如何有效利用考研復習時(shí)間
篇一：如何有效利用考研復習時(shí)間
凱程考研集訓營(yíng)，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)！
考研復習準備的時(shí)間一般為大半年到一年。根據各人具體的自身水平、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習效率情況的不同，考研所需要準備的時(shí)間也不一樣。但是，只要投入復習，在復習過(guò)程中就要很好地完全利用有效時(shí)間，而不能荒廢了復習的時(shí)間，影響了復習的進(jìn)度。那么，考研復習如何在考研復習中更有效地利用時(shí)間，如何擺脫一些消極因素所帶來(lái)的傷害呢？我們有以下技巧和方法需要同學(xué)們來(lái)注意。
第一，優(yōu)先權:解決困惑的辦法。
“你必須知道應該先做什么后做什么！”解決困惑的最后辦法就是設置目標并且不時(shí)對這些目標進(jìn)行評估。這里有幾個(gè)基本思想:
1，建立清楚的，可以達到的目標。
2，確立目標的優(yōu)先權。
3，找出與目標有關(guān)的可以在較短時(shí)間內進(jìn)行的工作。
4，確定完成較小目標的日期。
考研設立的目標一般都是中短期的目標通常我們都是應該把它們分為更加實(shí)際的任務(wù)。每周都應該樹(shù)立可以達到的具體的目標。同時(shí)每天睡覺(jué)前都要列出第二天的學(xué)習清單，很多高效公司的經(jīng)理都有這樣的一個(gè)習慣。
第二，帕瑞托法則。
他是意大利的一位經(jīng)濟學(xué)家，他的法則就是我們熟悉8/2原則。他認為20%的目標具有80%的價(jià)值，而剩下的80%的目標只有20%的價(jià)值。一句話(huà)，重要的少數和不重要的多數。為了有效的管理時(shí)間，應該根據價(jià)值來(lái)投入時(shí)間——把時(shí)間投入到有較大意義的目標中去。當瑣碎的事情花去大量時(shí)間的時(shí)候，問(wèn)題就來(lái)了。難道不是嗎？這個(gè)世界上成功人的也恰好是那個(gè)20%的少數！
第三，解除困惑:剪枝和除草。
剪掉不需要的，除去達不到目標的。最重要的是要對那些打擾，或者對無(wú)益于自己考研的要求說(shuō)不。
第四，開(kāi)始工作:改變拖延的習慣。
拖延的一個(gè)最常見(jiàn)的原因是拖延者認為工作太忙，時(shí)間太少，因此無(wú)法完成工作和學(xué)習的任務(wù)。解決的辦法就是把任務(wù)分成小塊。改變自己的學(xué)習環(huán)境開(kāi)始學(xué)習。學(xué)習決不能拖，愛(ài)悠悠恨悠悠，拖到何時(shí)休？
第五，內部黃金時(shí)間。
你是夜貓子還是老鷹？大家要研究一下自己的睡眠習慣。一般每晚睡8個(gè)小時(shí)從6個(gè)小時(shí)到9個(gè)小時(shí)都是可以的。事實(shí)證明超過(guò)9到10個(gè)小時(shí)會(huì )產(chǎn)生3種不良后果。此處，考研的人還這樣貪睡嗎？特別注意的是不要睡的太少。如果你的睡眠低于6小時(shí)，那就不要再少了。很少有人可以靠很少的睡眠來(lái)維持正常生活而不讓身體受到傷害的 。何況考研是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，欲速則不達！
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篇二：201X考研沖刺復習：如何有效利用全天時(shí)間
凱程考研集訓營(yíng)，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)！
201X考研進(jìn)入沖刺階段，競爭達到了“分秒必爭”的地步。關(guān)于時(shí)間的規劃與利用，一直是考研路上的熱門(mén)話(huà)題，到了復習后期，更加不能輕視。一天24小時(shí)中，往往早晨和上午效率比較高，下午和晚上，效率相對較低。如何有效利用不同時(shí)間，規劃你的早中晚復習，這個(gè)問(wèn)題值得每個(gè)考生認真思考。
早晨：珍惜高效時(shí)光
