有關(guān)應用心理碩士考研真題

　　選擇題

　　1.把意識分為感覺(jué)、意向和感情三個(gè)基本元素，認為所有復雜的心理活動(dòng)都是由這些基本元素構成的，這是心理學(xué)中（ ）學(xué)派的理論觀(guān)點(diǎn)。25

　　A.構造主義心理學(xué) B.機能主義 C.格式塔主義 D.精神分析 2.以下被稱(chēng)為心理學(xué)第三勢力的是（ ）

　　A.行為主義心理學(xué) B.認識主義心理學(xué) C.人本主義心理學(xué) D.精神分析心理學(xué) 3.在神經(jīng)元的各組成部分中，用來(lái)接收其他神經(jīng)元的信息并傳到細胞體的是（ ）47 A.細胞體 B.軸突 C.突觸 D.樹(shù)突

　　4.巴甫洛夫認為任何一個(gè)刺激物一旦成為條件刺激后，在初期不僅本身引起條件反射，就是和它相近似的刺激物初次作用時(shí)，也會(huì )產(chǎn)生條件反射，這種現象稱(chēng)為（ ）。479 A.分化 B.泛化 C.相互誘導 D.擴散激活

　　5.對一般人來(lái)說(shuō)大腦兩半球機能是不對稱(chēng)的，其右半腦占優(yōu)勢的功能是（ ）。65 A.言語(yǔ) B.數學(xué)計算 C.空間形象知覺(jué) D.抽象思維

　　6.學(xué)習程度對記憶的保持和遺忘有較大影響，研究表明，既不至于產(chǎn)生疲勞又使保持的效果最佳的過(guò)度學(xué)習為（ ）。

　　A.100% B.150% C.200% D.80%

　　7.電影使一系列靜止的拷貝畫(huà)面貫穿起來(lái)，前一幅畫(huà)面的印象還沒(méi)消失，下一幅畫(huà)面又出現在視覺(jué)中，使觀(guān)眾在銀幕上看到活動(dòng)的任務(wù)、車(chē)輛等場(chǎng)景，這是利用了（ ）。108 A.后像的作用 B.適應的作用 C.對比的作用 D.聯(lián)覺(jué)的作用

　　8.高級神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型表現為強、平衡、不靈活的人，他的氣質(zhì)類(lèi)型為（ ）450 A.膽汁質(zhì) B.多向質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì) 9.以下心理現象不屬于心理過(guò)程的是（ ）。 A.想象 B.言語(yǔ) C.信念 D.幻覺(jué)

　　10.對偏見(jiàn)、迷信、謬誤的憎恨，屬于（ ）。371 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.激情

　　11.在以下社會(huì )心理學(xué)理論中，屬于格式塔心理學(xué)的是（ ）。22 A.學(xué)習理論 B.角色理論 C.認知失調論 D.場(chǎng)理論

　　12.如果一個(gè)學(xué)生考試失敗了，以下哪種歸因有助于他振作起來(lái)，面對新的挑戰（ ）。50 A.能力 B.努力 C.任務(wù)難度 D.外部環(huán)境

　　13.羅森塔爾效應表明，期望能導致學(xué)生行為改變，這種效應也叫做（ ）。 A.霍桑效應 B.門(mén)檻效應 C.自證預言效應 D.中心特質(zhì)效應

　　14.在日常生活中，存在一種“以貌取人”的現象。這是社會(huì )心理學(xué)中的（ ）。 A.刻版效應 B.暈輪效應 C.首因效應 D. 中心特質(zhì)效應

　　15.突出強調外部因素對個(gè)體行為作用的社會(huì )心理學(xué)派是（ ）。19 A.人本主義 B.精神分析 C.行為主義 D.結構主義 16.在個(gè)體態(tài)度的心理成分中，起基礎作用的是（ ）。 A.情感 B.認知 C.外顯行為 D.行為傾向

　　17.行為傾向在壓力之下發(fā)生改變，這屬于（ ）172 A.服從 B.順從 C.遵從 D.屈從

　　18.認為人的行為都是由本能決定的社會(huì )心理學(xué)家是（ ）。13 A.弗洛伊德 B.奧爾波特 C.榮格 D.麥獨孤

　　19.先對人提出一個(gè)小要求，然后提出一個(gè)大要求，往往都能得到滿(mǎn)足，這是（ ）。176 A.門(mén)面效應 B.登門(mén)檻效應 C.得寸進(jìn)尺效應 D.皮革馬利翁效應

