管理人員職業(yè)生涯規劃范文（精選15篇）

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，寫(xiě)一份職業(yè)規劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好職業(yè)規劃嗎？下面是小編整理的管理人員職業(yè)生涯規劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 1

　　本學(xué)期通過(guò)一個(gè)學(xué)期大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課的學(xué)習，了解到職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的連續性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現過(guò)程。簡(jiǎn)單說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認為，我們的職業(yè)生涯開(kāi)始于任職前的職業(yè)學(xué)習和培訓，終止于退休。我們選擇什么職業(yè)作為我們的工作，這對于我們每個(gè)人的重要性都是不言而喻的。

　　職業(yè)規劃課對我很多的教育意義，所放的視頻針對性極強，給我們這些剛進(jìn)大學(xué)的懵懂學(xué)生敲響了警鐘，這也是周老師為什么把這門(mén)課開(kāi)在大一的目的所在。職業(yè)生涯規劃課猶如一盞明燈照亮我們前進(jìn)的方向。記得xxx大學(xué)的愛(ài)德華·班菲德博士曾對美國社會(huì )進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現，那些成功的人往往都是有長(cháng)期時(shí)間觀(guān)念的人。他們在做每天、每周、每月活動(dòng)規劃時(shí)，都會(huì )用長(cháng)期的觀(guān)點(diǎn)去考量。他們會(huì )規劃五年、十年，甚至二十年的未來(lái)計劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，對于剛剛跨入社會(huì )的職場(chǎng)人士有著(zhù)重要的啟示作用。只有規劃好自己的人生，才能避免走許多的彎路。

　　一、自我分析

　�。�1）出生背景

　　我來(lái)自中國的靠東南沿海的內地省份，出生在一個(gè)相對比較落后的小縣城里，雖然家鄉的經(jīng)濟不是很發(fā)達，但由于周邊都是沿海的省份，還是感覺(jué)到了改革開(kāi)放30年對中國產(chǎn)生的巨大影響。在思想上雖然不是特潮流的那種，但是對于新生事物的基本可以接受。家里的條件在小縣城里來(lái)說(shuō)還算過(guò)得去，所以在小時(shí)候并沒(méi)有吃過(guò)多少苦。我知道如果進(jìn)入社會(huì )之后我這樣的經(jīng)歷是遠遠不夠的，社會(huì )是復雜的，對于我們這些大學(xué)生來(lái)說(shuō)要各種經(jīng)歷都要去嘗試的，所以我希望在接下來(lái)的三年時(shí)間里能夠鍛煉自己，加強自己的獨立生存能力，和自我解決問(wèn)題的能力。

　�。�2）性格與能力

　　我的性格并不是那種外向類(lèi)型，很多東西我都愿意自己一個(gè)人體會(huì )與經(jīng)歷，有時(shí)候會(huì )把自己排除在集體之外。還有我并不喜歡和別人交流，也很難接受別人的意見(jiàn)，比較獨斷獨行。對一些事物有時(shí)候就是三分鐘的熱情，有些時(shí)候不能堅持自己最初定下的目標。但我有一種不服輸的性格，每一次的成功都會(huì )給我帶來(lái)巨大的動(dòng)力，我喜歡超越周?chē)�的人�?/p>

　　我雖然有時(shí)候做事丟三落四，但我在關(guān)鍵時(shí)刻能夠打起百分之百的精神。還有我喜歡幫助周?chē)�的人，并不計較目前的得失，能夠把目光放在遠方。

　　二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析

　　我學(xué)的是有關(guān)財務(wù)管理方面的專(zhuān)業(yè)。財務(wù)管理說(shuō)通俗了就是原來(lái)的會(huì )計和出納的工作，當然，現有體制下的財務(wù)管理工作不再是那么簡(jiǎn)單的統計和支出的事情了。財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)在我國成立得比較晚，所以我國的財務(wù)管理研究水平也與國際水平有較大的差距。

　　就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事大中型工商企業(yè)、商業(yè)銀行、保險公司、各類(lèi)投資基金和金融機構、政府部門(mén)的財務(wù)分析和管理工作，以及在學(xué)校、科研單位從事財務(wù)管理方面的教學(xué)和研究工作，也有相當數量的本科生畢業(yè)后在本校、國內重點(diǎn)xxx大學(xué)及國外著(zhù)名大學(xué)繼續深造學(xué)習。

　　就業(yè)前景分析：財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分，它是對企業(yè)資金籌集、控制和投放的一項管理活動(dòng)，因此財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生多就業(yè)于企業(yè)的財務(wù)部門(mén)，當然也包括一些事業(yè)單位，用一句很通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“成為企事業(yè)單位資金流動(dòng)的中樞神經(jīng)”。但由于我國正處于改革的第二個(gè)階段，由過(guò)去的政企不分向現代企業(yè)制度轉型，所以各方面都亟待完善，這其中當然也就包括財務(wù)管理方面。企業(yè)不僅需要那些能夠從事內部理財業(yè)務(wù)的人，而且越來(lái)越多地希望這些人才具有更高的素質(zhì)，從而能夠為企業(yè)的戰略決策做出貢獻，包括投資、規避風(fēng)險等一些方面。企業(yè)對人才的需求使得畢業(yè)生市場(chǎng)上此類(lèi)人才十分走俏。當然，這里所說(shuō)的走俏主要還是指名牌或重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生。因為這些畢業(yè)生自身素質(zhì)及學(xué)校師資水平的緣故，所以他們畢業(yè)以后的能力基本滿(mǎn)足企業(yè)的要求，而且進(jìn)行在職培訓的潛力巨大。相對于這些名牌畢業(yè)生而言，一般學(xué)校的畢業(yè)生就顯得供大于求了，因為不管從現有能力還是從潛力上來(lái)看，他們都不具有優(yōu)勢也就無(wú)法滿(mǎn)足用人單位的要求。因此，從整體上來(lái)說(shuō)，財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)是相對意義上的供大于求。

　　而且一般來(lái)說(shuō)畢業(yè)生多喜歡到大公司從事要職，但就我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，在大公司謀職不僅需要深厚的財務(wù)功底，能夠精通財務(wù)知識的精髓，更重要的是還要具有戰略的眼光，能夠為企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展做打算，能夠精打細算，以使公司的財務(wù)狀況始終處于良好且保持投資的高回報率。上述所有的`要求使得每一位想要勝任財務(wù)部門(mén)工作的求職者必須具有極強的能力，使自己每一天都保持著(zhù)清醒的頭腦，并不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)步�！　∫虼�，我們在擇業(yè)時(shí)不光是羨慕那些大公司，更多的應該是仔細分析與思考一下自己的優(yōu)勢與劣勢，從優(yōu)勢突破回避劣勢，這樣才能做到有的放矢，也為將來(lái)的工作打下一個(gè)良好的基礎。

　　三、職業(yè)分析

　　對于我們來(lái)說(shuō)當然是進(jìn)一些金融機構，或者是一些前景

　　比較好的企業(yè)去工作。相對于其他的管理專(zhuān)業(yè)，財務(wù)管理有比較長(cháng)的歷史，并在管理運營(yíng)中起著(zhù)非常重要的作用。財務(wù)管理需要有扎實(shí)的經(jīng)濟理論基礎，熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟運作原理，通曉管理學(xué)知識。專(zhuān)業(yè)知識面較寬，培育出來(lái)的人才適應能力也比較強。要想學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，應該經(jīng)常到實(shí)際財務(wù)部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習，了解實(shí)際財務(wù)工作的運作情況，熟悉實(shí)際財務(wù)資金的流轉，提高實(shí)際工作能力。

　　財務(wù)管理的就業(yè)內在環(huán)境分析：

　　在全球經(jīng)濟一體化影響下，財務(wù)的國際化問(wèn)題已是必然

　　選擇，中國企業(yè)要走出國門(mén)，展開(kāi)國際競爭，更要強調財務(wù)的國際化。處在日新月異的經(jīng)濟及商業(yè)環(huán)境里，企業(yè)規模越大，投資項目也越多。資金來(lái)源已不再局限于股本與銀行貸款。此外，不同的策略與決定帶來(lái)不同的風(fēng)險，例如：業(yè)務(wù)國際化涉及外匯風(fēng)險;以浮動(dòng)利率融資則產(chǎn)生利率風(fēng)險。針對避險的需求，金融市場(chǎng)提供了不少避險工具，如期貨與期權等。各級經(jīng)營(yíng)管理人員必須牢固樹(shù)立競爭觀(guān)念、貨幣時(shí)間價(jià)值觀(guān)念、風(fēng)險觀(guān)念，從整體最優(yōu)化出發(fā)，進(jìn)行各項財務(wù)決策，在動(dòng)態(tài)中實(shí)現對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的導向、調節和控制，最終實(shí)現財務(wù)管理目標。 財務(wù)管理的就業(yè)外部環(huán)境分析:

　　隨著(zhù)以信息技術(shù)為特征的科技革命的興起和發(fā)展，跨國公司規�；�、國際經(jīng)濟一體化趨勢，特別是金融市場(chǎng)地位的日趨重要，使投資風(fēng)險加大。由于向國際化不斷靠攏。因此，我們的財務(wù)管理也應向國際慣例靠攏，目前國際上，投資管理受到空前重視。公司財務(wù)的內容轉向對有效市場(chǎng)理論、投資組合理論、資本結構理論和定價(jià)理論等問(wèn)題的研究。公司財務(wù)的研究方法逐漸由描述性轉向分析性，由定性方法轉向定量方法。需要說(shuō)明的是，公司財務(wù)理論和方法深入發(fā)展的同時(shí)，其外延也得到了不斷突破。公司財務(wù)管理理論和方法被廣泛地運用到非公司性的組織機構中，如中小企業(yè)的財務(wù)管理，非盈利性組織的財務(wù)管理等。公司財務(wù)管理的研究延伸到跨國企業(yè)中形成了國際財務(wù)管理專(zhuān)題。

　　我的第一職業(yè)目標是進(jìn)入銀行工作，在工作中應具備許多方面的知識與能力。

　　我認為本專(zhuān)業(yè)應獲得以下幾方面的知識和能力：能得到財務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有較強的分析和解決財務(wù)、金融管理實(shí)際問(wèn)題的基本能力和科學(xué)研究能力及運用所學(xué)理論結合實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行創(chuàng )新的能力;熟悉我國經(jīng)濟管理的有關(guān)方針、政策和法規及國際企業(yè)管理的慣例及規則;有較強的文字表達能力，通曉電子計算機在企業(yè)管理中的應用;掌握企業(yè)在投資和籌資決策時(shí)的基本原則和決策分析方法，學(xué)會(huì )運用財務(wù)分析方法對企業(yè)財務(wù)狀況進(jìn)行分析和進(jìn)行財務(wù)預測。

　　具體分類(lèi)就是以下5點(diǎn)：

　�。�1）掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和財務(wù)與金融的基本理論和基本知識;

　�。�2）掌握財務(wù)、金融管理的定性和定量的分析方法;

　�。�3）具有較強的語(yǔ)言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務(wù)、金融管理實(shí)際問(wèn)題的基本能力;

　�。�4）,熟悉我國有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針，政策和法規;

　�。�5）了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);我離自己想要的崗位還有很大的差距，不了解財務(wù)管理在公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的財務(wù)活動(dòng)進(jìn)行預測、組織、協(xié)調、分析和控制的方法。一個(gè)實(shí)行現代企業(yè)制度的企業(yè)，在產(chǎn)品生產(chǎn)方向、規模和質(zhì)量水平既定的情況下，企業(yè)管理的中心就是財務(wù)管理。因此，參與財務(wù)決策的管理人員，尤其是財務(wù)經(jīng)理，必須具備、掌握基本的財務(wù)管理知識。在這方面我所欠缺的太多，所以我要在未來(lái)的三年中好好的豐富自己。

　　四、未來(lái)三年的計劃

　　我所讀的專(zhuān)業(yè)也不是我們學(xué)校的強項專(zhuān)業(yè)。但在這里有一在平凡不過(guò)的我，但是我的心是絕對不平凡的，我的“野心”絕對可一征服我在這里的每一天，我所做的每一件事，既然我改變不了現實(shí)，我也不要現實(shí)改變我自己，我要自己改變自己。讓我的一生都是奮斗的一生。

　　大學(xué)生對未來(lái)應該有一個(gè)規劃。在我著(zhù)一直都樹(shù)立著(zhù)這樣的就業(yè)關(guān)：謀生，不應該是心為形役;更理想主義應該是收獲幸福，互相成全，值得為之奉獻的。而我選擇后者。求職應聘，學(xué)習和能力是兩張永久的通行證，但在學(xué)歷和能力相差無(wú)幾的情況下，個(gè)性品質(zhì)優(yōu)秀才能被主考官看重。誠實(shí)，感恩，勤奮，自信。

　　對于未來(lái)的三年，我的計劃是這樣的： 首先是去考一些必要的證書(shū)

　　1、首先是考英語(yǔ)四六級，再是計算機二四級，這些都是專(zhuān)業(yè)必須具備的基本的條件。

　　2、接著(zhù)是考會(huì )計上崗證，這個(gè)證書(shū)對與我們這種專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)很重要。它在我們找工作時(shí)會(huì )是很重要的砝碼。

　　3、其次是考CPA，難點(diǎn)的就是ACCA，ACCA之《財會(huì )資格證書(shū)》自1972年推出后，全世界已有一萬(wàn)多人獲得了這一證書(shū)。其中不少人得益于這一研究生水平的課程，在世界各地擔任財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監、總經(jīng)理等職。然后再考個(gè)內部審計師。 接著(zhù)是去去企業(yè)實(shí)習在企業(yè)能學(xué)到學(xué)校和課本里不能學(xué)到的知識，也可以進(jìn)快的融入社會(huì )。

　　如果有條件的話(huà)我還是會(huì )去選擇考研，因為研究生有兩大優(yōu)勢。

　　1、與大專(zhuān)生本科生相比，碩士和博士研究生在知識的深度廣度和技能的熟練程度等方面優(yōu)勢明顯，特別是博士畢業(yè)生。而且，大多數研究生都有跟導師一起做課題的經(jīng)驗，理科研究生還有參與實(shí)際項目的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是彌足珍貴的，對求職有很大的幫助。很多大公司的技術(shù)研發(fā)崗位之所以青睞研究生，就是看中了這一份的經(jīng)驗。

　　2、求職目標更為明確，心態(tài)更成熟。研究生能學(xué)到更多與更專(zhuān)業(yè)的知識，也是能去自己心目中理想的學(xué)校的一次好機會(huì )。這一直是我經(jīng)常對自己說(shuō)的話(huà)：個(gè)人奮斗制勝、攫取成功的精神財產(chǎn)將永遠貧富不均。在浩瀚的生命之岸，你應該自豪地告訴世界，你追求過(guò)，你奮斗過(guò)，你為輝煌的人生從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)希望，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)拼搏。而這個(gè)造就了萬(wàn)物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮斗不息，人生終將輝煌。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 2

　　一、前言

　　我把職業(yè)生涯規劃比作船長(cháng)手里的航海圖。作為船長(cháng)，你要清楚你的船怎樣行使才能安全的到岸。首先你要清楚岸在哪里;要怎樣到達，走哪個(gè)路線(xiàn);海面上風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)你要怎樣面對;對于船本身的問(wèn)題，它是否牢固，能否經(jīng)得住風(fēng)雨，需要及時(shí)地調整路線(xiàn)和修復船體等等，都是你要考慮的問(wèn)題。職業(yè)生涯規劃，就是讓人找到海上航行的燈塔和彼岸，策劃安全到港的路線(xiàn)，和加強自己船只的堅固性來(lái)抗擊海上的狂風(fēng)驟雨。

　　二、自我分析

　　我自己是個(gè)什么樣的人?需要我對自己進(jìn)行比較深入的認識，認識我自己在整個(gè)職業(yè)生涯規劃中是非常重要的。我自己思考過(guò)很長(cháng)時(shí)間，覺(jué)得得不出準確的答案來(lái)。用多變和多重來(lái)形容我，應該是很恰當的。

　　我的性格是多重的，有時(shí)候性格內向，喜歡一個(gè)人靜靜地呆著(zhù)，喜歡思考問(wèn)題。有時(shí)候性格開(kāi)朗外向，喜歡表現。這二者的比例大概是內向多一點(diǎn)。在長(cháng)輩面前表現的內向一點(diǎn)，在同學(xué)朋友中間又表現的開(kāi)朗一些。對待工作有責任心，誠實(shí)守信，喜歡幫助別人，樂(lè )于與別人溝通交流，善于傾聽(tīng)。缺乏行動(dòng)力，不夠專(zhuān)心，注意力不夠集中，沒(méi)有毅力，不夠堅持。對于一些事情耿耿于懷，不能放下。比較耿直，不能容忍一些不合理的事情。適應能力較強，生活比較獨立自主。比較理性。

　　在學(xué)習方面，右腦比左腦較發(fā)達一些，所以對數學(xué)數字一類(lèi)的不太感興趣，數學(xué)不太好，英語(yǔ)也不行。但記憶力還可以。

　　三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析

　　我是學(xué)工商管理類(lèi)的，現在還沒(méi)有具體的專(zhuān)業(yè)，明年的時(shí)候會(huì )分成會(huì )計，財務(wù)管理，人力資源管理，工商管理四個(gè)專(zhuān)業(yè)。根據市場(chǎng)的需求和報名人數，可能明年的時(shí)候還會(huì )增加市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)。這樣就有五個(gè)專(zhuān)業(yè)供我們選擇。在這些專(zhuān)業(yè)當中，我會(huì )選擇的專(zhuān)業(yè)是人力資源管理或財務(wù)管理或市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。

　　第一選擇：人力資源管理師：

　　人力資源管理師指從事人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開(kāi)發(fā)、績(jì)效管理、薪酬福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理等工作的管理人員 。

　　職業(yè)能力要求：人力資源管理師證書(shū)應該培養四個(gè)方面的能力：

　　1.學(xué)歷水平應達到碩士以上，要了解國際上大公司的人力資源是怎么發(fā)展過(guò)來(lái)的。

　　2.作為企業(yè)的人力資源管理師，如果沒(méi)有新的思路，新的創(chuàng )造力，這將是致命的弱點(diǎn)。人力資源管理師要不斷地為企業(yè)最高層提供戰略性的意見(jiàn)。

　　3.作為人力資源管理師，既然知道某個(gè)問(wèn)題很重要，就要通過(guò)直接上司，如人力資源部總監或總經(jīng)理，直接下屬，如招聘經(jīng)理、薪酬經(jīng)理等，使自己的影響傳遞出去。

　　4.人力資源管理師只有生動(dòng)、準確地將自己的思想、研究成果表達出來(lái)，其觀(guān)點(diǎn)才有可能被公司決策層啟用。而根據IPMA（中國）人力資源研究所的調查分析，隨著(zhù)人力資源地位不斷提升，優(yōu)秀的人力資源管理者除了是一位人事管理專(zhuān)家，應熟悉組織或企業(yè)人事管理程序、了解政府有關(guān)法規政策之外，還應把其角色擴展為：

　　1.業(yè)務(wù)伙伴，熟悉業(yè)務(wù)，參與制定業(yè)務(wù)計劃，保證業(yè)務(wù)計劃得到有效執行;

　　2.領(lǐng)導者，發(fā)揮影響力，協(xié)調平衡組織或企業(yè)對員工職責和貢獻的要求與員工對于工薪福利的需求關(guān)系;

　　3.變革推動(dòng)者，協(xié)助組織企業(yè)管理層有效的計劃和應對變革。

　　第二選擇：財務(wù)管理：

　　財務(wù)管理是對公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的財務(wù)活動(dòng)進(jìn)行預測、組織、協(xié)調、分析和控制的一種管理活動(dòng)。企業(yè)的理財活動(dòng)可分為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、籌資、投資和利潤分配四個(gè)部分，財務(wù)管理就是要將科學(xué)的'決策方法運用于理財活動(dòng)的方方面面，如：以最低的成本籌集企業(yè)所需資金、選擇最佳的投資方案使企業(yè)價(jià)值達到最大化、合理分擔企業(yè)的投融資風(fēng)險等。在實(shí)施現代企業(yè)制度的企業(yè)中，產(chǎn)品生產(chǎn)方向、規模和質(zhì)量水平既定的條件下，財務(wù)管理就是企業(yè)管理的核心。各級經(jīng)營(yíng)管理人員需要樹(shù)立貨幣時(shí)間價(jià)值觀(guān)念、競爭觀(guān)念、風(fēng)險觀(guān)念，進(jìn)行各項財務(wù)決策，在動(dòng)態(tài)中實(shí)現最優(yōu)組合。財務(wù)管理處在日新月異的經(jīng)濟及商業(yè)環(huán)境里，企業(yè)規模越大，投資項目也越多。財務(wù)管理與會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同之處在于，財務(wù)管理重在管理，而會(huì )計重在實(shí)務(wù)操作。

　　職業(yè)能力要求：財務(wù)管理人員應具備以下幾方面的知識和能力：

　　1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和財務(wù)與金融的基本理論和基本知識;

　　2.掌握財務(wù)、金融管理的定性和定量的分析方法;

　　3.具有較強的語(yǔ)言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務(wù)、金融管理實(shí)際問(wèn)題的基本能力;

　　4.熟悉我國有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針、政策和法規;

　　5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

　　6.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　第三選擇：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員是能夠創(chuàng )造、溝通與傳送價(jià)值給顧客，及經(jīng)營(yíng)顧客關(guān)系以便讓組織與其利益關(guān)系人受益的人，主要從事市場(chǎng)調研、營(yíng)銷(xiāo)策劃、廣告策劃、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)管理、推銷(xiāo)服務(wù)和教學(xué)科研等工作。

　　職業(yè)能力要求：

　　1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和財務(wù)與金融的基本理論和基本知識;

　　2.掌握財務(wù)、金融管理的定性和定量的分析方法;

　　3.具有較強的語(yǔ)言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務(wù)、金融管理實(shí)際問(wèn)題的基本能力;

　　4.熟悉我國有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針、政策和法規;

