高中學(xué)生職業(yè)生涯規劃
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的職業(yè)規劃呢？職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的高中學(xué)生職業(yè)生涯規劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中學(xué)生職業(yè)生涯規劃1
根據縣域高中實(shí)際情況，單靠高中生個(gè)體無(wú)法進(jìn)行有效、科學(xué)的職業(yè)生涯規劃�？h域高中學(xué)生職業(yè)生涯規劃主要責任主體是學(xué)校，需要學(xué)生、家長(cháng)和主管部門(mén)共同參與，發(fā)揮群體優(yōu)勢，才能彌補在職業(yè)生涯規劃方面的短板。
一、提高學(xué)生思想認識，增強生涯規劃能力
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
《普通高中課程改革方案》中指出，基礎教育應使學(xué)生“具有強健的體魄、頑強的意志、形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活能力、職業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神和人生規劃能力”。在高中階段做好職業(yè)生涯規劃，不僅對高中階段的學(xué)習和生活具有重要意義，而且對未來(lái)發(fā)展具有重要意義。
高中階段是極其關(guān)鍵的重要時(shí)期，性格逐漸走向成熟，知識結構和能力結構逐漸固定。這個(gè)時(shí)期根據自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)確定好職業(yè)發(fā)展方向，對自己一生發(fā)展具有重要意義。
高中生應該認識到職業(yè)生涯規劃的重要性，做好自我認知、自我規劃，樹(shù)立起高尚的社會(huì )理想，避免急功近利、愛(ài)慕虛榮的錯誤傾向，不以地位、金錢(qián)、待遇確定奮斗目標，而是從自身特長(cháng)、能力興趣和社會(huì )奉獻出發(fā)，為自己人生發(fā)展需求樹(shù)立遠大目標、正確路徑、科學(xué)方法。
�。ǘ┘訌娮晕艺J知，提高科學(xué)規劃
許多職業(yè)咨詢(xún)機構和心理學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行職業(yè)咨詢(xún)和職業(yè)規劃時(shí)常常采用的一種方法就是有關(guān)5個(gè)“W”的思考的模式。從問(wèn)自己是誰(shuí)開(kāi)始，然后順著(zhù)問(wèn)下去，共有五個(gè)問(wèn)題。對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不需要五個(gè)問(wèn)題都回答，可以通過(guò)回答其中幾個(gè)問(wèn)題來(lái)加強自己的認知。例如：
第一個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)?”應該對自己進(jìn)行一次深刻地反思，有一個(gè)比較清醒地認識，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都應該一一列出來(lái)。
第二個(gè)問(wèn)題“我想干什么?”是對自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查。每個(gè)人在不同階段的興趣和目標并不完全一致，有時(shí)甚至是完全對立的。但隨著(zhù)年齡和經(jīng)歷的增長(cháng)而逐漸固定，并最終鎖定自己的終身理想。
第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么?”則是對自己能力與潛力的全面總結，一個(gè)人職業(yè)的定位最根本的還要歸結于他的能力，而他職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。對于一個(gè)人潛力的了解應該從幾個(gè)方面著(zhù)手去認識，如對事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識結構是否全面、是否及時(shí)更新等。
第四個(gè)問(wèn)題“自己最終的職業(yè)目標是什么”，將自我職業(yè)生涯計劃列出來(lái)，建立形成個(gè)人發(fā)展計劃書(shū)檔案，通過(guò)系統的學(xué)習、培訓，實(shí)現就業(yè)理想目標。
思想認識到位，高中生關(guān)鍵要提升自身規劃能力，為自己職業(yè)理想做出科學(xué)規劃。首先，高中生要明確自身特長(cháng)、愛(ài)好、性格、知識結構，對自身情況有正確的認識；其次，高中生要經(jīng)自身情況與大學(xué)專(zhuān)業(yè)、社會(huì )職業(yè)進(jìn)行對接，找到適合自己的發(fā)展路徑；第三是經(jīng)過(guò)社會(huì )職業(yè)認知和體驗，進(jìn)一步達到理想和現實(shí)的有機統一，避免理想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨干的狀況。
�。ㄈ┞殬I(yè)生涯規劃與高中發(fā)展相結合
城市戶(hù)籍的高中學(xué)生職業(yè)生涯規劃各項問(wèn)卷指標均好于縣、鄉鎮、農村學(xué)生。例如：做好自己的職業(yè)理想以后，這僅僅是有了奮斗目標和努力方向，關(guān)鍵還要在目標的指導下，做好自身發(fā)展計劃，是自己朝著(zhù)職業(yè)理想不斷前進(jìn)。
