有關(guān)考研教育學(xué)真題及答案解析
31.下列表述中，不符合賀拉斯曼關(guān)于美國公立學(xué)校教育目的與作用理解的是
A.社會(huì )機器的平衡論
B.社會(huì )人才的鍛造爐
C.社會(huì )差異的復印機
D.社會(huì )意識的均衡閥
32.20世紀80年代，日本國會(huì )比準成立的日本教育改革領(lǐng)導機構是
A.中央教育審議會(huì )
B.臨時(shí)教育審議會(huì )
C.學(xué)生管理局
D.教學(xué)局
33.20世紀70年代美國教育改革的主題之一是
A.追求優(yōu)異
B.生計教育
C.提高效率
D.教育公平
34.下列不屬于遷移的是
A.吃一塹，長(cháng)一智
B.近墨者黑
C.因噎廢食
D.溫故知新
35.心理學(xué)研究發(fā)現，在一段主題思想不明確的短文之前加上主題標題與未加相比，被試感到加上標題的材料更易于理解且記憶效果好。最適宜解釋這一現象的理論是
A.同化論
B.生成論
C.聯(lián)想輪
D.圖式理論
36.根據皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，兒童能發(fā)現物體在水中受到的浮力與物體排開(kāi)的水量有關(guān)，而與物體的質(zhì)地無(wú)關(guān)。這說(shuō)明兒童的認知發(fā)展水平已處在（）
A.感知運動(dòng)階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
37.研究表明，學(xué)習成功的學(xué)生往往對學(xué)習抱積極態(tài)度，而學(xué)習遭受挫折的學(xué)生對學(xué)習抱消極態(tài)度。能對這種態(tài)度作出合理解釋的是（）
A.認知失調理論
B.社會(huì )學(xué)習理論
C.效果律
D.準備律
38.在上“圓柱體體積計算”這節課時(shí)，老師要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗來(lái)確定如何測量體積，教師所采取的'教學(xué)測量是（）
A.接受學(xué)習
B.操作性條件學(xué)習
C.發(fā)現學(xué)習
D.觀(guān)察學(xué)習
39.定性研究區別于定量研究的基本特征是（）
A.研究成果更具客觀(guān)性
B.研究成果更具普遍性
C.研究更多地運用理性思維
D.研究更多地關(guān)注事物的性質(zhì)及意義
40.為了解在校生對學(xué)校廣播節目節目的評價(jià)，某高校學(xué)生會(huì )從1200名學(xué)生合住的200間宿舍中隨機抽取15間，對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查。這樣的抽樣方法是（）
A.簡(jiǎn)單隨機抽樣
B.系統隨機抽樣
C.分層隨機抽樣
D.整群隨機抽樣
41.某古籍研究所最近發(fā)現了一批古代教育文獻，專(zhuān)家對這些文獻的版式進(jìn)行了鑒別和評價(jià)。按照文獻評價(jià)的分類(lèi)，這屬于（）
A.外部評價(jià)
B.內部評價(jià)
C.事實(shí)評價(jià)
D.價(jià)值評價(jià)
42.相對于其它類(lèi)型的教學(xué)研究，教育行動(dòng)研究重視教師的參與，強調（）
A.與理論的分離
B.實(shí)踐問(wèn)題的解決
C.教師的獨立研究
D.研究結論的遷移
43.某考試將考生考試的最終結果分為及格與不及格，這種測量屬于（）
A.定名測量
B.定序測量
C.定距測量
D.比率測量
44.下列教育家中最早使用日記描述法研究?jì)和砷L(cháng)和發(fā)展的是（）
A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.赫爾巴特
D.拉伊
45.某班一組學(xué)生在一次數學(xué)測試中的成績(jì)是：72、80、56、87、61、94、76、92，這組數據的中位數是（）
A.76
B.78
C.80
D.82
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