　　5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

　　6.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　四、自我職業(yè)能力分析：

　　其實(shí)現在的就業(yè)，專(zhuān)業(yè)限制不是很強，尤其是工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)之間具有相關(guān)性。所以，不論學(xué)習哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)，我相信都能實(shí)現最終的理想。

　　S（優(yōu)勢）：有較強的語(yǔ)言表達能力，有耐心和人溝通交流，具有親和力，在機會(huì )面前能夠表現自己，具有分析能力，能夠快速適應新的環(huán)境，獨立自主性較強，不喜歡一成不變，喜歡挑戰，做事情有計劃。

　　W（劣勢）：別人對自己沒(méi)有認同感會(huì )很失落，情緒就會(huì )變得低落。不善于和人交際，英語(yǔ)數學(xué)不好，有想法，但懶惰缺乏行動(dòng)力，財商方面不是很高，對企業(yè)的運作模式不了解，也不夠了解社會(huì )，有點(diǎn)天真，缺乏社會(huì )實(shí)踐和工作經(jīng)驗。

　�。�機遇）：全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程加速，中國加入WTO必將進(jìn)一步帶動(dòng)國內市場(chǎng)經(jīng)濟的繁榮，外來(lái)資本拓展中國市場(chǎng)，中國傳統企業(yè)缺乏現代管理理念指導，將面臨嚴峻的挑戰。入世后，隨著(zhù)企業(yè)宏觀(guān)環(huán)境的持續優(yōu)化民營(yíng)經(jīng)濟、外資、國企將被徹底激活、企業(yè)總量將呈幾何級數增加。同時(shí)對各種人才的現實(shí)與潛在需求也在裂變。工商和人力資源管理專(zhuān)業(yè)的人才培養貼近企業(yè)實(shí)際。我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷完善，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)滲入到各種各樣的企業(yè)里，不僅是外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)，國有企業(yè)也都在講市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。人們對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的觀(guān)念也將有更深的認識，所以對這方面人才的需求將會(huì )很大，并且發(fā)展潛力還很大。

　　T（威脅）：工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，很熱門(mén)，現在很多高校

　　都設置了工商管理類(lèi)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習該專(zhuān)業(yè)的人很多，并且有些非本專(zhuān)業(yè)的人也想要從事這方面的工作，因為專(zhuān)業(yè)要求不是很高，所以這就意味著(zhù)競爭十分激烈。就業(yè)市場(chǎng)上，社會(huì )供給量很大，所以低層人員的薪資水平很低。此外工作壓力大，需要不斷的學(xué)習和提升自己的能力，能力更新升級快。

　　五、未來(lái)的發(fā)展計劃：

　　能力方面：雖然專(zhuān)業(yè)要求不是很高，但也必須學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，學(xué)習的過(guò)程就是將自己的智力升級轉化的過(guò)程，所以要學(xué)好專(zhuān)業(yè)。學(xué)好英語(yǔ)。拿到四級和六級的證。學(xué)好計算機，拿到二級證。廣泛學(xué)習和閱讀，拓展自己的知識面，開(kāi)闊視野。尋找一個(gè)能夠發(fā)展能力的社團，積極表現自己，充分發(fā)揮和鍛煉自己的能力和創(chuàng )造力，并且發(fā)展好自己的社會(huì )交往能力，建立起自己的人脈關(guān)系。

　　機遇方面：多了解未來(lái)的就業(yè)形勢和市場(chǎng)需求，對人力資源，財務(wù)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的工作做深入的了解。大二期間做兼職，增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗和對社會(huì )的了解，培養與社會(huì )的交際能力和與人溝通的能力。大三期間找到一些實(shí)習機會(huì )崗位，認真實(shí)習，給企業(yè)留下良好的印象，和企業(yè)建立良好的關(guān)系。大四期間基本能確立工作方向，完成畢業(yè)論文和畢業(yè)考試，拿到本科學(xué)位。爭取能夠找到有效實(shí)習崗位并且能夠得到公司賞識，留下來(lái)，這樣我的就業(yè)計劃就完成了。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 3

　　一、前言

　　九個(gè)月前，滿(mǎn)載著(zhù)青春和夢(mèng)想，走進(jìn)了象牙塔的大門(mén)。

　　眨眼間，大一一年的時(shí)光就要結束了，而人生道路的征程也越來(lái)越充滿(mǎn)荊棘和緊迫感。茫茫人生，路在何方。面對自己的將來(lái)，思考人生道路的選擇，這個(gè)過(guò)程是痛苦的，因為未來(lái)就象搖篩子一樣，你永遠不知道下一個(gè)會(huì )出現的數字是什么，而以此對話(huà)未來(lái)，既讓人倍感壓力，又讓人深感無(wú)奈。因為煩瑣和痛苦，所以選擇了放棄和回避，但這是對自己未來(lái)人生的判刑。篩子雖然不能被準確預測，但我們可以推算它的概率。人生亦如此，我們不能肯定地描述出自己的未來(lái)，但做好了自己的人生職業(yè)生涯規劃，就能讓未來(lái)最大概率地向自己的規劃的方向發(fā)展。

　　因此，人生職業(yè)生涯規劃就象大海上的一座燈塔，以其明亮的光芒給航行的人以目標，時(shí)刻撫慰躁動(dòng)的心靈，并指引前進(jìn)的方向。人生職業(yè)規劃還象一個(gè)警世鐘，敲響人們對現實(shí)就業(yè)形勢的認識，居安思危，而后喚醒職業(yè)規劃意識，激發(fā)成就動(dòng)機。

　　二、自我分析

　　我是一個(gè)理性、淡定，做事總是深思熟慮考慮再三，謹慎小心，冷靜且也容易妥協(xié)的人。深思熟慮是我做事的第一原則，凡事要求公私分明，生活也比較拘謹嚴肅，對于贊美悲傷或開(kāi)心等事情漯穛。心中有股與世無(wú)爭的恬定，能比較寬容大度地面對身邊的人和事，不會(huì )過(guò)多地計較得失。在人際關(guān)系上，我喜歡和人交往，最擅長(cháng)的就是觀(guān)察人心，無(wú)論是當一個(gè)聽(tīng)眾還是一個(gè)說(shuō)話(huà)的人，對于處理復雜的人際關(guān)系我都比較拿手。同時(shí)，我比較富有同情心且重感情，對別人的態(tài)度力求公正而客觀(guān)。也比較能體諒別人的感受，經(jīng)常做到換位思考，所以我能和周?chē)�的人保持�?zhù)一種和諧共融的關(guān)系。在做事情上，對學(xué)習、工作和現在關(guān)心的事情我能全身心地投入，干勁十足，體力充沛，不過(guò)容易干過(guò)頭。當我遇到必須依賴(lài)自己判斷的事情時(shí)，我會(huì )非常小心衡量每一件因素，從而達成一項完美的方法。但正是由于要求過(guò)于精細，以至于在臨時(shí)下決定時(shí)總猶豫不決。面對未來(lái)，我總十分樂(lè )觀(guān)，相信無(wú)論發(fā)生什么事，成功一定會(huì )到來(lái)。但同時(shí)我對自己沒(méi)有什么自信，這是一種難以改變的狀態(tài)，無(wú)法對自己進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，總是消極地低估自己。 在興趣上，我從小喜歡法律，每天追著(zhù)法治在線(xiàn)的節目，憧憬著(zhù)審判臺上的莊嚴和肅穆，渴望成為共和國的一名法官，執掌手中的天平，實(shí)現法律上的平等。到了初中，知道國家首席法官一樣是來(lái)自廣東惠州的肖揚，這種興奮更堅定了我要成為國家首席法官的決心。高中三年，為了這個(gè)目標我苦苦奮斗，并在日常生活中培養自己一種公正的態(tài)度待人待事。來(lái)到大學(xué)，雖然我的專(zhuān)業(yè)不是法律專(zhuān)業(yè)，但我一樣喜歡上工商管理這個(gè)大類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，并著(zhù)手為大二時(shí)分專(zhuān)業(yè)的財務(wù)管理作準備。

　　在能力上，我能做到以一種公平公正的態(tài)度去面對一切事物，能客觀(guān)有條理地分析一件事情。我還擅長(cháng)辯論，能靈活應變并及時(shí)抓住對方說(shuō)話(huà)的漏洞，作為學(xué)院辯論隊的一員，在20xx年的校辯論賽中一起奪得了冠軍。我喜歡操作各種電腦技術(shù)，對電腦各種軟件的熟悉和學(xué)習很快上手，現在能熟練操作Photo shop圖片制圖和美化軟件，Dream weaver網(wǎng)站制作和編輯， Flash制作，Indesign 或Page maker的排版軟件，繪聲繪影的視頻編緝軟件等。另外，我擅長(cháng)公文的寫(xiě)作、新聞稿的編輯和撰寫(xiě)，多篇稿件作為團學(xué)要聞發(fā)布。我還積極追求創(chuàng )新，具有一定的創(chuàng )新能力，在工作中主動(dòng)創(chuàng )新新形式，促進(jìn)工作的開(kāi)展和發(fā)展。

　　三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析

　　目前我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是工商管理大類(lèi)，大二時(shí)分專(zhuān)業(yè)趨向于財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)，因此我將在本文中分析財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的概況、就業(yè)方向和前景等。

　　1、專(zhuān)業(yè)介紹

　　財務(wù)管理是在一定的整體目標下,關(guān)于資產(chǎn)的購置（投資）,資本的融通（籌資）和經(jīng)營(yíng)中現金流量（營(yíng)運資金）,以及利潤分配的管理。財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)組成部分，它是根據財經(jīng)法規制度，按照財務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財務(wù)活動(dòng)，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。簡(jiǎn)單的說(shuō)，財務(wù)管理是組織企業(yè)財務(wù)活動(dòng)，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。西方財務(wù)學(xué)主要由三大領(lǐng)域構成，即公司財務(wù)（Corporation Finance）、投資學(xué)（Investments）和宏觀(guān)財務(wù)（Macro finance）。其中，公司財務(wù)在我國常被譯為“公司理財學(xué)”或“企業(yè)財務(wù)管理”，20xx開(kāi)始也被納入RCA考試范圍。

　　2、就業(yè)前景

　�。�1）就業(yè)方向

　�、倬蜆I(yè)適應范圍：能在工商企業(yè)（公司、集團），跨國公司、事業(yè)單位、政府部門(mén)工作、理論基礎扎實(shí)、訓練有素的財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉，有望成為企業(yè)的財務(wù)總監或公司首席財務(wù)官;也能在金融和證券機構、管理咨詢(xún)機構以及各級經(jīng)濟管理部門(mén)從事理財業(yè)務(wù)工作，成為證券投資分析師或理財顧問(wèn);還能在高等院校和科研機構從事教學(xué)和研究工作。

　�、谕�年就業(yè)情況：在企事業(yè)單位、市場(chǎng)中介機構及政府機構等其它部門(mén)從事各種財務(wù)活動(dòng)、經(jīng)濟分析、經(jīng)營(yíng)管理、政策研究和貫徹的實(shí)際工作，可就職于各銀行、證券公司、保險公司等銀行與非銀行金融機構;會(huì )計師事務(wù)所、資產(chǎn)評估事務(wù)所等咨詢(xún)中介機構;三資企業(yè)、跨國公司以及國內各類(lèi)企業(yè);各級政府有關(guān)部門(mén)。

　�、劭佳行蝿菁胺较颍航鹑�、財務(wù)會(huì )計、稅務(wù)、企業(yè)管理等多方面的學(xué)科

　�。�2）就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責

　　本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可適應市場(chǎng)之需求，既能到中小企業(yè)從事會(huì )計、理財、金融與稅收籌劃等相關(guān)工作的綜合性財務(wù)管理基層工作，也可到大中型工商企業(yè)、銀行、保險、投資和金融機構從事會(huì )計核算、財務(wù)分析與管理、投資理財、資本運作等專(zhuān)業(yè)性工作，還適合在會(huì )計師事務(wù)所、資產(chǎn)評估事務(wù)所等單位從事審計、資產(chǎn)評估、投資分析、咨詢(xún)和策劃工作。

　�。�3）就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求

　　畢業(yè)生應獲得以下幾個(gè)方面的知識和能力：

　�、�、掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和財務(wù)與金融的基本理論、基本知識;

　�、�、掌握財務(wù)、金融管理的定性、定量分析方法;

　�、�、具有較強的語(yǔ)言文字表達、人際溝通、信息獲取及分析和解決財務(wù)、金融管理實(shí)際問(wèn)題的能力;

　�、�、熟悉我國有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針、政策和法規;

　�、�、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

　�、�、掌握一門(mén)外語(yǔ)，能熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)外文資料;

　�、�、掌握計算機的基本知識和基本應用方法，能熟練操作計算機;

　�、�、掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　�。�4）前景分析

　　隨著(zhù)中國加大與世界貿易組織的合作，在全球經(jīng)濟一體化影響下，財務(wù)也必然要求國際化。國內企業(yè)要走出國門(mén)，參與國際競爭，尤其要強調財務(wù)的國際化。此外，不同的策略與決定帶來(lái)不同的風(fēng)險，例如：業(yè)務(wù)國際化涉及外匯風(fēng)險，以浮動(dòng)利率融資則產(chǎn)生利率風(fēng)險。針對避險的需求，金融市場(chǎng)需要提供不少避險工具、目標，這都需要財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人士的參與。

　　經(jīng)過(guò)調研分析，結合當前的社會(huì )現狀，總結出本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生發(fā)展途徑主要有以下三種:

　　會(huì )計人才：低端的泛濫，優(yōu)秀的缺乏

　　職業(yè)前景：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以后做會(huì )計，是最保守也是最妥當的一條職業(yè)道路。很多同學(xué)放棄這條道路的原因是人才供應太多太多導致競爭激烈，而且職業(yè)前景有限。其實(shí)這種看法本身就錯了。

　　首先，現在的行情是基礎人才太多，普通人才太多，優(yōu)秀的.財務(wù)人才需求還是很大。

　　職業(yè)通道：根據調查發(fā)現，覺(jué)得如果想要在畢業(yè)時(shí)順利找到一份會(huì )計工作，也就是說(shuō)成為一名預備級優(yōu)秀財務(wù)人員，在學(xué)校首先要把基本功練扎實(shí)，其次是盡量多參加實(shí)習，最后有條件的話(huà)再接受專(zhuān)業(yè)培訓。

　　基本功：所謂基本功，指的就是專(zhuān)業(yè)知識，中高級財務(wù)管理、成本會(huì )計等等。千萬(wàn)別以為會(huì )計是門(mén)“粗活”就不好好學(xué)，到大公司，那些合并報表真能讓人看的眼花繚亂。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識很容易停留在理論上，自以為全掌握了，在碰到實(shí)際問(wèn)題卻一頭霧水。建議大家多做賬務(wù)處理題，如果會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識學(xué)得“心里虛”，那肯定是沒(méi)學(xué)好。

　　最好能熟練掌握一種以上的財務(wù)管理軟件例如用友、金蝶等的使用——一定要會(huì )用它處理實(shí)際問(wèn)題。因為目前稍微有點(diǎn)規模的公司它們不一定能應用ERP，但用軟件進(jìn)行基本財務(wù)處理已經(jīng)很普遍了。

　　實(shí)習：特別重要。它能改變同學(xué)們本身對會(huì )計的認識，從而使我們能有針對性的調整專(zhuān)業(yè)知識結構，也能幫助我們更加從容面對用人單位的招聘考試。在實(shí)習過(guò)程中，我們需要掌握各種財務(wù)工具，多看，多聽(tīng)，多學(xué)，多試——甚至我們可以將帶自己的老師做的事情都重復一遍。所有工作程序不僅要記清時(shí)間、順序，方便的話(huà)復印一份：稅票的格式，電匯單的格式，貨物合同的格式，一般納稅人申請表，年檢時(shí)所填表格等等。時(shí)間一長(cháng)，我們就成專(zhuān)家了。這對我們找工作是最大的優(yōu)勢——企業(yè)用新人不會(huì )讓我們去運作資本，而是讓我們做基本財務(wù)工作，對前者，我們只需要有完整的概念和知識結構就可以了，而后者，則是實(shí)實(shí)在在必須會(huì )做的。

　　在實(shí)習中，我們還可以多注意學(xué)習的是，溝通能力，觀(guān)察自己的老師對工商稅務(wù)的，對公司內部其他部門(mén)的溝通技巧，揣摩心得。嘗試到不同行業(yè)、不同企業(yè)實(shí)習，以便積累更多更全面的經(jīng)驗。就本專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)習開(kāi)始的時(shí)間越早越好，甚至可以從大一假期就開(kāi)始;次數越多越好，每個(gè)假期都去最好。

　　職業(yè)培訓：參加一些財務(wù)方面的培訓對提高水平很有好處，但眼下名不副實(shí)的培訓機構和項目太多，大家在選擇時(shí)一定要謹慎，最好是能試聽(tīng)，或找參加過(guò)培訓的人了解情況。這里推薦兩個(gè)比較權威的培訓網(wǎng)站：國家會(huì )計網(wǎng)。另外，注冊會(huì )計師考試其成本相對低廉，社會(huì )認可程度高，即使以后不從事事務(wù)所工作，它也能在提高專(zhuān)業(yè)水準的同時(shí)，幫助我們謀取高層職位。

　　理財規劃人才：眼下定位不準，前景廣闊

　　職業(yè)前景：所謂“理財規劃師”，即是利用自己的專(zhuān)業(yè)理財知識為個(gè)人提供理財規劃服務(wù)的金融業(yè)專(zhuān)業(yè)人員。目前國內還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的理財規劃師，從事理財規劃的專(zhuān)業(yè)人士散見(jiàn)于保險、銀行、證券等金融行業(yè)。

　　據來(lái)自香港的高級財務(wù)策劃師介紹，五六年前，香港和大陸一樣沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的財務(wù)策劃師，但現在以個(gè)人理財咨詢(xún)服務(wù)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的私人財務(wù)咨詢(xún)公司已有3000多家。他還透露，在香港，一個(gè)剛入行的財務(wù)策劃師每月就可賺到2萬(wàn)港元，而二三年后月薪就可升到5萬(wàn)港元，而且相對于已進(jìn)入成熟期的保險業(yè)，財務(wù)策劃師這一行業(yè)還處于成長(cháng)期，一家理財網(wǎng)站的調查顯示，在接受調查的人中，78%的人愿意接受專(zhuān)家顧問(wèn)的理財意見(jiàn)，25%愿意委托理財，50%以上愿意支付顧問(wèn)費。因此，它的發(fā)展空間還很大。

　　職業(yè)通道：要想成為一名理財規劃師，先得掌握9個(gè)方面的基礎知識，分別是經(jīng)濟學(xué)、消費支出、保險學(xué)、投資學(xué)、貨幣金融學(xué)、實(shí)業(yè)投資學(xué)、稅收、財務(wù)會(huì )計和相關(guān)法律法規。同時(shí)必須在一些領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗，這就要求我們在畢業(yè)的時(shí)候進(jìn)入保險、金融等領(lǐng)域去“淘金”——各大銀行和保險公司基本上每年都有大型招聘會(huì )，通過(guò)筆試和面試的一般程序就能進(jìn)去。

　　從事個(gè)人金融理財工作的從業(yè)人員應該是受過(guò)嚴格的培訓，并取得相應資格證書(shū)的專(zhuān)業(yè)人員。理財規劃是綜合性的金融服務(wù)，是針對客戶(hù)整個(gè)人生而不是某個(gè)階段的規劃，包括個(gè)人每個(gè)階段的資產(chǎn)，現金流量的預算和管理，個(gè)人風(fēng)險管理和保險規劃，投資目標的確立和實(shí)現，職業(yè)生涯規劃，子女教育及教育規劃、居住規劃，退休計劃，個(gè)人財務(wù)規劃以及遺產(chǎn)規劃等等各個(gè)方面。從業(yè)者除應具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識、嫻熟的投資理財技能、豐富的理財經(jīng)驗外，還要熟悉股票、基金、債券、外匯等金融業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

　　什么樣的人適合做理財規劃師?

