雅思口語(yǔ)第三部分中避免冷場(chǎng)的高分技巧
雅思口語(yǔ)技巧：第三部分避免冷場(chǎng)的答題
在雅思口語(yǔ)第三部分中，冷靜、幽默的方式是避免冷場(chǎng)的最重要的技巧。西方人對人生似乎看得較開(kāi)，他們遇到窘境下不了臺時(shí)，也能泰然處之，甚至以自責或自貶的方式，一笑了之。
1.例如：假如上司帶著(zhù)埋怨的口氣說(shuō)：You did not finish the work when you were supposed to.你該做完的工作而沒(méi)有做完。下屬也會(huì )冷靜地說(shuō)：Yes，I forgot. I need to make sure I remember it next time.是的，我忘了，下次我會(huì )記住。
2.在遇到自己犯錯時(shí)，也會(huì )說(shuō)：I goofed it.我做錯了。
3.在遇到自己笨手笨腳做不好一件事時(shí)，也會(huì )說(shuō)：Gracious，I seem to be having a hard time.噯!我似乎困難重重!
4.當學(xué)生上課遲到，老師質(zhì)問(wèn)時(shí)，他會(huì )說(shuō)：You are right. I need to allow myself more time next time.是啊，我下次需要充分的時(shí)間。
5.學(xué)生在上課時(shí)說(shuō)話(huà)，老師要他先舉手，他會(huì )說(shuō)：I will remember next time when I have something to say.我下次說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )記得。
6.遇到別人做錯事，他們往往也會(huì )寬慰地說(shuō)：Don‘t worry，this happens sometimes.不要緊，這種事情時(shí)有發(fā)生。
以上這些方法都是會(huì )讓人有忍俊不禁，會(huì )意一笑的效果的，如果考生也能在考場(chǎng)中這樣灑脫，一定會(huì )讓考官另眼相待。
以上就是關(guān)于雅思口語(yǔ)第三部分中避免冷場(chǎng)的答題技巧的全部信息，詞匯量不是很多，主要的難點(diǎn)是大家在考場(chǎng)上一定要足夠冷靜，不慌張，才能想到足夠有效的方法來(lái)應對。大家可以在自己平時(shí)的備考中進(jìn)行適當的練習。
雅思口語(yǔ)四大評分標準：Pronunciation
“Pronunciation”作為雅思口語(yǔ)四大評分標準之一有著(zhù)舉足輕重的作用。相對于流利度、連貫性、詞匯和語(yǔ)法，評分標準中對于語(yǔ)音的描述是最少的，甚至九個(gè)分數段中有實(shí)質(zhì)性描述的只有四個(gè)分數段，其余的分數段也都是以這四個(gè)描述為參考來(lái)評分。但是，在雅思口語(yǔ)考試必須與考官互動(dòng)的特定模式下，發(fā)音的正確與否，標準與否，最能直接影響到考官對考生的印象和理解。不可否認的是，不論是雅思口語(yǔ)，還是新托�？谡Z(yǔ)，只要是練習英語(yǔ)口語(yǔ)，都常常會(huì )存在很多語(yǔ)音問(wèn)題。在此不是專(zhuān)門(mén)來(lái)做語(yǔ)音方面的研究，而是就考生們平時(shí)易犯的發(fā)音錯誤以及習慣性的發(fā)音錯誤作出總結，以便考生們能夠查漏補缺，及時(shí)更正。
一、地域性發(fā)音的影響
很多地方性語(yǔ)言的發(fā)音常常會(huì )影響到英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習。當然，這里我們不談漢語(yǔ)，不談普通話(huà)，只說(shuō)英語(yǔ)。這一現象體現在英語(yǔ)發(fā)音中最突出的當數部分考生”n”和”l”不能很好的區分。一些基本的詞匯，尤其以此兩個(gè)輔音開(kāi)頭的單詞，如果發(fā)音混淆，則是全然不同的意思，如”nine”和”line”，這樣勢必會(huì )造成考官理解上面的問(wèn)題。
如果說(shuō)有時(shí)候兩個(gè)輔音的互換不會(huì )產(chǎn)生太大理解方面的問(wèn)題，但長(cháng)時(shí)間不加以區分，考官聽(tīng)著(zhù)也會(huì )不自覺(jué)地產(chǎn)生一種壓迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成員時(shí)的話(huà)，說(shuō)到她的姐姐像個(gè)假小子：… I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middle school, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became a boyish girl…如果就這兩句話(huà)中出現的”l”，發(fā)音都換成”n”的音，考官或許能明白，但聽(tīng)起來(lái)卻比較難受。