一般來(lái)說(shuō)，清晨往往是一天之中頭腦最清醒、學(xué)習效率最高的時(shí)刻。一天24小時(shí)中，有三分之一是用于睡眠，經(jīng)過(guò)了一夜休息，大腦在清晨時(shí)刻狀態(tài)最好。因此，考研備戰路中，可以盡量把一些重點(diǎn)難點(diǎn)的復習放到清晨進(jìn)行，如此可以保證比較高的復習效率，效果也會(huì )好很多。比如平時(shí)遇到的不會(huì )的題目，當時(shí)沒(méi)有琢磨透，早上拿出來(lái)看看，說(shuō)不定就“茅塞頓開(kāi)”了。再比如一些難記的英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法，難啃的數學(xué)定理等，都適合拿到早上來(lái)復習。
白天：合理利用碎片時(shí)間
雖然是考研的關(guān)鍵時(shí)期，但必不可少的休息和活動(dòng)還是要有，不可能一天24小時(shí)全部用在學(xué)習上，勢必要把時(shí)間劃分成一段段。大段的時(shí)間用來(lái)學(xué)習，這毋庸置疑，但還有很多碎片時(shí)間，如走路、吃飯、排隊、上廁所等，這些時(shí)間也可以利用起來(lái)，但要注意不能太過(guò)。有的小伙伴對自己要求嚴格，吃飯走路時(shí)間都在學(xué)習，這種精神固然是可嘉的，如果把自己逼得太緊，也有可能起到適得其反的效果。正確的做法是該干嘛干嘛，大段時(shí)間好好利用，零碎時(shí)間選擇性利用，見(jiàn)縫插針，保持高效的節奏和良好的精神狀態(tài)就好。
晚上：以復習鞏固為主
人體就像一架機器，用的時(shí)間久了必然容易疲憊。白天復習了一整天，到了晚上效率難免低下，此時(shí)不適宜再接受新的內容，而更應該以復習鞏固為主。一方面是不給大腦太多負擔，另一方面也是趁熱打鐵，把白天復習好的內容再捋一捋，以便更好地消化。此外，把晚上時(shí)間用來(lái)做題也是不錯的選擇，一方面能夠“迫使”自己集中精力，另一方也是驗收白天的成果，是另外一種鞏固復習。
造物主是公平的，給每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，但又是不公平的，給每個(gè)人的一天不都是24小時(shí)。希望你能做那個(gè)能合理利用時(shí)間的人，讓這一無(wú)形資產(chǎn)為你的考研加分! 第 1 頁(yè) 共 1 頁(yè)
篇三：如何有效利用PART2的1分鐘準備時(shí)間
拿到卡片后的第一件事不是馬上開(kāi)始講話(huà)，在正式開(kāi)始講話(huà)之前，考官將給考生一分鐘準備時(shí)間，并且給考生提供一張白紙和一支鉛筆，考生可以邊構思邊在紙上做一些簡(jiǎn)單的筆記整理思路。待一分鐘過(guò)后，無(wú)論考生是否準備好，考官都會(huì )要求他/她馬上開(kāi)始就卡片上的話(huà)題講1-2分鐘。而這時(shí)很多考生還沒(méi)有準備好，以至于講得雜亂無(wú)章結結巴巴甚至大腦里只有只言片語(yǔ)或一片空白，講不到一分鐘就無(wú)話(huà)可說(shuō)。
所以第二階段的要害不是講話(huà)的過(guò)程本身而是在開(kāi)始講話(huà)之前的一分鐘準備是否充分到位思路清晰，有章可循。建議考生按以下三個(gè)步驟進(jìn)行準備：
1.拿到卡片后，首先仔細審題，快速瀏覽卡片上的內容并迅速準確地判斷話(huà)題內容。注意：游覽卡片內容要既準確又迅速，一定不要誤解標題和小標題上的任何內容，否則會(huì )造成談話(huà)跑題而丟分。比如卡片上要求考生“talkabout a Chinese traditional festival”，如果考生講的是“National Day”就不會(huì )得到任何分數，因為“NationalDay”是個(gè)現代節日，而不是“traditional festival”這就象寫(xiě)作考試中作文寫(xiě)跑題一樣。
2.第二步應該是根據對卡片內容的理解迅速決定要講的內容，這個(gè)過(guò)程一般不應超過(guò)15秒鐘很多考生因為這一環(huán)節耗費了太多時(shí)間而陷入困境，比如考生得到的卡片上要求考生講一部自己最喜歡的電影，如果該考生花了30秒甚至更
長(cháng)的時(shí)間才最終想好要講哪一部電影，接下來(lái)組織思路和記筆記的時(shí)間就會(huì )相當緊張，在余下的20-30秒中，考生很難有充足的時(shí)間從容地整理思路，當考官打斷你的思考要求你開(kāi)始講話(huà)時(shí)，結果可想而知!