　　1.良好的人品及職業(yè)操守。理財規劃師應以客戶(hù)的利益為服務(wù)中心，時(shí)時(shí)刻刻為客戶(hù)著(zhù)想。此外，保守客戶(hù)的個(gè)人秘密也是重要面方。

　　2.豐富的金融、投資、經(jīng)濟、法律知識。理財規劃師應是“全才+專(zhuān)才”。這就是說(shuō)理財規劃師應系統掌握經(jīng)濟、金融、投資、法律知識，同時(shí)在某些方面又是專(zhuān)才，如保險、證券等方面有特長(cháng)。

　　3.豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。只講理論是不能幫助客戶(hù)達成理財目標的，因此，實(shí)踐經(jīng)驗是否豐富是客戶(hù)選擇理財規劃師的一個(gè)重要標準。

　　4.相對的獨立性。在銀行、證券、保險公司工作的理財規劃師，在為客戶(hù)進(jìn)行理財規劃的同時(shí)，或多或少都會(huì )有推銷(xiāo)產(chǎn)品的目的，這是客觀(guān)存在的問(wèn)題，但推銷(xiāo)產(chǎn)品應以客戶(hù)的利益為出發(fā)點(diǎn)，不應是“為推銷(xiāo)而理財”。今后社會(huì )上會(huì )出現很多“獨立理財公司”，這些理財公司的獨立性較好。

　　5.良好的個(gè)人品牌。今后社會(huì )上一定會(huì )出現一批具有良好口碑的“名牌理財規劃師”�？蛻�(hù)選擇這些名牌理財規劃師應該會(huì )得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，“信譽(yù)”是理財規劃師賴(lài)以生存的重要基礎。

　　6.良好的心理素質(zhì)。

　　職業(yè)培訓：保險、金融等領(lǐng)域的很多企業(yè)會(huì )給員工提供專(zhuān)業(yè)的理財咨詢(xún)培訓。

　　財務(wù)管理人才：去外企能學(xué)到更多東西

　　職業(yè)前景：為了跟會(huì )計專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有所區分，在此將管理會(huì )計單獨列出來(lái)分析。很多大型企業(yè)特別是外企的成本會(huì )計和財務(wù)分析崗位都是重要崗位。有志于在管理方面有所成就的同學(xué)，最好能在畢業(yè)后進(jìn)入外資企業(yè)——他們的財務(wù)管理體系更成熟，讓我們學(xué)到的東西更多，對我們以后的發(fā)展更有利。

　　職業(yè)通道：學(xué)好外語(yǔ)。這是進(jìn)入外企的首要條件，也是參加ACCA考試的前提——考試所用語(yǔ)言就是英語(yǔ)。其次，關(guān)于財務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)課程一定要完全掌握，最好能報考注冊會(huì )計師考試的《財務(wù)成本管理》一科，既能提高我們的水準，也能檢驗我們掌握專(zhuān)業(yè)知識的程度。關(guān)注并學(xué)會(huì )分析《21世紀經(jīng)濟報道》或《經(jīng)濟觀(guān)察報》等財經(jīng)媒體關(guān)于財務(wù)方面的報道，這有助于我們完善自己的財務(wù)理念和管理思想。利用實(shí)習機會(huì )分析實(shí)習單位的財務(wù)報表。也可以在網(wǎng)站和《中國證券報》上找來(lái)一些上市公司的公開(kāi)報表或數據進(jìn)行我們自己的分析，然后再和那些財務(wù)專(zhuān)家的分析去比較，這樣也能學(xué)得不少東西，可以幫助我們在面試時(shí)與考官表達自己的符合現實(shí)的財務(wù)管理思想。

　　職業(yè)培訓：ACCA證書(shū)在全球影響力持續上升，被稱(chēng)為國

　　際財會(huì )領(lǐng)域的通行證。最關(guān)鍵的是，它的考試課程全面而且專(zhuān)業(yè)，是提高能力的一個(gè)途徑。凡具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，高等院校二年級在校生，或21歲以上可按照成年考生途徑報名參加考試。ACCA采用全英文試卷，通過(guò)14門(mén)考試，并在相關(guān)領(lǐng)域取得3年工作經(jīng)驗，就可以申請會(huì )員資格。學(xué)員可以根據自身情況靈活安排考試進(jìn)度，成績(jì)20xx年有效。學(xué)費與考試費共計約人民幣3萬(wàn)元。

　　四、職業(yè)分析

　　1、個(gè)人的職業(yè)選項及分析

　�。�1）法官：成為一名法官是我一直以來(lái)所追逐的夢(mèng)想，雖然目前我離這個(gè)夢(mèng)想的距離十分遙遠，但我依然會(huì )去努力追逐這個(gè)最初的夢(mèng)想。法官，是依法行使審判權的審判人員，包括最高人民法院、地方各級人民法院和軍事法院等專(zhuān)門(mén)人民法院的院長(cháng)、副院長(cháng)、審判委員會(huì )委員、庭長(cháng)、副庭長(cháng)、審判長(cháng)和助理審判員。高等院校法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)或者高等院校非法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)具有法律專(zhuān)業(yè)知識，工作滿(mǎn)二年的;或者獲得法律專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位，工作滿(mǎn)一年的;獲得法律專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位、法律專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位的，可以不受上述工作年限的限制。從小那顆要為天下百姓主持公道、維護正義的心這么多年來(lái)依然跳動(dòng)，而且越來(lái)越強烈。將來(lái)有一天能成為共和國的一名法官，這將是我人生最華麗的一頁(yè)。

　　SWOT分析：

　　優(yōu)勢：對法律十分感興趣，一直以來(lái)關(guān)注各種法制報道，對法律的了解也有一定的功底，最重要的是我有濃厚的興趣;我的性格比較沉穩淡定，喜歡博覽群書(shū)，能以一種公正客觀(guān)的態(tài)度待人處事，這是一名法官所不能缺少的;學(xué)習的專(zhuān)業(yè)與經(jīng)濟密切相關(guān)，本科有一定的經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)知識，將來(lái)研究生讀經(jīng)濟類(lèi)的法律能更加深入。

　　劣勢：本科階段只能靠自學(xué)法律，缺乏老師的有效指導，比較難以形成扎實(shí)牢固的法律知識功底;法律自學(xué)難度也較大，量也很多，會(huì )與自己現在學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課在時(shí)間上有一定沖突，同時(shí)也難以保證自己的學(xué)習方法是科學(xué)的。

　　機會(huì )：國家司法考試沒(méi)有限制非法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，如果能考下國家司法證，將有利于實(shí)現自己的夢(mèng)想;可以通過(guò)考研究生讀法律，培養和掌握扎實(shí)深入的法律專(zhuān)業(yè)知識。

　　威脅：現在各高校開(kāi)設法律專(zhuān)業(yè)過(guò)于泛濫，造成法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生已趨于飽和，競爭的壓力更加大;成為一名法官還要考取國家公務(wù)員考試，增大了競爭壓力和夢(mèng)想的實(shí)現難度。

　�。�2）企業(yè)財務(wù)管理人員

　　這是與自己專(zhuān)業(yè)對口的職位，需要一定的技能性，就業(yè)有一定的優(yōu)勢和競爭力。財務(wù)管理，是對公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的財務(wù)活動(dòng)進(jìn)行預測、組織、協(xié)調、分析和控制的一種管理活動(dòng)。企業(yè)的理財活動(dòng)可分為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、籌資、投資和利潤分配四個(gè)部分，財務(wù)管理就是要將科學(xué)的決策方法運用于理財活動(dòng)的方方面面，如：以最低的成本籌集企業(yè)所需資金、選擇最佳的投資方案使企業(yè)價(jià)值達到最大化、合理分擔企業(yè)的投融資風(fēng)險等。

　　在實(shí)施現代企業(yè)制度的企業(yè)中，產(chǎn)品生產(chǎn)方向、規模和質(zhì)量水平既定的條件下，財務(wù)管理就是企業(yè)管理的核心。各級經(jīng)營(yíng)管理人員需要樹(shù)立貨幣時(shí)間價(jià)值觀(guān)念、競爭觀(guān)念、風(fēng)險觀(guān)念，進(jìn)行各項財務(wù)決策，在動(dòng)態(tài)中實(shí)現最優(yōu)組合。財務(wù)管理處在日新月異的經(jīng)濟及商業(yè)環(huán)境里，企業(yè)規模越大，投資項目也越多。

　　SWOT分析：

　　優(yōu)勢：該職位與自己的專(zhuān)業(yè)對口，而且需要具備一定的財務(wù)管理技能，因此學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識在競爭此類(lèi)崗位時(shí)更具備優(yōu)勢;性格比較細心、沉穩，適合該崗位的發(fā)展，同時(shí)擅長(cháng)作各種電腦技術(shù)，有利于新時(shí)代下財務(wù)管理的職業(yè)要求發(fā)展;若能考取法律證，這能成為我在企業(yè)發(fā)展的另一個(gè)重要砝碼。

　　劣勢：我的數學(xué)和英語(yǔ)能力不太突出，不利于自己在企業(yè)的發(fā)展和突破;目前對該專(zhuān)業(yè)在企業(yè)中的發(fā)展前景不清楚，對未來(lái)的把握不能十分明確。

　　機會(huì )：家住廣東，回廣東找工作能有更多的競爭優(yōu)勢，同時(shí)能節省較多的開(kāi)銷(xiāo);可以利用家里經(jīng)商的人脈關(guān)系，在廣東謀得更大的發(fā)展。 威脅：我們學(xué)校在廣東不出名，基本上人們未曾聽(tīng)聞，競爭或許不如xxx大學(xué);財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)在我們學(xué)校還十分年輕，在全國前100中還沒(méi)有排名，相比較面臨一定的就業(yè)競爭壓力。

　　五、實(shí)際職業(yè)目標的具體行動(dòng)計劃

　　1、我們學(xué)院以前有開(kāi)設工商管理和法學(xué)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)，雖然現在沒(méi)有開(kāi)設，但可以參照其培養方案，在學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)自學(xué)法律。

　　2、本科四年內考取英語(yǔ)四、六級證書(shū)，計算機二、三級證書(shū)，證券從業(yè)資格證書(shū)，爭取保研資格，爭取通過(guò)國家司法考試。

　　3、自學(xué)法律的過(guò)程中，每周抽時(shí)間到海淀區人民法院旁聽(tīng)，積極參加學(xué)校xxx學(xué)院模擬法庭的活動(dòng)，并與法學(xué)選修課老師保持聯(lián)系，以后自學(xué)的過(guò)程中有不懂之處可以向老師請教。

　　4、每周看《經(jīng)濟觀(guān)察報》，并經(jīng)常借閱相關(guān)經(jīng)濟類(lèi)的書(shū)籍，不斷豐富和完善自己的經(jīng)濟類(lèi)知識。

　　5、積極參加“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽，“孝通杯”課外學(xué)術(shù)實(shí)踐作品比賽和寒暑假社會(huì )實(shí)踐等，并參加各種學(xué)校的實(shí)習見(jiàn)習基地的面試，爭取能獲得實(shí)習的機會(huì )。

　　六、結語(yǔ)

　　每人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)，為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)每個(gè)人都在孜孜追求。成為共和國的一名法官，執掌手中天平，實(shí)現法律中的公平，是我最初的夢(mèng)想。直到今天，為了實(shí)現最初的夢(mèng)想，我依然在前進(jìn)，依然在奮斗，不管將來(lái)的人生會(huì )有多大的變數，實(shí)現夢(mèng)想的路一定是最美的。最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想要去的地方怎么能半路就返航，實(shí)現了真的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂。面對人生，我是弱小無(wú)力的，但我堅信，夢(mèng)在心中，路在腳下，無(wú)論人生的路多么地曲折，只要奮斗人生就有意義!

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 4

　　一、自我分析

　　1、職業(yè)興趣：策劃組織，在班級和社團活動(dòng)中參與策劃組織;計算機運用，初中開(kāi)始接觸電腦，自學(xué)了計算機知識，并且在高中和大學(xué)的學(xué)習中更好的掌握;閱讀寫(xiě)作，一直喜愛(ài)閱讀與寫(xiě)作。

　　2、職業(yè)能力：管理，協(xié)調管理各種工作，有一定領(lǐng)導才能;交際，懂得如果與別人溝通，讓別人愿意接受自己，人際關(guān)系好，有困難時(shí)別人愿意幫助自己;書(shū)面表達，在文書(shū)、協(xié)作方面比較得心應手，文字表達清楚，讓人一目了然。

　　3、個(gè)人特質(zhì)：性格開(kāi)朗熱情;為人隨和，別人容易接受自己;比較考慮別人的感受，樂(lè )于幫助別人;做事踏實(shí)，認真負責，完成任務(wù)質(zhì)量高;耐心較好。

　　4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)：我看重自信、穩重、有責任心、團隊意識、獨立思考、樂(lè )觀(guān)友好

　　5、勝任能力：我的優(yōu)勢在于性格合適工作，愛(ài)好興趣契合工作，個(gè)人能力有可取優(yōu)點(diǎn);劣勢在于性格上的情緒化，以及專(zhuān)業(yè)儲備知識不足，缺乏工作經(jīng)驗。

　　職業(yè)分析小結：在選擇走向一個(gè)工作之前，人首先要認識自己，對自己進(jìn)行剖析，才能把自己放在正確的位置上，個(gè)人的職業(yè)生涯之路才會(huì )更平坦。

　　二、職業(yè)分析

　　1、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟狀況一般，非富裕非貧窮。家人期望我有一份穩定的工作，收入多少在于其次，重要的是平安喜樂(lè )。家族文化對我的影響主要表現在我對于書(shū)籍以及文學(xué)史學(xué)方面的興趣。也對我樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗性格和獨立思考能力的養成有很大影響。

　　2、學(xué)校環(huán)境分析：我所在的學(xué)校是一個(gè)學(xué)習氛圍濃厚的高等院校并且學(xué)校的教學(xué)條件較好，軟硬件設施好;老師上課認真，對學(xué)生負責;身邊的同學(xué)及室友都熱愛(ài)學(xué)習與生活;在校所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識對于未來(lái)的生活與工作都有益處。

　　3、社會(huì )環(huán)境分析：隨著(zhù)教育市場(chǎng)化步伐不斷加快，我國對教師的需求也隨之越來(lái)越大。

　　與公務(wù)員激烈的競爭及少之又少的名額相比來(lái)說(shuō)，教師的門(mén)檻相對容易一些。教師制度是國家法定的職業(yè)許可制度。而配合以人事制度等改革所實(shí)施的績(jì)效工資制度，是一項充分調動(dòng)廣大教師積極性的改革。

　　4、職業(yè)環(huán)境分析：

　　(1)、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的.發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，是由于它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。

　　(2)、職業(yè)分析：教師的工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。

　　(3)、企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以使自己的修養得到進(jìn)一步的提升。

　　(4)、地域分析：宣城是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在宣城工作離父母比較近，便于照應。

　　職業(yè)分析小結：對于職業(yè)影響較大的外部環(huán)境進(jìn)行詳細系統的分析對于職業(yè)的選擇具有至關(guān)重要的作用;根據形勢的發(fā)展，才能制定合理的就業(yè)計劃。

　　三、職業(yè)定位

　　swto分析：內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(s)弱勢因素(w)與人交往，溝通表達能力;個(gè)人獨立思考能力;負責任，認真的個(gè)人品質(zhì)專(zhuān)業(yè)知識儲備少，缺乏相關(guān)從業(yè)資格證書(shū)，缺乏工作經(jīng)驗外部環(huán)境因素機會(huì )因素(o)威脅因素(t)回家鄉發(fā)展比較了解家鄉的就業(yè)環(huán)境;有較好的人際關(guān)系發(fā)展網(wǎng)絡(luò )就業(yè)競爭壓力大;工作年限長(cháng)導致下崗職工少故職業(yè)空缺崗位少結論：職業(yè)目標將來(lái)要成為一名合格的人民教師職業(yè)發(fā)展策略回到家鄉發(fā)展，家鄉的中小學(xué)是首選的工作單位職業(yè)發(fā)展路徑成為一名特級教師具體路徑普通教師--一級教師--高級教師--特級教師

　　四、計劃實(shí)施

　　大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達到成為一個(gè)初級普通教師的水平大二要考完英語(yǔ)四級和計算機二級;大三要拿到教師資格證;大四要參加實(shí)習，積累社會(huì )和工作經(jīng)驗在學(xué)校專(zhuān)心致力學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識，培養自己多方面綜合素質(zhì)和能力一步一步實(shí)現分目標，踏實(shí)認真的做人和學(xué)習，以充實(shí)的大學(xué)生活為目標中期計劃(畢業(yè)后五年計劃)20xx--20xx畢業(yè)后五年要成為一名優(yōu)秀的一級教師不斷修訂事業(yè)目標，攀向新高度;工作的同時(shí)，繼續學(xué)習，培訓學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共事、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生存以平和的心態(tài)潛心做事，同時(shí)不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步長(cháng)期計劃(畢業(yè)后十年或以上計劃)20xx--20xx在努力工作的同時(shí)關(guān)注生活與家人在工作多付出;生活上關(guān)心家人;關(guān)注自己的健康工作上潛心研究;與同事學(xué)生相處融洽;每天堅持鍛煉把工作放在與生活并重的位置上

　　五、評估調整

　　1、評估的內容

　　(1)、職業(yè)目標評估：假如我一直照著(zhù)我的職業(yè)生涯規劃走下去，那么我將為了實(shí)現我的夢(mèng)想而努力奮斗，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　(2)、職業(yè)路徑評估：當工作中出現挫折的時(shí)候，我要勇敢的面對現實(shí)，這不是磨難，這是歷練，可以使我變得更加優(yōu)秀。

　　(3)、實(shí)施策略評估：如果有更好的實(shí)施策略我會(huì )選擇嘗試，并且根據現實(shí)外部因素不斷修改我的職業(yè)策略。

　　(4)、其他因素評估：在家庭與經(jīng)濟狀況出現意外時(shí)我選擇堅持我的職業(yè)計劃，如果身體出現意外，選擇接受現實(shí);如果工作上有機遇，選擇抓住機遇。

　　2、評估的時(shí)間：一年對自己的職業(yè)進(jìn)行一次評估

　　3、規劃調整的原則：首先接受現實(shí)，為了生活而奮斗，其次是堅持心中的夢(mèng)想。

　　六、結束語(yǔ)

　　水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。

　　從現在開(kāi)始，不再碌碌無(wú)為，我要為了自己的夢(mèng)想而奮斗。人民教師，一直是我心中光輝神圣的職業(yè)，為人師表，傳道授業(yè)解惑也�，F在，我將耕耘，等待收獲。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 5

　　一、在校及畢業(yè)之后近期五年規劃

　　方向：網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理

　　總體目標：管理學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向碩士，畢業(yè)后成在知名電子商務(wù)公司工作。

　　二、社會(huì )規劃和職業(yè)分析

　　1.社會(huì )一般環(huán)境：

　　中國政治格局穩定，經(jīng)濟發(fā)展平穩，中國尚處在發(fā)展中國家，經(jīng)濟仍舊處于轉型時(shí)期。社會(huì )大環(huán)境下的經(jīng)濟普遍有些不景氣，對中國的企業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。要做的就是迎接挑戰，把握機會(huì )。

　　2.電子商務(wù)職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境：

　　電子商務(wù)近年來(lái)發(fā)展迅猛，但是電子商務(wù)領(lǐng)域尚不完善。電子商務(wù)與經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、計算機密不可分。而這些學(xué)科理論都源自于國外，中國目前的企業(yè)還有許多不成熟的地方，因此電子商務(wù)人才缺口很大，中國急需這部分人才。未來(lái)的近二十年都是電子商務(wù)飛速發(fā)展的時(shí)期�；�于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的經(jīng)濟貿易已逐漸與傳統的經(jīng)濟貿易相融合。電子商務(wù)可以說(shuō)未來(lái)發(fā)展前景光明，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)正確的選擇。

　　三、個(gè)人分析及角色建議

　　1.個(gè)人分析：

　�。�1）、自我盤(pán)點(diǎn)：我生長(cháng)在一個(gè)南方沿海城市，初中高中所就讀的一直都是重點(diǎn)中學(xué)，高考失力，沒(méi)有考上理想中的學(xué)校，相比其他的高中同學(xué)，心里難免會(huì )有一些落差感。而我正在努力學(xué)習克服這種落差感。本人性格較內向，喜歡獨處，但并不排斥與人交往，并且喜歡交朋友。喜好讀書(shū)，旅游，音樂(lè )，思考偏感性。有時(shí)做事優(yōu)柔寡斷，容易思前想后但是行動(dòng)更不上，同時(shí)有時(shí)做事情缺乏堅持，無(wú)法克服懶惰的缺點(diǎn)。

　　在文字編輯方面有一定的興趣，喜歡把所想的寫(xiě)下來(lái)，并且進(jìn)來(lái)對網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)方面和計算機知識也挺感興趣。未來(lái)工作和考研這兩項選擇，我想我會(huì )選擇考研。這并非躲避就業(yè)壓力。我想我如果工作我也會(huì )有信心能做好一份工作，但目前近五年想先努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，沉淀自己。

　�。�2）、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)

　　我的缺點(diǎn)就是不夠堅持。但其實(shí)這就是決定一個(gè)人做事的關(guān)鍵所在。雖然克服缺點(diǎn)并非一朝一夕的事情，但我想我認識到了自己的不足并且會(huì )做出計劃，一步一步的糾正自己，改正自己。學(xué)習上一定要堅持，不敢“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。有句話(huà)說(shuō)，越努力越幸運。我想我會(huì )摸索好學(xué)習方法，珍惜利用好每一分每一秒。我會(huì )越學(xué)習越快樂(lè )。魯迅先生說(shuō)，時(shí)間就像海綿，擠一擠就會(huì )有的。我想在把握時(shí)間方面，我應該利用好那些閑散的時(shí)間，這也是非常關(guān)鍵和重要的。最最重要的不僅是認識，而是要付出行動(dòng)。

　　2.角色建議：

　　爸爸：我的爸爸曾經(jīng)是一名軍人，現在轉業(yè)在福建省廣電集團網(wǎng)絡(luò )中心工作（大概就是數字電視）。爸爸在社會(huì )上有積累一定的'人脈，因此希望我考取研究生然后留校當老師。他認為我是一個(gè)女生，當老師是很好的選擇，對以后的事業(yè)和家庭都有幫助。

　　媽媽?zhuān)何业膵寢尵褪且幻�家庭主婦。媽媽認為學(xué)歷對一個(gè)人就業(yè)十分重要。在如今本科生已經(jīng)不值錢(qián)的年代，媽媽認為讀研究生是再正常不過(guò)的事情。她認為家里條件尚可，并不指望我馬上工作，而是希望我努力多學(xué)習。她希望我考取研究生之后能進(jìn)入銀行或者是證券行業(yè)工作，同樣認為正規的工作比較適合女生，對以后家庭也會(huì )有一定的幫助。

　　雖然父母的建議都是希望我考研究生，但是我想不管我怎樣選擇，他們最終還是會(huì )尊重我的選擇。

　　四、職業(yè)目標分解與組合

　　近期學(xué)業(yè)目標：

　　20xx年-20xx年：準備考研（但是具體學(xué)校和具體專(zhuān)業(yè)還不明確，待與導師討論）

　　考取駕照（認為在校期間是拿駕照的最好時(shí)期）

　　20xx年：我畢業(yè)，但尚不知是否考取研究生，若沒(méi)有考取研究生，我會(huì )去努力找工作。重新調整職業(yè)生涯規劃。若考取研究生，則另作安排，同樣也會(huì )重新調整我的職業(yè)生涯規劃。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 6

　　一、自我分析

　　1、職業(yè)興趣（不少于50字）

　　從生活體驗來(lái)看，我的興趣主要集中在設計、嘗試、創(chuàng )新、管理方面。想學(xué)習設計創(chuàng )新，因此，我的職業(yè)興趣是一個(gè)設計者。根據自己的職業(yè)興趣，另外一方面，根據自己的專(zhuān)業(yè)或者未來(lái)的生活經(jīng)歷的變化，會(huì )預備不同的職業(yè)定向。