　　20.根據社會(huì )心理學(xué)研究，在做自己不擅長(cháng)的工作時(shí)，有他人在場(chǎng)，會(huì )產(chǎn)生（ ）。162 A.社會(huì )助長(cháng) B.社會(huì )惰性 C.社會(huì )抑制 D.社會(huì )退化

　　21.一下各種統計圖表中，可以用來(lái)表示連續性資料頻次分布的是（ ）。19 A.直方圖 B.條形圖 C.圓餅圖 D.散點(diǎn)圖

　　22.以下最容易受到極端值影響的集中量表數是（ ）。 A.算術(shù)平均數 B.中數 C.眾數 D.四分差

　　23.兩個(gè)班的學(xué)生數學(xué)成績(jì)平均數都是62分，以下說(shuō)法正確的是（ ）。 A.兩個(gè)班數學(xué)水平相同

　　B.兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)未必相同，因為考試未必準 C.數學(xué)老師教的一樣好

　　D.兩個(gè)班數學(xué)成績(jì)未必相同，因為可能標準差不同 24.教育與心理統計中，推論檢驗的兩個(gè)假設是（ ）。 A.虛無(wú)假設與備擇假設 B.真假設和假假設 C.I型假設和II型假設 D.α假設與β假設

　　25.隨機區組設計與區組劃分的基本要求是（ ）。 A.區組功能和區組間都要有同質(zhì)性

　　B.區組內要有異質(zhì)性，區組間要有同質(zhì)性。 C. 區組內和去組建都要有異質(zhì)性

　　D.區組內要有同質(zhì)性，區組間要有異質(zhì)性。

　　26.單因素三水平的實(shí)驗設計，要想知道主效應是否顯著(zhù)，需計算（ ）76 A.t值 B.F值 C.X2值 D.I值

　　27.六名學(xué)生在某閱讀測驗上得分為：12、8、9、10、13、15，請問(wèn)中數為（ ） A.12 B. 11 C.10 D.9

　　28.每個(gè)考生都有一個(gè)準考證號，請問(wèn)這屬于（ ）。 A.順序量表 B.命名量表C.比例量表 D.等距量表 29.心理測驗的性質(zhì)不包括（ ）

　　A.間接性 B.相對性 C.外顯性 D.客觀(guān)性

　　30. 在單因素完全隨機實(shí)驗中，假設三個(gè)處理分別有4、5、6名被試參加了實(shí)驗，請問(wèn)做方差分析時(shí)，組間自由度為（ ）186 A.2 B.5 C.12 D.14

　　31. 閾上感覺(jué)的測量中，下列屬于制作順意量表方法的是（ ）。188 A.等級排列法 B.數量估計法 C.對偶聯(lián)合法 D.感覺(jué)等距法

　　32.假設某感覺(jué)的絕對閾限為8，韋伯比例為0.5，在用差別閾限法制作心理量表時(shí)，另三個(gè)可覺(jué)察度為（ ）。 A.18 B.21 C.27 D.29

　　33.根據顏色實(shí)驗發(fā)現，注視黃色背景上的一小塊灰色紙片幾分鐘，會(huì )感覺(jué)到灰色的紙片呈現（ ）。103

　　A.藍色 B.綠色 C.紅色 D.紫色

　　34.能恢復的能力疲勞和不能恢復的聽(tīng)力損傷之間的分界線(xiàn)是（ ）。374 A.80分貝 B.90分貝 C.100分貝 D.110分貝

　　35.使無(wú)關(guān)變量所產(chǎn)生的作用在所有實(shí)驗組和控制組的效果保持一致的控制方法是（ ） A.恒定法 B.消除法 C.平衡法 D.抵消法

　　36.如下實(shí)驗誤差中，可以采用雙盲程序進(jìn)行控制的是（ ）。11 A.順序效應 B.徳西效應 C.練習效應 D. 實(shí)驗者效應

　　37.有關(guān)中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)方法的實(shí)驗研究，適合采用如下哪種設計（ ）。 A.完全隨機設計 B.混合設計 C.相關(guān)設計 D.準實(shí)驗