3.第三步理所當然應該是記筆記了。不言而喻，這個(gè)過(guò)程依然要求速度一分鐘時(shí)間稍縱即逝。記筆記時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
�、俨灰噲D寫(xiě)完整的句子甚至短語(yǔ)，一般來(lái)說(shuō)一分鐘之內我們無(wú)法寫(xiě)出三個(gè)以上的完整英文句子，這是一種浪費時(shí)間�？忌枰龅闹皇茄杆儆涗浵伦约捍竽X中閃現的ideas，記錄的方式可以多種多樣，考生可以寫(xiě)英文縮寫(xiě)，如用Am代替America(n)也可以自己設計一套只有自己能讀懂的縮寫(xiě)代碼，如用b+f代替beautiful，還可以用自己最熟悉的漢字，如“麗”代表beautiful，甚至可以簡(jiǎn)單地用草圖來(lái)表示等等�？傊�，記筆記的方式多種多樣，總的原則就是怎么快怎么來(lái)，怎么方便怎么來(lái)。
�、跊](méi)有必要拋開(kāi)原卡片上的提綱而另起爐灶，在白紙上重新起草一個(gè)新的提綱，這也是一種得不償失的做法。因為考生只有一分鐘的時(shí)間整理思路，這和寫(xiě)作文完全不同。最有效的手段應該是把筆記完全建立在卡片提綱的基礎上，在一分鐘之內盡量把卡片上的4點(diǎn)提綱擴充在白紙上。
實(shí)踐證明，這種方法是行之有效的也是一分鐘之內完全可以做到的。試想，如果你只有4點(diǎn)提綱那么每一點(diǎn)要講到15秒以上才能講到一分鐘，但如果你有
多達8點(diǎn)甚至更多的提綱，每一點(diǎn)只須講到8秒鐘就可以達到目的，而且你的講話(huà)會(huì )顯得很有邏輯。
篇四：暑期如何高效利用有限時(shí)間復習 實(shí)現考研夢(mèng)
時(shí)間就如白駒過(guò)隙，如何管理和高效運用時(shí)間，是所有人都面臨的重大難題。時(shí)間管理就是根據時(shí)間的特性，探究如何提高使用效率，順利達到目標。圖書(shū)館里有關(guān)時(shí)間管理的書(shū)，也的確有值得一讀的，但是，往往沒(méi)有針對性——比如面對考研暑期備考。在此，跨考輔導專(zhuān)家針對考研現階段的學(xué)子，教你如何高效利用有限的備考時(shí)間原則，去實(shí)現考研夢(mèng)想！
一、具體原則
具體性，它指的是目標清楚、明確。比如說(shuō)，"我要考研"的目標不是具體的，"我今年要考上某某學(xué)校某某專(zhuān)業(yè)的研究生"的目標才是具體的。又如，"我要參加考研輔導班"的目標不是具體的，"我今年夏天要參加某某考研輔導班提高某科成績(jì)"的目標才是具體的。
暑期是考研復習的黃金階段，考生可以檢查一下前段時(shí)間復習的成果，根據自己的不足有規劃的制定出適合自己的學(xué)習計劃，制定一個(gè)詳細的復習目標，例如英語(yǔ)，暑期前的復習過(guò)程中掌握的詞匯，在這個(gè)暑期中，要利用零散時(shí)間，并抓緊時(shí)間，快速溫故一遍，這樣才能不斷的鞏固原有知識，從而正常推進(jìn)復習計劃，這樣才能在兩個(gè)月的復習中打下堅實(shí)的基礎，在這里提醒大家，考研復習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，考生要從基礎的學(xué)習中找到規律，找出側重點(diǎn)，從全局出發(fā)安排各科的復習比重。
二、集中精力原則
只要是在紙張上做題，以背誦得分的考試，就屬于世界上最簡(jiǎn)單的那一類(lèi)事——你不用和看門(mén)老頭吵架，也不用對領(lǐng)導哈腰，唯一要做的就僅僅是集中精力。但是，我們已經(jīng)習慣于：吃飯的時(shí)候看電視，看電視的時(shí)候學(xué)習，學(xué)習時(shí)聽(tīng)MP3，聽(tīng)MP3時(shí)想學(xué)習，想學(xué)習的時(shí)候肚子餓……殊不知，就因為這樣，我們才飯也吃不香、電視也看不爽、學(xué)習也打得慢。面臨高考，我們只有改掉同時(shí)想/做幾件事的習慣，把精力完全集中在簡(jiǎn)單的高考考綱和搞笑得不能再搞笑的試題上，才可能在有限的時(shí)間里獲得無(wú)窮的可能。