　　2、價(jià)值觀(guān)（不少于50字）

　　依據我自身的能力，提高自己的能力。我的職業(yè)價(jià)值會(huì )偏向對社會(huì )作出貢獻這一方面。要給一個(gè)價(jià)值的話(huà)，希望我能夠創(chuàng )新，給人類(lèi)的社會(huì )帶來(lái)不一樣的影響，實(shí)現自己的價(jià)值。最好能夠幫助社會(huì )，救濟社會(huì )。

　　3、職業(yè)性格（不少于50字）

　　不同的職業(yè)有不同的職業(yè)性格。不同的人也適合各種不同的職業(yè)。依據自己的性格，屬于不會(huì )善于交際的那一種，選擇職業(yè)的時(shí)候，可以嘗試自己合適的職業(yè)，去鍛煉自己，發(fā)展自己。

　　4、職業(yè)能力（不少于50字）

　　我喜歡思考，并善于發(fā)現問(wèn)題。有句話(huà)說(shuō)真正的能力在于發(fā)現問(wèn)題。在人際方面，對人真誠，善待他人，不求回報，這在選擇職業(yè)也有很大的幫助。堅持自己的職業(yè)選擇，如果是對的一條路，就會(huì )堅持，并好好地發(fā)展。

　　5、自我分析小結（不少于100字）

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，所以我們都走到了現在，現在在大學(xué)，是一個(gè)很好鍛煉自己的時(shí)期和機會(huì )，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，把自己的缺點(diǎn)努力改掉，少一點(diǎn)缺點(diǎn)，努力的為成功做準備。畢業(yè)后的職業(yè)選擇是很重要的，職業(yè)重要，選擇也很重。只有我們根據自己的情況，努力分析，真正的了解自己，在以后的路上，就會(huì )更好的解決困難，選擇更好的職業(yè)，發(fā)展好的職業(yè)�，F在要為未來(lái)做準備，好好學(xué)習，認真的讀好大學(xué)，發(fā)展自己。

　　二、職業(yè)分析

　　1、職業(yè)環(huán)境分析

　�。�1）家庭環(huán)境（如：家庭情況、家庭教育、經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化及對自己的影響等，不少于50字）

　　按照現在社會(huì )的發(fā)展水平，我生活在一個(gè)普通的家庭，處于中等吧。爸爸媽媽?zhuān)�我還有弟弟一起。小時(shí)候通過(guò)父母的教育，我們會(huì )懂了一點(diǎn)事�，F在的我們都長(cháng)大了，家人會(huì )特別期望我們會(huì )有所成就。家族的文化給我創(chuàng )造了基礎，知道做人的基本原則，和生活的能力。

　�。�2）學(xué)校環(huán)境（如：學(xué)校辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)情況、畢業(yè)生在當地的就業(yè)競爭力等，不少于50字）

　　院堅持“以學(xué)生為本”的教育理念，高度重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力培養和思想品德教育，在“教育、管理、指導、服務(wù)”等方面有機結合，努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習、工作和生活環(huán)境。園林工程技術(shù)是本學(xué)院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，培養掌握園林工程設計、園林工程施工、園林工程施工管理、園林工程預決算、園林工程監理、園林企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理等技術(shù)的`高級技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生在當定的就業(yè)競爭力良好。

　�。�3）一般社會(huì )環(huán)境（如：社會(huì )發(fā)展、政治與經(jīng)濟環(huán)境，國家政策、就業(yè)形勢、社會(huì )需求等，不少于50字）

　　現代社會(huì )是一個(gè)理工科的社會(huì )，對于文科學(xué)生似乎找工作很難。由于對經(jīng)濟的過(guò)度光注，很容易導致人的異化。對于未來(lái)社會(huì )來(lái)說(shuō)，必然是一個(gè)中國文化的復興之期，因此只要你有足夠的能力，未來(lái)的世界必然是你走在時(shí)代的最前沿，但必須要注意就是你要有能力！

　�。�4）目標地域環(huán)境（如：目標城市、地區的經(jīng)濟發(fā)展狀況及前景，生活習慣與氣候水土，人脈關(guān)系等，不少于50字）

　　應該會(huì )選擇在浙江省內的城市，但是也不確定會(huì )出去，因為想給自己一個(gè)鍛煉�？赡懿煌�的一個(gè)地方，有著(zhù)不同的發(fā)展。想去經(jīng)濟發(fā)達的地方，例如上海、北京。生活習慣不要脫離現在的，不要有很大的差別。

　　2、目標職業(yè)分析

　�。�1）目標職業(yè)名稱(chēng)

　　工程設計、計算機多媒體技術(shù)

　�。�2）目標職業(yè)知識、技能、態(tài)度品德要求（不少于50字）

　　培養目標：培養掌握園林工程規劃設計、園林工程施工、園林工程施工管理、園林工程預決算、園林工程監理、園林企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理等技術(shù)的高級技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。專(zhuān)業(yè)核心能力：熟悉園林工程項目管理工作；掌握各項施工規范和技術(shù)措施；具有各類(lèi)園林工程的施工和質(zhì)量控制的綜合管理能力和專(zhuān)業(yè)試驗能力；掌握園林工程結構知識，能獨立完成測量放樣、定位、技術(shù)交底等工作的能力；具有一定的協(xié)調能力和審美觀(guān)，具有現場(chǎng)處理問(wèn)題的能力；具有一定的規劃設計能力；具有較強的自主學(xué)習能力，以及在園林及城建領(lǐng)域獲得前沿知識的能力。對于學(xué)習的態(tài)度，要對自己嚴格，去喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，這樣才能讓自己學(xué)好。

　�。�3）就業(yè)和發(fā)展前景（不少于50字）

　　面向城建部門(mén)、園林工程企業(yè)、苗木生產(chǎn)企業(yè)、城市公園、森林公園、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、物業(yè)公司以及各工礦企業(yè)、機關(guān)學(xué)校醫院和居住小區的園林綠化部門(mén)等，從事中小型綠地規劃設計、栽培養護、施工管理、技術(shù)負責、施工監理以及園林營(yíng)銷(xiāo)等工作，或函授園林本科以及參加專(zhuān)升本考試繼續深造等。

　　3、差距分析

　　分析自己與目標職業(yè)在知識、技能、態(tài)度品德方面存在的差距與不足（不少于100字）

　　差距與不足：對于園林工程，現在好對自己的要求不夠嚴格，因為學(xué)得不夠好，還沒(méi)有真正的去學(xué)好，對于設計這方面，還差好多。還需要調整好自己的心態(tài)，想想自己要怎么去學(xué)習，還需要改掉哪些壞習慣和缺點(diǎn)�，F在要努力學(xué)習畫(huà)畫(huà)的能力，把不好的功課都補回上來(lái)。還想了解計算機方面的知識，以前想學(xué)計算機，沒(méi)有學(xué)，現在可以自己多去了解。邊學(xué)邊努力。

　　每個(gè)人都渴望成功，但很少人知道如何擇業(yè)，如何將自己的優(yōu)勢化為勝勢。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，一般會(huì )優(yōu)先選擇經(jīng)濟發(fā)達地區和知名企業(yè)，然后才考慮專(zhuān)業(yè)及個(gè)人所長(cháng)。這種一窩蜂逐流的職業(yè)選擇方式，欠缺對自身特點(diǎn)和環(huán)境的認識，往往造成了職業(yè)生涯的進(jìn)退兩難局面，遑論未來(lái)在事業(yè)上的'正向發(fā)展。

　　職業(yè)發(fā)展六階段

　　個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展與人生的規劃息息相關(guān)，其中的變數包括了求學(xué)z婚姻、生子一直到退休養老，可以用2年內、2—5年、5—20xx年分別為短、中、長(cháng)期目標的時(shí)間區段，設立個(gè)人的職業(yè)目標，不同的角色擔負起不同的任務(wù)。個(gè)人職業(yè)生涯和主要目標可分為以下六個(gè)階段：

　　一、探索階段：學(xué)生。在這個(gè)階段的主要目標是發(fā)現興趣，學(xué)習知識，開(kāi)發(fā)工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和抱負。

　　二、進(jìn)入階段：應聘者。這個(gè)階段的主要目標是進(jìn)入職場(chǎng)得到工作，成為單位的新雇員。

　　三、新手階段：實(shí)習生、資淺人員。要學(xué)會(huì )自己做事、被同事接受、學(xué)習面對失敗、處理混亂、競爭和沖突、學(xué)習自主。在這個(gè)階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì )與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專(zhuān)長(cháng)，迎接工作的挑戰性，在一些領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力和革新精神。

　　四、持續階段：任職者、主管。個(gè)人績(jì)效可能提高、也可能不變或降低，在這個(gè)階段的主要目標是選定一項專(zhuān)業(yè)或進(jìn)入管理部門(mén)，保持競爭力，繼續學(xué)習，力爭成為專(zhuān)家或職業(yè)經(jīng)理;或是技術(shù)更新、培訓和指導的能力，轉入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。

　　五、瓶頸階段：高層經(jīng)理。在這個(gè)階段已經(jīng)達到接近頂端，此時(shí)的主要目標是再度評量自己的才干、動(dòng)機和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步明確職業(yè)抱負和個(gè)人前途，接受現狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友，學(xué)會(huì )發(fā)揮影響力與指導力，擴大、發(fā)展或深化技能，選拔和培養接班人。

　　戰略就是選擇與取舍，每個(gè)人所選擇的道路不見(jiàn)得會(huì )和別人一樣。因此，分析你的需求、長(cháng)短期目標，并且發(fā)覺(jué)會(huì )面臨到的阻礙，比如自己的知識基礎、觀(guān)念、思維方式、技能和心理素質(zhì)，制定自己的提升計劃，向外界尋求幫助，這些都是有利于個(gè)人職業(yè)生涯的規劃。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 7

　　一、決策前分析

　　根據我對旅游管理出路的理解，大致有以下方向：

　　無(wú)論是任何方向，如果想發(fā)展的好，前提是能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)！

　　旅行社（導游，計調，銷(xiāo)售等）、酒店（銷(xiāo)售總監，大堂副理等）、旅游國際機場(chǎng)航空公司（航空機票定位員，空中小姐等）、旅游局(公務(wù)員)--------要考公務(wù)員、旅游景區規劃與開(kāi)發(fā)(研究，設計人員)--------壓力大、度假村、會(huì )展（策劃師，銷(xiāo)售等）、油輪公司--------英語(yǔ)要求很高，工資不高，但有出國機會(huì )、老師、旅游咨詢(xún)顧問(wèn)--------好方向之二，但對經(jīng)驗和學(xué)歷要求非常高、旅游財會(huì )--------好方向之三，需要考CPA

　　根據我的性格特點(diǎn)，我大致傾向與酒店管理。

　　二、我的性格特點(diǎn)

　　一直以來(lái)，我都生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，家庭條件談不上十分寬裕，但是也可以讓我衣食無(wú)憂(yōu)，過(guò)去的我幾乎從不為自己的未來(lái)過(guò)于擔憂(yōu)，總是覺(jué)得就業(yè)距離自己太遙遠，如今，我已是一個(gè)即將步入大二的學(xué)生，看到前輩們辛苦的求職經(jīng)歷后，我才知道，未來(lái)并非自己想象中的那么一片光明，我需要對自己來(lái)一次好好的分析。以便于更好的進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規劃。通過(guò)仔細的自我分析，我發(fā)現自己愛(ài)好廣泛，喜歡唱歌，鋼琴，與人交流，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，性格樂(lè )觀(guān)向上，責任心強，喜歡探索與創(chuàng )新，很多事情都有新奇的想法，與人交往時(shí)熱情大方是我的優(yōu)點(diǎn)，所以我的人際關(guān)系良好，但是我的一個(gè)明顯的缺點(diǎn)就是做事恒心不夠，往往喜歡三分鐘熱度，所以自己制定的計劃往往完成地并不理想。

　　三、解決性格缺陷

　　我深知人的性格一旦形成是很難改變的，但是如果想成為新世紀的人才我們就一定要克服重重困難，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改變自己的劣勢，所以我下決心改掉自己做事恒心不足的缺點(diǎn)，我發(fā)現以前制定計劃完不成還有一個(gè)問(wèn)題就是自己的計劃太寬泛，難度較大，我從現在開(kāi)始要從簡(jiǎn)單的做起，制定計劃時(shí)先從簡(jiǎn)單易行的做起，由小到大，慢慢把自己做事的恒心一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來(lái)！但是有時(shí)單憑自己的努力還是不夠的，所以我也會(huì )時(shí)時(shí)注意別人的`看法與評價(jià)，請老師與同學(xué)監督與配合。

　　四、選擇該就業(yè)方向的理由

　　2002年統計，全國星級飯店平均客房出租率為60.15%，全國星級飯店共實(shí)現營(yíng)業(yè)收入為914.43億元，全員勞動(dòng)生產(chǎn)率為7.52萬(wàn)元/人。目前飯店人力資源的現狀是：人力資源供過(guò)于求，人才資源供不應求。今后若干年飯店業(yè)較為緊缺的人才主要有三類(lèi)：一是飯店企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理需要的常規人才，如高層管理者，從事人力資源管理與開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)管理等人才；二是隨著(zhù)飯店業(yè)發(fā)展需要的一些新的專(zhuān)業(yè)人才，如從事電子商務(wù)、分時(shí)度假飯店網(wǎng)絡(luò )管理、飯店資本運營(yíng)等人才；三是在未來(lái)社會(huì )競爭需要的創(chuàng )造型、復合型、協(xié)作型人才。我認為我的條件與興趣比較適合旅游管理中的飯店管理人員。

　　五、職業(yè)生涯規劃SWOT分析法

　　內部

　　環(huán)境

　　因素

　　優(yōu)勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　1.樂(lè )觀(guān)向上，熱情大方

　　2.善于與人溝通

　　3.創(chuàng )新意識強

　　4.吃苦耐勞

　　5.英語(yǔ)溝通能力較強

　　6愿意從基層干起

　　7.求職能力較強

　　1.恒心不夠

　　2.組織領(lǐng)導能力有待提高

　　3.身體素質(zhì)較差

　　外部

　　環(huán)境

　　因素

　　機會(huì )因素（O）

　　威脅因素（T）

　　1.所學(xué)專(zhuān)業(yè)很好與所感興趣的職業(yè)對口

　　2.在博物館擔任解說(shuō)員有利于了解旅游業(yè)

　　3.身處北京，機會(huì )大

　　1.同地區競爭力強（北大，清華等）

　　2.還有眾多職業(yè)學(xué)校的人競爭此行業(yè)，他們要求普遍比大學(xué)生低

　　3.研究生擴招后以及研究生學(xué)年兩年制改革后對本科生就業(yè)形成沖擊

　　但是通過(guò)研究市場(chǎng)情況，我發(fā)現以下問(wèn)題

　　許多飯店人力資源部門(mén)在招聘員工時(shí)寧愿吸收高中生，而不愿要大學(xué)生。對此業(yè)界與學(xué)界各執一詞，我認為有下列原因需引起注意:

　　第一，中國現行高校招生制度仍然以分數為基礎，學(xué)生對學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的選擇仍有較大的盲目性，因此出現專(zhuān)業(yè)與意愿之背離。

　　第二，目前飯店中的人事管理制度存在一定的僵化性，在目前外界尤其是外企對大學(xué)生誘惑較大的情況下，飯店仍然遵循大學(xué)生與職高等學(xué)生同一起跑線(xiàn)的做法，而且提升制度并不傾斜于大學(xué)生，使之感到其教育投資白費，造成心理上的不平衡，因此一有機會(huì )便紛紛跳槽。

　　第三，目前我國飯店已進(jìn)入成熟階段，提升機會(huì )相對較少，且現有的中層管理人員其年齡較為年輕，這便使大學(xué)生更感到提升無(wú)望;

　　第四，由于大學(xué)生在一線(xiàn)操作方面與職高生相比其技能略遜一籌，且失去年齡優(yōu)勢，更使飯店產(chǎn)生大學(xué)生不及職高生的印象，這也客觀(guān)造成了大學(xué)生對飯店工作環(huán)境的不認同感;

　　第五，由于中國現行戶(hù)籍制度存在著(zhù)對人才使用方面的限制，而外管飯店通常較少有“戶(hù)口指標”，客觀(guān)上限制了異地優(yōu)秀人才的選用。

　　為了克服這些問(wèn)題，我覺(jué)得首要任務(wù)還是努力培養自己各方面的能力，并且避免眼高手低的問(wèn)題出現，要培養愿意從基層干起的精神，再是要時(shí)時(shí)關(guān)心與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的形勢動(dòng)態(tài)，遇到事情要努力培養自己解決問(wèn)題的能力，再次要向各個(gè)階層的人虛心學(xué)習，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補自己的不足。

　　六、行動(dòng)計劃

　　1、每天堅持鍛煉身體至少1小時(shí)；

　　2、每天堅持聯(lián)系英語(yǔ)口語(yǔ)至少1小時(shí)；

　　3、大二下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)4級考試并爭取拿高分；

　　4、每年爭取保持成績(jì)優(yōu)秀并拿到獎學(xué)金；

　　5、大三通過(guò)英語(yǔ)6級考試并爭取那高分；

　　6、在離開(kāi)博物館時(shí)至少拿到4星志愿者證；

　　7、平常要不斷了解時(shí)事，尤其是了解旅游動(dòng)態(tài)，并及時(shí)對事情作出分析；

　　8、計劃大三就到與專(zhuān)業(yè)相關(guān)單位實(shí)習，向有經(jīng)驗的人學(xué)習，練習求職簡(jiǎn)歷；

　　9、畢業(yè)之后即可找到一份相關(guān)工作。工作后繼續考研深造。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 8

　　一、前言

　　人生中的我一直堅信“機遇總是降臨于有準備的人”，而“有準備”就是要有規劃。所以擬訂一份職業(yè)生涯規劃將對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己的手中要遠遠勝過(guò)隨意而安。一份職業(yè)生涯規劃，所包含的是我對未來(lái)的發(fā)展，也是促進(jìn)我理想實(shí)現的催化劑。進(jìn)行一份有效的規劃，不僅可以在時(shí)間上減少浪費，還可以加快自己在職業(yè)生涯的前進(jìn)步伐。作為當代大學(xué)生，若是對自己未來(lái)的發(fā)展方向一片茫然，那么怎么才能被這個(gè)社會(huì )所接納呢？怎樣去奮斗自己的事業(yè)呢？因此我為自己擬訂了一份職業(yè)生涯規劃，為自己的未來(lái)進(jìn)行好好的規劃。

　�。�1）性格方面

　　我是一名大二專(zhuān)科生，熟悉的人會(huì )說(shuō)我比較開(kāi)朗、活潑，有時(shí)還很搞笑，比較重感情，但在生疏的人面前我比較沉默，比較悲傷。其實(shí)我這個(gè)人傻傻的，很愛(ài)傻笑，看待事情很樂(lè )觀(guān)，即使有再困難的事，也會(huì )往好的方向看，不會(huì )讓低落的情緒困擾自己太久；對許多事都很能看得開(kāi)，也正因為如此，使得有時(shí)做事不會(huì )很積極持久地投入，出現事后后悔的現象；對于問(wèn)題的`考慮往往不夠周到，做事有時(shí)太好強。但我對人很坦誠，會(huì )將心比心，非�？粗赜颜x，朋友在我心中占據了很大的位置，對朋友有絕對的信任。

　�。�2）興趣方面

　　業(yè)余時(shí)間喜歡聽(tīng)音樂(lè )，外出散步，逛逛校園，聊天。喜歡唱歌，都不是很擅長(cháng)，老是跑調，但很想去學(xué)習。

　�。�3）能力方面

　　掌握計算機基礎技能，邏輯思維、理性思維較強；欠缺的地方：文字功底不太強，寫(xiě)作水平不高；與不熟悉的人相處不夠大方，與人交流方面需加強。

　　二、物流專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃分析

　　WTO使中國的`大門(mén)逐步打開(kāi)，跨國快遞巨頭們在中國的人才需求也隨之劇增，而在物流行業(yè)的需求上，最缺乏的是中高級物流策劃管理與營(yíng)銷(xiāo)人才，最好是既懂營(yíng)銷(xiāo)管理又懂得策劃，還懂得如何運用現代技術(shù)去改善提升原有操作模式的。顯然，許多大學(xué)生顯然在工作經(jīng)驗上難以適應這些崗位。不過(guò)，經(jīng)驗總是要積累才能有的，我們可以通過(guò)在操作崗位以及低級別管理崗位上的鍛煉來(lái)達到那個(gè)水平。職業(yè)通路：操作人員→中層管理人員→高級管理人才，在今后十年甚至更長(cháng)的時(shí)間都會(huì )快速發(fā)展，對物流人才的需要也會(huì )很大。

　　三、物流的發(fā)展趨勢

　　提升物流行業(yè)的整體競爭力，很多物流企業(yè)都在積極引進(jìn)和采用信息管理平臺，對物流信息管理師的需求也相應增加。鑒于物流培訓多是從知識普及方面出發(fā)從而幫助學(xué)員進(jìn)入物流行業(yè)，而物流信息管理師是從解決實(shí)際物流管理問(wèn)題出發(fā)，提高學(xué)員解決現代物流行業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力，因而前景更為廣闊。在目前的物流人才市場(chǎng)，這種既懂物流業(yè)務(wù)操作和管理又懂信息技術(shù)的復合人才非常少，物流信息管理人才將成為物流行業(yè)內緊俏人才，無(wú)論是業(yè)務(wù)操作人員還是一般管理人員或高層管理者，都必須掌握物流信息技術(shù)這一項物流核心技能。物流信息管理師將在物流行業(yè)中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。物流作為市場(chǎng)的基礎，在今后十年甚至更長(cháng)的時(shí)間都會(huì )快速發(fā)展，對物流人才的需要也會(huì )很大。因此我做一名物流管理員，今后的職業(yè)發(fā)展空間必定非常廣闊。

　　四、建立初步目標

　　根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)期間，應該會(huì )向國際貿易知識和實(shí)務(wù)方面發(fā)展。所以本人制訂如下：

　　大一年度學(xué)業(yè)：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習，工作，生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，參加物流師資格認證，不斷深入研究物流方面知識和實(shí)務(wù)，并一次性的通過(guò)考試。