�。ㄋ模┍苊忮e誤傾向
1.職業(yè)生涯規劃就是填報志愿
填報志愿只是職業(yè)生涯規劃當中很小的一部分，不可能代替整個(gè)職業(yè)生涯規劃。
2.等大學(xué)畢業(yè)后再考慮職業(yè)的事情
很多學(xué)生認為現在做了規劃，將來(lái)也可能出現變化，好不如等大學(xué)畢業(yè)以后，再根據自己實(shí)際情況進(jìn)行職業(yè)選擇。抱有“船到橋頭自然直”的觀(guān)點(diǎn)，高中學(xué)習和活動(dòng)會(huì )漫無(wú)目的，力量分散，導致將來(lái)職業(yè)選擇出現大困難。
3.掙錢(qián)多、待遇好的職業(yè)就是好職業(yè)
職業(yè)薪酬、福利待遇、社會(huì )地位是職業(yè)選擇的重要參考依據，但不是決定性因素。適合自己的才是最好的，無(wú)論哪個(gè)職業(yè)，只有做好了，為社會(huì )做出貢獻，才能得到社會(huì )的肯定和認可，才能獲得相應的地位和酬勞。再好的職位，自己做不好，也不可能得到很好的發(fā)展，也不可能得到單位和同事的認可。
4.職業(yè)生涯規劃是父母的事情
父母有豐富的社會(huì )經(jīng)驗，他們規劃好人生發(fā)展，孩子只管努力學(xué)習就行，這種觀(guān)點(diǎn)也是錯誤的。職業(yè)生涯規劃是學(xué)生自己的事情，更是關(guān)系到自身未來(lái)的大事。
5.努力學(xué)習是為了報答父母和老師
努力學(xué)習的目的是為了自身的'完善提升，是為未來(lái)做準備的，是學(xué)生個(gè)體發(fā)展需求，不應該僅僅是為了報答父母和老師。
二、提高高中生職業(yè)生涯規劃受教育程度
新高考改革以后，不再分文理科，而是根據6選3形成20個(gè)組合。高考錄取從“學(xué)校+專(zhuān)業(yè)”轉變成為“專(zhuān)業(yè)+學(xué)�！�。大學(xué)各專(zhuān)業(yè)錄取對6選3的科目做出明確要求。有的專(zhuān)業(yè)限選三科，有的專(zhuān)業(yè)限選兩科，有的限選一科，有的不做科目限制。
高中高考選科跟志愿填報、大學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取已經(jīng)實(shí)現對接。不同的科目，大學(xué)專(zhuān)業(yè)差別很大。也就是說(shuō)，高考選科基本確定職業(yè)生涯規劃的大體方向。物理學(xué)與信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等有重要作用，想在未來(lái)從事上述相關(guān)行業(yè)，就必須學(xué)好物理�；瘜W(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎。生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎學(xué)科之一，是研究生物現象和生命活動(dòng)規律的一門(mén)科學(xué)。它是農、林、牧、副、漁、醫藥衛生、環(huán)境保護及其他有關(guān)應用科學(xué)的基礎。思想政治與教育學(xué)、文學(xué)經(jīng)管等方面的專(zhuān)業(yè)有很大的關(guān)聯(lián)。歷史必修課學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度認識歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現實(shí)、中國與世界的內在聯(lián)系；培養學(xué)生從不同視角發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的能力，提高人文素養，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)在現代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問(wèn)題中具有重要作用。
新高考要求高中學(xué)生在高一的時(shí)候就要根據自己的興趣和愛(ài)好、興趣與特長(cháng)來(lái)確定高考科目。這對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是很難選擇，或者說(shuō)很難正確選擇。對于學(xué)校而言，幫助學(xué)生正確選科，科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，是學(xué)校不可推卸的責任。除了舉行相關(guān)活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育最有效的形式是開(kāi)設系統的課程。
�。ㄒ唬┮巹�、建設職業(yè)生涯-教育課程
城市戶(hù)籍的高中學(xué)生職業(yè)生涯規劃各項問(wèn)卷指標均好于縣、鄉鎮、農村學(xué)生。例如：學(xué)校要根據高考改革的相關(guān)文件，結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)系列職業(yè)生涯規劃課程。
�。ǘ┡囵B專(zhuān)業(yè)師資隊伍，保證開(kāi)課時(shí)間
