高考學(xué)子的人生該如何規劃？
主持人許曉書(shū)：各位考生、家長(cháng)及網(wǎng)友們，大家好！值此五一之際，我們搜狐教育中心為大家邀請了行業(yè)知名專(zhuān)家及優(yōu)秀老師，精心策劃為大家特別奉獻關(guān)于高考考生心理輔導及人生規劃的系列訪(fǎng)談欄目‘五一“非常3＋3”’。
因此，今天我們特別邀請了來(lái)自CHR可銳集團華北職業(yè)顧問(wèn)、資深人力資源專(zhuān)家楊挺偉先生；CHR可銳集團北京首席職業(yè)顧問(wèn)，具有人力資源經(jīng)理人專(zhuān)業(yè)背景的盧超小姐；CHR可銳職業(yè)顧問(wèn)王云浩先生。三位專(zhuān)家好！歡迎你們的到來(lái)。
職業(yè)規劃是個(gè)啥？
主持人許曉書(shū)：請專(zhuān)家先給我們考生和家長(cháng)解釋一下“職業(yè)規劃”。
楊挺偉：職業(yè)規劃就是針對在職業(yè)發(fā)展過(guò)程當中遇到的一些主客觀(guān)的問(wèn)題進(jìn)行判斷，做出一個(gè)職業(yè)規劃。根據職業(yè)規劃或者進(jìn)行職業(yè)定位，在其中把所有的包括時(shí)間、步驟，按一定的階段逐步實(shí)施的這樣一個(gè)過(guò)程，通過(guò)這樣可以很大的節省人生發(fā)展的成本，包括機會(huì )成本、發(fā)展成本。
通俗地講，在目前的情況下制定一個(gè)長(cháng)遠的目標，通過(guò)現在對個(gè)人的分析找出個(gè)人的優(yōu)勢所在，從而切入到長(cháng)遠的目標當中去。
主持人許曉書(shū)：每個(gè)專(zhuān)家是不是對這個(gè)定義的解釋都不太一樣？
楊挺偉：基本上我把通俗的概念都涵蓋進(jìn)去了。
盧超：職業(yè)規劃這個(gè)概念如果說(shuō)從理論上和專(zhuān)業(yè)上來(lái)講就像楊老師剛剛所講的是一個(gè)系統的概念，我接過(guò)大量的CASE，我覺(jué)得職業(yè)規劃是科學(xué)、有序、有規律的計劃，對于每一個(gè)人都會(huì )在人的一生當中起到非常大的指導作用。
具體的意義和目的在于什么呢？在于一個(gè)人對自己清醒客觀(guān)的對自己優(yōu)劣勢的了解，同時(shí)對客觀(guān)的市場(chǎng)行情和客觀(guān)的發(fā)展前景有一個(gè)預測。在這個(gè)基礎之上做這樣一個(gè)規劃，就是讓制動(dòng)權掌握在自己的手里，自己走的每一步其實(shí)都是朝那個(gè)目標努力，這樣走其實(shí)是真正的節約了時(shí)間，增長(cháng)了一些機會(huì )，讓自己永遠在不斷的隨著(zhù)信息的更新，也更新自己的一些知識和技能，按照既定的目標去努力，最終能達到自己所最向往和所要求達到的那個(gè)目的地。
對高中生談人生規劃，是否為時(shí)尚早？
主持人許曉書(shū)：對于大多數高考學(xué)子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們現在想到的專(zhuān)業(yè)選擇，只是和畢業(yè)后的就業(yè)聯(lián)系在一起，還沒(méi)有對職業(yè)規劃、人生規劃有較清晰的意識和概念，在這方面三位專(zhuān)家有什么建議？
楊挺偉：初期來(lái)講高中生人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)包含的興趣并沒(méi)有完全的成型，因為都是在學(xué)校里面，跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的，這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢和目前現實(shí)的情況。那么如何來(lái)選擇這些呢？有以下幾點(diǎn)，一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個(gè)方向；另外通過(guò)父母本身的意愿，并沒(méi)有做客觀(guān)的分析判斷，把自己以前沒(méi)有實(shí)現的愿望強加給孩子，讓孩子承擔過(guò)多的責任；接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據孩子在學(xué)校的成績(jì)而做的判斷。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據分數，實(shí)在沒(méi)辦法了，就選一個(gè)吧，上總比不上強。