　　大二年度學(xué)業(yè)：努力提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，特別是商務(wù)英語(yǔ)，爭取通過(guò)英語(yǔ)四級考試。

　　大三年度學(xué)業(yè)：開(kāi)始接觸社會(huì )，熟悉工作環(huán)境，積累人際關(guān)系，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。初步找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

　　五、未來(lái)人生職業(yè)規劃[畢業(yè)十年的職業(yè)行動(dòng)計劃]

　　1、20xx—20xx：在物流基礎崗位工作，積累工作經(jīng)驗。在工作期間，充分利用空閑時(shí)間為自己補充所需的知識和技能。

　　2、20xx—20xx：在原來(lái)企業(yè)做上一名中層管理者，成功管理自己的下屬，加強與上級的溝通，充分利用自己的工作條件擴大社交圈，重視同學(xué)交際，重視和每個(gè)人的交往。

　　3、20xx—20xx：到一家外資物流公司，學(xué)習跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念，豐富的管理經(jīng)驗和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，爭取當上一名外資企業(yè)中級物流經(jīng)理。

　　六、生涯的評估和反饋

　　我覺(jué)得只要我在大學(xué)里努力做到正確的目標，學(xué)習好各種知識，掌握好各種技術(shù)，上述人生職業(yè)規劃可行的機會(huì )是很大的。如果畢業(yè)后找不到物流方面的工作，到時(shí)候我會(huì )根據市場(chǎng)的供需的情況而再次決定適合我的工作。不管周?chē)�環(huán)境及自己人生某一階段出現何種的變化，都應該善于發(fā)現其中的各種機遇并駕馭這些機遇。

　　七、結束語(yǔ)

　　計劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。理想，信念，追求，成功，未來(lái)，一切的一切都要靠自己去打拼！

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 9

　　第一步：客觀(guān)認識自己、準確職業(yè)定位

　　職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，其最基礎的工作首先是要知己，即要客觀(guān)全面認清自己，充分了解自己的職業(yè)興趣、能力結構、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、行為風(fēng)格、自己的優(yōu)勢與劣勢等，人才素質(zhì)測評是全面、科學(xué)地認識自己的有效手段和工具。只有正確的認識自己，才能進(jìn)行準確的職業(yè)定位并對自己的職業(yè)發(fā)展目標做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)，才能對自己的職業(yè)生涯目標做出最佳選擇。

　　在客觀(guān)認識自己方面，我們至少需要了解以下五個(gè)方面：

　　1、 喜歡干什么——職業(yè)興趣;

　　2、 能夠干什么——職業(yè)技能;

　　3、 適合干什么——個(gè)人特質(zhì);

　　4、 最看重什么——職業(yè)價(jià)值觀(guān);

　　5、 人、崗是否匹配——勝任力特征。

　　正確自己認識越來(lái)越受到各界的關(guān)注，哈佛大學(xué)的入學(xué)申請要求必須剖析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，列舉個(gè)人興趣愛(ài)好，還要列出三項成就并作說(shuō)明，從中可見(jiàn)一斑。

　　第二步：評估職業(yè)機會(huì )、知己知彼

　　每一個(gè)人都處在一定的.社會(huì )環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(cháng)。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規劃具有實(shí)際意義。

　　除了要正確客觀(guān)地認識自己，還必須更多地了解各種職業(yè)機會(huì )，尤其是一些熱門(mén)行業(yè)、熱門(mén)職位對人才素質(zhì)與能力的要求。深入地了解這些行業(yè)與職位的需求狀況，結合自身特點(diǎn)評估外部事業(yè)機會(huì )，才能選擇可以終生從事的理想職業(yè)。

　　對職業(yè)機會(huì )的評估需要理性評估，真正做到知己知彼，切忌想當然，對不熟悉的行業(yè)和職位不切實(shí)際的向往，結果是費了九牛二虎之力進(jìn)入城中，一入圍城馬上受到現實(shí)沖擊(reality shock)，迫不急待又要出城，兜兜轉轉之間，年已蹉跎，空自消磨。

　　第三步：擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑

　　職業(yè)生涯規劃的核心是制定自己的職業(yè)目標和選擇職業(yè)發(fā)展路徑，通過(guò)前面兩個(gè)步驟，對自己的優(yōu)勢劣勢有了清晰的判斷，對外部環(huán)境和各行各業(yè)的發(fā)展趨勢和人才素質(zhì)要求有了客觀(guān)的了解，在此基礎上制定出與符合實(shí)際的短期目標、中期目標與長(cháng)期目標。

　　職業(yè)目標的選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據統計，在選錯職業(yè)目標的人當中，超過(guò)80%的`人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說(shuō)的“女怕嫁錯郎，男怕選錯行”。由此可見(jiàn)，職業(yè)目標選擇對人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。正確的職業(yè)選擇至少應考慮以下幾點(diǎn)：

　　1、興趣與職業(yè)的匹配;

　　2、性格與職業(yè)的匹配;

　　3、特長(cháng)與職業(yè)的匹配;

　　4、價(jià)值觀(guān)與職業(yè)的匹配;

　　5、內外環(huán)境與職業(yè)相適應。

　　職業(yè)目標確定后，向哪一條路線(xiàn)發(fā)展，此時(shí)要做出選擇。是向行政管理路線(xiàn)發(fā)展，還是向專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)發(fā)展;是先走技術(shù)路線(xiàn)，再轉向行政主管路線(xiàn);在具體的崗位方面也需要作出選擇，行政管理?市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)?技術(shù)研發(fā)?服務(wù)支持?……由于發(fā)展路線(xiàn)不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規劃中，必須做出最適合自己的抉擇，以便使自己的學(xué)習、工作以及各種行動(dòng)措施沿著(zhù)你的職業(yè)生涯路線(xiàn)或預定的方向前進(jìn)。

　　第四步：終生學(xué)習、高效行動(dòng)

　　在確定了職業(yè)生涯目標后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節。沒(méi)有達成目標的行動(dòng)，目標就難以實(shí)現，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成職業(yè)目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時(shí)檢查。

　　彼得"圣吉在第五項修煉中說(shuō)，企業(yè)未來(lái)唯一持久的競爭優(yōu)勢是比競爭對手學(xué)習的更快和更好，個(gè)人也是一樣。我們現在的時(shí)代是終生學(xué)習的時(shí)代，要取得事業(yè)上的成功，重要的是要不斷更新知識、提升能力，才能保持自己的職業(yè)競爭力，逐步達到自己設定的職業(yè)目標。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 10

　　一、專(zhuān)業(yè)培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)培養擁護黨的基本路線(xiàn)，適應港口第一線(xiàn)需要的，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備從事港口件雜貨碼頭、散貨碼頭、集裝箱碼頭業(yè)務(wù)操作和基層管理崗位實(shí)際工作的基本能力和基本技能，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。

　　二、人才培養規格

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)范圍

　　序號面向行業(yè)、企業(yè)就業(yè)崗位職業(yè)資格

　　1件雜貨碼頭、散貨碼頭、集裝箱碼頭碼頭商務(wù)、計劃調度、裝卸工藝

　　2港口庫場(chǎng)企業(yè)庫場(chǎng)管理員、計劃員、理貨員助理物流師

　　3外輪理貨企業(yè)理貨員進(jìn)出口商品檢驗鑒定、理貨員

　　4船舶代理企業(yè)外勤、內勤

　　5國際貨運代理企業(yè)商務(wù)、操作、業(yè)務(wù)、客服貨代員

　�。ǘ�）素質(zhì)、知識和能力結構

　　1．素質(zhì)結構

　�。�1）政治素質(zhì)：具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有堅定的信念和熱愛(ài)祖國、振興民族的使命感。

　�。�2）品質(zhì)素質(zhì)：為人正直誠實(shí)；具有高尚的道德情感、堅強的道德意志和良好的道德行為，有團隊合作和奉獻精神；有探索求知的恒心和毅力。

　�。�3）文化素質(zhì)：具有良好的文化基礎和修養；善于自學(xué)，同時(shí)關(guān)注本行業(yè)科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，不斷更新知識；具有社會(huì )交往、處理公共關(guān)系的基本能力。

　�。�4）職業(yè)素質(zhì)：具有愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀守法、團結協(xié)作的品質(zhì)；具備從事港口業(yè)務(wù)及其相關(guān)工作崗位的基本業(yè)務(wù)知識、技術(shù)、技能和能力；具有肯吃苦等較強的心理承受能力。具有自立創(chuàng )業(yè)的意識，有嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

　�。�5）身心素質(zhì)：擁有健康的體魄，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具備健全的心理和樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。

　　2．知識結構

　�。�1）熟悉貨物學(xué)、海運經(jīng)濟地理、進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程和單證、國際貨運代理及船舶代理等相關(guān)知識；熟知進(jìn)出口貨物操作過(guò)程中各類(lèi)單證的種類(lèi)、用途、要求和流轉程序；

　�。�2）掌握港口庫場(chǎng)管理、港口裝卸工藝、港口環(huán)境污染防治、以及碼頭生產(chǎn)計劃與調度等知識；

　�。�3）掌握港口裝卸機械的種類(lèi)、技術(shù)參數和使用要求；

　�。�4）掌握港口法、海商法等相關(guān)法規及海上貨物運輸保險、貨物理賠等有關(guān)知識；

　�。�5）具有較高的英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)水平；

　�。�6）具有一定的計算機水平，熟悉office軟件和港口業(yè)務(wù)管理軟件。

　　3．能力結構

　�。�1）能應用所學(xué)的港口生產(chǎn)業(yè)務(wù)知識進(jìn)行貨源組織與預測，對泊位、船舶、庫場(chǎng)進(jìn)行策劃；并按各類(lèi)貨物的屬性和裝卸、保管要求，能正確進(jìn)行港口庫場(chǎng)貨位的選擇與調配，能合理、正確的指揮貨物的庫內裝卸等現場(chǎng)業(yè)務(wù)操作；

　�。�2）能應用所掌握的各類(lèi)裝卸機械知識，結合碼頭設計裝卸工藝流程；能正確讀識船舶配載圖，正確、合理的對裝卸機械進(jìn)行調配和指揮，按照配載要求指揮船舶裝卸作業(yè)；

　�。�3）掌握進(jìn)出口貨物貨運代理操作程序，具備在貨運代理等相關(guān)企業(yè)從事銷(xiāo)售、單證操作和報關(guān)、報檢的能力；具備在船代企業(yè)從事船舶代理操作和管理能力；

　�。�4）能較熟練應用英語(yǔ)，滿(mǎn)足船舶作業(yè)中與船方配合過(guò)程中的業(yè)務(wù)交流需要；

　�。�5）能熟練使用計算機進(jìn)行相關(guān)工作的處理，能夠熟練的使用相關(guān)的港口生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)操作軟件；

　�。�6）能獨立的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，創(chuàng )造性的應用知識，具有一定的受教育和學(xué)習的可持續性。

　　三、職業(yè)能力分析

　　行動(dòng)領(lǐng)域工作項目工作任務(wù)職業(yè)能力

　　1.港口市場(chǎng)開(kāi)發(fā)1.1港口市場(chǎng)調研與開(kāi)發(fā)1.1.1顧客需求收集與分析1.1.1.1知道收集顧客信息的渠道和方式

　　1.1.1.2會(huì )應用office和相關(guān)軟件進(jìn)行數據處理和分析

　　1.1.2市場(chǎng)開(kāi)發(fā)1.1.2.1能進(jìn)行市場(chǎng)預測

　　1.1.2.2能根據分析結果進(jìn)行市場(chǎng)細分和確定目標市場(chǎng)

　　1.1.2.3能獨立開(kāi)發(fā)目標市場(chǎng)

　　1.1.2.4知道市場(chǎng)開(kāi)發(fā)計劃編制、執行和控制

　　1.2商務(wù)談判

　　1.2.1服務(wù)合同洽談

　　1.2.1.1能看懂服務(wù)合同的基本內容

　　1.2.1.2知道商務(wù)談判技巧和禮儀

　　1.2.1.2能協(xié)助主管與目標顧客進(jìn)行溝通、洽談

　　1.2.2服務(wù)合同簽定

　　1.2.2.1能進(jìn)行港口服務(wù)能力的評價(jià)

　　1.2.2.2能協(xié)助主管簽訂服務(wù)合同

　　2.件雜、散貨、集裝箱碼

　　頭業(yè)務(wù)管理

　　2.1散雜貨、集裝箱碼頭操作與管理

　　2.1.1船貨到港信息接受、貨運資料的簽收

　　2.1.1.1知道船舶規范、貨物特性

　　2.1.1.2能看懂函電內容、貨運資料

　　2.1.1.3能正確簽收貨運資料

　　2.1.2生產(chǎn)準備

　　2.1.2.1能編制船舶計劃

　　2.1.2.2能編制裝卸作業(yè)計劃、庫場(chǎng)計劃、集疏運計劃

　　2.1.2.3能進(jìn)行裝卸機械工藝設計和操作安排

　　2.1.3碼頭準備、船舶靠泊確認

　　2.1.3.1能根據計劃進(jìn)行碼頭準備工作

　　2.1.3.2知道辦理貨運手續

　　2.1.4生產(chǎn)作業(yè)組織與控制

　　2.1.4.1能根據計劃組織車(chē)船作業(yè)和現場(chǎng)調度

　　2.1.4.2知道生產(chǎn)作業(yè)統計分析

　　2.1.4.3能運用生產(chǎn)控制的基本原理

　　2.1.5編制單船小結，資料匯總、分發(fā)、歸檔

　　2.1.5.1能編寫(xiě)裝卸船作業(yè)簽證、單船小結、離港報告

　　2.1.5.2能正確整理相關(guān)資料

　　2.1.6船舶離泊確認、碼頭整理

　　2.1.6.1能辦理船舶離泊手續

　　2.1.6.2知道碼頭清理作業(yè)

　　2.2船舶代理業(yè)務(wù)

　　2.2.1船貨單證手續辦理

　　2.2.1.1能辦理船舶進(jìn)出港、船貨單證手續

　　2.2.1.2能與船員進(jìn)行交流

　　2.2.2港作服務(wù)

　　2.2.2.1知道申請貨物裝卸和船舶油水料的供應

　　2.2.2.2知道聯(lián)系船檢、維修、清艙等工作

　　2.3港口庫場(chǎng)業(yè)務(wù)

　　2.3.1庫場(chǎng)收貨、箱

　　2.3.1.1能進(jìn)行港口庫場(chǎng)的管理與組織

　　2.3.1.2能進(jìn)行貨物丈量和衡重

　　2.3.1.3能進(jìn)行貨物碼垛、堆場(chǎng)策劃及堆場(chǎng)堆垛

　　2.3.1.4知道閘口的業(yè)務(wù)流程

　　2.3.2庫場(chǎng)保管

　　2.3.2.1能進(jìn)行庫場(chǎng)貨、箱堆存保管

　　2.3.2.2能進(jìn)行貨運質(zhì)量管理

　　2.3.3庫場(chǎng)貨、箱交付

　　2.3.3.1能進(jìn)行貨、箱交接與殘損處理

　　2.3.3.2知道港口庫場(chǎng)的主要指標

　　2.4理貨業(yè)務(wù)

　　2.4.1理貨準備工作

　　2.4.1.1知道各貨種的理貨業(yè)務(wù)流程和相關(guān)法規

　　2.4.1.2能正確核收單證和資料，準備理貨用品

　　2.4.2理貨2.4.2.1知道各種理貨方法、集裝箱常識

　　2.4.2.2能進(jìn)行貨物的丈量、計量及驗箱工作

　　2.4.2.3能進(jìn)行貨物、箱損鑒定

　　2.4.3理貨結尾工作

　　2.4.3.1能辦理交接簽證手續，提供有關(guān)理貨、箱單證

　　2.4.3.2知道理貨、箱單證和資料的整理工作

　　3.港口管理3.1服務(wù)評價(jià)

　　3.1.1服務(wù)過(guò)程管理

　　3.1.1.1能根據過(guò)程監控，進(jìn)行服務(wù)改進(jìn)

　　3.1.1.2能進(jìn)行用戶(hù)滿(mǎn)意度征詢(xún)

　　3.1.2評價(jià)總結 3.1.2.1能針對該服務(wù)進(jìn)行總結

　　3.1.2.2能繼續維護顧客

　　3.2港口經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的評價(jià)

　　3.2.1評價(jià)指標數據處理與分析

　　3.2.1.1知道港口經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)指標

　　3.2.1.2能運用相關(guān)軟件進(jìn)行數據處理與分析

　　3.2.2港口系統通過(guò)能力優(yōu)化

　　3.2.2.1能進(jìn)行港口生產(chǎn)、安全、流程優(yōu)化分析

　　3.2.2.2能優(yōu)化港口系統通過(guò)能

　　四、專(zhuān)業(yè)課

　　5．國際貿易實(shí)務(wù)

　　本課程是專(zhuān)業(yè)基礎課之一。以商品進(jìn)出口貿易為研究對象，以我國外貿方針政策為指導，闡明商品進(jìn)出口業(yè)務(wù)的基本理論、基本知識和基本技能。要求學(xué)生能掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作的基本環(huán)節，掌握外貿合同的各項交易條件，并能比較熟練地進(jìn)行合同條款的談判及外貿合同的簽訂與履行工作，同時(shí)對違反合同的現象能預先防范并能妥善處理好索賠、理賠工作，掌握國際上一些通行的慣例和普遍實(shí)行的原則，以便按國際規范辦事，在貿易做法上加速同國際市場(chǎng)接軌，促進(jìn)我國經(jīng)濟發(fā)展。為了更好地講述該課程并加強學(xué)生的理解，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設國際貿易實(shí)訓（32學(xué)時(shí)）課程來(lái)配合該課程的實(shí)訓。

　　6．貨物學(xué)（48學(xué)時(shí)）

　　本課程是專(zhuān)業(yè)基礎課之一。主要講授貨物的分類(lèi)、成分、結構及物理、化學(xué)和生物性質(zhì)；貨物的包裝、標志、丈量與稱(chēng)重、積載因素；貨物運輸過(guò)程中的注意事項；外界因素對貨物質(zhì)量、數量的影響及控制調節；件裝、散貨、特殊貨物的運輸、裝卸和保管注意事項；危險貨物的分類(lèi)、包裝、標記、運輸、安全防護以及集裝箱裝箱工

　　11．集裝箱碼頭業(yè)務(wù)管理（64學(xué)時(shí)）

　　本課程是專(zhuān)業(yè)核心課之一。課程結合世界范圍內集裝箱運輸的發(fā)展和集裝箱碼頭的發(fā)展，重點(diǎn)介紹集裝箱碼頭的管理與操作，注重于操作過(guò)程各環(huán)節的銜接和實(shí)際流程，對集裝箱碼頭的中控員、配載員、檢查口、受理臺等崗位的操作要求、工作范圍、單證流轉進(jìn)行詳細講解，使學(xué)生更好的掌握集裝箱碼頭的各項管理要求、工作流程，可以很好的適應港口對實(shí)際操作者的崗位要求。

　　為了配合該課程的實(shí)訓，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設集裝箱碼頭操作實(shí)訓課程（48學(xué)時(shí)），利用軟件模擬教學(xué)和實(shí)訓，突出實(shí)踐性和操作性，以利于培養學(xué)生的職業(yè)技能。

　　12．港口裝卸機械與工藝（64學(xué)時(shí)）

　　本課程是專(zhuān)業(yè)核心課之一。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解港口裝卸工藝的原理、設備，了解件雜貨、集裝箱、木材、煤炭與礦石、散水泥化肥、散糧、液體貨等各類(lèi)貨物的裝卸工藝、設備等，對散貨、件雜貨、集裝箱等不同貨種的裝卸方法、工藝流程、設備技術(shù)參數和工作效率等有一定的理解，學(xué)生可以全面的掌握港口各類(lèi)貨種的裝卸工藝方法與要求。從而對今后的就業(yè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下基礎。

　　為配合該門(mén)課程，還特別開(kāi)設了“裝卸機械使用與養護”課程（8理論+24實(shí)訓）。

　　13．港口庫場(chǎng)業(yè)務(wù)（32學(xué)時(shí)）

　　本課程是專(zhuān)業(yè)核心課之一。主要講授港口庫場(chǎng)的管理與組織、貨物丈量和衡重、庫場(chǎng)貨物堆存保管、貨物的裝卸與搬運、襯墊、隔票、分票、點(diǎn)數、庫場(chǎng)理貨、貨物交接與殘損處理、復查和查詢(xún)、散貨計量貨運質(zhì)量管理、集裝箱貨物的配載等相關(guān)內容，要求理論與實(shí)踐相結合，使學(xué)生對碼頭及各類(lèi)倉儲有基本的概念，并對港口庫場(chǎng)的操作有一定的了解并能從事相關(guān)的工作。為保證該課程的順利進(jìn)行，除開(kāi)設了《貨物學(xué)》課程之外，還針對本課程開(kāi)設了“庫場(chǎng)業(yè)務(wù)實(shí)訓”（32學(xué)時(shí)）加強實(shí)訓教學(xué)。

　　14．港口管理（64學(xué)時(shí)）

　　本課程是專(zhuān)業(yè)核心課之一。重點(diǎn)分析了港口企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的'環(huán)節、港口經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的評價(jià)、港口企業(yè)生產(chǎn)運作過(guò)程控制與管理、港口企業(yè)的人力資源管理、以及港口設備管理、庫場(chǎng)管理、全面質(zhì)量管理和港口發(fā)展戰略等。本課程在闡述理論時(shí)，力求使理論教學(xué)與業(yè)務(wù)實(shí)踐相結合，突出實(shí)踐性和操作性，以利于培養學(xué)生的職業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解和掌握現代化港口管理的基本方法與手段，具有港口管理的相關(guān)基本技能，并且具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　15．港口英語(yǔ)（48學(xué)時(shí)）