二、發(fā)不出的“th”
[θ]和[e]兩個(gè)音標都是”th”的發(fā)音，漢語(yǔ)中此種發(fā)音方式的缺乏直接導致很多考生從練習口語(yǔ)一開(kāi)始就發(fā)不出這個(gè)音。就像很多English native speakers說(shuō)漢語(yǔ)的“謝謝[xiexie]”會(huì )發(fā)[?e?e]，是因為其中不卷舌的[x]也不存在于他們語(yǔ)言的發(fā)音方式中。由此許多單詞也會(huì )產(chǎn)生意義上的區別如最常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障礙。也有的如“with”等不阻礙大意的詞，但對兩個(gè)音的長(cháng)期忽略同樣會(huì )造成考官聽(tīng)覺(jué)上的不適。
三、重音錯置
多考生在平時(shí)學(xué)習詞匯的過(guò)程中很容易忽視一些細節，而重音的錯置就是其中之一。有的考生在習慣了單詞重音為第二個(gè)音節之后，對一些重音在單詞第一個(gè)音節上的細節便視而不見(jiàn)了。例如雅思口語(yǔ)中經(jīng)常談?wù)摰降摹眛elevision”, “newspaper”，對于這樣熟悉且簡(jiǎn)單的單詞很多考生發(fā)出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音錯置的例子屢見(jiàn)不鮮，而重音的錯誤往往會(huì )導致整個(gè)語(yǔ)句的不順暢，聽(tīng)起來(lái)很別扭。
四、莫名的“r”
雅思口語(yǔ)考試對語(yǔ)音的包容性讓很多考生選擇了自己喜歡的美式英語(yǔ)，但這也意味著(zhù)很多考生開(kāi)始了對“兒化音”的情有獨鐘�！眀ecause”和“of course”并不一樣，后者有”r”可以“兒化”;前者卻沒(méi)有，可很多考生都喜歡把它讀成[bi’k?rz]。事實(shí)上，無(wú)論英式還是美式，它都發(fā)[bi’k?z]�！盋hina”, “Christmas”, “August”, ” idea”都是很典型的例子，單詞的拼寫(xiě)中紅色標記的部分后面并沒(méi)有”r”，但是考生讀出來(lái)時(shí)卻無(wú)端產(chǎn)生了”r”的音。
五、經(jīng)驗性判斷
有的考生習慣了”nation”, “promotion”，看到”precision”, “decision”的時(shí)候覺(jué)得也應該發(fā)[??n]，但事實(shí)上這兩個(gè)單詞中”-sion”應該發(fā)[??n];”address”這個(gè)詞大家都很熟悉了，有的考生一直讀的.是[?d’dres]，因為覺(jué)得里面有兩個(gè)”d”，但其實(shí)正確的讀音當然是[?’dres]。這只是兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子，說(shuō)明自己根據經(jīng)驗來(lái)判斷和學(xué)習新的單詞的發(fā)音本身是一種不太可取的習慣。當然，事先可以做猜測，但一定要根據字典來(lái)確認自己的猜測是否正確，以便一開(kāi)始學(xué)到的就是正確的發(fā)音。須知有的單詞或音節看起來(lái)長(cháng)得很像，但實(shí)際發(fā)音卻可能有區別，所以千萬(wàn)不能主觀(guān)臆斷。錯誤的發(fā)音如果先入為主，到后面發(fā)現自己錯了，再糾正也會(huì )相對困難了。
上述的錯誤發(fā)音并沒(méi)有發(fā)生頻率高低的統計，但肯定是考生發(fā)音中最常見(jiàn)的幾種錯誤。雖然有的不會(huì )造成理解上較大的阻礙，但過(guò)多的重復性失誤足以讓考生們在這項評分標準中失分。對于這些發(fā)音上面所犯的錯誤，有的考生自己其實(shí)并沒(méi)有察覺(jué)到，這就有待身邊的人，或者老師，或者同學(xué)朋友給予指正。也有的考生覺(jué)得遇到某些音要么發(fā)不出來(lái)，要么自己的舌頭或鼻腔就不聽(tīng)使喚;單詞的重音一不小心就會(huì )發(fā)錯，但歸根到底其實(shí)是一開(kāi)始就沒(méi)有養成好的發(fā)音習慣，在矯正的過(guò)程中自己的練習還不足夠，因此就達不到語(yǔ)音的流利度。建議考生，對于語(yǔ)音的培養一定要掌握正確的學(xué)習方法，有耐心有毅力。像[θ]和[e]的發(fā)音，并不是考生們做不到或做不到位，只是做得少，沒(méi)有習慣成自然。所以只要能很好地克服從不習慣到習慣的過(guò)程中的種種困難，語(yǔ)音才能被徹底地糾正和標準化。
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