如果切入到職場(chǎng)，肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的'一些想法、一些興趣點(diǎn)，而這些從后期來(lái)看，可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的，但是后來(lái)發(fā)現孩子并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，雖然這個(gè)專(zhuān)業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結合起來(lái)，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對于我們來(lái)講，需要對他們進(jìn)行一些科學(xué)的測評和數據進(jìn)行分析，結合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷，如果沒(méi)有這些的話(huà)肯定都是片斷的。
我就愛(ài)“冷門(mén)”
主持人許曉書(shū)：但是有的情況是孩子的興趣并不是現在就業(yè)的熱點(diǎn)，這方面又怎么來(lái)平衡？
楊挺偉：有些目前不是熱門(mén)點(diǎn)，但是將來(lái)可能會(huì )有非常好的發(fā)展。另外，這種熱門(mén)點(diǎn)是以前家長(cháng)并沒(méi)有實(shí)現的，強加給孩子，這個(gè)情況我們肯定要對孩子負責，家長(cháng)這方面一定要非常清楚的認識到，也要對孩子進(jìn)行細微的觀(guān)察，通過(guò)他的興趣進(jìn)行判斷，這并不是沖動(dòng)進(jìn)行的，而是長(cháng)遠的方向，所以雙方都要對這個(gè)負責，這個(gè)是必須需要雙方共同努力，而不是單方面決定的。
盧超：補充楊老師兩點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)高中生職業(yè)規劃這個(gè)概念，他們并不是非常濃，但是據我們的一些調查和統計，其實(shí)有一些高中生他們的思想、意識已經(jīng)超前了，尤其是大一、大二的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃的特別多，這也是可銳的一個(gè)統計。我想提醒一點(diǎn)，高中生現在面臨高考，職業(yè)規劃并不是僅僅是他自己的事情，實(shí)際上跟他接觸的小小環(huán)境，父母引導的家庭氛圍，希望父母引起一個(gè)共識，不要讓他把他的重心都放在現在的分數上，還要把他一些真正的核心的興趣、目前表現出來(lái)的一種規律性的行為、習慣都考慮進(jìn)去。
第一個(gè)意思就是想表達，職業(yè)規劃對于高中生來(lái)講已經(jīng)有一些這種意識和這種感覺(jué)了，但是也希望他最有直接關(guān)系的父母可以也隨著(zhù)這個(gè)社會(huì )的一些發(fā)展，對孩子的一種教育也能做到與時(shí)俱進(jìn)，也來(lái)及時(shí)跟他保持一個(gè)同步的增長(cháng)。
另外，剛才說(shuō)到高中生所感興趣的是不是熱門(mén)，是這樣的，沒(méi)有永遠熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)或者永遠熱門(mén)的行業(yè)，這個(gè)也要根據現在國家宏觀(guān)的政策或者發(fā)展的一個(gè)趨勢，所以對于一個(gè)學(xué)生來(lái)講他還是要保證以自己的興趣為中心，興趣是非常重要的，同時(shí)理想和目標也是非常重要的。還有與時(shí)俱進(jìn)更新知識的能力也是非常重要的，所以應該還是沒(méi)有永遠熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)和興趣，只有永遠熱門(mén)的這個(gè)人與時(shí)俱進(jìn)的核心競爭力，而核心競爭力的打造就少不了我剛才說(shuō)到的三點(diǎn)，一個(gè)是這個(gè)人的興趣，一個(gè)是他不斷學(xué)習的能力，還有他真正適應社會(huì )和自己內心當中比較堅定的理想和信念。
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