　　本課程是專(zhuān)業(yè)必修課程之一。通過(guò)本課程學(xué)習，使學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的聽(tīng)力、口語(yǔ)能力，掌握專(zhuān)業(yè)詞匯，熟悉港口相關(guān)業(yè)務(wù)的英文表達方式。幫助學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習和掌握港口業(yè)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)基礎知識和它們的英語(yǔ)表達，使學(xué)生具備閱讀、理解英語(yǔ)原版資料的能力，為今后在工作中能使用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)進(jìn)行交流打下基礎。

　　16．外輪理貨業(yè)務(wù)（48學(xué)時(shí)）（采用雙語(yǔ)教學(xué)）

　　本課程是專(zhuān)業(yè)必修課程之一。通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生可以系統地掌握港口件雜貨、散貨、集裝箱等各貨種的理貨業(yè)務(wù)流程、單證以及操作注意事項。課程完整的講授了外輪船舶理貨和港口庫場(chǎng)理貨以及港口生產(chǎn)業(yè)務(wù)組織的相關(guān)技能知識。

　　通過(guò)課堂教學(xué)與船舶作業(yè)現場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握外輪理貨常用業(yè)務(wù)會(huì )話(huà)，能夠獨立從事件雜貨、散貨、集裝箱船舶的理貨業(yè)務(wù)，能夠獨立完成船舶裝卸作業(yè)后的與船方簽證工作。要求學(xué)生具備基本的英語(yǔ)對話(huà)和交流能力，確保船舶裝卸作業(yè)的順利進(jìn)行。

　　17．船舶代理業(yè)務(wù)（32學(xué)時(shí)）（采用雙語(yǔ)教學(xué)）

　　本課程是專(zhuān)業(yè)必修課程之一。主要講授船舶代理的主要業(yè)務(wù)，包括船舶進(jìn)出港安排、貨物裝卸、船舶加油加水、物料和生活用品的供應、辦理有關(guān)船貨單證手續、聯(lián)系船舶檢驗、維修、清艙、代委托人支付港口使費、以及接船、還船、接待船員等，并能熟練運用英語(yǔ)溝通和交流。為能突出實(shí)踐性和操作性，利用船舶代理軟件模擬教學(xué)和實(shí)訓。

　　18．國際貨運代理（64學(xué)時(shí)）

　　本課程是專(zhuān)業(yè)必修課程之一。主要講授國際貨運代理業(yè)有關(guān)的業(yè)務(wù)和相關(guān)知識，是根據本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及本專(zhuān)業(yè)的特色而設置的專(zhuān)業(yè)課。主要內容包括：國際貨運代理人及其組織、國際貨運代理業(yè)務(wù)范圍、國際海運代理業(yè)務(wù)程序、國際貨物運輸業(yè)務(wù)及主要單證、國際航空運輸及其代理業(yè)務(wù)、國際貨運代理合同及糾紛處理等。要求掌握國際貨運代理的程序和實(shí)踐操作，熟練處理各類(lèi)貨運代理業(yè)

　　附件3：港口業(yè)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才需求與專(zhuān)業(yè)改革調研報告

　　寧波—舟山港位于我國海岸線(xiàn)的中部，長(cháng)江、錢(qián)塘江、甬江三江入�？�，背靠滬、杭、甬等三大城市和長(cháng)江三角洲遼闊腹地，深水港口資源得天獨厚。截至xx年底，寧波-舟山港已擁有萬(wàn)噸級以上深水泊位84個(gè)，是中國大型和特大型深水泊位最多的港口。形成北侖、金塘、穿山、大榭、梅山、六橫和洋山的集裝箱運輸核心港區和物流園區；形成鎮海、北侖、大榭、老塘山、定海的外貿進(jìn)口原油轉運核心港區；形成北侖、六橫、泗礁和衢山的大宗散貨轉運核心港區。

　　xx年寧波—舟山港貨物吞吐量達5.2億噸，居全國第二；集裝箱吞吐量1122.60萬(wàn)teu，居全國第三，世界第九。隨著(zhù)長(cháng)江三角地區經(jīng)濟的快速發(fā)展和中部崛起，西部大開(kāi)發(fā)戰略的勝利實(shí)施，寧波—舟山港將成為世界最大的港口群。

　　寧波—舟山港的快速發(fā)展，對港口管理、港口經(jīng)營(yíng)、港口開(kāi)發(fā)、港口服務(wù)勢必提出巨大數量和高質(zhì)量的人才要求。同時(shí)，巨大的物流、人員流動(dòng)、資金流、信息流也必將催生一大批懂技術(shù)、會(huì )管理、服務(wù)于港口第一線(xiàn)的高技能人才，這就為學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設置、學(xué)生生源、培養方向和就業(yè)崗位提供了強大的需求動(dòng)力。正是基于這一認識，學(xué)校把港口業(yè)務(wù)管理作為主要專(zhuān)業(yè)，培養為港口企業(yè)所急需的專(zhuān)門(mén)人才，符合舟山、浙江乃至長(cháng)三角洲地區港口發(fā)展需要，專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景廣闊。

　　為更加準確進(jìn)行港口業(yè)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)定位，明確專(zhuān)業(yè)改革和發(fā)展方向，非常必要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才需求與專(zhuān)業(yè)改革調研。

　　一、港口業(yè)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才需求調研

　　本專(zhuān)業(yè)所指港口業(yè)務(wù)是指在港口內為運送貨物，向船舶、貨主提供的服務(wù)，包括船舶進(jìn)出港、靠離碼頭、裝卸作業(yè)、船舶供應等服務(wù)；貨物的裝卸、搬運、儲存、理貨等以及與貨運有關(guān)的服務(wù)。

　　本專(zhuān)業(yè)所指港口是指件雜貨碼頭、散貨碼頭和集裝箱碼頭。

　　1．專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)崗位

　　序號面向行業(yè)、企業(yè)就業(yè)崗位

　　1件雜貨碼頭、散貨碼頭、集裝箱碼頭碼頭商務(wù)（營(yíng)銷(xiāo)、客服、費收）

　　計劃調度（船舶指揮員、中控員、泊位及船舶計劃員、堆場(chǎng)計劃員）

　　裝卸工藝（裝卸指揮員、裝卸工藝員）

　　2港口庫場(chǎng)企業(yè)庫場(chǎng)管理員、計劃員、理貨員

　　3外輪理貨企業(yè)理貨員（內理、外理、水尺計量）

　　4船舶代理企業(yè)外勤、內勤

　　2．專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)資格證書(shū)分析

　　通過(guò)調研來(lái)看，該專(zhuān)業(yè)還沒(méi)有相應的職業(yè)資格證書(shū)。只是在外輪理貨企業(yè)，比較看重進(jìn)出口商品檢驗鑒定證書(shū)和國際驗箱師證書(shū)。用人單位不太注意職業(yè)資格證書(shū)，比較看重英語(yǔ)和計算機水平，英語(yǔ)水平應至少在國家四級。

　　3．行業(yè)人員從業(yè)現狀與崗位分析

　�。�1）業(yè)務(wù)管理從業(yè)人員非港口專(zhuān)業(yè)背景

　　從調研來(lái)看，港口業(yè)務(wù)管理從業(yè)人員大都是航運管理、交通運輸、集裝箱運輸、物流管理等專(zhuān)業(yè)背景。

　�。�2）用人制度復雜

　　通過(guò)對舟山和寧波港域調查發(fā)現，港務(wù)集團內部人事制度復雜�；�本上有三種形式：一是事業(yè)編制，這是由于港務(wù)局與港務(wù)集團相分離造成的遺留問(wèn)題；二是公司合同制，即是與港務(wù)集團簽訂合同；三是代理制，也就是港務(wù)集團將一部分業(yè)務(wù)外包出去，由外包公司與員工簽訂合同，該員工不與港務(wù)集團發(fā)生人事關(guān)系。

　�。�3）老港區人才結構失衡，新港區人才短缺

　　調查表明，老港區人員處于接近飽和狀態(tài)，不再出現大量人員招聘。但由于港務(wù)集團將一部分業(yè)務(wù)外包出去，外包公司出于成本考慮，雇員基本是高中或以下，造成人才結構失衡，制約了老港區內涵建設。因此，老港區正準備調整人事代理制度，對現有人員進(jìn)行大范圍的換血，這將是港口業(yè)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的機遇。

　　新港區。當前，寧波—舟山港正著(zhù)手建設新港區，如金塘港區、梅山港區、乍浦港區、太倉港區等，所需的港口業(yè)務(wù)操作與生產(chǎn)一線(xiàn)管理人才還存在數量不足，不僅一線(xiàn)業(yè)務(wù)操作人員，尤其缺乏大批量的熟練掌握港口業(yè)務(wù)基礎理論知識和港口業(yè)務(wù)管理能力，實(shí)踐動(dòng)手能力強，“下得去，用得上，留得住”，具有良好職業(yè)素質(zhì)的高技能人才。

　　4．專(zhuān)業(yè)人才招聘渠道分析

　�。�1）通過(guò)相關(guān)學(xué)校招收應屆畢業(yè)生

　�。�2）通過(guò)人才中介公司招聘

　�。�3）通過(guò)人才市場(chǎng)招聘

　�。�4）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )招聘

　�。�5）通過(guò)熟人推薦

　　根據企業(yè)的反饋，隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展或人員的流動(dòng)，每年均要招聘本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。對畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，企業(yè)在招聘時(shí)一般通過(guò)面試，考查學(xué)生的學(xué)習能力、交流能力、工作態(tài)度、所具備的技能，通過(guò)初試后還要進(jìn)企業(yè)進(jìn)行考察試用，最后決定正式錄用那些會(huì )做人、能干事的學(xué)生。

　　5．專(zhuān)業(yè)人才招生與就業(yè)前景

　　該專(zhuān)業(yè)招生一直處于火爆狀態(tài)，下表港口業(yè)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)招生情況一覽表。

　　專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)年份招生計劃實(shí)

　　二、港口業(yè)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)現狀調研

　　1．專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分布情況

　　在全國高職類(lèi)院校中，設置類(lèi)似該專(zhuān)業(yè)的有14所；在浙江省，只有我院設置港口業(yè)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)，并于xx年首次招生，已培養港口業(yè)務(wù)管理人才151人，目前在校學(xué)生420人。

　　2．專(zhuān)業(yè)教學(xué)和建設中存在的主要問(wèn)題

　　調研組對應屆畢業(yè)生和在校生進(jìn)行調查發(fā)現，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)和建設中主要存在以下問(wèn)題：

　�。�1）專(zhuān)業(yè)定位不夠準確

　�。�2）適應崗位需要的課程較少，課程開(kāi)發(fā)力度不深

　�。�3）實(shí)訓條件不夠，實(shí)訓內容較少

　�。�4）雙師教師隊伍有待加強

　�。�5）培養模式單一，校企合作深度不夠

　　三、港口業(yè)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革建議

　　1．專(zhuān)業(yè)培養目標與專(zhuān)業(yè)方向調整建議

　　基于對三大類(lèi)碼頭調研，專(zhuān)業(yè)培養方向定位于：培養擁護黨的基本路線(xiàn)，適應港口第一線(xiàn)需要的，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備從事港口件雜貨碼頭、散貨碼頭、集裝箱碼頭業(yè)務(wù)操作和基層管理崗位實(shí)際工作的基本能力和基本技能，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。這一定位符合當前行業(yè)的現狀與發(fā)展需要。

　　2.專(zhuān)業(yè)人才培養方案調整原則

　　按照“船舶靠泊前的準備工作----靠泊中的生產(chǎn)作業(yè)----離泊后的善后工作”為主線(xiàn)，構建港口業(yè)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才培養方案。

　　3．專(zhuān)業(yè)課程設置與行業(yè)崗位需求相適應

　　堅持以就業(yè)為導向的教改方向，力求做到三個(gè)結合：一是教學(xué)的要求與市場(chǎng)的需求相結合，以市場(chǎng)、職場(chǎng)的變化為風(fēng)向標，確立“實(shí)用、夠用、能用”的課改原則。二是調整教學(xué)內容，專(zhuān)業(yè)知識與崗位實(shí)務(wù)知識相結合。三是專(zhuān)業(yè)能力培養與崗位能力培訓相結合，努力使實(shí)訓與培訓、學(xué)業(yè)與就業(yè)零距離貼近，全面提高學(xué)生職業(yè)素養和就業(yè)競爭力。四是推進(jìn)基于工作工程的項目化課程改革。

　　4．實(shí)訓條件配置建議

　　在校內現有的實(shí)訓條件配置下，新建集裝箱碼頭和散雜貨碼頭操作模擬實(shí)訓室、集裝箱配載實(shí)訓等。

　　5．專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設

　�。�1）一個(gè)穩定的師資隊伍，才能保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量�！半p師型”教師是職業(yè)教育辦學(xué)特色的特殊需要，引導教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，充分體現職業(yè)教育技能型人才培養的本質(zhì)要求，建立有利于企業(yè)高技能人才、能工巧匠進(jìn)入職業(yè)學(xué)校任教或任專(zhuān)職教師的機制。

　�。�2）高素質(zhì)技能型人才的培養需要學(xué)校和企業(yè)共同努力，企業(yè)的需求是學(xué)校的培養目標。目前，廣泛開(kāi)展的校企合作就是努力地將企業(yè)的需求變成學(xué)校的教學(xué)行動(dòng)。但在實(shí)際中，校企合作還停留在表面，深度不夠。必須尋找出校企合作共贏(yíng)機制。

　�。�3）教師的培訓要從兩個(gè)方面入手。一是教育教學(xué)理念；二是專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能。

　　6.拓展其它技能，拓寬就業(yè)渠道

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)三年學(xué)習后，畢業(yè)生除了應該掌握港口業(yè)務(wù)管理的知識和能力外，還應獲得外貿、貨代、物流等方面的知識和能力。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 11

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，人才是企業(yè)在競爭中取得優(yōu)勢的重要因素之一。怎樣才能夠激發(fā)員工積極性，成為企業(yè)發(fā)展過(guò)程中必須要著(zhù)重考慮的問(wèn)題�，F代企業(yè)所采用的激勵方式很多，我國企業(yè)大多以物質(zhì)激勵方式為主。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、全社會(huì )受教育程度的提高，員工的需求從物質(zhì)需求向精神需求過(guò)渡，很多以精神激勵為主的激勵方式產(chǎn)生，其中職業(yè)生涯規劃激勵是精神激勵的重要方法之一。

　　一、職業(yè)生涯規劃激勵機制概述

　　1、職業(yè)生涯規規劃的內涵

　　職業(yè)生涯也被稱(chēng)作職業(yè)發(fā)展、職業(yè)計劃，它主要有兩個(gè)方面的含義：一是對員工個(gè)人，在一生中所經(jīng)歷的與工作、生活、學(xué)習有關(guān)的過(guò)程、經(jīng)歷和經(jīng)驗。每個(gè)人都能從工作中得到成長(cháng)、發(fā)展和滿(mǎn)意度的愿望和要求，為了實(shí)現這種愿望和要求，個(gè)人就應該設計自己的職業(yè)規劃。二是對組織，結合組織的要求與發(fā)展，給員工制定個(gè)人的職業(yè)生涯，并且讓員工通過(guò)職業(yè)培訓、工作設計和晉升等來(lái)實(shí)現個(gè)人的目標。

　　職業(yè)生涯規劃是指將員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標與組織的人力資源需求相聯(lián)系的一套安排和實(shí)踐。這個(gè)概念包含兩個(gè)方面的內容，一是對個(gè)體而言，個(gè)人根據自己的興趣、愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)等方面的具體情況，對自己的職業(yè)進(jìn)行安排。二是對組織而言，組織根據員工的工作表現，為員工進(jìn)行職業(yè)選擇和安排。

　　2、激勵機制的內涵

　　激勵簡(jiǎn)而言之就是激發(fā)鼓勵，是利用某種有效手段或方法調動(dòng)人類(lèi)積極性的過(guò)程。企業(yè)實(shí)行激勵的最根本的目的是正確地誘導員工的工作動(dòng)機，使他們在實(shí)現組織目標的同時(shí)實(shí)現自身的需要，增強其滿(mǎn)意度，從而使他們的積極性和創(chuàng )造性繼續保持和發(fā)揚下去。

　　激勵機制是指組織系統中激勵主體通過(guò)激勵因素或激勵手段，與激勵客體之間相互作用關(guān)系的總和，也是企業(yè)激勵內在關(guān)系結構、運行方式和發(fā)展演變規律的總和。企業(yè)具備合適的激勵機制將使員工的積極性大幅提高。

　　3、職業(yè)生涯規劃擴展了激勵機制的內容，形成了職業(yè)生涯規劃激勵機制

　　激勵機制中的激勵手段一般包括薪酬激勵、股權激勵、目標激勵等。隨著(zhù)職業(yè)生涯規劃理念從國外傳入我國，有企業(yè)開(kāi)始把職業(yè)生涯規劃納入到激勵機制中，形成了職業(yè)生涯規劃激勵機制。職業(yè)生涯規劃激勵機制，就是指企業(yè)利用職業(yè)生涯規劃這一手段，調動(dòng)員工積極性，使員工的目標與企業(yè)目標相一致，在企業(yè)與員工的雙重作用下，使企業(yè)得到飛速發(fā)展的一系列關(guān)系的總和。

　　職業(yè)生涯規劃激勵機制在企業(yè)中的運用，能夠使企業(yè)激勵機制的方式多樣化，不再局限于以前的以物質(zhì)激勵為主的單一的激勵方式；同時(shí)，還可以使激勵機制更靈活。企業(yè)管理者可依據員工的不同要求，給不同的員工制定職業(yè)生涯規劃，滿(mǎn)足不同員工的需求；另外，職業(yè)生涯規劃激勵機制使企業(yè)的激勵機制更長(cháng)期有效，因為職業(yè)生涯規劃是貫穿于員工一生的，這是其他的激勵方式所不具備的特點(diǎn)。這種激勵方式可以將員工的工作目標與企業(yè)的發(fā)展目標聯(lián)系在一起，使員工和企業(yè)達到雙贏(yíng)的結果。

　　4、職業(yè)生涯規劃激勵機制對組織成員激勵的心理原因分析

　　職業(yè)生涯規劃激勵機制是一種新的精神激勵方式，是從員工心理的角度進(jìn)行激勵，使員工在心理上得到滿(mǎn)足。

　�。�1）職業(yè)生涯規劃激勵機制能滿(mǎn)足員工的安全感

　　根據馬斯洛的層次需求理論，安全感是一種較低層次的需求，只有這種需求滿(mǎn)足了之后，其他的需求才能得以實(shí)現。職位安全感是安全需要的重要內容。職業(yè)生涯規劃激勵機制是一種長(cháng)期的激勵方式，它是貫穿于員工一生的。企業(yè)為員工制定職業(yè)生涯規劃，就是為員工職業(yè)的將來(lái)考慮，從員工的潛質(zhì)和能力出發(fā)，給員工的發(fā)展鋪好道路，讓員工自己更清楚地看到自己的發(fā)展之路，使員工在工作后沒(méi)有后顧之憂(yōu)，能安心地工作，即使在員工離開(kāi)原來(lái)企業(yè)之后，也能更快地找到自己的發(fā)展方向。

　�。�2）職業(yè)生涯規劃激勵機制能滿(mǎn)足員工的心理成就感

　　職業(yè)生涯規劃是一種精神激勵，是更高層次的激勵方式，關(guān)系到企業(yè)和員工的長(cháng)遠利益。職業(yè)生涯規劃的制定必將是在對員工的全面了解下進(jìn)行，這樣就會(huì )讓員工產(chǎn)生一種受重視的感覺(jué)。并且，職業(yè)生涯規劃是隨著(zhù)員工工作的具體情況的改變而改變的，要對員工的工作以及其工作態(tài)度和工作感受進(jìn)行全面調查，這種類(lèi)似于跟蹤性的調查，更能切合員工的現實(shí)要求。所以，職業(yè)生涯規劃激勵機制體現出了企業(yè)管理層對員工的關(guān)心，使員工產(chǎn)生一種自豪感，滿(mǎn)足了員工的成就感。

　�。�3）職業(yè)生涯規劃激勵機制是一種心理契約

　　心理契約是指員工與企業(yè)雙方彼此對對方的一種期待。員工希望通過(guò)努力的工作和對企業(yè)的忠誠度，換來(lái)企業(yè)對自己工作的報酬以及對自己未來(lái)工作的保障和承諾。企業(yè)則根據員工的工作表現做出相應的反應。當員工的物質(zhì)方面逐漸得到滿(mǎn)足之后，員工對精神方面的要求就更強烈，職業(yè)生涯規劃激勵機制就是符合了員工的這種要求，它關(guān)系著(zhù)員工一生的職業(yè)發(fā)展，比任何物質(zhì)的`激勵方式來(lái)得更加有效。這種新的心理契約的建立方式，更能夠幫助企業(yè)留住員工。

　　二、國內企業(yè)職業(yè)生涯規劃激勵機制的現狀及存在問(wèn)題

　　由于我國職業(yè)生涯規劃的研究起步較晚，當國外企業(yè)認識到職業(yè)生涯規劃的重要性，并逐漸將其運用到對員工的管理中的時(shí)候，我國的企業(yè)管理者還只是僅僅對其概念的認識。我國的企業(yè)在職業(yè)生涯規劃激勵機制方面存在幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、國有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)職業(yè)生涯規劃激勵機制缺失

　　在20xx年國務(wù)院發(fā)展研究中心的一份人力資源報告中表明，缺乏針對員工的職業(yè)生涯規劃在我國已經(jīng)成為一種普遍現象，這種現象將會(huì )破壞我國企業(yè)的凝聚力和吸引力，對企業(yè)競爭力構成了威脅。這份《人力資源發(fā)展報告》顯示，在被調查的國有企業(yè)與民營(yíng)企業(yè)中，僅有15%的企業(yè)了員工的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，而這其中只有7.2%的企業(yè)為員工進(jìn)行職業(yè)生涯規劃并且按照規劃來(lái)具體實(shí)施的。另外有85%的企業(yè)沒(méi)有完全建立員工的職業(yè)生涯規劃。