當然，如果全世界的每個(gè)人都集中精力做事的話(huà)，那么地球上的資源恐怕早在唐朝就被消耗干凈了，而且，如果一個(gè)人隨時(shí)都集中精力做一件事的話(huà)，估計他/她也活不了多長(cháng)時(shí)間。所以我并不主張你在復習備考期間不睡覺(jué)、不看電視、不聽(tīng)MP3、不上網(wǎng)、不聊天。只不過(guò)，在每天計劃中的復習時(shí)段，你必須改掉壞習慣，變成"躲進(jìn)小樓成一統，管它春夏與秋冬".
三、可衡量原則
它指的是目標必須用指標量化來(lái)表達。比如說(shuō)，"我要在兩個(gè)小時(shí)內做完2012年的考研數學(xué)一真題，并爭取正確率達到80%以上"的目標是可衡量的。又如，"我要在今年的研究生入學(xué)考試中，數學(xué)成績(jì)達到120分以上"的目標也是可以衡量的。做題時(shí)要做到穩扎穩打，
字字有據，步步準確，盡量一次成功，提高準確率。試題做完后要認真做好解后檢查，查漏補缺，爭取做一道對一道。
四、不勞而獲原則
考研是個(gè)體力活，其中有很多工作都不需要大腦——例如考點(diǎn)歸類(lèi)、重點(diǎn)知識的總結、歷屆考研真題的分析等等。這些工作絕對不要自己整理，反而應該充分利用名師的勞動(dòng)成果——當然，如果你認為想吃蘋(píng)果的時(shí)候就應該跑到院子種下蘋(píng)果核，那么你就可以自己來(lái)整理了。
篇五：初三學(xué)生應該如何高效的`利用有限的復習時(shí)間
一、復習時(shí)要做到“五到”。
即復習時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過(guò)全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能獲取知識的20%，光聽(tīng)只能獲得知識的15%，如果眼看、耳聽(tīng)、手寫(xiě)、腦思同時(shí)并用，則可獲取知識的50%，所以“五到”是提高復習效率、增強記憶能力的關(guān)鍵所在，一定要養成全身心投入學(xué)習的習慣。
二、要養成固定時(shí)間內復習固定內容的習慣。
有關(guān)資料表明：一個(gè)人確實(shí)存在著(zhù)在某一固定的時(shí)間內，做某一類(lèi)事情可獲得最佳效果的生理、心理規律，這就是人體生物鐘現象，這一規律運用到復習上就要求養成固定時(shí)間內復習固定內容的習慣，一到這時(shí)間，心理上就會(huì )做好準備，復習的效率就高。
三、要在理解的基礎上復習。
大量的實(shí)踐證明，理解后的知識易記難忘�？梢�(jiàn)理解是記憶的前提和基礎。要復習好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：上課高度集中自己的注意力，把課聽(tīng)懂，當天的疑難問(wèn)題當天解決，決不拖到第二天。
四、要及時(shí)復習。
著(zhù)名心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘現象研究發(fā)現，人們對學(xué)到的新知識，一小時(shí)后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數據表明，知識剛學(xué)過(guò)之后，遺忘特別快，經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規律是：先快后慢，先多后少。因此，當天課堂上學(xué)過(guò)的新知識，除了該堂課上學(xué)過(guò)的新知識，當天課后還要及時(shí)再復習。
五、要經(jīng)常復習，復習的次數要先密后疏。
