個(gè)人品質(zhì)：有毅力，做事穩重、謹慎。
思維能力：思維能力較強。
協(xié)作：在相互配合時(shí)協(xié)調自己和他人的行動(dòng)。
監測：監督/評價(jià)自己、他人或者組織的表現，又經(jīng)過(guò)了你重新的梳理，希望自己在平時(shí)的生活和學(xué)習中認真思考和觀(guān)察自己這些技能的應用，充分發(fā)揮自己的長(cháng)項。
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