　　在計劃經(jīng)濟時(shí)期，國有企業(yè)的產(chǎn)、供、銷(xiāo)都不能自主，不存在競爭，這使得員工的積極性不能發(fā)揮，企業(yè)中不存在真正的激勵機制。隨著(zhù)計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟過(guò)渡，國有企業(yè)真正進(jìn)入到市場(chǎng)競爭的環(huán)境，由于長(cháng)時(shí)間的計劃經(jīng)濟體制的熏陶，企業(yè)的一些運行機制已經(jīng)不再適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展要求。雖然近年來(lái)，我國政府對國有企業(yè)進(jìn)行了大幅度的改革，但是成效有限。大部分國有企業(yè)沿襲計劃經(jīng)濟時(shí)期的管理觀(guān)念，把員工當作機器的附屬物，調動(dòng)員工積極性的方法也局限于思想教育或物質(zhì)刺激。

　　自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國的民營(yíng)企業(yè)在不斷地發(fā)展，并且逐漸成為推動(dòng)我國經(jīng)濟發(fā)展的主要力量。由于民營(yíng)企業(yè)大多由家族企業(yè)發(fā)展而來(lái)，在組成方式、結構、管理方法上有其特殊性。大部份民企實(shí)際上是老板家庭的擴大，企業(yè)的管理模式和企業(yè)文化往往就是老板個(gè)人愛(ài)好、個(gè)人志趣、個(gè)人行為方式、甚至個(gè)人生活習慣的擴大，是老板家族傳統文化的擴大。民營(yíng)企業(yè)管理者的成長(cháng)背景與民營(yíng)企業(yè)的組織文化，決定了管理者更多采用發(fā)獎金等物質(zhì)激勵手段來(lái)激發(fā)員工的積極性。隨著(zhù)“以人為本”的管理理念慢慢滲透進(jìn)民營(yíng)企業(yè)，高薪聘請、人才持股、充分授權、居住專(zhuān)家樓、帶薪休假等精神激勵手段開(kāi)始在民營(yíng)企業(yè)中應用，但是采用職業(yè)生涯規劃進(jìn)行激勵還幾乎處于空白。

　　2、合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)中職業(yè)生涯規劃激勵機制僅流于形式

　　在發(fā)達國家，由于其市場(chǎng)的逐漸完善，在對員工的管理方面，不斷產(chǎn)生一些先進(jìn)的思想，所以，在發(fā)達國家的很多企業(yè)中，都有比較完善的個(gè)人職業(yè)發(fā)展檔案，這些企業(yè)、公司靠它在員工中形成一種合力，形成了團隊，激勵員工為了組織目標去努力實(shí)現自我價(jià)值。自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國政府不斷引進(jìn)外資，在我國不斷涌進(jìn)了一批先進(jìn)的外資企業(yè)，這些外資企業(yè)在研究我國的經(jīng)濟形勢，并在不斷適應我國國情的同時(shí)，也帶來(lái)了國外的先進(jìn)的思想，以及先進(jìn)的激勵機制。職業(yè)生涯規劃激勵機制在國外企業(yè)中的運用，使國外企業(yè)管理者也將這種激勵方式帶進(jìn)了我國，但實(shí)施的結果并不如在國外的運用效果好。產(chǎn)生這種現象的原因是每一個(gè)思想或者是技術(shù)，在運用到不同的環(huán)境中時(shí)，都會(huì )發(fā)生不適應的狀況，并不是每個(gè)理念放之四海皆準的，都要結合環(huán)境的變化來(lái)不斷進(jìn)行修正。外資企業(yè)將其先進(jìn)的職業(yè)生涯規劃理念引進(jìn)我國時(shí)，缺乏對我國的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境與勞動(dòng)者特點(diǎn)進(jìn)行研究，這就導致外資企業(yè)在實(shí)施職業(yè)生涯規劃激勵機制活動(dòng)時(shí)，只能是一些表面的簡(jiǎn)單的活動(dòng)，成為一種形式，而并不能將其徹底全面地展開(kāi)。

　　三、導致我國企業(yè)職業(yè)生涯規劃激勵機制現狀的成因

　　1、從體制轉換的角度分析，承襲計劃經(jīng)濟的管理方式導致職業(yè)生涯規劃激勵機制的缺失

　　企業(yè)在面對我國計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟轉軌的客觀(guān)實(shí)際后，沒(méi)有積極形成激勵機制的宏觀(guān)調控體系和秩序維護機制。在事業(yè)單位和國營(yíng)企業(yè)的人員分配、待遇等相關(guān)激勵政策上，基本上還是承襲過(guò)去的管理方式。簡(jiǎn)單地用獎金福利等對員工進(jìn)行激勵，企業(yè)的激勵機制沒(méi)有在實(shí)質(zhì)上體現出員工的真正價(jià)值，沒(méi)有一套可行的評判體系和糾治渠道來(lái)評估激勵機制的效果，激勵工作秩序不能得到應有的維護。這樣就使得企業(yè)在面對現在先進(jìn)的市場(chǎng)體制時(shí)，不能及時(shí)采取積極有效的激勵方式，也就不能夠很好地運用職業(yè)生涯規劃激勵機制這一手段來(lái)激勵員工，為企業(yè)帶來(lái)效益。

　　2、從勞動(dòng)力市場(chǎng)的角度分析，供大于求的勞動(dòng)力市場(chǎng)的現狀導致管理者忽略了職業(yè)生涯規劃激勵機制的構建

　　由于我國人口的不斷增加，再加上下崗職工和大學(xué)生的猛增，形成了我國特殊的勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢，勞動(dòng)力供大于求，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上出現了很多閑置勞動(dòng)力。由于勞動(dòng)力供大于求，企業(yè)并不會(huì )擔心招不到員工，使企業(yè)在選人、用人時(shí)處于優(yōu)勢地位，認為在任何時(shí)候、任何情況下都會(huì )招聘到企業(yè)需要的人才，作為理性的企業(yè)管理者就不會(huì )花成本去對員工進(jìn)行職業(yè)生涯規劃。

　　3、從企業(yè)管理者的角度分析，管理者落后的管理觀(guān)念制約了職業(yè)生涯規劃激勵機制的發(fā)展

　　企業(yè)會(huì )實(shí)施什么樣的激勵機制，也是由企業(yè)管理者的知識水平和思想意識來(lái)決定的，每一個(gè)先進(jìn)的激勵手段的產(chǎn)生，都必須有一個(gè)與之相符合的新思想作為其基礎，我國企業(yè)在激勵機制上存在問(wèn)題，也就從側面反映了我國企業(yè)管理者在思想觀(guān)念上存在的問(wèn)題。我國的企業(yè)大多是改革開(kāi)放以來(lái)才開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的，并且在最近的幾十年得到飛速的提高，這種發(fā)展速度與國外企業(yè)相比是非�？斓�，于是，也就導致了企業(yè)管理者片面追求經(jīng)濟效益，而忽視了管理者思想素質(zhì)的提升。另外，我國企業(yè)管理者有一種身份優(yōu)越感，認為自己是一個(gè)領(lǐng)導者，只要能保持其身份就可以了，所以不重視自身的提高，不去接受先進(jìn)思想，墨守成規。

　　4、從勞動(dòng)者自身的角度分析，缺乏職業(yè)生涯規劃意識導致勞動(dòng)者忽略了職業(yè)生涯規劃

　　我國的勞動(dòng)者在自身的素質(zhì)建設方面，并不是很重視，他們只是很簡(jiǎn)單地想找到一份好工作，能夠養家糊口，他們的思想意識很保守，在他們的認識中，并沒(méi)有所謂的職業(yè)生涯規劃，他們認為這是那些所謂的高級人才或者管理者才應該具備的思想，對他們來(lái)講，這種思想對找工作并沒(méi)有多大用處。

　　職業(yè)生涯規劃激勵機制是從員工的精神層面出發(fā)，從員工的精神上激勵員工，激發(fā)出員工的積極性。企業(yè)通過(guò)職業(yè)生涯規劃激勵機制，不僅可以為員工提供職業(yè)發(fā)展的道路和成長(cháng)的階梯，同時(shí)也為企業(yè)的發(fā)展提供了永不枯竭的能量。對職業(yè)生涯規劃激勵機制的研究和探討，有助于企業(yè)以及員工的發(fā)展，達到企業(yè)與員工雙贏(yíng)的目標，為企業(yè)管理帶來(lái)一個(gè)新的跨越。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 12

　　職業(yè)生涯規劃設計又稱(chēng)職業(yè)發(fā)展管理，是企業(yè)的組織發(fā)展計劃和員工職業(yè)發(fā)展計劃活動(dòng)相結合所產(chǎn)生的結果，通過(guò)職業(yè)生涯管理系統達到組織人力資源需求與個(gè)人生涯需求之間的平衡統一，從而創(chuàng )造出一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人，使人奮進(jìn)的企業(yè)氛圍。企業(yè)員工職業(yè)生涯的設計最終目的是通過(guò)幫助員工的職業(yè)發(fā)展，以求得組織有利而持續的發(fā)展，從而快速、高效的實(shí)現組織目標。最早期的職業(yè)生涯規劃并沒(méi)有納入企業(yè)管理中，而只是作為失業(yè)和就業(yè)問(wèn)題的一項社會(huì )性工作，而隨著(zhù)以人為本思想的興起，職業(yè)指導也慢慢的由協(xié)助個(gè)人發(fā)展演變?yōu)槁殬I(yè)生涯規劃，并納入重要的企業(yè)人力資源管理的范疇，成為影響企業(yè)健康、有序、持續發(fā)展的重要組成部分。

　　一、在企業(yè)管理中，缺乏有效的職業(yè)生涯規劃所產(chǎn)生的弊端

　　在現代企業(yè)日趨激烈的市場(chǎng)競爭中，有許多的企業(yè)沒(méi)有強有力的人力資源管理，沒(méi)有合理的職業(yè)生涯規劃設計，導致落后于市場(chǎng)競爭。

　　1、在企業(yè)管理中，員工職業(yè)發(fā)展的渠道單一，“官本位”的思想普遍存在，這樣就使一大批技術(shù)能手發(fā)展到一定層次后就把精力轉移到了謀取行政級別上。很多時(shí)候雖然技術(shù)人員不喜歡也不了解如何與人打交道，甚至不愿意搞管理工作，但由于管理工作有晉升的機會(huì )，從而放棄了專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的這種取向對企業(yè)來(lái)說(shuō)卻是不利的，可以說(shuō)給企業(yè)帶來(lái)雙重損失：

　　一是失去了優(yōu)秀的技術(shù)能手；

　　二是接受了不懂管理的管理者而遭受損失。

　　2、沒(méi)有合理的職業(yè)規劃設計，會(huì )使企業(yè)優(yōu)秀的人才流失，造成企業(yè)成本加大，效率降低。造成人才流失有三個(gè)方面的原因：

　　一是獲得報酬問(wèn)題，薪酬、待遇偏低，人才難以留住，這是人才流失的主要原因之一；

　　二是才能發(fā)揮問(wèn)題，一個(gè)人才在某一崗位上，如果才能得不到發(fā)揮，專(zhuān)長(cháng)得不到施展，也就不會(huì )安心工作；

　　三是社會(huì )角色問(wèn)題，如果待遇較高，才能也得到發(fā)揮，但沒(méi)有適當的職務(wù)，心理也不會(huì )平衡的。因此，人們對能力的大小有一個(gè)認同理念，往往認為職務(wù)和職稱(chēng)的高低是一個(gè)人能力大小，貢獻多少的體現，如果不能量其才，任其職，那么人才也就難以留住。

　　3、企業(yè)內部崗位流動(dòng)機會(huì )少，流動(dòng)不自由，嚴重制約了員工潛能的發(fā)揮。員工只在一個(gè)崗位上工作，就會(huì )產(chǎn)生循規蹈矩的守舊思想，影響思維創(chuàng )新、工作創(chuàng )新，不能考慮員工的個(gè)人所長(cháng)及興趣愛(ài)好等個(gè)人特征，使員工的興趣、能力和創(chuàng )新精神不能充分發(fā)揮，從而影響企業(yè)發(fā)展目標的實(shí)現。

　　4、很多企業(yè)的員工職業(yè)規劃只是口頭或書(shū)面的，缺乏具體人力資源管理技術(shù)的支持和實(shí)施，使這些規劃只是一紙空文。由于員工的職業(yè)生涯發(fā)展管理在企業(yè)中未能得到有效的建立和實(shí)施，員工對自己的職業(yè)發(fā)展沒(méi)有明確的方向和信心，極大的影響了員工工作的自主性、積極性和創(chuàng )造性，同時(shí)是導致員工離職的最主要原因，從而嚴重影響了企業(yè)的發(fā)展。

　　二、職業(yè)發(fā)展管理的科學(xué)運用，積極的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展

　　合理的職業(yè)生涯規劃，可以提高員工的職業(yè)素質(zhì)，從而“人盡其才”發(fā)揮其作用，有利于執行企業(yè)決策，提高執行力，自覺(jué)為企業(yè)愿景目標努力，創(chuàng )造出學(xué)習型、創(chuàng )造性的組織，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和對外競爭的能力。

　　1、企業(yè)和員工生涯規劃的合理性會(huì )帶來(lái)雙贏(yíng)的重大收益。

　　企業(yè)應該關(guān)心了解員工的需求，尋找出與企業(yè)理念、目標、愿景相一致的最佳切入點(diǎn)，以此作為企業(yè)指導員工職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。企業(yè)和員工是緊密聯(lián)系的利益共同體，雙方的發(fā)展是相互依存的，每個(gè)員工都會(huì )有自己的生涯設計，追求的可能是財富、權利或是工作的安定感，合理的職業(yè)生涯規劃使企業(yè)和員工都得到最大的滿(mǎn)足，從而使利益最大化，實(shí)現本質(zhì)的雙贏(yíng)。

　　2、職業(yè)生涯管理提高人員配置的效率，有效降低人力成本。

　　首先，職業(yè)生涯管理能夠通過(guò)目標紐帶，迅速在員工與企業(yè)之間達成穩定的心里契約，對保持員工隊伍的穩定，留住關(guān)鍵員工作用顯著(zhù)；其次，職業(yè)生涯管理將全體員工的職業(yè)發(fā)展目標和企業(yè)的發(fā)展目標結合在一起，使企業(yè)每個(gè)崗位都有多個(gè)候選人，某一員工因職業(yè)發(fā)展目標原因離開(kāi)，則必然有另一個(gè)員工因職業(yè)發(fā)展的目標原因到來(lái)，從而保證每個(gè)崗位，特別是關(guān)鍵性崗位不會(huì )因員工離職發(fā)生動(dòng)蕩；再次，職業(yè)生涯管理對員工的職業(yè)作了長(cháng)期的規劃，職員工對自己的去留有一個(gè)明確的預期。上述這些都大大降低了人員調整的難度，節約了成本，為企業(yè)創(chuàng )造了間接的經(jīng)濟效益。

　　3、職業(yè)生涯規劃可以最大限度的調動(dòng)企業(yè)員工的工作積極性，充分發(fā)揮其才華與潛能。

　　職業(yè)生涯管理對員工個(gè)人進(jìn)行分析，通過(guò)分析認識自己，了解自己，估計自己的能力，評價(jià)自己的智能，確認自己的性格，判斷自己的情緒，提出自己的特點(diǎn)，發(fā)現自己的差距等等。以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己，改變自己，設計塑造自己，使員工的才能得到充分發(fā)揮，使員工能夠適應發(fā)展，解決潛能發(fā)揮的問(wèn)題。

　　根據心理學(xué)的`研究，就普遍規律而言，一般人都有墨守成規的弱點(diǎn)，長(cháng)期固定從事某一工作的人，不論他原來(lái)多么富有創(chuàng )造力，都將逐漸喪失對工作內容的敏感而流于照章辦事。這種現象稱(chēng)為廢頓傾向，是企業(yè)提高工作效率和發(fā)揮創(chuàng )新精神的大敵。優(yōu)秀的職業(yè)生涯規劃管理通過(guò)崗位輪換，多渠道晉升，多層面實(shí)現價(jià)值等管理方式，可以使員工始終保持對工作的敏感性和創(chuàng )造性，克服疲頓現象，有助于激發(fā)員工的工作熱情，并開(kāi)發(fā)出新的才能，為企業(yè)的發(fā)展注入活力。

　　4、職業(yè)生涯管理能形成企業(yè)發(fā)展的巨大推動(dòng)力，使企業(yè)長(cháng)盛不衰。

　　職業(yè)生涯的目的就是幫助員工提高在各個(gè)需要層次的滿(mǎn)足度，即使員工的需求從低層次逐步提高，又使他們的自我實(shí)現等精神方面的高級需要的滿(mǎn)足度逐步提高。因此，職業(yè)生涯管理不僅符合人生發(fā)展的需要，而且也立足人的高級需要，即立足于友愛(ài)、尊重、自我實(shí)現的需要，協(xié)助其制定規劃，幫助其實(shí)現職業(yè)生涯目標。這樣就必然會(huì )激起員工強烈的企業(yè)服務(wù)精神，增強企業(yè)的凝聚力和向心力，員工的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)提供的平臺，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)員工的努力奮斗，周而復始，形成企業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。

　　任何成功的企業(yè)，其成功的根本原因是擁有高質(zhì)量的企業(yè)家和高質(zhì)量的員工，人的才能和潛力能得到充分發(fā)揮，人力資源不會(huì )虛耗、浪費，企業(yè)的生存成長(cháng)就有了取之不盡，用之不竭的源泉。成功的企業(yè)主要資本不是有形的工廠(chǎng)、設備，而是他們所積累的經(jīng)驗，知識和訓練有素的人力資源。通過(guò)職業(yè)生涯管理，努力提供員工施展才能的舞臺，充分體現員工的自我價(jià)值，這種企業(yè)精神是留住人才，凝聚人才的根本保證，也是企業(yè)長(cháng)盛不衰的組織保證。

　　三、要使企業(yè)人力資源良性的可持續發(fā)展，必須完善員工職業(yè)生涯管理的措施。

　　1、建立并逐步完善職業(yè)生涯規劃的體系。

　　企業(yè)在進(jìn)行職業(yè)生涯管理的設計時(shí)，所面臨的問(wèn)題較多，因此，企業(yè)在進(jìn)行職業(yè)生涯管理的設計中要考慮到系統功能的可實(shí)施性，同時(shí)還要建立起各項保障措施，對人力資源的投資、成本、價(jià)值、收益做定量分析，建立起科學(xué)的績(jì)效考核體系及與崗位貢獻相匹配的薪酬制度，同時(shí)完善人才的選拔、跟蹤、培養制度。在此基礎上，建立起職業(yè)生涯規劃體系，幫助員工選擇相匹配的崗位，使人力資源實(shí)現合理配置，幫助人才盡快成長(cháng)。

　　2、全面掌握員工基本信息，加強對員工生涯規劃的指導。

　　企業(yè)加強員工生涯規劃的指導，為員工職業(yè)生涯規劃營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，員工的職業(yè)生涯規劃在企業(yè)人力資源部門(mén)的指導下進(jìn)行，如果員工職業(yè)生涯規劃偏離了方向，則對員工和企業(yè)的良性發(fā)展都會(huì )有不利影響。企業(yè)招聘時(shí)，人力資源部門(mén)要對應聘人員的教育背景，工作經(jīng)歷，個(gè)人愛(ài)好，個(gè)性特征等基本資料有一個(gè)初步的了解，通過(guò)職業(yè)傾向測試可了解員工的職業(yè)興趣，結合企業(yè)發(fā)展和人力資源的規劃，與員工溝通，合理安排員工崗位。在具體工作時(shí)，可采取兩個(gè)方面的措施，一是要鼓勵員工進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計；另一方面也使企業(yè)能夠重視員工職業(yè)生涯規劃設計，積極為員工提供指導。在此過(guò)程中，企業(yè)要把崗位的特點(diǎn)，工作內容作詳細介紹，也要充分了解職位需求者的學(xué)識、態(tài)度、興趣、愛(ài)好和職業(yè)價(jià)值觀(guān)等特征，做到職業(yè)與人的能力、特長(cháng)相匹配。

　　3、按員工工作的內容和性質(zhì)不同，合理設計員工的職業(yè)發(fā)展通道。

　　根據員工的特質(zhì)與企業(yè)的具體部門(mén)崗位的要求情況，為員工建立起不同的發(fā)展通道，可將崗位劃分為管理序列、技術(shù)序列、營(yíng)銷(xiāo)序列等，再根據崗位價(jià)值評估結果將其分在不同的序列中。根據序列與崗位的不同，確定序列、職級的位置及薪酬福利的構成。

　　4、建立完善的職業(yè)培訓體系，給員工提供發(fā)展的機會(huì )。

　　企業(yè)要建立完善的職業(yè)培訓體系，包括基本素質(zhì)及能力培訓，提升工作技能的培訓，與職業(yè)生涯規劃相關(guān)的培訓，是學(xué)習與培訓成為個(gè)人與企業(yè)發(fā)展的有效工具，進(jìn)一步提高員工職業(yè)發(fā)展的能力，幫助員工正確選擇職業(yè)發(fā)展路徑，促使員工由低層次向高層次的轉變，達到企業(yè)發(fā)展與員工成長(cháng)同步進(jìn)行的目的。要針對不同層次的員工設計特定的課程和學(xué)習方式，讓員工在日常的工作和學(xué)習中獲得職業(yè)發(fā)展，這樣，企業(yè)也會(huì )從員工進(jìn)步中獲得更快速的發(fā)展。

　　5、為了實(shí)現職業(yè)生涯設計的最優(yōu)化，應加強全程監督管理。

　　對于員工職業(yè)生涯規劃是個(gè)全過(guò)程管理的活動(dòng)，要建立起職業(yè)生涯規劃的反饋體系。員工的職業(yè)生涯目標不是一成不變的，員工要結合企業(yè)戰略發(fā)展的規劃，接受新崗位和層次的變化，以提高自身素質(zhì)。企業(yè)要加強對員工的生涯計劃實(shí)施后的跟蹤和指導，幫助員工正確實(shí)現職業(yè)生涯目標，從而迅速實(shí)現企業(yè)的組織目標。