剛學(xué)過(guò)的知識遺忘得又快又多，所以復習的次數相對要多一些，間隔的時(shí)間也相對要短一些，即是說(shuō)要經(jīng)常復習，隨著(zhù)記憶鞏固程度的加深，每次復習的間隔時(shí)間也可越來(lái)越長(cháng)，到了一定的時(shí)候，知識就能牢固記憶，不復習也不會(huì )忘記了。
六、復習時(shí)要做好四件事：
(1)嘗試回憶，就是下課后獨立地把老師上課講的內容回想一遍，這樣可以及時(shí)檢查當天聽(tīng)講的效果，提高記憶力，增強看書(shū)和整理筆記的針對性，養成善于動(dòng)腦思考的習慣；
(2)看教科書(shū)，重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來(lái)、記不清楚、印象模糊的部分，高度概括課文內容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶提示性的語(yǔ)句；
(3)整理筆記，先把上課時(shí)沒(méi)有記下來(lái)的部分補上，再把記得不準確的地方更正過(guò)來(lái)，以保證筆記的完整性和準確性；
(4)看參考書(shū)，把精彩的內容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì )促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習逐漸形成良性循環(huán)。
七、要適時(shí)做好系統性復習。
一個(gè)星期、一個(gè)月下來(lái)，或是學(xué)完了一單元新知識，一定要把各科知識整理歸類(lèi)，系統復習，俗稱(chēng)“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識條理化，久而久之，我們所學(xué)知識就很清晰地印在大腦里。
八、復習要有雷打不動(dòng)的計劃，注意分配好復習時(shí)間。
每個(gè)星期的每一天對各門(mén)功課的復習都要作出明確的安排，在時(shí)間的分配上要處理好各門(mén)功課的關(guān)系。
九、復習要有切合自己實(shí)際學(xué)習能力的目標，并且有達不到目標的自我處罰措施。
十、要最大限度地利用時(shí)間復習。
特別是平時(shí)一些閑散、短暫的時(shí)間都要利用起來(lái)，還可以把每科的基礎知識做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時(shí)拿出來(lái)復習、鞏固。
中考生宜利用復習黃金期先補漏洞后提高
中考日子一天天的逼近，但是不少初三學(xué)生在復習中卻出現了兩種極端情況，一種是覺(jué)得自己還有很多知識點(diǎn)沒(méi)復習到，但是真得到了復習時(shí)，面對語(yǔ)、數、外、物理和化學(xué)各知識點(diǎn)卻又無(wú)從下手；還有些同學(xué)覺(jué)得經(jīng)過(guò)了第一輪的復習后，自己在知識點(diǎn)的復習上已經(jīng)全部掌握了，用不著(zhù)再多花時(shí)間復習基礎知識了，從而將第二輪復習的重點(diǎn)壓在做難題和怪題上。對于這兩種現象，周刊采訪(fǎng)了上海實(shí)驗東校的黃紅老師。
重“一�？肌卞e題 訂復習新計劃
有些學(xué)生的通病是在考試前很認真，抓緊時(shí)間復習，這是十分值得提倡的。但是到了考完試，在拿到老師批改過(guò)的卷子時(shí)，看了眼分數后便放在一旁。這是十分“浪費”的。
學(xué)生要明確“一�？肌钡囊饬x，它的出題思想是按照中考來(lái)制訂的，所以可以說(shuō)是一張綜合性很強的試卷，所以通過(guò)“一�？肌睂W(xué)生不僅可以大概得知自己在學(xué)�；蛉珔^的檔次，還能找到自己在初中學(xué)習中的漏洞所在。
在“一�？肌焙�，學(xué)生也應根據自己考試和復習的實(shí)際情況，調整計劃。有些同學(xué)在初三剛開(kāi)始就制訂了一套長(cháng)期的初三復習計劃，在哪些知識點(diǎn)上花多少時(shí)間。在之后的復習中，也按照這個(gè)計劃，嚴格執行。但是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)每天都在改變，相應地計劃也要“與時(shí)俱進(jìn)”，所以不妨再為自己定一個(gè)短期計劃，可以以半個(gè)月或一個(gè)月為單位，列出在這期間需要重點(diǎn)解決和掌握的內容。