職業(yè)生涯規劃是專(zhuān)業(yè)性較強的教育活動(dòng)，需要具備心理學(xué)、教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識，具備一定的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)校除了聘請專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃師，還需要培養本校專(zhuān)業(yè)隊伍，尤其是心理教師、班主任、德育教師等群體
高中學(xué)生職業(yè)生涯規劃2
，他們必須具備一定的職業(yè)生涯規劃指導能力。高中學(xué)校要把職業(yè)生涯規劃教育當成高考學(xué)科來(lái)對待，保證師資，保證課時(shí)，保證效果，才能滿(mǎn)足高中生獲得有效的職業(yè)生涯規劃教育的需求。
�。ㄈ⿲W(xué)�；顒�(dòng)與生涯-教育有機融合，綜合素質(zhì)評價(jià)與生涯-教育相結合，學(xué)生職業(yè)理想與學(xué)習相結合
高中學(xué)校每年都會(huì )舉行一系列德育活動(dòng)。這些活動(dòng)本身跟職業(yè)生涯規劃教育有著(zhù)密切的關(guān)系。在開(kāi)展這些活動(dòng)的時(shí)候，完全可以將二者結合起來(lái)，既能提升活動(dòng)效果，又能進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育。
學(xué)校不僅要幫助學(xué)生做好職業(yè)選擇，確定好職業(yè)理想和追求目標，還要幫助學(xué)生在目標指導下做好學(xué)習目標和學(xué)習計劃，樹(shù)立為未來(lái)做準備的觀(guān)念，使學(xué)生未來(lái)與現在緊密結合一起。
學(xué)校要利用好綜合素質(zhì)評價(jià)手冊，把職業(yè)目標分解成綜合素質(zhì)評價(jià)指標，記錄好學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展變化，使學(xué)生能夠直觀(guān)感受職業(yè)規劃不斷成功的體驗。
�。ㄋ模┙⒙殬I(yè)體驗基地
學(xué)校要利用好社會(huì )資源，建立起學(xué)生職業(yè)體驗的基地。職業(yè)體驗是職業(yè)生涯規劃重要環(huán)節，能夠保證職業(yè)選擇落地和深入內心，堅定學(xué)生的信心，增強發(fā)展動(dòng)力。學(xué)校必須建立起自己的職業(yè)體驗基地，才能更好的進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育。
三、發(fā)揮家庭教育在職業(yè)生涯-教育中的重要作用
家長(cháng)有豐富的社會(huì )經(jīng)驗，也是最了解孩子興趣愛(ài)好、性格的人，家長(cháng)在高中生職業(yè)生涯規劃中可以發(fā)揮重要作用。
�。ㄒ唬┭芯扛呖颊�，學(xué)習相關(guān)知識，了解相關(guān)信息
家長(cháng)應該認真研究高考政策和社會(huì )發(fā)展的形勢。不能進(jìn)行自我研究的，也要利用自己的社會(huì )關(guān)系，廣泛進(jìn)行咨詢(xún)和詢(xún)問(wèn)，將高中生的現狀與未來(lái)社會(huì )發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。家長(cháng)只有了解關(guān)于生涯規劃的基本知識和信息，廣泛了解職業(yè)與學(xué)科相關(guān)聯(lián)系與要求，才能有效幫助孩子。
�。ǘ┒嘟涣鞫鄿贤�，鼓勵引導
家長(cháng)要經(jīng)常跟孩子進(jìn)行溝通交流職業(yè)生涯規劃的相關(guān)信息，激發(fā)孩子進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的興趣，鼓勵孩子認識社會(huì )和職業(yè)狀況，協(xié)助孩子做好職業(yè)生涯規劃。家長(cháng)在職業(yè)規劃過(guò)程中要給高中生有效的建議，幫助他們對自身的性格和興趣做出客觀(guān)的全面地分析，為他們提供支持和鼓勵，使得指導工作更為明智和有效。
�。ㄈ┌l(fā)揮孩子在職業(yè)選擇中的主管能動(dòng)性，尊重孩子選擇
家長(cháng)不能用傳統眼光看問(wèn)題，對待高中生的職業(yè)選擇，家長(cháng)應該給予充分理解和支持。不能將自己的職業(yè)期待強行加到孩子身上，要鼓勵孩子根據自己的喜歡選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)。
四、改善高中生職業(yè)生涯-教育的社會(huì )環(huán)境（一）主管部門(mén)加強監督
教育主管部門(mén)，尤其是縣級教育局要加強對學(xué)校的監管，督促學(xué)校開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育和開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。對開(kāi)展不到位的學(xué)校要采取措施，限期整改，確保職業(yè)生涯規劃教育有效實(shí)施。
�。ǘ┩度敫咧猩殬I(yè)生涯-教育專(zhuān)項經(jīng)費
教育局應該做好預算，為職業(yè)生涯規劃教育留出經(jīng)費，保證師資、活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。
�。ㄈ┙⒙殬I(yè)體驗場(chǎng)所
教育主管部門(mén)應該加強部門(mén)之間的協(xié)調和合作，幫助學(xué)校建立職業(yè)體驗的基地，為學(xué)校進(jìn)行教育提供必要的幫助。