　　38.根據浦肯野現象，在傍晚的時(shí)候，可以看到以下什么情形？（ ）。98 A.黃光比綠光亮 B.紫光比橙光亮 C.藍光比紅光亮 D.紅光比綠光亮。 39.在記憶實(shí)驗中，最能敏感地地車(chē)輛出記憶效果的.是（ ）。473 A.回憶法 B.重建法 C.再認法 D.節省法

　　40.廣告不斷重復播放，會(huì )增強廣告效果，屬于（ ）。 A.內隱記憶 B.錯誤記憶 C.工作記憶 D.情景記憶

　　名詞解釋?zhuān)?0*5）

　　1.似動(dòng)現象 指在一定的時(shí)間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運動(dòng)，或者在沒(méi)有連續位移的地方，看到了連續的運動(dòng)。164

　　2.流體智力 指在問(wèn)題加工和問(wèn)題解決過(guò)程中所表現出來(lái)的能力。407 3.再生現象

　　4.旁觀(guān)者效應 指隨著(zhù)旁觀(guān)者人數的增多，利他行為有減少的趨勢，或者說(shuō)，他人在場(chǎng)對利他行為所產(chǎn)生的抑制作用。196

　　5.習得性無(wú)助感 指在學(xué)習中因重復的失敗或懲罰而造成的對現實(shí)無(wú)能為力或自暴自棄的行為和心理狀態(tài)。但人們出現習得性無(wú)助的狀態(tài)時(shí)，不僅會(huì )導致認知、情緒、動(dòng)機上的偏差，對以后的身心健康、學(xué)習乃至一生的發(fā)展都會(huì )帶來(lái)不利的影響。 6. α錯誤 虛無(wú)假設正確時(shí)，卻拒絕了該假設時(shí)犯的錯誤。

　　7.統計回歸效應 在進(jìn)行重復測量時(shí)，初測時(shí)獲高、低極端分數者會(huì )在重測時(shí)傾向于向平均值偏移。 276研究

　　8.麥考勒效應 指受測驗圖形條紋方向決定顏色互補效應，即一種隨方向而改變的顏色后效 309。 9、生態(tài)效度 是外部效度的一個(gè)組成部分，它是心理學(xué)理論或實(shí)驗研究結果推廣到真實(shí)生活情境的程度的指標。

　　10、交互作用 當一個(gè)自變量產(chǎn)生的效果在第二個(gè)自變量的每一水平上不一樣時(shí)，交互作用就產(chǎn)生了。 59

　　簡(jiǎn)述題（10*8）

　　1.簡(jiǎn)述短時(shí)記憶的特點(diǎn)有哪些？ 2.簡(jiǎn)述情緒情感的功能有哪些？

　　3.簡(jiǎn)述加德納的多元智力理論的主要觀(guān)點(diǎn)。 4.簡(jiǎn)述影響態(tài)度形成和發(fā)展的基本因素。 5.簡(jiǎn)述統計檢驗的基本步驟。

　　6.心理測量的信度和效度有何關(guān)系？

　　7.信號檢驗論相對傳統的心理物理法有何優(yōu)勢？ 8.反應時(shí)在心理學(xué)研究中有何作用？

　　論述與研究設計題（90分）

　　1.請結合實(shí)際，談?wù)勸R斯洛需要層次理論的主要觀(guān)點(diǎn)及其對現實(shí)的啟發(fā)。 2.試述認知失調理論的主要觀(guān)點(diǎn)和證據，并結合實(shí)際談?wù)勂湓诂F實(shí)中的應用。

　　3.現代多媒體在教學(xué)中的應用非常廣泛，但有些學(xué)生反映看課件會(huì )漏掉老師講課內容，也常常來(lái)不及記筆記。當然也有一些學(xué)生如果老師沒(méi)課件，就聽(tīng)不下去。請你對上述現象進(jìn)行分析，并設計一個(gè)兩因素實(shí)驗用來(lái)檢驗多媒體教學(xué)的效果。要求包括問(wèn)題的提出，實(shí)驗假設、實(shí)驗方法和預期結果等部分。 提出假設：

　　假設不同教學(xué)方法（傳統課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)）對學(xué)生的再認水平存在影響。

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