我們常聽(tīng)到這種說(shuō)法，難題是基礎題的合成，一道難題也許就是幾個(gè)基礎知識點(diǎn)的排列組合。事實(shí)也是如此，老師一直向學(xué)生們強調要重視基礎知識點(diǎn)是有道理的，而重視基礎知識點(diǎn)的一大重要做法就是合理利用考綱，在考綱中，學(xué)生可以對照自己的情況，自主找出不足之處，進(jìn)行再復習。
抓緊這段中考前復習的“黃金時(shí)間”
現在已經(jīng)到了二月份的下旬，也許這是初三學(xué)生在中考前一段相對比較空的時(shí)間。這里的“空”指的是學(xué)生可以“一門(mén)心思”的學(xué)習，不用考慮其他太多的因素。
因為到了三月中旬起，學(xué)生就要開(kāi)始考慮，是否要選擇市實(shí)驗性示范性高中的推優(yōu)和自薦了，接著(zhù)他們還要準備相關(guān)的材料，并接受高中學(xué)校的面試。到了四月中旬，學(xué)生又不得不將注意力集中在中考體育測試上。這個(gè)時(shí)期，也是學(xué)生和家長(cháng)商量如何填報中考志愿的關(guān)鍵時(shí)期。在結束了“五一”假期之后，學(xué)生也要開(kāi)始填寫(xiě)正式的中考志愿表。
由此可見(jiàn)，在初三年級的后一個(gè)階段，學(xué)生難以百分百完全投入到學(xué)習中，所以每個(gè)學(xué)生都應該充分利用好這段復習的“黃金時(shí)間”，從找出自己的薄弱點(diǎn)入手，逐一擊破，在解決每一道基礎題后，逐步向難題邁進(jìn)。
中考英語(yǔ)復習攻略
黃紅以中考英語(yǔ)為例，分析了在“一�？肌焙�、“二�？肌鼻暗膹土暪ヂ�。
第一部分英語(yǔ)聽(tīng)力。學(xué)生首先應總結考試時(shí)聽(tīng)力的應試技巧，拿到考卷后，不選擇直接盲目做題，而是靜下心來(lái)先看題。而在平時(shí)的測驗中，也要按照這個(gè)方法做題。在聽(tīng)力復習時(shí)，多注意一些數字、地點(diǎn)和動(dòng)作，往往這些小細節很大程度上會(huì )影響你中考英語(yǔ)聽(tīng)力的得分。
第二部分語(yǔ)法，規定自己做題時(shí)間，一般控制在15至20分鐘，既不要少于15分鐘，也不要在語(yǔ)法部分花費太多答題時(shí)間。在這段時(shí)間的語(yǔ)法復習中，要加強對錯題集的整理，語(yǔ)法知識大同小異，只有練就了一雙“火眼金睛”才能取得語(yǔ)法高分。
第三部分閱讀理解，從現在起就培養自己的耐心，有些學(xué)生在看到4個(gè)以上的語(yǔ)段后，就失了耐心，僅憑感覺(jué)來(lái)“猜”答案。學(xué)生不妨先看問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題去文中找答案，找到后也別忘做上記號，便于后面的復習。在閱讀理解部分，不得不提的就是2分的“拉分題”了，在這一階段對這部分題目一定要多練習，特別是希望能取得高分的同學(xué)。
不得不提的還有作文，有些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)題目中給出的提示問(wèn)題，寫(xiě)出的文章“干澀無(wú)味”。建議學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，既不要過(guò)多地脫離提示問(wèn)題給出的范圍，也不要只是單純地回答問(wèn)題，在每一段中都要有連接詞。同時(shí)，在平時(shí)練習時(shí)就要注意作文的內容、語(yǔ)法和結構。
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