高中學(xué)校獨立開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育，很容易停留在理論和說(shuō)教層面。政府部門(mén)應該幫助學(xué)校聯(lián)系、協(xié)調社會(huì )資源，一是利用各行業(yè)精英，進(jìn)行社會(huì )形勢和發(fā)展趨勢的分析和講座，加強學(xué)生對社會(huì )的認識；二是聯(lián)系職業(yè)體驗場(chǎng)所，強化學(xué)生的職業(yè)體驗。
�。ㄋ模⿵娀畬�(zhuān)項評價(jià)和考核
建立評價(jià)和考核引導機制，完善職業(yè)生涯規劃教育考核的各項制度，強化對學(xué)校職業(yè)生涯-教育水平的評價(jià)和考核，保證職業(yè)生涯-教育措施落地并形成長(cháng)效機制。
高中學(xué)生職業(yè)生涯規劃3
高中生職業(yè)生涯規劃書(shū)的最新范文的內容是什么?制定職業(yè)生涯規劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當我們制定了明確的職業(yè)生涯規劃書(shū)，我們才會(huì )有奮斗的目標和方向。
一、引言
古語(yǔ)有云：志不定，天下無(wú)可成之事。制定職業(yè)生涯規劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規劃書(shū)，我們才會(huì )有奮斗的目標和方向，才能時(shí)刻檢驗自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標，更有助于將來(lái)自身的發(fā)展和對自己的約束力，所以，我認為在高中階段制定職業(yè)生涯規劃很好很重要!
二、自我分析
通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認識。這使我寫(xiě)下了如下的職業(yè)規劃書(shū)：
1、職業(yè)興趣：
我的職業(yè)興趣是當一名貿易業(yè)職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營(yíng)銷(xiāo)部職員。我希望自己將來(lái)有一份有挑戰性的工作，而且我也很喜歡貿易，而企業(yè)銷(xiāo)售部職員無(wú)疑是最佳選擇，我現在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習金融管理。
2、職業(yè)能力：
我相信通過(guò)高中三年的學(xué)習和各個(gè)方面的學(xué)習，在金融專(zhuān)業(yè)方面，我的能力會(huì )得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛(ài)這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是，我覺(jué)得金融更適合我。
3、個(gè)人特質(zhì)：
我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我也能夠與陌生人進(jìn)行良好的交流和溝通。我選擇這個(gè)職業(yè)，希望可以認識更多更多的人，俗話(huà)說(shuō)：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，我自認為我是一個(gè)交友廣泛和喜歡交朋友的人，當然我不會(huì )隨意的朋友，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽(yù)感。
4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
我認為，無(wú)論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的，所以我可能受我父親的影響，更喜歡這份工作多一些。我認為做生意首先要講誠信，許多成功的企業(yè)，白手起家，靠的就是對客戶(hù)認真負責，講誠信的態(tài)度，使得一個(gè)企業(yè)在整個(gè)金融浪潮里面站穩腳跟，當然，大道理有很多，但是要從細節做起，服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節，一個(gè)人愿意買(mǎi)你的產(chǎn)品，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟實(shí)惠，質(zhì)量保證方面的東西，但更重要的是看你的服務(wù)態(tài)度。 5、勝任能力： 優(yōu)勢：
1、責任心強，有耐心
2、人緣好，與周?chē)娜讼嗵幦谇�，有親和力 3、熱愛(ài)這份工作 4、努力，有決心 劣勢：
劣勢：
1、對于這方面的知識較少
2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗，社會(huì )經(jīng)驗
三、職業(yè)分析：
通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調查，在結合自身的興趣和能力，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：
1、家庭環(huán)境分析：我出生在小縣城，成長(cháng)在都市，父母是普通商人，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的，他們認為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩定的，待遇不錯的工作，但我更喜歡有挑戰性的工作多一些，并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響，我喜歡與人打交道，并且喜歡成功后的喜悅感。