　　總之，合理完善的員工職業(yè)生涯設計的最終目的是為了充分調動(dòng)人的積極性和創(chuàng )造性，而職工多種職業(yè)發(fā)展通道的建立，把員工個(gè)人的發(fā)展與企業(yè)的整體發(fā)展聯(lián)系在了一起，給員工搭建了充分展示才華的舞臺，指明了員工職業(yè)發(fā)展的方向，有效的激發(fā)了員工的上進(jìn)心，使員工找準了位置，產(chǎn)生了動(dòng)力，這無(wú)疑將會(huì )對企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展產(chǎn)生不可估量的作用，最終實(shí)現企業(yè)與員工的雙贏(yíng)，這才是員工職業(yè)生涯規劃設計的真正用意。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 13

　　一、職業(yè)生涯規劃概述

　　職業(yè)生涯是指個(gè)體從正式進(jìn)入職場(chǎng)開(kāi)始直到退出職場(chǎng)這段時(shí)間內與工作有關(guān)的經(jīng)歷、態(tài)度、需求、行為等過(guò)程。它最初是拉丁文“路徑”之意，是個(gè)人生命的進(jìn)程。它結合每個(gè)人一生所扮演的角色，結合各種職業(yè)、工作和休閑等角色，表露個(gè)人獨特的自我發(fā)展形態(tài)。一般分為：成長(cháng)階段，即認知階段；探索階段；確立階段，即選擇安置階段；維持階段，即專(zhuān)精和升遷階段；衰退階段，即退休階段。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟形勢的變化，其內容和應用方法有了較大的完善，出現了職業(yè)錨、職業(yè)性向理論、組織壽命學(xué)說(shuō)等極具實(shí)踐指導意義的學(xué)術(shù)成果。個(gè)人職業(yè)生涯規劃一般包括自我剖析、目標設定、目標實(shí)施策略、反饋與修正四個(gè)方面的內容。

　　二、煤炭企業(yè)員工職業(yè)生涯規劃的現實(shí)意義

　　1、促進(jìn)員工成長(cháng)。經(jīng)歷了長(cháng)時(shí)期的勞動(dòng)密集化作業(yè)后，煤炭企業(yè)的人員素質(zhì)結構明顯低于全國平均水平。其中，文化技術(shù)水準最為明顯。據20xx年對6省8大煤礦集團公司56.3萬(wàn)名職工文化技術(shù)等情況的調查顯示：初中和小學(xué)文化程度的比例大于50%，比全國平均值高8個(gè)百分點(diǎn)。此種情況的改善需要員工通過(guò)學(xué)習來(lái)實(shí)現自我完善，職業(yè)生涯規劃就為此指出了方向。

　　2、激勵員工。激勵作用發(fā)揮的過(guò)程就是需要產(chǎn)生動(dòng)機，然后選擇和尋找滿(mǎn)足需要的目標，進(jìn)而產(chǎn)生對應的行

　　為。這表明，激勵手段只有切實(shí)考慮員工的需求才能發(fā)揮良好的激勵效果。當前，多數煤炭企業(yè)職工的工資依然存在工資差額小，平均思想嚴重，按職按級發(fā)放等不適應經(jīng)濟發(fā)展的方面。并且固定工資占其工資額的90%以上，分配大鍋飯比較突出。職業(yè)生涯規劃就是提高員工不同層次需求的滿(mǎn)足度，使其從金字塔形過(guò)渡到接近矩形。在充分了解員工個(gè)人發(fā)展需要的基礎上，幫助其制定職業(yè)生涯規劃，并實(shí)現職業(yè)生涯目標，必然會(huì )激起員工強烈的為企業(yè)服務(wù)的精神動(dòng)力，進(jìn)而形成企業(yè)發(fā)展的巨大推動(dòng)力。

　　3、吸引人才，保留人才。煤炭企業(yè)大多地處偏遠地區，員工工作環(huán)境艱苦。加之采礦專(zhuān)業(yè)等生源較少，在吸引人才方面面臨較大困難。即使引來(lái)人才，煤礦粗放式、經(jīng)驗化的管理方式以及近年來(lái)頻發(fā)的安全事故也不利于促進(jìn)員工忠誠度的提高，而且會(huì )造成人才流失現象嚴重。通過(guò)全面的職業(yè)生涯規劃，企業(yè)可以做到人力資源管理有章可循，員工發(fā)展脈絡(luò )清晰，從而增強吸引人才，發(fā)展自有人才以及保留專(zhuān)業(yè)人才的能力。

　　三、煤炭企業(yè)員工職業(yè)生涯規劃

　　在考慮了員工的個(gè)人情況、組織對員工的評估以及組織與員工在其職業(yè)生涯選擇、規劃與機會(huì )方面的溝通的基礎上，員工的職業(yè)生涯規劃應當包括以下內容。

　　1、員工分析與定位。第一，員工自我評價(jià)。員工的自我評價(jià)是職業(yè)生涯規劃的開(kāi)始。自我評價(jià)包括興趣、特長(cháng)、職業(yè)生涯需要及目標。此階段，人力資源管理的工作主要是為員工提供指導，提供問(wèn)卷、量表等。以FY公司小王為例，其用于自我評估的調查問(wèn)卷如表1所示。第二，組織對員工的評估。FY公司注重對員工實(shí)際工作能力的評估。在小王轉正后的三個(gè)月內由其直接上級、科室負責人與人力資源部負責專(zhuān)員根據小王的自我評價(jià)調查問(wèn)卷、應聘人員登記表中的信息對小王進(jìn)行個(gè)人能力和潛力的評估，并填寫(xiě)《FY公司員工評價(jià)表》，如表2所示。在小王工作的第七個(gè)月，安排人力資源部培訓開(kāi)發(fā)主管、小王的直接主管與小王進(jìn)行一次三方面談。首先，肯定小王工作中的'積極性；其次，告訴他公司對其技能和知識的評價(jià)及公司的發(fā)展計劃；最后，結合小王自身實(shí)際，提供對小王職業(yè)發(fā)展計劃的參考意見(jiàn)。并且要求小王在下個(gè)月提供一份《FY公司員工職業(yè)發(fā)展計劃書(shū)》，如表3所示。第三，環(huán)境分析。

　　其一，組織環(huán)境。小王供職的ZP煤礦是FY公司的前身，目前是FY公司的下屬煤礦。近年來(lái)，FY公司呈現較強的發(fā)展勢頭，并且通過(guò)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的運行及產(chǎn)業(yè)鏈整合，改善了企業(yè)的自然環(huán)境。以求實(shí)現可持續發(fā)展。FY公司是在原有煤炭企業(yè)的基礎上發(fā)展而來(lái)。員工具有煤炭工人吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、甘于奉獻的精神。因此，小王與同事之間能精誠合作，相互支持。FY公司尊重員工，發(fā)展員工。為適合企業(yè)發(fā)展的需要，FY公司非常注重員工綜合素質(zhì)的提高，對員工的培訓、開(kāi)發(fā)力度較大。并且尊重員工對個(gè)人發(fā)展的意見(jiàn)，在其職業(yè)發(fā)展道路上允許按照雙階梯模式選擇不同的發(fā)展方向。

　　其二，社會(huì )環(huán)境。前幾年煤炭行業(yè)整體經(jīng)濟困難時(shí)期，煤礦不能吸引擇業(yè)者的目光。近年來(lái)，煤炭行業(yè)形勢大為好轉，但是安全事故也引起了社會(huì )的普遍關(guān)注。小王作為技術(shù)科員工，所承擔的技術(shù)工作對煤礦安全負有很大的責任。高校采礦、安全等應屆畢業(yè)生尤其是碩士畢業(yè)生更多選擇工作環(huán)境較好的科研院所和高校，不愿到工作環(huán)境相對惡劣的煤炭企業(yè)，從而造成企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才儲備不足。

　　其三，經(jīng)濟環(huán)境。目前國家發(fā)展經(jīng)濟的能源很大一部分依賴(lài)于煤炭，這樣煤炭企業(yè)面臨較好的宏觀(guān)經(jīng)濟環(huán)境。FY公司的主業(yè)――ZP煤礦賦存條件較為簡(jiǎn)單，煤質(zhì)較好，煤炭生產(chǎn)和銷(xiāo)售較之以前有了極大的改觀(guān)。同時(shí)帶動(dòng)了相關(guān)的發(fā)電、水泥等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，ZP煤礦也順應時(shí)展，改革了以往的人員績(jì)效考評和薪酬模式，更加合理的體現出員工的勞動(dòng)價(jià)值，調動(dòng)了員工的積極性。小王的勞動(dòng)報酬依據薪酬體系的標準，在基本工資的基礎上增加了浮動(dòng)的部分，即根據業(yè)績(jì)表現所發(fā)放的季度、年度和特殊獎勵，體現相應階段的勞動(dòng)成效。

　　2、員工職業(yè)生涯目標確定。第一，職業(yè)選擇。根據員工的自我評價(jià)和組織評估，可以知道小王經(jīng)過(guò)本科階段的學(xué)習，已經(jīng)掌握了系統的采礦理論知識，但是實(shí)踐經(jīng)驗較少。煤礦井下環(huán)境多變，通過(guò)技術(shù)員的崗位可以很快提高小王的業(yè)務(wù)水平。第二，職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)。在第九個(gè)月，人力資源部工作人員和小王的直接上級領(lǐng)導幫助小王繪制其職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)。此路線(xiàn)采用雙階梯模式。依據表1、表2和表3的內容，小王的職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)如圖1所示。

　　3、員工職業(yè)生涯策略制定。職業(yè)生涯策略是指為爭取職業(yè)目標的實(shí)現而積極采取的各種行動(dòng)和措施。依據小王的職業(yè)發(fā)展道路，相應的設計了各階段的策略，具體如圖1所示。

　　4、職業(yè)生涯規劃的評估與修正。由于多方面的原因，最初制定的職業(yè)生涯目標可能比較宏觀(guān)，不夠明確和詳細，有時(shí)甚至是錯誤的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，人力資源部門(mén)要有意識的回顧員工的表現，檢驗先前的職業(yè)定位與方向是否合適。并且要將檢驗的結果進(jìn)行反饋，及時(shí)修正先前制定規劃的方向與策略。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 14

　　一、 自我剖析

　　(1) 我的性格

　　我的性格屬于典型的內向，喜歡獨處，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以常讓別人覺(jué)得我冷酷，孤僻，寡言，難以接近。其實(shí)，從內心深處來(lái)講，我是個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人，我渴望與人交流，熱心幫助別人，想通過(guò)努力8 參加活動(dòng)和發(fā)表自己的意見(jiàn)來(lái)獲得別人的認可�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的性格可以用5個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：冷靜、細心、踏實(shí)、穩重、積極樂(lè )觀(guān)。

　　(2) 優(yōu)劣勢分析 優(yōu)勢：

　　學(xué)習、組織、策劃能力較強

　　能積極樂(lè )觀(guān)的看待逆境，沉著(zhù)、冷靜地處理事情

　　責任感強，做事認真負責，腳踏實(shí)地，親力親為

　　劣勢：

　　不夠自信，不敢表達意見(jiàn)，看法

　　文功底和語(yǔ)言表達能力差，不善于交際

　　太過(guò)依賴(lài)計劃，不懂變通

　　二、 職業(yè)分析

　　1、專(zhuān)業(yè)分析

　　行政管理通常是指政府(國家行政機關(guān))依法獲授的國家公共行政權力,在法律原則規定的范圍內運用行政裁量權,以行政效率和社會(huì )效益為基本衡量標準,處理公共行政事務(wù)的進(jìn)程和活動(dòng)。行政管理的基礎是國家公共行政權力,行政管理的生命線(xiàn)就是權力,行政權力是一切行政現象的基礎。歸根到底,行政研究的全部任務(wù),就是要尋求保證公共行政權力有效運用的途徑和方法。政府是公共行政管理行為和過(guò)程的主體，政府從合法合理的權力地位出發(fā)通過(guò)履行特定的職能,實(shí)現國家對廣泛的社會(huì )生活的有效管理。 合法性與有效性 ,構成了政府一切行政管理思想和行政行為的基本價(jià)值標準。為此,現代政府在實(shí)施公共行政管理過(guò)程中 ,越來(lái)越重視和強調主動(dòng)進(jìn)取、追求卓越、創(chuàng )新發(fā)展等現代行政精神。政府必須能夠不斷地提升公共政策質(zhì)量和公共行政管理水準,不斷強化公共服務(wù)功能,不斷地提升政府自律和自我更新的能力,以實(shí)現行政管理的科學(xué)化、法制化、現代化。

　　2、就業(yè)方向

　　我國政治、經(jīng)濟和社會(huì )各項事業(yè)快速發(fā)展、綜合國力不斷提升的今天，管理工作日益受人們的到重視，與此同時(shí)有越來(lái)越多的青年學(xué)生選擇學(xué)習管理專(zhuān)業(yè)。在這之中，伴隨著(zhù)改革開(kāi)放形勢發(fā)展起來(lái)的行政管理專(zhuān)業(yè)也受到了許多青年人的青睞。自上個(gè)世紀80年代中期恢復設立行政管理專(zhuān)業(yè)以來(lái)，我國高等院校為國家培養了大量的行政管理人才。這些畢業(yè)生在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位中從事管理工作，對提高單位管理水平，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮了重要作用。但是隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，許多單位對管理人才的需求也相應地發(fā)生了變化。經(jīng)濟的快速發(fā)展使用人單位對人才的需求不僅有數量上的增加，對人才的質(zhì)量也提出了更高的要求。但是主要面對我國的黨政機關(guān)就業(yè)的行政管理專(zhuān)業(yè)的人才需求卻沒(méi)有隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展有大幅度的增長(cháng)，反而隨著(zhù)政治體制改革的深入、國家公務(wù)員制度的確立而出現了行政管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)困難的情況，尤其是在1999年高等教育擴大招生規模以后，這種情況越發(fā)突出。因此一方面是社會(huì )對高水平管理人才的求賢若渴，一方面是學(xué)習管理的大學(xué)生慨嘆英雄無(wú)用武之地，急需人才和就業(yè)困難成為當前一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題。

　　就業(yè)方向主要有：第一，去高校工作現在看來(lái)是行政管理專(zhuān)業(yè)最佳的去處，高校工作舒適，待遇穩定，不過(guò)高校的門(mén)檻已經(jīng)越來(lái)越10 高了，現在一流大學(xué)基本上只要博士，二流大學(xué)只要碩士以上，三流以下大學(xué)力爭研究生。而且現在985院校是不留本校學(xué)生任教的。這一就業(yè)方向也有飽和的`趨勢。第二，選調和公務(wù)員工作是行政管理專(zhuān)業(yè)第二大就業(yè)方向，選調是個(gè)比較有前途的方向，但是選調要求報名資格高，名額少，同時(shí)選調一般都有專(zhuān)業(yè)規定，而且基本上都沒(méi)有表明需要行政管理專(zhuān)業(yè)的。至于公務(wù)員考試很多人都認為是行政管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)的正宗領(lǐng)域。行政管理專(zhuān)業(yè)的確研究行政管理活動(dòng)，研究公務(wù)員，研究如何做好一個(gè)公務(wù)員，但是在我國的公務(wù)員考試方面，行政管理專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有額外的照顧，考試的科目也沒(méi)有什么太強的行政管理專(zhuān)業(yè)色彩。復試很多單位的招聘職務(wù)都有很強的專(zhuān)業(yè)要求，因為公務(wù)員考試招聘的都是主任科員以下的非領(lǐng)導職務(wù)，對你的實(shí)際操作能力要求很高，所以一般都需要中文系、計算機系、法律系或人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于培養定位如何管理好社會(huì )事物，如何領(lǐng)導好行政機關(guān)的，這樣的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生顯然是不適應非領(lǐng)導職務(wù)的具體要求的。所以行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在公務(wù)員考試復試中要顯示出你有特別的資質(zhì)。例如你是黨員學(xué)生干部，或者你的文筆非凡或計算機能力突出等勝出的機會(huì )才會(huì )更大一些。由于公務(wù)員招考是因崗擇人，即按照職位來(lái)招考，所以每個(gè)崗位的招考條件并不相同，但有一些通用的要求：

　　1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義；2、遵紀守法，品行端正，具有為人民服務(wù)的精神。 3、基礎理論扎實(shí)，學(xué)習(工作)成績(jì)優(yōu)良。 4、具有大專(zhuān)以上學(xué)歷。 5、除個(gè)別經(jīng)批準的特殊崗位外，年齡應在35周歲以下。 6、身體健康。

　　三、 確立目標

　　職業(yè)選擇及其選擇理由

　　(1) 公務(wù)員

　　這個(gè)選擇是結合自己的家庭要求和所學(xué)專(zhuān)業(yè)作出的，報考公務(wù)員已成為當代的一股熱潮，公務(wù)員的工資較高，工作穩定，壓力小，社會(huì )地位也比較高，所以也受到高校畢業(yè)生的熱烈追捧。我的看法是，報考公務(wù)員是行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的最好選擇。

　　(2) 中學(xué)心理或政治老師

　　我家是教師世家，我從小在良好的教育氛圍成長(cháng)，也對教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生過(guò)尊敬、崇拜的感覺(jué)，而且我對心理學(xué)和政治比較感興趣，能用自己的力量幫助學(xué)生也是一件好事。

　　(3) 企業(yè)行政助理或秘書(shū)

　　我責任感強，工作認真]踏實(shí)、細心、學(xué)習能力強、比較熟練電腦操作，具備了當行政助理和秘書(shū)的一些條件。

　　四、 具體計劃

　　第一年：

　　認真學(xué)習，把重點(diǎn)放在英語(yǔ)學(xué)習上;課余時(shí)間多看一些課外書(shū)(心理學(xué)、歷史、時(shí)政、法律等方面);積極參加班級活動(dòng)，做一個(gè)盡職的班干;參加社團活動(dòng)，提高能力;大一上學(xué)期通過(guò)計算機一級考試，寫(xiě);下學(xué)期參加推優(yōu)，通過(guò)英語(yǔ)四級考試。

　　第二年：

　　競選社團干部和班干，進(jìn)一步提高自己的能力;學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識;12 報考普通話(huà)考試，爭取拿到二級甲等的優(yōu)秀成績(jì);通過(guò)計算機二級考試，報考人力資源管理師證書(shū);選讀第二專(zhuān)業(yè)(會(huì )計方面)。

　　第三年：

　　參加實(shí)習;積極參加學(xué)科類(lèi)競賽，爭取獲得獎項;主攻專(zhuān)業(yè)課;請報考教師資格證;考取秘書(shū)證書(shū)。

　　第四年：

　　參加實(shí)習;準備畢業(yè)論文;考取駕照;關(guān)注就業(yè)動(dòng)態(tài);繼續考取相關(guān)證書(shū)。

　　管理人員職業(yè)生涯規劃 15

　　一、職業(yè)定位

　　教務(wù)管理是一個(gè)綜合性很強的職業(yè)，在大學(xué)、高中、中職等各個(gè)層次的教育機構中都有所涉及。因此，想要從事教務(wù)管理工作的人員需要先進(jìn)行職業(yè)定位，明確自己希望從事的教育層次和職位類(lèi)型。目前，教務(wù)管理職位主要可分為以下幾類(lèi)：

　　1. 教務(wù)處主任/副主任

　　2. 教務(wù)組長(cháng)/教務(wù)員

　　3. 課程教學(xué)設計師

　　4. 教育研究員

　　5. 教學(xué)評估專(zhuān)員

　　不同的職位類(lèi)型需要具備不同的技能和知識，因此，希望從事教務(wù)管理工作的'人員需要根據自身的興趣、能力和，確定自己的職業(yè)定位。

　　二、職業(yè)發(fā)展路徑

　　教務(wù)管理職業(yè)發(fā)展路徑主要可分為以下幾個(gè)階段：

　　1. 初級階段：入門(mén)教務(wù)管理，從事教務(wù)組織、課程安排等基礎性工作。

　　2. 中級階段：擔任教務(wù)組長(cháng)、教務(wù)員等職位，負責更加復雜的教務(wù)管理工作。

　　3. 高級階段：擔任教務(wù)處主任、教育研究員等職位，需要具備較強的管理能力和戰略眼光。

　　4. 領(lǐng)導階段：擔任校領(lǐng)導或教育管理機構領(lǐng)導等職位，需要具備較高的領(lǐng)導能力和政策意識。

　　在不同的職業(yè)發(fā)展階段，需要不斷提升自己的能力和知識，以適應職位要求和市場(chǎng)需求。

　　三、職業(yè)技能和知識的提升

　　教務(wù)管理職業(yè)需要具備以下幾個(gè)方面的技能和知識：

　　1. 教育管理理論和實(shí)踐技能，了解教育政策和法規，掌握教育管理的基本原理和方法。

　　2. 戰略管理能力，具備戰略規劃和執行能力，能夠為學(xué)�；蚪逃龣C構提供戰略建議和指導。

　　3. 團隊管理能力，能夠有效地管理團隊，提高團隊成員的工作效率和管理水平。

　　4. 信息技術(shù)應用能力，熟練掌握各種教務(wù)管理信息系統，能夠利用信息技術(shù)提高教務(wù)管理效率和質(zhì)量。

　　5. 素質(zhì)教育和課程設計能力，了解素質(zhì)教育理念和方法，能夠設計出符合學(xué)生需求的課程。

　　為了提升自己的職業(yè)技能和知識，可以通過(guò)以下幾種途徑：

　　1. 學(xué)習教育管理相關(guān)課程，如教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、課程設計等。

　　2. 參加各種教育管理培訓班和研討會(huì )，了解最新的教育管理理論和實(shí)踐。

　　3. 參與教育管理項目，積累實(shí)踐經(jīng)驗和管理技能。

　　4. 閱讀相關(guān)的書(shū)籍和論文，擴展自己的知識面和視野。

　　5. 加入教育管理專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )或組織，與同行交流經(jīng)驗和思想。

　　總之，教務(wù)管理職業(yè)發(fā)展需要有明確的職業(yè)規劃和職業(yè)定位，同時(shí)需要不斷提升自己的職業(yè)技能和知識，以適應市場(chǎng)需求和職位要求。希望本文對正在從事或準備從事教務(wù)管理工作的人員提供一些有益的指導和建議。

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