2、社會(huì )環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現找工作難的問(wèn)題。應對這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專(zhuān)業(yè)技能修養，同時(shí)具備良好的社會(huì )適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專(zhuān)科學(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會(huì )中占有一席之地。
3、職業(yè)環(huán)境分析：
1、行業(yè)分析：貿易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，國家發(fā)展少不了貿易，貿易在中國乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿易，也是考慮到了它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析：經(jīng)濟貿易方面職業(yè)工作環(huán)境較為復雜，對職員本身的專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。存在的問(wèn)題是，風(fēng)險也比較高，企業(yè)的發(fā)展也是問(wèn)題，競爭激烈，幾乎是幾十人競爭一份職業(yè)和崗位，勾心斗角比較多。
3、企業(yè)分析：按照所有制性質(zhì)劃分，企業(yè)一般分為國有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)。貿易企業(yè)中，國有企業(yè)人力資源較好，管理和經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗豐富，外部資源廣闊。所以國有企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險較民營(yíng)企業(yè)風(fēng)險相對較低。
4、地域分析：之所以選擇深圳，首先是因為它是我的第二故鄉，成長(cháng)在這個(gè)地方。第二，它作為最早的經(jīng)濟特區，從就業(yè)機會(huì )和資源方面來(lái)講也是不錯的選擇，并且深圳靠海，離香港較近，交通發(fā)達，貿易往來(lái)頻繁。作為家中獨子，又是男生，在深圳工作離父母比較近，便于照應。
四、計劃實(shí)施
我現在正就讀高一，我的職業(yè)生涯規劃總計劃如下： 20xx～20xx 短期計劃 (高中計劃)
高中畢業(yè)后考入重點(diǎn)大學(xué)
高一主要打好基礎，高二迎接會(huì )考拿到畢業(yè)證，高三全力沖刺高考 高一適應高中為主
高二尋求好的學(xué)習方法，力爭年級前五名 高三成為學(xué)校的本科指標 20xx-2018年
中期計劃(大學(xué)計劃) 順利畢業(yè)并找到工作 學(xué)習為主，實(shí)習為輔
第一年以學(xué)習為主，強化基礎，第二年開(kāi)始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會(huì )經(jīng)驗。第三年，爭取通過(guò)國家英語(yǔ)四級考試，第四年，爭取拿到畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
20xx～20xx
長(cháng)期計劃(工作五年計劃)
在工作崗位上表現優(yōu)異，獲提升機會(huì ) 適應工作環(huán)境并施展能力
第一二年適應工作環(huán)境，樹(shù)立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。
五、評估調整
俗話(huà)說(shuō)，計劃趕不上變化，職業(yè)規劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì )導致整個(gè)計劃的不可實(shí)施，所以說(shuō)，一份職業(yè)規劃書(shū)不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。
1、 評估內容：我的職業(yè)規劃是在考上大學(xué)的基礎上制定的，如果不成功，那么我的計劃將全盤(pán)落空，我不得不重新制定可行的計劃。
2、 評估的時(shí)間：一般情況下，我會(huì )定期半年檢驗自己是否做到如規劃說(shuō)上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現自己的缺陷和規劃書(shū)的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯誤，從而使得規劃書(shū)與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。
六、結束語(yǔ)
制定職業(yè)規劃書(shū)是件容易的事，但是若想真正按照規劃書(shū)的要求來(lái)做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書(shū)的步驟，一步一步向自己的目標邁進(jìn)。
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